小班语言活动：圆圆的 弯弯的教学设计
幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》五篇
第一篇：幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》【活动目标】1、在老师的引导下，能想象出各种圆形物体和弯弯的物体，发展幼儿的想象力。
2、老师的提醒下，尝试按物体的形状进行分类。
3、学说短句：圆圆鱼，圆圆的XX送给你。
发展幼儿的语言表达能力。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
【活动准备】教具：圆圆鱼和弯弯鱼各2条。
大筐2个。
圆圆的图形和弯弯的图形各一个。
学具：幼儿人手圆圆的弯弯的物体1~2种。
【活动过程】一、出示图片，引起兴趣。
1、师：今天，我们小4班来了几个宝宝，你们看，这是图形宝宝。
这图形宝宝长的什么样？（出示圆圆的图片）还有什么东西也是圆圆的？出示弯弯的图片，这图形宝宝长的什么样？还有什么东西也是弯弯的？2、出示圆圆鱼和弯弯鱼师：看来了两个鱼宝宝。
他们一个是圆圆鱼，一个是弯弯鱼。
你知道哪个是圆圆鱼？哪个是弯弯鱼？圆圆的是圆圆鱼，弯弯的是弯弯鱼。
他们为你们带来了许多圆圆的和弯弯的东西，请你们去找一找。
二、幼儿自由去找圆圆的弯弯东西。
师：那些是圆圆的？那些是弯弯的？找到后用篮子装起来。
装好了请回到位置上来。
谁来说说，你的篮子里圆圆的是什么？弯弯的是什么？引导幼儿说：圆圆的XX，弯弯的XX。
三、给物体进行分类。
师：圆圆鱼喜欢圆圆的东西，弯弯鱼喜欢弯弯的东西，请小朋友们把你们手里的东西送给圆圆鱼，弯弯鱼，送的时候还要说一句好听的话："圆圆鱼，圆圆的XX送给你。
"幼儿自由给鱼送东西。
四、结束活动师：圆圆鱼和弯弯鱼在我们班玩累了，我们送他们去歇息吧！将活动内容放如区角，供幼儿以后玩耍。
活动开始我以猜谜的形式导入活动，另外为了让宝宝有直接的感知经验，我还准备了圆圆的苹果和弯弯的香蕉。
【教学反思】这个活动我是以猜谜的形式引起孩子们的阅读兴趣，为本活动起了一个好的开始，提高了幼儿的活动兴趣，使气氛也活跃起来，圆形是幼儿较熟悉常见的，所以在"猜圆圆的是什么？"时孩子们都能猜出好几个，可猜"弯弯的是什么？"时就说不上来了，气氛就冷落了下来，只有戴上清、嵇尚婕、谢沁霖等几个孩子脑子灵活，能把平时观察到的说出来。
小班语言《圆圆的弯弯的》教案
小班语言《圆圆的弯弯的》教案教学目标1.学生能够听懂并模仿“圆圆的、弯弯的”这类形状描述词语。
2.学生能够运用“圆圆的、弯弯的”这类形状描述词语来描述身边的事物。
3.学生能够通过绘画、手工等方式表现“圆圆的、弯弯的”这类形状的事物。
教学准备1.一些圆圆的、弯弯的物品或图片，如圆球、弯曲的树枝等。
2.绘画和手工材料，如彩笔、画纸、折纸等。
3.教师制作好的圆、弯曲线条的模板。
教学过程1. 导入教师出示圆球、弯曲的树枝等物品或图片，引导学生提问，例如“这是什么？这个形状是怎么样的？”等等。
2. 学习教师口胡了一遍“圆圆的、弯弯的”词语，并要求学生跟读。
接着，通过图片和物品，分别介绍圆形和弯曲线条两种形状。
教师问：“看到了哪些物品或图片呢？它们的形状是什么呢？”让学生模仿教师口胡的“圆圆的、弯弯的”之类的词汇来描述。
3. 实践教师分发绘画和手工材料，要求学生根据教师提供的圆形和弯曲线条的模板，进行相应的绘画和手工活动。
在实践过程中，教师不仅要引导学生按照模板进行相应操作，同时还要鼓励学生运用创造性思维进行创作，如将不同颜色的线条结合在一起，画出更有趣味的效果。
4. 总结结束前，教师将学生的创作展示出来，让每个学生分享一下自己的体会和感受。
同时，要求学生回顾所学的“圆圆的、弯弯的”形状描述，用1-2句话总结今天的学习心得与感悟。
教学扩展1.在“圆圆的”和“弯弯的”的基础上，引导学生学习其他形状的描述词语，如“方方的”、“尖尖的”等，扩大学生的形状词汇量。
2.引导学生观察身边的事物，运用所学的形状词汇进行描述和表达，激发学生的观察和感知能力。
幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》
幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》《圆圆的弯弯的》语言教案一、教学目标1.能听懂、运用课文中的基本词汇和句型。
2.能正确拼读课文中的单词和句子。
3.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学重点1.教学课文中的基本词汇。
