六年级语文知识点整理
小学语文六年级必背知识要点
小学语文六年级必背知识要点一、古代诗词1. 了解《古诗十九首》中的经典古诗，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
2. 掌握《乐府诗集》中的古乐府诗歌，如《白日依山尽》、《长恨歌》等。
3. 熟悉《唐诗三百首》中的代表作品，如《春晓》、《登鹳雀楼》等。
二、古代文言文1. 理解《论语》中的经典名句，如“学而时习之”、“己所不欲，勿施于人”等。
2. 掌握《古文观止》中的典型文章，如《岳阳楼记》、《少年读史记》等。
3. 熟悉《文选》中的名篇佳作，如《孟子梁惠王下》、《论衡·修省刺》等。
三、修辞格和修辞性动词1. 了解修辞格的种类，如比喻、拟人、夸张等，以及其在诗歌和散文中的运用。
2. 掌握修辞性动词的常见用法，如“如”、“似”、“是”等，理解其在文言文中的修辞效果。
四、常见修辞手法1. 熟悉夸张手法，如夸张修辞法和夸张手法，能够从文中识别并解释其作用。
2. 掌握对比手法，如正反对比、事物对比和时空对比等，理解对比手法在文学作品中的运用。
3. 理解借代手法，包括指物借人、指人借物和指事借物，能够准确解读和分析作品中的借代表达。
五、古代名篇故事1. 了解《红楼梦》中的经典故事情节和人物形象，如贾宝玉、林黛玉等。
2. 掌握《水浒传》中的重要故事和角色，如宋江、林冲等。
3. 熟悉《西游记》中的主要情节和人物，如孙悟空、唐僧等。
六、成语故事和歇后语1. 掌握常见成语的意义和用法，如“井底之蛙”、“狐假虎威”等。
2. 理解歇后语的表达意思，如“卧虎藏龙”、“一箭双雕”等，能够准确运用于日常交流中。
七、阅读技巧1. 掌握正确的阅读姿势和技巧，如端正坐姿、适当眼眄间距等。
2. 理解阅读材料的结构，如主题句、段落结构等，提高阅读理解能力。
3. 学会提取关键信息，如问题答案、重要事实等，训练阅读的提问和解答能力。
以上是小学语文六年级必背知识要点，通过学习和掌握这些知识，可以提升语文学习能力，丰富阅读体验，提高作文写作水平。
六年级语文必背知识点
六年级语文必背知识点知识点也不一定都是文字,数学的知识点除了定义,同样重要的公式也可以理解为知识点。
相信很多人都在为知识点发愁,下面为大家带来（六班级语文）必背知识点，希望大家喜欢!六班级语文必背知识点一、选择正确的解释。
“负”，用音序查字法，应先查大写字母________;用部首查字法，应先查部首______，再查____画。
“负”在字典中有这几种解释：(1)背;(2)仗恃，依靠;(3)遭受;(4)具有;(5)欠钱;(6)败，跟“胜”相反;(7)违反，背弃“廉颇负荆请罪”中的“负”应选第______种解释;“小牛队负于黄蜂队”中的“负”应选第_______种解释;“如今，他已经负债累累”的“负”应选第_______种解释。
二、选词填空。
审阅浏览恳求乞求1、人教版小学语文六班级期中试卷下册：晚饭后，爸爸坐在沙发里边喝茶边()当天的报纸，而妈妈在台灯下()公司的设计图纸。
虽然……但是……不是……而是……不是……就是……1、孔子()知识十分渊博，()对于两小儿的问题，他无法回答。
2、孔子()不想回答两个孩子的问题，()对于这问题无法作出正确的判断。
三、按要求改写（句子）。
1、把下面的格言补充完整。
种树者必培其根，操千曲而后晓声，2、把句子改写成陈述句。
没有我们的帮助，你怎么能完成这一项任务呢?3、缩句：乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。
4、照样子写一句排比句。
她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
四、阅读野鸭一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。
起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，有意藏在那儿的，就用树枝轻轻地(拨、拔)了她一下，想叫她站起来，可她却一动不动。
我觉得奇怪，便弯下身仔细看，才发现她已经死了。
她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面(赛、塞)满了雪。
她的翅膀(稍稍、捎捎)张开，一条腿伸向后面。
在她的腿跟前有两只蛋。
小学六年级语文重要知识点
小学六年级语文重要知识点小学六年级语文重要知识点一、生字组词毯tǎn(地毯、绿毯、毛毯)陈chén(陈旧、陈列、陈述)裳shang(云裳、衣裳、红裳)虹hóng(霓虹、彩虹、长虹)蹄tí(牛蹄、马蹄、蹄子)腐fǔ(豆腐、腐败、腐烂)稍shāo(稍等、稍微、稍纵即逝)微wēi(微妙、微笑、轻微)二、多音字行(háng)(一行)(xíng)(行动)勒(lè)(勾勒)(lēi)(勒马)蒙(mēng)(蒙骗)(méng)(蒙受)(měng)(蒙古族)三、近义词渲染—烘托热闹—喧闹明朗—晴朗奇丽—瑰丽疾驰—飞驰回味—体味境界—境地拘束—拘谨四、反义词迂回—径直拘束—自然洒脱—拘谨舒服—难受羞涩—大方五、理解词语清鲜：清爽新鲜。
一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。
柔美：柔和而优美。
境界：事物所到达的程度和表现的情况。
迂回：回旋、盘绕。
洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。
崇山峻岭：高大陡峭的山岭。
拘束：过分约束自己，态度显得不自然。
六、词语拓展绿草如茵、绿意盎然、绿意葱茏青山绿水、披红挂绿、绿盖叠翠七、句子解析1.在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
“碧”是形容青草很绿。
“千里”指草原的范围辽阔无边。
“一”是“全”和“都”的意思。
总起来是说整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。
这句话写出草原辽阔、碧绿的特点。
放眼望去，目之所及，哪里都是绿的，但不因空旷而显得苍茫。
这句话也是这一段的中心句。
2.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
“渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果;“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。
“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。
老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。
小学语文六年级知识点梳理归纳
