c语言课程设计(通信管理系统)
《C语言程序设计》课程设计任务书-建电11412
《C语言》课程设计任务书一、性质与目的：本课程设计是学生学习完《C语言程序设计》课程后进行的一次全面的综合练习。
本课程设计的目的和任务：（1）巩固和加深学生对C语言课程的基本知识的理解和掌握；（2）掌握C语言编程和程序调试的基本技能；（3）利用C语言进行简单软件设计的基本思路和方法；（4）提高运用C语言解决实际问题的能力。
通过实习，加深学生对课堂所学基础知识的掌握与理解，提高学生对所学内容的综合运用能力；同时通过查询资料，培养学生自学、接受新知识能力，提高学习兴趣；增强学生程序设计能力，掌握编程技巧，培养学生实际上机调试能力。
二、基本要求：1、选题规定2、设计结束后，要求每个学生上交一份打印的实习报告。
3、设计期间，学生要服从指导教师统一安排，遵守机房制度。
4、严格遵守纪律，不迟到，不早退。
对于无故缺勤者，成绩按不及格处理。
三、设计内容：题目见后边附录四、课程设计的成绩评定a)实习期间的平时表现；b)设计任务的考核成绩；c)设计报告的批阅成绩。
根据以上的成绩由指导教师进行综合评定，成绩分优、良、中、及格和不及格五个等级。
五、实习进程实习为期一周，共22学时，周一至周四每天利用半天时间查阅资料，另外半天到计算机房调试程序（上机的具体时间遵照机房的安排），周五对所设计的软件进行上机考核验收，考核合格者书写设计报告（电子版和打印版），下周一交给指导教师。
六、设计报告格式首先是封面（如下图）其次是目录（要求根据报告内容自动生成）一、设计思路二、程序流程图三、源程序清单四、程序运行结果五、设计总结六、教师评语（学生不要填写）然后是根据目录而写的具体内容附录：（一）基础部分：1.输入一个五位整数，将它反向输出。
例如输入12345，输出应为54321。
(15分)2.用两种循环结构分别编程计算1+2+3…+100的值。
运行结果为“1+2+…+100=5050”(15分)3. 从终端读入20个数据到数组中，统计其中正数的个数，并计算它们之和。
c语言网络通信课程设计
c语言网络通信课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握C语言在网络通信领域的基本原理和应用技能。
通过本课程的学习，学生将能够：1.知识目标：理解网络通信的基本概念、原理和技术；掌握C语言在网络通信编程中的基本语法和常用函数。
2.技能目标：能够运用C语言进行简单的网络通信程序设计；具备分析、解决网络通信问题的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对网络通信技术的兴趣和好奇心，提高学生运用C语言进行创新实践的意识和能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.网络通信基本概念：计算机网络、网络协议、网络结构等。
2.C语言网络通信编程基础：C语言语法、数据类型、运算符、函数等。
3.常用网络通信函数和协议：socket编程、TCP/IP协议、UDP协议等。
4.网络通信程序设计实例：文件传输、聊天室、网络管理等。
5.实验环节：通过实际操作，巩固所学知识，提高实际编程能力。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解基本概念、原理和技术，确保学生掌握基础知识。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生了解网络通信在实际应用中的原理和技巧。
4.实验法：通过实际操作，让学生亲手编写网络通信程序，提高实践能力。
四、教学资源为实现教学目标，我们将提供以下教学资源：1.教材：《C语言网络通信教程》。
2.参考书：提供相关领域的经典教材和论文，以拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，丰富教学手段，提高教学质量。
4.实验设备：提供计算机、网络设备等，确保学生能够进行实际操作。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化方式，全面、客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括：1.平时表现：考察学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等，占总评的30%。
2.作业：布置课后编程作业，让学生巩固所学知识，占总评的20%。
3.考试：进行期中和期末考试，测试学生对课程知识的掌握程度，占总评的50%。
c语言课程设计
课程设计报告正文1、目的：1) 对C各部分知识的综合应用能力2) 提咼程序设计的能力3) 提升对于较大程序的抽象分析设计能力4) 学习调试和测试的技巧2、所做题目的意义：通讯录管理系统在当今这个信息发达的社会是必不可少的，这个通讯录管理系统可以方便的为我们添加、管理联系人，不必一定要记住这些庞大的信息，可以很方便的调用出自己所需要的信息，随时的修改这些信息，这些在这个时代是非常的必要的。
3、本人所作的工作：(1)、写出了预习报告。
从图书馆搜集了些这方面的资料(2)、想好思路，写出了程序代码(3)、调试程序，找出其中的错误，最终成功的运行出程序(4)、写出课程设计报告4、系统的主要功能：该系统的是一个小型的通讯系统，它具有一般的通讯系统都具有的功能该程序具有查找、添加、修改、删除功能，其讯录包括：街道，城市，省，邮编。
5、、系统的总体设计：系统的基本要求和容：该系统要求具有查找，添加，修改，删除功能，其讯录包括：、，街道，城市，省，邮编。
但在实际设计中增加了一项，那就是末尾添加，可以在已有的记录末尾再次添加，不必每次都重新添加，方便用户描绘及绘制出系统的功能结构框图、程序设计组成框图，流程图等：此系统共分为九大模块，分别为以下的模块：第一模块：主函数ma in ()的功能是：根据选单的选项调用各函数，并完成相应的功能。
第二模块:quitRec()的功能是：退出选单。
第三模块：createRec()的功能是：创建新的通讯录。
第四模块:addRec()的功能是：在通讯录的末尾写入新的信息，并返回选单第五模块：findRec()的功能是：查询某人的信息，如果找到了，则显示该人的信息，如果未找到，则提示通讯录中没有此人的信息，并返回选单。
第六模块：alterRec()的功能是：修改某人的信息，如果未找到要修改的人，则提示通讯录中没有此人的信息，并返回。
第七模块：deleteRec()的功能是：删除某人的信息，如果未找到要删除的人，则提示通讯录中没有此人的信息，并返回选单。
c语言通讯录课程设计报告
一引言当今时代是飞速发展的信息时代。
在各行各业中离不开信息处理，这正是计算机被广泛应用于信息管理系统的环境。
计算机的最大好处在于利用它能够进行信息管理。
使用计算机进行信息控制，不仅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。
尤其对于复杂的信息管理，计算机能够充分发挥它的优越性。
计算机进行信息管理与信息管理系统的开发密切相关，系统的开发是系统管理的前提。
本系统就是为了管理而设计的。
通讯录管理系统的建立是可以有效节省同学、朋友、客户间日常交流的投资(指时间、精力)，其设计理念很简单，变传统的纸张与笔录方式为计算机自动化进行通讯录信息管理系统，既省时间又提高效率。
因此在系统构建时，只要我们本着丰富通讯录的信息资源，为用户提供最为方便的快捷的信息阅览途径和管理手段，去吸引用户，那么通讯录管理系统是完全可行的。
通讯录软件设计的灵感来源于生活和工作中的需要。
如今，随着社会的飞速发展，信息时代改变着人们的各种生活方式。
人们的联系信息，联系方式变得复杂而多样化，以前所使用的各种电话簿、通讯本等小册子由于查找不方便、功能单一等缺陷已经无法胜任它的“时代使命”，而现在各种手机，商务通内设的电话簿尽管携带方便却又挥之不去其“记录量少，界面小，浏览不方便”的缺点。
工作中看到有些人巧妙地利用excell或者word制表格来建立通讯录，每逢用时再打开，可是查找极其不便，维护起来也麻烦。
通讯录系统设计，它的内容对于计算机来说是至关重要的，通讯录系统为计算机的使用者提供充足的信息和快捷的查询手段。
用c语言构建的通讯录系统设计，通过课上学到的和查阅一些文献的一些关于结构体[1]、数组、指针、函数以及循环函数的运用[1]和字符串的处理[2]等基本知识可以初步的实现通讯录的输入、显示、查找、删除、快速查询等通讯录简单而用的一些实用的功能，给人们带来更多的方便。
本管理系统设计合理、操作方便、运行稳定、功能完备，具有较高的实用价值。
本课程设计主要运用C语言中的结构体、数组、链表、等数据结构，设计一个简单的管理系统应用程序。
c语言课课程设计管理系统
c语言课课程设计管理系统一、教学目标本章节的教学目标是使学生掌握C语言课程设计管理系统的基本概念、原理和方法，培养学生运用C语言进行程序设计的能力，提高学生的实际操作技能和解决实际问题的能力。
具体来说，知识目标包括：1.掌握课程设计管理系统的基本概念和原理。
2.理解C语言在课程设计管理系统中的应用。
3.熟悉常用的数据结构和算法。
技能目标包括：1.能够使用C语言进行程序设计。
2.能够运用常用的数据结构和算法解决实际问题。
3.能够独立完成课程设计管理系统的开发和调试。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
2.培养学生的自主学习能力和探究精神。
3.培养学生对C语言和课程设计管理系统的兴趣和热情。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构、算法和课程设计管理系统的基本概念和原理。
具体来说，教学大纲如下：1.C语言的基本语法：数据类型、变量、运算符、表达式、语句等。
2.数据结构：数组、链表、栈、队列、树、图等。
3.算法：排序算法、查找算法、动态规划算法等。
4.课程设计管理系统的基本概念和原理：系统结构、模块划分、功能实现等。
三、教学方法为了实现教学目标，本章节将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握C语言和课程设计管理系统的基本概念和原理。
