幼儿园科学教案：豆子的生长
幼儿园托班科学教学教案：豆豆的生长过程
幼儿园托班科学教学教案：豆豆的生长过程一、教学目标1.了解豆豆的生长过程，从而引导幼儿开始探索植物世界。
2.通过愉快的实验活动，让幼儿初步了解科学实验步骤与原理。
3.提高幼儿的观察能力、动手能力和思维能力。
二、教学重点和难点1.重点：通过实验了解豆豆的生长过程。
2.难点：深入理解植物生长的原理和规律。
三、教学方法1.讲解法：通过讲述植物生长的基本原理，指导幼儿了解豆豆的生长过程。
2.实验法：通过实验，展示豆子萌发的过程，引导幼儿发现生活中的科学现象。
四、教学内容1.生动讲解植物生长的基本原理和规律：（1）土壤是种植物生长的基础，土壤中的养分和水分能滋养植物。
（2）光是植物进行光合作用的能量来源之一，如果没有足够的光照，植物就无法进行光合作用。
（3）温度对植物生长也非常重要，过低或过高的温度都会影响植物的生长发育。
（4）植物的生长和发育也与环境因素、氧气含量等有关。
2.介绍豆豆的种类和生长过程：豆豆分为黄豆、绿豆、红豆、黑豆等多种，而黄豆是生长最快的一种。
豆豆的萌发过程可以分为三个阶段：种皮破裂、茎和根的生长和初步成长。
3.实验展示豆子萌发的过程：（1）准备材料：豆子、土、小碗或小杯、干净水、盐水、细麻绳。
（2）实验步骤：a)将干豆子浸泡在盐水中一夜，以杀菌。
b)在小碗或小杯中放一些泥土，用匙子在土上开一个小洞，并把黄豆轻放进去，再盖上少量土。
c)在小碗或小杯中倒入适量的水，使土壤湿润，但不要浸泡。
d)将一个细麻绳的一端系在豆子上，另一端悬在空气中。
e)将小碗或小杯放在教室或阳台等采光充足的地方。
（3）实验原理：在实验过程中，豆子通过吸水和渗透作用，使种皮破裂，然后生根、长茎，形成幼苗。
五、教学过程1.环境营造：老师将教室或阳台布置成小型花园，用绿色植物装饰环境，让幼儿感受到植物的神秘和美丽。
2.生动讲解：老师通过图片、视频、模型等多种教学手段讲解植物的生长原理和规律，激发幼儿的好奇心。
3.实验活动：老师引导幼儿用实验的方式观察豆豆的生长过程，以及积极思考每个步骤的原理和作用。
幼儿园大班教案《种豆豆》含反思
幼儿园大班教案《种豆豆》含反思教案主题：种豆豆时间：两周目标：1. 能够理解种子发芽的过程，并能够用简单的语言描述2. 了解种豆豆的生长需要什么，能够通过实践体会种豆豆的生长过程3.加添对自然的认得和感知，培育孩子们的莳植喜好活动一：察看豆子1. 带领孩子们认真察看豆子，让他们感受到豆子的形态、颜色、大小等情况。
2. 介绍豆子的种类和生长环境，引导孩子们对豆子产生喜好。
活动二：播种1. 带领孩子们利用小盆或小土块种豆子，学习开始把握种豆豆的口诀。
2. 引导孩子们进行察看，让他们推想豆子的发芽时间。
3. 谈论土壤和水分对种子的影响，引导孩子们讨论适合生长的方法。
活动三：察看发芽过程1. 让孩子们察看发芽豆子的过程，带领他们把察看到的情况记录下来。
2. 给孩子们呈现发芽的过程图片和视频，加深对种子发芽的了解。
3. 让孩子们记住关键词“土壤、水分和阳光”，理解种子发芽的必要条件。
活动四：照料豆苗1. 让孩子们发觉豆苗在不同的光线、水分和温度环境下生长的差异。
带领孩子们探究影响豆苗生长的因素。
2. 让孩子们照料本身种下的豆苗进行日常管理，记录豆苗的生长情况，计划下一步的任务。
3. 带领孩子们了解过量的水分和太阳对豆苗的损害，让孩子们明白在种豆豆的过程中要注意适度给水。
活动五：丰收1. 带领孩子们认真察看豆莢和豆子的演化过程，可以尝试语言或图画的方式来记录这个过程。
2. 引导孩子们了解收割豆子的时间，如何保存豆子以便下一年再种，同时也让孩子们知道植物的生长是一个长期的过程，需要耐性的等待和细心的呵护。
反思：通过这次的活动，孩子们在玩乐的同时也学到了科学的学问，在体验的过程中，也学到了认得豆子、探究、表达的技能。
但是，这次活动也还存在可以改进的地方。
首先，在栽种前，可以在班级中进行小组分工，让孩子们本身将豆子调配到每个小盆中，更好的激发他们的参加热诚；其次，让孩子们本身操作一些紧要的活动比如浇水，虽然师生之间要搭配，但是给他们机会去探究一些应当注意的地方；最后，关于回家后的任务，可以给孩子们连续讨论一下如何保存豆子，并让他们带回家里，亲自莳植到花盆里，做到真正的实践。
幼儿园中班科学教案《豆宝宝》
幼儿园中班科学教案《豆宝宝》一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学教材《身边的科学》第四章《植物的生长》，详细内容为第三、四节，主题为“豆宝宝”。
通过观察豆子的生长过程，让幼儿了解植物的生长变化，认识不同种类的豆子。
二、教学目标1. 让幼儿了解豆子的生长过程，培养他们对自然的观察力和探究精神。
2. 帮助幼儿认识不同种类的豆子，提高他们的分类能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：豆子生长过程的理解，豆子种类的识别。
教学重点：观察豆子生长过程，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：豆子生长过程的图片、不同种类的豆子、种植豆子的工具。
学具：小铲子、小花盆、豆子、记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿参观幼儿园的种植区，观察已经种植的豆子，引导幼儿关注豆子的生长。
