17、汤姆索亚历险记(课件)
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《汤姆·索亚历险记》ppt课件最新完美版
这时,人们丁丁当当地敲响了铁碗铜盆,滴滴答答的 喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。[句解:“敲响了 铁碗铜盆”、吹起了喇叭,人们以古朴的方式传递着喜 悦的信息。]人们成群结队地拥向河岸,去迎接那两个 乘敞篷车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着,簇拥 着。[句解:写出了小镇上的人们迎接汤姆和贝琪的壮 观场面。]前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍, 他们迈着雄壮有力的步伐,浩浩荡荡地穿过大街,欢呼 声一浪高过一浪![句解:“浩浩荡荡”写出了场面的 宏大。]
第一部分(第1~6自然段):写汤姆和哈克夜闯墓地,意 外地目睹了一场斗杀,并为彼得出庭作证。
汤姆的冒险心一刻也没有消失过,⑤他知道传说中海盗 都会把金银财宝埋藏在干枯的老歪脖树下,他和哈克要 去寻宝。有一天,他们来到鬼屋翻寻时,真的遇上了鬼 ——乔埃和一个陌生人来到这里,准备把抢来的金币藏 起来。两个强盗商量着要把这些金币一同藏到“二号十 字架下面”,这些话被藏在楼上的汤姆和哈克听得一清 二楚。
段析:写人们认为汤姆和贝琪死了,两位孩子的家人 都陷入深深的悲痛。
半夜时分,镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿,街 道上簇拥着欣喜若狂、衣衫不整的人群,他们高声喊着 :“快来看!他俩被找回来了!”[句解:“欣喜若狂” 表明小镇上的人们为汤姆和贝琪的归来而高兴。]
段析:写汤姆和贝琪被找回来,人们欣喜若狂。
[句解:这是在镇民眼中和在孩子们眼中的哈克的形象对 比。]汤姆把当海盗的想法告诉了哈克。哈克说海盗都是 些胆大的人,他们约定半夜到墓(mù)地去试试胆量。
汤姆假睡骗过姨妈,同哈克一同来到墓地。阴风吹拂下, 他们目睹了一场斗杀:乔埃杀死了一个医生,又嫁祸给醉 鬼彼得。两个孩子都害怕凶悍的乔埃,相互发誓决不开口。 ②[句解:写乔埃的凶悍令两个孩子害怕,为下文写孩子 揭发乔埃作了铺垫。]
《汤姆索亚历险记》优秀课件PPT
故事情节分析
汤姆的逃学经历
01
02
03
汤姆为何逃学
对学校枯燥乏味的教育和 沉闷的课堂感到厌倦,渴 望自由自在的冒险生活。
逃学经历描述
汤姆在逃学期间,结识了 流浪儿哈克,一起在小镇 周围探险,体验自由自在 的生活。
对故事情节的影响
汤姆的逃学经历为故事增 添了冒险和刺激的元素, 展现了他的反叛和追求自 由的精神。
《汤姆索亚历险记》以其独特的题材和风格,为美国文学注入了新 的活力,丰富了文学的多样性。
对世界文学的影响
1 2
推动了全球现实主义文学的发展
《汤姆索亚历险记》对全球现实主义文学产生了 深远的影响,成为这一文学流派的经典之作。
启发了其他作家的创作灵感
《汤姆索亚历险记》的成功激发了众多作家的创 作热情,影响了后续文学作品的创作。
02
CHAPTER
人物分析
汤姆·索亚
角色定位
故事的主人公,一个聪 明、机智、勇敢的男孩
。
性格特点
好奇心强,渴望冒险, 具有领导才能和正义感
。
关键事件
组织并参与哈克和蓓姬 的冒险,揭示了莫夫·波
特的清白。
影响与意义
汤姆的形象展现了儿童 的纯真、勇敢和智慧, 对现代儿童文学产生了
深远影响。
哈克贝利·芬
关注社会问题
03
《汤姆索亚历险记》揭示了当时美国社会的许多问题,促使现
代读者思考和关注社会现实。
THANKS
谢谢
方言运用
马克·吐温在作品中运用了丰富的方言,使得人物形象更加鲜 明,同时也展现了美国南部的地域特色。
独特的叙事方式
第一人称叙述
马克·吐温采用第一人称叙述方式, 通过汤姆的视角展开故事,使读者更 加深入地了解汤姆的心理活动和成长 历程。
汤姆的逃学经历
01
02
03
汤姆为何逃学
对学校枯燥乏味的教育和 沉闷的课堂感到厌倦,渴 望自由自在的冒险生活。
逃学经历描述
汤姆在逃学期间,结识了 流浪儿哈克,一起在小镇 周围探险,体验自由自在 的生活。
对故事情节的影响
汤姆的逃学经历为故事增 添了冒险和刺激的元素, 展现了他的反叛和追求自 由的精神。
《汤姆索亚历险记》以其独特的题材和风格,为美国文学注入了新 的活力,丰富了文学的多样性。
对世界文学的影响
1 2
推动了全球现实主义文学的发展
《汤姆索亚历险记》对全球现实主义文学产生了 深远的影响,成为这一文学流派的经典之作。
启发了其他作家的创作灵感
《汤姆索亚历险记》的成功激发了众多作家的创 作热情,影响了后续文学作品的创作。
02
CHAPTER
人物分析
汤姆·索亚
角色定位
故事的主人公,一个聪 明、机智、勇敢的男孩
。
性格特点
好奇心强,渴望冒险, 具有领导才能和正义感
。
关键事件
组织并参与哈克和蓓姬 的冒险,揭示了莫夫·波
特的清白。
影响与意义
汤姆的形象展现了儿童 的纯真、勇敢和智慧, 对现代儿童文学产生了
深远影响。
哈克贝利·芬
关注社会问题
03
《汤姆索亚历险记》揭示了当时美国社会的许多问题,促使现
代读者思考和关注社会现实。
THANKS
谢谢
方言运用
马克·吐温在作品中运用了丰富的方言,使得人物形象更加鲜 明,同时也展现了美国南部的地域特色。
独特的叙事方式
第一人称叙述
马克·吐温采用第一人称叙述方式, 通过汤姆的视角展开故事,使读者更 加深入地了解汤姆的心理活动和成长 历程。
《汤姆·索亚历险记》PPT(完美版)
场面描写
你从人们迎接两个孩子归来时的场面描写中感受到什么?
