古诗文诵读串联词 古诗新韵,稚子童声诵爱心
唐诗朗诵节目串词
唐诗朗诵节目串词【篇一：诗歌朗诵节目串词】诗歌朗诵节目串词a尊敬的各位领导、各位老师b亲爱的同学们。
大家上午好!a今天，我们欢聚一堂，诵读千古美文，传承华夏文明。
b今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听诗词书韵。
a中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。
b它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
a从未成年人思想道德建设实际出发，为展现松木坪中学学生的精神风貌和良好素质，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱家乡、热爱生活的真挚情感。
今天，我校迎来了“与经典同行，为生命奠基”经典诵读大赛。
b下面请允许我为大家隆重介绍担任本次大赛的评委：让我们以热烈的掌声对各位领导和评委老师表示最衷心的感谢! a下面我宣布“与经典同行，为生命奠基”经典诵读大赛现在开始。
结束语a：今天是一个欢快的日子，我们齐聚一堂，共同学习。
b：今天是一个收获的日子，我们收获美文，诵读精彩。
a：我相信，会有更多的人喜欢上美文诵读。
b：我相信，美文诵读会带给我们更多的欣喜。
a：老师们，同学们，注溪民族学校“传诵经典红色经典”朗诵大赛到这里就结束了。
b：谢谢同学们的精彩表演。
再见!701班祖国是一首抒情诗，祖国是一幅山水画。
我爱我的祖国，那是我心底蕴藏着的一种最炽热、最真挚高尚的情感。
面对伟大的祖国，我情不自禁在内心呐喊：“我爱你，中国！”请欣赏七（一）班同学带来的诗朗诵《我爱你，中国》。
秋天是浪漫的季节，秋天的每一片落叶，每一缕秋风仿佛都写满了诗意，而那些奋发我们前行的红色诗歌，在岁月的流逝中，犹如一股美妙的清泉，时时荡漾在我们的心灵。
请欣赏由七（一）班张涵池、周意玲等同学带来的诗朗诵《红》。
702班：我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋着母亲温暖的怀抱一样，我们要用最美的诗文歌颂她，下面请七（二）班陈灵芝为我们朗诵《我爱这土地》703班献给伟大祖国64华诞的厚礼，为我的祖国祝福，为我是中国人自豪。
幼儿园唐诗联唱串词
幼儿园唐诗联唱串词
幼儿园是培养孩子们语言表达能力和文学素养的重要场所。
为了让孩子们在玩乐中学习，开展一场幼儿园唐诗联唱活动是一个很好的选择。
唐诗是我国古代文化的瑰宝，具有优美的韵律和深刻的意境，适合孩子们的乐园中展示和学习。
在这次活动中，孩子们可以分组进行联唱，每个小组分别演唱一首唐诗。
以下是一些适合幼儿园唐诗联唱的串词，可以在孩子们的演唱中使用：
1. 明月几时有，把酒问青天。
众星疑是离，月色真如银。
2. 人生如梦，一尊还酹江月。
夜夜风吹，梦回故园离别。
3. 白日依山尽，黄河入海流。
万物复苏，春风吹拂着大地。
4. 床前明月光，疑是地上霜。
一片冰心在玉壶，落叶舞飞飘扬。
5. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。
飞鸟尽，小桥流水人家。
通过唐诗联唱活动，幼儿园的孩子们可以感受到诗歌的美妙和语言的魅力，培养他们对诗歌的喜爱和欣赏能力。
此外，唐诗中的意境和哲理也能启发孩子们的想象力和思考能力。
在活动过程中，老师可以引导孩子们理解诗歌的内涵，并与他们一起讨论诗歌所表达的情感和思想。
幼儿园唐诗联唱串词活动还可以增强孩子们的合作意识和团队精神。
每个小组都需要相互配合，协调唱歌的节奏和表达的感情。
在这个过程中，孩子们互相帮助和支持，共同完成一场精彩的联唱表演。
通过幼儿园唐诗联唱串词活动，孩子们不仅可以学习和欣赏古代文化，还能培养他们的语言表达能力、音乐感知能力和团队合作精神。
同时，这种活动也为孩子们开拓了新的学习方式，让他们在玩乐中愉快地感受到文学的魅力。
古诗串烧主持词串词大班
古诗串烧主持词串词大班
尊敬的各位朋友们，大家好！
欢迎来到本次古诗串烧活动，让我们一起领略中国古代诗歌的魅力，感受文字的力量。
在接下来的节目中，我们将为大家呈现一系列经典诗句的串联，为大家带来一场诗歌与情感的盛宴。
诗歌是人类文明的见证，它既是历史的镜子，也是心灵的窗户。
每一首诗都有自己独特的韵味和意境，在这个舞台上，它们将相互呼应，串联成一幅美丽的图画，展现古代文人的才情和对生活的感悟。
在这个大班古诗串烧中，我们会有众多不同体裁的诗歌，包括咏史、写景、抒怀等等。
这些诗句将从古代的隐士山水、宫廷华美、田园牧歌等方面展示，勾勒出绚烂多彩的古代文化。
请大家静心欣赏，感受每一首诗所带来的情愫。
或许它们会唤起你心中的回忆，或许会勾起你的思绪，在这一片静谧的氛围中，让我们都沉浸在古代诗人的境界中。
每一句诗句都是一颗璀璨的明珠，我们相信，当它们串联在一起时，会形成一条灿烂的项链，闪耀着智慧与情感的光芒。
无论是诗词界的资深爱好者还是新手，都可以感受到其中所蕴含的深意。
让我们一同领略古代文化的魅力，在这片古诗的海洋中徜徉，寻找自己心灵的栖息之地。
当然，你们也可以在结束后，坐下
来，与你的家人朋友分享你所聆听到的美妙诗句，共同品味古代文化的韵味。
最后，谢谢大家的光临和支持，希望你们在这次古诗串烧中获得愉悦和启发。
祝愿我们的演出取得圆满成功！谢谢大家！。
一年级三班古诗文朗诵串词
男：今天，我们在这里欢聚一堂，一起走进古诗文的世界，共同迎来了经典诵读活动。
男：诵读千古诗文，营造书香校园
女：金色的童年，阳光灿烂。
男：火红的岁月，如梦如幻。
古诗词的魅力正感染着我们每一个人，请欣赏一年级三班的小朋友给我们带来的古诗诵读。
《咏鹅》
女：渊远流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的瑰宝。
它如同灿烂的明珠，闪烁着夺目的光彩。
男：它又如神奇的古琴，弹奏着美妙的乐曲，一首首动人心弦的诗词，给我们美好的艺术享受，一篇篇脍炙人口的佳作，给我们无穷无尽的力量。
女：请欣赏一年级三班的小朋友给我们带来的《春晓》。
女：让我们在学中做,
男：让我们在做中学,
合：让我们和诗歌经典一起，神采飞扬、健康成长。
