二年级讲故事方案
一二年级讲故事比赛活动方案
活动目的：1.培养学生表达能力和口头表达能力；2.提高学生的观察、思考和想象能力；3.增强学生的自信心和团队合作能力。
活动时间：约为半天时间，包括比赛、评选和颁奖环节。
活动流程：一、开场（10分钟）1.主持人的开场白和简单介绍活动的目的和流程；2.介绍评委和嘉宾。
二、比赛环节（60分钟）1.学生按照小组的形式参与比赛；2.每个小组派一名代表上台讲故事；3.每个组讲故事时间为3-5分钟，故事内容可自行选取；4.评委根据讲故事的内容、表达和形象判断打分。
三、小休息（10分钟）1.进行简短的小游戏或休息时间，让学生放松身心。
四、评选环节（30分钟）1.评委根据打分情况进行排名和筛选，选出前几名；2.选出的前几名选手再进行再次比赛或答题环节，增加趣味性和悬念。
五、颁奖环节（20分钟）1.主持人宣布比赛结果并颁发奖品；2.为每个小组颁发鼓励奖；3.为前几名的选手颁发奖品和荣誉证书；4.邀请嘉宾上台讲话并与得奖选手合影。
活动准备工作：1.确定活动场地和时间，搭建舞台；2.邀请评委和嘉宾，并与其确认时间和相关事宜；3.准备比赛所需的音响设备、计分器和奖品；4.提前通知学生和家长，做好宣传工作；5.活动当天，根据学生人数和小组情况分配故事内容，确保每个小组都有足够的准备时间。
活动效果评估：1.通过参赛选手的表现和参与度，评估活动对学生表达能力、观察和思考能力、团队合作能力的影响；2.观察学生在活动中的自信心和表达能力的提升情况；3.收集学生和家长的反馈意见，以进一步改进活动方案。
活动小结：一、二年级讲故事比赛活动是一个良好的平台，可以让学生展示自己的才能和发挥想象力。
通过参与比赛，学生不仅能够提高自己的表达能力，还能够锻炼团队合作精神和自信心。
这样的活动不仅丰富了学生的课余生活，也对他们的成长和素质教育起到了积极的促进作用。
二年级讲故事比赛活动方案
4、参赛选手必须在3－5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富，故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
五、评分标准：
故事内容30%、表演要求60%、时间要求5%、现场效果5%。
六、评委：二年级各班语文老师
七、奖励办法：
评出“故事大王”一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。
附件1：
讲故事比赛评分标准
一、故事要求（共60分）
1.主题鲜明，内容健康向上，情节完整，入情入理，构思巧妙。
（30分）
2.文辞优美，有较高的艺术渲染力。
（30分）
二、表演要求（共35分）
1.语言表达：语言规范，口齿清晰，普通话标准，表达流畅。
（20分）
2.表演技巧：表情自然、神态大方、情绪到位。
（15分）
三、时间要求（5分）
每位参赛选手讲故事时间应控制在5分钟以内，超出5分钟10秒以内的不扣分，超出10秒以上的，每10秒扣1分，最多扣5分。
泗州学校二年级讲故事比赛评分表附件2：
评分表
*感谢各位评委所作出的公正评判，祝身体健康，工作顺利！。
二年级讲故事活动方案
二年级讲故事活动方案1. 活动背景在二年级阶段，孩子们正处于发展语言表达和想象力的关键时期。
通过讲故事的活动，不仅能够培养孩子们的语言表达能力和情感表达能力，还可以拓展他们的思维和想象力。
本文档将介绍一套适用于二年级的讲故事活动方案。
2. 活动目标•培养孩子们的语言表达能力。
•拓展孩子们的想象力和创造力。
•提高孩子们倾听和理解故事的能力。
•培养孩子们的团队合作意识。
3. 活动准备•确定讲故事活动的时间、地点和参与人员。
•准备故事书籍或故事图片，以及讲故事的道具（可选）。