2. 例题讲解（1）展示豆子生长过程的图片，讲解豆子的生长过程。
（2）出示不同种类的豆子，引导幼儿观察、比较，了解各种豆子的特点。
3. 随堂练习（1）教师发放豆子、小花盆等材料，指导幼儿动手种植豆子。
（2）幼儿观察、记录豆子的生长过程。
4. 小组讨论幼儿分组讨论种植豆子的感受，分享观察到的豆子生长过程。
六、板书设计1. 板书豆宝宝2. 板书内容：（1）豆子的生长过程（2）不同种类的豆子七、作业设计1. 作业题目：观察并记录豆子的生长过程。
答案：略。
2. 作业要求：每天观察豆子的生长情况，用画笔记录在记录本上。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师根据幼儿在课堂上的表现，反思教学过程中的优点与不足，调整教学方法。
2. 拓展延伸（1）带领幼儿继续观察、记录豆子的生长过程，了解豆子在不同季节的生长变化。
（2）开展家庭作业，让幼儿与家长一起种植豆子，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学设计的核心，直接关系到教学效果。
幼儿教案-幼儿园中班科学活动《豆子生长记》
幼儿园中班科学活动《豆子生长记》【活动目标】1.观察和记录豆子的生长变化,感知和发现豆子生长变化经历的阶段及其基本条件。
2.感受种植的辛苦和收获喜悦。
【活动准备】（一）经验准:事先请动力儿种植豆子,并持续观察记录二）材料投放:1.记录本人手一本(面记录有豆子各阶段生长变化的情况及其条件)。
2.幼儿园种植区收获的豆子。
3.教师用的集体记录表一张、笔。
4.有关豆子生长过程的课件【活动过程】一、体验收获,萌发兴趣（一）陈列种植区收获的豆子,引发幼儿的兴趣引导语:小朋友们,你们看这是什么。
你知道这些豆子是从哪里来的吗?(种植区收获的豆子。
)这就是你们种的豆子,它们怎么样了?它们现在是什么样子的?还记得它们以前的样子吗?二、观察记录本,交流、讨论豆子生长变化的过程及其基本条件。
（一）请幼儿展示自己的记录本,相互介绍豆子的生长过程引导语:我们一起来看看自己的记录本,说一说自己种的豆子是怎样慢慢长大的（二）集中交流讨论。
引导语:你种植的豆子经历了哪些变化?(教师帮助幼儿归纳豆子的生长过程:豆子→长出两瓣小芽→长出叶子→长高→开花→结果→成熟,)你收获豆子了吗?你是怎么照料豆子的?你认为豆子的生长需要什么?(阳光、水、土壤、空气。
)三、讨论豆子未开花、结果的原因,从中感受种植的辛苦。
（一）讨论:为什么有些小朋友种植的豆子最后没有结果?他们在照料豆子生长的过程中出现了什么问题?为什么会出现这种问题呢?(引导幼儿说说自己观察到的情况并猜测答案。
)你们的豆子长得都一样吗?哪里不一样?为什么有的豆子长得高而且叶子多,还开花了,而有的豆子却长得不高,有的甚至烂了呢?你是怎样种的?（二）教师根据幼儿的回答在记录表“我是这样照顾种子的”栏目进行记录,引导幼儿了解豆子未开花、结果的原因。
（三）小结:豆子就像我们的好朋友,我们每天都要去看它。
发现它干了应该给它浇点水,水次不能浇太多,否则会淹死它;有时还需要把它移到太阳光下,让它接受阳光的照耀。
幼儿园科学教案：用生长记录表记录豆子的生长
幼儿园科学教案：用生长记录表记录豆子的生长。
在幼儿园科学教案的编写中，对于孩子们来说，生长记录表是一个非常有用的工具。
在生长记录表的基础上，教师可以引导孩子们学习如何记录，分析和解释实验结果，进而理解植物的生长过程和科学探究的过程。
生长记录表是在种子种植实验中最常用的工具，一般来说，幼儿园程序中的种子种植实验通常采用豆子为素材，因为豆子生长的速度相对较快，孩子们可以很容易地观察到豆子的生长和变化。
1.实验的前期准备在进行科学教学之前，教师需要对于孩子们进行相关的引导，包括引导孩子们了解种子的类型、观察种子、讨论植物的生长过程以及设计实验内容。
在设计实验内容时，需要为孩子们准备好豆子、土壤以及容器等材料。
另外，还需要为孩子们准备好生长记录表。
2.实验的步骤在实验开始之前，教师需要为孩子们讲解实验的步骤。
步骤一：在容器中加入土壤将豆子种子埋在土壤中，然后轻轻压实。
老师可以在种植之前给孩子们展示一些有趣的豆子，以此来吸引孩子们的注意力。
步骤二：记录实验数据每天记录每个种子的生长情况，并在生长记录表中记录。
步骤三：观察对比教师需要鼓励孩子们，每天都观察豆子的生长情况，并就每个豆子的变化情况进行对比和分析，了解每个豆子的生长速度和生长状态。
3.实验结果分析在实验过程中，孩子们需要使用生长记录表来帮助他们分析实验结果。
教师可以鼓励孩子们利用生长记录表和相关图表来记录分析实验数据，进一步鼓励孩子们开发创造性思维和解决问题的能力。
例如，孩子们可以学习如何绘制折线图来记录种子的生长情况，并比较每个种子之间的差异。
生长记录表是对于幼儿园的科学教育计划中非常重要的一个工具。
教师可以利用这个工具来帮助孩子们探究植物的生长过程，并帮助孩子们了解科学探究的过程，发展孩子们的探究兴趣和解决问题的能力。
同时，这也是教师的教学策略，让孩子们在发现问题、提出问题和解决问题的过程中，培养探究能力，增强科学求知的兴趣，从而为孩子们的未来打下良好的教育基础。
幼儿园小班教案《黄豆成长记》
幼儿园小班教学计划《黄豆成长记》小班教学计划《黄豆成长记》适用于小班科学主题的教学活动，使孩子们可以仔细耐心地观察，养成自始至终的处事习惯，了解大豆的生长过程，学会通过图片记录，以及通过种植观察活动来刺激儿童。