别看一年级的小朋友个子小，我们背诵起这些经典诗词来，可是当仁不让的，瞧，（）等小朋友带着他们的《》上来啦！
男：让我们的校园充满朝气，使我们的心灵沐浴书香。
女：：同学们，让我们与经典同行,与圣贤为友，把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞翔、再创辉煌！。
经典古诗词诵读比赛串词
经典古诗词诵读比赛串词第一篇：经典古诗词诵读比赛串词经典古诗词诵读活动展示串词男：敬爱的老师，女：亲爱的同学们，合：大家下午好！男：美文如画，女：诵读如歌。
男：是心灵的振翅，女：是感悟的升华，合：是生命的——阔远女：经典就像微波，从内到外震荡着我们的心。
男：没有任何大船能像一篇经典，载着我们远航。
女：没有任何骏马能像奔腾诗文，滋润我们成长。
男：星河耿耿，银汉迢迢。
从远古奔来的中华文明的长河，千回百转，浩浩荡荡。
女：有一种文化，它异彩流光，穿越时空，照亮了中国文化长廊，它就是滋养了中华民族文化五千年、并让世界为之回首的国学经典。
男：中国是诗文的国度，徜徉在这座文学珍宝馆，我们目不暇接，留连忘返。
女：中国是哲人的国度，我们与中国文学史上的众多名流巨匠擦肩而过。
男：亲爱的同学们，身为炎黄子孙，你想真切地关注博大精深的中华传统文化吗？女：亲爱的同学们，身处孔子故里，你想真切地感受孔孟老庄的人格魅力和他们的思想光辉吗？合：今天，就让我们手捧古卷，一起聆听圣贤的谆谆教诲吧！经典古诗词诵读展示汇报，现在开始。
1.男：中华文明五千载，华光四射垂青史。
下面请欣赏由高一9班班带来的《》 2.女：渊远流长润沃土，博大精深无尽时。
接下来上场的是高一2班，他们带来的是《》3.男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
请接着欣赏高一8班带来的《》4.女：智慧充盈，笑迎黄河东入海，我们声音浑厚而有力。
品味书香，坐看云卷云舒时，我们神情从容而淡定。
“最是书香能致远”，让年轻而澄澈的心灵，一路书香、一生辉煌！请欣赏八年3班带来的《》5.男：沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，触摸古代先贤创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。
大手与小手相牵，穿越华夏文明接下来为您诵读表演的是七年2班。
他们带来的是：《》6.女：金色的童年，阳光灿烂，我们是中华少年金色的童年，如梦如幻，我们是中华少年童年时光我们亲近诵读经典。
古诗文诵读串词
古诗文诵读串词篇一：古诗文诵读表演串词古诗文诵读表演串词男：走过岁月的长河，往事悠悠，仿佛就在昨天女：漫过时间的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前男：我们是六队女：我们是一队男：祝同学们〔合〕节日快乐男：童年时光我们亲近中华经典。
女：校园内外我们诵读中华经典。
男：让我们在学中做,女:让我们在做中学,男 :让我们和诗歌经典一起(合)神采飞扬女：首先请欣赏《春晓》男：春夏秋冬，四季如歌。
女：祖国河山，风景秀丽。
男：请听《咏柳》男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
男：请听《清明》〔六队〕中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
〔一队〕中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
女：请听《凉州词》男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章男：让我们学诗、用诗、赏诗、写诗，让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵；女：让我们生活有诗意，心中有诗情，做一名感情丰富，心灵高尚，会生活、懂生活、爱生活的人，让我们：〔合〕把经典诵读融入每一天。
男:四年级一班经典诵读到此结束，谢谢大家！篇二：古诗文诵读主持词古诗文诵读串词男：敬爱的老师女：亲爱的同学们，合：大家好！男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
男：读千古美文，同经典相伴。
女：诵中华经典，与圣贤同行。
男：今天我们相聚，一首摇曳的小诗让我们心醉。
听，明媚的阳光带来了春的声音。
请欣赏〈咏柳〉。
男：月有情，月伴影。
出门在外，那不变的明月，勾起诗人游子的乡情。
下面，请欣赏《静夜思》。
男：人生的聚，像镜花水月，终落得无可寻觅；而人生的散，像朝花夕月，来去匆匆。
女：请欣赏——《赠汪伦》。
女：母爱是涓涓细流，只有它才懂得化春风浸润万物于无形之间。
男：母爱是浩浩大江，只有它才承载得起所有的甘苦与辛酸！女：母爱是滔滔海洋，只有它才装得下所有的委屈与心灵的创伤！请欣赏《游子吟》。
朗朗诗韵古诗节目串词报幕
朗朗诗韵古诗节目串词报幕男：尊敬的各位领导，老师们！女：亲爱的同学们！合：下午好！男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
女：源远流长的经典古诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
男：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；女：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香！男：近年来，我们在老师的精心指导下，开展了“诵读、吟唱、表演、配画、仿作、修心”六位一体古诗吟唱活动，以继承古代文化。
女：是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。
男：今天，让我们一起来展示同学们的学习成果，一起走进历史的长河，一起亲近合：中华经典。
（稍停，鼓掌）男：“窗前的月光窗外的雪，高飞的白鹭浮水的鹅。
”女：“唐诗里有画唐诗里有歌，唐诗像清泉流进我心窝。
”男：“相思的红豆吴山的雪，边塞的战士回乡的客。