•创建一个舒适的讲故事环境，包括一个安静的地方和舒适的座位。
4. 活动流程步骤一：介绍故事主题（5分钟）在活动开始前，首先向孩子们介绍故事的主题。
例如，如果选择了《小红帽》作为故事主题，可以跟孩子们讨论“小红帽”这个角色，以及你将要讲述的故事内容。
步骤二：讲述故事（15分钟）开始讲故事之前，确保孩子们都能听得见并注意集中。
以生动有趣的语言和声音效果，讲述故事的内容。
可以提前准备一个故事大纲，以确保讲述的连贯性和完整性。
在讲述故事的过程中，适当地使用手势、表情和道具，以吸引孩子们的注意力，加深他们对故事情节的理解和记忆。
步骤三：讨论故事（10分钟）讲述完故事后，组织孩子们一起参与讨论。
可以提出以下问题引导讨论：•故事中出现了哪些角色？你们对这些角色有什么印象？•故事中发生了什么事情？你们觉得最有趣的是什么？•故事有什么寓意或教训？通过讨论，促进孩子们对故事的理解和思考。
步骤四：完成练习（15分钟）为了加深对故事的理解和巩固所学知识，可以设计一些与故事相关的练习。
例如： - 给出故事中的人物名词，让孩子们用自己的话简单描述这些角色。
- 提供故事的关键词，让孩子们将这些词排列成正确的顺序，还原故事的情节。
步骤五：互动游戏（15分钟）安排一个与故事相关的互动游戏，鼓励孩子们积极参与。
例如，可以让孩子们分角色扮演故事中的角色，进行小剧场表演。
二年级讲故事3一5分钟
二年级讲故事3一5分钟摘要：1.引言：讲述讲故事的重要性2.针对二年级学生的讲故事技巧3.具体建议：时间控制、内容选择、语言表达、互动环节4.结尾：鼓励尝试和提高正文：在学校教育中，讲故事一直是一种非常有效的教学方法。
它不仅能激发学生的想象力，还能帮助他们更好地理解和掌握知识。
对于二年级的学生来说，掌握一些基本的讲故事技巧，能在短短3-5分钟内吸引他们的注意力，发挥出更大的教育价值。
首先，我们要明确讲故事的目的。
二年级的学生好奇心强，喜欢听有趣的故事。
因此，在选择故事内容时，要注重寓教于乐，使之富有教育意义。
例如，可以选择一些富有正能量的寓言故事，如《龟兔赛跑》、《狼来了》等。
其次，要注意时间控制。
二年级学生的注意力较为有限，3-5分钟的故事时长恰到好处。
在讲故事的过程中，要尽量保持语言简练，条理清晰，让学生在有限的时间内获取更多信息。
此外，讲故事时的语言表达也很重要。
要用生动、形象的语言，使故事更加引人入胜。
可以适当运用一些拟声词、形容词，增加故事的趣味性。
同时，注意语速适中，避免口头禅，让学生能更好地理解故事内容。
在讲故事的过程中，互动环节也非常关键。
可以适时向学生提问，引导他们思考、讨论。
例如，在讲述《狼来了》这个故事时，可以问学生：“你们觉得狼最后为什么会输呢？”这样既能激发学生的思考能力，又能增强他们的参与感。
最后，鼓励二年级的学生尝试自己讲故事。
通过不断地练习，他们能更好地掌握讲故事技巧，提高自己的表达能力。
同时，家长和老师要多给予表扬和鼓励，增强学生的自信心。
总之，讲故事是一种很好的教育方式。
只要我们注意时间控制、内容选择、语言表达和互动环节，就能让二年级的学生在3-5分钟内充分感受到故事的魅力，从而提高他们的学习兴趣和综合素质。
二年级讲故事比赛教学设计
二年级讲故事比赛教学设计引言：讲故事是培养孩子语言表达能力、想象力和创造力的重要方法。
为了激发学生的兴趣和能力，我们决定举办一场二年级的讲故事比赛。
这个教学设计将详细解释如何为比赛准备和组织教学活动，以及如何评估学生的表现。
一、目标设置：1. 培养学生讲故事的能力，包括语言表达、声音、肢体语言等方面。
2. 激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生的自信心和表达能力。
二、活动准备：1. 选择适合二年级学生的故事，包括童话故事、寓言故事等。