感受到场面壮观,人们因为孩子的归来而极其高兴。声音、 动作的描写生动而富有感染力,有身临其境般的感觉。
《汤姆·索亚历险记》PPT
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在起初的半小时中,村里的人排着队来到萨契尔法官家里,大 家搂着那两个得救的孩子,和他们亲吻,并且还握一握萨契尔太太 的手,想说话又说不出来——然后像流水似的涌出,到处都像下雨 一般掉了满地的眼泪。
读一读:那破俩了. (。 liǎ )人的伎俩.( liǎnɡ )实在不高明,一下就被识
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理解词语
【搜索】 【凄惨】 【吹嘘】 【摸索】 【告诫】
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试着把词语和意思连起来!
凄凉悲惨。
仔细寻找(隐藏的人或东西)。
试探着(行进)。 警告劝诫(多用于上级对下级或长辈对 晚辈)。 夸大地或无中生有地说自己或别人的优点, 夸张地宣扬。
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7 汤姆·索亚历险记
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同学们,你们喜欢冒险吗?你有过冒险的经历吗?课文中有个男 孩的惊心动魄的历险连大人都称羡不已,今天,我们一同来认识他。
这里运用了什么修辞方法?从中感受到什么? 运用了夸张的修辞方法。从中感受到人们此时高兴的心情, 这种高兴、激动的心情 是 难 以 用 语 言表达的,所以他们 有话“想说又说不出”,只剩下喜悦的泪水了。
《汤姆索亚历险记》PPT课件
写汤姆向人们讲述他和贝琪在洞中的历险过程。
写汤姆身体恢复后去看望伙伴哈克、贝琪,得知山洞已被封上的消息。
第一部分:汤姆和贝琪失踪后,整个小镇都笼罩在一片悲伤之中
撒切尔太太病得厉害,大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子,看见她每次抬起头侧耳听上好久,然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去,那情景真是让人心碎。
汤姆不同寻常的反应是他的脸立刻变得煞白。汤姆之所以脸色煞白,是因为他知道印江·乔埃还在洞里,担心封上洞口后,印江·乔埃可能会死在里面。通过以上的表现可以看出汤姆不仅勇敢,而且是一位正直、善良的好少年。
通过这些历险你对汤姆有了什么样的了解?
敢于探险,追求自由
天真活泼
聪明淘气
正义
勇敢
汤姆是个可爱的“顽童”,有着鲜明的性格特点。具体地说:(1)喜欢冒险。从他和贝琪到山洞探险就可看出他冒险家的性格。(2)爱表现自己。喜欢在别人面前添油加醋地吹嘘自己的经历。(3)机智聪明。遇险时懂得利用风筝线来做标记寻找出路。(4)重义气。在山洞遇险时,不放弃生还的希望,努力寻找出口,并鼓励好友贝琪一同脱险;身体刚刚恢复,就去看望生病的哈克和贝琪。(5)心地善良。听说乔埃被封在洞里而为之担心。
切——恳切 吹嘘——吹捧荒唐——荒谬 告诫——劝诫滔滔不绝——口若悬河
公开——私密 荒唐——合理透露——隐瞒 遵守——违背欣喜若狂——悲痛欲绝滔滔不绝——哑口无言
课文详解
他,是一个活泼可爱的孩子;
他,是一个机智勇敢的孩子;
他,是一个贪玩调皮的孩子;
他,也是一个具有男子气概的孩子;
多音字
笼
lǒnɡ 笼罩 笼统
lónɡ 笼子 鸡笼
例:动物园里的老虎从笼(lónɡ)子里逃脱了,整个动物园管理处笼(lǒnɡ)罩着紧张的气氛。
写汤姆身体恢复后去看望伙伴哈克、贝琪,得知山洞已被封上的消息。
第一部分:汤姆和贝琪失踪后,整个小镇都笼罩在一片悲伤之中
撒切尔太太病得厉害,大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子,看见她每次抬起头侧耳听上好久,然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去,那情景真是让人心碎。
汤姆不同寻常的反应是他的脸立刻变得煞白。汤姆之所以脸色煞白,是因为他知道印江·乔埃还在洞里,担心封上洞口后,印江·乔埃可能会死在里面。通过以上的表现可以看出汤姆不仅勇敢,而且是一位正直、善良的好少年。
通过这些历险你对汤姆有了什么样的了解?