六年级知识点1、文言文两则学弈选自孟子·告子;故事说明了学习应专心致志,不可三心二意的道理;两小儿辩日选自列子·汤问;故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度;课后第3题：①为是其智弗若与曰：非然也;答：难道是因为他的智力不如别人好吗说：不是这样的;②我以日始出时去人近,而日中时远也;答：我认为太阳刚出来的时候离人近一些,而中午的时候离人远一些;③孰为汝多知乎答：谁说你的知识渊博呢2、匆匆本文是现代着名作家朱自清写的一篇散文;本文围绕“匆匆”展开叙述,先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,作者思绪万千,由景及人,叹息不已;最后,作者发出内心的感叹;表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜;课后第2题：“像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子;”答：作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴,把时间的流比喻成大海;日记显得多么的渺小,消逝得那么快,无声无息,无影无踪;表现出作者十分无奈的愁绪;3、桃花心木这是我国台湾着名作家林清玄的一篇散文;作者借树苗的生长,来比喻人的成长,写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法,说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义;课后第2题：①不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心;答：“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难;生活中的“不确定”,比如生病、父母下岗、遇到自然灾难等;②种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了;答：因为种树人不定期、不定量地给树浇水,就是让树木适应环境,把很少的养分转化成巨大的能量,学会自己在土地里找水源,深深扎根,茁壮成长;所以种树人不再来了,桃花心木也不会枯萎了;6、北京的春节本人作者——着名语言大师老舍先生,给我们描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷,展示了中国节日习俗的温馨和美好,表达了自己对传统文化的认同和喜爱;文章以时间为经线,以人们的活动为纬线结构全文;作者先介绍北京的春节从腊月初旬开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备;紧接着,详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵,鞭炮声日夜不绝,吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年,女人们在家接待客人,小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵;最后写正月十九春节结束;10、十六年前的回忆本文通过李大钊被捕前到被捕后的回忆,展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质,表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念;除开头外,文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的;被捕前写父亲烧掉文件和书籍,工友阎振三被抓,反映出形势的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；被害后写了全家的无比悲痛;重点句子的理解：①父亲是很慈祥的,从来没骂过我们,更没有打过我们;我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题;他不论多忙,对我的问题总是很感兴趣,总是耐心地讲给我听;这一次不知道为什么,父亲竟这样含糊地回答我;答：因为当时的局势十分严重,不是同孩子谈心的时候,而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情,也不是几句话能说清楚的;这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃两个方面的统一;②“不是常对你说吗我是不能轻易离开北京的;你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要;我哪能离开呢”答：他完全明白形势的险恶、处境的危险,但决不离开自己的工作岗位;这表现了他对革命高度负责的精神;③在法庭上,我们跟父亲见了面;父亲仍旧穿着它那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜;我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸;答：从这句话可以看出父亲虽受敌人的折磨,但依旧沉着、慈祥;“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑,“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强,“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱;课后第3题：课文最后三个自然段与开头的关系是首尾呼应;这样可以使读者对事情的来龙去脉了解得更清楚,得到的印象和感受也就更加深刻,更突出了作者对父亲深切的怀念;12、为人民服务这是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲;文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——完全、彻底地为人民服务；然后结合当前的实际,从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务；一是树立“为人民利益而死,就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评,为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护,使整个人民团结起来;人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛;固：本来;或：有的;于：表示比较;课后第3题：因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出;不管是什么人,谁向我们指出都行;只要你说得对,我们就改正;你说的办法对人民有好处,我们就照你的办;答：这段话共有四句话;第一句是讲我们要欢迎批评,第二句话是讲我们欢迎任何人的批评,第三句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评;第四句话是讲你说的办法对人民有好处,我们就照你的办;句与句之间联系紧密,