”女：“唐诗里有乐唐诗里有苦，唐诗像祖先在向我诉说。
”男：请校合唱队的同学表演歌伴舞《读唐诗》《相思》。
男：稚嫩的童音，天真的笑脸。
女：瞧，他们来了！请听一年级小同学吟唱《晓窗》！女：生机勃勃的田野，一群天真活泼的孩子，牵着手中银色的丝线男：在春光明媚中放飞梦想，放飞希望！请听四年级一班同学带来的《村居》。
女：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
男：本是同根生，相煎何太急。
女：请欣赏三年级同学的《七步诗》。
男：“离离原上草，一岁一枯荣。
”女：“野火烧不尽，春风吹又生。
”男：多么顽强的生命，多么深厚的`情谊呀！请欣赏六年级同学的《赋得古原草送别》。
女：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
”男：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”女：请欣赏四年级二班的《村居》。
男：秦时明月汉时关，万里长征人未还。
女：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
男：请五年级二班的同学上场！男：我国近代史上著名的爱国主义者，进步思想家，十九世纪四十年代的“开眼看世界”的先驱人物——魏源。
女：他的《晓窗》告诉我们——由少到老，世上千千万万代人，他们的岁月与生命，都无一例外地消磨在报晓的鸡鸣中，无志者消沉，蹉跎岁月；有志者奋发，建功立业。
古诗朗诵主持人串词范例
【导语】要增加主持词的⽂化内涵，达到寓教于乐的主持词的写作，在不增加篇幅的情况下，应尽量增加⽂化内涵，寓教于乐，不断提⾼观众的⽂化知识和素养。
采⽤和历史⽂化有关的表述⽅法去写作。
下⾯是主持词频道整理的《古诗朗诵主持⼈串词范例》，欢迎⼤家前来了解。
1.古诗朗诵主持⼈串词范例 甲：敬爱的⽼师 ⼄：亲爱的同学们， 合：⼤家下午好！ 甲：诗词，是⽂学浩空中的⼀轮明⽉，它以优雅的清辉渗⼊⼈的⼼灵，提升⼈的精神境界。
⼄：诗词虽然篇幅短⼩，但内容丰富：有的借景抒情，赞美⼭川，歌唱⽣活；有的寓情于事，揭露⿊暗，鞭挞时弊。
甲：诗词虽然讲求⾳律，但画⾯明晰：有的清新，如淙淙的泉⽔欢腾跳跃；有的壮阔，如奔涌的⼤江狂泻不已；有的⽕热，如爆发的⽕⼭烧灼万物；有的晦暗，如漫天的飞沙遮天蔽⽇。
⼄：诗词的创作风格更是精彩纷呈：有的朴实⾃然，不事雕饰；有的富丽浪漫，浓抹盛妆；有的深沉悲壮，直抒胸臆。
合：让我们⼀起⾛进古典诗词的世界，徜徉⾳乐的海洋，尽情感受其⽆穷的魅⼒吧！合肥西苑中学⼋年级古诗词吟诵吟唱会现在开始。
⼄：⾸先，请欣赏⼋（15）班同学为⼤家带来的《滚滚长江东逝⽔》。
让他们为我们打开古典⽂化的悠悠长卷。
请⼋（7）班做好准备。
甲：孔雀东南飞，五⾥⼀徘徊。
⼀⾸优美的诗歌，⼀段悲戚的故事，让⼈不胜叹息。
请欣赏⼋（7）同学演绎的《孔雀东南飞》。
请⼋（13）班做准备。
⼄：苏轼，⼀位旷古奇才，沦为迁客骚⼈。
但他的豁达乐观，深深打动着千年之后的我们。
⼤江东去，浪淘尽，千古风流⼈物。
请欣赏⼋（13）班的《念奴娇⾚壁怀古》。
请⼋（2）班做准备。
甲：《红楼梦》⾥说不尽的黛⽟，⼀曲《枉凝眉》为爱咏叹。
请欣赏⼋（2）班的《枉凝眉》。
请⼋（3）班做准备。
⼄：花⾃飘零⽔⾃流，⼀种相思两处闲愁，此情⽆计可消除，才下眉头，却上⼼头。
请欣赏⼋（3）班带来的《⽉满西楼》。
请⼋（6）班做准备。
甲：红⾖，相思的信物；红⾖，爱情的象征。
请欣赏电视剧《红楼梦》的插曲——《红⾖曲》，演唱者为⼋（6）班的刘宗源同学。
小学中华古诗词诵读演出主持人串词
小学中华古诗词诵读演出主持人串词小学中华古诗词诵读演出主持人串词男（甲）：寒霜染大地，浓雾锁江天，我们跟随秋天的脚步在美丽校园中阳光生活。
女（甲）：奇文共欣赏，读书破万卷，我们跟随诗人的神韵在诗意校园中感受经典。
男（乙）：当飒飒的秋风掀开了中华诗国的宝库时，一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来。
女（乙）：当秋日的暖阳照耀着祖国花朵的笑脸时，一首首唐诗宋词就从他们口中传唱出来。
男（甲）：字字珠玑，女（甲）：句句经典！男（乙）：声声诵读，女（乙）：津津有味。
合：朗诵古诗词，我们就是在和诗人们进行心灵的聚会。
我们在朗诵中游览祖国美丽的山山水水，我们在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化，我们在朗诵中汲取和传承民族精神！女（甲）：在古诗词中，有很多文字浅显而意境悠远的好诗，它们有的咏物，有的状景，有的说理，有的甚至是儿童启蒙的教材。
这些好诗，无论男女老幼，说，几乎都能脱口而出；写，几乎都能信手拈来。
接下来请欣赏由一年级表演的节目《古诗词诵读<画鸡><春晓><静夜思><三字经>》。
男（甲）：在我们中国革命的峥嵘岁月中，有一个响亮的名字——毛泽东，同样，在我们中华古诗词的瑰宝中，毛泽东仍然是一个响亮的名字。
让我们记住领袖毛泽东，诗人毛泽东。
请欣赏二年级为我们朗诵毛泽东的一首著名的词——《沁园春·雪》。
男（乙）：同学们，你们知道“精忠报国”的故事吗？你们了解“莫须有”的典故吗？一曲《满江红》之所以千年传诵不衰，不仅仅有“莫等闲白了少年头，空悲切”这样的好句，更因为我们从这首感情激扬，气势磅礴的词中看到了一位民族英雄的气节。
有请三年级为我们朗诵岳飞的一首著名的词——《满江红》。
女（乙）：春花秋月本来是一年当中最美好的景色，可是面对亡国之恨，反而更加增添了诗人的许多忧愁。
少年不识愁滋味，细品诗人写情愁。
请欣赏四年级朗诵的《虞美人》。
男（甲）：诵读“大江东去”，我们激情荡漾，神游“故国英雄”，我们真情流淌，想起“三苏父子”，我们豪情满怀。
唐诗诵读主持词串词
唐诗诵读主持词串词
各位来宾，大家晚上好！
在这美丽的夜晚，我们相聚在一起，共同欣赏唐诗的美妙之处。
古今中外无数文人墨客都为这些诗篇发出赞叹，他们字字珠玑，句句韵味，留下了永恒的艺术传世。
唐诗，是中华文化瑰宝中一颗闪耀的明珠。
她以其独特的艺术魅力，深深地吸引着我们，让我们在她的歌声中迷失，沉醉。
而今晚，我们将在这里，以诵读的方式，再现这些经典之作。
诗，是一首无声的歌。
它以单纯的文字，表达了最丰沛的情感。