2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解课程设计管理系统的应用和实现方法。
4.实验法：通过实际操作，培养学生运用C语言进行程序设计的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《C语言程序设计》等。
2.参考书：《C语言编程实践》、《数据结构与算法》等。
3.多媒体资料：课件、教学视频等。
4.实验设备：计算机、网络设备等。
以上教学资源将有助于丰富学生的学习体验，提高学生的实际操作技能和解决实际问题的能力。
通信系统仿真课程设计c语言
通信系统仿真课程设计c语言一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握通信系统仿真的基本原理和方法，能够运用C语言进行通信系统的仿真分析。
具体目标如下：1.理解通信系统的基本原理和仿真方法。
2.掌握C语言的基本语法和编程技巧。
3.熟悉通信系统仿真实验的流程和技巧。
4.能够运用C语言编写简单的通信系统仿真程序。
5.能够分析仿真结果，对通信系统进行性能评估。
6.能够独立完成通信系统仿真实验，并撰写实验报告。
情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和团队合作精神。
2.增强学生对通信技术的兴趣和热情。
3.培养学生的科学思维和解决问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.通信系统的基本原理：介绍通信系统的基本概念、信号处理方法、调制解调技术等。
2.通信系统仿真方法：讲解通信系统仿真的基本方法，包括系统模型建立、仿真算法选择等。
3.C语言编程基础：介绍C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等。
4.通信系统仿真实验：进行一系列的通信系统仿真实验，让学生动手实践，掌握仿真技巧。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解通信系统的基本原理和仿真方法，让学生理解理论知识。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神和创新意识。
3.案例分析法：分析典型的通信系统仿真案例，让学生掌握仿真技巧。
4.实验法：进行通信系统仿真实验，让学生动手实践，提高操作能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括以下几个方面：1.教材：选用合适的教材，为学生提供系统的理论知识学习。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作课件、实验视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：提供计算机、通信设备等实验设备，保障学生能够进行实际操作。
五、教学评估本课程的教学评估主要包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等，以考察学生的学习态度和积极性。
(完整版)c语言通讯录管理系统毕业课程设计
计算机科学与技术学院课程设计成绩单课程名称：数据结构课程设计姓名胡咏性别女学号班级电本1302班电话综合成绩成绩等级程序运行情况（占总成绩20%）□能正确运行□基本能正确运行□能运行但结果不完善（20分）（15分）（10分）程序功能完善程度（占总成绩10%）□完善□基本完善□不完善（10分）（8分）（5分）程序结构的合理性（占总成绩10%）□合理□基本合理□不太合理（10分）（8分）（5分）对问题的答辩情况（占总成绩40%）□概念正确有创新（40分）□能正确回答所有问题（35分）□基本能正确回答（30分）□部分问题回答概念不清晰（20分）学生的工作态度与独立工作能力（占总成绩10%）□工作态度认真能独立完成任务（10分）□工作态度基本认真，独立性尚可（8分）□工作态度和独立性较差（5分）设计报告的规范性（占总成绩10%）□符合规范□基本符合规范□规范性较差（10分）（8分）（5分）A：90~100分A-：85~89分B+：82~84分B：78~81分B-：75~77分C+：72~74分C：68~71分C-：64~67分D：60~63分F：<60分一、基本要求1、设计合适的数据结构存储朋友、分组信息，将friend.txt与group.txt中的内容导入其中。
记录包括：编号，姓名，性别，生日，电话号码1，电话号码2，电话号码3，住址与分组。
2、能实现插入、删除、修改和查询操作。
其中查询可按姓名，拼音或电话查询。
3、能实现多条件查询。
4、最后把系统中的数据保存回相应的文件中。
二、解题思路根据题目要求，1、键盘式选择菜单实现功能选择。
2、通讯录数据以文本文件存储，故应提供文件的输入输出等操作。
将保存在txt 文件中的数据读取出来并设计合适的链表（有头结点的单链表）用来存储数据。
3、利用链表进行通讯录记录的插入，查找，修改，删除等操作。
4、查找可通过姓名，拼音电话号码进行查找。
5、修改和删除均建立在查找的基础之上。
C语言课程设计实验报告学生信息管理系统
课程设计课程名称C语言程序课程设计题目名称学生信息管理系统设计_____学生学院_自动化学院_______________专业班级__自动化X__________________ 学号__311100ＸＸＸＸ______________ 学生姓名_____________________指导教师2013年10月20日广东工业大学课程设计任务书题目名称学生信息管理系统设计____学生学院___自动化学院____________专业班级___自动化X_______________学号___3111000XXX____________学生姓名___谢XX_________________1.目的与要求：学生信息管理系统设计学生信息包括：学号，姓名，年龄，性别，出生年月，地址，电话，E-mail 等。
试设计一学生信息管理系统，使之能提供以下功能：1.系统以菜单方式工作2.学生信息录入功能---输入3.学生信息浏览功能---输出4.查询、排序功能---算法按学号查询按姓名查询5.学生信息的删除与修改（可选项）2.总体设计：程序设计组成框图学生信息录入学生信息浏览3>参数说明editname(int n)、editage(int n)、editsex(int n) 、editbir(int n) 、editadd(int n) 、edittel(int n)、editemail(int n)、last(int n)、edit(int n)、del(int n)、editpr(int n) 函数中的n都为检索中确定的学生数组下标。
4.调试与测试：1>调用pr2()函数（检索界面）一闪而过。
解决方法：添加getchar()语句使程序暂停。
2>无法有效的控制输出函数循环终止。
解决方法：添加全局变量“stunum”,使用该全局变量来记录学生总数，从而控制输出循环的次数。
3>查询函数数据量过多时同时输出，先输出的内容无法查看，或需用户自行查看。
c语言课程设计学生通讯录管理系统
C语言课程设计 - 学生通讯录管理系统1. 引言学生通讯录管理系统，简称STMS（Student Telephone Management System），是一款基于 C 语言开发的学生通讯信息管理系统。
该系统旨在帮助学校或其他机构方便地管理学生通讯录信息，包括学生的基本信息、联系方式等。
本文档将介绍该系统的设计要求、功能模块、数据结构、算法以及使用方法。
2. 设计要求学生通讯录管理系统应满足以下设计要求：•能够实现学生信息的添加、删除、修改和查询等基本操作；•提供用户友好的界面，方便用户进行操作；•数据存储应使用文件方式进行，确保数据可以持久保存；•提供合理的错误处理机制，提示用户操作引起的错误并给予相应的错误提示。
3. 功能模块学生通讯录管理系统包含以下功能模块：3.1 用户管理模块该模块用于管理系统注册的用户信息，包括用户的登录名、密码等。
•用户登录：用户输入用户名和密码，系统验证登录信息并提供相应权限；•用户注册：新用户可以通过该功能注册账号，并设置登录密码；•用户权限管理：系统根据用户不同的角色分配相应的权限。
3.2 学生信息管理模块该模块用于管理学生的基本信息和通讯录信息。
•添加学生信息：用户可以添加学生的基本信息和联系方式；•删除学生信息：用户可以根据学生的ID删除特定学生的信息；•修改学生信息：用户可以修改指定学生的信息；•查询学生信息：用户可以根据学生的姓名或其他关键词进行学生信息的查询。
3.3 通讯录管理模块该模块用于管理学生的通讯录信息，包括通讯录的名称、联系方式等。
•添加通讯录：用户可以添加新的通讯录，并指定通讯录的名称；•删除通讯录：用户可以根据通讯录的名称删除指定的通讯录；•修改通讯录：用户可以修改已存在的通讯录的名称；•查询通讯录：用户可以根据通讯录的名称查询对应的联系方式。
4. 数据结构学生通讯录管理系统采用以下数据结构：4.1 学生结构体typedef struct {int id; // 学生IDchar name[20]; // 学生姓名char gender; // 学生性别char phone[11]; // 学生电话号码char email[50]; // 学生电子邮箱} Student;4.2 通讯录结构体typedef struct {char name[50]; // 通讯录名称char phone[11]; // 通讯录联系方式} Directory;5. 算法学生通讯录管理系统采用以下算法实现部分功能：5.1 添加学生信息```c void addStudent() { Student student; // 用户输入学生信息 printf(。
C语言qq好友管理系统课程设计
C语言q q好友管理系统课程设计(总17页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--课程设计QQ好友管理系统课程设计名称：数据结构课程设计专业班级： 16机电二班小组成员：王守锋石松轶陆永斌张智斌李浩明指导教师：徐丽萍课程设计时间： 2017年5月30日计算机应用技术专业课程设计任务书目录1 需求分析 (3)2概要设计 (3)3 详细设计 (5)4 运行环境 (5)5 开发工具和编程语言 (6)6 程序设计 (6)7 调试分析 (9)8 测试结果 (9)9参考文献 (14)10心得体会 (15)11 成绩评价表 (16)1 需求分析QQ的普及度越来越高，其功能也需要加强。
