小班上主题计划：好吃的水果
小班主题教案《好吃的水果》
小班主题教案《好吃的水果》《好吃的水果》小班主题教案一、教学目标：1. 知识与能力目标：学生能够认识和说出不同种类的水果名称，并能够辨别它们的颜色和形状。
2. 情感态度价值观目标：培养学生对水果的兴趣和热爱，让他们了解水果的营养价值，养成良好的饮食习惯。
3. 学科与其他学科的结合目标：与语言和科学技术学科相结合，通过绘画、制作模型等活动，培养学生的动手能力和认知能力。
二、重点与难点：重点：认识和说出不同种类的水果名称。
难点：区分水果的颜色和形状。
三、教学内容：1. 学习不同种类的水果的名称，如苹果、梨子、香蕉、草莓、葡萄等。
2. 学习水果的颜色，如红色、黄色、绿色、紫色等。
3. 学习水果的形状，如圆形、椭圆形、长条形等。
4. 了解水果的营养价值，如维生素、纤维素等。
四、教学过程：1. 导入：播放一段关于水果的儿童歌曲，引起学生的兴趣。
2. 学习水果的名称：通过展示水果图片，教师引导学生辨认和说出水果的名称，然后与学生一起重复几次。
3. 学习水果的颜色：教师展示不同颜色的水果，比如红色的苹果、黄色的香蕉等，然后让学生说出水果的颜色名称。
4. 学习水果的形状：教师给学生展示不同形状的水果，比如圆形的橙子、椭圆形的梨子等，鼓励学生说出水果的形状名称。
5. 学习水果的营养价值：教师给学生介绍不同水果的营养价值，如苹果富含维生素C，香蕉富含钾等，并跟学生进行简单的活动，让他们通过触摸和品尝来感受水果的营养价值。
6. 绘画活动：让学生从画纸上选择一种自己最喜欢的水果进行绘画，并用颜色和形状来描述水果。
7. 制作水果模型：教师给学生准备一些纸板、颜料和剪刀等，让他们根据自己喜欢的水果形状进行剪切和涂色，最后将水果模型展示给其他同学。
8. 游戏活动：通过游戏的方式复习和巩固学习的内容，如“找水果”游戏，学生闭上眼睛，教师放置不同种类的水果在教室各处，然后学生打开眼睛，看谁能最快地找到并说出水果的名称。
9. 总结反思：教师和学生一起总结本节课学习的内容，并让学生回答以下问题：你最喜欢的水果是什么？为什么喜欢它？五、教学资源：1. 水果图片、儿童歌曲录音等多媒体资源。
小班科学好吃的水果教案6篇
小班科学好吃的水果教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班主题教案《好吃的水果》
幼儿园小班主题教案《好吃的水果》教学目标：1. 让幼儿了解不同种类的水果；2. 培养幼儿对水果的兴趣和爱好；3. 培养幼儿的口味和饮食习惯。
教学重点：1. 让幼儿通过观察和体验认识不同种类的水果；2. 让幼儿发现水果的形状、颜色、味道等特点；3. 通过游戏和合作学习，培养幼儿对水果的兴趣和爱好。
教学准备：1. 不同种类的水果（例如：苹果、香蕉、橙子、葡萄等）；2. 切水果的工具（刀、板等）；3. 幼儿园的大瓢。
教学过程：活动一：水果展示（15分钟）1. 在教室里，将各种水果摆放在桌上，让幼儿观察水果的种类和外观；2. 老师和幼儿一起讨论水果的名称和特点，例如：形状、颜色、味道等；3. 为了增加幼儿的参与度，可以让他们通过触摸和嗅闻来感受水果的特点；4. 提问：你知道这些水果中哪个是你最喜欢的吗？为什么？活动二：水果识别游戏（20分钟）1. 将水果在教室中的不同位置进行隐藏；2. 将幼儿分成小组，让每个小组来找出隐藏的水果；3. 提示幼儿通过观察水果的特点来辨认并找出相应的水果；4. 每个小组找到一个水果后，将其带回到教室并做简单的描述。
活动三：水果品尝（20分钟）1. 将水果分成小份，让每个幼儿品尝；2. 老师引导幼儿描述水果的味道和口感；3. 让幼儿自由选择他们最喜欢的水果，并分享他们喜欢的原因；4. 提问：你吃水果时会怎么样选择搭配或者吃；活动四：水果乐园（30分钟）1. 幼儿分成小组，每个小组选择一个水果，用纸板、颜料等材料制作相应的水果图案；2. 每个小组用制作好的水果图案布置一个小区域，形成一个水果乐园；3. 幼儿可以在水果乐园里进行自由游玩，也可以和其他小组的幼儿互动；4. 让幼儿描述他们在水果乐园里的游戏内容和体验。
教学延伸：1. 可以通过拓展活动，让幼儿了解更多种类的水果；2. 可以与幼儿的家长合作，邀请家长带来不同种类的水果进行分享；3. 可以请厨师或熟练的家长示范如何切水果，让幼儿亲自体验。
幼儿园小班科学教案《好吃的水果》
幼儿园小班科学教案《好吃的水果》教学目标1.让幼儿对水果有更深入认识，并知道吃水果对身体的好处。
2.发现水果的不同特点，如口感、颜色、形状等。
3.学习水果的正确摘取和食用方法，培养幼儿的生活技能和良好的饮食习惯。
教学内容1.猜水果：教师手拿一些水果，询问幼儿“这是什么水果”、“它是什么颜色的”、“它甜吗”等问题，引导幼儿认识水果。
2.水果分类：教师给幼儿出示不同种类的水果，让幼儿将它们分类整理，初步认识水果的种类。
3.水果的好处：教师通过图片和语言介绍水果的种类及营养成分，让幼儿知道吃水果对身体健康的好处。
4.水果品尝：让幼儿品尝不同种类的水果，并询问他们的感受，如口感、味道等。
5.水果艺术品：让幼儿用水果做成各种有趣的造型，如用西瓜皮削出笑脸等，增强幼儿对水果的创新思维。
教学过程猜水果1.先让幼儿自我介绍，让所有幼儿认识彼此，然后将一些水果摆放在课桌上。
2.教师问幼儿：“这是什么水果？”，让幼儿猜测水果的品种。
3.接着教师会问一些和水果有关的问题，如：“它的颜色是什么？”，“它的味道是什么？”，“它能不能生吃？”等等，让幼儿逐渐了解水果的特点。
水果分类1.教师先出示一些不同品种的水果，如苹果、香蕉、橙子等，让幼儿自由摆放在课桌上。
2.让幼儿发现这些水果的不同，如颜色、形状、硬度、甜度等，然后将它们分类整理。
3.教师可以用图片或实际水果示范，进一步让幼儿认识不同品种的水果。
水果的好处1.教师通过图片和语言介绍不同种类的水果及其营养成分，比如苹果富含抗氧化剂，橙子有丰富的维生素C等等。
2.通过配合音频等多媒体，让幼儿更易吸收和理解。
3.让幼儿知道吃水果对身体的好处，鼓励幼儿多吃水果。
水果品尝1.教师准备不同水果的样本，如苹果、香蕉、橙子、西瓜等等。
2.将水果切割成适当的大小，让幼儿尝试，感受水果的甜度、口感等特点。
3.让幼儿根据自己的感受评价不同的水果。
水果艺术品1.教师讲解水果的披萨和水果串作品等，激发幼儿的创造力和想象力。
幼儿园小班教案《好吃的水果》含反思
幼儿园小班教案《好吃的水果》含反思一、教学目标1. 了解不同水果的名称。
2. 学习水果的营养价值及好处。
3. 进展幼儿的品尝和品味本领。