每一篇唐诗，都是作者灵魂的抒发，每一个字句，都饱含了无尽的思绪。
当我们用声音将这些文字唱响，在漆黑的夜晚，仿佛可以听到古人们心中的呐喊和共鸣。
在揽月、观潮、怀古、山水等题材的诗作中，我们会感受到大自然的磅礴和无垠。
草木葱茏，波浪汹涌，群山叠嶂，一幅幅绘画般的景象，仿佛在我们面前展现。
而那诗人们含蓄、深沉的文字，则是为我们点亮了心灵深处的明灯。
也许有人会问，为什么选择唐诗作为我们诵读的对象？因为唐诗是中华民族的瑰宝，它凝聚了多少文化的继承和传承，承载了多少历史的记忆。
当我们朗诵这些诗作时，我们也在继续传承着中华文明的璀璨之光。
诗歌是充满魔力的，它可以穿越时空，让我们和古人产生共鸣，
沟通心灵。
在这个瞬息万变、信息爆炸的时代，我们仿佛可以借助这些诗篇，远离喧嚣和纷扰，找回内心的宁静。
所以，请让我们用最悠扬的语调，用最真挚的情感，将这些唐诗吟唱出来。
让我们重温历史的记忆，感受诗人的激情，与古人对话，与灵魂对话。
谢谢大家！让我们一起享受这唐诗诵读之夜！。
古诗诵读串场词
丰满区第二届“传承中华文化，诵读经典诗词”汇报展示暨总结表彰大会学生串联词女1：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
男1：源远流长的古典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
女2：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。
男2：它又如夏日的百花，散发着馥郁的芳香。
女合：今天，让我们走进古诗文的世界，去感受诗人们朴质真切的情思。
男合：今天，让我们徜徉在古诗文的长河中，去感受博大精深的中华古文化。
（一）《三字经》二实验男：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近古诗文经典。
女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读古诗文经典。
请欣赏二实验的唱读表演《三字经》。
（二）旺起中心校男：有这样一群孩子，他们植根于乡村的沃土。
女：有这样一群孩子，他们经历着风雨的历练。
男：他们是烂漫的山花。
女：他们是成荫的绿树。
合：他们是展翅欲翔的雄鹰。
请欣赏旺起中心校同学们带来的经典诵读《立志报国》。
（三）《清塘荷韵》艺术实验男：荷花是“花之君子”，正如周敦颐的《爱莲说》中所说，它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。
女：而季羡林老先生笔下的荷花清新淡雅，却是彻悟生命的智者。
今天艺术实验的师生带来了他们共同演绎的节目。
请听，经典美文诵读《清塘荷韵》（四）《葵花舞》英语实验男：诵国学经典，沐诗文古韵。
女：英语实验的同学们正用灿烂的笑容，动听的歌声，欢快的舞蹈，深情的吟诵，演绎着国学经典的魅力。
请欣赏由英语实验小学三年级带来的古诗新唱《葵花舞》（五）快板《中华文化传万年》丰满二小男：从诗经到唐诗宋词元曲，从私熟教材的《三字经》到枪林弹雨中诞生的《沁园春·雪》。
女：中华诗文以其淳厚的魅力，卓尔不凡的想象，新奇巧妙的构思而流传百世。
请欣赏二小带来的快板《中华文化传万年》。
（六）双人诵《钗头凤》二实验男：不论是唐诗，还是宋词，都表达了诗人内心的一份情感，有亲情、有友情，也有爱情。
女：请欣赏由二实验教师带来的双人诵《钗头凤》（七）古诗联唱《明日歌》、《静夜思》一实验男：古诗是灵动的，吟诵它，我们感到了童年的天真与浪漫。
古诗诵读串词（5篇）
古诗诵读串词（5篇）第一篇：古诗诵读串词男：尊敬的老师。
女：亲爱的同学们。
合：大家好！男：金色的童年，阳光灿烂，童年时光，我们亲近中华经典。
女：火红的青春，如梦如幻，校园内外，我们诵读中华经典。
男：今天，我们将用一首首诗歌吟唱五千年的文化。
女：今天，我们将用一首首诗歌芬芳美丽多彩的校园。
第一部分：古诗新唱男: 春雨沙沙，那是追逐春的脚步声；女: 蛙鸣鸟啼，那是吟诵春的诗篇，不信，你听-------古诗新唱《春晓》第二部分：春天男：春天，是一个充满诗情画意的季节。
女：春天，是一个充满激情活力的季节。
男：让我们在诗歌中感应春天的气息。
女：让我们在诗歌中感受春天的温暖。
请听春的古诗连诵《宿新市徐公店》、《绝句二首》《独望》、《出郊》第三部分：大自然男: 大自然的美丽，让人心荡神驰。
女：大自然的神奇，让人叹为观止。
男：让我们投身大自然的怀抱中，去感受它的神奇与壮观吧！请听《望庐山瀑布》、《绝句》、第四部分：敕勒歌男：辽阔的草原，肥壮的牛羊。
女：帐篷里传来豪放的牧歌。
男：这是草原风光的千古绝唱。
女：这是天人合一的美妙图画。
请听《敕勒歌》第五部分：采莲男：莲花，乃花中之君子也。
女：莲花，美丽，纯洁，高尚，引来无数的文人墨客对它的赞美。
男：江南盛夏，小船飘荡，莲叶田田，桨声应和着采莲姑娘的歌声，构成江南采莲曲。
请欣赏诗朗诵《莲花坞》》、《采莲曲》、《池上》第六部分：乡情男：远离故土的游子总会思念自己家乡，这是人世间最美好的情感。
女：听，乡歌在唱，乡曲在奏。
请听《赠范晔》、《渡汉江》、《杂诗》第七部分：送别诗男：送别诗像一杯酒、一首歌，又像一道风景，悠悠流长女：让我们走进那一场场情真意切的别离，领受诗人的风采。
下面请欣赏送别诗《别诗》、《于易水送人一绝》、《山中送别》第八部分：古诗新唱男：离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
女：下面请听合唱《赋得古原草送别》。
第九部分：结束男：亲爱的老师、同学们，我们今天的活动不仅仅是一个展示，更是我们前进的动力。
古诗朗诵串词报幕词
古诗朗诵串词报幕词
尊敬的各位观众，接下来我们将为您呈现一场精彩的古诗朗诵。
古诗，是中国文化瑰宝中的一颗璀璨明珠，它承载着悠久的历史和深厚的文化底蕴。
下面，让我们欣赏这些优美的诗歌，感受中华文化的博大精深。
（第一首诗）
在这首诗中，诗人用生动的笔触描绘了春天的美景。
让我们一起聆听这首诗，感受春天的气息和生命的活力。
（第二首诗）
这首诗则表达了诗人对家乡的思念之情。
让我们共同感受诗人的情感，体会那份对家乡的深深眷恋。
（第三首诗）