2.教学课文中的基本句型。
三、教学准备1.课文《圆圆的弯弯的》。
2.课后练习题。
四、教学过程1.导入老师用图片或实物引导学生回忆和认知课文中的几个重要单词，如“圆圆”、“弯弯”、“长长”和“短短”。
2.新课呈现（1）老师用图片或实物展示圆形和弯曲的线条，引导学生感受和形容它们。
然后教授课文中的基本词汇：“圆圆的”、“长长的”和“短短的”。
（2）教师读课文，学生跟读。
圆圆的、弯弯的、长长的、短短的。
和你一起画、跳、走、嗡嗡唱歌。
3.巩固练习（1）老师提问：你们会画圆圆的东西吗？你们会走长长的路吗？引导学生回答。
（2）配合课文中的图片，让学生模仿课文中的句型表达自己的想法。
（3）小组活动：将幼儿分成小组，给每个小组准备一些不同形状的物品，如圆球、长方形的纸片等。
然后让他们用这些物品描述一下自己组成的图形。
4.课堂小结老师与学生一起复习课文中的基本词汇和句型，引导学生从课文中得出本节课的主要学习内容。
五、课后练习根据课文内容，完成以下练习题：1.填空：_______的、_______的、_______的、_______的。
2.请你用课文中的句型描述一下你的卧室。
3.看图填空：__________的书、__________的岸、__________的线、__________的路。
六、教学反思本节课旨在让学生能够听懂、运用课文中的基本词汇和句型。
通过配合图片和实物的引导，让学生能够理解和表达课文中的内容。
同时，也通过小组活动的形式，培养学生的合作意识和创造力。
整个教学过程紧凑有序，收效显著。
但是，由于时间有限，对于学生的实际情况和个体差异考虑不足，以及课后练习的安排不够充分，这些都需要在今后的教学中加以完善和改进。
幼儿园小班教案《圆圆的弯弯的》含反思
幼儿园小班教案《圆圆的弯弯的》含反思教学目标：1. 认得常见的圆形物品，如球、饼干等。
2. 探究圆形的特点，如无尖角、无棱角、长度相等等。
3. 提高幼儿的手眼协调本领，培育幼儿的细致和耐性。
教学内容：1. 课程前期：游戏引入通过利用圆形物品，如球、饼干等进行游戏，引导幼儿认得圆形物品，并感受圆形的特点，如弯弯的、无尖角等。
游戏1：圆圆的球老师拿出几个圆球，让幼儿们来回碰几次，感受球的形状和特点，再让幼儿们发觉四周有哪些东西是圆形的。
游戏2：圆饼干老师拿出几个圆饼干，引导幼儿辨别圆形和非圆形饼干，并探究饼干的特点，如无棱角等。
2. 课程中期：手工制作通过手工制作，让幼儿深入探究圆形的特点，并在制作过程中提高幼儿的手眼协调本领和细致性。
手工1：造圆饼干材料：面粉、鸡蛋、糖步骤：1）将面粉、鸡蛋、糖混合在一起，揉成面团。
2）将面团揉成一个圆球，然后用手掌压扁，使其成为一个圆形饼干。
3）放在烤盘里，放到烤箱里面烤。
手工2：画圆形图案材料：画纸、颜料、刷子步骤：1）在画纸上轻轻画出一个圆形的轮廓。
2）在轮廓的内部涂上颜料。
3）等颜料干透后，用刷子在圆形的轮廓上涂上黑色颜料，形成一个圆形。
3. 课程后期：反思老师将刚刚进行的活动和手工制作过程与幼儿梳理一遍，让幼儿自主表达本身的感受及拓展想象力，为教学做出总结及反思。
反思：1. 整个活动设计贴近幼儿的生活阅历，多用游戏及手工制作的方式，激发幼儿的爱好，提高幼儿的参加度。
2. 游戏环节的设置，让幼儿们欢乐的认得圆形物品，并注意到圆形的特点。
3. 手工制作环节，让幼儿通过亲身制作体验圆形的特点和形状，并提升幼儿的动手本领和手眼协调本领。
总之，本节课的教学目标、教学内容和活动设置都充分体现了针对幼儿特点的教学理念，通过游戏、手工等多种方式，让幼儿快乐地体验到学习的乐趣，进一步提高幼儿的察看力、思维本领，实现以儿童为主体的教学目标。
小班早期阅读教案：圆圆的弯弯的—幼儿园小班教案
小班早期阅读教案：圆圆的弯弯的—幼儿园小班教案一、教学目标1. 培养幼儿对圆形和弯形物品的兴趣，提高幼儿观察能力。
2. 通过阅读《圆圆的弯弯》，让幼儿了解圆形和弯形的特点，学会用简单的语言描述事物。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发幼儿的好奇心和求知欲。
二、教学重点与难点1. 教学重点：培养幼儿对圆形和弯形物品的兴趣，提高幼儿观察能力。
2. 教学难点：让幼儿了解圆形和弯形的特点，学会用简单的语言描述事物。
三、教学准备1. 教师准备：《圆圆的弯弯》绘本、圆形和弯形物品。
2. 幼儿准备：笔记本、铅笔。
四、教学过程1. 导入新课(1)教师：今天我们要学习一个有趣的主题——“圆圆的弯弯”。
你们知道有哪些圆形和弯形的物品吗？(2)幼儿：有圆形的饼干、蛋糕，还有弯弯曲曲的小路。