二、教学内容1. 介绍不同的水果。
2. 共享水果的营养价值及好处。
3. 给幼儿品尝不同的水果。
三、教学过程第一步：导入老师向幼儿呈现各种水果的图片，并问幼儿，这些是什么？有没有吃过其中的一种？那是什么味道？第二步：正式教学1. 介绍水果的名称和外观。
老师向幼儿介绍常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
让幼儿通过察看图片及实物认得水果的外观，并学习不同的水果名称。
2. 共享水果的营养价值及好处。
让幼儿了解各种水果的营养成分和好处。
以苹果为例，老师向幼儿介绍苹果的营养价值及好处，如含有丰富的维生素C和纤维素，可以加强免疫力，有助于消化等。
3. 品尝各种水果。
将各种水果切成小块，让幼儿尝一尝。
如：苹果、香蕉、橙子等。
让幼儿感受每一种水果的口感，让幼儿更加喜爱吃水果。
第三步：巩固再次向幼儿介绍各种水果的名称，各种水果的特点，让幼儿把握。
四、教学反思：通过这堂课的教学，幼儿们能够了解各种水果的名称，形状、颜色等基本信息，并把握了各种水果的营养成分及好处。
通过品尝不同口味的水果，能够加添幼儿的品尝和品味本领，提高对水果的认得和爱好。
同时，通过幼儿的参加和互动，使幼儿更好的理解和记忆所学内容，也拓展了幼儿的视野和认知范围。
但教学内容还需要更加实在，更加直观的呈现，以吸引幼儿的注意力，并加强幼儿的学习爱好。
同时在教学过程中，要注意让幼儿尽可能多的参加，让幼儿感受到学习的乐趣，从而更加自动地把握学习的内容。
小班教案好吃的水果范文(12篇)
小班教案好吃的水果范文（12篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学《科学活动 好吃的水果》教案
幼儿园小班科学《科学活动：好吃的水果》教案一、教案目标•让幼儿能够认识常见的水果：苹果、香蕉、橙子等；•能够通过观察、比较水果的外形、颜色、大小等特点；•了解水果对身体的益处，激发幼儿对水果的兴趣；•培养幼儿的观察力、思考力和合作意识。
二、教学准备1.苹果、香蕉、橙子等不同种类的水果；2.刀、盘、筷等工具；3.板书、彩色笔、课件等；4.实验桌椅、实验物品摆放整齐。
三、教学步骤第一步：导入1.引导幼儿们围坐在一起，介绍今天的主题：“好吃的水果”；2.让幼儿们自由讨论自己最喜欢吃的水果，并分享理由。
第二步：认识水果1.给每个幼儿分发一张水果卡片，让幼儿观察卡片上的水果，说出水果的名称；2.老师介绍水果的名称、外形、颜色等特点，引导幼儿讨论。
第三步：水果比较1.老师展示几种不同的水果，如苹果、香蕉、橙子等，让幼儿们比较这些水果的外形、颜色、大小等特点；2.鼓励幼儿们用语言描述水果的外观特征，提升幼儿的观察力。
第四步：水果实验1.带领幼儿们分组，每组选择一种水果进行实验；2.让幼儿们用手摸、用嘴尝、用眼看、用鼻闻水果，体验水果的不同特点；3.引导幼儿们讨论水果带来的味道、口感、颜色等感受。
第五步：水果分享1.每组幼儿分享他们的实验结果，说出自己所选水果的特点；2.整合各组的分享内容，让所有幼儿都能了解各种水果的特点。
第六步：课堂总结1.回顾今天的学习内容，强调水果对身体的益处；2.鼓励幼儿们在日常生活中多吃水果，保持健康的饮食习惯。
四、教学反思1.整个教案的设计是否贴合幼儿的认知水平和兴趣爱好；2.幼儿在实验过程中是否能够积极参与，主动思考；3.是否需要调整教学方法，让幼儿更好地理解和接受知识。
五、延伸活动1.家长介入：邀请家长带来自己种植的水果，与幼儿一起分享；2.水果DIY：让幼儿们亲手制作水果串串、水果沙拉等，增加对水果的喜爱程度。
通过本节课的学习，幼儿们对不同水果的认识更加全面，对水果的好处有了更深刻的理解，也培养了他们对科学实验的兴趣和探究精神。
小班健康教案详案及教学反思《好吃的水果》6篇
小班健康教案详案及教学反思《好吃的水果》小班健康教案详案及教学反思《好吃的水果》精选6篇（一）教学目标：1.认识水果的种类和名称。
2.了解各种水果的营养价值和好处。
3.培养学生对水果的兴趣，养成良好的饮食习惯。
4.提高学生的口语表达和听力能力。
教学准备：1.课件：包括各种水果的图片、名称和营养价值。
2.水果样品：准备一些常见的水果供学生品尝。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）用图片或实物向学生展示各种水果。
引导学生观察和描述水果的外形、颜色和大小。
Step 2：新知讲解（10分钟）利用课件介绍不同种类的水果，包括苹果、香蕉、橙子、草莓等。
教师可以向学生展示水果的图片以及对应的中英文名称，并简单介绍水果的特点和营养价值。
Step 3：讨论与练习（15分钟）教师带领学生进行讨论，询问学生对水果的喜好和他们对水果的了解。
让学生用英文表达出自己最喜欢的水果，并解释为什么喜欢这种水果。
Step 4：品尝水果（10分钟）教师向学生展示准备好的水果样品，引导学生尝试不同种类的水果，并询问他们对于每种水果的口感和味道的评价。
Step 5：游戏活动（10分钟）教师设计游戏活动，例如根据描述猜水果名称、划分水果的颜色、描述水果的味道等，让学生通过互动的方式巩固对水果的认识。
Step 6：小结（5分钟）教师总结本节课学习的内容，强调水果的营养价值和重要性，并鼓励学生养成每天吃水果的良好习惯。
教学反思：通过本节课的教学，学生通过观察、品尝和讨论，了解了水果的种类和名称，掌握了一些水果的营养价值和好处。
游戏活动的设计增加了学生的学习兴趣，帮助学生更好地巩固所学内容。
然而，本节课的时间安排可能略微紧张，在未来的教学中可适当延长时间，以便学生更好地体验和探索水果的世界。
小班健康教案详案及教学反思《好吃的水果》精选6篇（二）[教案]【教学内容】快乐大拜年【教学目标】1.了解春节的习俗和文化特点；2.培养学生的团队合作能力和创造力；3.通过游戏活动，增强学生的身体素质。
小班优秀主题教案《好吃的水果》
小班优秀主题教案《好吃的水果》一、教学目标1. 通过本节课的学习，使学生能够尝试并描述水果的味道和口感。
2. 通过观察和比较多种水果，培养学生对水果的喜好和鉴赏能力。
3. 培养学生对水果的保护意识，引导他们珍惜水果资源，合理享用水果。
二、教学重难点1. 学生能够准确描述水果的味道和口感。
2. 学生能够区分并比较不同水果的特点。
三、教学准备1. 水果图片和实物（如苹果、橙子、葡萄、香蕉等）。
2. 各种水果的味道和口感描述词卡片。