下面这首诗则展现了诗人对爱情的执着和坚守。
让我们一同走进诗的世界，感受那份真挚的情感。
（第四首诗）
最后这首诗则是对生命的思考和感悟。
让我们在欣赏这首诗的同时，思考生命的意义和价值。
感谢各位观众的聆听和支持，希望通过今天的古诗朗诵，我们能够更深刻地感受中华文化的博大精深。
小学生古诗诵读活动串词及主持稿
小学生古诗诵读活动串词及主持稿古诗代表着我国文化的精髓，对于培养小学生的文化品位、语言素养、诵读习惯、诵读能力、口头表达能力以及进行审美教育、向往和追求美好的理想有重要作用。
下面是店铺给大家整理的小学生古诗诵读活动串词，仅供参考。
小学生古诗诵读活动串词【篇一】甲：敬爱的老师乙：亲爱的同学们，合：大家好!甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
乙：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
甲：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有独特的体验，谱写了一首首动人的诗句。
乙：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶甲：读千古美文，同经典相伴。
乙：诵中华经典，与圣贤同行。
合：三、一班诵读活动——现在开始!甲：春天是美好的，充满了生机与活力。
乙：春天是多彩的，充满了希望与力量。
合：让我们一起走进第一乐章《春天》。
请欣赏《春夜喜雨》《咏柳》《清明》《游园不值》甲：春天赋予了诗人无尽的遐想乙：祖国的山山水水更让人神往合：让我们一起走进第二乐章《山水篇》《望庐山瀑布》《望天门山》《望洞庭》《早发白帝城》甲：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全乙：面对离别古人会说些什么呢?合：让我们一起走进第三乐章《友情篇》《赠汪伦》《送元二使安西》《芙蓉楼送辛渐》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》甲：古诗能启迪智慧乙：古诗能使人明理合：让我们一起走进第四乐章《哲理篇》《登鹳雀楼》《观书有感》《题西林壁》甲：最后请欣赏师生共吟《山居秋暝》甲：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。
乙：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。
甲：丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩乙：悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵甲：愿中华诗文艺术之花永远芬芳乙：愿五千年文化的血脉永久传承合：让我们——把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞翔未来。
三、一班古诗诵读活动到此结束，谢谢大家。
小学生古诗诵读活动串词【篇二】开场白上下五千年，纵横几万里。
古诗朗诵串词（精选五篇）
古诗朗诵串词（精选五篇）第一篇：古诗朗诵串词生1：中国是一个诗的国度，那一首首动人的诗，博大精深。
生2：那一首首经典的传世佳作，脍炙人口，给我们无线的遐想和启迪。
齐：让我们走进诗的海洋，享受千古美文。
生1：春天，是一个生机勃勃，欣欣向荣的季节，看婀娜的柳枝在空中摇曳，听鸟儿在喳喳鸣叫。
《咏柳》生2：夏天，骄阳似火，热情奔放的风带着荷花的清香，飘进人间，沁人心脾。
《晓出净慈寺送林子方》生3：秋天是丰收的季节，秋高气爽，硕果累累，片片火红的枫叶送来金秋的祝福。
《山行》生4：伴着梅花的缕缕幽香，披着雪花的洁白无瑕，冬姑娘宛如一位高贵的公主。
《梅花》一年四季，春，夏，秋，冬，我们的祖国四季如歌！第二篇：古诗朗诵串词班级：一（1）班主题：经典伴我成长形式：古诗朗诵串词：寒霜染大地，浓雾锁江天，我们跟随冬天的脚步在美丽校园中快乐生活。
奇文共欣赏，读书破万卷，我们跟随诗人的神韵在诗意校园中感受经典。
当冬日的寒风掀开了中华诗国的宝库时，一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来；当冬日的暖阳照耀着祖国花朵的笑脸时，一首首唐诗宋词就从我们口中传唱出来。
字字珠玑，句句经典！声声诵读，津津有味。
朗诵古诗词，我们就是在和诗人们进行心灵的聚会。
请听一（1）班古诗词串烧。
第三篇：古诗朗诵串词四（1）班古诗吟诵串词合：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家早上好！女：寒霜染大地，我们跟随冬天的脚步，在美丽的校园中快乐的生活。
男：读书破万卷。
我们跟随诗人的神韵，在诗意校园中感受经典。
合：朗诵古诗，我们就是在和诗人们进行心灵的聚会。
我们在朗诵中游览祖国美丽的山山水水，我们在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化。
女：请听我们四（1）班朗诵的古诗词：《水调歌头----明月几时有》明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
小学古诗文诵读串词
小学古诗文诵读串词关于小学古诗文诵读串词7篇小学古诗文诵读串词精选篇1尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家下午好三月的大地，花如海，歌如潮。
三月的通小，诗情流溢，书香弥漫。
草长莺飞、生机勃勃的三月，我们在老师的精心指导下，开展了“书香校园”读书系列活动。
闻着从书页中散发出来的清香，我们走进了经典诵读千古美文，传承华夏文明现在让我们怀着最真挚的情感，用我们美的语言，颂出最动人的篇章！“书香校园、文化通小——‘新生命教育’第__届读书节”诗歌朗诵会现在开始！小学古诗文诵读串词精选篇2尊敬的领导、老师、同学们：大家下午好！五月是花的海洋，五月是歌的世界，五月是瑰丽的诗篇，五月是美丽的画舫。
让精彩的五月丰收我们的梦想，让动听的朗诵成就我们的希望。
1、二年（4）班同学们，你见过风吗？下面请欣赏二年（4）班同学为我们带来的诗歌《风》。
