小学数学应用题之鸡兔同笼问题
鸡兔同笼问题训练与解答
鸡兔同笼问题训练与解答鸡兔同笼问题是中国古代著名的数学趣题之一，也是小学数学中常见的一类应用题。
它不仅能锻炼我们的逻辑思维能力，还能让我们学会运用数学方法解决实际问题。
接下来，让我们一起深入了解鸡兔同笼问题，并通过一些练习题来巩固所学的知识。
一、鸡兔同笼问题的基本概念鸡兔同笼问题通常是这样描述的：在一个笼子里，有若干只鸡和兔，从上面数有若干个头，从下面数有若干只脚，求鸡和兔各有多少只。
我们知道，鸡有 2 只脚，兔有 4 只脚。
设鸡的数量为 x 只，兔的数量为 y 只，那么头的总数就是 x ＋ y，脚的总数就是 2x ＋ 4y。
二、鸡兔同笼问题的解题方法1、假设法假设全是鸡，那么脚的总数就是 2×（鸡和兔的总数），与实际脚的总数相比，少的数量就是因为把兔当成鸡而少算的脚数。
每把一只兔当成鸡，就少算 2 只脚，所以用少的脚数除以 2 就是兔的数量，鸡的数量就等于总数减去兔的数量。
假设全是兔，那么脚的总数就是 4×（鸡和兔的总数），与实际脚的总数相比，多的数量就是因为把鸡当成兔而多算的脚数。
每把一只鸡当成兔，就多算 2 只脚，所以用多的脚数除以 2 就是鸡的数量，兔的数量就等于总数减去鸡的数量。
2、方程法设鸡的数量为 x 只，兔的数量为 y 只，根据头的总数和脚的总数可以列出方程组：x ＋ y ＝总头数2x ＋ 4y ＝总脚数然后通过解方程组求出 x 和 y 的值。
三、鸡兔同笼问题的训练题目1、笼子里有若干只鸡和兔，从上面数有 35 个头，从下面数有 94 只脚，鸡和兔各有多少只？假设全是鸡，脚的总数为 2×35 ＝ 70（只），比实际少 94 70 ＝ 24（只）。
每把一只兔当成鸡，少算 2 只脚，所以兔的数量为 24÷2 ＝ 12（只），鸡的数量为 35 12 ＝ 23（只）。
假设全是兔，脚的总数为 4×35 ＝ 140（只），比实际多 140 94 ＝46（只）。
小学二年级鸡兔同笼应用题100道
小学二年级鸡兔同笼应用题100道小学二年级鸡兔同笼应用题100道1. 一共有10只鸡兔，总共有28只脚，问有几只鸡，几只兔？2. 在一个鸡兔同笼里，有16只脚，问有几只鸡，几只兔？3. 一共有20只鸡兔，总共有60只脚，请问有几只鸡，几只兔？4. 在一个鸡兔同笼里，有24只脚，问有几只鸡，几只兔？5. 一共有15只鸡兔，总共有42只脚，请问有几只鸡，几只兔？6. 在一个鸡兔同笼里，有20只脚，问有几只鸡，几只兔？7. 一共有25只鸡兔，总共有70只脚，请问有几只鸡，几只兔？8. 在一个鸡兔同笼里，有30只脚，问有几只鸡，几只兔？9. 一共有18只鸡兔，总共有50只脚，请问有几只鸡，几只兔？10. 在一个鸡兔同笼里，有28只脚，问有几只鸡，几只兔？11. 一共有30只鸡兔，总共有84只脚，请问有几只鸡，几只兔？12. 在一个鸡兔同笼里，有36只脚，问有几只鸡，几只兔？13. 一共有22只鸡兔，总共有60只脚，请问有几只鸡，几只兔？14. 在一个鸡兔同笼里，有40只脚，问有几只鸡，几只兔？15. 一共有35只鸡兔，总共有98只脚，请问有几只鸡，几只兔？16. 在一个鸡兔同笼里，有44只脚，问有几只鸡，几只兔？17. 一共有28只鸡兔，总共有77只脚，请问有几只鸡，几只兔？18. 在一个鸡兔同笼里，有50只脚，问有几只鸡，几只兔？19. 一共有40只鸡兔，总共有112只脚，请问有几只鸡，几只兔？20. 在一个鸡兔同笼里，有56只脚，问有几只鸡，几只兔？21. 一共有32只鸡兔，总共有90只脚，请问有几只鸡，几只兔？22. 在一个鸡兔同笼里，有60只脚，问有几只鸡，几只兔？23. 一共有45只鸡兔，总共有126只脚，请问有几只鸡，几只兔？24. 在一个鸡兔同笼里，有66只脚，问有几只鸡，几只兔？25. 一共有36只鸡兔，总共有99只脚，请问有几只鸡，几只兔？26. 在一个鸡兔同笼里，有72只脚，问有几只鸡，几只兔？27. 一共有50只鸡兔，总共有140只脚，请问有几只鸡，几只兔？28. 在一个鸡兔同笼里，有78只脚，问有几只鸡，几只兔？29. 一共有42只鸡兔，总共有117只脚，请问有几只鸡，几只兔？30. 在一个鸡兔同笼里，有84只脚，问有几只鸡，几只兔？31. 一共有55只鸡兔，总共有154只脚，请问有几只鸡，几只兔？32. 在一个鸡兔同笼里，有90只脚，问有几只鸡，几只兔？33. 一共有48只鸡兔，总共有133只脚，请问有几只鸡，几只兔？34. 在一个鸡兔同笼里，有96只脚，问有几只鸡，几只兔？35. 一共有60只鸡兔，总共有168只脚，请问有几只鸡，几只兔？36. 在一个鸡兔同笼里，有104只脚，问有几只鸡，几只兔？37. 一共有70只鸡兔，总共有196只脚，请问有几只鸡，几只兔？38. 在一个鸡兔同笼里，有114只脚，问有几只鸡，几只兔？39. 一共有80只鸡兔，总共有224只脚，请问有几只鸡，几只兔？40. 在一个鸡兔同笼里，有120只脚，问有几只鸡，几只兔？41. 一共有90只鸡兔，总共有252只脚，请问有几只鸡，几只兔？42. 在一个鸡兔同笼里，有132只脚，问有几只鸡，几只兔？43. 一共有100只鸡兔，总共有280只脚，请问有几只鸡，几只兔？44. 在一个鸡兔同笼里，有144只脚，问有几只鸡，几只兔？45. 一共有120只鸡兔，总共有336只脚，请问有几只鸡，几只兔？46. 在一个鸡兔同笼里，有156只脚，问有几只鸡，几只兔？47. 一共有150只鸡兔，总共有420只脚，请问有几只鸡，几只兔？48. 在一个鸡兔同笼里，有180只脚，问有几只鸡，几只兔？49. 一共有200只鸡兔，总共有560只脚，请问有几只鸡，几只兔？50. 在一个鸡兔同笼里，有240只脚，问有几只鸡，几只兔？51. 一共有250只鸡兔，总共有700只脚，请问有几只鸡，几只兔？52. 在一个鸡兔同笼里，有280只脚，问有几只鸡，几只兔？53. 一共有300只鸡兔，总共有840只脚，请问有几只鸡，几只兔？