意思层层递进;14、卖火柴的小女孩这是丹麦作家安徒生的一篇童话,讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事;作者开头描写了小女孩的处境：大年夜的街头又冷又黑,天下着雪,小女孩还在街头卖火柴;接着,写了小女孩为了暖和自己,五次擦然火柴,在火柴的亮光中看到的种种幻象——暖和的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树,慈祥的奶奶,直至跟奶奶一起飞走;最后讲小女孩冻死在街头;课后第3题：①飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了;答：这句话的意思是：小女孩离开了人世,在美妙的幻象中死去了;小女孩在这个世界上,只有寒冷,只有饥饿,只有痛苦;②她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去;答：前一个“幸福”的意思是：小女孩临死前是在美好的幻象中度过的,是幸福的；后一个“幸福”的意思是：小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦了,就彻底幸福了;15、凡卡这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事,反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运,揭露了当时社会制度的黑暗;文章是按写信的过程记叙的;开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会,偷偷地给爷爷写信；接着,凡卡在信中向爷爷倾诉自己难以忍受的悲惨的学徒生活,再三哀求爷爷带他离开这儿,回到乡下去,并回忆了乡下生活的两个情景一是爷爷守夜的情景,一是过圣诞节的情景；最后写凡卡把写好的信塞进邮筒里,在甜蜜的梦中看见爷爷正在念他的信;这篇课文是由作者的叙述、凡卡写信的内容和写信过程中凡卡的回忆三部分内容穿插而成的;在表达式采用了对比、反衬、暗示的表达方法;18、跨越百年的美丽这是一篇赞美居里夫人的文章,以“美丽”为主线,表明了居里夫人的美丽不在于容貌,而在于心灵和人格;她为人类作出了伟大的贡献,实现了自己的人生价值;作者采用倒叙的手法,一开始描写了居里夫人的在法国科学院做学术报告的场面,将居里夫人美丽的形象和伟大的成就凸现在读者面前;接下去的两个自然段具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”而进行的艰苦的研究,直到发现了镭,这是课文的重点部分,充分表现了居里夫人坚定执着、为科学献身的科学精神;最后两个自然段写了居里夫人在名利面前的态度和做法,表现了居里夫人淡泊名利的高贵人格和全身心投身科学的忘我精神;最后引用爱因斯坦的话肯定居里夫人的人格;课题中的“美丽”不仅是居里夫人的美丽容貌,更是她所体现的坚定执着、为科学献身的科学精神和淡泊名利的高贵人格;课后第2题：①这种可贵的性格和高远的追求,使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现;答：“这种可贵的性格和高远的追求”是指居里夫人有“坚定、刚毅,有远大、执着的追求”,“这项伟大的发现”是指居里夫人发现了放射性金属元素镭,“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利,而在于为科学作出贡献,为人类作出贡献;②她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的里程碑;答：这个句子采用了“从……变成……”的句式,这种“变”不是一般的变成,而是一种人生价值的提升,生命境界的飞跃,四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩;20、真理诞生于一百个问号之后课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”,也是课文的主要观点,“真理诞生于一百个问号之后”的含义是：只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理;课后第2题：答：第一个事例是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题,通过反复的实验和研究,发现水的漩涡的旋转方向和地球自转有关;第二个事例是英国着名化学家波义耳偶然发现盐酸会使紫罗兰花瓣变红,继而进行了许多实验,终于发明了酸碱试纸;第三个事例是一位奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象,经过反复观察和分析,推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律;补充事例：牛顿看到苹果落到地上,发现了万有引力定律;鲁班上山手被草叶割伤,发明了锯;课后第3题：①最后把“”拉直变成“”,找到了真理;答：“”是发现的问题,是不断的追问；“”是通过探索,解决了疑问,发现了真理,这个句子把一个抽象的道理,用直观形象的方法进行表述,给人留下了深刻的印象;②只要你见微知着,善于发问并不断探索,那么,当你解答了若干个问号之后,就能发现真理;答：“见微知着”的意思是：能从平常的现象中发现问题;这句话重申文章开头提出的观点,与开头互相照应;日积月累第一单元1、人非生而知之者,孰能无惑师说2、一鼓作气,再而衰,三而竭;左传3、甘瓜苦蒂,天下物无全美;墨子4、种树者必培其根,种德者必养其心传习录5、操千曲而后晓声,观千剑而后识器;文心雕龙第三单元囚歌叶挺为人进出的门紧锁着,为狗爬出的洞敞开着,一个声音高叫着：爬出来吧,给你自由我渴望自由,但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出我希望有一天,地下的烈火,将我连这活棺材一齐烧掉,我应该在烈火与热血中得到永生第四单元1、正直是道德之本;——埃及迈哈福兹平民史诗2、眼泪无法洗去痛苦;——冰岛拉克司内斯冰岛之钟3、最伟大的见解是最朴实的;——英国戈尔丁蝇王4、人是为了自己的希望才活着的;——苏联肖洛霍夫静静的顿河5、守信是一项财宝,不应该随意虚掷;——哥伦比亚马尔克斯百年孤独6、使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是水的且歌且舞;——印度泰戈尔飞鸟集7、只有那些勇敢镇定的人,才能熬过黑暗,迎来光明;危地马拉阿斯图里亚斯玉米人8、一个人并不是生来要给打败的;你尽可以消灭他,可就是打不败他;——美国海明威老人与海第五单元百炼成钢发愤图强坚持不懈迎难而上集思广益群策群力革故鼎新标新立异独出心裁举一反三实事求是各抒己见不耻下问触类旁通精益求精古为今用背诵默写的重点课文第1课文言文两则;第2课匆匆;第12课为人民服务;第18课跨越百年的美丽;课本14首古诗词：近义词辩斗辩论挪移挪动凝然凝视觉察发觉依赖依靠优雅雅致镇静镇定舒展伸展责怪责备歉疚愧疚萦绕缠绕机敏灵敏扶衬帮衬