2、二年（1）班“飞流直下三千尺，疑似银河落九天。
”雄伟的瀑布多美啊，请听二年（1）班为大家带来的《瀑布》。
3、二年（3）班雄伟壮丽的瀑布让人震撼，让我们再次欣赏由二年（3）班带来的诗歌《瀑布》。
4、二年（2）班妈妈的爱是无微不至的。
下面请欣赏二年（2）班同学为我们带来的诗歌《妈妈的爱》。
5、二年（4）班挺拔的杨树就像英勇的战士保卫着我们。
请欣赏二年（4）班《杨树之歌》。
6、二年（1）班祖国，是那金黄的稻穗；祖国，是那飞翔的曙光。
请欣赏二年（1）班同学为我们带来的朗诵《流动的画》。
7、二年（2）班《记住》8、二年（3）班李凯璐《妈妈的爱》聪明的你告诉我，妈妈的爱是怎样的呢？下面我们来听一听二年（3）班为我们带来的《妈妈的爱》。
9、一年（1）班春天悄悄地来了，它充满了生机，又充满了希望。
请欣赏一年（1）班同学为我们诵读《春风吹》。
10、一年（3）班《小壁虎借尾巴》同学们，你喜欢小壁虎吗？请欣赏一年（3）班为大家带来的故事《小壁虎借尾巴》。
11、一年（4）班荷叶圆圆的，绿绿的，漂亮极了。
古诗词诵读比赛活动主持词串词
【导语】主持⼈在各种活动中既是组织者、主持者，⼜是指挥者，是统领、引导、推进活动进程的⼈。
随着社交活动的增多，主持⼈的范围也逐渐外延，成为当前⼗分⾛俏的热门⾏当。
⼀些单位或部门，在举⾏各种会议、联欢会或竞赛活动时，⼤都采⽤节⽬主持⼈的形式。
然⽽，好的主持词则是发挥主持⼈主持⽔平的关键。
主持词频道为⼤家整理了《古诗词诵读⽐赛活动主持词串词》供⼤家阅读参考！【篇⼀】 尊敬的各位领导、各位来宾，上午好! 由东营市胜利第⼗⼀中学汽修⼩学组织并承办的《中华古诗词》知识竞赛--现在开始! (主旋律起，旋律停。
) 同学们!我们的祖国是⼀个具有五千年悠久历史的⽂明古国，⽽中华古诗⽂⼜是我国古代珍贵的⽂化瑰宝。
⼀篇篇脍炙⼈⼝的佳作，内容极其丰富。
有的写景，有的写物，有的抒情，有的叙事，有的写⼈民的悲欢离合，有的写国家的治乱盛衰，有的情意缠绵，有的豪迈奔放。
今天，就让我们倘佯在中华古诗⽂的长河中，再次感受博⼤精深的中华古⽂化吧! 进⼊我们今天决赛的共有6⽀代表队，按照规定，每⽀代表队必须是4名⼩学⽣那么，我们就以热烈的掌声请出今天参赛的这6⽀代表队(主持⼈站台右侧)1号台的喊⼝号!2号台的喊⼝号!3号台的喊⼝号! 4号台的喊⼝号! 5号台的喊⼝号! 6号台的喊⼝号! 欢迎你们!! 今天⽐赛的奖项设置是这样的：竞赛设⼀等奖1名，⼆等奖2名，三等奖3名。
为保证⽐赛的公平、公正，竞赛设仲裁席，主持⼈⽆法明确判断正误的答案，由仲裁组集体裁决，并现场给分。
仲裁席由3⼈组成，他们是： 负责抢答器的是⽼师 按照⽐赛需要，我们设置了记分监督员，他们是、、： 欢迎你们。
(主旋律起，停。
) 下⾯请张校长讲话，拉开我们正式⽐赛的帷幕。
掌声有请! (主持⼈进⼊主持台) 参加今天竞赛的⼩选⼿都是经过笔试选拔出来的，个个都是出类拔萃的，今天他们在⽐赛现场表现如何，我们将拭⽬以待。
我们的基础分100分，给各队送上100分。
(主旋律起，旋律停。
古诗文朗诵串词[5篇范例]
![古诗文朗诵串词[5篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/e2a6e14400f69e3143323968011ca300a6c3f687.png)
古诗文朗诵串词[5篇范例]第一篇：古诗文朗诵串词古诗文朗诵串词[ 2012-4-24 19:16:00 | By: 春暖花开 ]推荐古诗文串词男：满园春色，处处莺歌燕舞，我们跟随春天的脚步在美丽校园中快乐生活。
女: 诵读经典，处处书声琅琅，我们跟随诗人的神韵在诗意校园中感受经典男：当春日的暖流掀开了中华诗国的宝库时，一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来。
女：当春日的朝阳照耀着祖国花朵的笑脸时，一首首唐诗宋词就从他们口中传唱出来。
男：字字珠玑女：句句经典男：声声诵读女：津津有味男：请欣赏五年级四班古诗文朗诵在古代诗歌中，月亮是美的化身。
自古以来，中国的诗歌就与月亮结下不解之缘。
男：一本《唐诗三百首》，与月亮有关的就有60多首。
诗仙李白对月亮情有独钟。
女：《静夜思》李白男：孟浩然也用月亮来寄托他的哀愁女：《宿建德江》孟浩然女：孤月残霜，江枫渔火，乌啼钟声，一个不眠的长夜。
男：《枫桥夜泊》【唐】张继女：诗歌可以使我们充实男：诗歌可以使我们明智合：让我们每个人都走进古诗文的乐园颂中华古诗文赞中华之瑰宝让我们的校园充满朝气－－让我们的心灵沐浴书香－－第二篇：古诗文串词“诗”者皆是感于物而作，是心灵的映现，而现代诗人以其直率的情境陈述，强调自由开放的精神，尽情抒发自己的情怀，其浓烈的抒情性及和谐的音乐性直接触及听者的心灵，下面让我们跟随五二班和五四班的孩子们在现代诗歌的三个乐章中一起去体味诗者那浓浓的情愫！第一乐章乡情-愁乡愁是一种绵延在心底的苦，乡愁是一种伟大的情愫，当夜雨响在耳边，乡愁如约而至占据了我们心灵之中最深邃的部分，我们吟唱，我们沉思，那满溢出芳香的乡愁，那蓦然回首的乡愁啊！（乡愁余光中）少小离家为读书，那“少年不知愁滋味”的感觉，更多的是对母亲的依恋！（小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
）船票虽窄，负载重重夫妻情，妻子是相约一生共白头的亲人，那淡淡哀愁中的丝丝温馨和似水柔情啊！（长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。
古诗新韵主持词（范文大全）
古诗新韵主持词（范文大全）第一篇：古诗新韵主持词古诗新韵主持词男：尊敬的各位领导、各位老师女：亲爱的同学们。
大家早上好!合：今天，我们欢聚一堂，齐诵经典——男：源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息；女：博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。