故事可以由老师精心挑选或根据学生的兴趣进行选择。
2. 准备故事讲解的材料，如故事书、图片等。
3. 准备讲故事的评分表，包括语言表达、声音、肢体语言和内容完整性等方面的评价项目。
三、教学过程：1. 引入：在课堂上引导学生讨论什么是好的故事讲解，以及如何通过声音和肢体语言来丰富故事的表达。
引导学生提出自己最喜欢的故事和他们之所以喜欢的原因。
2. 故事选择：老师可以根据学生的兴趣和水平选择一个适合的故事，或者给学生提供几个备选的故事，让学生投票决定。
3. 故事讲解：老师可以先用故事书或者相关图片讲解故事的内容，让学生了解故事的背景和情节。
然后，教授学生一些讲故事的技巧，如语言的流利度、声音的变化、肢体语言的运用等。
4. 练习讲故事：学生分组练习讲故事，可以通过小组讨论、角色扮演等方式进行。
老师可以提供一些指导和反馈，帮助学生改进他们的讲故事技巧。
5. 讲故事比赛：安排一天举行讲故事比赛活动。
学生以小组形式进行表演，每个小组有固定的时间来讲述他们选择的故事。
教师和其他同学将成为评委，根据评分表对每个小组进行评价。
6. 评估和反馈：根据评分表对学生的表现进行评估，并给予针对性的反馈。
对于从未获得高分的小组，可以鼓励他们继续努力并提供额外的练习机会。
四、考虑因素：1. 学生的兴趣和能力差异：根据学生的不同兴趣和能力水平，选择不同难度和风格的故事，以充分激发他们的参与和发展空间。
二年级讲故事活动方案
二年级讲故事活动方案1. 活动背景在二年级的阶段，孩子们正处于对故事和文字的初步认知阶段。
通过讲故事活动，可以培养他们的阅读兴趣、语言表达能力和想象力，同时也帮助他们更好地理解故事情节和情感。
2. 活动目标•培养孩子们的阅读兴趣和习惯。
•提高孩子们的语言表达能力和沟通能力。
•培养孩子们的想象力和创造力。
•增强孩子们对故事情节和情感的理解。
3. 活动准备•确定讲故事的时间和地点。
•准备一些适合二年级孩子的故事书或故事片。
•提前了解每个故事的情节和主题，准备一些问题以促进孩子们的思考和讨论。
•准备一些简单的故事相关的手工制作材料，如纸板、彩纸、剪刀等。
•准备一些奖品，以激励孩子们积极参与活动。
4. 活动过程步骤一：介绍故事主题（10分钟）在活动开始前，介绍当天要讲的故事主题和情节，引起孩子们的兴趣。
步骤二：讲故事（20分钟）以故事书或故事片的形式讲述故事。
在讲故事的过程中，可以适时停下来提问孩子们对故事情节的理解和感受，鼓励他们参与讨论。
步骤三：讨论与思考（15分钟）结合故事情节，引导孩子们展开思考和讨论。
可以提问以下问题： - 故事中的主人公是谁？他们有什么特点？ - 故事发生在哪里？有什么特殊的地方？ - 故事中有哪些有趣的事件或冒险？ - 故事中有哪些重要的道德教育和价值观念？ - 孩子们认为自己在类似情况下会怎样做？步骤四：角色扮演（20分钟）让孩子们分组，每组选择一个角色，并扮演故事中的情节。
可以提供一些简单的道具，如帽子、披风等，增加趣味和参与感。
步骤五：手工制作（20分钟）根据故事中的情节和形象，引导孩子们制作一些简单的手工艺品。
比如，故事中有一只小猫，可以让孩子们用纸板和彩纸制作一只小猫的面具。
步骤六：分享与总结（10分钟）让每个小组分享他们的角色扮演和手工制作成果，同时总结今天的活动内容和收获。
5. 活动心得与反思通过这个讲故事活动，孩子们不仅能够感受到故事的魅力，还能够培养他们的语言表达能力、想象力和创造力。
一二年级讲故事比赛活动方案
分值
40分
40分
20分
计分
标准
主题突出
口齿清晰语音标准
有个性化的道具
结构紧凑
节奏恰当表达流畅
有恰当的动作
脱稿演讲
表情丰富紧贴内容
着装得体
单项计分
总分
育星小学一二年级语文组
2016年4月9日
讲故事比赛获奖名单