3. 课前准备有关水果的绘本和儿歌。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示水果图片，提问学生所展示的是哪些水果，并鼓励学生以靠近的方式去触碰水果，通过触感感受水果的外观特征。
然后教师播放一段有关水果的儿歌，让学生跟随歌曲节奏点头和摆动身体。
2. 味道和口感描述（15分钟）教师出示课前准备好的味道和口感描述词卡片，带领学生一起朗读并理解每个词的含义。
然后教师让学生尝试几种水果，尝完一种水果后，让学生描述其味道和口感，教师提问题引导学生进行描述。
例如：“这种水果的味道是甜的还是酸的？它的口感是脆的还是软的？”3. 多种水果的特点比较（15分钟）教师出示更多不同的水果，鼓励学生凭感官观察和比较它们的外观特征（大小、颜色、形状等）。
然后教师让学生分组，每个小组选择一种水果进行品尝和描述，并和其他小组分享他们的发现。
教师引导学生思考一些问题，例如：“你们觉得哪种水果最好吃？为什么？你们能从水果的外观特征猜测它的味道和口感吗？”4. 水果保护意识培养（15分钟）教师展示图片，介绍一些水果资源匮乏的地方，引导学生思考：我们平时饮食中吃了很多水果，你们有没有考虑过水果资源的来源和保护问题呢？教师和学生一起讨论如何合理的享用水果，保护水果资源。
教师可以引导学生提出一些保护水果资源的方法，例如：合理食用水果，不浪费；不乱扔果皮和果核；不过度采摘水果等。
5. 小结（5分钟）教师进行本节课的小结，回顾学生学习到的知识，并再次强调合理享用水果和保护水果资源的重要性。
小班科学活动《好吃的水果》教案
小班科学活动《好吃的水果》教案一、教学内容本次教学活动依据教材《幼儿科学探索》第2册第5单元“生活中的科学”，具体内容包括《好吃的水果》章节。
本章详细介绍了水果的种类、外部特征、内部结构以及营养价值，旨在引导幼儿通过观察、探索和品尝来认识各种水果，培养幼儿对科学探索的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识并说出常见水果的名称，了解水果的外部特征和内部结构。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿动手操作和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对水果的喜爱，培养幼儿健康饮食的好习惯。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿认识常见水果的名称和特征，了解水果的营养价值。
难点：如何引导幼儿通过观察、探索发现水果的内部结构及其特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示水果图片，实物水果（如苹果、香蕉、橙子等），水果切刀，放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）（1）通过PPT展示水果图片，引导幼儿说出水果的名称，激发幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿分享自己喜欢的水果，鼓励幼儿用词语描述水果的外部特征。
2. 实践探索（15分钟）（1）分发实物水果，引导幼儿观察水果的外部特征，并用放大镜观察水果的细节。
（2）分组进行水果切割活动，观察水果的内部结构，并记录下来。
3. 例题讲解（10分钟）（1）以苹果为例，讲解如何用画笔描绘水果。
（2）通过示范，展示如何将观察到的水果特点表现在绘画作品中。
4. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿自己选择一种水果，用画纸和彩笔进行绘画。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
（1）邀请幼儿展示自己的绘画作品，引导幼儿用词语描述自己画的水果。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿的积极表现。
六、板书设计1. 《好吃的水果》2. 内容：（1）水果名称及外部特征（2）水果内部结构及营养价值（3）绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果2. 答案要求：用画纸和彩笔描绘出水果的外部特征和内部结构，尽量表现出水果的特点。
幼儿园小班主题教案《好吃的水果》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的水果，了解它们的外形特征和口感。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
二、教学内容：1. 认识水果：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 了解水果的外形特征和口感。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识几种常见的水果，了解它们的外形特征和口感。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
四、教学准备：1. 水果实物：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 水果图片：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
3. 水果切开后的图片：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
4. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的水果实物，引导幼儿说出水果的名字。
2. 认识水果：展示水果图片，让幼儿观察并说出水果的名字。
3. 了解水果的口感：请幼儿品尝水果，引导幼儿说出水果的口感。
4. 观察水果切开后的图片：展示水果切开后的图片，让幼儿观察并说出水果的内部特征。
5. 动手操作：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料，制作自己喜欢的水果画作。
6. 展示作品：邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作心得。
7. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的水果知识，培养幼儿的归纳能力。