将通讯录的功能添加到QQ好友管理系统中，使其在聊天中就可以呼叫联系人，并且将通讯录的信息可以QQ 中长期保存，在无手机的情况下也查找好友手机号。
从而使QQ功能更加完善，使用起来更加方便和快捷。
2概要设计（1）实现功能：（2）序中各函数程简单说明见下：返回值函数名参数表函数说明提供客户int main void主函数是void menu void显示功能是int reads Haoyou stu[N]读取否void save haoyou stu[N],n保存是void add void添加是void del void删除否void query void查找是void chang void修改否void show void信息显示是（3）对程序中的各个函数功能的描述[1]主函数main系统开始、结束界面的显示、各个功能函数的调用、转换以及参数的传递、定义QQ头结点并传递给各个功能函数[2]功能显示menu介绍程序的功能，按那些键实现其特点功能。
[3]读取函数reads读取用户输入的信息，将其按线性表的形式呢存储，联系人的编号为其头结点。
[4]保存函数save将输入的信息保存，若失败返回保持失败。
c语言课程设计教务管理系统
c语言课程设计教务管理系统一、教学目标本课程的目标是使学生掌握C语言的基本语法、数据结构、算法和编程思想，能够运用C语言设计和实现简单的教务管理系统。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生需要掌握C语言的基本语法、数据结构、算法和编程思想，了解教务管理系统的原理和实现方法。
2.技能目标：学生能够运用C语言进行编程，设计和实现一个简单的教务管理系统。
3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的兴趣和热情，提高学生的问题解决能力和创新意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构、算法和编程思想，以及教务管理系统的原理和实现方法。
具体安排如下：1.C语言的基本语法：包括变量、数据类型、运算符、表达式、控制语句等。
2.数据结构：包括数组、链表、栈、队列等。
3.算法：包括排序算法、查找算法等。
4.编程思想：包括结构化编程、面向对象编程等。
5.教务管理系统的原理和实现方法：包括学生信息管理、课程信息管理、成绩管理等。
三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。
具体安排如下：1.讲授法：用于讲解C语言的基本语法、数据结构、算法和编程思想。
2.讨论法：用于讨论教务管理系统的原理和实现方法。
3.案例分析法：通过分析典型的教务管理系统案例，让学生了解和掌握教务管理系统的实现方法。
4.实验法：让学生动手实践，设计和实现一个简单的教务管理系统。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
具体安排如下：1.教材：选用《C程序设计语言》作为主要教材，辅助以《C语言编程实例解析》等参考书。
2.多媒体资料：包括PPT课件、教学视频等。
3.实验设备：包括计算机、网络设备等，用于实验和实践教学。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试。
具体安排如下：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的理解和应用能力。
C语言课程设计-通讯录管理系统
3.1.3 显示删除功能的界面
3.1.4 查找功能：
通过5：find—by—name 用姓名来查找个人的通讯录信息 通过6：find—by—tel 用电话号码来查找个人的通讯录信息
3.1.5 修改功能的界面:
输入姓名后的系统界面: 输入修改信息后的系统界面:
3.1.6添加功能的界面:
选择1后的系统界面:
struct student one; printf("\nInput tel:"); scanf("%s",telkey); if((fp=fopen(filename,"rb"))==NULL) { printf("\nCann't open this addressbook!!!"); exit(); } while(!feof(fp)) { fscanf(fp,"%s%s%s%s%s\n",,one.num,one.dis,one.tel,one.addr); if(!strcmp(telkey,one.tel)) { printf("\n\nHave finded,as follow:\n"); printf(" name num dis tel addr"); printf("\n%-10s%-10s%-10s%-20s%-20s\n",,one.num,one.dis,one.tel,one.addr); k=1; } } if(!k) printf("\n\nSorry,there is no this student!!"); fclose(fp); } void output() { struct student one; if((fp=fopen(filename,"r"))==NULL) { printf("\nCann't open this addressbook!!!"); exit(0); } /* printf("\n\n%20s\n"," \nCann't open this addressbook\n");*/ while(!feof(fp)) {
C语言课程设计报告—人事管理系统1
人事管理系统前言：现代计算机技术的发展为人们的学习、生活、工作提供了很大的帮助, 各行各业都需要特定计算系统的运用, 我们需要了解这些系统是怎么样为我们服务以及他们是怎样编辑出来的。
我们需要学习C语言编程, 根据课堂讲授内容, 做相应的自主练习, 消化课堂所讲解的内容；通过调试典型例题或习题积累调试C程序的经验；通过完成辅导教材中的编程题, 逐渐培养编程能力、用计算机解决实际问题的能力, 能够按照要求编辑一些基本的程序, 提高自己的思维能力。
题目：（1）某高校主要人员有: 在职人员（行政人员、教师、一般员工）、退休人员及临时工。
现在需要储存这些人员的人事档案信息, 内容包括编号、姓名、年龄、职务、职称、政治面貌、最高学历、任职时间、来院时间、人员类别。
其中, 人员编号唯一, 不能重复。
（2）添加删除功能：能根据学院人事的变动情况, 添加删除记录。
（3）查询功能: 能根据编号和姓名进行查询。
（4）编辑功能（高级）: 根据查询对相应的记录进行修改并记录。
（5）统计功能：能根据多种参数进行人员的统计（在职人数、党员人数、女工人数, 高学历高职称人数）, 统计要求同时显示被统计着的信息。
排序功能: 按照年龄、来院时间进行排序。
保存功能: 能对输入的数据进行相应的存储。
分析：我们编辑的程序要能够满足题目的要求, 可以进行这么多的功能的计算！但是在开始我们运行使用程序的时候必须要知道我们要运用这些功能中的哪一个！这就要求我们可以程序中任意选择我们所需要的功能！很显然我们要编辑存储人员的信息自然要运用到文件！而人员的信息必须要以结构体的形式来表示才能够方便我们提取信息！我们选择了要运行的功能分支之后！这些功能是以主函数以外的被调函数！当有需要时被调函数还可以调用其他的被吊函数！例如我们题目中的统计和查询功能, 就可以用这种方式来编辑程序！方便清楚！设计：很显然主程序要用到SWICTH函数, 这样可以选择要运行的那个功能的函数来执行, 而其他的功能函数则不必运行！三、解题思路1.定义结构struct staff{char num[10];char name[20];char sex[10];int age;char title[20];char p_landscape[30];char Qualifications[30];int Service_time;char come_time[30];char category[30];}staff[100];2.主程序进入主菜单函数void main(){menu();}/*******************主菜单函数**********************/void menu(){char w0;do{system("cls");fflush(stdin); /*清除缓冲区输入*/puts("***********************高校人事管理系统**********************\n\n");puts("\t\t\t\t1)增加人员信息\n"); puts("\t\t\t\t2)删除人员信息 \n"); puts("\t\t\t\t3)查询人员信息\n"); puts("\t\t\t\t4)修改人员信息\n"); puts("\t\t\t\t5)统计人员信息\n"); puts("\t\t\t\t6)对人员排序\n");puts("\t\t\t\t7)保存人员信息\n"); puts("\t\t\t\t8)浏览人员信息\n"); puts("\t\t\t\t9)退出\n");printf("\t\t\t\t 请选择 [ ]\b\b"); w0=getchar();}while(w0<'1'||w0>'9'); switch(w0-48){case 1:add();break;case 2:delete_data();break;case 3:search();break;case 4:modify();break; case 5:stastic();break;case 6:sort();break;case 7:save();break;case 8:browse();break;case 9:break;} }（1）查询功能int search_data()/*{int i,flag; char s[30],w0;system("cls");/*清屏*/ n=load(); do{fflush(stdin); /*清除缓冲区输入*/printf(" 通过1)编号 2)姓名 [ ]\b\b"); w0=getchar(); }while(w0<'1'||w0>'2'); if(w0=='1'){/*按编号查找*/ flag=0;puts("输入人员编号:"); scanf("%s",s); for(i=0;i<n;i++){if(strcmp(s,staff[i].num)==0){printf_face();printf_one(staff[i]); flag=1;break;} else continue; }if(flag==0)puts("该人员不存在!"); }else {/*按姓名查找*/ flag=0;puts("输入人员姓名:"); scanf("%s",s); for(i=0;i<n;i++){if(strcmp(s,staff[i].name)==0){printf_face();printf_one(staff[i]);flag=1;break;}else continue;}if(flag==0) puts("该人员不存在!");}return i;void search(){int k;char w1;loop: k=search_data();do{fflush(stdin); /*清除缓冲区输入*/printf("1)回主菜单 2)退出 3)继续查询 [ ]\b\b"); w1=getchar();}while(w1<'1'||w1>'3');if(w1=='1')menu();else if(w1=='2')exit(0);void add(){char w0,w1;loop: system("cls");puts("请输入编号(如001):");scanf("%s",s.num);if(test(s.num))goto loop;/*编号重复*/puts("请输入姓名:");scanf("%s",);puts("请输入性别(男,女):");scanf("%s",s.sex);puts("请输入年龄:");scanf("%d",&s.age);puts("请输入职务(教授副教授讲师助教学生后勤人员):");scanf("%s",s.duty);puts("请输入职称 (无初级高级 ):");scanf("%s",s.title);puts("请输入政治面貌( 党员非党员 ):");scanf("%s",s.p_landscape);puts("请输入最高学历(小学初中高中大学硕士学位更高):");scanf("%s",s.Qualifications);puts("请输入任职时间:");scanf("%d",&s.Service_time);puts("请输入来院时间(如20050101):");scanf("%s",e_time);puts("请输入人员类别(行政人员教师一般员工退休人员临时工):");scanf("%s",s.category);do{fflush(stdin); /*清除缓冲区输入*/printf("是否保存?1)是 2)否 [ ]\b\b");w0=getchar();}while(w0<'1'||w0>'2');switch(w0){case 1:save(s);break;case 2:break;}do{fflush(stdin); /*清除缓冲区输入*/printf("1)继续增加人员信息 2)回主菜单 3)退出 [ ]\b\b");w1=getchar();}while(w1<'1'||w1>'3');if(w1=='1')goto loop;else if(w1=='2')menu();else exit(0);}（3）保存信息void save(){char w0;save_all();printf("所有信息已保存!\n");do{fflush(stdin); /*清除缓冲区输入*/printf("1) 回主菜单 2) 退出 [ ]\b\b");w0=getchar();}while(w0<'1'||w0>'2');if(w0=='1')menu();else exit(0);}void save_all()/*保存所有数据函数*/{int i;FILE *fp;if((fp=fopen("text.txt","wb"))==NULL){printf("无法打开文件!");exit(0);}for(i=0;i<n;i++){if(staff[i].age!=0)fprintf(fp,"%s %s %s %d %s %s %s %s %d %s %s\n",staff[i].num,staff[i].name, staff[i].sex,staff[i].age,staff[i].duty,staff[i].title,staff[i].p_landscape,sta ff[i].Qualifications,staff[i].Service_time,staff[i].come_time,staff[i].category );else continue;}fclose(fp);}（4）删除人员void delete_data(){int k; char w0,w1;loop: k=search_data();if(k<n){do{fflush(stdin); /*清除缓冲区输入*/printf("确认要删除该人员信息? 1)是 2)否 [ ]\b\b");w0=getchar();}while(w0<'1'||w0>'2');if(w0=='1'){staff[k].age=0;save_all();puts("该人员信息已被删除!");} } do{fflush(stdin); /*清除缓冲区输入*/printf("1)继续删除数据 2)回主菜单 3)退出w1=getchar();}while(w1<'1'||w1>'3'); if(w1=='1') goto loop; else if(w1=='2')menu(); else exit(0); }（5）修改人员信息 void modify() {int k=0,w0,g; char h[30],w1,w2; loop: g=search_data(); if(g<n){ do{puts("\t\t\t 修改: 1)编号"); puts("\t\t\t 2)姓名"); puts("\t\t\t 3)性别"); puts("\t\t\t 4)年龄"); puts("\t\t\t 5)职务"); puts("\t\t\t 6)职称"); puts("\t\t\t 7)政治面貌"); puts("\t\t\t 8)最高学历"); puts("\t\t\t 9)任职时间"); puts("\t\t\t 10)来院时间"); puts("\t\t\t 11)人员类别"); printf(" 请选择 : [ ]\b\b"); scanf("%d",&w0);}while(w0<1||w0>11); switch(w0){case 1:puts("请输入新编号:");scanf("%s",h);strcpy(staff[g].num,h);break; case 2:puts("请输入姓名:");scanf("%s",h);strcpy(staff[g].name,h);break; case 3:puts("请输入性别:");scanf("%s",h);strcpy(staff[g].sex,h);break; case 4:puts("请输入年龄:");scanf("%d",&k);staff[g].age=k;break; case 5:puts("请输入职务:");scanf("%s",h);strcpy(staff[g].duty,h);break; case 6:puts("请输入职称:");scanf("%s",h);strcpy(staff[g].title,h);break;scanf("%s",h);strcpy(staff[g].p_landscape,h);break;case 8:puts("请输入最高学历:");scanf("%s",h);strcpy(staff[g].Qualifications,h);break;case 9:puts("请输入任职时间:");scanf("%d",&k);staff[g].Service_time=k;break;case 10:puts("请输入来院时间:");scanf("%s",h);strcpy(staff[g].come_time,h);break;case 11:puts("请输入人员类别:");scanf("%s",h);strcpy(staff[g].category,h);break;}do{fflush(stdin); /*清除缓冲区输入*/printf("是否保存?1)保存 2)否[ ]\b\b");w1=getchar();}while(w1<'1'||w1>'2');if(w1=='1'){save_all(); puts("保存修改成功!");}}do{fflush(stdin); /*清除缓冲区输入*/printf("1)继续修改 2)回主菜单 3)退出[ ]\b\b");w2=getchar();}while(w2<'1'||w2>'3');if(w2=='1')goto loop;else if(w2=='2')menu();else exit(0);}（6）统计人员信息void stastic(){int i,count;char w0,w1;n=load();if(n==0){puts("没有数据!");getchar();menu();}loop: system("cls");do{fflush(stdin); /*清除缓冲区输入*/printf("通过1)在职人员 2)党员\n");printf(" 3)女工人数 4)最高学历 [ ]\b\b");w0=getchar();}while(w0<'1'||w0>'4');if(w0=='1'){/*统计在职人员*/printf_face();for(i=0,count=0;i<n&&staff[i].age;i++)if(strcmp(staff[i].category,"退休人员")!=0&&strcmp(staff[i].category,"临时工")!