男：诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；女：诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人；男：我们走进古诗文，让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌。
女：我们走进古诗文，让民族文化的智慧支撑我们人格的脊梁。
男：下面让我们一起走进中华经典诗文之海，去领略灿烂的五千年文明！女：首先欣赏到的是五年级同学带来的《水调歌头．中秋》。
让我们走进那千年的明月，让我们重温那悠悠的古韵男：唐诗里有画，女：唐诗里有歌。
男：唐诗里有说不尽的诗情画意，请欣赏四年级为我们带来的《读唐诗》。
女：“春来江水绿如蓝”是春天的美景男：“映日荷花别样红”是夏日的风光女：“霜叶红于二月花”是秋天的艳丽男：“墙角数枝梅，凌寒独自开”是冬日的绝唱。
女：在这绿意盎然的春天，让我们一起吟诵四季！歌唱四季！请听三年级诗朗诵——《拥抱四季》。
女：母亲，一个多么温暖的词语男：母爱，一个多么柔美的词语女：母爱是涓涓细流，只有它才懂得化春风浸润万物于无形之间。
男：母爱是浩浩大江，只有它才承载得起所有的甘苦与辛酸！女：母爱是滔滔海洋，只有它才装得下所有的委屈与心灵的创伤！请欣赏古诗情景剧《寸草心》。
女：我们前谷堆的孩子是多才多艺的，不仅能读故事、唱古诗、演古诗，还能跳故事哪？男：真的吗？古诗怎么能跳呢？我不信。
女：耳听为虚，眼见为实，不信你就看。
她们来了？男：今天,畅游在诗文的海洋,我们的胸怀变得更加壮阔；女：今天，站立在诗文的山巅，我们的视野变得更加高远男：我们在回味中享受诗情画意！女：我们在诵读中感受美文经典！男：让我们的校园－－充满朝气，女：让我们的心灵－－沐浴书香。
合：前谷堆小学经典诵读活动到此结束，第二篇：民风新韵《民风新韵》教案教学目标：1、运用对比的方法听赏不同风格歌曲，了解民风新韵的“新”与其内在的含义。
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古诗新韵，稚子童声诵爱心——第八届楚天少儿诗词朗诵大赛串词及篇目“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑……”一首《关雎》，从千年前的《诗经》里走来，袅袅婷婷、万种风情，站在我们生命记忆的起点，也站在华夏文明的源头。
因为有了时间的距离，古诗中的字句，化成海底的珊瑚，美丽持久；因为跨越空间的爱心，新诗中的情愫，宛如枝头的春芽，生机盎然。
所以，蒹葭白露的痕迹仍依稀可见，金戈铁马也未改慷慨之气；而来自网络的草根诗人，则将生死不离的约定，交托给一个叫汶川的地方……品读不同的诗词，会各有一番滋味在心头。
描述儿女情意的，好似一位婉约秀逸的女子：烟雨石桥，柳船云梦，轻愁淡伤，都化为她那唇齿间的浅唱与低吟；抒发家国情怀的，又似一位粗犷深情的甲胄壮士：白骨黄沙，长风城阙，荒凉寂落，都溶入了他那双深邃忧伤的眼睛。
地老天荒，美人迟暮，诗词却能常读常新。
历经时空的淘洗，诗词的醇香定然更加醉人。
【爱·儿女意】花飞花落，望不穿秋水，隔不断思念。
自古以来，相思二字，望之而不可即，见之而不可求。
于是，幽幽情丝，荡漾于文字之间。
听，一茎清渺的秋歌，楚楚地飘向水之湄。
散去白色的霜露，散去蒹葭苍苍的你，缠绵不绝的秋雨在风中惆怅。
千年、万年，读不懂的哀愁远在天涯，近在水一方。
那“宛在水中央”的一唱三叹，生发出无穷韵味，让你执著到永远。
看，一袭西风悄然卷帘，一把竹椅，一杯香茗，就这样静止在夕阳中。
花自飘零，飘远轻轻愁，零落淡淡忧；水自流，流走往日情，流走昨日伤。
正道是，一场云梦一场空，一丝花落红尘中。
春雨又再，细细绵绵；垂柳又再，飘飘扬扬。
多情的诗人，带着一颗多情的心，漫步在人间四月。
离别时分，挥一挥衣袖。
留在记忆中的，没有永远的永远，只有从前的从前。
【相关篇目】1、《诗经·风·蒹葭》2、《一剪梅》【宋】李清照3、《鹊桥仙》【宋】秦观4、《念奴娇·赤壁怀古》【宋】苏轼5、《再别康桥》徐志摩【爱·父母恩】时光流逝，如江河入海一去无回；人生苦短，看朝暮之间青丝白雪。
岁月的风霜，在父母身上刻下无情的烙印，吹白了他们的头发，压弯了他们的腰身……父亲，母亲，浸透着温柔气息的一对词语，仿佛阳春三月的微风拂柳，西湖河畔的碧波荡漾，如此暖人心窝。
想到他们，心中便按捺不住欢喜，涌出一股暖流，化作诗句，从口中喃喃而出：“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归……”然而，当子女在父母的期盼中一天天长大，也终将一步步地离家越来越远……海浪涛涛，天风吹卷，邮轮在颠簸中驶向陌生的国度。
此去远涉重洋，相去万里，要隔多久才能回到母亲怀中？叠一只只纸船，抛放在海里，载满自己的深深思念，流向那片属于母亲的天地……【相关篇目】6、《木兰辞》7、《将进酒》【唐】李白8、《游子吟》【唐】孟郊9、《纸船——寄母亲》冰心10、《呵，母亲》舒婷【爱·山河痛】“生死不离，你的梦落在哪里？”——遇难者的梦，落在废墟里；许许多多孩子的梦，落在坍塌的教室里……梦断汶川，梦断北川……“无论你在哪里，我都要找到你！”——是母亲的呼唤，是孩子的呼唤，是亲人的呼唤，是爱人的呼唤；是生死相依，不离不弃爱的承诺！从雪灾到地震，中华大地经历了一次又一次惨烈的伤痛。
但是，她挺过来了，苦痛而坚韧的身姿依然挺拔！无数的华夏儿女，无数的炎黄子孙，在这一刻，团抱成一个巨大的“人”字，稳稳托住了她头上的那片蓝天！因为伤痛，我们更加明白，有一种挚爱叫牺牲，有一种生命叫承续，有一种动力叫希望，有一种坚持叫奇迹！【相关篇目】11、《永遇乐·京口北固亭怀古》【宋】辛弃疾12、《过零丁洋》【宋】文天祥13、《我爱这土地》艾青14、《生死不离》王平久15、《妈妈，别哭》北岸【爱·家国情】故乡的诗，从来都是一支清远的笛，总在有月亮的夜下响起。
天穹广漠，叶落悄然，这一刻，是谁独自坐在破败的城头，饮酒吹笛？吹老了千山的冷月，吹皱了千年的夜凉与清凄。
长烟孤城，斜阳垂地，这一刻，又是何处漾起了飘渺幽咽的笛声？催得将军的两鬓斑白胜霜雪，催得征夫的泪痕刺骨如冰凌。
“三十功名尘与土，八千里路云和月”，如见将军抚膺自理半生壮志，九曲刚肠，英雄正是多情人物。
功名是我所期，岂能与尘土同埋；驰驱何足言苦，堪随云月共赏。
“莫等闲，白了少年头”，更当为千古箴言。