8. 作业：让幼儿回家后，向家人介绍今天学到的水果知识。
9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出需要改进的地方。
10. 家长沟通：教师与家长沟通交流，了解幼儿在家的表现，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水果的认识和喜好。
2. 评估幼儿在动手操作环节的表现，检验他们的观察能力、表达能力和动手能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现，以便对教学进行改进。
七、教学拓展：1. 开展水果品尝会，让幼儿有机会品尝更多水果，丰富他们的味觉体验。
2. 组织水果拼盘制作活动，培养幼儿的创意和团队合作精神。
3. 邀请家长参与水果主题的亲子活动，增进亲子关系。
幼儿园小班主题教案《好吃的水果》含反思
幼儿园小班优秀主题教案《好吃的水果》含反思一、教学对象：幼儿园小班二、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种水果的名称、外形、颜色和味道。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
三、教学重点：1. 帮助幼儿认识和了解各种水果的特征。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
四、教学难点：1. 帮助幼儿正确表达水果的名称和特征。
五、教学准备：1. 准备各种水果实物或图片，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 准备水果切开的图片，展示水果的内部结构。
3. 准备水果拼图卡片，用于幼儿动手操作。
4. 准备水果味儿的糖果或小食品，让幼儿品尝。
5. 准备教学视频或课件，展示水果的生长过程和营养价值。
教案内容：一、导入：1. 教师展示各种水果实物或图片，引导幼儿观察和说出水果的名称。
2. 邀请幼儿分享自己喜欢的水果及其原因。
二、水果的认识：1. 教师展示水果切开的图片，让幼儿观察水果的内部结构。
2. 引导幼儿说出水果的名称和特征。
三、水果的品尝：1. 教师准备水果味儿的糖果或小食品，让幼儿品尝。
2. 引导幼儿表达水果的味道和喜好。
四、水果拼图：1. 教师发放水果拼图卡片，引导幼儿动手操作，完成拼图。
2. 邀请幼儿展示自己的作品，并说出水果的名称。
五、水果的生长过程和营养价值：1. 教师播放教学视频或课件，展示水果的生长过程和营养价值。
教学反思：在今后的教学中，可以尝试引入更多水果的种类，让幼儿了解更多水果的特征。
可以组织幼儿参观果园或超市，让他们亲身体验水果的生长和购买过程，增强他们对水果的认识和喜爱。
还可以邀请家长参与教学活动，让他们一起参与水果品尝和拼图环节，增进亲子关系，共同培养幼儿的良好饮食习惯。
六、教学活动：水果分类游戏1. 教师准备不同种类的水果实物或图片，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 邀请幼儿将这些水果进行分类，可以按照颜色、形状或大小进行分类。
3. 引导幼儿说出分类的依据，并鼓励他们分享自己的分类结果。
幼儿园小班科学《好吃的水果》教案
幼儿园小班科学《好吃的水果》教案一、教学目标1.认识各种水果，了解水果的种类和特点。
2.能够简单表达对各种水果的喜爱或不喜爱。
3.培养幼儿对水果的兴趣，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。
二、教学准备1.各种水果的图片或实物。
2.一块大黑板或是白板。
3.提前准备好水果切片或切块。
4.图画展示水果的种类与名称。
5.教学用具：彩色粉笔、橡皮擦、小水果模型等。
三、教学内容1. 自然界的水果•讲解水果的来源，介绍水果的生长环境和各种水果的特点。
•带领幼儿发现身边各种水果，积极参与讨论。
2. 水果的种类•展示不同水果的图片或实物，让幼儿认识各种水果的外形。
•向幼儿介绍各种水果的名称、颜色、味道等特点。
3. 水果的味道•分享不同水果的味道，让幼儿通过嗅觉、观察和尝试去感受水果的味道。
•引导幼儿描述自己对水果味道的喜好或不喜好，鼓励幼儿尝试各种水果。
4. 水果的重要性•讲解各种水果对健康的好处，鼓励幼儿多吃水果。
•引导幼儿了解水果中的维生素和营养成分，培养良好的饮食习惯。
四、教学活动安排1.观察水果：–让幼儿观察各种水果的外形和颜色，感受水果的不同特点。
2.水果味道比较：–将不同水果的切片或切块放在幼儿面前，让幼儿尝试，并比较水果的味道。
3.水果命名：–展示各种水果的图片或实物，让幼儿尝试说出水果的名称。
4.绘画活动：–让幼儿根据所学水果的形状和颜色进行绘画创作。
五、教学评估方式1.观察幼儿对各种水果的认知程度和表达能力。
2.考察幼儿对水果味道的感受和描述能力。
3.评估幼儿参与教学活动的积极性和表现情况。
六、教学反思与总结通过本次教学，幼儿对各种水果有了更深入的认识，增加了对水果的兴趣，意识到水果对健康的重要性。
在教学过程中，师生互动，引导幼儿参与讨论和实践，培养了幼儿的观察力和表达能力。
同时，教师也在评估过程中发现幼儿对不同水果有着不同的喜好，需要进一步引导幼儿多样化饮食，培养健康的生活习惯。
这节科学课以《好吃的水果》为主题，通过多元化的教学活动，激发了幼儿对水果的探索和热爱，为未来的健康教育打下了坚实的基础。
幼儿园小班《好吃的水果》教案5篇
幼儿园小班《好吃的水果》教案5篇在一篇教案中，教师可以详细规划教学活动和教学资源的使用，提高教学的实效性和针对性，有针对性的教案能够根据学生的学习需求进行制定，作者今天就为您带来了幼儿园小班《好吃的水果》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班《好吃的水果》教案篇1活动目标：喜欢不同的水果，喜欢吃水果。
通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。
活动准备：每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子活动过程：一、游戏引入：兔子妈妈的果园里长满了果子，我们去帮助提妈妈收果子吧。
(带领幼儿到果园收果子，要求找到一颗果子就来排好队)二、认知水果：你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)闻闻你的水果有什莫味道?三、分类：老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。
