17版教学大纲《细胞生物学》
《细胞生物学》教学大纲
《细胞生物学》教学大纲王金发（中山大学生命科学学院）一、教学指导思想与课程目的细胞生物学作为基础课，既有理论教学，又有实验教学，教学内容量大面广，对学生的知识、能力和素质具有直接和长远的影响。
教学内容要反映科学的发展，细胞生物学发展日新月异，新内容层出不穷。
因此，我们本着“实、宽、新、活”的原则，要求学生牢固掌握细胞的基本结构和功能及各细胞器间的关系的基本知识，并且能够掌握和了解细胞生物学的热点课题的现状和未来的发展趋势，包括生命信息流和细胞信息网络的研究、信号传递与细胞识别、神经活动的细胞及分子基础、蛋白质的加工、折叠与分拣、发育的分子机制及遗传控制、细胞增殖、调控与编程死亡等。
使学生对认识细胞的生命活动具有强烈的追求和探索精神、善于从生命现象探求其内在规律、能够运用现有的细胞生物学知识去研究生命科学中与细胞生物学有关的课题的能力。
二、课程特点细胞生物学是研究细胞生命活动规律的一门科学, 细胞是生命的结构和功能单位，也是遗传和变异的单位。
有机体的一切病理现象都是细胞病理反应的结果,所以一切生命现象都可从细胞中得到解答。
现代分子生物学理论和技术的发展,科学家们开始在分子水平上逐步揭示细胞生命活动规律,并开始研究组织内和组织间细胞的相互关系和分子关联,这是现代细胞生物学的主要特点。
多细胞生物体中的细胞是生活细胞社会之中，细胞的活动与整个机体的活动密切相关。
本课程从细胞社会学的观点讲授细胞生命活动的分子机理。
并充分利用网络的优越性，利用网络工具，设置10个不同的栏目，化解知识难点，给学习者展现一个鲜活的细胞世界。
让学习者结合理论课程的学习，辅以实验设计、第二课堂等活动加深学生对细胞生物学的理解、提高综合素质。
本课程共14章，总学时为54～72。
对于有相当生物学基础知识的学习者，有54学时即可；若基础较差，则需较多的学时。
另外，对于细胞生物学课程的学习，其先前知识是不可少的，如动物学、植物学、生物化学、微生物学等，同时要有相应课程的实验训练。
《细胞生物学》教学大纲
《细胞生物学》教学大纲第一章绪论第一节细胞生物学研究的内容和现状一、细胞生物学的定义二、细胞生物学的主要研究内容三、细胞生物学研究的总趋势与重点领域四、细胞重大生命活动的相互关系第二节细胞生物学发展简史一、显微镜的发明与发展二、细胞的发现与细胞学说的建立三、细胞生物学的发展第三节细胞生物学的实践意义以及与其他学科的关系一、医药方面二、农业方面三、细胞生物学与其他学科的关系四、细胞生物学主要参考书目第二章细胞生物学研究方法第一节显微技术—、光学显微镜二、电子显微镜三、扫描隧道显微镜四、显微操作技术第二节生物化学与分子生物学技术一、细胞化学技术二、免疫细胞化学三、显微光谱分析技术四、放射自显影术五、分子杂交技术六、PCR技术第三节细胞分离技术一、离心技术二、流式细胞术三、细胞电泳第四节细胞培养与细胞工程一、细胞培养二、细胞工程第三章细胞的基本结构第一节真核细胞一、质膜二、细胞核三、细胞质四、细胞的形状和大小第二节原核细胞与古核细胞一、细菌二、支原体三、衣原体和立克次氏体四、蓝藻五、古细菌六、细胞结构与生物系统第三节病毒与蛋白质感染因子一、病毒的形态和结构二、类病毒三、病毒的进化地位四、蛋白质感染因子第四节细胞的化学成分一、水与无机盐二、细胞的有机分子三、酶与生物催化剂第四章细胞质膜及其表面第一节质膜的化学组成一、膜脂二、膜蛋白第二节质膜的结构一、质膜结构的研究历史二、质膜的流动镶嵌模型三、脂筏四、细胞膜的功能第三节细胞表面的特化一、细胞外被二、膜骨架三、质膜的特化结构第五章物质跨膜运输第一节被动运输一、简单扩散二、协助扩散第二节主动运输一、钠钾泵二、钙离子泵三、质子泵四、ABC 