精心搜集整理，只为你的需要
6.各班于4月12日之前将初选基础上产生的2名复赛学生名单和参赛故事题目报于一二年级语文组。
四、比赛组织
1．比赛筹划：一二年级语文组
2．评委：一二年级语文教师
五、奖项设置
学生奖项:一等奖30%;二等奖50%;三等奖20%。
六、比赛时间和地点
2016年4月14日（星期四下午第六 七节课）校四楼报告厅
七、评分标准
一二年级讲故事比赛活动方案
一、指导思想:
根据每个年级一学期组织一次学生活动的宗旨，通过组织一二年级讲故事比赛，培养一二年级孩子的口语表达能力和主动参与的精神,在活动中将充分体现我阅读·我成长·我快乐的活动主题。
二、参加对象
一二年级每班在班级初赛的基础上推荐二名学生参加年级组比赛。
三、比赛要求
1．故事以“小故事 大道理”为主题，内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌；
2．故事取材要符合儿童年龄特征和心理特点，主要以中外名著、民间童话故事为内容，可以尝试有创意的表演形式；
3．参赛选手服装要朴素、大方、端庄；
4．参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。
5．各班围绕上面的四点要求，发动班上同学在家长的配合下，积极准备全员参与，先在班级内开展一次讲故事大赛，然后在此基础上推荐出班级“讲故事大王”。
二年级《列那狐的故事》讲故事活动方案
二年级讲故事大赛活动方案——《列那狐的故事》
一、活动目的
为了丰富学生的校园文化生活，营造良好的校园文化氛围，以活动促阅读，以阅读促活动，激发低年级学生课外阅读的兴趣，体验童话故事带来的乐趣。
二、参加对象二年级学生
三、比赛内容《列那狐的故事》
四、活动步骤
第一阶段：学生自行练习，做好初赛的准备。
第二阶段：各班进行初选，让每个孩子都有参赛的机会，在此基础上每班选出三名同学代表班级参加第三阶段比赛。
第三阶段：以班级为单位参加年级组比赛。
五、活动时间及地点：
第一阶段：准备阶段（20 年9月18日前）
第二阶段：预赛，本班教室（20 年9月18日——9月22日）；
第三阶段：决赛，阶梯教室（20 年9月30日前）。
六、活动要求：
1、故事取材于《列那狐的故事》这本必读书目，从中自行挑选比赛内容，可以尝试有创意的表演形式。
2、参赛选手仪表大方、自然、得体。
3、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。
七、评分标准故事内容30%，普通话20%，表情20%，流畅30%。
八、奖项设置故事大王3名，故事新苗奖6名。
九、评委三个班的语文老师。
《我会讲故事》——小学二年级口语课程教案
《我会讲故事》——小学二年级口语课程教案一、课程背景随着我国教育的不断发展，口语教学越来越受到重视。
特别是在小学阶段，培养学生的口语表达能力对于他们的综合素质和未来学习发展具有重要意义。
《我会讲故事》是一门针对小学二年级学生的口语课程，旨在通过有趣的故事讲解和互动活动，提高学生的语言表达能力、思维能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生掌握讲故事的基本技巧，包括生动描绘、角色扮演、情感传递等。
2. 培养学生敢于表达、乐于倾听的良好口语习惯。
3. 提高学生运用语言描述事物、表达思想的能力。
4. 培养学生团队协作、互相评价的能力。
三、教学内容1. 故事讲解：通过讲解各种有趣的故事，让学生了解故事的基本结构、角色特点和情感波动。
2. 互动活动：组织学生进行角色扮演、情景模拟等互动活动，提高他们的口语表达能力和应变能力。
3. 小组讨论：引导学生就故事内容进行讨论，培养他们的批判性思维和团队协作能力。