敢于探险,追求自由
天真活泼
聪明淘气
正义
勇敢
汤姆是个可爱的“顽童”,有着鲜明的性格特点。具体地说:(1)喜欢冒险。从他和贝琪到山洞探险就可看出他冒险家的性格。(2)爱表现自己。喜欢在别人面前添油加醋地吹嘘自己的经历。(3)机智聪明。遇险时懂得利用风筝线来做标记寻找出路。(4)重义气。在山洞遇险时,不放弃生还的希望,努力寻找出口,并鼓励好友贝琪一同脱险;身体刚刚恢复,就去看望生病的哈克和贝琪。(5)心地善良。听说乔埃被封在洞里而为之担心。
切——恳切 吹嘘——吹捧荒唐——荒谬 告诫——劝诫滔滔不绝——口若悬河
公开——私密 荒唐——合理透露——隐瞒 遵守——违背欣喜若狂——悲痛欲绝滔滔不绝——哑口无言
课文详解
他,是一个活泼可爱的孩子;
他,是一个机智勇敢的孩子;
他,是一个贪玩调皮的孩子;
他,也是一个具有男子气概的孩子;
多音字
笼
lǒnɡ 笼罩 笼统
lónɡ 笼子 鸡笼
例:动物园里的老虎从笼(lónɡ)子里逃脱了,整个动物园管理处笼(lǒnɡ)罩着紧张的气氛。
汤姆索亚历险记ppt课件
细腻的场景描写
马克·吐温对场景的描写非常细腻,使读者能够感 受到故事发生的氛围和环境。
寓情于景
马克·吐温通过对场景的描写,将情感融入其中, 使读者能够更好地感受到人物的情感变化。
05
评价与鉴赏
作品的价值与意义
文学价值
汤姆索亚历险记是马克吐温的代表作之一,具有很高的文学价值 ,被广泛认为是世界文学经典之一。
致谢作者
感谢马克·吐温为我们带来这样一部不朽的经典之作,让我们在 阅读中获得启示和乐趣。
对未来的展望与启发
作品启示
从《汤姆索亚历险记》中探讨人性、社会现实等方面的启示,以及 它所激发的对未来的思考。
跨文化传播
分析该作品在世界范围内的传播和影响,以及它所代表的美国文学 和文化的特点。
启发与思考
通过阅读《汤姆索亚历险记》,对我们自身的人生态度、价值观念等 方面有哪些启示和思考?
02
总结故事的主要情节,包括汤姆的调皮捣蛋、与哈克贝里的友
谊、他们的冒险经历等。
人物特点
03
分析汤姆、哈克贝里和其他主要角色的性格特点,以及这些特
点在故事发展中的作用。
对作者的致敬与感谢
马克·吐温其人
介绍马克·吐温的生平和创作历程,以及他在文学史上的地位。
作品影响
分析《汤姆索亚历险记》对后世文学和社会的影响,以及它所传 递的积极信息。
汤姆索亚历险记ppt课件
目录
• 简介 • 人物分析 • 故事情节分析 • 语言风格及技巧 • 评价与鉴赏 • 结论与反思
01
简介
作者及背景介绍
01
作者
马克·吐温(Mark Twain), 美国著名作家,生于1835年,
逝世于1910年。
马克·吐温对场景的描写非常细腻,使读者能够感 受到故事发生的氛围和环境。
寓情于景
马克·吐温通过对场景的描写,将情感融入其中, 使读者能够更好地感受到人物的情感变化。
05
评价与鉴赏
作品的价值与意义
文学价值
汤姆索亚历险记是马克吐温的代表作之一,具有很高的文学价值 ,被广泛认为是世界文学经典之一。
致谢作者
感谢马克·吐温为我们带来这样一部不朽的经典之作,让我们在 阅读中获得启示和乐趣。
对未来的展望与启发
作品启示
从《汤姆索亚历险记》中探讨人性、社会现实等方面的启示,以及 它所激发的对未来的思考。
跨文化传播
分析该作品在世界范围内的传播和影响,以及它所代表的美国文学 和文化的特点。
启发与思考
通过阅读《汤姆索亚历险记》,对我们自身的人生态度、价值观念等 方面有哪些启示和思考?