照顾植物的情绪，看看幼儿园班003010的教学计划。
活动目标:1.了解大豆的生长过程，并学习通过图纸记录。
2.认真耐心地观察，养成从头到尾做事的习惯。
3.通过种植观察活动激发孩子们关心植物的情感。
4，初步了解大豆的小常识。
5，努力培养幼儿的精神。
活动准备:儿童对大豆生长的观察活动流程:首先，开始部分。
老师33,360孩子们，您在家时是否和父母一起种大豆？现在让我们看一下。
（儿童回答）第二，基本部分。
1.老师展示了孩子种植的大豆，这引起了人们的观察兴趣。
老师:这是您种的大豆，怎么样？现在看起来像什么？还记得以前的样子吗？（儿童回答）2.幼儿拿出自己的记录，并互相谈论观察结果。
请出示孩子的记录表，并介绍彼此的成长过程。
老师:要求您和您的同伴谈论他们自己的大豆如何缓慢生长。
3，集体交流，帮助孩子总结大豆的生长过程。
请根据自己的记录介绍大豆的生长过程。
老师帮助孩子总结大豆的生长过程。
大豆-生长两个小芽-生长叶子-生长高-开花。
4.引导孩子找出大豆生长不同的原因，并激发幼儿的情感来照顾植物。
引导幼儿发现豆子的叶子不一样。
老师:仔细看一下，您的大豆看起来一样吗？有何不同？（儿童回答）5.讨论原因。
（1）为什么老师:的大豆高，叶子很多，而且开花，有些大豆没有长高，有些甚至烂了？（2）请几个孩子谈论他们的成长方式。
为什么他们的大豆生长不同？6.激发幼儿热爱植物的情感。
老师:我们应该如何照顾它？（儿童回答）第三，结束部分。
教师总结:大豆就像我们的好朋友。
我们每天都要看。
我们发现应将其倒入水中，但水不应过多，否则会淹死。
小百科全书：大豆是一年生草本植物，是世界上最重要的豆类。
大豆起源于中国，中国学者大多认为大豆起源于云贵高原。
《豆子》幼儿园教案
《豆子》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿认识豆子，了解豆子的外形特征和生长过程。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和珍惜粮食的意识。
二、教学重点：1. 帮助幼儿认识豆子的外形特征和生长过程。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
三、教学难点：1. 引导幼儿观察豆子的外形特征和生长过程。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
四、教学准备：1. 准备各种豆子（如黄豆、绿豆、红豆等）供幼儿观察。
2. 准备豆子种植工具（如种子、花盆、水等）。
3. 准备豆子生长过程的相关图片或视频。
五、教学内容：1. 认识豆子：让幼儿观察各种豆子的外形特征，如颜色、形状、大小等，并引导幼儿用语言描述。
2. 了解豆子的生长过程：通过图片或视频，向幼儿介绍豆子的生长过程，如种子发芽、长出叶子、开花结果等。
3. 种植豆子：指导幼儿动手种植豆子，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
4. 观察豆子的生长：定期带领幼儿观察豆子的生长情况，让幼儿亲身感受大自然的奇妙。
5. 珍惜粮食：通过活动，让幼儿了解粮食的来之不易，培养幼儿珍惜粮食的意识。
六、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察豆子的外形特征和生长过程，培养幼儿的观察力。
2. 操作法：让幼儿动手种植豆子，培养幼儿的动手能力。
3. 讨论法：引导幼儿分享观察到的豆子生长情况，培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神。
七、教学步骤：1. 导入：向幼儿介绍豆子的外形特征和生长过程，引发幼儿的兴趣。
2. 观察豆子：让幼儿观察各种豆子的外形特征，并用语言描述。
3. 种植豆子：指导幼儿动手种植豆子，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
4. 观察豆子的生长：定期带领幼儿观察豆子的生长情况，让幼儿亲身感受大自然的奇妙。
5. 总结：引导幼儿分享观察到的豆子生长情况，培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神。
八、教学评价：1. 观察豆子的外形特征和生长过程，评价幼儿的观察力和对大自然的认识。
幼儿园豆子生长记教学设计教案
幼儿园豆子生长记教学设计教案一、教学目标：1. 让幼儿了解豆子的生长过程，培养幼儿对植物生长的兴趣。
2. 培养幼儿观察、记录和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
二、教学内容：1. 豆子的生长过程：种子、发芽、长叶、开花、结果。
2. 观察和记录豆子的生长变化。
3. 团队合作完成种植和观察任务。
三、教学准备：1. 准备豆子、种子、土壤等种植材料。
2. 准备观察记录表。
3. 准备相关的图片和视频资料。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解豆子的生长过程。
2. 讲解：讲解豆子的生长过程，让幼儿了解种子发芽、长叶、开花、结果的过程。