少小离家，远离故土，奔波跋涉之中自然平添一缕乡愁，淡淡的却挥之不去。
对故乡的思念，对亲人的思念，都倾注在那一枚小小的邮票上。
小小方寸，连着彼此牵挂的心。
而那湾浅浅的海峡，成了一个古老民族的深深伤痕，是诗人心中的伤痕，也是和诗人一样的千千万万中华子孙的伤痕。
【相关篇目】16、《茅屋为秋风所破歌》【唐】杜甫17、《满江红》【宋】岳飞18、《喊故乡》田禾19、《乡愁》余光中20、《沁园春·雪》毛泽东第七届楚天少儿诗词朗诵大赛决赛串词及篇目水，是天地间第一张诗笺。
翻开一本线装的古书，满纸的方块字都荡漾起来，牵引着我们的视线，缠绕着万千情思。
关关雎鸠，在河之洲，有位佳人，在水一方。
从《诗经》开始，诗人们便将百转千回的柔情都赋予了那潺潺流水。
“日日思君不见君，共饮一江水。
”水的缠绵，化作相思浓情的信笺；“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
”水的悠长，勾连起剪不断的家国别恨；“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
”水的恣肆，澎湃着千古英雄的豪情满腔；“春水碧于天，画船听雨眠。
”水的清莹，摇曳着妩媚江南的袅娜芳华。
就这样，水迈着急急的碎步，从千百年前一路奔来，穿越唐诗的繁华，穿越宋词的苍凉，流进每个人的心底深处，映出那年年岁岁不变的明月。
今天，诗词做舟，童音为楫，我们追随那些遥远年代里的不羁灵魂，滑进时光的河流，把那些久远的梦，濯洗得干净柔和……【水·儿女情】是谁斜倚楼头，望断天涯归路？是谁隔水徘徊，站成万年等待？是谁千里送友，执手相看泪眼？水边总是盛产美好的地方，爱情、友情、亲情，所有至纯至美的情感都在这里衍生。
看那荷叶深处摇桨而来的少女，歌声滚落水底，不知不觉中已经在爱情里羞红了水灵灵的青春；看那溪边盼归的亲人，目光随水荡漾开去，一匝一匝，缠得他乡的游子一步三回头；看那江畔送行的挚友，离别的酒杯盛满清泪，把牵挂让水流送到远方的远方……相关篇目：《诗经·秦风·蒹葭》《长相思》【唐】白居易《黄鹤楼送孟浩然之广陵》【唐】李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》【唐】李白《卜算子·送鲍浩然之浙东》【宋】王观《春江花月夜》【唐】张若虚《饯别王十一南游》【唐五代】刘长卿《一剪梅》【宋】李清照【水·江南梦】江之南，水之湄，藏着一个水一样柔软的梦。
小桥流水，粉墙黛瓦，吴侬软语。
穿过氤氲千年的薄雾，江南始终是那个杜牧勾栏赋诗“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”的江南。
“三秋桂子，十里荷花”是它不老的容颜。
纵横的河道串起乌篷船的“吱呀”声，江枫渔火纠结成满鬓风霜的乡愁，芙蓉映面纤手把盏，水乡女子在三尺酒垆前站成千古佳话。
这样的江南，被水怀抱，花疏云淡，离了浮躁的尘嚣，安静地躲在时光深处，成全着世人的怀想，安抚着每一个渴望宁静的灵魂。
不论你是否到达是否停留，它都已悄然驻守在心底深处。
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这一刹那，水化成了翻滚的蛟龙，疾奔的烈马，挟雷霆万钧之势呼啸而来，以摧枯拉朽的姿态君临天下。
伫立水边，屈子的悲呼，霸王的怒吼，东坡的绝唱都在耳边盘旋回响。
滔滔江水，悠悠历史，沉淀下来的是胜利者的狂欢、失败者的哀痛。
浪涛翻腾，千古风流，我看见了无数个身影，他们衣衫褴褛，他们神情激昂，他们泪流满面，他们骄傲不屈，他们迎风而走……大江东去，浪淘尽，千古风流人物！相关篇目：《水调歌头·游泳》毛泽东《沁园春·雪》毛泽东《行路难》【唐】李白《将进酒》【唐】李白《梦游天姥吟留别》【唐】李白《念奴娇·赤壁怀古》【宋】苏轼《临江仙》【明】杨慎【水·家国怅】家在水湄。
从远古开始，人们就习惯择水而居，稻尖上垂挂着民谣，浸润出水光一片。
生活在粼粼的波光中一茬茬地生长着，既在阳光中舒展，又把水的灵性收藏在眼眸的流动之中。
当有一天，水中的鱼影被马蹄踏碎，岸边的安宁被金戈划破，灿灿莲花颓然断落，砸出一片飞溅的泪花。
家不在，国难全，孤雁飘零，夜夜难眠，梦里飘出的乡音也带着水的潮湿。
“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
”家国别恨，愁绪如水，高楼独上，栏杆拍遍，满腔愤懑谁知会？相关篇目：《扬州慢》【宋】姜夔《苏幕遮》【宋】范仲淹《岳阳楼记》【宋】范仲淹《水龙吟·登建康赏心亭》【宋】辛弃疾《八声甘州》【宋】柳永《虞美人》【南唐】李煜时间：今日上午8：30地点：崇文书城（原湖北出版文化城）四楼主办：楚天都市报崇文书城协办：湖北少年儿童出版社特别媒体支持：湖北省广播电视总台妇女儿童广播（FM102.6）评委赵忠祥：中央电视台著名节目主持人李素华：中国舞蹈教育协会副会长、秘书长李敬一：武汉大学博导、教授、诗词专家董琼：育才小学副校长、湖北省特级教师大勇：湖北省广播电视总台妇女儿童广播（FM102.6）主持人主持：谈笑：湖北电视台经济频道主持人评分标准（总分：10分）诗词的理解与背诵：4分朗诵的抑扬顿挫与声情并茂：4分台风及临场经验：2分第三届楚天少儿诗词朗诵大赛串词（部分）中化民族，灿烂文明，代代相传，奔流不息。
而其中的诗词歌赋，更是世界文化宝库。
中光焰丈瑰宝，如五岳峥嵘，群芳竞艳。
从孔丘删《诗》、屈原著《离骚》，到汉赋乐府、唐诗宋词，千年诗国裹挟着无尽珠玑，给我们送来了照耀千古的诗词名篇。
她们是古朴笔智慧的结晶，是墨客骚人的情感画廊。
这里既有江南水乡灵动狷介的东吴文化，又有汉唐边塞奇崛的风景、悲伤动人的战史。
诗仙李白"难于上青天"的浩叹在这时唱响，说尽蜀道的艰难，崔颢"日暮乡关何处是？"的心曲，道出我们思乡的愁绪。
她们是伟大心灵的回声，崇高精神的盛宴，历千古而不衰，经万年而常青。
今天，我们相聚在文化的圣殿，观神州圣景，听渔歌唱晚，闻曲中折柳；今天，我们翻阅时光的厚卷，与诗哲对话，和灵魂相会，倾听稚嫩而嘹亮的童声，朗诵先辈留下的珍贵财富。
江南篇江南是一个梦，是一个珍藏在诗书、画卷、丝竹和杏花烟雨中的梦。
更是一个关于小桥流水、江枫渔火，"垆边人似月，皓腕凝霜雪"的梦。
吴越王妃陌上的风尘；小楼一夜春雨的雅趣；名媛佳人的爱情绝唱，千载之下，无不令人感念。