=0){count++; printf_one(staff[i]);} printf("\t\t\t\t 共有%d 条记录",count); }else if(w0=='2'){/*统计党员*/ printf_face();for(i=0,count=0;i<n;i++)if(strcmp(staff[i].p_landscape,"党员count++; printf_one(staff[i]);} printf("\t\t\t\t 共有%d 条记录",count);}else if(w0=='3'){/*统计女工人员*/ printf_face();for(i=0,count=0;i<n;i++)if(strcmp(staff[i].sex,"女")==0){count++; printf_one(staff[i]);}printf("\t\t\t\t 共有%d 条记录",count);}else {/*统计高学历人员*/printf_face();for(i=0,count=0;i<n;i++)if(strcmp(staff[i].Qualifications,"硕士学位")==0||strcmp(staff[i].Qualifications,"更高")==0){count++; printf_one(staff[i]);} printf("\t\t\t\t 共有%d 条记录",count);} do{fflush(stdin); /*清除缓冲区输入*/printf("\n1)继续统计 2)回主菜单 3)退出 [ ]\b\b"); w1=getchar();}while(w1<'1'||w1>'3'); if(w1=='1') goto loop; else if(w1=='2')menu(); else exit(0); }（6） 排序功能void sort() {int i,j;char w0,w1; struct staff s1; loop: n=load();system("cls"); do{fflush(stdin); /*清除缓冲区输入*/printf("通过 1)年龄 2)来院时间w0=getchar();}while(w0<'1'||w0>'2');if(w0=='1'){/*按年龄排序*/for(i=0;i<n-1;i++)/*选择法排序*/for(j=i+1;j<n;j++)if(staff[i].age>staff[j].age){s1=staff[i];staff[i]=staff[j];staff[j]=s1;}}else {/*按来院时间排序*/for(i=0;i<n-1;i++)/*选择法排序*/for(j=i+1;j<n;j++)if(strcmp(staff[i].come_time,staff[j].come_time)>0){s1=staff[i];staff[i]=staff[j];staff[j]=s1;}}printf_face();for(i=0;i<n;i++) /*显示排序结果*/printf_one(staff[i]);do{fflush(stdin); /*清除缓冲区输入*/printf("\n1)回主菜单 2)继续排序 3)退出[ ]\b\b");w1=getchar();}while(w1<'1'||w1>'3');if(w1=='1') menu();else if(w1=='2')goto loop;else exit(0);}四、运行与测试报告*********************************高校人事管理系统******************************1)增加人员信息2)删除人员信息3)查询人员信息4)修改人员信息5)统计人员信息6)对人员排序7)保存人员信息8)浏览人员信息9)退出请选择【 1】请输入编号(如001):20071003335请输入姓名:majianbo请输入性别(男,女):nan请输入年龄:20请输入职务(教授副教授讲师助教学生后勤人员): jiaoshou请输入职称 (无初级高级 ):gaoji请输入政治面貌( 党员非党员 ):danyuan请输入最高学历(小学初中高中大学硕士学位更高): shuoshi请输入任职时间:20070901请输入来院时间(如20050101):20070901请输入人员类别(行政人员教师一般员工退休人员临时工): jiaoshi是否保存?1)是 2)否 [1]该信息已成功保存!1)继续增加人员信息 2)回主菜单 3)退出 [ ]程序：#include<stdlib.h>#include <stdio.h>#include <string.h>struct staff/*定义结构体*/{char num[10];/*编号*/char name[20];/*姓名*/char sex[10];/*性别*/int age;/*年龄*/char duty[20];/*职务*/char title[20];/*职称*/char p_landscape[30];/*政治面貌*/char Qualifications[30];/*学历*/int Service_time;/*任职时间*/char come_time[30];/*来院时间*/char category[30];/*人员类别*/}staff[100];struct staff s;int n;void menu();void printf_face()/*显示数据结构项目函数*/{printf("编号姓名性别年龄职务职称政治面貌学历任职时间来院时间人员类别\n");}void printf_one(struct staff p)/*输出单个数据函数*/{printf("%-4s%-7s%-5s%-3d%-7s%-5s%-8s%-12s%-5d%-12s%-3s\n",p.num,,p.se x,p.age,p.duty,p.title,p.p_landscape,p.Qualifications,p.Service_time,e_tim e,p.category);}int load()/*加载函数*/{int i=0;FILE *fp;if((fp=fopen("text.txt","rb"))==NULL){return 0; exit(0);}for(i=0;!feof(fp);i++){ /*输出数据到结构体*/fscanf(fp,"%s %s %s %d %s %s %s %s %d %s %s\n",staff[i].num,staff[i].name,staff [i].sex,&staff[i].age,staff[i].duty,staff[i].title,staff[i].p_landscape,staff[i ].Qualifications,&staff[i].Service_time,staff[i].come_time,staff[i].category);} fclose(fp);return i;}int search_data()/*查找单个数据函数*/{int i,flag;char s[30],w0;system("cls");/*清屏*/n=load();do{fflush(stdin); /*清除缓冲区输入*/printf(" 通过1)编号 2)姓名 [ ]\b\b");w0=getchar(); }while(w0<'1'||w0>'2');if(w0=='1'){/*按编号查找*/flag=0;puts("输入人员编号:");scanf("%s",s);for(i=0;i<n;i++){if(strcmp(s,staff[i].num)==0){printf_face();printf_one(staff[i]);flag=1;break;}else continue;}if(flag==0)puts("该人员不存在!");}else {/*按姓名查找*/flag=0;puts("输入人员姓名:");scanf("%s",s);for(i=0;i<n;i++){if(strcmp(s,staff[i].name)==0){printf_face();printf_one(staff[i]);flag=1;break;}else continue;}if(flag==0) puts("该人员不存在!");}return i;}void save_all()/*保存所有数据函数*/{int i;FILE *fp;if((fp=fopen("text.txt","wb"))==NULL){printf("无法打开文件!");exit(0);}for(i=0;i<n;i++){if(staff[i].age!=0)fprintf(fp,"%s %s %s %d %s %s %s %s %d %s %s\n",staff[i].num,staff[i].name, staff[i].sex,staff[i].age,staff[i].duty,staff[i].title,staff[i].p_landscape,sta ff[i].Qualifications,staff[i].Service_time,staff[i].come_time,staff[i].category );else continue;}fclose(fp);}int test(char h[10])/*检查编号是否重复*/{int i;n=load();for(i=0;i<n;i++)if(strcmp(h,staff[i].num)==0){puts("输入的编号有重复!请重新输入编号!");system("pause");return 1;}return 0;}void single_save(struct staff p)/*保存单个数据函数*/{FILE *fp;if((fp=fopen("text.txt","ab+"))==NULL){printf("无法打开文件!");exit(0);}fprintf(fp,"%s %s %s %d %s %s %s %s %d %s %s\n",p.num,,p.sex,p.age,p.duty ,p.title,p.p_landscape,p.Qualifications,p.Service_time,e_time,p.category);printf("该信息已成功保存!