54. 在一个鸡兔同笼里，有320只脚，问有几只鸡，几只兔？55. 一共有350只鸡兔，总共有980只脚，请问有几只鸡，几只兔？56. 在一个鸡兔同笼里，有360只脚，问有几只鸡，几只兔？57. 一共有400只鸡兔，总共有1120只脚，请问有几只鸡，几只兔？58. 在一个鸡兔同笼里，有420只脚，问有几只鸡，几只兔？59. 一共有450只鸡兔，总共有1260只脚，请问有几只鸡，几只兔？60. 在一个鸡兔同笼里，有480只脚，问有几只鸡，几只兔？61. 一共有500只鸡兔，总共有1400只脚，请问有几只鸡，几只兔？62. 在一个鸡兔同笼里，有520只脚，问有几只鸡，几只兔？63. 一共有550只鸡兔，总共有1540只脚，请问有几只鸡，几只兔？64. 在一个鸡兔同笼里，有560只脚，问有几只鸡，几只兔？65. 一共有600只鸡兔，总共有1680只脚，请问有几只鸡，几只兔？66. 在一个鸡兔同笼里，有630只脚，问有几只鸡，几只兔？67. 一共有650只鸡兔，总共有1820只脚，请问有几只鸡，几只兔？68. 在一个鸡兔同笼里，有660只脚，问有几只鸡，几只兔？69. 一共有700只鸡兔，总共有1960只脚，请问有几只鸡，几只兔？70. 在一个鸡兔同笼里，有720只脚，问有几只鸡，几只兔？71. 一共有750只鸡兔，总共有2100只脚，请问有几只鸡，几只兔？72. 在一个鸡兔同笼里，有780只脚，问有几只鸡，几只兔？73. 一共有800只鸡兔，总共有2240只脚，请问有几只鸡，几只兔？74. 在一个鸡兔同笼里，有840只脚，问有几只鸡，几只兔？75. 一共有900只鸡兔，总共有2520只脚，请问有几只鸡，几只兔？76. 在一个鸡兔同笼里，有960只脚，问有几只鸡，几只兔？77. 一共有1000只鸡兔，总共有2800只脚，请问有几只鸡，几只兔？78. 在一个鸡兔同笼里，有1020只脚，问有几只鸡，几只兔？79. 一共有1050只鸡兔，总共有2940只脚，请问有几只鸡，几只兔？80. 在一个鸡兔同笼里，有1080只脚，问有几只鸡，几只兔？81. 一共有1100只鸡兔，总共有3080只脚，请问有几只鸡，几只兔？82. 在一个鸡兔同笼里，有1140只脚，问有几只鸡，几只兔？83. 一共有1200只鸡兔，总共有3360只脚，请问有几只鸡，几只兔？84. 在一个鸡兔同笼里，有1260只脚，问有几只鸡，几只兔？85. 一共有1300只鸡兔，总共有3640只脚，请问有几只鸡，几只兔？86. 在一个鸡兔同笼里，有1320只脚，问有几只鸡，几只兔？87. 一共有1350只鸡兔，总共有3780只脚，请问有几只鸡，几只兔？88. 在一个鸡兔同笼里，有1380只脚，问有几只鸡，几只兔？89. 一共有1400只鸡兔，总共有3920只脚，请问有几只鸡，几只兔？90. 在一个鸡兔同笼里，有1440只脚，问有几只鸡，几只兔？91. 一共有1500只鸡兔，总共有4200只脚，请问有几只鸡，几只兔？92. 在一个鸡兔同笼里，有1560只脚，问有几只鸡，几只兔？93. 一共有1600只鸡兔，总共有4480只脚，请问有几只鸡，几只兔？94. 在一个鸡兔同笼里，有1680只脚，问有几只鸡，几只兔？95. 一共有1700只鸡兔，总共有4760只脚，请问有几只鸡，几只兔？96. 在一个鸡兔同笼里，有1740只脚，问有几只鸡，几只兔？97. 一共有1800只鸡兔，总共有5040只脚，请问有几只鸡，几只兔？98. 在一个鸡兔同笼里，有1860只脚，问有几只鸡，几只兔？99. 一共有1900只鸡兔，总共有5320只脚，请问有几只鸡，几只兔？100. 在一个鸡兔同笼里，有1920只脚，问有几只鸡，几只兔？。
鸡兔同笼题型汇总与总结
鸡兔同笼题型汇总与总结鸡兔同笼问题是中国古代著名的数学趣题之一，也是小学数学中常见的一类应用题。
它不仅能锻炼我们的逻辑思维能力，还能帮助我们掌握一些基本的数学解题方法。
下面我们就来对鸡兔同笼的题型进行一个汇总与总结。
一、基本题型基本的鸡兔同笼问题通常会给出鸡和兔的总头数和总脚数，然后让我们求出鸡和兔分别的数量。
例如：笼子里有若干只鸡和兔，从上面数，有 8 个头，从下面数，有 26 只脚。
问鸡和兔各有几只？解题思路：我们可以假设笼子里全部都是鸡，那么脚的总数应该是2×8 ＝ 16 只。
但实际有 26 只脚，多出来的 26 16 ＝ 10 只脚是因为把兔当成鸡来算，每只兔少算了 4 2 ＝ 2 只脚，所以兔的数量就是 10÷2＝ 5 只，鸡的数量就是 8 5 ＝ 3 只。
二、变形题型1、已知头数差和脚数和比如：笼子里鸡比兔多2 只，一共有28 只脚，问鸡和兔各有几只？解题思路：先把多出来的 2 只鸡的脚数算出来，2×2 ＝ 4 只。
然后从总脚数里减去这 4 只脚，28 4 ＝ 24 只。
此时鸡和兔的数量相等，一只鸡和一只兔组成一组，一组有 6 只脚（2 ＋ 4），那么组数就是 24÷6 ＝ 4 组，所以兔有 4 只，鸡有 4 ＋ 2 ＝ 6 只。
2、已知脚数差和头数和举例：笼子里鸡和兔一共有 10 只，鸡的脚比兔的脚少 8 只，问鸡和兔各有几只？解题方法：假设给鸡增加 8 只脚，那么需要增加 8÷2 ＝ 4 只鸡。
此时总头数为 10 ＋ 4 ＝ 14 只，鸡和兔的脚数相等。
一只兔的脚是一只鸡的脚的 2 倍，所以鸡的数量是兔的 2 倍。
把兔看作 1 份，鸡就是 2 份，一共3 份，14÷3 不是整数，说明这种假设不成立。
我们重新假设，给兔减少 8 只脚，那么兔就减少 8÷4 ＝ 2 只。
此时总头数为 10 2 ＝ 8 只，鸡和兔的脚数相等。
鸡兔同笼应用题六年级
鸡兔同笼问题【含义】这是古典的算术问题。
已知笼子里鸡、兔共有多少只头和多少只脚，求鸡、兔各有多少只的问题，叫做第一鸡兔同笼问题。
已知鸡兔的总数和鸡脚与兔脚的差，求鸡、兔各是多少的问题叫做第二鸡兔同笼问题。