(3)教师：哇，你们真聪明！那我们一起来读一下《圆圆的弯弯》吧。
2. 阅读故事(1)教师：现在，请大家翻开书本，我们一起来看《圆圆的弯弯》。
看看里面有哪些圆形和弯形的物品，它们有什么特点呢？(2)幼儿：书中有圆形的饼干、蛋糕，还有弯弯曲曲的小路。
圆圆的饼干是圆形的，弯弯曲曲的小路是弯形的。
(3)教师：很好！那我们现在来做一个小游戏，谁能找到书中所有的圆形和弯形物品？(4)游戏：幼儿在书中找寻圆形和弯形物品，将找到的物品写在笔记本上。
3. 总结归纳(1)教师：现在我们已经找到了书中的所有圆形和弯形物品，它们分别是什么呢？我们可以怎么描述它们呢？(2)幼儿：圆形的饼干是圆圆的，蛋糕也是圆圆的；弯弯曲曲的小路是弯弯曲曲的。
(3)教师：非常好！那我们再来读一遍《圆圆的弯弯》，看看能不能把这些圆形和弯形物品的特点描述得更清楚一些。
4. 拓展活动(1)教师：现在我们已经掌握了圆形和弯形物品的特点，我们可以尝试用自己的手画出这些物品，让它们变得更加具体。
(2)幼儿：好的，我要画一个圆圆的饼干，还要画一条弯弯曲曲的小路。
(3)教师：太棒了！你们的作品都非常有创意，希望你们以后能继续发挥想象力，创作更多美丽的作品。
幼儿园小班语言教案《圆圆的弯弯的》
幼儿园小班语言教案《圆圆的弯弯的》
教学目标
1.通过学习《圆圆的弯弯的》一课，让学生学会描述物体的形状。
2.学生能够辨认课文中的生字词，如“弯弯的”、“圆圆的”等。
3.学生能够用简单的语言描述物体的形状。
教学重点
1.让学生掌握课文中的生字词，如“弯弯的”、“圆圆的”等。
2.培养学生观察物体形状的能力。
教学难点
如何让学生用简单的语言描述物体的形状。
教学准备
CD机、课文《圆圆的弯弯的》、课件、翻翻书。
教学过程
导入
1.教师在黑板上画出“圆形”、“三角形”、“方形”等形状。
2.鼓励学生看到物体时多观察形状，询问学生要描述物体形状的方法，带动学生思考。
学习
1.教师播放《圆圆的弯弯的》的CD，让学生跟读。
2.教师先让学生朗读整篇文章，再让学生辨认其中的生字词。
3.通过画图等方式，让学生对物体的圆形、弯弯的形状有更深入的理解。
实践
1.以《圆圆的弯弯的》为主题，教师让学生观察并描述周围的物体，如：“蛋糕是圆圆的，西瓜是弯弯的。
”
2.让学生带着自己翻翻书，找出书中其他物品的描述。
总结
1.引导学生将所学的内容进行总结、概括。
2.作为一次语言教学课堂的考核，让学生在小组内讲解一件物品的形状，让其他组员猜测该物品的名称。
教学评估
1.课堂外的练习作业：要求学生描述一件物品的形状，描述需要使用生字词，要求字迹清晰、准确。
2.课堂内小组活动情况及语言表达能力。
参考文献
暂无。
小班早期阅读教案：圆圆的弯弯的—幼儿园小班教案
小班早期阅读教案：圆圆的弯弯的—幼儿园小班教案教案：小班早期阅读教案——圆圆的弯弯的一、教学内容本教案选用幼儿园小班早期阅读教材，以故事《圆圆的弯弯的》为主题，通过讲述小动物们寻找自己身体特征的故事，引导幼儿认识圆形和曲线形状，培养幼儿的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识圆形和曲线形状；2. 培养幼儿的观察能力和想象力；3. 培养幼儿的口语表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：认识圆形和曲线形状；难点：观察和描述动物身体特征。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物图片、形状卡片；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用故事课件，讲述小动物们寻找自己身体特征的过程，引导幼儿观察动物身体上的圆形和曲线形状。
2. 观察与讨论（10分钟）展示动物图片，让幼儿观察并描述动物身体上的圆形和曲线形状。
鼓励幼儿用自己的语言表达观察到的特征。
3. 实践操作（10分钟）分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的动物，并在动物身体上用圆形和曲线形状进行装饰。
4. 小组合作（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一张动物图片。
小组成员合作，用剪刀将图片剪成圆形和曲线形状，并粘贴在彩色卡纸上。
5. 展示与分享（5分钟）每组展示自己的作品，让其他幼儿和教师欣赏，并分享制作过程中的趣事。
