小班上主题计划：好吃的水果

小×班×月主题名称：好吃的水果

主题来源：小班建构式课程

时间：200×年×月×日―×月×日（第×周至第×周）

一、主题说明：

水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专著于它时，会看到水果蕴涵着丰富的教育资源，他是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源……

在以水果为情景脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真是情境密切相关的知识和经验，在吃水果的过程中，幼儿知道了解如何剥水果，如何文明用餐；在动手操作中，幼儿懂得了炸汁，做色拉等多种加工方法；在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系；在朗诵儿歌中，幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、生活化的情景中学到的知识和经验是具有生命力的。

未来社会是多元的、开放的、迅速变化的、解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够根据实际条件去应用知识的人。为了适应未来社会，幼儿需要学习有生命力的知识和经验。他们在情景化的，生活化的和多元互动的共同体中获得的知识和经验，将帮助他们适应未来社会，更好地生存、学习和发展。

二、环境创设：

●布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。

●如果园种有果树，可带幼儿经常进行护理，给果树浇水、除虫，在果子成熟的时候进行

采摘活动。

●与当地果园或家庭果树园联系，带领幼儿参观果园，采摘水果。

●为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿自信心。

三、家园共育

●带孩子共同制作水果人，参观班级的展览活动。

●带孩子去水果商店参观各种水果，鼓励孩子自己选购不同品种的水果。

●共同制作水果拼盘。

●与孩子一起收集各种水果的图片。

●培养孩子喜欢吃多种水果。

六、日常活动：

1．体育游戏：玩报纸。玩法：1、每人拿一旧报纸，尝试各种玩法。

2、学习用报纸铺在地上，双脚并拢从报纸上跳过去。

3、讲报纸揉捏成团向上向前抛接。

2．评选水果之星。在开展这个活动时，教师可以预备一些水果的图形贴在活动室四周，并为每位幼儿准备2－3颗五角星粘纸，让幼儿把五角星贴在自己最喜欢的水果旁边。如果幼儿不喜欢教师提供的水果，可自己用简单的图形表示，教师可以旁边帮助幼儿写上该水果的名称。活动结束后大家一起统计，得五角星最多的水果为最受小朋友欢迎的水果之星。鼓励幼儿爱吃水果。

3．游戏：水果蹲。幼儿戴上自己喜欢的水果头饰，扮演各种水果，此游戏适合小组活动。

教师念儿歌，如“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲”，“蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲”，幼儿可按照口令做相应的动作。

4．美术活动：西瓜（见《纸工》第五页）。

5．美术活动：苹果聚会（见《美术》第8页）

6．在点心时间尽量安排水果，引导幼儿了解多种水果的吃法，学习自己剥水果的外衣，并能在成人的提醒下把果壳皮丢到制定的地方，提高自我服务意能力，体验自我服务的乐趣。

7．探索各种水果的外衣是否一样，是否每种水果都有外衣。

8．生活活动：自制水果羹。准备一只电饭锅，少量淀粉，各种水果（有些已经切成水果条），每人一把塑料小刀，一只小碗。过程：幼儿把水果切成水果丁，装入小碗。用电饭煲现场制作水果羹，分给幼儿品尝。幼儿表示品尝后的感受，体验自己制作事物的乐趣。9．结合幼儿活动材料第二册19——20页欣赏《桔子花》。

10体育游戏：转转停。玩法：在户外空旷的场地进行，幼儿双手侧平举按小铃敲击的节奏自转，等教师喊停时就立即停下，看谁站得稳，避免相互碰撞。

11．体育游戏：水果蛋糕。玩法：幼儿分组围成若干个圆形。教师事先与幼儿讨论并想像表示各种水果蛋糕的肢体动作。如苹果蛋糕——幼儿向圈挤成一团，草莓蛋糕——面向圆心

弯腰、低头并用双手抓住膝盖，香蕉蛋糕——手拉手变成一根香蕉的模样，犁头蛋糕——面向圈外并相互挤碰屁股。音乐起，幼儿手拉手较慢地顺时针转圈；音乐停止时，教师扮演的蛋糕师傅说“××蛋糕”，幼儿即做出相应的动作。如蛋糕师父说“苹果蛋糕”，幼儿就向圈挤成一团。

12．智力游戏：少了什么。引导幼儿观察：左图缺少了什么？右边的哪一副图补上去，就变成完整的了？请全出正确答案。（图略）

13．水果。有条件的幼儿园可以分组带幼儿去附近的水果店参观，并让幼儿参与购买水果。引导幼儿认识更多的水果，感知水果的多样性，提高幼儿的人际交往能力。

14．儿观察自然角中的水果，看看若干时间后会发生什么变化。

15．动：梨（见《纸工》第6页。）

小班（上）科学活动——水果照相馆

安吉路早期教育研究发展中心××园区××

一、活动目标：

1．喜欢水果，能正确说出几种水果的名称，并了解其典型特征。

2．认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。

二、活动准备：

1．请每位幼儿带1－2样水果来园，盛装在大篮子里或者用一块大布盖好。

2．各种水果图片或照片若干。幼儿活动材料第二册15－16页。

3．各种水果的粘贴（数量略多于幼儿人数）

4．裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。

三、活动过程：

（一）了解水果的外形特征。

1．以水果照相馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照了。

2．请幼儿介绍自己带来的水果（苹果、桔子、香蕉等），鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种水果的典型特征。如：我们来看看，××小朋友带来的是什么水果？（苹果）和苹果娃娃问好吧！苹果娃娃长得什么样？有谁吃过苹果？苹果是什么味道的？我们给苹果娃娃拍个照吧！（两个拇指与食指相对，做照相机的样子）

3．向幼儿介绍几种比较特殊的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。如：这位水果娃娃是谁？你们愿意和他握手吗？（感受猕猴桃表面的粗糙和毛茸茸的特征）。

二、扮演水果娃娃。

1．请幼儿挑选自己喜欢的水果粘贴在自己的头上，扮演自己喜欢的水果，拍一“集体照”。

三、为“水果”照片制作相框。

1．照片“冲印”好后，激发幼儿产生为水果制作相框的愿望。

2．幼儿制作，教师个别辅导，提醒幼儿粘贴时不要吧水果盖上，只装饰边缘。

3．把制作好的相框布置在活动室墙面。

建议：

1．常见水果和比较特殊的水果具有地域性和相对性，如芒果、椰子在时常见的水果，而到了南方就成了比较特色的水果了。

2．现在幼儿的知识经验比较丰富，介绍常见的水果可以由幼儿自己来介绍。当幼儿介绍自己拿来的水果时会有一种自豪感。

3．活动可以延续为一个半日活动。前半部介绍各种水果，尽可能让幼儿充分了解；后半部分让幼儿为水果制作相框，用来布置和装饰环境。

4．若照片较难收集，可用各种图片来替代。

5．将带来的水果保存好，一遍下一个活动继续用。

小班（上）数学活动：水果全家福

安吉路早期教育研究发展中心××园区××

一、活动目标：

1．学习3以手口一致点数，并说出总数。

2．能区分明显的大小差异、有初步的大小概念。

二、活动准备：

1．幼儿活动材料第二册第17页。

2．每人准备三个大小不同的各种水果（苹果，桔子，香蕉，梨等）。记号笔、彩色皱纸若干，胶水。

三、活动过程：

（一）认识苹果一家三口。

1．一起演唱《我家有几口》