你的水果怎麽吃?带皮的和洗干净直接可以吃的。
)将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。
水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。
四、探索：把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。
有核的和没有核的水果。
五、引伸：我把各种水果的图片放在区角活动中，请你帮助它们穿上漂亮的衣服。
我们正在进行的一级主题为“我自己”，结合秋天到了瓜果丰收，这一季节的丰富资源，进行了“多吃水果”这一二级主题的开展。
通过这一主题帮助幼儿解决：什麽是秋天、秋天有什莫、为什莫要多吃水果等问题。
这节课主要从感知体验入手，让幼儿初步的了解水果喜欢水果。
为今后的探索作铺垫。
活动反思：本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。
在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。
活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。
幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。
小班主题课好吃的水果教案
小班主题优质课《好吃的水果教案》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称、外形和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
二、教学内容：1. 认识水果：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 水果的特点：外形、颜色、味道等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称、外形和特点。
2. 教学难点：培养幼儿观察水果特点的能力。
四、教学方法：1. 直观展示法：展示水果实物，让幼儿观察、描述。
2. 游戏法：通过水果配对、水果切切乐等游戏，巩固幼儿对水果的认识。
3. 小组讨论法：让幼儿在小组内讨论水果的特点，培养表达能力。
五、教学步骤：1. 引入：教师展示各种水果实物，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 认识水果：教师介绍水果的名称、外形和特点，让幼儿进行观察和描述。
3. 水果配对：教师将水果图片分发给幼儿，让幼儿找出相同的水果并进行配对。
4. 水果切切乐：教师准备水果切切乐道具，让幼儿模拟切水果，增强动手操作能力。
5. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内讨论水果的特点，培养表达能力。
6. 总结与展示：教师邀请幼儿分享自己小组讨论的成果，总结水果的特点。
8. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿和家长一起完成，巩固所学内容。
六、教学准备：1. 实物水果：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 水果图片：与实物相对应的水果图片。
3. 水果切切乐道具：模拟切水果的道具。
4. 记录表格：用于记录幼儿观察水果的特点。
5. 课后作业单：用于巩固课堂所学内容。
七、教学过程：1. 引入：教师展示各种水果实物，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 认识水果：教师介绍水果的名称、外形和特点，让幼儿进行观察和描述。
3. 水果配对：教师将水果图片分发给幼儿，让幼儿找出相同的水果并进行配对。
4. 水果切切乐：教师准备水果切切乐道具，让幼儿模拟切水果，增强动手操作能力。
5. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内讨论水果的特点，培养表达能力。
好吃的水果科学教案小班
好吃的水果科学教案小班水果是生活中不可缺少的一部分，它们不仅美味可口，而且富含维生素、矿物质和纤维素，对人体健康有着重要的作用。
因此，在幼儿园的教学中，教师可以通过科学教案来引导幼儿了解水果的种类、特点，培养他们对各种水果的认知能力，同时激发幼儿对吃水果的兴趣。
下面就以“好吃的水果”为主题，设计一个小班科学教案，通过亲自参与，帮助幼儿更好地认识水果。
一、教学目标1.能够认识常见的水果种类，并了解它们的形状、颜色、味道和营养价值。
2.能够理解和表达水果的特点和价值，培养对吃水果的兴趣。
3.培养幼儿的观察、分辨和比较能力，激发幼儿的好奇心和实践能力。
4.培养幼儿的团队合作精神，培养幼儿的良好的饮食习惯。
二、准备工作1.教具准备：水果模型、水果图片、水果的种子、水果的名称卡片、水果的营养成分介绍卡片、水果的切片展示板、水果的味道标识、水果的颜色卡片、水果的形状模板等。
2.环境准备：教室环境布置成水果市场的样子，摆放水果摊位，并做好水果的标识。
3.教师准备：准备有关水果的知识、水果的特点、水果的营养价值等资料，熟悉水果的外观、味道、颜色和形状，做好教学准备。
三、教学活动设计活动一：认识水果1.教师引导幼儿观察水果市场的摊位，向幼儿展示各种水果模型和图片，让幼儿逐个认识水果的名称和外观特点。
2.教师向幼儿展示水果的种子，并让幼儿猜测这是哪种水果的种子，激发幼儿的好奇心。
3.教师出示水果的名称卡片，让幼儿按照实际的水果摊位情况，用卡片给水果摊位贴上相应的名称，巩固幼儿对水果名称的记忆。
活动二：了解水果的特点1.教师让幼儿就水果的颜色、味道、形状等特点展开讨论，并做好记录。
2.教师出示水果的营养成分介绍卡片，让幼儿了解水果的营养价值，引导幼儿知道不同水果的功效和作用。
活动三：品尝水果1.教师将水果切片摆放在展示板上，让幼儿一起品尝不同水果的味道，并尝试用语言描述水果的口感和味道。
2.教师还可以设置一些有趣的游戏，比如“闭眼品尝水果”、“猜水果”的游戏，让幼儿更好地认识水果的味道和特点。
小班上谈话好吃的水果（优秀范文五篇）