六、板书设计在黑板上画出圆形和曲线形状，标注“圆形”和“曲线形状”，并邀请幼儿上台指认。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找出家里或周围的物品，观察并描述其圆形和曲线形状。
2. 答案：幼儿可以根据自己观察到的物品进行描述，如轮胎、地球、香蕉等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，引导幼儿观察和描述动物身体特征。
在实践操作环节，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
2. 拓展延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿在自然环境中寻找圆形和曲线形状的物品，培养幼儿的观察能力。
幼儿园小班语言教案《圆圆的弯弯的》
幼儿园小班语言教案《圆圆的弯弯的》教学目标1.能正确说出词语“圆圆的、弯弯的”的意思；2.能正确模仿老师诵读“圆圆的、弯弯的”的韵味；3.通过认识和模仿“圆圆的、弯弯的”的词语，培养幼儿的语言表达能力以及言语感受力。
教学准备1.教学用PPT或其他形式的幼儿故事绘本；2.卡片或其他辅助教材。
课程安排创设情境（5分钟）1.老师向幼儿展示一些圆形和弯曲的图形，例如圆形的水果、弯曲的树枝；2.老师引导幼儿观察这些图形，并帮助幼儿准确说出“圆圆的、弯弯的”的特征。
朗读教材（10分钟）1.老师打开幼儿故事绘本或教学PPT，向幼儿朗读《圆圆的弯弯的》；2.老师强调词汇“圆圆的、弯弯的”的读音，并特别强调韵味。
模仿读音（10分钟）1.老师对韵味进行分析，帮助幼儿诵读；2.老师进行带读，帮助幼儿正确、流畅地说出韵味。
词语认知（15分钟）1.老师出示卡片或其他辅助教材，帮助幼儿认识词语“圆圆的、弯弯的”；2.老师提问幼儿，拓展幼儿对该词汇的理解。
图形比较（10分钟）1.老师帮助幼儿进行圆形和弯曲图形的比较，帮助幼儿进一步理解词汇“圆圆的、弯弯的”；2.老师以图形为例，引导幼儿多角度观察、思考，培养幼儿的分析与表达能力。
语言运用（10分钟）1.老师选取一些实物或图片，并根据实际情况让幼儿描述其特征；2.老师鼓励幼儿在描述中使用“圆圆的、弯弯的”特征词语。
总结反思（5分钟）1.老师总结本节课的重点，并回顾教学内容；2.老师与幼儿共同反思本节课的教学效果、感受及存在的不足。
课后延伸1.教材延伸：带领幼儿搜索更多“圆圆的、弯弯的”图形，并帮助幼儿记忆相关的词汇；2.生活延伸：在日常生活中，引导幼儿发现并描述周围事物的特征，鼓励幼儿使用“圆圆的、弯弯的”词汇表达。
教学效果评估1.词语理解能力：考察幼儿是否能准确描述出“圆圆的、弯弯的”的图形特征；2.语言表达能力：考察幼儿在描述实物时是否能自如运用“圆圆的、弯弯的”的词语；3.韵味模仿能力：考察幼儿是否能准确模仿“圆圆的、弯弯的”的韵味。
幼儿园小班语言教案《圆圆的弯弯的》
幼儿园小班语言教案《圆圆的弯弯的》一、教学目标1.知识与技能：能通过欣赏图片和听故事，理解并掌握圆形和曲线形状的基本特征，并能说出与之相关的名词词汇。
2.情感态度和价值观：能在欢乐的氛围中发现和探索事物的本质，激发学生对艺术的兴趣，提高学生的学习积极性和创造力。
3.能力与素质：培养学生对事物进行综合分析的能力，提高学生的语言表达、观察和感知能力等。
二、教学重难点1.教学重点：讲解基本的圆形和曲线形状，并培养学生对它们的基本感知和认知能力。
2.教学难点：如何通过图片欣赏和故事情节引导学生，让他们对各种形状感到兴趣和好奇心。
三、教学过程1. 热身阶段教师在黑板上画出几个圆形，或在手中拿出几个球形物品，让学生猜猜它们是什么形状，并带着学生回忆他们以前学过的形状。
这样可以为下一步的学习做一个铺垫，让学生更容易理解和接受。
2. 教学主体（1）欣赏图片教师在黑板上或投影仪上展示一些有圆形和曲线形状的图片，并引导学生认真观察这些图案、图形，之后可以让学生试着用简单的词汇表述它们的特点。
老师可以用一些色彩鲜艳、有趣的图片来引起学生对形状的好奇心。
（2）讲故事教师讲述一篇关于圆形与弯曲形状的故事，可以让学生参与其中，对话问答等交流方式。
老师要引导学生理解故事，别忘了表扬学生的发言和积极表现。
（3）小组活动老师将学生分成小组，每组一块车板和一些道具，让他们合作创造出各种各样的圆形和曲线形状的铁路、山景等。
可以根据实际情况，为学生提供一些具体的制作方案和建议。
3. 教学结束在活动结束后，学生可以向全班展示他们用车板和道具制作出的各种形状，同时，教师可以让学生使用板书或白板画一幅全班集体作品。