3. 种植：让幼儿亲手将豆子种植在土壤中，培养幼儿的动手能力。
4. 观察：安排幼儿定期观察豆子的生长变化，并记录在观察记录表上。
5. 总结：通过观察记录，让幼儿了解豆子的生长变化，培养幼儿的观察和表达能力。
五、教学评价：1. 通过观察记录，评价幼儿对豆子生长过程的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在种植和观察过程中的动手能力和团队合作意识。
3. 收集幼儿的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 开展豆子生长主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达豆子的生长过程。
2. 进行豆子生长科学实验，如探究豆子的生长需要阳光、水分等条件。
3. 组织幼儿参观农场或植物园，实地了解植物的生长过程。
七、教学资源：1. 豆子生长主题的绘本、故事书。
2. 豆子生长相关的科普文章、视频资料。
3. 种植工具、观察记录表、图片等教学材料。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注重启发式教学，引导幼儿主动思考、提问。
2. 为幼儿提供足够的时间和空间进行观察、实践，培养幼儿的动手能力和观察力。
3. 鼓励幼儿分享自己的观察和发现，培养幼儿的表达能力和团队合作意识。
九、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣。
2. 反思教学方法是否有利于幼儿的观察、实践和表达。
3. 反思教学评价是否全面、客观，能否有效促进幼儿的成长。
中班科学豆子的生长教案
中班科学豆子的生长教案中班是幼儿园中一个非常重要的阶段，是孩子们开始接触各种科学知识与实验的时候。
而其中一个非常适合中班幼儿学习的实验便是“豆子的生长”。
这个实验不仅简单易懂，而且可以让孩子们在实践中学习到许多关于植物生长的知识。
以下是一份关于中班科学豆子的生长教案，以供参考。
一，教学目的：通过实践活动，帮助幼儿认识豆子及植物生长过程，并培养孩子们的动手能力、观察力和探索精神。
二，教学内容：1.豆子的种类2.豆子的生长过程3.观察豆子的发芽和生长情况4.认识植物的组成部分三，教学准备：1.干豆子2.透明塑料袋或玻璃瓶3.棉花4.水5.黑板6.干净的碗或盘子7.手纸或擦布四，教学过程：1.教师自我介绍，引入话题。
（找来豆子，让幼儿观察，用黑板展示豆子的形态，形成激发好奇心和热情的氛围。
）2.讲解豆子的种类。
（在黑板上画出不同的豆子种类的图片或图表，让幼儿通过视觉形象感知。
）3.讲解豆子的生长过程。
（通过黑板以及生动的语言，讲解豆子的发芽、生长和成熟的过程。
）4.动手实践，观察豆子的发芽和生长情况。
（每个孩子分别拿到一个豆子，让他们在自己的碗或盘子里放入一些棉花，将豆子放在上面，再倒入少许水。
然后放到透明的塑料袋里，观察和探究豆子的成长过程，每天记录观察到的变化。
）5.认识植物的组成部分。
（通过黑板上植物的剖析图，让幼儿了解植物的根、茎、叶和花等部分的结构和功能。
）6.收尾。
（以故事、情景模拟等方式让孩子们对植物的生长故事有一定的认识，结束整个实验环节。
）五，教学点拨：1.合理安排实践时间，注意观察记录变化。
2.通过简洁明了的语言，让幼儿易于接受。
3.鼓励幼儿参与，多与幼儿互动一些问题和现象。
4.教师应该在实践中引导幼儿做出正确的观察和判断。
5.注意安全问题。
六，教学效果：通过这个中班科学豆子的生长教案，孩子们可以了解豆子的生长情况，认识植物的构成、生长和发展等方面的知识。
同时，它也可以培养孩子们的动手能力和探索精神，从而更好地促进他们的早期发展。
幼儿园豆子生长记教学设计教案
幼儿园豆子生长记教学设计教案一、教学目标：1. 让幼儿了解豆子的生长过程，培养幼儿对植物生长的兴趣。
2. 培养幼儿观察、比较和记录的能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
二、教学内容：1. 豆子的生长过程：种子、发芽、叶子、开花、结果。
2. 豆子生长所需的环境：阳光、水分、土壤、空气。
三、教学准备：1. 实物：豆子、种子、植物图片等。
2. 教具：放大镜、盆栽、水杯等。
3. 材料：观察记录表、画笔、彩色纸等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察豆子和种子的实物，引导幼儿说出它们的相同和不同之处。
2. 讲解：通过图片和实物，讲解豆子的生长过程，让幼儿了解豆子从种子到结果的全过程。
3. 实践：引导幼儿动手操作，将豆子种入盆栽，并给豆子提供适宜的生长环境。
4. 观察：让幼儿每天观察豆子的生长情况，并用放大镜仔细观察豆子的变化。
5. 记录：引导幼儿用观察记录表记录豆子的生长过程，培养幼儿的记录能力。
五、教学评价：1. 幼儿能说出豆子的生长过程和所需环境。
2. 幼儿能积极参与观察和记录豆子的生长情况。
3. 幼儿在动手操作过程中，能展现出团队协作精神。
六、教学延伸：1. 开展“豆子运动会”活动，让幼儿通过游戏方式了解豆子在生长过程中所需的各种条件。
2. 组织幼儿参观农场或植物园，实地观察其他植物的生长过程，激发幼儿对植物生长的兴趣。
3. 邀请家长参与豆子生长观察活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家园共育。