小班上谈话好吃的水果（优秀范文五篇）第一篇：小班上谈话好吃的水果活动名称：语言活动——谈话“好吃的水果” 适宜年龄：小班上学期活动目标：1、能用简短的句子围绕“水果的名称、颜色、形状、味道”话题进行交流。
2、学习基本的交谈规则，要求等别人说完话后再发意见，锻炼耐心倾听的能力。
3、积极参与谈话活动，会用普通话进行交谈。
活动准备：1、每人带一个自己爱吃的水果，上课前放在幼儿椅子下面。
2、另准备几个水果，切成块状，插上牙签，用盘子装好。
活动过程：一、开始部分谈话引出主题：“水果店有许多好吃的水果，你都吃过那些水果？今天老师也带来了好多水果，让我们看一看，它们是什么?”二、基本部分话题一“水果的名称、颜色、形状”1、老师拿出一个苹果，向大家介绍：这是苹果，苹果圆圆的，红红的。
2、教师用提问的方式引导幼儿自由交谈你带来的是什么水果、什么颜色、什么形状？快给你的小伙伴看一看、闻一闻，互相说一说自己的水果。
3、教师巡回指导并参与谈话提醒幼儿安静的听对方讲话，等别人讲完了自己在讲，对跑题的幼儿给予指导，用插话的方式将幼儿谈话内容集中在谈自己带来的水果上。
话题二“水果的味道”1、你们知道这么多好吃的水果吃起来都是什么味道的吗？我来尝一尝。
教师吃一块苹果，向大家介绍：我吃的是苹果，苹果甜甜的，2、请2~3名幼儿学着老师品尝水果，并向大家介绍。
3、请所有孩子品尝水果并集体交流。
话题三：拓展谈话范围1、以提问的方式提出新的话题：你还吃过哪些水果？什么味道什么形状的？吃水果有什么好处？让幼儿围绕新话题思考，并鼓励幼儿大胆表述。
2、教师以参与者的身份给幼儿提供一定的谈话经验。
三、结束部分：分享水果结束请幼儿把带来的水果与同伴一起分享，体验分享的快乐。
第二篇：好吃的水果主题名称：好吃的水果主题由来：秋天是一个收获的季节，秋天的水果更是丰富而多彩，红红的苹果、黄黄的鸭梨、酸酸的葡萄……它们是幼儿熟悉的、喜欢的，当我们关注它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源。
小班好吃的水果教案
小班好吃的水果教案教案主题：小班好吃的水果教案目标：1. 了解常见的水果名称及其外观特征。
2. 培养幼儿主动品尝不同水果的兴趣。
3. 掌握水果的基本剥皮、切片方法。
教学准备：1. 常见水果的图片或实物。
2. 刀具（切割水果使用）。
3. 盘子或碟子（盛装水果使用）。
4. 幼儿园常见水果的诗歌或儿歌。
教学步骤：1. 导入：播放或唱一首有关水果的诗歌或儿歌，激发幼儿对水果的兴趣。
2. 名称学习：出示水果的图片或实物，老师带领幼儿一起观察，猜测水果的名称，并给予正确答案。
可以使用卡片或纸板上贴有水果图片的小件拼图，供幼儿进行拼图游戏，并一边进行水果名称的学习。
3. 外观特征学习：出示不同水果的图片或实物，指着外观特征与幼儿一起说出，例如形状、颜色、皮的纹理等。
可以使用幼儿参与的方式，比如让他们摸摸水果的皮，用手指勾勒出水果的形状等。
4. 水果品尝：将所带的水果放在盘子或碟子中，让每个幼儿选择一个水果品尝。
鼓励幼儿尝试不同的水果，并表达自己对水果的感受。
老师可先介绍每种水果的口感、味道特点，如香甜、酸爽等。
5. 水果操作：老师示范如何剥皮、切片水果，然后让幼儿自己动手。
老师要在幼儿操作前再次强调使用刀具时的安全注意事项，并在旁边给予幼儿适当的辅助和帮助。
教学延伸：1. 制作水果拼盘：让幼儿从已剥好皮的水果中选择喜欢的水果，将它们切成适当大小的块状，然后放在盘子上做成漂亮的水果拼盘。
2. 家长互动：给家长准备一些水果拼盘，让幼儿与家长一起品尝，互相分享对水果的感受和喜好。
教学反思：在教学过程中，要注重培养幼儿的动手能力和对不同水果的认识。
同时，要充分尊重幼儿的选择和爱好，在水果品尝中给予正面的鼓励和肯定，激发幼儿对水果的好奇心和兴趣。
在使用刀具时要注意安全，确保幼儿的手指不会被刀具伤到。
幼儿园小班主题教案《好吃的水果》
幼儿园小班主题教案《好吃的水果》一、教学目标•知道一些常见的水果名称•了解各种水果的颜色、形状、口感等特点•能够简单描述自己喜欢或不喜欢的水果•培养幼儿的协作能力、观察能力和口感体验能力二、教学重点•让幼儿知道一些常见的水果名称，并了解水果的颜色、形状和口感•培养幼儿的口感体验能力•常见食用水果的储存方法和注意事项三、教学内容1.认识水果####（1）介绍各种水果老师先用图片或实物来介绍几种常见的水果，如苹果、香蕉、梨、橙子等。
并让幼儿说出自己最喜欢的水果。
（2）探究水果的特点让幼儿通过观察、摸索等方式了解水果的颜色、形状、口感等特点。
如：柿子是黄色的，形状像个小球，口感非常甜，树莓是红色的，长得像小小的草莓，非常酸甜等等。
2.品尝水果####（1）合理安排口感体验老师可以让幼儿先品尝口感相似的水果，比如全部都是甜的，或者全部都是酸的。
以便幼儿更好的从口感出发区分水果。
（2）口感体验的注意事项让幼儿知道在品尝水果时要注意卫生、用具清洁等问题，同时让幼儿知道哪些水果不能生吃、哪些水果可以去皮食用等等。
3.制作水果沙拉####（1）选材老师先选择几种常见的水果，如草莓、香蕉、橙子等。
并告诉幼儿怎么选择水果，比如色泽鲜艳、表皮完整、有光泽等。
（2）制作将选择好的水果切成适当大小的块状，放到碗中。
在旁边准备好红枣、糖、蜂蜜等调料。
然后让幼儿按照自己喜好挑选调料后加入到碗中，最后搅拌均匀即可。
四、教学方法本次教学以问答互动、探究发现、合作制作等方法为主。
五、教学后期教学完毕后，老师可以利用课内所学的知识帮助幼儿绘制一份关于常见水果的海报，以便幼儿更加深入了解水果。
另外，老师需要在教学上注意安全事项，开展环保活动，防止食品浪费等等。
六、教学评价针对小班学生的认知和语言表达能力，在这个主题活动中，我们可以通过观察、问题提问等形式进行评价。
七、教学心得做好幼儿园小班主题教学活动，首先需要考虑的是幼儿的年龄特点，因此在教学过程中应注意精心设计，以便易于幼儿理解。
小班《好吃的水果》区域活动计划参考
小班《好吃的水果》区域活动计划参考背景描述小班的孩子们正在接触各种各样的水果，这个主题的区域活动旨在引导孩子们对不同类型的水果更深入的了解，让他们实际体验、品尝，同时也培养他们的合作能力和团队精神。
活动目标1.培养孩子对水果的兴趣和认识；2.让孩子们知道各种水果可以从何处购买以及如何分辨它们；3.鼓励孩子们主动采取行动，了解和尝试不同类型的水果，了解每种水果的营养价值；4.培养孩子的社交能力，增进他们之间的交流和合作；5.促进小班孩子们积极的参与，丰富他们的知识，并加深他们对这个主题的理解和记忆。
活动内容活动一：让孩子们观察水果的外形和颜色活动开始前，每个孩子可以分发一份水果卡片或一份包装好的水果。