转运器五、协同运输第三节膜泡运输一、吞噬作用二、胞饮作用三、外排作用四、穿胞运输五、胞内膜泡运输第六章细胞内膜系统与蛋白质分选第一节内质网一、形态与组成二、RER的功能三、ER的其它功能第二节高尔基体一、形态与组成二、功能区隔三、主要功能第三节溶酶体与过氧化物酶体一、溶酶体的结构二、溶酶体的功能三、溶酶体的发生四、溶酶体与疾病五、过氧化物酶体第四节蛋白质分选一、蛋白质分选信号二、蛋白质分选运输的途径第五节膜泡运输一、衣被类型二、衣被的形成三、膜泡运输的定向机制四、细胞的内吞与外排第七章线粒体与叶绿体第一节线粒体一、结构二、氧化磷酸化的分子基础三、氧化磷酸化的作用机理四、线粒体的半自主性五、线粒体的增殖第二节叶绿体一、形态与结构二、光合作用机理三、叶绿体的半自主性四、叶绿体的增殖第三节线粒体与叶绿体的蛋白质定向转运一、线粒体蛋白质的转运一、叶绿体体蛋白质的转运第八章细胞信号转导第一节细胞信号系统概述一、几个容易混淆的概念二、细胞信号分子三、受体四、蛋白激酶五、胞间通信的主要类型第二节胞内受体介导的信号传导第三节膜表面受体介导的信号转导一、离子通道型受体二、G蛋白耦联型受体三、酶耦联型受体第九章细胞骨架第一节微丝一、分子结构二、微丝结合蛋白三、肌肉的组成第二节微管一、分子结构二、微管结合蛋白三、分子发动机(Molecular motor)四、微管组织中心五、微管的功能第三节中间纤维一、类型二、结构三、IF的结合蛋白第十章细胞核与染色体第一节核被膜与核孔复合物一、核被膜是双层膜结构二、核孔是物质运输的通道三、通过核孔的物质运输与信号序列有关第二节染色体一、染色质的化学组成二、从DNA——到染色体三、异染色质和常染色质四、染色体结构第三节核仁一、核仁形态二、核仁周期三、核仁的功能四、核糖体第四节核基质一、核基质的组成二、核骨架的功能第十一章细胞周期及其调控第一节基本概念一、什么是细胞周期二、细胞周期时间的测定三、细胞同步化第二节有丝分裂一、细胞分裂的类型二、有丝分裂第三节减数分裂一、间期二、分裂期三、联会复合体第四节细胞周期调控一、研究背景二、CDK三、CKI四、Cyclin五、DNA复制当且仅当一次六、M期CDK的激活七、细胞周期检验点八、生长因子对细胞增殖的影响第十二章细胞分化第一节受精与胚胎发育一、精子和卵的结构二、受精三、精卵识别四、卵裂与胚胎发育第二节细胞分化的主要机制一、不对称分裂二、诱导机制三、细胞数量控制四、细胞行为五、细胞结构的变化第三节细胞的分化潜能一、全能性、多能性和单能性二、干细胞的特点三、胚胎干细胞四、再生第十三章细胞衰老、死亡与癌变第一节细胞衰老一、人体细胞的动态分类二、细胞衰老的特征三、细胞衰老的机理第二节细胞坏死与细胞凋亡一、细胞坏死二、细胞凋亡第三节细胞凋亡的分子机理一、凋亡相关的基因和蛋白二、Fas介导的细胞凋亡三、线粒体与细胞凋亡第四节肿瘤细胞一、癌细胞的主要特征二、肿瘤形成三、肿瘤的起源与演进第十四章细胞环境与互作第一节细胞连接一、封闭连接二、锚定连接三、通讯连接第二节细胞黏着分子一、钙粘素二、选择素三、免疫球蛋白超家族四、整合素五、透明质酸粘素第三节细胞外基质一、胶原（collagen）二、纤粘连蛋白（fibronectin，FN）三、层粘连蛋白（laminin，LN）四、氨基聚糖与蛋白聚糖五、弹性蛋白（elastin）六、细胞外基质的生物学作用。
《细胞生物学》课程教学大纲
《细胞生物学》课程教学大纲细胞生物学课程教学大纲一、课程简介细胞生物学是生物学的基础学科之一，主要研究细胞的结构、功能和生命活动等方面的知识。
本课程旨在通过系统地介绍细胞的基本原理和研究方法，培养学生对细胞生物学的基本概念和理论的理解，为进一步研究细胞生物学和相关学科打下坚实的基础。