4. 故事创作：鼓励学生自己创作故事，培养他们的创新能力和语言组织能力。
四、教学方法1. 生动讲解：教师以生动、有趣的方式讲解故事，吸引学生的注意力。
2. 互动提问：教师引导学生就故事内容进行提问，激发学生的思考。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，提高口语表达能力和情感传递能力。
4. 小组评价：学生互相评价、总结，培养团队协作和批判性思维。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、互动等。
2. 口语表达能力：评估学生在讲解、角色扮演等环节的口语表达能力。
3. 创新能力：评价学生在故事创作、小组讨论等环节的创新能力。
4. 团队协作：考察学生在小组活动中的协作精神和沟通能力。
六、教学资源1. 故事素材：收集各类适合小学二年级学生的故事素材。
2. 教学课件：制作精美、生动的课件，辅助教学。
3. 评价表：制定评价表，方便对学生的表现进行记录和评价。
七、教学进度安排1. 第一周：讲解故事基本技巧，进行角色扮演练习。
二年级讲故事社团课教学设计
二年级讲故事社团课教学设计一、教学目标：1. 培养学生对故事的兴趣和喜爱。
2. 提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。
3. 培养学生的想象力和创造力。
二、教学准备：1. 准备一些适合二年级学生的富有教育意义的故事。
2. PPT或者图片，辅助故事的讲解。
3. 故事绘本或字卡，供学生观看。
三、教学步骤：1. 导入（5分钟）引导学生回想上一堂课学到的内容，介绍本堂课的内容和目标。
2. 提出问题（5分钟）以一个问题的形式引导学生思考，如：你最喜欢的故事是什么？请你们先分享一下。
3. 故事讲解（15分钟）选择一篇富有教育意义的故事，通过PPT或者图片的形式讲解故事的内容和情节，并请学生仔细观看故事绘本或字卡。
4. 想象互动（10分钟）通过提问引导学生想象故事中的情景和角色，用自己的语言描述出来，并可以请学生举手回答。
5. 分组表演（20分钟）将学生分小组，每个小组选择一段故事进行表演。
教师可以给予一些小提示或者角色分配，鼓励学生积极参与表演。
6. 总结（5分钟）教师引导学生回顾本节课的学习内容，并总结本次课学到的知识和技能。
四、板书设计：故事讲解—想象互动—分组表演—总结五、教学反思：通过这样的教学设计，可以使学生在听故事的过程中提高语言表达能力和阅读理解能力，培养学生的想象力和创造力。
同时，在分组表演环节中，可以锻炼学生的合作能力和表达能力。
但是，需要注意故事的选择和讲解方式的引人，以保证故事的吸引力和教育性。
同时，分组表演的时间安排需要合理，保证每个小组有足够的时间准备和展示。
二年级讲故事活动方案
二年级讲故事活动方案一、活动目标通过讲故事活动，帮助二年级学生培养阅读兴趣，拓展他们的想象力和创造力。
通过参与讲故事活动，学生可以提高语言表达能力和交流能力，同时培养他们的观察力和逻辑思维能力。
二、活动时间活动将于每周三下午3点到4点进行，每次活动时间为60分钟。
活动将持续4周，共计4次会议。
三、活动准备1.故事选择：准备一系列适合二年级学生的故事。
故事可以从儿童文学作品中选择，确保故事内容有趣而富有教育意义。
2.故事制作：将每个故事制作成卡片或小册子的形式，确保每个学生都能看到故事的文字和插图。
3.活动空间：准备一个舒适的阅读角落，确保学生可以集中注意力，同时提供干净整洁的故事材料与学生分享。
4.分组安排：将学生分组，每组4-5人，确保每个组内有一个学生能担任讲故事的角色。
四、活动内容第一次活动1.活动导入：引导学生回忆他们最喜欢的故事，并就故事内容进行简单的讨论。