在观察水果的外观和颜色的同时，孩子们可以用大声说出他们认为的水果种类名称。
活动二：让孩子们品尝水果活动前可以准备一份食谱册，里面列出各种水果的烹饪技巧和常规的做法。
孩子们可以分组学习食谱并互相交流。
制作完成后他们可以品尝，同时可以尝试做出不同的水果饮品。
活动三：孩子们游戏环节孩子们可以分成小组进行了解水果的游戏，比如：XXX个水果属于哪个颜色，水果图片拼图等。
此外，也可以增加简单的角色扮演环节，让孩子能够更好的了解水果的种类和特征。
活动四：孩子们在家再次品尝水果在活动结束后，老师可以将一些孩子们品尝过的水果作为家庭作业，让他们在家里配合家长再次品尝水果并做一些水果的简单混搭，这将有利于孩子们的身体健康发展。
活动结局在活动结束后，我们期望孩子们能够更加了解和热爱水果，希望他们能够知道哪里可以购买到不同的水果，学会如何判断水果的成熟度和口感，并知道如何根据自己的口味来挑选适合自己的水果。
祝愿这次活动能够给孩子们留下难忘的回忆，并促进他们对小班各种区域活动的参与热情。
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小×班×月主题名称：好吃的水果主题来源：小班建构式课程时间：200×年×月×日―×月×日（第×周至第×周）一、主题说明：水果是幼儿熟悉的、喜欢的。
当我们专著于它时，会看到水果蕴涵着丰富的教育资源，他是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源……在以水果为情景脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真是情境密切相关的知识和经验，在吃水果的过程中，幼儿知道了解如何剥水果，如何文明用餐；在动手操作中，幼儿懂得了炸汁，做色拉等多种加工方法；在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系；在朗诵儿歌中，幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。
在有趣的、生活化的情景中学到的知识和经验是具有生命力的。
未来社会是多元的、开放的、迅速变化的、解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够根据实际条件去应用知识的人。
为了适应未来社会，幼儿需要学习有生命力的知识和经验。
他们在情景化的，生活化的和多元互动的共同体中获得的知识和经验，将帮助他们适应未来社会，更好地生存、学习和发展。
二、环境创设：●布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。
●如果园种有果树，可带幼儿经常进行护理，给果树浇水、除虫，在果子成熟的时候进行采摘活动。
●与当地果园或家庭果树园联系，带领幼儿参观果园，采摘水果。
●为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿自信心。
三、家园共育●带孩子共同制作水果人，参观班级的展览活动。
●带孩子去水果商店参观各种水果，鼓励孩子自己选购不同品种的水果。
●共同制作水果拼盘。
●与孩子一起收集各种水果的图片。
●培养孩子喜欢吃多种水果。
六、日常活动：1．体育游戏：玩报纸。
玩法：1、每人拿一旧报纸，尝试各种玩法。
2、学习用报纸铺在地上，双脚并拢从报纸上跳过去。
3、讲报纸揉捏成团向上向前抛接。
2．评选水果之星。
在开展这个活动时，教师可以预备一些水果的图形贴在活动室四周，并为每位幼儿准备2－3颗五角星粘纸，让幼儿把五角星贴在自己最喜欢的水果旁边。
如果幼儿不喜欢教师提供的水果，可自己用简单的图形表示，教师可以旁边帮助幼儿写上该水果的名称。
活动结束后大家一起统计，得五角星最多的水果为最受小朋友欢迎的水果之星。
鼓励幼儿爱吃水果。
3．游戏：水果蹲。
幼儿戴上自己喜欢的水果头饰，扮演各种水果，此游戏适合小组活动。
教师念儿歌，如“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲”，“蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲”，幼儿可按照口令做相应的动作。
4．美术活动：西瓜（见《纸工》第五页）。
5．美术活动：苹果聚会（见《美术》第8页）6．在点心时间尽量安排水果，引导幼儿了解多种水果的吃法，学习自己剥水果的外衣，并能在成人的提醒下把果壳皮丢到制定的地方，提高自我服务意能力，体验自我服务的乐趣。
7．探索各种水果的外衣是否一样，是否每种水果都有外衣。
8．生活活动：自制水果羹。
准备一只电饭锅，少量淀粉，各种水果（有些已经切成水果条），每人一把塑料小刀，一只小碗。
过程：幼儿把水果切成水果丁，装入小碗。
用电饭煲现场制作水果羹，分给幼儿品尝。
幼儿表示品尝后的感受，体验自己制作事物的乐趣。
9．结合幼儿活动材料第二册19——20页欣赏《桔子花》。
10体育游戏：转转停。
玩法：在户外空旷的场地进行，幼儿双手侧平举按小铃敲击的节奏自转，等教师喊停时就立即停下，看谁站得稳，避免相互碰撞。
11．体育游戏：水果蛋糕。
玩法：幼儿分组围成若干个圆形。
教师事先与幼儿讨论并想像表示各种水果蛋糕的肢体动作。
如苹果蛋糕——幼儿向圈挤成一团，草莓蛋糕——面向圆心弯腰、低头并用双手抓住膝盖，香蕉蛋糕——手拉手变成一根香蕉的模样，犁头蛋糕——面向圈外并相互挤碰屁股。
音乐起，幼儿手拉手较慢地顺时针转圈；音乐停止时，教师扮演的蛋糕师傅说“××蛋糕”，幼儿即做出相应的动作。
如蛋糕师父说“苹果蛋糕”，幼儿就向圈挤成一团。
12．智力游戏：少了什么。
引导幼儿观察：左图缺少了什么？右边的哪一副图补上去，就变成完整的了？请全出正确答案。
（图略）13．水果。
有条件的幼儿园可以分组带幼儿去附近的水果店参观，并让幼儿参与购买水果。
引导幼儿认识更多的水果，感知水果的多样性，提高幼儿的人际交往能力。
14．儿观察自然角中的水果，看看若干时间后会发生什么变化。
15．动：梨（见《纸工》第6页。
）小班（上）科学活动——水果照相馆安吉路早期教育研究发展中心××园区××一、活动目标：1．喜欢水果，能正确说出几种水果的名称，并了解其典型特征。
2．认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。
二、活动准备：1．请每位幼儿带1－2样水果来园，盛装在大篮子里或者用一块大布盖好。