姿态姿势窈窕苗条充足充裕娴熟熟练间断中断压抑抑制柔顺温顺丰富丰盛朴实朴素敦厚忠厚排挤排斥侵蚀剥蚀崇尚推崇惊恐恐怖扼杀抹杀豁达开朗深邃深奥含糊模糊残暴残忍粗暴粗野会意领会宏伟雄伟憧憬向往注视凝视璀璨灿烂激烈猛烈兴旺兴盛哀思哀悼彻底完全寄托寄予咨询询问陈设摆设审阅批阅简朴简单劳苦劳累精致精巧慈爱慈祥奇异奇特捉弄戏弄欺负欺侮慈悲慈善打搅打扰抽噎抽泣畏惧恐惧改善改进救援救助抵御抵抗野蛮粗野寂寞孤单荒唐荒诞吹嘘吹捧祈祷祷告庄重稳重侵蚀腐蚀荣誉名誉隐退消退震撼震动辛勤辛劳协作合作鼓舞鼓励真理真谛研究探究判断判定公平公正侃侃而谈夸夸其谈想方设法千方百计专心致志全神贯注勃勃生机生机盎然莫名其妙不可思议万象更新焕然一新万不得已迫不得已随心所欲为所欲为一拥而入蜂拥而至欣喜若狂手舞足蹈游手好闲好逸恶劳夜以继日废寝忘食司空见惯屡见不鲜暖烘烘暖洋洋反义词空虚充实徘徊果断聪明愚蠢特别普通枯萎旺盛笔直弯曲柔软僵硬喧哗安静薄弱坚固渺小巨大团结分裂娴熟生疏充足缺乏热闹冷清压抑张扬朴实华丽柔顺暴躁排挤拉拢勤俭奢侈乐观悲观浪漫现实豁达狭隘残暴仁慈幼稚成熟粗暴温和暂时长久暴露隐蔽茂密稀疏黑暗光明挺进后退兴旺衰退团结分裂坚持放弃浏览精读简朴豪华普通特殊精致粗糙穷苦富裕幸福痛苦慈悲残忍昏暗明亮摩平揉皱忧郁开朗野蛮文明凄凉繁荣寂寞热闹淘气乖巧绝望希望嘲弄恭维庄重轻浮溶解凝结刚毅懦弱纯净混浊精细粗糙崭新破旧诞生逝世普通特殊独立依赖风华正茂风烛残年锲而不舍半途而废热腾腾冷冰冰深信不疑半信半疑侃侃而谈沉默寡言专心致志三心二意从从容容匆匆忙忙勃勃生机奄奄一息不慌不忙手忙脚乱座无虚席寥寥无几养尊处优含辛茹苦截然不同千篇一律一无所有应有尽有两面三刀表里如一整齐划一七零八落安然无恙面目全非闻所未闻司空见惯若无其事郑重其事人声鼎沸鸦雀无声。
小学六年级语文基础知识点(汇总)
小学六年级语文基础知识点（汇总）小学六年级语文基础知识点1、描写人物仪表、容貌、体态：仪表堂堂衣冠楚楚文质彬彬眉清目秀如花似玉2、反映人物优秀品质：大公无私舍己为人视死如归拾金不昧临危不惧3、带有“鼎”的成语：鼎足之势钟鸣鼎食人声鼎沸三足鼎立一言九鼎4、带有数字的成语：一干二净两面三刀四面八方五颜六色九牛一毛5、历史故事的成语：按图索骥程门立雪班门弄斧兵不厌诈三顾茅庐6、带有一对反义词的成语：大公无私承前启后翻天覆地弄假成真舍近求远7、带有一对近义词的成语：千辛万苦眼疾手快生龙活虎七拼八凑胡言乱语8、来自寓言故事的成语：刻舟求剑守株待兔掩耳盗铃亡羊补牢惊弓之鸟9、形容很专心的成语：专心致志全神贯注聚精会神专心一志目不转睛10、含有人体器官的成语：眼高手低目瞪口呆头重脚轻口是心非耳闻目睹11、描写春天的词语：春光明媚万紫千红春色满圆春意盎然鸟语花香12、描写夏天的热：赤日炎炎烈日炎炎骄阳似火挥汗如雨大汗淋漓13、描写山的成语：崇山峻岭悬崖峭壁高耸入云寸草不生连绵起伏14、描写水的成语：水平如镜波澜壮阔水流湍急惊涛拍岸波涛汹涌17、表示心情的成语：高兴：兴高采烈心花怒放欣喜若狂心旷神怡沾沾自喜伤心：垂头丧气心灰意冷悲痛欲绝心如刀绞万箭穿心18、表示说话的成语：滔滔不绝口若悬河绘声绘色对答如流喋喋不休19、带有动物名称的：闻鸡起舞、狐假虎威、胆小如鼠、龙飞凤舞、画蛇添足20、描写人物神态的：手舞足蹈眉开眼笑愁眉苦脸目瞪口呆垂头丧气21、描写自然环境的：雨：和风细雨风雨交加狂风暴雨急风暴雨暴风骤雨花：百花齐放百花盛开百花争艳花红柳绿五彩缤纷天气：风和日丽骄阳似火秋高气爽天寒地冻滴水成冰22、含有夸张手法的成语：怒发冲冠一目十行一日千里一字千金百发百中一日三秋23、描写人心理活动的成语：忐忑不安心惊肉跳心神不定七上八下心急如焚24、反映技艺高超的成语：技压群芳技压群雄声情并茂神通广大炉火纯青25、反映朋友间情谊深厚的成语：深情厚谊、情同手足、情深义重同甘共苦肝胆相照26、反映景色优美的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿莺歌燕舞翠_流27、形容人特别多的成语：人声鼎沸、摩肩接踵、人山人海、人来人往人如潮涌28、形容情况险急：危在旦夕、迫在眉睫、命悬一线、火烧眉毛刻不容缓29、反映场面热闹繁华的成语：络绎不绝门庭若市水泄不通人声鼎沸人山人海30、有比喻的成语：归心似箭、视死如归、胆小如鼠、守口如瓶31、含有“不”的成语：与众不同宁死不屈水泄不通目不识丁力不从心32、描写地形地貌的成语：连绵不断高耸入云危峰兀立拔地而起一望无边33、含有人物的成语：江郎才尽夸父追日愚公移山塞翁失马、孟母三迁34、描写冬天的词语：天寒地冻北风呼啸滴水成冰寒冬腊月瑞雪纷飞冰天雪地35、含有昆虫名称的成语：飞蛾扑火金蝉脱壳蜻蜓点水蛛丝马迹螳螂捕蝉，黄雀在后36、多字格成语：九牛二虎之力手无缚鸡之力千里之行，始于足下人不可貌相既来之，则安之麻雀虽小，五脏俱全解铃还须系铃人吃一堑，长一智一不做，二不休37、“想”的成语：深思熟虑胡思乱想朝思暮想左思右想异想天开38、描写颜色的成语：五彩缤纷五颜六色一碧千里万紫千红花红柳绿小学六年级语文重要知识点1、课外俗语：(1)长他人志气，灭自己威风。
小学语文六年级知识点总结
小学六年级语文知识点总结
一、汉语拼音
1. 声母、韵母、整体认读音节。
2. 平翘舌音、前后鼻音的区分。
3. 正确书写声母、韵母和音节。
二、字词
1. 汉字的笔画、笔顺规则。
2. 常用的部首、偏旁部首的正确使用。
3. 多音字、同音字的区分。
4. 词汇的积累和运用，包括成语、谚语、俗语等。
5. 词语的理解和运用，包括近义词、反义词、词语搭配等。
三、阅读
1. 朗读、默读、扫读等阅读方法的训练。
2. 理解文章的主要内容、体会作者的思想感情。
3. 概括文章的主要内容，提炼中心思想。
4. 理解文章中的重点句段，体会其表达效果。
5. 积累优美的句段，形成语感，提高阅读理解能力。
四、作文
1. 写作方法的指导和训练，包括段落结构、中心思想、语言表达等。
2. 作文的评价和修改，培养自我修改作文的能力。
3. 各种题材的作文写作，包括记叙文、说明文、议论文等。
4. 积累优秀的范文，模仿其写作技巧，提高写作水平。
五、口语交际
1. 口语交际技巧的训练，包括语音、语调、语速、表达清晰度等。
2. 培养口语交际的自信和胆量，提高与人交流的能力。
3. 各种场合的口语交际训练，包括课堂讨论、演讲、辩论等。
六、综合性学习
1. 综合性学习的参与和组织，培养合作精神和实践能力。
2. 利用各种资源进行学习和探究，包括网络、图书馆、社区等。
3. 综合性学习的成果展示和评价，激发学习兴趣和动力。
六年级语文知识点重点归纳
六年级语文知识点重点归纳一、词的分类1. 名词：表示人、事物、地点、时间等。
可分为普通名词和专有名词。
2. 动词：表示人或事物的动作、状态或变化。
3. 形容词：描述名词的性质、特征或状态。
4. 副词：修饰动词、形容词、副词或整个句子，表示时间、地点、方式等。
5. 代词：用于代替名词或名词词组，分为人称代词、指示代词、疑问代词等。
6. 数词：表示数量的词，包括基数词、序数词、分数词等。
7. 介词：表示名词与其他词之间的关系。
8. 连词：连接词与词、词与短语、词与句子。
9. 感叹词：表达惊讶、赞美、疑问等感叹的词语。
二、句子成分1. 主语：句子谓语所说明的人或物。