\n");fclose(fp);}/*********************************修改模块**********************************/ void modify(){int k=0,w0,g;char h[30],w1,w2;loop: g=search_data();if(g<n){do{puts("\t\t\t修改: 1)编号");puts("\t\t\t 2)姓名");puts("\t\t\t 3)性别");puts("\t\t\t 4)年龄");puts("\t\t\t 5)职务");puts("\t\t\t 6)职称");puts("\t\t\t 7)政治面貌");puts("\t\t\t 8)最高学历");puts("\t\t\t 9)任职时间");puts("\t\t\t 10)来院时间");puts("\t\t\t 11)人员类别");printf(" 请选择 : [ ]\b\b");scanf("%d",&w0);}while(w0<1||w0>11);switch(w0){case 1:puts("请输入新编号:");scanf("%s",h);strcpy(staff[g].num,h);break;case 2:puts("请输入姓名:");scanf("%s",h);strcpy(staff[g].name,h);break;case 3:puts("请输入性别:");scanf("%s",h);strcpy(staff[g].sex,h);break;case 4:puts("请输入年龄:");scanf("%d",&k);staff[g].age=k;break;case 5:puts("请输入职务:");scanf("%s",h);strcpy(staff[g].duty,h);break;case 6:puts("请输入职称:");scanf("%s",h);strcpy(staff[g].title,h);break;case 7:puts("请输入政治面貌:");scanf("%s",h);strcpy(staff[g].p_landscape,h);break;case 8:puts("请输入最高学历:");scanf("%s",h);strcpy(staff[g].Qualifications,h);break;case 9:puts("请输入任职时间:");scanf("%d",&k);staff[g].Service_time=k;break;case 10:puts("请输入来院时间:");scanf("%s",h);strcpy(staff[g].come_time,h);break;case 11:puts("请输入人员类别:");scanf("%s",h);strcpy(staff[g].category,h);break;}do{fflush(stdin); /*清除缓冲区输入*/printf("是否保存?1)保存 2)否[ ]\b\b");w1=getchar();}while(w1<'1'||w1>'2');if(w1=='1'){save_all(); puts("保存修改成功!");}}do{fflush(stdin); /*清除缓冲区输入*/printf("1)继续修改 2)回主菜单 3)退出[ ]\b\b");w2=getchar();}while(w2<'1'||w2>'3');if(w2=='1')goto loop;else if(w2=='2')menu();else exit(0);}/************************保存模块******************************/void save(){char w0;save_all();printf("所有信息已保存!\n");do{fflush(stdin); /*清除缓冲区输入*/printf("1) 回主菜单 2) 退出 [ ]\b\b");w0=getchar();}while(w0<'1'||w0>'2');if(w0=='1')menu();else exit(0);}/*************************查找模块*****************************/ void search(){int k;char w1;loop: k=search_data();do{fflush(stdin); /*清除缓冲区输入*/printf("1)回主菜单 2)退出 3)继续查询 [ ]\b\b");w1=getchar();}while(w1<'1'||w1>'3');if(w1=='1')menu();else if(w1=='2')exit(0);else goto loop;}/***************************增加模块*****************************/ void add(){char w0,w1;loop: system("cls");puts("请输入编号(如001):");scanf("%s",s.num);if(test(s.num))goto loop;/*编号重复*/puts("请输入姓名:");scanf("%s",);puts("请输入性别(男,女):");scanf("%s",s.sex);puts("请输入年龄:");scanf("%d",&s.age);puts("请输入职务(教授副教授讲师助教学生后勤人员):");scanf("%s",s.duty);puts("请输入职称 (无初级高级 ):");scanf("%s",s.title);puts("请输入政治面貌( 党员非党员 ):");scanf("%s",s.p_landscape);puts("请输入最高学历(小学初中高中大学硕士学位更高):");scanf("%s",s.Qualifications);puts("请输入任职时间:");scanf("%d",&s.Service_time);puts("请输入来院时间(如20050101):");scanf("%s",e_time);puts("请输入人员类别(行政人员教师一般员工退休人员临时工):");scanf("%s",s.category);do{fflush(stdin); /*清除缓冲区输入*/printf("是否保存?1)是 2)否 [ ]\b\b");w0=getchar();}while(w0<'1'||w0>'2');switch(w0-48){case 1:single_save(s);break;case 2:break;}do{fflush(stdin); /*清除缓冲区输入*/printf("1)继续增加人员信息 2)回主菜单 3)退出 [ ]\b\b");w1=getchar();}while(w1<'1'||w1>'3');if(w1=='1')goto loop;else if(w1=='2')menu();else exit(0);}/*******************************删除模块*****************************/void delete_data(){int k; char w0,w1;loop: k=search_data();if(k<n){do{fflush(stdin); /*清除缓冲区输入*/printf("确认要删除该人员信息? 1)是 2)否 [ ]\b\b");w0=getchar();}while(w0<'1'||w0>'2');if(w0=='1'){staff[k].age=0;save_all();puts("该人员信息已被删除!");}}do{fflush(stdin); /*清除缓冲区输入*/printf("1)继续删除数据 2)回主菜单 3)退出 [ ]\b\b");w1=getchar();}while(w1<'1'||w1>'3');if(w1=='1') goto loop;else if(w1=='2')menu();else exit(0);}/********************************统计模块*******************************/void stastic(){int i,count;char w0,w1;n=load();if(n==0){puts("没有数据!");getchar();menu();}loop: system("cls");do{fflush(stdin); /*清除缓冲区输入*/printf("通过1)在职人员 2)党员\n");printf(" 3)女工人数 4)最高学历 [ ]\b\b");w0=getchar();}while(w0<'1'||w0>'4');if(w0=='1'){/*统计在职人员*/printf_face();for(i=0,count=0;i<n&&staff[i].age;i++)if(strcmp(staff[i].category,"退休人员")!=0&&strcmp(staff[i].category,"临时工")!=0){count++; printf_one(staff[i]);}printf("\t\t\t\t共有%d条记录",count);}else if(w0=='2'){/*统计党员*/printf_face();for(i=0,count=0;i<n;i++)if(strcmp(staff[i].p_landscape,"党员")==0){count++; printf_one(staff[i]);}printf("\t\t\t\t共有%d条记录",count);}else if(w0=='3'){/*统计女工人员*/printf_face();for(i=0,count=0;i<n;i++)if(strcmp(staff[i].sex,"女")==0){count++; printf_one(staff[i]);}printf("\t\t\t\t共有%d条记录",count);}else {/*统计高学历人员*/printf_face();for(i=0,count=0;i<n;i++)if(strcmp(staff[i].Qualifications,"硕士学位")==0||strcmp(staff[i].Qualifications,"更高")==0){count++; printf_one(staff[i]);}printf("\t\t\t\t共有%d条记录",count);}do{fflush(stdin); /*清除缓冲区输入*/printf("\n1)继续统计 2)回主菜单 3)退出 [ ]\b\b");w1=getchar();}while(w1<'1'||w1>'3');if(w1=='1') goto