2.故事选择：从故事库中选取一篇适合的故事，向学生展示故事的封面，并让学生猜测故事的内容。
3.分组讲故事：将学生分组，每组派选一名学生担任讲故事的角色，其他学生作为听众。
讲故事的学生需要展示故事卡片，并运用适当的语调和动作讲述故事。
4.学生互动：讲述完故事后，鼓励其他学生提问、评论或分享与故事相关的经验或情感。
5.活动总结：引导学生回顾整个活动过程，提出自己的观察和感受，同时鼓励他们为下一次活动做准备。
第二次活动1.活动导入：回顾上次的活动内容和学生的反馈，引导学生思考故事的结构和情节发展。
2.故事选择：选择一个比较复杂的故事，鼓励学生提前阅读，并准备提问和讨论。
3.分组讲故事：同上次活动的方式，每个组派选一名讲故事的学生，其他学生作为听众。
4.角色扮演：让学生选择故事中的某个角色，进行角色扮演，模仿角色的语调和动作。
5.小组讨论：每个小组讨论故事中的关键事件和人物冲突，分享自己的观点和看法。
6.活动总结：引导学生回顾整个活动过程，提出自己的观察和感受，同时鼓励他们为下一次活动做准备。
讲故事活动方案参考6篇
讲故事活动方案参考6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年二年级讲故事社团的活动计划
2024年二年级讲故事社团的活动计划第一章：欢迎活动1. 开学第一周，我们将举办一个欢迎活动，让新加入的社团成员感受到温暖和归属感。
活动中，我们将准备一些小游戏和互动环节，帮助大家更好地相互了解和熟悉。
2. 我们会分享一些简短有趣的故事，以轻松的氛围开始社团的新一年。
第二章：讲故事技巧培训1. 我们将邀请一位专业的讲故事老师来给我们进行讲座和培训，教授一些讲故事的基本技巧和方法。
2. 在培训中，我们会学习如何运用声音、表情和肢体语言来吸引听众的注意力，让故事更加生动有趣。
第三章：主题故事分享1. 在秋季，我们将以“友谊”为主题，每位社团成员都将准备一个友谊相关的故事，并与大家分享。
2. 在分享中，我们会一起思考故事中的道德和价值观，并通过互动讨论，增强大家对友谊的理解和重视。
第四章：戏剧表演1. 在冬季，我们将进行一个小型戏剧表演活动。
每个小组将根据一本儿童故事改编成一场小剧场表演。
2. 我们会鼓励每个小组成员参与剧本的创作、服装和道具的准备，并进行演员的角色分配和排练。
3. 最后，我们将在校内小剧场举行一次公演，邀请全校师生观看我们精心准备的戏剧表演。
第五章：情景表演比赛1. 在春季，我们将举办一次情景表演比赛。
每个小组可以选择一则有趣的故事或场景来进行表演。
2. 通过比赛，我们可以锻炼团队合作能力、表演技巧，并增强自信心。
同时，也可以观赏其他小组的表演，互相学习。
第六章：公益讲故事1. 在夏季，我们将组织一次公益讲故事活动，我们将去附近的社区或幼儿园，与孩子们一起分享故事。
2. 这样的活动既可以为他人带去快乐，也能够给社团成员带来成就感，同时也能提高我们的演讲和沟通能力。
第七章：社团总结活动1. 在学年结束之际，我们将举办一次社团总结活动。
在活动中，每个社团成员都可以分享自己在社团中的收获和感受。
2. 我们也会邀请校内外的嘉宾来参加总结活动，听取社团成员的讲述，并给予他们鼓励和肯定。
总结：在这一年的活动中，我们将通过丰富多样的形式讲故事，激发孩子们对故事的兴趣，培养他们的观察力、表达能力、团队合作能力和创造力。
2024二小“快乐故事大王”故事演讲活动方案
2024二小“快乐故事大王”故事演讲活动方案活动主题：快乐故事大王
活动时间：2024年
活动地点：XX小学
活动目的：
1. 培养学生的讲故事能力和表达能力。
2. 激发学生对阅读和创作的兴趣。
3. 增强学生的想象力和创造力。
4. 营造积极向上的学习氛围。
活动流程：
一、前期准备工作