【数量关系】第一鸡兔同笼问题：假设全都是鸡，则有兔数＝（实际脚数－2×鸡兔总数）÷（4－2）假设全都是兔，则有鸡数＝（4×鸡兔总数－实际脚数）÷（4－2）第二鸡兔同笼问题：假设全是鸡，则有兔数＝（2×鸡兔总数－鸡与兔脚之差）÷（4＋2）假设全是兔，则有鸡数＝（4×鸡兔总数＋鸡与兔脚之差）÷（4＋2）【解题思路和方法】解此类题目一般都用假设法，可以先假设都是鸡，也可以假设都是兔。
如果先假设都是鸡，然后以兔换鸡；如果先假设都是兔，然后以鸡换兔。
这类问题也叫置换问题。
通过先假设，再置换，使问题得到解决。
例题1：鸡和兔在一个笼子里，共有35个头，94只脚，那么鸡有多少只，兔有多少只？假设笼子里全部都是鸡，每只鸡有2只脚，那么一共应该有35×2=70（只）脚，而实际有94只脚，这多出来的脚就是把兔子当作鸡多出来的，每只兔子比鸡多2只脚，一共多了94-70=24（只），则兔子有24÷2=12（只），那么鸡有35-12=23（只）。
例题2：动物园里有鸵鸟和长颈鹿共70只，其中鸵鸟的脚比长颈鹿多80只，那么鸵鸟有多少只，长颈鹿有多少只？解：假设全部都是鸵鸟，则一共有70×2=140（只）脚，此时长颈鹿的脚数是0，鸵鸟脚比长颈鹿脚多140只，而实际上鸵鸟的脚比长颈鹿多80只，因此鸵鸟脚与长颈鹿脚的差数多了140-80=60（只），这是因为把其中的长颈鹿换成了鸵鸟。
把每一只长颈鹿换成鸵鸟，鸵鸟的脚数将增加2只，长颈鹿的脚数减少4只，那么鸵鸟脚数与长颈鹿脚数的差就增加了6只，所以换成鸵鸟的长颈鹿有60÷6=10（只），鸵鸟有70-10=60（只）。
小学五年级上册数学 列方程解答鸡兔同笼问题
4x+52+2x=274
6x=222
x=37
鸡有：26+37=63（只）
答：鸡有63只，兔有37只．
4、龟鹤同池，鹤比龟少12只，龟和鹤的腿共有72条，求龟鹤各有多少只？
解：设龟有x只，则鹤有x-12只
4x+2×（x-12）=72
4x+2x-24=72
6x=96
x=16
16-12=4（只）
答：龟有16只，鹤有4只．
5、鸡兔同笼，鸡比兔多26只，共有脚274只．问鸡、兔各有多少只？（用方程解）
设兔有x只，则鸡有（26+x）只，则：
1、鸡与兔共有100只，鸡的脚比兔的脚少70只，问：鸡、兔各有多少只？
解：设兔有x只，则鸡有100-x只，
4x-（100-x）×2=70
4x-200+2x=70
6x=270
x=45
100-45=55（只）
答：鸡有ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ5只，兔有45只．
2、鸡兔同笼，鸡比兔多10只，鸡的脚比兔的脚少20只，求鸡兔各有多少只？（列方程解）
解：设兔有x只，则鸡有（10+x）只，
4x-2（10+x）=20
4x-20-2x=20
2x=40
x=20
20+10=30（只）
答：鸡有30只，兔有20只．
3、鸡和兔的数量相同，两种动物的腿加起来共有48条。鸡和兔各有多少只？
解：设鸡和兔子各有x只，根据题意可得方程：
2x＋4x＝48
6x＝48
x＝8
答：鸡和兔子各有8只。
鸡兔同笼解题方法（范文9篇）
鸡兔同笼解题方法（范文9篇）以下是网友分享的关于鸡兔同笼解题方法的资料9篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
鸡兔同笼解题方法（1）一.笼子里有若干只鸡和兔，从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。
鸡和兔各有几只？解题方法：1.猜测，列表法2.假设法3.解方程法1.列表法2.假设法假设笼子里全是鸡，则共有2×8=16（只）脚，比实际少了26-16=10(只）脚，因为我们把兔子都看成了鸡，每只兔子少算了2只脚，共少了10只脚，说明兔子应该有10÷2=5（只）同理：假设笼子里的全是兔子，则一共有4×8=32（只）脚，比实际多了32-26=6（只）脚。
把鸡的脚当兔子的脚计算时，每只兔子比鸡多算了2只脚，所以鸡有6÷2=3（只）3.解方程法兔的脚数+鸡的脚数=鸡兔总脚数=26（只）设鸡有x只，那么兔就有8-x只，就有方程：2x+4(8-x)=26；解出x是鸡的只数，再求兔的只数。
鸡兔同笼解题方法（2）鸡兔同笼的解题方法【鸡兔问题公式】（1）已知总头数和总脚数,求鸡、兔各多少：（总脚数-每只鸡的脚数×总头数）÷（每只兔的脚数-每只鸡的脚数）=兔数；总头数-兔数=鸡数.或者是（每只兔脚数×总头数-总脚数）÷（每只兔脚数-每只鸡脚数）=鸡数；总头数-鸡数=兔数.例如,“有鸡、兔共36只,它们共有脚100只,鸡、兔各是多少只?”解一（100-2×36）÷（4-2）=14（只）………兔；36-14=22（只）……………………………鸡.解二（4×36-100）÷（4-2）=22（只）………鸡；36-22=14（只）…………………………兔.（答略）（2）已知总头数和鸡兔脚数的差数,当鸡的总脚数比兔的总脚数多时,可用公式（每只鸡脚数×总头数-脚数之差）÷（每只鸡的脚数+每只兔的脚数）=兔数；总头数-兔数=鸡数或（每只兔脚数×总头数+鸡兔脚数之差）÷（每只鸡的脚数+每只免的脚数）=鸡数；总头数-鸡数=兔数.（例略）（3）已知总数与鸡兔脚数的差数,当兔的总脚数比鸡的总脚数多时,可用公式. （每只鸡的脚数×总头数+鸡兔脚数之差）÷（每只鸡的脚数+每只兔的脚数）=兔数；总头数-兔数=鸡数.或（每只兔的脚数×总头数-鸡兔脚数之差）÷（每只鸡的脚数+每只兔的脚数）=鸡数；总头数-鸡数=兔数.（例略）（4）得失问题（鸡兔问题的推广题）的解法,可以用下面的公式：（1只合格品得分数×产品总数-实得总分数）÷（每只合格品得分数+每只不合格品扣分数）=不合格品数.或者是总产品数-（每只不合格品扣分数×总产品数+实得总分数）÷（每只合格品得分数+每只不合格品扣分数）=不合格品数. 例如,“灯泡厂生产灯泡的工人,按得分的多少给工资.每生产一个合格品记4分,每生产一个不合格品不仅不记分,还要扣除15分.