2. 谓语：表示主语的动作、状态或存在的词或词组。
3. 宾语：句子中动作的承受者或受影响的人或物。
4. 定语：修饰名词或代词的词或词组。
5. 状语：修饰动词、形容词、副词等的词或词组。
6. 表语：与主语一起说明主语的性质、特征或状态的词或词组。
7. 同位语：对名词、代词进行说明的词或词组。
8. 状语从句：修饰动词、形容词、副词等的句子。
9. 定语从句：修饰名词或代词的句子。
三、阅读理解1. 阅读理解题型：主要包括选择题、判断题、填空题和作文题。
2. 阅读策略：注意阅读题目要求，先通读全文，抓住关键信息，注重细节，运用推理和归纳总结。
3. 理解题意：理解文章的主旨大意，掌握文章的结构和篇章的逻辑关系，注意段落之间的过渡。
四、诗歌鉴赏1. 诗歌特点：押韵、节奏感强，意境丰富，语言简短精炼。
2. 诗歌分类：古体诗、近体诗、民族诗歌等。
3. 诗歌表达：通过描写、抒情、写景等手法来表达主题和情感。
五、修辞手法1. 比喻：用形象的语言进行类比，增加表达的生动性和感染力。
2. 拟人：赋予非人事物以人的特征和行为。
3. 夸张：通过夸大的手法突出事物的某种特征或表达情感。
4. 对仗：句子中的语言重复或反复使用某些音、词、句型等。
5. 角度：以特定的视角来表达思想、情感，增加表达的独特性。
小学六年级语文知识要点总结大全
小学六年级语文知识要点总结大全预习是打有准备的仗。
经过预习，知道将学内容的重难点，这样老师将这些问题时会倍加关注，不会轻易错过关键;预习后再听课，能高效地强化学习记忆，并促进学生独立思考。
同学们，马上就要读六年级了，接下来是小编为大家整理的小学六年级语文知识要点总结大全，希望大家喜欢!小学六年级语文知识要点总结大全一语法知识点(一)表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明(二)修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比(三)常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先(后)抑后(先)扬、欲扬先抑(四)说明文分类：1、实物说明文、事理说明文2、科技性说明文、文艺性说明文(科学小品或知识小品)(五)说明顺序：1、时间顺序2、空间顺序：注意表方位的名词3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。
(六)说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用(名言、资料等)(七)两大说明方式：平实说明与生动说明(八)说明文语言特征：生动(趣味性)、准确(科学性)(九)记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙)(十)散文的分类：抒情散文和叙事散文(十一)散文的特点：形散而神不散(十二)小说的三要素：人物、故事情节与环境(十三)小说的结构：开端、发展、_结局(有的前有序幕，后有尾声) (十四)描写的方法：1、概括介绍与具体描写2、肖像(外貌)描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写3、正面描写与侧面烘托4、小说中的环境描写：自然环境、社会环境(十五)议论文分类：立论、驳论(十六)议论文三要素：1、论点：解决“需要证明什么”2、论据：解决“用什么来证明”3、论证：解决“怎样来证明”(十七)议论文结构：1、引论：提出问题2、本论：分析问题3、结论：解决问题(十八)论据类型：事实论据和道理论据(十九)常见论证方法：1、最基本的论证方法：摆事实、讲道理2、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证(如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证)、对比论证、比喻论证、类比论证(常有“同样”“诸如此类”等词语)(二十)语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展(二十一)语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)(二十二)语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。
六年级语文知识点整理
一、汉字：
1.汉字基本笔画和基本古汉字
2.常见字词的构成和拼音
3.汉字的基本结构：左右结构、上下结构、中间结构、左中右结构等
4.识字方法和学习方法：形声字、偏旁部首、字形特点等
二、语法：
1.词的分类：名词、动词、形容词、副词、数词、代词、介词等
2.词语的搭配和用法
3.句子成分：主语、谓语、宾语、状语、定语、补语等
4.句子的分类：祈使句、陈述句、疑问句、感叹句等
5.句子的基本结构：主谓结构、主谓宾结构、主谓补结构等
6.语法规则：重叠句、比较句、选择句、插入句、省略句、状语从句等
三、阅读理解：
2.阅读理解：阅读不同类型的文章，把握主题和中心思想，理解文章的意义和观点
四、写作：
1.文字书写规范：字迹工整、书写规范、字间距和行间距等
2.段落的组织：主题句、扩展句、结尾句等
3.写作技巧：排比、对比、比喻、描写、叙述等
4.熟练运用标点符号：句号、逗号、问号、感叹号等
五、修辞手法：
1.比喻、夸张、拟人、对偶、排比等
2.寓言、歇后语、成语等
六、修辞方法：
1.借景抒情、事实论证、引用名言、引用典故等
2.议论文、说明文、记叙文、故事、寓言、诗歌等
七、课文分析和背诵：
1.课文的分析：段落理解、主旨概括、词语解析等
2.课文的背诵：背诵课文和名句，理解课文的内涵和意义
八、文言文的阅读和理解：
1.文言文的基本句式和语法规则
2.阅读文言文，理解文言文的意思和蕴含的文化内涵
九、修辞格和修辞手法：
1.比喻、夸张、夸人等修辞格的运用
2.修辞手法在文章中的应用。
六年级所有重点语文知识点
六年级语文知识点如下：
一、词语辨析
1.同义词和反义词的选择与运用。
2.近义词的辨析。
二、拼音与字形辨析
1.根据声、形、义辨析字音字形。
2.辨析异形字、音形字。
三、词语搭配与固定搭配
1.词义辨析及搭配。
2.口语表达和书面语表达的区别。
四、修辞手法
1.比喻、夸张、拟人等修辞手法的理解和运用。
2.表达的感情色彩。
五、主题思想
1.认识文章的写作目的与主题。
2.推断并归纳文章的主题思想。
六、文言文阅读
1.古诗文的理解与鉴赏。
2.掌握一定的识字规律。
七、篇章结构
1.熟悉文章的组织结构。
2.理解语篇的写作方法。
八、阅读理解
1.各类文体的阅读理解能力。
2.推理能力和判断力。
九、写作表达
1.短文的写作结构。
2.描写人物、景物、事件的技巧。
十、修辞手法的运用
1.各种修辞手法的用法与特点。
2.美化语言的修辞。
十一、标点符号的运用
1.标点符号的作用和用法。
2.判断标点符号使用是否正确。
十二、课内单词、课本词汇
1.词义理解与用法运用。
2.能够灵活运用课本词汇。
十三、诗、散文等文学作品
1.理解文学作品的主题和情感。