二、教学目标1. 理解细胞的基本结构和功能，掌握细胞的组成成分及其相互作用的原理；2. 掌握细胞分裂和细胞增殖的过程和机制；3. 理解细胞信号传导的基本原理和调控机制；4. 熟悉细胞器的结构和功能，了解细胞器在细胞活动中的作用；5. 了解细胞分化和发育的过程和机制；6. 掌握现代细胞生物学研究的基本方法和技术。
三、教学内容1. 细胞的基本结构和功能1.1 细胞膜的结构和功能1.2 细胞质基质的组成和功能1.3 细胞核的结构和功能1.4 细胞器的结构和功能2. 细胞分裂和细胞增殖2.1 细胞周期的概念和调控机制2.2 有丝分裂和无丝分裂的过程和机制 2.3 细胞增殖的调控机制3. 细胞信号传导3.1 细胞信号传导的基本概念和分类 3.2 细胞表面受体的结构和功能3.3 第二信使的作用和调控机制3.4 细胞信号传导通路的调控机制4. 细胞器的结构和功能4.1 线粒体的结构和功能4.2 内质网的结构和功能4.3 高尔基体的结构和功能4.4 溶酶体的结构和功能5. 细胞分化和发育5.1 细胞分化的概念和调控机制5.2 胚胎发育过程中的细胞分化5.3 组织器官发育过程中的细胞分化6. 现代细胞生物学研究方法与技术6.1 光学显微镜观察技术6.2 分子生物学实验技术6.3 组织细胞培养技术6.4 基因工程技术在细胞生物学研究中的应用四、教学方法1. 理论授课：通过讲解、示范、案例分析等方式，系统地介绍课程内容；2. 实验教学：组织学生参与实验操作，培养学生实验设计和数据分析能力；3. 讨论研究：组织学生进行小组讨论，解决实际问题，培养学生合作能力；4. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术辅助教学，提高教学效果。
细胞生物学 教学大纲
细胞生物学教学大纲引言细胞生物学是研究生命的基本单位——细胞的结构、功能、发育和遗传等基本过程的学科领域。
本门课程将介绍细胞的基本结构、组成和功能，探索细胞的发育和遗传机制，以及细胞与其他生物体的相互作用。
通过本课程的学习，学生将深入了解细胞生物学的基础知识，提高科学思维和实验技能，培养细胞生物学研究的兴趣和能力。
教学目标1.了解细胞生物学的基本概念和研究方法。
2.理解细胞的结构和功能，包括细胞膜、细胞器和细胞骨架等。
3.掌握细胞的代谢和能量转换过程。
4.熟悉细胞的分裂、增殖和发育过程。
5.理解细胞的遗传机制，包括DNA复制、转录和翻译等。
6.了解细胞与其他生物体的相互作用，包括细菌、病毒和免疫系统等。
7.培养科学研究和实验操作的能力。
教学内容第一章细胞的基本结构和功能1.1 细胞的发现和发展历程 1.2 细胞的基本结构和组成 1.3 细胞膜的结构和功能1.4 细胞器的结构和功能 1.5 细胞骨架的结构和功能第二章细胞的代谢和能量转换2.1 细胞的能量需求和来源 2.2 细胞的代谢途径和调控机制 2.3 细胞呼吸和发酵过程 2.4 光合作用和光能转换第三章细胞的分裂、增殖和发育3.1 细胞周期和细胞分裂的机制 3.2 细胞增殖和组织再生的过程 3.3 细胞分化和发育的调控机制 3.4 干细胞和再生医学的应用第四章细胞的遗传机制4.1 DNA的结构和复制过程 4.2 基因的转录和RNA的加工 4.3 蛋白质的合成和翻译过程 4.4 遗传变异和突变的机制 4.5 遗传工程和基因治疗的应用第五章细胞与其他生物体的相互作用5.1 细菌和细菌感染的机制 5.2 病毒和病毒感染的机制 5.3 免疫系统的结构和功能 5.4 免疫应答和疫苗的设计 5.5 细胞生物学在疾病研究中的应用教学方法1.课堂讲授：由教师介绍细胞生物学的基本概念、原理和研究进展。
2.实验操作：通过实验室实践，让学生亲自进行细胞观察和实验操作，提高实验技能和科学思维能力。
《细胞生物学》课程教学大纲精选全文