在结束时，教师可以向学生提出一个探究思考问题，如“我们经常在生活中见到哪些圆形和曲线形状的物品或事物呢？”等等。
四、教学反思在这堂课中，老师通过讲述故事、活动制作等方式加深了学生对圆形和曲线形状的认识和理解。
但是教案还有一些不足之处，比如说在活动设计上缺乏足够的细节和指导，很容易让部分学生无从下手或无法积极参与。
2024版小班语言教案PPT课件圆圆的弯弯的
小班语言教案PPT课件圆圆的弯弯的•课程介绍与目标•圆圆与弯弯概念解析•词汇扩展及运用•句式结构与表达技巧目•互动游戏环节•课程总结与回顾录01课程介绍与目标圆圆的和弯弯的形状在幼儿生活中随处可见，如圆形的球、弯弯的月亮等。
源于生活符合幼儿认知特点拓展语言表达幼儿对形状的认知往往从直观、形象的物体开始，圆圆和弯弯的形状易于引起幼儿的兴趣。
通过圆圆和弯弯的主题，可以引导幼儿观察和描述物体的形状，丰富幼儿的语言表达。
030201圆圆与弯弯主题来源认识圆形和弯曲形状，能区分和描述不同的形状。
知识目标培养幼儿的观察力和语言表达能力，能运用简单的词汇描述物体的形状。
能力目标激发幼儿对形状的兴趣和好奇心，培养幼儿的审美意识。
情感目标教学目标与要求通过展示圆形和弯曲形状的物体，引起幼儿的兴趣。
课程导入（5分钟）介绍圆形和弯曲形状的特点和例子，引导幼儿观察和描述。
知识讲解（10分钟）组织幼儿进行与形状相关的游戏，如“找圆形”、“画弯弯”等。
游戏活动（15分钟）回顾课程内容，鼓励幼儿分享学习心得和感受。
课程总结（5分钟）课程安排与时间02圆圆与弯弯概念解析圆形是一种没有角、边缘光滑且所有点到中心距离相等的二维图形。
形状特征圆形给人带来和谐、完整和平衡的视觉感受。
视觉感受如太阳、月亮、水果等，都是孩子们日常生活中常见的圆形物体。
生活中的圆形圆形特征描述角度变化弯曲形状的角度可以不断变化，从而呈现出不同的形态和特征。
曲线形状与直线形状相对应，弯曲形状包括各种曲线和弧线，如波浪线、螺旋线等。
生活中的弯曲形状如河流、山路、卷发等，都是孩子们可以观察到的弯曲形状的例子。
弯曲形状分类生活中实例展示圆形物品展示一些生活中常见的圆形物品，如圆形的餐盘、圆形的钟表、圆形的球类等，让孩子们更加直观地理解圆形的概念。
弯曲形状物品展示一些具有弯曲形状的物品，如弯曲的树枝、弯曲的彩带等，让孩子们感受弯曲形状的多样性和美感。
对比与联想通过对比圆形和弯曲形状的不同特点，引导孩子们进行联想和创新，培养他们的观察力和想象力。
幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》
幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》一、教学目标1.通过本课的学习，让幼儿认识到不同形状的物体，如：圆形和弯形。
2.让幼儿了解圆形和弯形的特点和区别。
3.鼓励幼儿说话，提升他们的语言表达能力和自信心。
二、教学准备教师需要准备： 1. 图片或实物道具，展示圆形和弯形的物体。
2. PPT幻灯片，用于呈现教学内容。
3. 教案、课件、活动卡、作业、评价等相关教学材料。
三、教学过程1. 导入环节教师可以通过问答、歌曲、故事等方式，让幼儿发现周围物体中的圆形和弯形。
例如：教师出示一张圆形沙漏的图片，让幼儿说出它的形状、颜色、用途等；再出示一张弯弯曲曲的河流图片，让幼儿说出它与圆形沙漏的不同之处，并引导幼儿感受到“弯弯”的单词意义，并借助手势体现。
2. 学习内容教师通过PPT幻灯片，让幼儿了解圆形和弯形的特点和区别。
教师可以在PPT中添加图形，以便幼儿更清晰地理解圆形和弯形的概念。
例如：教师出示圆形的卡片，让幼儿逐个数数，来认识圆形的个数和形态；然后出示弯弯的卡片，让幼儿自己模仿“弯弯”的形状，并引导幼儿自由探索各种基本形状的特点。
3. 运用环节教师通过课堂游戏、小组活动等多种形式让幼儿体验圆形和弯形的应用场景。
例如：教师布置两个小组，每个小组分别拿一堆纸团并互相抛出，看谁的纸团落地的弧线更“弯弯”，让幼儿体验到“弯弯”的美感；同时又可让他们形成意识：“我要把我的纸团按成一团球，那样它就能飞出很好的弧线”。
4. 总结环节教师引导幼儿以本次主题为核心，结合游戏和活动，在小组讨论中共同梳理圆形和弯形的相关知识，然后通过提问及示例的方式让幼儿总结和回顾本节课的主要内容。
四、教学评价教师可以观察幼儿在导入和运用环节中的表现，如是不是能够迅速反应过来、是否能够理解圆形和弯形的特点、是否能够与同伴合作完成活动、是否能够准确表达自己的看法等。
教师也可通过个别谈话、为完成活动点赞、多加鼓励等方式，在评价中给予幼儿真实的反馈和认可。
幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》
幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》教案标题：幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》教学目标：1. 培养幼儿对圆形和弯弯的概念的认知；2. 培养幼儿的观察力和思维能力；3. 提高幼儿的语言表达能力。
教学重点：1. 圆形和弯弯的概念的认知；2. 观察和思考问题的能力；3. 使用简单的语言表达自己的观点。
教学准备：1. 教师准备一些圆形物品和弯弯的物品，如球、蛇的玩具等；2. 小黑板和粉笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）：教师出示一张图片或教具上的圆形物品和弯弯的物品，引起幼儿的兴趣，然后问一些问题，如“你们看到一些什么东西了？你们能说出来吗？”学生回答后，教师引导学生进一步观察并描述物品的特点。
2. 观察和讨论（10分钟）：教师将圆形物品和弯弯的物品分别放在桌上，让学生观察并描述它们的特点。
教师可以通过提问引导学生观察，例如“这个是圆的还是方的？”、“这个是弯的还是直的？”等。
3. 学习新知（15分钟）：教师介绍圆形和弯弯的概念，通过示范和图示的方式帮助学生理解。
教师可以提问学生关于圆形和弯弯的特点，让学生回答，并进行扩展。
4. 温故知新（10分钟）：教师出示一些已经学过的圆形和弯弯的物品，让学生观察并描述它们。
教师可以用师生对话的形式引导学生回忆和巩固已学内容。
5. 拓展活动（10分钟）：教师出示一些其他形状的物品，让学生观察并辨认出圆形和弯弯的物品。
教师可以与学生一起玩游戏，让学生找出圆形和弯弯的物品并说出它们的特点。
6. 小结（5分钟）：教师总结本节课的内容，并与学生一起回答一些问题，巩固学生的学习成果。
教学扩展：1. 教师可以让学生自由选择一些圆形和弯弯的物品进行分类和描述，培养学生的观察力和分类能力。
2. 教师可以让学生画一幅画，用来表达自己对圆形和弯弯的理解。
教学评估：教师通过观察学生的表现，检查学生是否识别出圆形和弯弯的物品，并能简单地描述它们的特点。
教师还可以通过课堂讨论和问题回答的方式，评估学生是否理解了圆形和弯弯的概念。
幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》4篇
幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》精选4篇（一）教案主题：圆圆的弯弯的教学对象：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 通过本节课的学习，让幼儿能够认识并说出圆形和弯弯的字。
2. 培养幼儿的观察力和细节把握能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和良好的听说能力。
教学准备：1. 卡片：圆形和弯弯的字的卡片准备两份。
2. 教具：画纸、彩色笔、贴纸等。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入主题：教师拿出圆形和弯弯的字的卡片，让幼儿看一看，问幼儿们这是什么形状/这是什么字。
并简单介绍圆形和弯弯的字的特点。
二、示范教学（10分钟）1. 展示：教师用彩色笔在画纸上画一个圆，然后用贴纸贴上一个弯弯的字，让幼儿们看清楚，并重复说出圆形和弯弯的字。
2. 说故事：教师讲述一个关于圆形和弯弯的字的故事，鼓励幼儿参与，引导幼儿思考圆形和弯弯的字在生活中的应用。
三、练习巩固（15分钟）1. 手工制作：教师发给每位幼儿一张画纸和彩色笔，引导幼儿在画纸上绘制圆形，并在周围贴上弯弯的字的贴纸。
教师可以给予幼儿一些建议和鼓励。
2. 游戏：教师可以设计一些游戏，比如找出教室中的圆形物品和弯弯的物品，或者教师说出物品的特征，幼儿来判断物品是圆形还是弯弯的物品。
四、总结（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾圆形和弯弯的字的特征和用途。
2. 教师表扬幼儿的表现，并鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考。
五、延伸活动（5分钟）1. 教师可以带领幼儿观察教室中的物品，并询问学生该物品是圆形还是弯弯的，激发幼儿的观察力和语言表达能力。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对圆形和弯弯的字有了初步的认识，并能说出圆形和弯弯的字，在手工制作和游戏中巩固了学习成果。