某工人生产了1000只灯泡,共得3525分,问其中有多少个灯泡不合格?”解一（4×1000-3525）÷（4+15）=475÷19=25（个）解二1000-（15×1000+3525）÷（4+15）＝1000-18525÷19=1000-975=25（个）（答略）（“得失问题”也称“运玻璃器皿问题”,运到完好无损者每只给运费××元,破损者不仅不给运费,还需要赔成本××元…….它的解法显然可套用上述公式.）（5）鸡兔互换问题（已知总脚数及鸡兔互换后总脚数,求鸡兔各多少的问题）,可用下面的公式：〔（两次总脚数之和）÷（每只鸡兔脚数和）+（两次总脚数之差）÷（每只鸡兔脚数之差）〕÷2=鸡数；〔（两次总脚数之和）÷（每只鸡兔脚数之和）-（两次总脚数之差）÷（每只鸡兔脚数之差）〕÷2=兔数.例如,“有一些鸡和兔,共有脚44只,若将鸡数与兔数互换,则共有脚52只.鸡兔各是多少只?”解〔（52+44）÷（4+2）+（52-44）÷（4-2）〕÷2=20÷2=10（只）……………………………鸡〔（52+44）÷（4+2）-（52-44）÷（4-2）〕÷2=12÷2=6（只）…………………………兔（答略）鸡兔同笼解题方法（3）四年级下册鸡兔同笼数学问题解决方案：1、假设法：假设全部都是兔，（每只兔的脚数x头数-原来的总脚数）÷（每只兔的脚数-每只鸡的脚数）＝鸡的只数；头数-鸡的只数＝兔的只数假设全部都是鸡，（原来的总脚数-每只鸡的脚数x头数）÷（每只兔的脚数-每只鸡的脚数）＝兔的只数；头数-兔的只数＝鸡的只数例如：鸡兔同笼，头共有20个，脚共有50只，鸡，兔分别有多少只？（4x20-50）÷(4-2)=15(只)……鸡；20-15＝5（只）……兔（50-2x20）÷(4-2)=5(只)……兔；20-5＝15（只）……鸡2、列方程解：设兔有x只，鸡有20-x只。
鸡兔同笼应用题及答案（最新版）
鸡兔同笼应用题及答案鸡兔同笼应用题及答案鸡兔同笼是小学数学课本中的经典应用题，是常见的题型，以下是常见的鸡兔同笼的题型及解答，为大家分析鸡兔同笼应用题及答案鸡兔同笼应用题及答案一、鸡兔同笼问题例题透析例题1：有若干只鸡和兔子，它们共有88个头，244只脚，鸡和兔各有多少只? 解：我们设想，每只鸡都是金鸡独立，一只脚站着;而每只兔子都用两条后腿，像人一样用两只脚站着.现在，地面上出现脚的总数的一半，也就是 244 2=122=24 8 =3.红笔数=16-3=13. 答：买了13支红铅笔和3支蓝铅笔.对于这类问题的计算，常常可以利用已知脚数的特殊性.例2中的脚数 19与11之和是30.我们也可以设想16只中，8只是兔子，8只是鸡，根据这一设想，脚数是 8 =240. 比280少40. 40 =5. 就知道设想中的8只鸡应少5只，也就是鸡数是3.30 8比19 16或11 16要容易计算些.利用已知数的特殊性，靠心算来完成计算. 实际上，可以任意设想一个方便的兔数或鸡数.例如，设想16只中，兔数为10，鸡数为6，就有脚数 19 10+11 6=256. 比280少24.24 =3，就知道设想6只鸡，要少3只.要使设想的数，能给计算带来方便，常常取决于你的心算本领.二、鸡兔同笼问题练习题及答案1.鸡兔同笼，共有30个头，88只脚。
求笼中鸡兔各有多少只?2.鸡兔同笼，共有头48个，脚132只，求鸡和兔各有多少只?3.一个饲养组一共养鸡、兔78只，共有200只脚，求饲养组养鸡和兔各多少只?4.鸡兔同笼不知数，三十六头笼中露。
数清脚共五十双，各有多少鸡和兔?5.小明用10元钱正好买了20分和50分的邮票共35张，求这两种邮票名买了多少张?6.小红用13元6角正好买了50分和80分邮票共计20张，求两种邮票各买了多少张?7.小刚的储蓄罐里共2分和5分硬币70枚，小刚数了一下，一共有194分，求两种硬币各有多少枚?8.三年一班30人共向北京奥运会捐款205元，同学每人了捐了5元或10元，你知道捐5元和10元的同学各有多少人吗?9.三年二班45个同学向爱心基金会共计捐款100元，其中11个同学每人捐1元，其他同学每人捐2元或5元，求捐2元和5元的同学各有多少人?10.松鼠妈妈采松籽，晴天每天可以采20个，雨天每天只能采12个。
鸡兔同笼题目及应用技巧
鸡兔同笼题目及应用技巧鸡兔同笼问题是中国古代著名的数学趣题之一，也是小学数学中常见的一类应用题。
它不仅有趣，还能锻炼我们的逻辑思维和数学运算能力。
先来看一道典型的鸡兔同笼题目：笼子里有若干只鸡和兔，从上面数有 35 个头，从下面数有 94 只脚，问鸡和兔各有多少只？对于这类问题，我们有多种解题方法。
方法一：假设法假设笼子里全部都是鸡，那么每只鸡有 2 只脚，35 只鸡就应该有35×2 ＝ 70 只脚。
但实际上有 94 只脚，多出来的脚就是兔子比鸡多的脚。
每只兔子有 4 只脚，比每只鸡多 2 只脚。
所以兔子的数量就是（94 70）÷ 2 ＝ 12 只，鸡的数量就是 35 12 ＝ 23 只。
我们也可以假设笼子里全部都是兔子。
那么 35 只兔子就应该有35×4 ＝ 140 只脚，比实际的 94 只脚多了 140 94 ＝ 46 只脚。
这是因为把鸡当成兔子来算，每只多算了 2 只脚，所以鸡的数量就是 46÷2 ＝ 23 只，兔子的数量就是 35 23 ＝ 12 只。
方法二：方程法设鸡的数量为x 只，兔的数量为y 只。
因为鸡和兔一共有35 个头，所以 x ＋ y ＝ 35；又因为鸡有 2 只脚，兔有 4 只脚，一共有 94 只脚，所以 2x ＋ 4y ＝ 94。
由第一个方程可得 x ＝ 35 y，将其代入第二个方程，得到 2×（35 y) ＋ 4y ＝ 94，化简可得 70 2y ＋ 4y ＝ 94，2y ＝ 24，y ＝ 12，那么 x ＝ 35 12 ＝ 23。
鸡兔同笼问题在实际生活中也有很多应用。
比如在养殖场中，工作人员要统计鸡和兔的数量。
如果只知道总头数和总脚数，就可以通过鸡兔同笼的解题方法来算出鸡和兔各自的数量，从而合理安排饲料、规划养殖场地等。