可编辑修改精选全文完整版《细胞生物学》课程教学大纲课程名称：细胞生物学课程类别：专业主干课适用专业：生物科学、生物技术、生物工程考核方式：考试总学时、学分：48学时3学分其中实验学时： 0 学时一、课程教学目的1、通过理论、实验和自学等教学与实践活动，使学生较全面掌握细胞的形态结构及细胞生命活动规律的基本知识和基本概念。
2、在学习过程中，注重培养学生运用发展观点思考问题的能力，将细胞结构与细胞重大生命活动相结合，理论联系实际，指导学生《细胞生物学》课程的学习与实践。
3、帮助学生理解掌握细胞基本结构和功能之间的联系，，培养学生生物学的科学思想，了解细胞生物学最新研究进展和动态，从而使学生能够从细胞的角度去理解生命的本质。
4、使学生了解细胞生物学的研究方法和手段，并学会细胞生物学基本实验方法，结合实验，训练学生显微测量、细胞活体染色、细胞器分级分离、显微观察等综合能力，使学生在创新精神、科学态度、实验技能、自主探究、团结协作等方面获得初步训练。
5、在上述基础上，引导和培养学生学会使用教材、教学参考书、实验指导，不断提高学生的自学能力、动手能力、语言表达能力，同时，培养学生运用辩证唯物主义观点，以及不同学科之间的联系与相溶，提高分析问题、解决问题的能力，以适应本专业培养目标对人才培养规格的需要。
二、课程教学要求1、培养和训练学生坚持用辩证唯物主义的观点，分析和解释细胞的结构与细胞重大生命活动问题，使之具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的从教职业道德；2、根据本课程特点，结合细胞器分离观察、显微测量、显微观察、活细胞染色等，使学生具有从事教学及相关工作必须的基础生物学知识和教学管理知识；3、通过细胞结构特点，细胞增殖、分化、衰老与凋亡，细胞信号传递，基因表达与调控等细胞重大生命活动规律的学习，细胞生物学研究方法和手段的基本实验方法训练，使学生具有理论和实验方法创新意识，能结合课程发展动态开展相关研究和实验设计的能力；4、掌握文献检索、资料查询以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；5、本课程是一门实验性学科，在教学过程中，培养学生小组合作的意识和团队协作的组织管理能力，着重训练学生的语言表达能力与人际沟通能力，提高学生毕业后在工作中的适应能力。
《细胞生物学》教学大纲
《细胞生物学》教学大纲课程类别：专业主干课程课程编码：1151751949327课程英文名：Cell Biology 预修课程：【生物化学和分子生物学】总学时数：45 实践学时：0建议修读学期：第5学期一、课程性质、目标与要求【请在此说明本门课程的性质、教学目标与相关要求】1、课程性质细胞生物学课程是生命科学学院一门重要的专业基础课，也是生物科学专业和生物技术专业的必修课。
本课程主要介绍细胞的增殖、分化、代谢、运动、衰老、死亡，以及细胞信号转导、基因表达与调控、细胞起源与进化等重大生命过程。
2、教学目的通过本课程的学习能够让学生较为系统、全面地了解细胞生物学的发展简史、研究对象、研究方法和实验技术；以及细胞膜、细胞内膜系统、线粒体和叶绿体、细胞核和染色体、细胞骨架等真核细胞基本组分和细胞器的结构功能。
同时以细胞的重要生命活动为主线，讲述细胞的物质运输、能量代谢、信号传递、细胞的增殖、分化、衰老、死亡和癌变等过程，并将其与细胞的结构进行了有机的联系。
细胞生物学是生命科学的重要基础课之一，是探讨生命活动规律和机制的科学。
学好细胞生物学知识可以为学生将来从事生命科学研究、生物学教学和药物研发等奠定坚实的基础。
2、教学要求1，本门课程主要采用多媒体教学，以教师主讲为主。
要求学生在课前最好有一定的预习，课后注意及时复习课堂内容。
2，为了培养学生主动学习的积极性，我们在教学过程中安排了一次学生的学习报告活动。
按学号分组，按组确定题目，每个组确定一名组长并委派一个报告人。
每个报告不超过10分钟，提问和讲评3-5分钟。