但是教学中，应引导幼儿进行观察和思考的教学方法还需要改进，通过更多的互动活动，培养幼儿的综合能力。
幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》精选4篇（二）一、教学目标：1. 通过听、说、看图的形式，帮助幼儿了解河马、大轮船等词汇。
幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》
幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》一、教学目标1. 能够听懂并理解“圆圆的弯弯的”这个词汇。
2. 能够区分正方形、矩形、三角形和圆形等不同的形状。
3. 能够使用形状词语，例如“圆圆的弯弯的”、“长长的矩形”等来描述物体的形状。
4. 能够发展观察力和语言表达能力，学会使用适当的语言进行描述。
二、教学内容本节课将围绕“圆圆的弯弯的”这个词汇以及不同的形状展开。
三、教学过程1. 课堂导入老师拿出一个球，让孩子们看看这是什么形状的，然后问孩子们球是什么形状的。
孩子们可能会说是圆形的，老师可以鼓励孩子们多说说，这个球是不是完全圆的？看看这个边缘，是不是有一些弯弯的地方呢？2. 主体教学将一些形状的图形贴在课室的墙上，在进行比较和观察，鼓励孩子们使用形容词来描述它们。
3. 课堂练习教师可以拿出几个物品，如长方形的书、圆桌、三角形的旗帜等，让孩子们通过观察和比较，来分类和描述这些物品的形状，并且使用正确的形容词来描述它们。
4. 课堂表演孩子们可以在课堂上进行形状表演，场景可以是在学校里或者是在家里，孩子们可以互相介绍自己和其他人周围的物体的形状和使用适当的形容词来进行描述。
5. 课堂小结教师可以通过问题和回答的方式来进行小结，例如：“今天我们学习了哪些形状？你们能不能用一个句子来描述这些形状？”四、课堂小结在今天的公开课中，我们学习了关于形状的知识以及如何使用形容词来描述物体的形状，我们通过观察和比较来学习形状，我们学习了如何用适当的语言进行描述，这是我们今天课堂的重点内容。
五、教学反思在本节课程中，我们将形状和适当的形容词相结合进行学习，这对于孩子们的观察力和语言表达能力的发展提供了很大的帮助，希望孩子们通过今天的学习能够更好地理解和应用这些知识。
【小班语言教案】幼儿园小班早期阅读教案：圆圆的弯弯的
【小班语言教案】幼儿园小班早期阅读教案：圆圆的弯弯的幼儿花园小班早期阅读教案：圆形和弯曲活动名称：早期阅读《圆圆的弯弯的》活动目标：1、在老师的引导下，能想象出各种圆形物体和弯弯的物体，发展幼儿的想象力。
2.在老师的提醒下，试着根据物体的形状来分类。
3、学说短句：圆圆鱼，圆圆的xx送给你。
发展幼儿的语言表达能力。
活动准备：教具：圆圆鱼和弯弯鱼各2条。
大筐2个。
圆圆的图形和弯弯的图形各一个。
学习辅助工具：儿童手中1~2种圆形和弧形物体。
活动过程：一、展示图片以引起兴趣。
1、师：今天，我们小2班来了几个宝宝，你们看，这是图形宝宝。
这图形宝宝长的什么样？（出示圆圆的图片）什么东西也是圆圆的？给我看看那张曲线图。
这个数字是什么样子的？什么也是弯曲的？2、出示圆圆鱼和弯弯鱼老师：好像有两只小鱼。
其中一种是圆鱼，另一种是弯鱼。
你知道哪个是圆鱼吗？哪个是弯曲的鱼？圆的是圆的鱼，弯的是弯的鱼。
他们给你带来了许多圆形和弯曲的东西。
请找到他们。
二、幼儿自由去找圆圆的弯弯东西。
老师：那些是圆的吗？那些是弯的吗？找到它，把它放进篮子里。
装好了请回到位置上来。
谁来说说，你的篮子里圆圆的是什么？弯弯的是什么？引导幼儿说：圆圆的xx，弯弯的xx。
三、对物体进行分类。
师：圆圆鱼喜欢圆圆的东西，弯弯鱼喜欢弯弯的东西，请小朋友们把你们手里的东西送给圆圆鱼，弯弯鱼，送的时候还要说一句好听的话：“圆圆鱼，圆圆的xx送给你。
”孩子们可以免费送东西去钓鱼。
四、结束活动老师：圆鱼和弯鱼厌倦了在我们班上玩。
让我们送他们去休息吧！把活动内容放在角落里，供孩子们以后玩。
活动开始我以猜谜的形式导入活动，另外为了让宝宝有直接的感知经验，我还准备了圆圆的苹果和弯弯的香蕉。
孩子们对美丽的彩虹知之甚少。
下一次，上网找一些关于彩虹的知识，和孩子们一起学习。
我们区角里没有这个游戏材料，所以没有进行这个游戏。
活动反思：这个活动我是以猜谜的形式引起孩子们的阅读兴趣，为本活动起了一个好的开始，提高了幼儿的活动兴趣，使气氛也活跃起来，圆形是幼儿较熟悉常见的，所以在“猜圆圆的是什么？”时孩子们都能猜出好几个，可猜“弯弯的是什么？”时就说不上来了，气氛就冷落了下来，只有赵宇松、周馨妍、仲芝豪几个孩子脑子灵活，能把平时观察到的说出来。