再比如在一些数学竞赛中，会出现变形的鸡兔同笼问题。
比如“有20 元一张和 50 元一张的人民币共 35 张，总值 1250 元，问 20 元的和50 元的人民币各有多少张？”这道题其实和鸡兔同笼问题的本质是一样的，我们可以把 20 元的人民币看成鸡，50 元的人民币看成兔，通过类似的方法来求解。
鸡兔同笼应用题(讲解,答案)
鸡兔同笼问题(讲解，答案)1、鸡兔同笼，共有头100个，足316只，求鸡兔各有多少只？兔:316÷2－100=58 鸡:100－58=422、小明花4元钱买贺年卡和明信片，共14张，贺年卡每张3角5分，明信片每张2角5分。
问：买了几张贺年卡，几张明信片？3角5分:（4－0.25×14）÷(0.35－0.25)=5 2角5分:14－5=93、鸡、兔共有脚100只，若将鸡换成兔，兔换成鸡，则共有脚92只。
鸡兔各几只？(100－92÷2)=4 鸡:(100－4×4)÷(2＋4)=14 兔:14＋4=184、100个馒头100个和尚吃，大和尚每人吃3个，小和尚每3人吃一个。
大、小和尚各有多少人？大和尚:100÷(3＋1)=25 小和尚:25×3=755、30枚硬币，由2分和5分组成，共值9角9分。
两种硬币各多少枚？5分:（99－2×30）÷(5－2)=13 2分:30－13=176、有2角、5角和1元的人民币20张，共计12元，三种票子各多少张？2角的是5的倍数。
2角5张。
20－5=15张 12－0.2×5=11元5角:(1×15－11)÷(1－0.5)=8 1元:15－8=77、班主任老师带五年级二班50名学生去栽树，张老师一人栽5棵，男生一人栽3棵，女生一人栽两棵，总共栽树120棵。
有几名男生？几名女生？120－5=115 女生:(50×3－115)÷(3－2)=35 男生:50－35=158、100名师生绿化校园，老师每人栽3棵树，学生每两人栽1棵树，总共栽树100棵，求老师和学生各栽树多少棵？(2×100－100)÷(3－1/2)=80名学生:80÷2=40棵老师: 100－40=60棵9、80本语文书和100本数学书总价相等。
鸡兔同笼问题讲解及习题(含答案)
鸡兔同笼问题讲解及习题鸡兔同笼问题是按照题目的内容涉及到鸡与兔而命名的，它是一类有名的中国古算题。
许多小学算术应用题，都可以转化为鸡兔同笼问题来加以计算。
例1 小梅数她家的鸡与兔，数头有16个，数脚有44只。
问：小梅家的鸡与兔各有多少只?分析：假设16只都是鸡，那么就应该有2×16＝32(只)脚，但实际上有44只脚，比假设的情况多了44—32＝12(只)脚，出现这种情况的原因是把兔当作鸡了。
如果我们以同样数量的兔去换同样数量的鸡，那么每换一只，头的数目不变，脚数增加了2只。
因此只要算出12里面有几个2，就可以求出兔的只数。
‘解：有兔(44—2×16)÷(4—2)＝6(只)，有鸡16—6＝10(只)。
答：有6只兔，10只鸡。
当然，我们也可以假设16只都是兔子，那么就应该有4×16＝64(只)脚，但实际上有44只脚，比假设的情况少了64—44＝20(只)脚，这是因为把鸡当作兔了。
我们以鸡去换兔，每换一只，头的数目不变，脚数减少了4—2＝2(只)。
因此只要算出20里面有几个2，就可以求出鸡的只数。
有鸡(4×16—44)÷(4—2)＝10(只)，有兔16—10＝6(只)。
由例1看出，解答鸡兔同笼问题通常采用假设法，可以先假设都是鸡，然后以兔换鸡；也可以先假设都是兔，然后以鸡换兔。
因此这类问题也叫置换问题。
例2 100个和尚140个馍，大和尚1人分3个馍，小和尚1人分1个馍。
问：大、小和尚各有多少人?分析与解：本题由中国古算名题“百僧分馍问题”演变而得。
如果将大和尚、小和尚分别看作鸡和兔，馍看作腿，那么就成了鸡兔同笼问题，可以用假设法来解。
假设100人全是大和尚，那么共需馍300个，比实际多300—140＝160(个)。
现在以小和尚去换大和尚，每换一个总人数不变，而馍就要减少3—1＝2(个)，因为160÷2＝80，故小和尚有80人，大和尚有100—80＝20(人)。
小学数学鸡兔同笼问题解题思路和方法公式例题附答案
鸡兔同笼问题【含义】这是古典的算术问题。
已知笼子里鸡、兔共有多少只和多少只脚，求鸡、兔各有多少只的问题，叫做第一鸡兔同笼问题。
已知鸡兔的总数和鸡脚与兔脚的差，求鸡、兔各是多少的问题叫做第二鸡兔同笼问题。
【数量关系】第一鸡兔同笼问题：假设全都是鸡，则有兔数＝（实际脚数－2×鸡兔总数）÷（4－2）假设全都是兔，则有鸡数＝（4×鸡兔总数－实际脚数）÷（4－2）第二鸡兔同笼问题：假设全都是鸡，则有兔数＝（2×鸡兔总数－鸡与兔脚之差）÷（4＋2）假设全都是兔，则有鸡数＝（4×鸡兔总数＋鸡与兔脚之差）÷（4＋2）【解题思路和方法】解答此类题目一般都用假设法，可以先假设都是鸡，也可以假设都是兔。
如果先假设都是鸡，然后以兔换鸡；如果先假设都是兔，然后以鸡换兔。
这类问题也叫置换问题。
通过先假设，再置换，使问题得到解决。
例1：长毛兔子芦花鸡，鸡兔圈在一笼里。
数数头有三十五，脚数共有九十四。
请你仔细算一算，多少兔子多少鸡？解：假设35只全为兔，则鸡数＝（4×35－94）÷（4－2）＝23（只）兔数＝35－23＝12（只）也可以先假设35只全为鸡，则兔数＝（94－2×35）÷（4－2）＝12（只）鸡数＝35－12＝23（只）答：有鸡23只，有兔12只。
例2：2亩菠菜要施肥1千克，5亩白菜要施肥3千克，两种菜共16亩，施肥9千克，求白菜有多少亩？解：此题实际上是改头换面的“鸡兔同笼”问题。
“每亩菠菜施肥（1÷2）千克”与“每只鸡有两个脚”相对应，“每亩白菜施肥（3÷5）千克”与“每只兔有4只脚”相对应，“16亩”与“鸡兔总数”相对应，“9千克”与“鸡兔总脚数”相对应。
假设16亩全都是菠菜，则有白菜亩数＝（9－1÷2×16）÷（3÷5－1÷2）＝10（亩）答：白菜地有10亩。
鸡兔同笼问题讲解及习题含答案