七、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导幼儿主动观察、思考和提问。
2. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式，以满足幼儿的学习需求。
3. 注重培养幼儿的动手操作能力，鼓励幼儿亲自动手实践，提高幼儿的学习兴趣。
八、教学难点：1. 豆子的生长过程和所需环境的理解。
2. 观察和记录豆子生长情况的技巧。
九、教学反思：1. 在教学过程中，关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法和策略。
幼儿园小班教案《黄豆成长记》
幼儿园小班教案《黄豆成长记》一、教学目标1.认识黄豆的种子特征和生长过程。
2.观察黄豆发芽的过程，培养幼儿的观察力和耐心。
3.培养幼儿的团队合作意识，共同照顾黄豆的成长。
4.通过实践活动，培养幼儿的责任心和爱心。
二、教学内容1.黄豆的特征和生长环境。
2.黄豆发芽的过程。
3.观察黄豆生长的变化。
三、教学准备1.黄豆种子。
2.盆子和土。
3.水壶。
4.放大镜。
5.黑板和粉笔。
四、教学活动安排第一堂课1.介绍黄豆的特征和生长环境，激发幼儿对黄豆的兴趣。
2.分发黄豆种子，让幼儿观察和摸索。
第二堂课1.安排幼儿在盆子中播种黄豆种子。
2.观察黄豆的生长过程，记录每天的变化。
3.学习如何浇水和照料种子。
第三堂课1.观察黄豆发芽的过程，让幼儿近距离观察细节。
2.讨论黄豆生长的关键因素。
第四堂课1.每组幼儿负责照顾一盆黄豆，培养团队合作精神。
2.利用放大镜观察黄豆根系和叶子。
第五堂课1.综合讨论黄豆的成长过程，鼓励幼儿分享观察和体会。
2.总结教学内容，强调爱护植物的重要性。
五、教学评估1.观察幼儿对黄豆的兴趣和参与度。
2.检查幼儿对黄豆生长过程的理解和记录。
六、教学反思与改进1.鼓励幼儿在课外继续观察和记录黄豆的成长。
2.结合其他主题，扩展相关的教学内容。
3.不断调整教学方法，满足幼儿的学习需求。
以上是小班《黄豆成长记》教案内容，希望能够引发幼儿对植物生长的兴趣，培养他们的观察力和责任心。
大班科学教案神奇的豆子 (2)
大班科学教案神奇的豆子引言：豆子是一种常见的食物，它们不仅含有丰富的营养物质，还能被用于许多实验和观察。
在大班科学教案中，我们可以借助豆子这个常见的材料，进行一系列有趣且启发性的实验和教学活动。
本文将为您介绍一些有关豆子的科学实验和教案，以及如何将这些实验与幼儿园教学相结合，激发孩子们对科学的兴趣和好奇心。
一、观察豆子的生长过程1. 实验目的：通过观察豆子的生长过程，让孩子们了解植物的生命周期和生长原理。
2. 实验材料：豆子、湿纸巾、透明玻璃容器、水。
3. 实验步骤：a. 给每位孩子准备一颗豆子，让他们在湿纸巾上把豆子包起来。
b. 将包裹好的豆子放入透明玻璃容器中。
c. 每天给豆子浇水，并观察豆子的生长过程。
d. 鼓励孩子们绘制他们观察到的豆子的各个阶段，并与他们分享自己的观察结果。
4. 实验结果：孩子们将看到豆子逐渐发芽并长出茎、叶子和根系。
5. 实验说明：通过这个实验，孩子们能够亲眼见证豆子的生长过程，了解植物的生命周期。
同时，他们也会学到水对植物的生长有重要作用，培养他们的观察力和动手能力。
二、测量豆子的重量和大小1. 实验目的：通过测量豆子的重量和大小，让孩子们了解科学测量和数学概念。
2. 实验材料：豆子、天平、尺子。
3. 实验步骤：a. 给每位孩子准备一些豆子，让他们用天平测量出豆子的重量，并记录下来。
b. 让孩子们用尺子测量出豆子的长度，并记录下来。
c. 让孩子们自行设计一张表格，将他们的测量结果整理起来，并进行比较和分析。
4. 实验结果：孩子们将对豆子的重量和大小有更深入的了解，并发现不同豆子之间的差异。
5. 实验说明：通过这个实验，孩子们能够学会使用天平和尺子进行测量，培养他们的观察和统计能力，以及数学概念。
同时，他们也能够培养动手能力，并学会整理和分析数据。
三、探索豆子的营养价值1. 实验目的：通过实验，让孩子们了解豆子的营养价值以及人体对蛋白质的需要。
2. 实验材料：豆子、透明玻璃容器、水、滤纸、火柴、试管。
《豆子》幼儿园教案
《豆子》幼儿园教案一、教学目标1. 让幼儿认识豆子，了解豆子的外形特征和生长过程。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学内容1. 豆子的外形特征：豆子的形状、颜色和大小。
2. 豆子的生长过程：种子发芽、长出叶子、开花、结果。
3. 豆子的营养价值：豆子富含蛋白质、维生素和矿物质。
三、教学准备1. 实物准备：豆子、豆苗、豆花等。
2. 教具准备：图片、卡片、种植盆等。
3. 材料准备：水、土壤、种子等。
四、教学步骤1. 引入：教师展示豆子实物，引导幼儿观察并说出豆子的名称。
2. 讲解：教师讲解豆子的外形特征，让幼儿认识不同种类的豆子。
3. 生长过程：教师展示豆子的生长过程图片，讲解种子发芽、长出叶子、开花、结果的过程。
4. 营养价值：教师讲解豆子的营养价值，让幼儿知道豆子对身体的好处。
5. 实践活动：幼儿动手种植豆子，观察豆子的生长过程。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们对豆子的认识和动手能力。