02
总结故事的主要情节,包括汤姆的调皮捣蛋、与哈克贝里的友
谊、他们的冒险经历等。
人物特点
03
分析汤姆、哈克贝里和其他主要角色的性格特点,以及这些特
点在故事发展中的作用。
对作者的致敬与感谢
马克·吐温其人
介绍马克·吐温的生平和创作历程,以及他在文学史上的地位。
作品影响
分析《汤姆索亚历险记》对后世文学和社会的影响,以及它所传 递的积极信息。
汤姆索亚历险记ppt课件
目录
• 简介 • 人物分析 • 故事情节分析 • 语言风格及技巧 • 评价与鉴赏 • 结论与反思
01
简介
作者及背景介绍
01
作者
马克·吐温(Mark Twain), 美国著名作家,生于1835年,
逝世于1910年。
《汤姆索亚历险记》ppt课件
汤姆与印第安·乔的关系
两人之间存在敌对和仇恨,但在某些时候也有合作和互相利用的关 系。
04
主题思想与意义
主题思想
成长与冒险
小说通过汤姆索亚的冒险经历, 展现了童年的纯真、勇气和探索 精神,引导读者思考成长的意义
。
个性主义
汤姆索亚的特立独行和反叛精神, 体现了对个性主义的推崇,鼓励读 者追求自我价值和独立思考。
主人公汤姆索亚是一个聪明、机智、调皮捣蛋的孩子,对小镇生活感到厌倦。
主要情节
01
汤姆与哈克贝利一起离 家出走,到密林中探险 ,体验自由自在的生活
。
02
在探险过程中,他们遇 到了印第安人乔,一个 逃犯,并卷入了一系列
神秘事件。
03
汤姆和哈克贝利为了摆 脱印第安人乔的追踪, 开始了一段惊险刺激的
逃亡之旅。
蓓姬·撒切尔
蓓姬是故事中的另一个重 要角色,她美丽、聪明、 独立,与汤姆之间有着微 妙的感情纠葛。
印第安·乔
印第安·乔是故事中的反派 角色,他冷酷无情,与汤 姆之间存在敌对关系。
人物关系分析
汤姆与哈克贝利的关系
两人是亲密无间的朋友,共同经历冒险,彼此支持。
汤姆与蓓姬的关系
汤姆对蓓姬抱有好感,但两人之间经常发生误会和冲突。
思考题二
书中的哪些情节反映了当时美国社会的现实问题?请举例说明。
思考题三
你认为汤姆的冒险经历对他的成长有哪些积极和消极的影响?
THANKS
《汤姆索亚历险记》ppt课件
$number {01} 汇报人:
2024-01-03
目录
• 汤姆索亚简介 • 《汤姆索亚历险记》的故事梗概 • 人物角色分析 • 主题思想与意义 • 艺术特色与文学价值 • 课堂互动与讨论
两人之间存在敌对和仇恨,但在某些时候也有合作和互相利用的关 系。
04
主题思想与意义
主题思想
成长与冒险
小说通过汤姆索亚的冒险经历, 展现了童年的纯真、勇气和探索 精神,引导读者思考成长的意义
。
个性主义
汤姆索亚的特立独行和反叛精神, 体现了对个性主义的推崇,鼓励读 者追求自我价值和独立思考。
主人公汤姆索亚是一个聪明、机智、调皮捣蛋的孩子,对小镇生活感到厌倦。
主要情节
01
汤姆与哈克贝利一起离 家出走,到密林中探险 ,体验自由自在的生活
。
02
在探险过程中,他们遇 到了印第安人乔,一个 逃犯,并卷入了一系列
神秘事件。
03
汤姆和哈克贝利为了摆 脱印第安人乔的追踪, 开始了一段惊险刺激的
逃亡之旅。
蓓姬·撒切尔
蓓姬是故事中的另一个重 要角色,她美丽、聪明、 独立,与汤姆之间有着微 妙的感情纠葛。
印第安·乔
印第安·乔是故事中的反派 角色,他冷酷无情,与汤 姆之间存在敌对关系。
人物关系分析
汤姆与哈克贝利的关系
两人是亲密无间的朋友,共同经历冒险,彼此支持。
汤姆与蓓姬的关系
汤姆对蓓姬抱有好感,但两人之间经常发生误会和冲突。
思考题二
书中的哪些情节反映了当时美国社会的现实问题?请举例说明。
思考题三
你认为汤姆的冒险经历对他的成长有哪些积极和消极的影响?