loop;else if(w1=='2')menu();else exit(0);}/*******************************排序模块***********************************/ void sort(){int i,j;char w0,w1;struct staff s1;loop: n=load();system("cls");do{fflush(stdin); /*清除缓冲区输入*/printf("通过 1)年龄 2)来院时间 [ ]\b\b");w0=getchar();}while(w0<'1'||w0>'2');if(w0=='1'){/*按年龄排序*/for(i=0;i<n-1;i++)/*选择法排序*/for(j=i+1;j<n;j++)if(staff[i].age>staff[j].age){s1=staff[i];staff[i]=staff[j];staff[j]=s1;}}else {/*按来院时间排序*/for(i=0;i<n-1;i++)/*选择法排序*/for(j=i+1;j<n;j++)if(strcmp(staff[i].come_time,staff[j].come_time)>0){s1=staff[i];staff[i]=staff[j];staff[j]=s1;}}printf_face();for(i=0;i<n;i++) /*显示排序结果*/printf_one(staff[i]);do{fflush(stdin); /*清除缓冲区输入*/printf("\n1)回主菜单 2)继续排序 3)退出[ ]\b\b");w1=getchar();}while(w1<'1'||w1>'3');if(w1=='1') menu();else if(w1=='2')goto loop;else exit(0);}/********************************浏览模块**************************************/void browse(){int i;char w0;n=load();system("cls");printf_face();for(i=0;i<n ;i++)printf_one(staff[i]);printf("\t\t\t\t共有%d条人员记录\n",n);do{fflush(stdin); /*清除缓冲区输入*/printf(" 1)回主菜单 2)退出 [ ]\b\b");w0=getchar();}while(w0<'1'||w0>'2');if(w0=='1') menu();if(w0=='2') exit(0);}/********************************主菜单函数*************************************/void menu(){char w0;do{system("cls");fflush(stdin); /*清除缓冲区输入*/puts("*********************************高校人事管理系统*******************************\n\n");puts("\t\t\t\t1)增加人员信息\n");puts("\t\t\t\t2)删除人员信息 \n");puts("\t\t\t\t3)查询人员信息\n");puts("\t\t\t\t4)修改人员信息\n");puts("\t\t\t\t5)统计人员信息\n");puts("\t\t\t\t6)对人员排序\n");puts("\t\t\t\t7)保存人员信息\n");puts("\t\t\t\t8)浏览人员信息\n");puts("\t\t\t\t9)退出\n");printf("\t\t\t\t请选择 [ ]\b\b");w0=getchar();}while(w0<'1'||w0>'9');switch(w0-48){case 1:add();break;case 2:delete_data();break;case 3:search();break;case 4:modify();break;case 5:stastic();break;case 6:sort();break;case 7:save();break;case 8:browse();break;case 9:break;}}/***********************************主函数****************************************/void main(){menu();}。
C语言 学生信息管理系统(完整版)
电子科技大学成都学院程序综合设计论文论文题目学生信息管理系统学生姓名魏国学号1340840625专业机械设计制造及其自动化系(分院）电子工程系授课教师杜娥2015年12月制摘要随着经济的发展，社会的进步，计算机越来越深入到我们日常的工作学习及生活中，成为我们日常生活不可或缺的辅助工具。
随着科学技术的不断提高，计算机科学日渐成熟，其强大的功能已成为人们深刻认识，它已为人们深刻认识，它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。
现在由于学校规模进一步扩大，学生人数逐渐上升，在学校的学生信息管理中，虽然已经存在许多学生信息管理系统，但由于学校之间的管理差异很信息的不同，各个学校的学生信息管理的要求不一致，这样我们需要根据具体学习的具体要求来开发学生信息管理系统以方便学生管理。
本系统主要对学生各种信息进行处理。
本系统采用C语言编写，设计从实用性出发，设计开发出一个操作简单且符合实际需要的学生信息管理系统。
本文设计出一个可以添加、修改、查询、删除、统计的学生信息管理系统；最后，通过测试分析，力求将学到的只是在学生信息管理系统的得到全面运用，并使系统在实际的操作中能按照设计的要求安全有效的正确运行。
学生信息管理系统是为了实现学校对学生信息管理的系统化、规范化和自动化，从而提高学校管理效率而设计的。
它完全取代了原来一直用人工管理的工作方式，避免了由于管理人员的工作疏忽以及管理质量问题所造成的各种错误，为及时、准确、高效的完成学生信息管理提供了强有力的工具和管理手段。
学生信息管理系统是一个中小型数据库管理系统，它界面美观、操作简单、安全性高，基本满足了学生信息管理的要求。
学生信息管理系统在运行阶段，效果好，数据准确性高，提高了工作效率，同时也实现了学生信息管理计算机化。
关键字：学生信息，管理系统，数据库，C语言编写第一章系统功能和组成模块1.1系统功能学生信息管理系统存放了每个学生的学号，姓名，性别，年龄，出生年月，家庭住址，政治面貌等信息的数据库。
C++课程设计(学生管理系统)
课程设计目的熟悉程序设计的基本流程，掌握程序设计基本方法，基本技巧、并能综合运用，提高程序设计能力。
通过实践,熟悉掌握C++语言中面向过程部分的内容,能够运用C++语言解决一个实际问题。
设计环境及语言VC+集成开发环境（IDE）Microsoft visual C++ 6。
0语言。
课题设计步骤1.需求分析从软件使用者处获得用户需求，确定课题开发应具备的功能；2.系统结构设计将整个系统功能分块，考虑各个功能模块应具备的功能，模块间的联系,划分不同的子系统进行设计;3.数据设计设计系统中新的数据类型、存储类型；4.代码设计在以上阶段的基础上编写代码；5.软件测试使用实现设计好的测试用例、测试次数对编制的程序进行测试，发现存在错误（包括潜在的问题），加以修改,完善。
课程设计内容：1．学生个人信息管理系统。
本课程设计通过建立、修改、查询、显示、排序等显示学生个人信息等功能，具体的技术有:（1)结构、枚举类型的定义与使用；(2）数组的定义使用；(3)程序的三种基本控制流程的综合、灵活运用；(4）普通指针和数组指针的定义和使用;(5）各类函数的定义和调用;(6)文件的输入/输出(7)程序的调试。
2．具备的功能有:(1)新增学生数据的添加：姓名,成绩.(2)修改学生信息：输入姓名，根据姓名,修改该学生的三项学生信息数据并显示;(3)删除一个学生信息：输入姓名，根据学生姓名删除该生信息；(4)根据学生姓名查询：输入姓名，查找该学生并显示学生个人信息；(5)显示全部学生信息;(6)根据学生姓名首字母先后排序学生个人信息;3．设计要求（1)在Visual C++控制台应用程序方式下设计课题。
（2）设计的程序完成该课程规定的功能。
（3) 程序具有一定的健壮性.4．设计部分#include<iostream。
h〉#include〈string.h>＃include〈fstream。
h〉class stu //定义一个stu类｛char name[20］;double math，chinese,english，average,sum;public:stu(）｛｝stu(char n［20］,double ma，double chin,double eng)｛strcpy（name，n）;math=ma;chinese=chin;english=eng；}double getsum()｛sum=chinese+english+math；return sum;｝double getaver(）｛average=getsum（)/3；return average；｝friend void main（）；}；void main（）｛cout<〈"请选择您需要的操作！"〈<endl;cout〈〈”操作："<〈endl；cout〈〈”(0）数据录入"<<endl；cout〈〈"（1）增加人员"〈〈endl；cout<〈”（2)删除人员”〈〈endl；cout<<”(3)修改数据"<<endl；cout〈〈"查询："<<endl;cout〈<”(4）按总成绩查询”〈〈endl；cout<<"（5)按姓名查询”〈〈endl；cout<〈"(6)输出所有学生的数据"〈〈endl；cout<<"成绩名词"<<endl；cout<〈"(7）按总分查询排名”〈<endl;cout<〈"（8)按语文查询排名"<〈endl;cout<<"(9)按数学查询排名"〈〈endl；cout〈<”(y)按英语查询排名”〈<endl;cout〈<”选择相关操作请输入相对的括号里的阿拉伯数字！"