鲁教版初中化学八年级上册1.1《奇妙的化学》第一课时
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1.化学变化：生成新物质的变化，又叫化学反应
2.物理变化：没有生成新物质的变化
讨论什么是新物质？
板书设计
1.1奇妙的化学
一、化学给我没带来了什么
天然材料
人工材料
二、物理变化与化学变化
定义：
化学变化：生成新物质的变化，又叫化学反应
物理变化：没有生成新物质的变化
教学反思
学生没有课本，教学效率有点低，教师内物品比以前少很多，学生能观察到的也少，不够仔细；
教学时间
1课时
教学过程
1、1奇妙的化学
引入
阅读课本P2页生动的文字描述，并多媒体展示图片
使学生了解一些生活中熟悉的化学现象，通过一些奥运图片调动学生的学习积极性。
一、化学给我没带来了什么
1、天然材料和人工材料
1天然材料主要是指木材、石块、泥土、天然丝、麻、棉等自然界中本来就有的物质材料。
2人造材料是指人们利用科学手段生产出自然界本来并Leabharlann Baidu存在的物质。（即化学制品）
备课时间
2013-8-25
学科
化学
课型
新授
课题
1.1奇妙的化学
备课人
王增华
教学目标
教学目标：
1.感受化学的重要作用，树立学习化学的志向；
2.认识物理变化，化学变化的基本特征。
教学重难点
1.初步认识化学，认识天然材料和人工材料；
2.理解物理变化、化学变化的基本特征、概念、区别及练习。
教学准备
多媒体课件
2、阅读课本P4
小结：我们的生活与化学密切相关，我们已经离不开化学，环境保护、能源开发利用、功能材料研制、生命过程探索等，都与化学密切相关。
二、物理变化与化学变化
展示图片人，分析哪些变化是物理变化？哪些是化学变化？区别是什么？
制造化学制品的关键就是使物质发生化学变化，那么什么样的变化是化学变化呢？
定义：
Eg、塑料、玻璃、陶瓷、水泥、钢材、铝合金。人造橡胶、人造纤维等。
活动1学生观察讨论
观察教师中的各种物品，哪些是由天然材料制成的？
哪些是由人造材料制成的？
用人造材料制成的物品占多大的比例？
活动2
观察图片讨论
设想古代与现代生活中，生活用品的变迁，假设我们的生活中没有了化学制品，我们的生活会是什么样子的？
第二部分物理变化化学变化没有讲，需要提高课堂效率。
2.物理变化：没有生成新物质的变化
讨论什么是新物质？
板书设计
1.1奇妙的化学
一、化学给我没带来了什么
天然材料
人工材料
二、物理变化与化学变化
定义：
化学变化：生成新物质的变化，又叫化学反应
物理变化：没有生成新物质的变化
教学反思
学生没有课本，教学效率有点低，教师内物品比以前少很多，学生能观察到的也少，不够仔细；
教学时间
1课时
教学过程
1、1奇妙的化学
引入
阅读课本P2页生动的文字描述，并多媒体展示图片
使学生了解一些生活中熟悉的化学现象，通过一些奥运图片调动学生的学习积极性。
一、化学给我没带来了什么
1、天然材料和人工材料
1天然材料主要是指木材、石块、泥土、天然丝、麻、棉等自然界中本来就有的物质材料。
2人造材料是指人们利用科学手段生产出自然界本来并Leabharlann Baidu存在的物质。（即化学制品）
备课时间
2013-8-25
学科
化学
课型
新授
课题
1.1奇妙的化学
备课人
王增华
教学目标
教学目标：
1.感受化学的重要作用，树立学习化学的志向；
2.认识物理变化，化学变化的基本特征。
教学重难点
1.初步认识化学，认识天然材料和人工材料；
2.理解物理变化、化学变化的基本特征、概念、区别及练习。
教学准备
多媒体课件
2、阅读课本P4
小结：我们的生活与化学密切相关，我们已经离不开化学，环境保护、能源开发利用、功能材料研制、生命过程探索等，都与化学密切相关。
二、物理变化与化学变化
展示图片人，分析哪些变化是物理变化？哪些是化学变化？区别是什么？
制造化学制品的关键就是使物质发生化学变化，那么什么样的变化是化学变化呢？
定义：
Eg、塑料、玻璃、陶瓷、水泥、钢材、铝合金。人造橡胶、人造纤维等。
活动1学生观察讨论
观察教师中的各种物品，哪些是由天然材料制成的？
哪些是由人造材料制成的？
用人造材料制成的物品占多大的比例？
活动2
观察图片讨论
设想古代与现代生活中，生活用品的变迁，假设我们的生活中没有了化学制品，我们的生活会是什么样子的？
第二部分物理变化化学变化没有讲，需要提高课堂效率。