THANKS
《汤姆索亚历险记》ppt课件
$number {01} 汇报人:
2024-01-03
目录
• 汤姆索亚简介 • 《汤姆索亚历险记》的故事梗概 • 人物角色分析 • 主题思想与意义 • 艺术特色与文学价值 • 课堂互动与讨论
汤姆索亚历险记PPT(优秀课件)
要点二
写作任务
根据阅读内容,布置相关的写作任务,如读后感、人物分 析、情节概括等,提高学生的阅读理解和写作能力。
THANKS
感谢观看
读者和批评家的评价
读者喜爱
自出版以来,《汤姆索亚历险记》一 直受到广大读者的喜爱,它以幽默的 语言和生动的情节吸引了无数读者。
批评家赞誉
批评家们对这部作品给予了高度评价, 认为它是一部具有深ห้องสมุดไป่ตู้内涵和艺术价 值的文学经典。
对现代社会的启示和意义
对教育观念的反思
作品中对学校教育的讽刺和对孩子们天性的赞美,引发了人们对现代教育观念的反思。
创作自己的故事
故事创作
引导学生发挥想象力,创作自己的故事 ,可以是类似汤姆索亚历险记的冒险故 事,也可以是其他类型的虚构故事,培 养学生的创造力和写作能力。
VS
分享与评价
让学生分享自己的故事,并由老师和同学 进行评价和反馈,帮助学生提高语言表达 和写作技巧。
阅读和写作任务
要点一
阅读任务
布置阅读汤姆索亚历险记的任务,要求学生认真阅读并理 解书中的内容,为后续的讨论和创作提供基础。
隐喻运用
通过隐喻来揭示主题和人物性格,如通过对哈克贝利·芬的描 绘,隐喻了社会底层人民的困境和无奈。
04
影响和评价
对美国文学的影响
开创了现实主义小说新领域
马克·吐温的《汤姆索亚历险记》为美国文学开创了现实主义小说新领域,它标志着美国文学的成熟。
对儿童文学的贡献
这部作品对儿童文学的发展产生了深远影响,为后来的儿童文学创作提供了宝贵的启示和借鉴。
人物角色分析
汤姆索亚
哈克贝利
勇敢、机智、好奇心强, 具有领导才能。
《汤姆索亚历险记》优秀课件PPT
研究现状及发展趋势分析
研究现状
目前,国内外学者对《汤姆索亚历险记》的研究已经相当深入。他们从不同的角度对作品进行了分析,包括主题 、人物形象、语言风格、社会背景等方面。同时,也有一些学者对作品进行了比较研究,与其他儿童文学作品进 行了对比分析。
发展趋势
未来,对《汤姆索亚历险记》的研究将继续深入。随着儿童文学研究的不断发展和进步,对这部作品的研究也将 更加细致和深入。同时,随着新的研究方法和理论的不断出现,对这部作品的研究也将更加多元化和跨学科化。
06
互动环节与课堂活动设计 建议
课堂互动环节设计建议
提问与回答
通过提问引导学生思考,鼓励学生回答,促进课 堂互动。
小组讨论
将学生分成小组,就某个主题进行讨论,然后派 代表发言,增加学生之间的交流与合作。
角色扮演
让学生扮演《汤姆索亚历险记》中的角色,模拟 故事情节,增强学生对故事的理解和兴趣。
学生分组讨论活动安排
蓓姬·撒切尔
蓓姬是汤姆索亚的童年玩伴,性格温柔、善良、聪明。在故 事中,她与汤姆索亚一同经历了许多冒险,最终揭露了谋杀 案的真相。
03
语言风格与艺术特色探讨
马克·吐温独特的语言风格
口语化
马克·吐温的作品语言风格口语化 ,贴近生活,易于读者理解。
夸张与讽刺
他善于运用夸张和讽刺手法,突 出人物性格特点,增强作品幽默
05
文学批判与学术研究现状 概述
国内外学者对作品评价概述
国内学者评价
国内学者普遍认为,《汤姆索亚历险记》是一部具有深刻思想内涵和艺术价值 的作品。他们强调作品所反映的儿童心理、成长过程以及社会背景等方面,认 为作品具有很高的文学价值。
国外学者评价
(精选幻灯片)《汤姆索亚历险记》优秀课件PPT
29
1.这段故事中,汤姆的心里产生了什么想 法?是什么原因造成的? 产生了想当海盗的想法。 是因为他厌倦了学校枯燥的生活,体验了 人情的冷暖和情感的孤独,由此而产生的 逆反心理。 2.汤姆在确定当海盗之前还计划做什么? 为什么他最后选定当海盗?
做兵士,加入印第安人行列,当大酋长。 因为他觉得做“海盗”更花哨,更有前途。
三、大自然完全苏醒
显出了生机 热闹
34
2.作品通过哪些景物描写表达了孩 子们的快乐心情?
树林、动物、发现的蜘蛛、水阀、 海盗无忧无虑的生活等
3.与上一篇比较,汤姆的心情有了 哪些变化?
汤姆没有了原先的孤独与伤心,取 而代之的是开心和愉悦。
35
4.你如何评价汤姆的这段海盗生活?
(1)希望经历汤姆那样的历险生活,往往是儿 童的天性。因为儿童天性喜欢幻想,喜欢历险。
名著推荐与阅读
1
作者简介 作品风格 内容简介 主要人物 小说结构 文本分析 知识竞赛
2
考考你
《汤姆.索亚 历险记》的作者 谁?他是哪个国 家的?
马克.吐温 美国
3
马克·吐温是美国批判现实主 义文学的奠基人,世界著名的短篇 小说大师,被称为“美国文学中的 林肯”。
代表作有:短篇小说《竞选州 长》、《百万英镑》;长篇小说 《汤姆·索亚历险记》和《哈克贝 利·费恩历险记》。
汤姆是个顽皮的孩子,讲精彩历险过程, 还不忘夸张地吹嘘一番;
汤姆是个喜欢冒险的孩子,当有人问他是
否还想再到那个山洞走一趟时,他说自己不会
在意的。
43
2.你认为作者塑造汤姆·索亚这 个人物形象的目的是什么?
(1)为了表示对自己童年生活 的深刻怀念。
(2)为了引起社会对“顽童” 的关注,启发人们如何给孩子们 一个宽松的教育环境,如何让孩 子们健康成长。
1.这段故事中,汤姆的心里产生了什么想 法?是什么原因造成的? 产生了想当海盗的想法。 是因为他厌倦了学校枯燥的生活,体验了 人情的冷暖和情感的孤独,由此而产生的 逆反心理。 2.汤姆在确定当海盗之前还计划做什么? 为什么他最后选定当海盗?