十四、语法规则和函数
1.了解句子成分及其在句子中的作用。
2.辨析动词的时态和语态。
小学六年级语文知识点汇总
小学六年级语文常识大全集锦一、句子1、对子歌云对雾、雪对霜、和风对细雨朝霞对夕阳、花对草、蝶对蜂蓝天对碧野、万紫对千红、桃对李柳对杨、山清对水秀、鸟语对花香2、关于天气的谚语蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前大雁北飞天将暖，燕子南归气转寒一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉朝霞不出门，晚霞行千里日落胭脂红，无雨必有风夜里星光明，明朝依旧晴今夜露水重，明天太阳红有雨山戴帽，无雨山没腰久晴大雾必阴，久雨大雾必晴3、关于帮助的谚语花要叶扶，人要人帮赠人玫瑰，手有余香帮助别人的人，能得到别人的帮助诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽4、关于祖国风光的谚语上有天堂，下有苏杭峨眉天下秀，青城天下幽，三峡天下雄，剑门天下险五岳归来不看山，黄山归来不看岳桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林5、关于思想方法的谚语绳在细处断，冰在薄处裂亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜莫看江面平如镜，要看水底万丈深花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事6、关于团结的谚语人心齐，泰山移人多计谋广，柴多火焰高一根筷子容易折，一把筷子难折断树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤一花独放不是春，白花齐放春满园7、对联杨柳绿千里，春风暖万家黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花春风一拂千山绿，南燕双归万户春雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天绿水本无忧因风皱面，青山原不老，为雪白头。
山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山，曲曲环环路，丁丁冬冬泉，高高下下树一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱。
（北京颐和园月波楼）树红树碧高低影，烟浓烟淡远近秋。
（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳，一城山色半城湖。
（山东济南大明湖）清风明月本无价，近水遥山皆有情。
（江苏苏州沧浪亭）8、歇后语八仙过海——各显神通孙悟空大闹天宫----- 慌了神韩信点兵一一多多益善张飞穿针——粗中有细包公断案一一铁面无私姜太公钓鱼一一愿者上钩小葱拌豆腐------- 清二白猪八戒插葱一一装象9、名句取人之长，补己之短虚心使人进步，骄傲使人落后有志者事竟成。
六年级语文必背知识点
六年级语文必背知识点语文作为学生必修的一门学科，涉及到阅读、写作、理解、表达等多个方面。
六年级语文内容更加深入，对学生的语言能力提出了更高的要求。
以下是六年级语文必背的知识点，帮助学生更好地掌握语文知识。
一、诗歌鉴赏1. 五言绝句：中国古代诗歌的一种形式，每句五个字。
例句：白日依山尽，黄河入海流。
2. 七言绝句：中国古代诗歌的一种形式，每句七个字。
例句：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
3. 诗歌的韵律：指诗歌中字的押韵和音调的变化。
二、修辞手法1. 比喻：用本来的意思来说明事物。
比如：“他是个太阳，照亮了我的生活。
”2. 拟人：给非人的物体赋予人的特征。
比如：“风儿轻声地告别。
”3. 夸张：夸大事物的特征，使句子更有表现力。
比如：“板凳上坐着一个小巨人。
”三、文言文阅读1. 解析文言词语：学会理解古代汉语词语的意思。
例：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
解析：碧空尽，意指蔚蓝的天空一直延伸到远处。
2. 理解古文中的典故：学会通过文言文的背景理解故事情节。
例：斩蛇赴会——指王者有勇气做出反常的事情，用意志打破常规。
四、修辞作文1. 记叙文：用生动形象的语言叙述事件。
要注重环境描写、心理描写、人物形象等。
2. 说明文：用简单明了的语言解释事物的原理、特点、用途等。
3. 动物写人作文：用动物的特点来描写人物的性格、行为或情感。
五、阅读理解1. 理解文中的事实细节：通过文本找出关键信息。
2. 理解文中的概括归纳：归纳整理信息，理清思路。
3. 掌握推理判断：根据文中的信息进行推理判断。
六、语言表达1. 清晰的表达：思路清晰，语言通顺，避免使用模糊或含糊不清的词语。
2. 准确的用词：根据语境选择恰当的词汇。
3. 增加修辞手法：通过比喻、拟人、夸张等手法增加句子的表现力。
以上是六年级语文必背的知识点，通过对这些知识点的学习和实践，学生能够更好地理解文本，提高语言表达能力，提升阅读理解能力。
希望同学们能够认真学习，掌握这些知识点，取得优异的语文成绩！。
小学部编版六年级语文知识点汇总
小学部编版六年级语文知识点汇总
一、语文常识
•字词的基本概念：字、词、词语
•拼音与字母
•现代汉语的基本语音、语调和声调
•基本符号：标点符号和书写符号
二、阅读方法与技巧
•阅读理解的基本要求和方法
•阅读速度、准确度、连贯度的培养
•阅读中的细节理解、归纳概括、推理判断和评论鉴赏
三、汉字知识
•汉字的产生和发展
•汉字的构造和形体分类
•汉字的部首和偏旁
•汉字字义的基本概念
•常见字词的意义和用法
四、词语运用
•词语的搭配和用法
•词义辨析和多音字的认识
•常用成语和谚语的理解和应用
五、基础写作训练
•书写基本规范
•常用字的写法和笔顺
•书写技巧和文字设计
六、古代汉语知识
•古代汉语与现代汉语的异同
•古汉语的基本语音、语法和语态
•古代文学名篇和名句的理解和鉴赏
七、修辞和文体技巧
•修辞和表现手法的分类和特点
•不同文体的基本特征和表现方式
•议论文、说明文、记叙文、应用文等不同文体的写作要点和技巧
八、文学常识和鉴赏
•古今文学名著的阅读和欣赏
•文学流派和作品的鉴别和评价
•诗词、散文、小说等不同文学体裁的类型和特征
结语
以上为小学部编版六年级语文知识点汇总，适用于六年级学生对语文知识的系统学习和掌握。
学生可根据自身情况安排合理的学习计划，加强具体内容的练习和应用。
小学六年级语文备考总复习知识点汇总
【导语】⼩学六年级的语⽂复习，需要将⼩学六年当中的所有语⽂知识进⾏⼀次系统的复习，并在复习中进⼀步加深理解所学的内容。
⽆忧考为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
⼩学六年级语⽂备考总复习知识点篇⼀：作⽂ 复习概要总结 (⼀)应⽤⽂请假条(借条、收条和领条)、⽇记、留⾔条、通知、启事、信件(书信、感谢信)、写板报稿。