幼儿园小班语言早期阅读教案：圆圆的弯弯的
幼儿园小班语言早期阅读教案：圆圆的弯弯的活动目标：1、在老师的引导下，能想象出各种圆形物体和弯弯的物体，发展幼儿的想象力。
2、老师的提醒下，尝试按物体的形状进行分类。
3、学说短句：圆圆鱼，圆圆的XX送给你。
发展幼儿的语言表达能力。
活动准备：教具：圆圆鱼和弯弯鱼各2条。
大筐2个。
圆圆的图形和弯弯的图形各一个。
学具：幼儿人手圆圆的弯弯的物体1~2种。
活动过程：一、出示图片，引起兴趣。
1、师：今天，我们小4班来了几个宝宝，你们看，这是图形宝宝。
这图形宝宝长的什么样？（出示圆圆的图片）还有什么东西也是圆圆的？出示弯弯的图片，这图形宝宝长的什么样？还有什么东西也是弯弯的？2、出示圆圆鱼和弯弯鱼师：看来了两个鱼宝宝。
他们一个是圆圆鱼，一个是弯弯鱼。
你知道哪个是圆圆鱼？哪个是弯弯鱼？圆圆的是圆圆鱼，弯弯的是弯弯鱼。
他们为你们带来了许多圆圆的和弯弯的东西，请你们去找一找。
二、幼儿自由去找圆圆的弯弯东西。
师：那些是圆圆的？那些是弯弯的？找到后用篮子装起来。
装好了请回到位置上来。
谁来说说，你的篮子里圆圆的是什么？弯弯的是什么？引导幼儿说：圆圆的XX，弯弯的XX。
三、给物体进行分类。
师：圆圆鱼喜欢圆圆的东西，弯弯鱼喜欢弯弯的东西，请小朋友们把你们手里的东西送给圆圆鱼，弯弯鱼，送的时候还要说一句好听的话："圆圆鱼，圆圆的XX送给你。
"幼儿自由给鱼送东西。
四、结束活动师：圆圆鱼和弯弯鱼在我们班玩累了，我们送他们去歇息吧！将活动内容放如区角，供幼儿以后玩耍。
活动开始我以猜谜的形式导入活动，另外为了让宝宝有直接的感知经验，我还准备了圆圆的苹果和弯弯的香蕉。
活动反思：这个活动我是以猜谜的形式引起孩子们的阅读兴趣，为本活动起了一个好的开始，提高了幼儿的活动兴趣，使气氛也活跃起来，圆形是幼儿较熟悉常见的，所以在"猜圆圆的是什么？"时孩子们都能猜出好几个，可猜"弯弯的是什么？"时就说不上来了，气氛就冷落了下来，只有戴上清、嵇尚婕、谢沁霖等几个孩子脑子灵活，能把平时观察到的说出来。
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小班语言活动：圆圆的弯弯的教学设计Small class language activities: round and cur ved teaching design
小班语言活动：圆圆的弯弯的教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
小班语言活动：圆圆的弯弯的
活动目标：
1、初步了解根据图书上的数字图标，一页一页地阅读图
书。
2、学习讲述画面内容，尝试迁移生活经验大胆地仿编故
事。
3、与教师一同大声地讲述谜面和谜底，感受猜谜的乐趣。
活动准备：
自制大书一本、小书人手一本、圆圆的、弯弯的东西的图片若干。
活动过程：
一、画图猜测，引发幼儿的阅读兴趣。
师：（在黑板上分别画一个圆形和弯曲线）：画面上有什么?
师：猜一猜，这个圆圆的是什么？弯弯的又是什么呢？
二、教师展示大书，并带领幼儿阅读猜测画面。
师：那我们就一起来看一个很有趣的故事《圆圆的、弯弯
的》。
师（展示画面）：圆圆的是什么呀？看一看，猜一猜？
（书翻到，启发幼儿指读，带领幼儿讲述）：是好玩的大皮球呀！……
三、观察阅读图书的页码，知道页码的作用。
师：书上处了有图画、文字，在画面的角上还有什么呢？（数字）
师：这些数字有什么作用呢 ?（告诉幼儿这是页码，我们看书的时候要按照页码是上的数字一页一页的阅读）
四、带领幼儿翻阅小书《圆圆的、弯弯的》。
引导幼儿听教师的语言提示，边翻书边完整地阅读《圆圆的、弯弯的》。
迁移阅读“圆圆的”故事经验，一页一页地看谜面，猜谜底，说说：弯弯的是什么呀？是……
五、教师带领幼儿分角色阅读画面，
师：接下来把我们的书宝宝放在椅子底下，休息一会，我们一起来玩一个你问我答的游戏！一起再来读一读这个好听的故事，好不好。
（教师还可以请个别幼儿上来讲述画面内容）
六、引导幼儿看图片，续编故事
师：老师也找到了一些圆圆的、弯弯的东西，我们一起来看一看是什么？你能不能也用故事中好听的话来说一说。
师：那除了我们的书上说的圆圆的、弯弯的的东西，还有老师找别的这些图片，还有那些东西是圆圆的或者弯弯的呢？可不可以和你的好朋友说一说呢？
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