<〈endl；char p;char w；stu ＊s[50]；ofstream *file[50］;int i=0;int j=0；bool flag2=0；do｛cin>>p；if((p>='0'&&p〈='10')）flag2=1;elsecout<<"指令错误!请重新输入："<<endl;｝while(flag2==0)；do｛switch(p）｛case '0':｛char c;char name[20]；double math，chinese,english;do｛cout<<"请输入姓名"<<endl;cin〉>name;cout〈〈”请输入数学成绩：”〈〈endl;cin>>math;cout<〈"请输入语文成绩："<<endl;cin〉>chinese;cout<<"请输入外语成绩:"〈<endl；cin>〉english;file[j］=new ofstream（”d:\\document"，ios：:ate);＊file［j]<<”姓名"〈<name〈<”数学成绩”〈〈math<〈”语文成绩"〈<chinese<〈”外语成绩”<〈english〈〈endl;j++;s［i]=new stu（name， math， chinese， english）；i++；cout〈〈”数据录入成功，想继续录入吗（y/n)"<〈endl；cin>>c；flag2=0;do{if（c!=’y’&＆c!='n')｛cout<<”指令错误!请重新输入！"<<endl;cin〉>c;｝elseflag2=1；}while(flag2==0）;}while（c==’y’);break；｝case '4’：{double t；char c；do{int flag1=0;cout〈<”请输入你要查询学生的总成绩"<<endl；cin〉>t;for(int q=0;q〈i;q++)｛if(s［q]—〉getsum（）==t)｛flag1=1;cout<〈”您要查询的学生是：”〈<（*s［q]）。
课程信息管理系统c语言课程设计
课程信息管理系统c语言课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握C语言中数组、结构体和文件操作等基本知识，并能够运用这些知识设计简单的信息管理系统。
2. 使学生了解课程信息管理系统的基本功能，如增加、删除、修改和查询等。
技能目标：1. 培养学生运用C语言进行程序设计的能力，能够独立编写、调试和运行简单的信息管理系统程序。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，使其能够根据需求进行系统功能的设计和实现。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对待编程的兴趣和热情，激发他们主动学习和探索的精神。
2. 培养学生的团队协作意识，学会与他人共同解决问题，提高沟通与协作能力。
3. 引导学生认识到编程在现代社会中的重要作用，培养他们利用技术手段解决实际问题的意识。
课程性质分析：本课程为C语言课程设计，旨在让学生将所学的C语言知识应用于实际项目中，提高编程实践能力。
学生特点分析：学生已具备一定的C语言基础，对数组、结构体和文件操作等知识有一定的了解，但可能缺乏将这些知识综合运用的经验。
教学要求：1. 结合课程信息管理系统的实际需求，引导学生运用所学知识进行程序设计。
2. 注重培养学生的动手实践能力，鼓励学生积极参与课程设计和讨论。
3. 关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，帮助每位学生达成课程目标。
二、教学内容1. 数组与字符串操作：回顾数组的基本概念，掌握一维、二维数组的使用，以及字符串的存储和处理方法。
结合课程设计，实现对课程信息的批量存储和显示。
2. 结构体与链表：讲解结构体的定义和用法，引导学生利用结构体表示课程信息，并掌握链表的基本操作，如增加、删除节点等，以实现课程信息的动态管理。
3. 文件操作：介绍文件的基本概念，教授文件的打开、关闭、读写等操作，使学生能够将课程信息保存到文件中，并从文件中读取数据。
4. 函数与模块化编程：强调模块化编程的重要性，让学生掌握函数的定义、调用和参数传递方法，将程序划分为多个功能模块，提高代码的可读性和可维护性。
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（6）、alterRec函数模型
（8）、listRec函数模型（9）、saveRec函数模型
（3）、详细设计
模块功能说明：
第一模块：主函数main()的功能是：根据选单的选项调用各函数，并完成相应的功能。
第二模块：quitRec()的功能是：退出选单。
第三模块：createRec()的功能是：创建新的通讯录。
（4）、调试与测试：
在此次的课程设计中，做困难的一部分便是调试与测试这部分了，在此次调试中最开始是符号标点的问题，有许多都没注意，最终还是慢慢的把这些错误调试出来了；
还有一种错误便是库函数的问题，在此次调试中，发现有许多别的软件里的库函数在此软件中不能用，最终还是通过再次编写被调用函数来实现了预期的功能；
5．、系统的总体设计：
系统的基本要求和内容：该系统要求具有查找，添加，修改，删除功能，其中通讯录包括：姓名、电话，街道，城市，省，邮编。但在实际设计中增加了一项，那就是末尾添加，可以在已有的记录末尾再次添加，不必每次都重新添加，方便用户
描绘及绘制出系统的功能结构框图、程序设计组成框图，流程图等：
此系统共分为九大模块，分别为以下的模块：
第七模块：deleteRec()的功能是：删除某人的信息，如果未找到要删除的人，则提示通讯录中没有此人的信息，并返回选单。
第八模块：listRec()的功能是显示通讯录中的所有记录。
第九模块：saveRec()的功能是保存某人的信息在某一文件夹里。
在所有的函数中，main()函数数入口函数，用户输入数据进行整个程序的执行，整个函数的出口是qiut()函数，每一个函数执行完毕后都要退到主函数中，基本每个输入、改动或者是删除的函数都要调用保存函数，而主函数调动所有的函数。
void findRec();
void createRec();
void addRec();
输入位置后，按以下流程输入数据
输入Y之后，再将新的数据输入就行了
6、删除数据：按下“5”后，会出现这个显示
输入姓名后，会删除数据并保存已存的结果。
7、退出数据，按下“6”以后会退出，并提示是否保存数据
8、载入数据：按下“7”后这个可以载入以前保存的数据，
9.保存数据：按下“8”后，可以保存数据以备下次再用
此外，在函数的调试中，还发现一种问题，在所绘的表格中，无法对齐表格，经过调试，移动表格的位置来实现了表格的工整;
还有，在测试中，发现原本应该在两个页面的数据在同一个页面中显示出来了，经过分析，认为这是由于没有清屏的结果，加上清屏后，问题终于解决了。
（5）、运行结果：
1、主菜单：
2、创建新数据：
首先输入创建的序号“2”，会进入以下这个界面：
课程设计报告正文
1、目的：
1）对C各部分知识的综合应用能力
2）提高程序设计的能力
3）提升对于较大程序的抽象分析设计能力
4）学习调试和测试的技巧
2、所做题目的意义：
通讯录管理系统在当今这个信息发达的社会是必不可少的，这个通讯录管理系统可以方便的为我们添加、管理联系人，不必一定要记住这些庞大的信息，可以很方便的调用出自己所需要的信息，随时的修改这些信息，这些在这个时代是非常的必要的。
输入数据后然后会依次出现下面的条目：
，
最后返回到先前的主菜单
3、查找数据：
按了“1”以后，会出现以下菜单：会提示你输入要查找的姓名
输入姓名后会出现以下的显示
退出到主菜单；
4、在末尾添加数据，按了“3”之后，会出现以下：
输入想要添加的数列，会出现下面输入数据的界面：
按任意键退出后，回到主菜单。
5、修改数据：输入“4”之后，会出现以下界面
以上九大模块为此通信系统的就大基本模块，用此模块设计可以清楚表明通信管理系统程序的功能、格局，可以用以下组成框图来表示：
（1）．系统结构图（功能模块图）和数据变量说明
（2）功能模块说明：
（1）、主函数输入模块
（2）quitRec函数模块（3）createRec函数模块
（4）addRec函数模块（5）findRec函数模型
第一模块：主函数main()的功能是：根据选单的选项调用各函数，并完成相应的功能。
第二模块：quitRec()的功能是：退出选单。
第三模块：createRec()的功能是：创建新的通讯录。
第四模块：addRec()的功能是：在通讯录的末尾写入新的信息，并返回选单。
第五模块：findRec()的功能是：查询某人的信息，如果找到了，则显示该人的信息，如果未找到，则提示通讯录中没有此人的信息，并返回选单。
第四模块：addRec()的功能是：在通பைடு நூலகம்录的末尾写入新的信息，并返回选单。
第五模块：findRec()的功能是：查询某人的信息，如果找到了，则显示该人的信息，如果未找到，则提示通讯录中没有此人的信息，并返回选单。
第六模块：alterRec()的功能是：修改某人的信息，如果未找到要修改的人，则提示通讯录中没有此人的信息，并返回。
（
#include<stdio.h>
#include<malloc.h>
#include<stdlib.h>
#include<string.h>
#include<conio.h>
#include<ctype.h>
#include<windows.h>
void showTable1();
void showTable2(int);
第六模块：alterRec()的功能是：修改某人的信息，如果未找到要修改的人，则提示通讯录中没有此人的信息，并返回。
第七模块：deleteRec()的功能是：删除某人的信息，如果未找到要删除的人，则提示通讯录中没有此人的信息，并返回选单。
第八模块：listRec()的功能是显示通讯录中的所有记录。
第九模块：saveRec()的功能是保存某人的信息在某一文件夹里。
3、本人所作的工作：
（1）、写出了预习报告。从图书馆搜集了些这方面的资料
（2）、想好思路，写出了程序代码
（3）、调试程序，找出其中的错误，最终成功的运行出程序
（4）、写出课程设计报告
4、系统的主要功能：
该系统的是一个小型的通讯系统，它具有一般的通讯系统都具有的功能该程序具有查找、添加、修改、删除功能，其中通讯录包括：姓名，电话，街道，城市，省，邮编。