2. 搜集幼儿在实践活动中的作品，评价他们的创作能力和团队协作精神。
3. 教师与幼儿进行交流，了解他们对豆子的生长过程和营养价值的认识。
六、教学扩展1. 豆子故事：教师讲述一个关于豆子的故事，如《豆豆的生长历程》，让幼儿了解豆子的生长故事，培养幼儿的想象力。
2. 豆子歌曲：学唱一首关于豆子的歌曲，如《小小的豆芽》，让幼儿在愉快的氛围中巩固豆子的知识。
3. 豆子游戏：开展一个关于豆子的游戏，如“豆子分类赛”，让幼儿在游戏中进一步认识豆子的种类和特征。
七、教学活动1. 豆子美食：教师展示用豆子制作的美食，如豆腐、豆浆等，让幼儿品尝并了解豆子的食用价值。
2. 豆子手工艺：教师指导幼儿用豆子制作手工艺品，如豆豆贴画、豆豆项链等，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 豆子观察日记：鼓励幼儿回家后观察家里种植的豆子，并记录下豆子的生长过程，培养幼儿的观察力和记录能力。
幼儿园关于豆子的科学教案
幼儿园关于豆子的科学教案幼儿园是孩子发展的重要阶段，科学教育对孩子的成长具有非常重要的意义。
在幼儿园中，豆子是很好的教材，豆子的种类多样，包括黄豆、绿豆、芸豆、豌豆等等。
经过幼儿园老师的科学引导，孩子们可以学会如何种植、照顾豆子，同时也能够学到豆子的结构、养分和生长特性。
因此，本文将介绍一份幼儿园关于豆子的科学教案，希望对幼儿科学教育有所帮助。
一、教学目标1、通过亲身种植豆子的过程，让孩子们理解植物的生长过程，增加对生命的尊重和欣赏。
2、了解豆子的产地、种类、结构和营养价值。
3、掌握豆子的种植方法、生长规律以及豆子发芽后的变化。
4、培养孩子们的观察、探究和实践能力，提高他们的科学素养和创造能力。
二、教学内容与活动设计一、豆子的营养豆子是植物的种子，含有丰富的营养成分，是人类最重要的食品之一。
在课堂上，可以让孩子们通过图片、视频等多种形式了解豆子的形状、颜色、大小、味道、营养成分等。
同时，还可以向孩子演示如何在豆子之间选择优质的豆子，以便更好地种植。
二、豆子的种植1、准备豆子和种植土壤在这个环节，孩子们需要学习如何选择豆子，如何浸泡、预处理和清洗豆子，以及如何准备种植土壤。
可以在实验室里准备好豆子和土壤，然后让孩子们自己动手将豆子放入土壤中，并掌握合适的深度和间距。
2、观察豆子的生长过程在豆子种植后，孩子们可以通过观察和记录豆子的生长过程，了解豆子的生长规律，并掌握浇水、施肥和整理土壤的方法。
同时，还可以让孩子们比较同样的豆子在不同的环境下的生长情况，学习植物需要的各种条件。
3、豆子发芽在豆子发芽期间，孩子们更加能够理解植物的生长过程，让孩子们通过观察发芽豆子的变化，了解豆子的结构和发芽的原理，还可以展示如何吃发芽豆子的适当方法。
三、豆子的种类不同的豆子有不同的营养成分，因此，孩子们也需要了解不同种类豆子的产地、形态、颜色和食用方式。
可以让孩子们分别种植不同种类的豆子，观察不同种类的形态和生长情况，并通过实验、讲解等方式深入了解不同种类豆子的营养成分和食用方式。
幼儿园科学教案：如何观察豆子的生长变化
幼儿园科学教案：如何观察豆子的生长变化如何观察豆子的生长变化科学教育是幼儿园教育中不可或缺的一环，科学教学的目的是培养幼儿的观察、实验、推理、解释等综合素质，提高幼儿的想象力和创造力。
在幼儿园科学教育中，观察豆子的生长变化是一项非常重要的活动，它不仅可以让幼儿们了解到植物的生长规律，还可以培养幼儿们的观察能力和实验能力。
一、教学目标1.了解豆子种植的方法；2.观察豆子的生长变化，认识豆子的种类、生长规律及环境对其生长的影响；3.学习使用简单的科学工具，培养幼儿的观察能力和实验能力；4.增强学习兴趣，激发幼儿的学习热情，促进幼儿的综合发展。
二、教学准备1.豆子、花盆、泥土等种植用具；2.放大镜、显微镜等观察工具；3.录音笔、摄影机等工具，以记录幼儿的观察与实验结果。
三、教学过程1.制定实验计划，提出思路教师首先向幼儿展示豆子和花盆，让幼儿们先猜测豆子生长的方式和时间。
教师引导幼儿们思考，为观察豆子的生长变化制定实验计划。
通过幼儿们的讨论，培养幼儿们的想象力和创造力。
2.种植豆子教师带领幼儿种豆子。
首先在花盆里面放入泥土，教师展示了如何把豆子放进土里，然后埋好豆子，并用水盆浇水。
教师通过实际操作，让幼儿们了解种豆子的方法和注意事项。
3.观察豆子的生长接下来，教师带领幼儿观察豆子的生长过程。
教师告诉孩子们观察的方法，教师也可以利用显微镜等工具展示豆子微观结构以及豆子生长的过程。
幼儿们可以记录豆子的数量、豆子的大小、芽的长度等信息。
4.分析实验结果在观察过程结束后，教师带领幼儿分析观察结果。
教师询问幼儿们关于豆子数量的问题，让幼儿们回忆及讲述观察到的变化过程。
在分析过程中，教师可以用录音笔或摄影机记录幼儿们的观察和分析过程，并为观察结果进行解释。
四、教学点拨观察豆子的过程中，有一些需要注意的点：1.确保花盆里的土壤含水量适宜，不能过湿或过干。
2.幼儿们观察和实验过程中一定要注意保持良好的卫生和安全意识。
幼儿园科学教案：探究豆子生长所需的环境因素
幼儿园科学教案：探究豆子生长所需的环境因素探究豆子生长所需的环境因素引言幼儿时期是非常关键的成长阶段，科学教育的重要性不容忽视。
在幼儿园的科学课程中，培养幼儿的好奇心和科学思维能力是非常重要的。