1. 宣传推广
通过学校广播、校刊、校内电子媒体等栏目宣传推广活动，并提供报名渠道让学生参与报名。
2. 报名选拔
学生自愿报名参加，经过选拔，确定参赛学生名单。
参赛学生需要准备自己的故事材料。
3. 培训指导
组织故事大王指导团队，给参赛学生进行专业的培训和指导，提高他们的表达能力和讲故事技巧。
二、活动初赛
1. 时间安排
根据报名人数和安排的时间，确定活动初赛的时间和地点。
2. 演讲顺序
根据参赛学生的报名时间进行抽签，确定演讲顺序。
3. 演讲内容
每位参赛学生准备一篇以\。
二年级讲故事比赛方案(最新)
二年级讲故事比赛方案五篇篇一：二年级讲故事比赛活动方案（411字）一、活动目的：为把“诵读经典”活动开展得既扎实有效，又形式多样，根据语文组工作安排，结合在学生中开展的读书活动，二年级特举行“讲故事比赛”活动。
三、活动时间和地点：时间：周四下午第二节课地点：二年级各班级教室四、活动步骤：1、提前一周小组长淘汰赛，通过组内比赛，组内从中筛选参加周四的比赛的选手（每组三人）。
2、由学习委员提前确定1个主持人和四个（两个男生和两个女生）评委。
3、由绘画小组描绘主题。
六、参赛要求：1、故事的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手的仪表大方、自然、得体。
4、参赛选手必须在3——5分钟内脱稿独立完成。
七、评分标准：故事内容40%、普通话20%、表情20%、流畅10%、感染力10%。
八、奖励办法：一等奖4名，二等奖6名，三等奖8名。
篇二：二年级讲故事计划方案（957字）讲故事在于培养学生对语言文字的兴趣、爱好、增长知识、提高口语表达能力、丰富学生的课余文化生活。
为了给爱好讲故事的低年级同学一个良好的学习环境，现将本学期讲故事的活动安排制定如下：一、活动目的：通过讲故事活动锻炼孩子的语言表达能力和组织能力，拓展的思维，发挥想象，编故事，把看到的学到的，想到的用语言表达出来。
通过讲与听，扩大学生的知识面，给每个孩子提供一个展现自我的舞台。
锻炼孩子的胆量，增加孩子的自信心。
二、活动要求：1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每次进行活动，学生必须准时到达。
3、学生应严格遵守纪律，不准在大声喧哗。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
三、活动内容：1、让学生了解活动开展的必要性。
2、使用适合低年级阅读的书籍，并学会怎样找自己喜欢的读。
3、根据自己读到的故事，能清楚地讲给其他同学听。
二年级讲故事社团教案
二年级讲故事社团教案二年级讲故事社团教案【篇一：讲故事社团的教案】一（2）“故事大王”社团教案我和《365夜故事》活动目标：1、让学生学会借助拼音来阅读《365夜故事》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。
2、通过对《小马过河》的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握课外阅读的方法，激发学生课外阅读兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生的语文综合能力。
活动重点：１、具体指导阅读《小马过河》这个故事，教会学生课外阅读的方法。
２、通过表演，让学生了解故事中的人物，使他们有所收获。
３、通过“介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物”和“小小故事会”的活动，来分享课外阅读收获，激发课外阅读的兴趣。