(⼆)⼤作⽂。
1、侧重叙事的记叙⽂。
①六要素：⼈物、时间、地点、事情起因、经过、结果。
②记叙的顺叙：顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙五种。
顺叙：事情发展顺序、时间顺序、地点转换。
2、侧重记⼈的记叙⽂。
①选择⾃⼰最熟悉、最了解、最有感情的⼈来写。
②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例来写。
3、写景、状物的记叙⽂ ①抓住特征，准确描述。
②空间顺序：从远到近，从上到下，从⼤到⼩，从⾥到外，从外到⾥等 4、提供材料的作⽂ 材料作⽂：扩写、续写、改写、缩写、看图作⽂等。
知识点总结 作⽂是字、词、句、段等语⽂知识的综合运⽤。
在⼩学阶段要求会写简短的记叙⽂。
做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写⼯整，注意不写错别字。
正确使⽤学过的标点符号。
会写常⽤的应⽤⽂：留⾔条、请假条、板报稿、⽇记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。
要写好⼀篇作⽂必须解决好以下⼏个⽅⾯： ⼀、审清题意。
即要看懂题⽬的意思和要求 第⼀，必须弄清题⽬要写的对象 如：《我这个⼩孩》和《邻居家的⼩孩》，虽然都是写⼩孩，但前者是写⾃⼰，后者却是写别⼈。
⼜如在状物的⽂章《我最喜欢的××》⼀题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。
如果按《我最喜欢的⼈--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。
第⼆，必须弄清题⽬要写的范围 有的题⽬从时间⽅⾯规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。
有的从地点⽅⾯规定了范围，如《操场⼀⾓》、《在公共汽车上》。
有的从内容⽅⾯规定了范围，如《学洗⾐》、《植树》。
六年级所有语文知识点归纳
六年级语文知识点归纳：一、字词语法1.字音、音节与字形2.字义和词义3.词性与变化4.词语辨析5.近义词和反义词6.同音字、形音字和谐音字7.形容词和副词的比较级和最高级8.动词的时态、语态和特殊句式9.名词的单复数和特殊用法10.代词的指示代词和反身代词11.数词和量词12.介词的用法13.连词的并列和递进关系14.标点符号的使用二、句子及修辞手法1.简单句和复合句2.主谓结构和主谓宾结构3.名词性从句和定语从句4.直接引语和间接引语5.疑问句和祈使句6.否定句和感叹句7.修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比等三、篇章阅读1.识别篇章结构和段落大意2.掌握文章的中心思想和目的3.理解并分析文章的标题和导语4.预测文章的发展趋势和结尾5.理解并分析文中的插叙插话的作用6.运用上下文推测生词的意义7.阅读诗歌和故事的特点和内涵四、写作技巧1.书写规范和美观2.书写标点符号准确3.充分表达自己的观点和感受4.使用丰富的修辞手法和词汇5.使用恰当的句式和篇章结构6.注意文章的逻辑连贯性和一致性7.表达清晰、简洁、准确五、词语运用1.运用词语进行表达和交流2.清晰表达自己的观点和意图3.运用词语进行描述和描绘4.使用恰当的词语进行比较和对比5.运用词语进行阐述和举例6.利用词语进行推理和分析六、阅读理解1.阅读短文并回答问题2.根据短文内容判断对错3.根据短文填空或选择正确答案4.根据短文内容归纳总结5.根据短文进行综合分析和推断七、讲述1.根据图片或提示词语讲述内容2.讲述人物、事件的经过和结果3.讲述自己的观点和感受4.讲述故事的开头、发展和结尾5.讲述文中的重要细节和关键词语八、课文背诵1.背诵熟记课文的内容和语言表达2.理解课文的主要意思和情感表达3.根据课文内容进行复述和概括。
六年级语文全知识点
六年级语文全知识点一、字音与字形
汉字的基本结构
汉字的基本构造
声母与韵母
声调与语调
声母字形变化规律
韵母字形变化规律
汉字字音韵律规律
二、词语运用
词语的构词法
词义的理解和辨析
词语搭配和短语运用
词语的被动词形式和分词形式
词语的运用技巧
词语的形近音近辨析
三、句子的结构
句子的成分和成分间关系句子的基本结构和表达方式句子的时态与语态
句子的衔接和过渡
四、篇章的构建
篇章的逻辑关系
篇章的段与段之间的连接篇章的诗文散文的写法
篇章的应用文的写法
篇章的修辞手法和写作技巧
五、修辞和表达
修辞手法的分类和运用
修辞手法在古诗文中的应用
修辞手法在现代文中的应用
修辞手法的语言特点
表达方式和表达技巧
六、句型与语法
简单句和复合句的区别与运用
并列句和独立主格结构的运用
主谓宾结构和主谓宾补结构的运用动宾定状结构和状语从句的运用条件句和让步句的运用
句子成分的省略和补充
七、阅读理解
阅读理解的基本技巧
文章的主旨和段落大意
推理和归纳的能力训练
词义猜测和语境理解
阅读材料的综合运用
八、作文写作
作文的主题和立意
作文的结构和组织
作文的语言表达和修辞
作文的形式和体裁
作文的素材和想象
以上是六年级语文的全知识点。
通过掌握这些知识，学生可以更好地理解和运用语文，提升语文素养和写作能力。
希望同学们能够认真学习，努力提升自己的语文水平。
小学六年级语文知识要点梳理总结
小学六年级语文知识要点梳理总结一、字音字形1. 汉字的构成：部首、偏旁、字根，形声字和会意字2. 同音字的辨析：注意声母、韵母、声调的区别3. 同形字的辨析：注意字形的区别和上下文的语境二、词语运用1. 词义辨析：注意词义的细微差别，如近义词、反义词、多义词2. 成语、俗语及谚语的理解与运用3. 词语搭配：学会合理运用词语搭配，增加表达的准确性和地道性三、语法知识1. 词性：名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词、数词、量词、助词、叹词等2. 句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等3. 句子结构：简单句、并列句、复合句、疑问句、感叹句等4. 语态：主动语态、被动语态5. 时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时等6. 语气：陈述语气、祈使语气、虚拟语气、疑问语气等7. 修辞手法：比喻、夸张、排比、对偶、设问等四、阅读理解1. 理解文章主旨和段落大意2. 掌握文章的逻辑关系和修辞手法3. 阅读文章中的隐含信息和推理事实4. 辨析文章中的事实和观点五、写作技巧1. 提高写作的准确性、连贯性和流畅性2. 合理组织文章结构，包括引言、承接、切入、过渡和总结等3. 运用丰富的词语和修辞手法，使文章更具有吸引力和表现力4. 注意句子的多样性，避免单一句式的使用六、阅读兴趣1. 培养阅读的习惯，提高阅读速度和理解能力2. 探索文学作品的魅力，培养对文学的兴趣和理解力3. 多读非小说类文本，如新闻报道、科普文章、传记等4. 培养多样化的阅读兴趣，如历史、科学、艺术、音乐等领域总结：小学六年级语文知识要点主要包括字音字形、词语运用、语法知识、阅读理解、写作技巧以及阅读兴趣等方面。