做兵士,加入印第安人行列,当大酋长。 因为他觉得做“海盗”更花哨,更有前途。
三、大自然完全苏醒
显出了生机 热闹
34
2.作品通过哪些景物描写表达了孩 子们的快乐心情?
树林、动物、发现的蜘蛛、水阀、 海盗无忧无虑的生活等
3.与上一篇比较,汤姆的心情有了 哪些变化?
汤姆没有了原先的孤独与伤心,取 而代之的是开心和愉悦。
35
4.你如何评价汤姆的这段海盗生活?
(1)希望经历汤姆那样的历险生活,往往是儿 童的天性。因为儿童天性喜欢幻想,喜欢历险。
名著推荐与阅读
1
作者简介 作品风格 内容简介 主要人物 小说结构 文本分析 知识竞赛
2
考考你
《汤姆.索亚 历险记》的作者 谁?他是哪个国 家的?
马克.吐温 美国
3
马克·吐温是美国批判现实主 义文学的奠基人,世界著名的短篇 小说大师,被称为“美国文学中的 林肯”。
代表作有:短篇小说《竞选州 长》、《百万英镑》;长篇小说 《汤姆·索亚历险记》和《哈克贝 利·费恩历险记》。
汤姆是个顽皮的孩子,讲精彩历险过程, 还不忘夸张地吹嘘一番;
汤姆是个喜欢冒险的孩子,当有人问他是
否还想再到那个山洞走一趟时,他说自己不会
在意的。
43
2.你认为作者塑造汤姆·索亚这 个人物形象的目的是什么?
(1)为了表示对自己童年生活 的深刻怀念。
(2)为了引起社会对“顽童” 的关注,启发人们如何给孩子们 一个宽松的教育环境,如何让孩 子们健康成长。
《汤姆索亚历险记》优秀课件PPT
。
社会等级
故事中展现了当时美国社会的等 级制度,不同社会阶层之间的差
异和矛盾。
家庭教育
故事中的家庭教育观念也是当时 美国社会的一个反映,家长对孩
子的教育方式和期望。
故事的地理背景
密西西比河畔
故事中的主人公汤姆索亚生活在 密西西比河畔,这条河流是美国 历史上重要的交通和经济命脉, 也是美国南北方文化的交汇点。
05
《汤姆索亚历险记》的艺术特色
小说情节的安排
1 2
情节紧凑
马克·吐温巧妙地安排了《汤姆索亚历险记》的情 节,使得故事节奏紧凑,情节跌宕起伏,引人入 胜。
悬念设置
作者通过设置悬念,使得读者在阅读过程中产生 强烈的期待感,对故事的发展充满好奇。
3
结局反转
马克·吐温在结局处巧妙地进行了反转,使得故事 结局出人意料,增加了故事的戏剧性。
小说人物形象的塑造
个性鲜明
马克·吐温在塑造人物形象时,注重突出人物的个性特点,使得 每个角色都具有鲜明的性格特征。
刻画细腻
作者通过对人物心理、语言、行动等方面的细腻刻画,使得人物 形象更加丰满、具有立体感。
对比手法
马克·吐温运用对比手法,将不同人物的性格特点进行对比,突 出了人物之间的差异和矛盾。
教育价值
小说被广泛用于教育和教学,特别是作为英语文学和美国历史课程的 教材,有助于学生更好地理解那个时代的社会背景和文化氛围。
《汤姆索亚历险记》的评价与争议
正面评价
许多评论家认为,《汤姆索亚历险记》是一部伟大的作品,具有很高的艺术价值和思想深 度。小说中的人物形象鲜明,情节紧凑,语言幽默风趣,深受读者喜爱。
负面评价
然而,也有一些人对小说持批评态度。他们认为小说中描绘的种族主义和性别歧视等观念 不符合现代社会的价值观。此外,小说中的一些情节和描写也被认为过于暴力或不适宜未 成年人阅读。
社会等级
故事中展现了当时美国社会的等 级制度,不同社会阶层之间的差
异和矛盾。
家庭教育
故事中的家庭教育观念也是当时 美国社会的一个反映,家长对孩
子的教育方式和期望。
故事的地理背景
密西西比河畔
故事中的主人公汤姆索亚生活在 密西西比河畔,这条河流是美国 历史上重要的交通和经济命脉, 也是美国南北方文化的交汇点。
05
《汤姆索亚历险记》的艺术特色
小说情节的安排
1 2
情节紧凑
马克·吐温巧妙地安排了《汤姆索亚历险记》的情 节,使得故事节奏紧凑,情节跌宕起伏,引人入 胜。
悬念设置
作者通过设置悬念,使得读者在阅读过程中产生 强烈的期待感,对故事的发展充满好奇。
3
结局反转
马克·吐温在结局处巧妙地进行了反转,使得故事 结局出人意料,增加了故事的戏剧性。
小说人物形象的塑造
个性鲜明
马克·吐温在塑造人物形象时,注重突出人物的个性特点,使得 每个角色都具有鲜明的性格特征。
刻画细腻
作者通过对人物心理、语言、行动等方面的细腻刻画,使得人物 形象更加丰满、具有立体感。
对比手法
马克·吐温运用对比手法,将不同人物的性格特点进行对比,突 出了人物之间的差异和矛盾。
教育价值
小说被广泛用于教育和教学,特别是作为英语文学和美国历史课程的 教材,有助于学生更好地理解那个时代的社会背景和文化氛围。
《汤姆索亚历险记》的评价与争议
正面评价
许多评论家认为,《汤姆索亚历险记》是一部伟大的作品,具有很高的艺术价值和思想深 度。小说中的人物形象鲜明,情节紧凑,语言幽默风趣,深受读者喜爱。
负面评价
然而,也有一些人对小说持批评态度。他们认为小说中描绘的种族主义和性别歧视等观念 不符合现代社会的价值观。此外,小说中的一些情节和描写也被认为过于暴力或不适宜未 成年人阅读。
17 《汤姆索亚历险记》课件
•墓地试胆
历险二 汤姆和哈克、乔奇 到杰克逊岛当海盗。
历险三 鬼屋寻宝
汤姆和哈克到鬼屋寻宝。
历险四
汤姆和贝琪在魔克托尔 山洞迷路 ——真正的冒险。
历险五 汤姆和哈克再次洞中寻宝, 找到强盗埋藏的金币。
你能用小标题列出来吗?