活动过程：活动一：指导阅读《小马过河》一、故事导入：1、师：小朋友，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个经典故事，想听吗？师配乐讲《小马过河》的故事。
2、师：喜欢这个故事吗？这个故事就来自这本注音读物《365夜故事》，想不想亲自读读，再次走进这个童话故事呢？二、精心指导：1、借助拼音自渎故事，不认识的字看看拼音，读不通的地方反复多练练。
2、阅读交流：（1）小马过河遇到了什么困难？（2）牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的？（3）小马最后过河了吗？它是怎样过河的？（4）读了这个故事，你懂得了一个什么道理？集体交流，讨论，老师相机点拨。
3、分角色表演。
（1）师：同学们，喜欢这个故事吗？像这样精彩的故事，在这本《365夜故事》中，还有很多很多，它能领我们步入一个个童话王国，感受它的有趣，领略它的精彩。
愿意和它交朋友吗？（2）开展阅读竞赛。
以四人小小组为单位。
开展读书竞赛活动：看哪组同学读的故事最多。
两周评比一次。
活动二：介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物一、在小小组内介绍自己最喜欢（最不喜欢）的故事人物，并说说喜欢（不喜欢）的理由。
如：▲我最喜欢《猴子和鳄鱼》中的小猴子，因为这只小猴子非常机灵，当遇到危险的时候，它一点儿也不慌张，能自己想办法摆脱危险。
二年级上语文教学设计讲故事
二年级上语文教学设计讲故事
传授目标
1、议决讲故事，教诲学生遇到事要思考，学会辨别真假。
2、能较娴熟的交流生动的讲故事，并说明原理，
．．．．．．．．．．．．．进步口语表达能力。
传授时间：一课时（27）
传授历程
一、导入
回顾单位的课程，说说你都明白了什么原理？
二、引入话题
这节课我们就要讲讲能是我们明白辨别真伪的故事。
三、明确话题
学生念书，进一步明确话题要求。
四、讲故事
可以分几个条理来举行：
1、自由展示。
让学生在疾风中的准备之后，指名讲故事，大众互助评议，看谁讲的生动，娴熟。
2、小组比赛，每组选举代表，比赛讲故事。
3、组合表演，分角色表演评出最佳表演奖。
五、总结
六、作业、搜集有一定哲理的故事。
板书：讲故事。
教科版二年级语文讲故事教案(精选21篇)
教科版二年级语文讲故事教案（精选21篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一、二年级讲故事比赛活动方案
一、活动目的：
为丰富学生的课余生活，特举行低年级段讲故事比赛。
旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，体验读书的乐趣。
二、参加对象：
一、二年级学生。
各班在班级初赛的基础上推荐一名学生参加比赛，各班班主任（或者语文老师）担任指导老师，并于4月21日前将比赛名单与节目上报给柴霄飞老师老师。
三、活动时间和地点：
时间：周一（）12:00——13:30点
地点：3D影院
四、比赛要求：
1、故事题材不限，主要以中外名著、民间童话故事为内容，故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，充分体现积极进取的精神风貌。
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
3、参赛选手必须在4分钟内脱稿独立完成。
超时者需扣除相应分数。
五、评分标准：
比赛采用100分制，评委现场打分，去掉一个最高分和最低分后取平均分故事内容40%、普通话20%、表情20%、流畅10%、感染力10%。
六、奖励办法：
各年级组“故事大王”1名，二等奖2名，三等奖4名。
七：小主持人：（由二年级学生担任）
八：评委：。