鸡兔同笼问题讲解及习题鸡兔同笼问题是按照题目的内容涉及到鸡与兔而命名的，它是一类有名的中国古算题。
许多小学算术应用题，都可以转化为鸡兔同笼问题来加以计算。
例1 小梅数她家的鸡与兔，数头有16个，数脚有44只。
问：小梅家的鸡与兔各有多少只?分析：假设16只都是鸡，那么就应该有2×16＝32(只)脚，但实际上有44只脚，比假设的情况多了44—32＝12(只)脚，出现这种情况的原因是把兔当作鸡了。
如果我们以同样数量的兔去换同样数量的鸡，那么每换一只，头的数目不变，脚数增加了2只。
因此只要算出12里面有几个2，就可以求出兔的只数。
‘解：有兔(44—2×16)÷(4—2)＝6(只)，有鸡16—6＝10(只)。
答：有6只兔，10只鸡。
当然，我们也可以假设16只都是兔子，那么就应该有4×16＝64(只)脚，但实际上有44只脚，比假设的情况少了64—44＝20(只)脚，这是因为把鸡当作兔了。
我们以鸡去换兔，每换一只，头的数目不变，脚数减少了4—2＝2(只)。
因此只要算出20里面有几个2，就可以求出鸡的只数。
有鸡(4×16—44)÷(4—2)＝10(只)，有兔16—10＝6(只)。
由例1看出，解答鸡兔同笼问题通常采用假设法，可以先假设都是鸡，然后以兔换鸡；也可以先假设都是兔，然后以鸡换兔。
因此这类问题也叫置换问题。
例2 100个和尚140个馍，大和尚1人分3个馍，小和尚1人分1个馍。
问：大、小和尚各有多少人?分析与解：本题由中国古算名题“百僧分馍问题”演变而得。
如果将大和尚、小和尚分别看作鸡和兔，馍看作腿，那么就成了鸡兔同笼问题，可以用假设法来解。
假设100人全是大和尚，那么共需馍300个，比实际多300—140＝160(个)。
现在以小和尚去换大和尚，每换一个总人数不变，而馍就要减少3—1＝2(个)，因为160÷2＝80，故小和尚有80人，大和尚有100—80＝20(人)。
鸡兔同笼的9种解法
鸡兔同笼是我国古代著名趣题之一，记载于《孙子算经》之中。
鸡兔同笼问题，是小学奥数的常见题型。
是指已知鸡与兔的总头数和总足数，求鸡和兔各是多少只的应用题。
1、列表法。
2、画图法，画图法也是低年级小朋友很好接受的一个方法，呵呵，画图还可以让数学变得形象化，而且经常画图还有助于创造力的培养！假设14只全部是鸡，先把鸡给画好。
3、金鸡独立法，让每只鸡都一只脚站立着，每只兔都用两只后脚站立着，那么地上的总脚数只是原来的一半，即19只脚。
鸡的脚数与头数相同，而兔的脚数是兔的头数的2倍。
4、吹哨法。
5、假设法，假设全部是鸡。
6、假设法，假设全部是兔子。
7、特异功能法，鸡有2条腿，比兔子少2条腿，这不公平，但是鸡有2只翅膀，兔子却没有。
假设鸡有特级功能，把两只翅膀变成2条腿，那么鸡也有4条腿。
8、特异功能法，假设每只鸡兔都具有“特异功能”，鸡飞起来，兔立起来，这时立在地上的脚全是兔的。
9、特异功能法，假设孙悟空变成兔子，说“变”，每只兔子又长出一个头来，然后对妖精说“将它劈开”，变成“一头两脚”的两只“半兔”，半兔与鸡都是两只脚。
10、砍足法，假如把每只砍掉1只脚、每只兔砍掉3只脚，则每只鸡就变成了“独角鸡”，每只兔就变成了“双脚兔”。
基本概念：鸡饭同笼问题又称为置换问题、假设问题，就是把假设错的那部分置换出来：基本思路：①假设，即假设某种现象存在（甲和乙一样或者乙和甲•样）：②假设后，发生了和题目条件不同的差，找出这个差是多少：③每个事物造成的差是固定的，从而找出出现这个差的原因：④再根据这两个差作适当的调整，消去出现的差。
基本公式：①把所有鸡假设成兔子：鸡数=（兔脚数X总头数一总脚数）子（兔脚数一鸡脚数）②把所有兔子假设成鸡：兔数=（总脚数一鸡脚数X总头数）子（兔脚数一鸡脚数）关犍问题：找出总量的差与单位量的差。
解决鸡兔同笼一般用“假设法”来求解。
即假设全是鸡或是全是兔，然后根据出现的足数差，推算出鸡或兔的只数。
鸡兔同笼问题解决方案
鸡兔同笼问题解决方案鸡兔同笼问题，是一个古老而有趣的数学谜题，也是小学数学中常见的一类应用题。
它不仅能锻炼我们的逻辑思维能力，还能让我们学会运用数学方法解决实际问题。
鸡兔同笼问题的基本描述通常是：在一个笼子里，有若干只鸡和兔，从上面数有若干个头，从下面数有若干只脚，问鸡和兔各有多少只。
解决鸡兔同笼问题，常见的方法有假设法、方程法等。
我们先来看看假设法。
假设全是鸡，那么腿的总数就会比实际的少。
因为每只鸡有 2 条腿，每只兔有 4 条腿，所以假设全是鸡时，腿的数量就是头的数量乘以2 。
用实际腿的数量减去假设全是鸡时腿的数量，得到的差除以每只兔比每只鸡多的腿数（4 2），就可以得出兔的数量。
然后用头的总数减去兔的数量，就得到鸡的数量。
举个例子来说，如果笼子里有 35 个头，94 条腿。
假设全是鸡，那么腿的数量就是 35×2 ＝ 70 条。
实际有 94 条腿，多出来的腿 94 70 ＝24 条，这是因为把兔当成鸡来算了。
每只兔比每只鸡多 2 条腿，所以兔的数量就是 24÷2 ＝ 12 只。
鸡的数量就是 35 12 ＝ 23 只。
假设全是兔也是同样的道理。
假设全是兔时，腿的数量就是头的数量乘以 4 。
用假设全是兔时腿的数量减去实际腿的数量，得到的差除以每只兔比每只鸡多的腿数，就可以得出鸡的数量。
然后用头的总数减去鸡的数量，就得到兔的数量。
再比如，如果有 20 个头，56 条腿。
假设全是兔，腿的数量就是20×4 ＝ 80 条。
实际有 56 条腿，少了 80 56 ＝ 24 条腿，这是因为把鸡当成兔来算了。
每只鸡比每只兔少 2 条腿，所以鸡的数量就是 24÷2 ＝12 只。
兔的数量就是 20 12 ＝ 8 只。
接下来看看方程法。
我们可以设鸡的数量为 x 只，兔的数量为 y 只。
因为头的总数等于鸡和兔的数量之和，所以 x ＋ y ＝头的总数。
又因为鸡有 2 条腿，兔有 4 条腿，所以 2x ＋ 4y ＝腿的总数。
鸡兔同笼解题技巧全集