• • • • • 墓地历险(1-3) 荒岛历险(4-6) 鬼屋历险(7) 山洞历险(8-11) 挖宝历险(12-14)
汤 姆 · 索 亚 历 险 记
马 克
·
吐 温
马克·吐温
作者: 马克·吐温
美国著名作家,现实主义文学的杰出 代表。代表作品有《镀金时代》、《竞 选州长》等。 他的作品以幽默讽刺见 长,语言简练生动,内容蕴涵丰富。
词语
梗概 凶悍 教诲 煞白 难抑之际 衣衫褴褛 欣喜若狂 乔埃 嘲弄 岔路横生 滔滔不绝 惊弓之鸟
照应下文的给彼得作证, 看出汤姆和哈克的正义和勇敢。
主要内容
• 汤姆和哈克半夜去墓地测胆量,目睹了 乔埃杀人的那一幕,然后和乔奇、哈克 一起去杰克逊岛当“小海盗”,回来后 出庭作证,然后又随哈克去鬼屋寻宝, 见乔埃二人埋抢来的金币,又与贝琪迷 路洞中,见到乔埃后终于找到了洞口, 最后,人们见乔埃已经死了,汤姆也随 哈克挖出了金币。 • 精彩片段讲述的是汤姆贝琪从迷路山东 回家的故事。
Hale Waihona Puke 读一读 本分 萌生 念头 商量 笼罩 保佑 凄惨 褴褛 臭味相投 游手好闲 荒无人烟 无忧无虑 无拘无束 若无其事 落荒而逃 一清二楚 岔路横生 惊弓之鸟 虚惊一场 诚心诚意 平平安安 软弱无力 欣喜若狂 成群结队 灯火通明 前所未有 十全十美 波浪滚滚 费尽口舌 荒唐离奇 滔滔不绝
历险一
汤姆和哈克半夜到 墓地试胆。
汤姆索亚历险记(课件)
• 你觉得汤姆 索亚是一个什么样的孩 你觉得汤姆.索亚是一个什么样的孩 你欣赏他的言谈举止吗? 子?你欣赏他的言谈举止吗? 调皮、勇敢、善良、 (调皮、勇敢、善良、富有正义感 ) • 1.汤姆生性顽皮,喜欢“恶作剧”, 汤姆生性顽皮, 汤姆生性顽皮 喜欢“恶作剧” 但心地善良,乐于助人,勇敢机智。 但心地善良,乐于助人,勇敢机智。 • 2.他是一个成长中的孩子。他开始不 他是一个成长中的孩子。 他是一个成长中的孩子 敢出来指正杀人犯印第安人乔, 敢出来指正杀人犯印第安人乔,但后 来终于挺身而出。 来终于挺身而出。
• 你认为这部小说想要表达的是什么 思想?( ?(以 为线索, 思想?(以……为线索,颂扬 为线索 了……,鞭挞了 ,鞭挞了……) ) • 小说以汤姆 索亚的传奇式经历为线 小说以汤姆.索亚的传奇式经历为线 颂扬了汤姆.索亚和他的小伙伴 索,颂扬了汤姆 索亚和他的小伙伴乔之流的贪婪和凶残。 人乔之流的贪婪和凶残。
• 2、《哈克贝利• 费恩历险记》和《汤 、 哈克贝利 费恩历险记》 姆•索亚历险记》被认为是马克•吐温 索亚历险记》被认为是马克 吐温 索亚历险记 的姊妹篇。马克•吐温出身寒微心系 的姊妹篇。马克 吐温出身寒微心系 下层民众,受到敬重,被称为“ 下层民众,受到敬重,被称为“美国 文学中的林肯” 文学中的林肯”。请说说你喜欢的故 事情节,并说说理由。 事情节,并说说理由。
1910年4月21日,马克 吐温在美 年 月 日 马克·吐温在美 国康涅狄格州病逝。 国康涅狄格州病逝。由于对美国文坛 做出了巨大贡献, 做出了巨大贡献,他被后人誉为美国 “文学中的林肯”。 文学中的林肯”
说一说
• 在这部小说中,你印象最深刻的一个情节是 在这部小说中, 什么? 什么? • 如:汤姆被罚粉刷围墙,竟施出诡计,不但 汤姆被罚粉刷围墙,竟施出诡计, 使别的孩子心甘情愿代替他工作, 使别的孩子心甘情愿代替他工作,还自动奉 上谢礼。 上谢礼。 • 后来和夏克逃到荒岛去,人们以为他们淹死 后来和夏克逃到荒岛去, 正在教堂为他们举行丧礼, 了,正在教堂为他们举行丧礼,而他们却躲 在教堂的钟楼上偷听。 在教堂的钟楼上偷听。 • 他为了正义,毅然挺身出来作证人,拯救无 他为了正义,毅然挺身出来作证人, 辜的穆夫•波特。 辜的穆夫 波特。 波特
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作者介绍