所以，本篇文章将为您呈现一份科学教案，通过探究豆子生长这个话题，让幼儿们了解豆子的生长需要哪些环境因素。
一、课程目标1.教育目标通过生动有趣的科学实验活动，让幼儿了解豆子的生长过程，掌握豆子生长所需的环境因素，培养幼儿的观察、实验、思考及团队合作能力。
2.知识目标1）学习豆子的生长过程及生长所需的环境因素2）认识土壤、水分、阳光、温度对豆子生长的重要性3）了解种植豆子的方法及注意事项3.能力目标1）观察、描述及记录豆子的生长过程2）实验探究及验证豆子生长所需的环境因素3）合作完成实验，并分享实验结果二、教学活动设计1.前期准备a.根据课程需要准备实验材料：豆子、盆、土壤、水、水壶、喷雾器、温度计、阳光灯等。
b.在教室中设置专门的实验区域，保证实验现场整洁安全。
c.确定实验规则和注意事项，让幼儿了解安全保障的重要性。
2. 学习内容a.了解豆子的生长过程：通过教师的讲解，幼儿可以了解豆子的生长过程，从发芽、生长、开花到结果的生长周期，此外还可以引导幼儿观察发芽的豆子、发芽的根和叶子。
b.认识豆子生长所需的环境因素：教师鼓励幼儿在课前参与知识收集，让幼儿自主探究豆子生长所需的环境因素，并通过实验搭建自己估计的适宜环境。
c.实验探究豆子生长所需的环境因素：教师组织幼儿分组参与实验，探究豆子生长所需的环境因素，并让幼儿实地操作种植豆子，认识土壤、水分、阳光、温度对豆子生长的影响。
d.分享实验结果：教师引导幼儿收集实验结果，并通过展示、讨论等方式分享实验成果，让幼儿体验科学实验的乐趣。
3. 教学方法a.采用启发式教学方法让幼儿自主探究与发现豆子生长所需的环境因素，在实验的过程中让幼儿自己去体验，增强学习情感。
b.采用多元智能教学法培养幼儿的多元思维和协作能力。
幼儿园科学教案：通过实践感受豆子的生长
幼儿园科学教案：通过实践感受豆子的生长。
一、教学目标本次的课程目标是让孩子们了解豆子的生长过程，并通过实践观察、学习和记录来掌握豆子生长的规律和特点，培养孩子们对植物生命的兴趣和知识。
二、教学准备1.豆类：豆芽、豆荚、黄豆。
2.树叶、土壤和花盆等种植工具。
3.幼儿涂鸦纸、笔、剪刀和商标贴。
三、教学过程1.学习观察豆子让孩子们拍摄自己感兴趣的豆子的照片，学习观察豆子的形态、种类、颜色、大小等不同特点。
2.豆子发芽在花盆中种植几颗黄豆，观察并记录黄豆的发芽过程，让孩子们感受到豆子生长的神奇变化。
3.观察豆苗让孩子们耐心观察豆苗的生长过程，并观察并记录过程中发现的变化、现象和规律。
4.树叶的剪贴让孩子们在幼儿涂鸦纸上画出自己喜欢的树叶，再将树叶剪下来贴在豆苗上，观察豆苗的成长过程，让孩子们学会用创意的方式来观察豆苗的生长。
5.采摘豆荚当豆苗长出豆荚后让孩子们采摘，让他们亲身感受豆荚的特点，研究豆荚的结构，用手掰开豆荚，观察里面豆子的生长情况。
四、教学反思本次科学课程中，孩子们通过实践的方式感受了豆子生长的奥秘，并学会用记录的方式对豆子生长过程中的变化、现象和规律进行记录、分析和总结。
本次课程的成功有很大一部分是由于教师的有效引导和鼓励，而且，本次课程设计的内容也具有可操作性、实际性和趣味性，能够让孩子们更好地把生动的学习体验转化为深刻的科学认知。
此外，由于幼儿阶段孩子的注意力有限，课程的设计需要简洁明了、具体而清晰，让孩子们通过简单而具体的实践活动就能够领会到生命的奥秘和科学知识。
幼儿园的科学启蒙教育是为培养孩子们的科学素养、增强孩子们对科学的好奇心和探索精神而设计的。
科学教育不仅能够培养孩子们的求知欲和探索意愿，增加知识储备，还能提升孩子们的创造力和逻辑思维能力，是幼儿园教育不可缺少的重要环节。
幼儿园豆子种植教案
幼儿园豆子种植教案一、教学目标通过种植豆子的活动，让幼儿了解植物的基本生长过程，掌握观察和记录成长过程的方法，培养责任心和耐心。
二、教学内容1.豆子的种类和生长习性2.豆子的发芽和根系生长3.豆子的光合作用和叶片生长4.豆子的花和结实5.豆子的成熟和采摘三、教学重点1.豆子的发芽和根系生长2.豆子的光合作用和叶片生长四、教学方法1.模拟种植：用棉花和豆子实验观察种子发芽的过程2.实际种植：让幼儿亲手参与种植，观察生长的过程3.记录成长：让幼儿用图画和文字记录豆子的成长过程五、教学过程1. 豆子的种类和生长习性（1）导入老师出示彩色豆子和黑白豆子，请幼儿进行观察，发现有什么不同之处？（2）探究老师根据豆子的外观和颜色，给幼儿讲解相应种类的豆子，介绍它们的生长习性。
2. 豆子的发芽和根系生长（1）导入老师出示豆子的图片，请幼儿讨论豆子如何生长，发芽需要什么条件？（2）探究让幼儿用棉花和豆子进行实验观察，学习豆子的发芽过程和根系生长。
3. 豆子的光合作用和叶片生长（1）导入老师出示豆子的图片，向幼儿介绍豆子的叶片生长和光合作用。
（2）探究让幼儿观察豆子的叶片，学习光合作用的过程，并用图画和文字记录下来。
4. 豆子的花和结实（1）导入老师出示豆子的图片，向幼儿介绍豆子的花和结实的过程。
（2）探究让幼儿观察豆子的花和结实的过程，并用图画和文字记录下来。
5. 豆子的成熟和采摘（1）导入老师出示豆子的图片，向幼儿介绍豆子的成熟和采摘的过程。
（2）探究让幼儿观察豆子的成熟和采摘的过程，并用图画和文字记录下来。
六、教学评价通过幼儿的观察、记录和表现，评价他们在观察豆子成长过程中的认知和情感反应。
七、教学延伸1.让幼儿画出豆子的全部生长过程，并发表自己的看法。
2.带着幼儿去采摘豆子，进一步了解豆子的生长过程。
幼儿园豆子的教案