鸡兔同笼解题技巧全集鸡兔同笼问题是中国古代著名的数学趣题，也是小学数学中常见的一类应用题。
它具有一定的趣味性和挑战性，能够锻炼我们的逻辑思维和数学运算能力。
接下来，我将为您详细介绍鸡兔同笼问题的各种解题技巧。
一、假设法假设法是解决鸡兔同笼问题最常用的方法之一。
我们可以先假设笼子里全部都是鸡或者全部都是兔，然后根据实际的脚数与假设情况下的脚数差异来进行计算。
假设笼子里全部都是鸡，那么每只鸡有 2 只脚。
如果笼子里有 n 个头，那么脚的总数就是 2n 只。
但实际上的脚数比假设的要多，这是因为把兔当成鸡来计算时，每只兔少算了 2 只脚。
用实际脚数减去假设的脚数，再除以每只兔少算的 2 只脚，就可以得到兔的数量。
例如，笼子里有 35 个头，94 只脚。
假设全部都是鸡，那么脚的总数就是 35×2 ＝ 70 只。
实际有 94 只脚，多出来的 94 70 ＝ 24 只脚就是因为把兔当成鸡计算少算的。
每只兔少算 2 只脚，所以兔的数量就是 24÷2 ＝ 12 只，鸡的数量就是 35 12 ＝ 23 只。
同样，如果假设笼子里全部都是兔，那么每只兔有 4 只脚。
如果笼子里有 n 个头，脚的总数就是 4n 只。
实际脚数比假设的少，这是因为把鸡当成兔来计算时，每只鸡多算了 2 只脚。
用假设的脚数减去实际的脚数，再除以每只鸡多算的 2 只脚，就可以得到鸡的数量。
二、方程法方程法是一种比较直接和通用的方法。
我们可以设鸡的数量为x 只，兔的数量为 y 只。
根据题目中的条件，可以列出两个方程：方程一：x ＋ y ＝头的总数方程二：2x ＋ 4y ＝脚的总数然后通过解方程组来求出 x 和 y 的值。
比如，还是上面那个例子，有 35 个头，94 只脚。
设鸡有 x 只，兔有 y 只，可列出方程组：x ＋ y ＝ 35 （1）2x ＋ 4y ＝ 94 （2）由（1）式得 x ＝ 35 y，将其代入（2）式：2×（35 y) ＋ 4y ＝ 9470 2y ＋ 4y ＝ 942y ＝ 24y ＝ 12将 y ＝ 12 代入（1）式，可得 x ＝ 23所以，鸡有 23 只，兔有 12 只。
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三四年级奥数-鸡兔同笼问题-简单版讲义[推荐五篇]第一篇：三四年级奥数-鸡兔同笼问题-简单版讲义基本的鸡兔同笼A知识结构一、鸡兔同笼这个问题，是我国古代著名趣题之一．大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题．书中是这样叙述的：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚．求笼中各有几只鸡和兔？你会解答这个问题吗？你想知道《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗？二、解鸡兔同笼的基本步骤解答思路是这样的：假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了“独脚鸡”，每只兔就变成了“双脚兔”．这样，鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只；如果笼子里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1．因此，脚的总只数47与总头数35的差，就是兔子的只数，即47-35=12（只）．显然，鸡的只数就是35-12=23（只）了．这一思路新颖而奇特，其“砍足法”也令古今中外数学家赞叹不已．除此之外，“鸡兔同笼”问题的经典思路“假设法”．假设法顺口溜：鸡兔同笼很奥妙，用假设法能做到，假设里面全是鸡，算出共有几只脚，和脚总数做比较，做差除二兔找到．解鸡兔同笼问题的基本关系式是：（1）如果假设全是兔，那么则有：鸡数=（每只兔子脚数×鸡兔总数-实际脚数）÷（每只兔子脚数-每只鸡的脚数）兔数=鸡兔总数-鸡数（2）如果假设全是鸡，那么就有：兔数=（实际脚数-每只鸡脚数×鸡兔总数）÷（每只兔子脚数-每只鸡的脚数）鸡数=鸡兔总数-兔数当头数一样时，脚的关系：兔子是鸡的2倍当脚数一样时，头的关系：鸡是兔子的2倍在学习的过程中，注重假设法的运用，渗透假设法的重要性，在以后的专题中，如工程，行程，方程等专题中也都会接触到假设法例题精讲【例 1】动物园里有一群鸵鸟和大象,它们共有36只眼睛和52只脚，问：鸵鸟和大象各有多少？【巩固】鸡和兔共56只眼睛和92只脚，问：鸡和兔各有几只？【例2】动物园里养了一些梅花鹿和鸵鸟，共有脚208只，鸵鸟比梅花鹿多20只，梅花鹿和鸵鸟各有多少只？【巩固】一个养殖园内，鸡比兔多36只，共有脚792只，鸡兔各几只？【例3】鸡兔同笼，鸡、兔共有107只，兔的脚数比鸡的脚数多56只，问鸡、兔各多少只？【巩固】鸡、兔共100只，鸡脚比兔脚多20只.问：鸡、兔各多少只?【例4】鸡与兔共100只,鸡的脚数比兔的脚数少28.问鸡与兔各几只？【巩固】鸡、兔共有27只，鸡的脚比兔的脚少18只。
鸡兔同笼问题五种基本公式和例题讲解
鸡兔同笼问题五种根本公式和例题讲解【鸡兔问题公式】〔1〕总头数和总脚数，求鸡、兔各多少：〔总脚数-每只鸡的脚数×总头数〕÷〔每只兔的脚数-每只鸡的脚数〕=兔数；总头数-兔数=鸡数。
或者是〔每只兔脚数×总头数-总脚数〕÷〔每只兔脚数-每只鸡脚数〕=鸡数；总头数-鸡数=兔数。
例如，“有鸡、兔共36只，它们共有脚100只，鸡、兔各是多少只？〞解一〔100-2×36〕÷〔4-2〕=14〔只〕………兔；36-14=22〔只〕……………………………鸡。
解二〔4×36-100〕÷〔4-2〕=22〔只〕………鸡；36-22=14〔只〕…………………………兔。
〔答略〕〔2〕总头数和鸡兔脚数的差数，当鸡的总脚数比兔的总脚数多时，可用公式〔每只鸡脚数×总头数-脚数之差〕÷〔每只鸡的脚数+每只兔的脚数〕=兔数；总头数-兔数=鸡数或〔每只兔脚数×总头数+鸡兔脚数之差〕÷〔每只鸡的脚数+每只免的脚数〕=鸡数；总头数-鸡数=兔数。