3，为了便于学生学习，我们在每一个教学单元（章）的后面都安排了一定数量的复习题，学生可以参考本课程和其他课程的网络资源进行复习和练习，便于扩展知识内容。
4，本课程配备有专门的辅导教师，学生可以联系辅导教师进行有关课堂内容的讨论、答疑和辅导。
5，为了督促和检查学生的学习情况，本课程安排了二次学生课外作业，还有一次其中考试。
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《细胞生物学》教学大纲课程编号：08300063 学时： 32 学分： 2一、课程的性质和任务细胞生物学是为生物技术、生命科学和生态学专业学生开设的专业必修课。
该课程是是从细胞的显微、亚显微和分子三个水平研究细胞结构与功能，细胞增殖、分化、代谢、运动、衰老、死亡，以及细胞信号传导，细胞基因表达与调控，细胞起源与进化等生命活动的专业基础学科。
通过本课程的学习，使学生正确认识细胞结构、功能及各种生命活动和生命现象；掌握细胞的形态结构及细胞生命活动规律，了解细胞生物学研究领域的重点和热点，提高学生对细胞生物学知识的应用能力。
二、相关课程的衔接先修课程：生物化学。
后续课程：遗传学、细胞工程。
三、教学的基本要求1.重点掌握细胞结构与功能，理解并掌握各个亚细胞结构功能及各结构的装配。
2.理解并掌握细胞重要生命活动（增殖、分化、衰老及调亡等）过程的规律及调控，各细胞组分的互动与网络架构及细胞调控的基本规律。
3.掌握细胞生物学的学科历史，了解该领域研究重点及热点。
四、教学方法与重点、难点教学方法：本课程采用课堂讲授、讨论及多媒体教学相结合开展教学。
重点：重点讲授各个亚细胞结构、各结构的装配及功能，细胞生命活动（增殖、分化、衰老及调亡等）过程的规律及调控，个细胞组分的互动与网络架构及细胞调控的基本规律。
难点：细胞结构的功能中涉及的作用机制（包括假说、模型等）以及细胞生命活动的调控机制（如蛋白质的分选、膜泡运输等）。
本课程力求做到突出重点内容，讲清难点内容，并着重做好以下两点：1.重视基础性和系统性：细胞结构、功能是课程的重点讲解内容，也是了解生命活动和生命现象的基础，更是学好本课程的基石。
图文结合从细胞的显微、亚显微和分子三个水平来系统的认识细胞的结构及功能，使学生更全面系统的掌握细胞的形态结构及细胞生命活动规律。
2.了解相关的学科历史及当前研究热点：在传授传统的基础理论的同时，适当加入相关内容的学科历史，以及研究进展。
熟知历史可以更好的理解该领域的研究发展方向。
五、学时分配六、课程考核本课程采用平时考查与期末考试相结合的考核方法。
平时成绩占20%，包括采用考试（期中考试）、课堂讨论及小论文等形式了解学生对课程的学习状况。
期末考试成绩占80%，命题要求覆盖大纲，题型灵活，难易适中，着重考查学生对基本理论的掌握和分析问题的能力。
七、教材及主要参考书[1] 翟中和等主编.细胞生物学（第四版）.北京：高等教育出版社.2011年[2] (美)B.艾伯茨著，丁小燕，陈跃磊等译.细胞生物学精要.北京：科学出版社.2012年[3] 李瑶、吴超群、沈大棱.细胞生物学(第2版双语教材).上海：复旦大学出版社.2013年[4] 何玉池，刘静雯.细胞生物学.武汉：华中科技大学出版社.2014年八、教学内容第一章绪论1、教学内容从细胞的概念入手讲述细胞的发现，细胞学说的建立和意义，细胞学的经典时期和细胞生物学的发展简史，深入讲授现代细胞生物学的研究内容与现状，讨论学科的研究领域发展。
2、教学基本要求掌握细胞生物学概念，及主要研究内容，重点掌握细胞学说的提出及意义，了解细胞生物学的发展简史（着重了解经典时期）、发展前景以及细胞生物学研究的趋势与热点领域。
3、重点、难点重点：细胞生物学的研究内容；细胞学说的建立及其意义；细胞生物学的学科形成的客观条件，发展历史及其发展前景。