通过对这些知识点的梳理和总结，能够帮助学生更好地掌握语文知识，提高阅读、写作和理解能力。
在学习过程中，学生应注重实践运用，通过大量的阅读和写作练习，提升自己的语文水平。
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六年级语文知识点整理
知识点分类整理,包括:一、积累类知识点。
二、方法类知识点
一、积累类知识点。
(一)字词类知识要点:
1、学会213+207个生字。
2、字音:区别平翘舌音、前后鼻、易读错字音与多音字;能读准轻声、读准易错词。
3、字形:区别形近字、同音字;能准确积累四字词语,能改正错别字。
4、分类积累成语、歇后语、别称。
5、能辨析词语的感情色彩。
6、掌握常见的词语构词方式。
整理方法:
1、整理两册容易读错的字、容易写错的字、
容易混淆的字。
2、整理难写字的重点笔画。
3、整理两册6个多音字,及常见的多音字。
4、整理积累成语类、歇后语、别称等。
(1)成语分类:
a、按来历分为历史故事、寓言故事、神话故事;
b、按感情色彩分为褒义词、贬义词;
c、按修辞格分为含拟人的、含夸张的、含比喻的。
(2)积累有关三国的歇后语。
(3)积累别称:
a、借代的词语
b、表示不同年龄的词语
5、整理常见词语的构成方式:
聚精会神(同义连用) 深入浅出(含反义词)
眼疾手快(含近义词) 思想(两个字意思相同)
安危(两个字意思相反) 牙刷——刷牙(调换顺序)
亮晶晶、小心翼翼、循循善诱、层层叠叠、
商量商量、自生自灭(各式各样的叠词)
(二)句子类知识要点:
1、正确使用句号、逗号、顿号、分号、感叹号、书名号、冒号、引号、省略号、破折号。
2、了解四种语气句,能辨析句子的修辞手法与比喻、拟人、夸张、排比句的表
达效果。
3、句子转化:语气句的转化;非修词句向修词句的转化。
(三)名言警句、古诗知识要点:
1、背诵16首古诗及32句名言警句,帮助学生整合归类。
2、重温读诗句、晓诗意、悟诗境的方法,理解古诗中重点词语的意思,了解古诗表达的情感。
3、理解名言的意思,能灵活运用。
整理方法:
1、名言警句归类整理。
学习类、树立志向、努力进取、认识事物、
怀念家乡、亲近大自然、、、、、、
2、古诗归类整理。
山水田园诗、边塞诗、爱国诗、题画诗、
政治诗、讽刺诗、、、、、、
3、结合注释,逐字逐句、一一对应,想象画面,串词成句理解诗意。
4、背诵积累,并能结合语境灵活运用。
(四)积累要求背诵的重点段落。
六(上)
《少年旅行队》《想象》《匆匆》
《松坊溪的冬天》背诵喜欢的自然段
《壶口瀑布》背诵最后三个自然段
六(下)
《延安,我把您追寻》《在山的那边》
《井冈翠竹》8到9自然段
《二泉映月》第5自然段
《我的故乡在北京》背诵喜欢的自然段
《美丽的晋祠》背诵喜欢的自然段
《雪》背诵喜欢的自然段然段
(五)阅读类语文知识
1、了解文章的五种表达方式:叙述、描写、抒情、议论、说明。
重点了解:
(1)叙述的三种方式:顺叙、倒叙、插叙。
(2)描写包括: 直接、间接。
人物描写包括外貌、动作、语言、神态、心理等;
(3)说明方法:举例子、打比方、列数据、作比较等。
2、了解读书的方法与要求:朗读、默读、浏览
(1)朗读要做到“三到”,即:心到、眼到、口到。
(2)默读做到“两到”:眼到、心到。
(3)浏览就是把文章快速地阅读,了解文章的大意。
3、了解整理信息的方法:读书笔记、表格整理、知识树等。
4、了解口语交际的基本知识:从态度与能力两方面来关注。
6、作文知识
5)安排材料,谋篇布局的方法。
a、开头与结尾、段落与层次、过渡与照应等等。
b、记叙文的开头:
(1)开门见山点题法; (2)环境描写、渲染气氛的描写法;
(3)引人入胜的悬念法; (4)有关名言、警句、诗歌的引用法;
c、记叙文的结尾
(1)自然结束法(2)画龙点睛法
(3)抒情议论法。
(4)首尾呼应法。
(6)、写法
1、常见写法:先扬后抑、以小见大、一波三折、细节描写等。
2、多种表达手法的运用:
(1)描写与叙述相结合; (2)掌握两到三种抒情的方法;
(3)运用概述与具体结合的方法写人记事。
(7)、修改的方法。
(自主修改、合作修改、集体修改)
二、方法类知识点。
1、识记生字字形的方法。
加一加(熟字加偏旁)、减一减(熟字去偏旁)
换偏旁变新字、熟字换部件变新字、偏旁归类等。
2、理解字义的方法(一字多义、一词多义)。
(1)结合语言环境理解。
(2)运用换字、换词的方法理解。
(3)再带入句中读一读。
3、整理理解词语的方法。
词素法(拆分组合)、突破重点字、换词法、结合语境、引申法、、、、、、4、整理理解句子,体会句子的情感的方法。
(1)抓关键词语揣摩句子在文中的表达效果与目的。
(2)联系上下文、结合时代背景体会言外之意。
(3)注意修辞手法及表达效果,理解句子内在含义。
(4)抓语序变化、句子形式、人称变化等体会句子的特殊表达效果。
5、辨析分句之间的关系的方法。
(1)认识八种基本关系:并列关系、选择关系、转折关系、递进关系、
假设关系、条件关系、因果关系、选择关系。
(2)准确辨析分句之间的关系,选择合适的关联词连句。
6、整理仿写句子的方法。
(1)分析例句:审例句主要内容;审句式结构;审修辞格式。
(2)仿写方法:
a、内容要协调一致,前后呼应;
b、句式要统一;
c、修辞要相同;
d、字数要相等或大致相等。
7、整理改病句的方法:
(1)了解病句类型(成分残缺、搭配不当、重复啰嗦、词序颠倒、前后矛盾、不合
事理)
(2)会用修改符号(修改、插入、调序、删除)
8、阅读知识要点及方法:
(1)了解并掌握阅读步骤:
六个环节:整体感知→理清脉络→筛选信息→认真审题、前后推敲→提炼语
言→书写答案。
(2)归纳、并掌握答题表述的技巧:
摘录改写概括
(3)开放性试题的解题思路就是:
读懂题目要求、紧扣文章主旨、亮出自己的观点。
(4)抓主干、找关键句概括文章主要内容的方法:
段意综合法、摘句归纳法、文题扩展法、串联要素法。
(5)、准确把握文章主旨的方法:
注意文题、注意开头与结尾、关注写作目的、注意议论与抒情。
(6)了解几种构段方式,能通过构段方式把握语段主要信息。
总分关系、并列关系、因果关系、承接关系转折关系等。
(7)掌握几种品析语句的方法:
a、品析关键词语(增、添、换、减)可关注感情色彩、表达作用;
b、品析修辞手法。
例:拟人:表达亲切,有情趣,生动形象;
(8)了解过渡、照应的写法及作用;了解借景抒情、情景交融;了解托物言志、借物喻人;
(9)了解分析人物形象的基本方法。
抓住人物外貌、品味语言、留意神态,紧扣动作、揣摩心理活动等描写来分析。
(6)了解几种构段方式,能通过构段方式把握语段主要信息。
总分关系、并列关系、因果关系、承接关系转折关系等。
(7)掌握几种品析语句的方法:
a、品析关键词语(增、添、换、减)可关注感情色彩、表达作用;
b、品析修辞手法。
例:拟人:表达亲切,有情趣,生动形象;
(8)了解过渡、照应的写法及作用;了解借景抒情、情景交融;了解托物言志、借物喻人;
(9)了解分析人物形象的基本方法。
抓住人物外貌、品味语言、留意神态,紧扣动作、揣摩心理活动等描写来分析。