〔例略〕〔3〕总数与鸡兔脚数的差数，当兔的总脚数比鸡的总脚数多时，可用公式。
〔每只鸡的脚数×总头数+鸡兔脚数之差〕÷〔每只鸡的脚数+每只兔的脚数〕=兔数；总头数-兔数=鸡数。
或〔每只兔的脚数×总头数-鸡兔脚数之差〕÷〔每只鸡的脚数+每只兔的脚数〕=鸡数；总头数-鸡数=兔数。
〔例略〕〔4〕得失问题〔鸡兔问题的推广题〕的解法，可以用下面的公式：〔1只合格品得分数×产品总数-实得总分数〕÷〔每只合格品得分数+每只不合格品扣分数〕=不合格品数。
或者是总产品数-〔每只不合格品扣分数×总产品数+实得总分数〕÷〔每只合格品得分数+每只不合格品扣分数〕=不合格品数。
例如，“灯泡厂生产灯泡的工人，按得分的多少给工资。
每生产一个合格品记4分，每生产一个不合格品不仅不记分，还要扣除15分。
鸡兔同笼题目解决全攻略
鸡兔同笼题目解决全攻略鸡兔同笼问题，是一个古老而有趣的数学谜题，也是小学数学中常见的一类应用题。
它看似简单，却能锻炼我们的逻辑思维和解题能力。
接下来，让我们一起深入探讨如何解决这类问题。
首先，我们来明确一下鸡兔同笼问题的常见表述形式。
通常是告诉你笼子里鸡和兔的总数，以及它们脚的总数，然后让你求出鸡和兔分别有多少只。
解决鸡兔同笼问题，方法有很多种，其中最常见的是假设法。
假设全是鸡。
比如说笼子里一共有 35 个头，94 只脚。
因为每只鸡有 2 只脚，如果 35 个头全是鸡的话，那么脚的总数应该是 35×2 ＝ 70 只。
但实际上有 94 只脚，多出来的脚就是因为把兔当成鸡来算了。
每只兔有 4 只脚，而我们当成鸡算时只算了 2 只脚，每只兔少算了 2 只脚。
所以用实际脚的总数减去假设全是鸡时脚的总数，即 94 70 ＝ 24 只，这 24 只脚就是因为把兔少算的，每只兔少算 2 只脚，所以兔的数量就是 24÷2 ＝ 12 只。
鸡的数量就是 35 12 ＝ 23 只。
再假设全是兔。
还是刚才的例子，假设 35 个头全是兔，那么脚的总数应该是 35×4 ＝ 140 只。
但实际只有 94 只脚，少的脚数就是因为把鸡当成兔来算了。
每只鸡有 2 只脚，当成兔算时多算了 2 只脚，所以总共多算的脚数为 140 94 ＝ 46 只，每只鸡多算 2 只脚，所以鸡的数量就是 46÷2 ＝ 23 只，兔的数量就是 35 23 ＝ 12 只。
除了假设法，方程法也是解决鸡兔同笼问题的有力工具。
我们设鸡的数量为 x 只，兔的数量为 y 只。
因为鸡和兔一共有 35个头，所以 x ＋ y ＝ 35 。
又因为鸡有 2 只脚，兔有 4 只脚，总共 94只脚，所以 2x ＋ 4y ＝ 94 。
接下来就可以解这个方程组了。
由第一个方程 x ＋ y ＝ 35 ，可得 x ＝ 35 y ，将其代入第二个方程2x ＋ 4y ＝ 94 中，得到 2×（35 y) ＋ 4y ＝ 94 ，展开括号 70 2y ＋ 4y＝ 94 ，合并同类项 2y ＝ 24 ，解得 y ＝ 12 。
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小学数学应用题之鸡兔同笼问题
【含义】
这是古典的算术问题。
已知笼子里鸡、兔共有多少只头和多少只脚，求鸡、兔各有多少只的问题，叫做第一鸡兔同笼问题。
已知鸡兔的总数和鸡脚与兔脚的差，求鸡、兔各是多少的问题叫做第二鸡兔同笼问题。
【数量关系】
第一鸡兔同笼问题：
假设全都是鸡，则有兔数＝（实际脚数－2×鸡兔总数）÷（4－2）
假设全都是兔，则有鸡数＝（4×鸡兔总数－实际脚数）÷（4－2）
第二鸡兔同笼问题：
假设全是鸡，则有兔数＝（2×鸡兔总数－鸡与兔脚之差）÷（4＋2）
假设全是兔，则有鸡数＝（4×鸡兔总数＋鸡与兔脚之差）÷（4＋2）
【解题思路和方法】
解此类题目一般都用假设法，可以先假设都是鸡，也可以假设都是兔。
如果先假设都是鸡，然后以兔换鸡；如果先
假设都是兔，然后以鸡换兔。
这类问题也叫置换问题。
通过先假设，再置换，使问题得到解决。
例1：
鸡和兔在一个笼子里，共有35个头，94只脚，那么鸡有多少只，兔有多少只？
解：假设笼子里全部都是鸡，每只鸡有2只脚，那么一共应该有35×2=70（只）脚，而实际有94只脚，这多出来的脚就是把兔子当作鸡多出来的，每只兔子比鸡多2只脚，一共多了94-70=24（只），则兔子有24÷2=12（只），那么鸡有35-12=23（只）。
例2：
动物园里有鸵鸟和长颈鹿共70只，其中鸵鸟的脚比长颈鹿多80只，那么鸵鸟有多少只，长颈鹿有多少只？
解：假设全部都是鸵鸟，则一共有70×2=140（只）脚，此时长颈鹿的脚数是0，鸵鸟脚比长颈鹿脚多140只，而实际上鸵鸟的脚比长颈鹿多80只，因此鸵鸟脚与长颈鹿脚的差数多了140-80=60（只），这是因为把其中的长颈鹿换成了鸵鸟。
把每一只长颈鹿换成鸵鸟，鸵鸟的脚数将增加2只，长颈鹿的脚数减少4只，那么鸵鸟脚数与长颈鹿脚数的差就增加了6只，所以换成鸵鸟的长颈鹿有60÷6=10（只），鸵鸟有70-10=60（只）。
例3：
李阿姨的农场里养了一批鸡和兔，共有144条腿，如果鸡数和兔数互换，那么共有腿156条。
鸡和兔一共有多少只？解：根据题意可得：前后鸡的总只数=前后兔的总只数。
把1只鸡和1只兔子看做一组，共有6条腿。
前后鸡和兔的总腿数有144+156=300（条），所以共有300÷6=50（组），也就是鸡和兔的总只数有50只。
例4：
一次数学考试，只有20道题。
做对一题加5分，做错一题倒扣3分（不做算错）。
乐乐这次考试得了84分，那么乐乐做对了多少道题？
解：如果20题全部做对，应该得20×5=100（分），而实际得了84分，少了100-84=16（分）。
做错一题和做对一题之间，相差5+3=8（分），所以少了的16分，也就是做错了16÷8=2（题）。
一共20题，所以乐乐做对了20-2=18（题）。