难点:细胞学生的建立及意义，以及当前细胞生物学研究领域及研究方法。
第二章细胞的统一性和多样性1、教学内容细胞的基本特征；原核细胞与古核细胞；真核细胞基本知识；病毒与细胞的关系。
2、教学基本要求理解细胞是生命活动的基本单位及共性；掌握细胞的基本概念、细胞形态结构与功能的关系；掌握最小最简单的细胞——支原体；掌握原核细胞（细菌和蓝藻）和古核细胞（古细菌）；掌握真核细胞的基本结构体系，以及真核细胞与原核细胞的比较；掌握病毒的基本知识（非细胞形态生命体）；了解病毒与细胞在起源和进化中的关系。
3、重点、难点重点：细胞概念的涵义；细胞的基本共性；原核细胞与真核细胞的比较；真核细胞的基本结构体系。
难点：真核细胞的基本结构体系，病毒既是非细胞形态的生命体，又是最简单的生命体，及和细胞不可分割的关系。
第三章细胞生物学研究方法1、教学内容细胞形态结构的观察方法；细胞组分的分析方法；细胞培养、细胞工程与显微操作技术。
2、教学基本要求掌握细胞的观察技术，包括光学显微镜技术特点和生物学应用（可用于观察固定和染色后的细胞），电子显微镜（可用于观察细胞膜和细胞器的细微结构）的分辨率、基本结构和分类，以及超薄切片技术；掌握细胞组分分离技术：用超速离心技术（差速离心，密度梯度离心）分离细胞器与生物大分子及其复合物；熟悉细胞内核酸、蛋白质、酶、糖类与脂质等的显示方法；熟悉特异蛋白抗原的定位与定性（免疫荧光，免疫电镜）；了解细胞内特异核酸序列的定位与定性；了解定量细胞化学分析技术；掌握细胞培养（原代细胞，继代细胞，细胞株，细胞系）、细胞融合及单克隆抗体技术。
3、重点、难点重点：光学显微镜技术特点和生物学应用，电子显微镜的分辨率、基本结构和分类，以及超薄切片技术；用超速离心技术分离细胞器与生物大分子及其复合物；细胞培养类型和方法。
难点：扫描隧道显微镜及单克隆抗体技术。
第四章细胞质膜1.教学内容细胞膜与细胞表面特化结构；细胞连接；细胞外被与细胞外基质2.教学基本要求掌握细胞膜的结构模型（流动镶嵌模型），膜脂的类型和运动方式；掌握膜蛋白类型、主要结合方式，膜的性质（流动性和不对称性）；掌握细胞表面的常见转化结构，了解膜骨架的基本结构和功能；掌握细胞链接的类型及各自的功能（封闭链接、锚定连接和通讯连接）了解细胞表面的粘着因子；掌握细胞外被和细胞外基质的概念以及细胞外基质的组成和功能。
3.重点、难点重点：生物膜的基本结构特点，膜蛋白的功能；封闭链接的结构特点、锚定连接的主要方式和结构特点以及通讯连接的分类和结构，细胞质膜内外的结构成分及功能特点。
难点：细胞外基质的组成和功能。
第五章物质的跨膜运输1.教学内容物质的跨膜运输重点讲解膜转运蛋白和小分子物质的跨膜运输，ATP供能的主动运输以及胞吞作用和胞吐作用的类型特征。
2.教学基本要求掌握物质跨膜运输的种类：被动运输（基本概念，简单扩散，协助扩散，载体蛋白，通道蛋白）和主动运输（基本概念，ATP供能的主动运输，钠钾泵，协同运输）；掌握胞吞作用与胞吐作用（基本概念，胞饮作用，吞噬作用，受体介导的胞吞作用的主要过程）。
重点、难点重点：主动运输和被动运输概念、特点及其生物学意义；胞吞作用与胞吐作用概念、过程和特点。
难点：ATP供能的主动运输；Na+-K+泵。
第六章线粒体和叶绿体1.教学内容线粒体的结构与功能（呼吸链的主要组成、ATP合成酶的分子结构、化学渗透学说的主要内容）；叶绿体与光合作用(自学内容)；线粒体和叶绿体的结构特点；线粒体和叶绿体的蛋白质合成、运送与装配；线粒体和叶绿体的增殖与起源。
2、教学基本要求掌握线粒体的形态结构和功能；掌握ATP酶的作用机制；了解线粒体与疾病；了解叶绿体的形态、大小和数目；了解叶绿体的结构和化学组成；熟悉叶绿体的主要功能——光合作用；了解线粒体和叶绿体的DNA；了解线粒体和叶绿体的蛋白质合成及运送与装配线粒体和叶绿体蛋白质的运送与装配（导肽、线粒体蛋白的跨膜转运过程）；掌握线粒体和叶绿体的起源（内共生起源学说及主要证据）和增殖。