幼儿园豆子的教案教学目标1.让孩子了解豆子的形态和生长过程。
2.帮助孩子认识不同类型的豆子，并区分它们之间的差异。
3.培养孩子的好奇心、观察力和动手实践能力。
4.让孩子通过种豆子的过程，学会爱护、关注和耐心。
教学材料1.黄豆、绿豆、黑豆等不同类型的干豆，每种豆子各10个。
2.小盆或小碗，用于种豆子。
3.小锄头或小勺子，用于埋豆子。
4.小水壶或喷壶，用于浇水。
教学步骤第一步：引导孩子观察各种豆子的特征1.介绍黄豆、绿豆、黑豆等豆子的名称，并让孩子看、摸、闻、品尝。
2.引导孩子观察豆子的颜色、形状、大小、质感等特征，并让孩子用自己的话描述它们之间的差异。
第二步：播种豆子1.给每个孩子分发一个小盆或小碗，并在底部铺上一层细沙或木屑。
2.将不同类型的豆子混合在一起，让孩子随意选取10个豆子，用小锄头或小勺子在盆中埋下。
3.埋豆子时，每个豆子距离其他豆子应有一定的距离，以免影响它们的生长。
第三步：观察、浇水和记录1.请孩子标记他们的盆子，并将所有盆子放在阳光充足、空气流通的地方。
2.让孩子每天观察豆子的生长情况，可以用笔记录下各个豆子的生长速度、变化等情况。
3.每天适量浇水，让孩子用小水壶或喷壶轻轻浇水，在不影响豆子生长的前提下，培养孩子对植物的关爱和耐心。
第四步：收获和总结1.经过7-10天的生长，豆子们应该已经发芽，并开始生长。
2.让孩子观察自己埋下的豆子的生长状态，感受种植的喜悦和成果。
3.引导孩子总结种豆子的过程，分享他们的经验和感受，培养孩子的表达能力和沟通能力。
总结通过种豆子的活动，可以让孩子在观察和实践中，学会爱护、关注和耐心。
同时，这也是一种锻炼孩子综合能力的好方法，可以培养孩子的好奇心、观察力和动手实践能力。
希望本教案对于幼儿园的老师们有所帮助。
幼儿园豆子教案科学
幼儿园豆子教案科学一、绪论种豆子是幼儿园中常见的家庭活动之一，豆子具有绿色、环保、易于培育等特点，是理科探究教育的有力工具。
本文将针对幼儿园豆子教案科学进行探讨。
二、教育背景幼儿园的科学教育应该具备以下特点：1.知识性强：在科学教育中，应该建立系统性的知识框架，让学生了解科学的基本概念和原理。
2.实践性强：通过采用丰富多彩的实践活动，让学生直观地感受科学的美妙。
3.情感性强：激发学生的好奇心，培养学生对科学的热爱和探究精神。
4.互动性强：在科学教育中，学生应该具备互动性，教师应该采取多种方式，让学生互相交流合作。
5.创新性强：科学教育应该培养学生的创新思维能力，让学生知道如何利用科学知识解决问题。
三、科学教育的意义1.激发学生的科学兴趣，提高科普学习能力2.培养良好的科学教育意识，增强对环境保护和生态文明建设的认识3.提高幼儿的探究、观察、辩证思维和实验技能等能力4.促进学生综合素质的全面提升，培养名副其实的“素质教育”5.为学生以后的科学探究打下坚实的基础四、幼儿园豆子教案科学在幼儿园学生的学习中，科学教育占有重要地位。
豆子是幼儿园教育中常见的主题，因为豆子具有绿色、环保、易于培育等特点，是理科探究教育的有力工具。
下面介绍基于豆子的幼儿园科学教育：1.豆子的分类先进行豆子的分类，告诉幼儿园的学生豆子的种类以及不同种类的豆子的不同之处。
通过比较不同种类的豆子，让幼儿园的学生学会认识和分类。
2.豆子的萌发在豆子的萌发过程中，学生能够亲眼观察到豆子从种子到幼苗的生长过程，从中了解不同植物生长的特点。
3.豆子的变化通过豆子的生长变化，让幼儿园的学生了解实验的常规过程，明白实验的方法对结果的影响。
此外也可以了解植物生长和天气的关系，同时培养学生对实验的兴趣和探究精神。
五、教学策略1.生动活泼的语言，让小朋友明白抽象的理论概念。
2.教师可以进行视频或实物等多种教学模式。
3.对于每一个阶段的实验都可以加入讨论和交流，培养小朋友的探究精神。
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幼儿园科学教案：豆子的生长
活动目标：
1、了解豆子的生长过程，学习用图画的方式进行记录。
2、仔细、耐心地进行观察，养成做事有始有终的习惯。
3、通过种植观察活动，激发幼儿关爱植物的情感。
活动准备：幼儿观察豆子成长的记录
活动过程：
一、开始部分。
教师：小朋友们，你们在家里的时候有没有和爸爸妈妈一起种植豆子呀？现在我们一起来看一看吧。
（幼儿回答）
二、基本部分。
1、教师陈列幼儿种植的豆子，引出观察兴趣。
2、幼儿拿出自己的记录，互相说一说观察结果。
请幼儿展示自己的记录表，相互介绍豆子的成长过程。
教师：请你和同伴说说自己种的豆子是怎样慢慢长大的。
3、集体交流，帮助幼儿归纳豆子的生长过程。
请幼儿按照自己的记录介绍豆子的生长过程。
教师帮助幼儿归纳豆子的生长过程。
豆子——长出两瓣小芽——长出叶子——长高——开花。
4、引导幼儿找出豆子生长情况不一样的原因，激发幼儿关爱植物的`情感。
引导幼儿发现豆子叶子长得不一样。
教师：仔细看看，你们的豆子长得都一样吗？哪里不一样？
（幼儿回答）
5、讨论原因。
（1）教师：为什么有的豆子长得高而且叶子又多，还开花了，而且有的豆子却长得不高，有的甚至烂了呢？
（2）请几个幼儿说说自己是怎样种的，为什么他们的豆子长得不一样？
6、激发幼儿爱护植物的情感。
教师：我们应该怎样照料它呢？
（幼儿回答）
三、结束部分。
教师总结：豆子就像我们的好朋友，我们每天都要来看它。
发现它干了应该给它浇点水，但水不能太多，否则会淹死。