2．各种水果图片或照片若干。
幼儿活动材料第二册15－16页。
3．各种水果的粘贴（数量略多于幼儿人数）4．裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。
三、活动过程：（一）了解水果的外形特征。
1．以水果照相馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照了。
2．请幼儿介绍自己带来的水果（苹果、桔子、香蕉等），鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种水果的典型特征。
如：我们来看看，××小朋友带来的是什么水果？（苹果）和苹果娃娃问好吧！苹果娃娃长得什么样？有谁吃过苹果？苹果是什么味道的？我们给苹果娃娃拍个照吧！（两个拇指与食指相对，做照相机的样子）3．向幼儿介绍几种比较特殊的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。
如：这位水果娃娃是谁？你们愿意和他握手吗？（感受猕猴桃表面的粗糙和毛茸茸的特征）。
二、扮演水果娃娃。
1．请幼儿挑选自己喜欢的水果粘贴在自己的头上，扮演自己喜欢的水果，拍一“集体照”。
三、为“水果”照片制作相框。
1．照片“冲印”好后，激发幼儿产生为水果制作相框的愿望。
2．幼儿制作，教师个别辅导，提醒幼儿粘贴时不要吧水果盖上，只装饰边缘。
3．把制作好的相框布置在活动室墙面。
建议：1．常见水果和比较特殊的水果具有地域性和相对性，如芒果、椰子在时常见的水果，而到了南方就成了比较特色的水果了。
2．现在幼儿的知识经验比较丰富，介绍常见的水果可以由幼儿自己来介绍。
当幼儿介绍自己拿来的水果时会有一种自豪感。
3．活动可以延续为一个半日活动。
前半部介绍各种水果，尽可能让幼儿充分了解；后半部分让幼儿为水果制作相框，用来布置和装饰环境。
4．若照片较难收集，可用各种图片来替代。
5．将带来的水果保存好，一遍下一个活动继续用。
小班（上）数学活动：水果全家福安吉路早期教育研究发展中心××园区××一、活动目标：1．学习3以手口一致点数，并说出总数。
2．能区分明显的大小差异、有初步的大小概念。
二、活动准备：1．幼儿活动材料第二册第17页。
2．每人准备三个大小不同的各种水果（苹果，桔子，香蕉，梨等）。
记号笔、彩色皱纸若干，胶水。
三、活动过程：（一）认识苹果一家三口。
1．一起演唱《我家有几口》2．苹果一家有几口？（鼓励幼儿手口一致点数，并说出总数。
）3．他们分别是谁？为什么？（鼓励幼儿大胆表达）（二）装扮水果一家。
1．请幼儿说说自己拿来的水果一家中谁是爸爸、谁是妈妈、谁是孩子。
2．引导幼儿说出自己想怎样装扮水果一家。
3．教师根据幼儿的讲述装扮水果，如用记号笔画出眼睛，鼻子和嘴巴等，或者粘贴上眼睛、鼻子、嘴巴，最后在用彩色皱纸给苹果娃娃扎一个蝴蝶结。
4．幼儿自己选择想要装扮的水果和工具，材料，进行装扮。
（三）引导幼儿互相介绍，自己装扮的哪个是水果爸爸、哪个是水果妈妈、哪个是宝宝。
建议：1．装扮好的水果可以放在自然角中，幼儿可根据需要随时补充装饰，如给水果妈妈加眼睛等。
2．可帮助和鼓励能力弱的幼儿完成作品，帮助他们建立自信。
小班（上）语言活动：水果谜语安吉路早期教育研究发展中心××园区××一、活动目标：1．能积极参与猜谜语活动，初步感受猜谜的快乐。
2．巩固对某些水果特征的感知。
二、活动准备：1．香蕉、波萝、哈密瓜、苹果、桔子、草莓等各种水果，水果粘贴纸若干。
2．录音机，热烈欢快的音乐。
三、活动过程：（一）产生兴趣。
1．今天有一群水果宝宝来我们这边做客。
他们是谁呀？2．逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿想水果问好。
3．水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些水果送给大家。
（二）学习猜谜。
1．教师说谜面：兄弟几个真和气，天天并肩做一起，少是喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣服。
2．逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。
“兄弟几个真和气，天天并肩做一起”是什么意思？（种水果不是单个的，是几个连在一起的）“少是喜欢穿绿衣”是什么意思？（这种水果没有成熟的时候是绿颜色的）“老来都穿黄衣服”是什么意思？（这种水果成熟的时候是黄颜色的）3．小结：每句话都告诉我们与水果有关的一个特征，把所有的这些特征合起来，我们就知道是什么水果了。
4．请幼儿从桌上的水果中找出这种水果，猜对的就把香蕉贴纸送给他，粘贴在他们的衣服或者额头上。
5．教师说谜面“红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。
6．与幼儿一起分析谜面。
“红果子”告诉我们什么？（果子是红红的）“麻点子”告诉我们什么？（上面有一粒一粒像芝麻一样的东西）“咬一口，甜丝丝”告诉我们什么？（味道是甜甜的）7．请幼儿猜谜，并把这种水果从桌子的水果中挑选出来。
8．教师把粘贴礼物送给幼儿，鼓励幼儿学说谜语。
三、跳水果邀请舞。
1．幼儿挑选自己喜欢的水果粘贴在额头上，扮演水果娃娃。
2．在节奏感强、热烈欢快的音乐声中，教师当邀请者做邀请动作，邀请幼儿到场地中间欢快的跳舞，鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。
建议：1．教师可以根据水果的特点来自己编谜语，在日常生活中开展猜谜活动。
小班幼儿猜谜有一定的难度，可以降低难度，请幼儿从几个不同的水果中挑选出谜语所说的水果，激发幼儿参与的兴趣。
小班（上）科学活动——酸酸甜甜的桔子安吉路早期教育研究发展中心××园区××一、活动目标：1．尝试自己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。
2．知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。
二、活动准备：1．每组一个筐子，装有与本组幼儿人数相同的桔子。
2．每组两个苹果。
三、活动过程：（一）感知桔子的外形特征。
1．请每位幼儿拿一只桔子看看，桔子是什么颜色的，什么样子的？2．与苹果相比，桔子摸上去有什么感觉？（软的，粗糙的）3．闻一闻有什么气味？4．请幼儿与旁边的幼儿交换桔子，感知桔子的形状，颜色、气味等。