年轻的马克·吐温特别喜欢莎士比亚、塞万提 斯、狄更斯等人的作品,并时常针对美国现实, 在报刊的“幽默专栏”上发表小品文。1865年, 美国南北战争以后,他以马克·吐温这个笔名开始 了他正式的文学活动。1867年,他发表了第一部 短篇小说《加力维拉著名的跳蛙》。
19世纪七、八十年代,马克·吐温进入创作的 高峰期。从《汤姆·索耶历险记》到《王子与贫 儿》,从《竞选州长》到《百万英镑》,马克·吐 温对社会中的欺诈、陷害、伪善等等丑恶现象进 行了无情的鞭笞。马克·吐温文笔犀利,既善于刻 画人物的心理活动,又善于进行夸张描写,寓讽 刺于其中;他描绘的资本主义社会那一幅幅既离 奇又真实的图画,使读者感到又滑稽又辛辣。
• 3、在《“海盗”生活》这个片段中, 写了汤姆、乔、哈克三个小“海盗”在 杰克逊岛的清晨生活,充分的表现了三 个少年的自由自在、无拘无束酣畅心境。
• 4、在《洞中历险》这个片段中描写了 汤姆和贝琪在洞中经历了黑暗、孤独、 饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境。
• 对汤姆,你最欣赏什么?联系自己的实 际讲讲理由。(50字左右绍
美国杰出的批判现实主义作家马克·吐温原名塞 缪尔·朗赫恩·克莱门斯,他于1835年出生在美国密 苏里州佛罗里达镇的一个法官家里。小时候马克·吐 温在乡村生活,爱和黑人、穷苦人交朋友,爱听黑 人大叔们讲故事。
从12岁起,马克·吐温便出去当印刷学徒工、送 报人、排字工人,在密西西比河沿岸一代过着流浪 生活。后来他又当过水手、矿工、新闻记者等。穷 苦的流浪生活使马克·吐温有机会接触到广阔的社会, 接触到更多的劳动人民,使他对美国社会有了更深 刻的认识,同时也使他积累了大量宝贵的写作素 材。
• 3.他厌恶教会和学校枯燥无味的生活, 幻想着能过上像传说中的海盗和绿林好 汉一样的新奇冒险的生活。
• 练习题
• 1、名著《汤姆·索亚历险记》的作者马 克·吐温,是19世纪美国现实主义文学的杰 出代表。文中记叙了主人公汤姆和哈克、 贝琪等小伙伴们惊险、有趣的美国生活。 他们为了摆脱繁重的课业和呆板的课堂, 用冒险实现自己的理想,用冒险改变自己 的环境。在探险的过程中充分的表现了主 人公的聪明、勇敢、正直、真诚、乐观、 具有一般孩子没有的想像力和叛逆精神的 形象特征。
• 例:我最欣赏的是他和贝琪在洞中历险 时坚定勇敢友爱的精神。当他面临着黑 暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的 威胁的困境时,没有绝望、等待命运的 安排,而是积极与困难抗争,对脱离困 境充满了信心,并不断安慰、鼓励、关 心,一贝琪个孩子做到这一点,实在让 人钦佩。
• 你认为这部小说想要表达的是什么 思想?(以……为线索,颂扬 了……,鞭挞了……)
• 如:他和贝琪在洞中历险时坚定勇敢友爱 的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的 痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时,没有 绝望、等待命运的安排,而是积极与困难 抗争,对脱离困境充满了信心,并不断安 慰、鼓励、关心贝琪,一个孩子做到这一 点,实在让人钦佩。
• 又如:他去墓地探险,勇敢、正直、聪明。 他目睹了一起凶杀案,汤姆勇敢地站了出 来,指证凶手卓依。
• 小说以汤姆.索亚的传奇式经历为线 索,颂扬了汤姆.索亚和他的小伙伴 们天真淳朴的心灵,鞭挞了印第安 人乔埃之流的贪婪和凶残。
1910年4月21日,马克·吐温在美 国康涅狄格州病逝。由于对美国文坛 做出了巨大贡献,他被后人誉为美国 “文学中的林肯”。
• 你觉得汤姆.索亚是一个什么样的孩 子?你欣赏他的言谈举止吗?
(调皮、勇敢、善良、富有正义感 )
• 1.汤姆生性顽皮,喜欢“恶作剧”, 但心地善良,乐于助人,勇敢机智。
• 2.他是一个成长中的孩子。他开始不 敢出来指正杀人犯印第安人乔,但后 来终于挺身而出。