3、重点、难点重点: 线粒体的功能；叶绿体的主要功能--光合作用；线粒体和叶绿体蛋白质的运送与装配；线粒体和叶绿体的起源（内共生起源学说及主要证据）难点：ATP酶的作用机制；光合磷酸化的作用机制，线粒体与叶绿体的内共生起源学说和非共生起源学说的主要论点及其实验证据。
第七章细胞质基质与细胞内膜系统1.教学内容细胞质基质的含义及功能；内膜系统的组成结构（内质网、高尔基体、溶酶体和过氧化物酶体）及功能。
2.教学基本要求掌握细胞质基质的含义、化学组分和功能；熟悉内膜结构、内膜系统组成、内膜的共同特征以及内膜与质膜间的区别；掌握内质网的结构、分类（粗面内质网和光面内质网）、分布及功能；掌握高尔基体的形态结构及功能；熟悉溶酶体的结构、功能及发生；了解过氧化物酶体的特征、功能及发生。
3.重点、难点重点: 内膜系统各细胞器的形态与功能。
难点：粗面内质网和光面内质网的相应功能。
第八章蛋白质筛选与膜泡运输1.教学内容细胞内蛋白质的分选（信号假说，蛋白质分选转运的基本途径与类型）及细胞内膜泡运输。
2.教学基本要求掌握信号假说及蛋白质分选转运调的基本途径与类型；掌握COPII和COPI包被膜泡的装配与运输，熟悉细胞结构体系的组装。
3.重点、难点重点: 信号假说，蛋白质分选转运的基本途径和类型；细胞内膜泡运输。
难点：细胞内各种膜泡的装配和运输。
第九章细胞信号转导1.教学内容细胞信号系统及其功能；细胞内受体介导的信号传递；G蛋白偶联受体、酶联受体介导的信号转导以及其他细胞表面受体介导的信号通路。
2.教学基本要求掌握细胞通讯与细胞识别（包括细胞通讯的概念，细胞通讯的方式；细胞识别的概念，信号分子，受体，配体，第二信使，信号转导系统及特性）；掌握通过细胞内受体介导的信号传递（类固醇激素等）；掌握细胞表面受体（GPCR和RTK）介导的信号跨膜传递（cAMP-PKA信号通路，RTK-Ras 信号通路）。
3.重点、难点重点: 细胞通讯方式与细胞识别；细胞内受体介导的信号传递的特性；G蛋白偶联受体介导的信号通路（效应蛋白、第二信使、是那个武学功能）；RTK（受体酪氨酸激酶）介导的信号通路组成、特点及主要功能；细胞表面受体的分类（配体、受体、信号转导机制）。
难点：图解细胞表面受体调节基因表达的信号通路；细胞信号的整合方式与控制机制。
第十章细胞骨架1.教学内容细胞骨架的基本类型及其分布；微丝（组成、组装机功能）与细胞运动间的关系；微管及其功能；中间丝的组成、组装与表达。
2.教学基本要求熟悉微丝装配动态性和微丝结合蛋白类型与作用；掌握微丝功能与细胞运动间的关系；掌握肌肉收缩的分子机制；了解微管装配动态性和微管结合蛋白、马达蛋白；掌握微管的功能和微管与细胞、细胞器运动及定位间关系；掌握中间丝结构及功能。
3.重点、难点重点: 细胞骨架的功能及意义；细胞内的细胞器和生物大分子不对称分布的意义；分子马达（肌球蛋白、驱动蛋白、胞质动力蛋白）的工作机理。
难点：细胞骨架的动态不稳定性；肌肉收缩的分子机制。
第十一章细胞核与染色质1、教学内容细胞核的基本结构和功能；核被膜与核孔复合体的结构及其功能；染色质结构和基因转录；染色体的结构以及其功能元件的作用；核仁的结构和功能；核基质与核体。
2、教学基本要求掌握细胞核的基本结构和主要功能；掌握核孔复合体的结构和功能；掌握染色质的概念及化学组成；掌握染色质的基本结构单位——核小体；熟悉染色质包装的结构模型；掌握常染色质和异染色质；掌握中期染色体的形态结构；了解核型与染色体显带；了解巨大染色体的形成原因和作用；掌握核仁的超微结构和功能；了解核仁的周期；了解活性染色质的主要特征；了解染色质结构与基因转录；了解核基质和核体。