与朱元思书知识点
《与朱元思书》知识点
《与朱元思书》知识点归纳一、作者：吴均，南朝梁文学家。
解题：“与”：给予。
“书”：信。
二、理解性默写1、写登舟纵目总体感受的：风烟俱净，天山共色。
2、写江上放舟自由情态的：从流漂荡，任意东西。
3、概括赞叹富春江景的：奇山异水，天下独绝。
4、写富春江水清澈的：水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
5、写江流气势磅礴的：急湍甚箭，猛浪若奔。
6、写听觉感受的：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫不无绝。
7、写山“奇”的句子：夹岸高山，皆生寒树。
负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
三、问答1．看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？答：作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。
2．文章情景交融，流露出作者怎样的情感和志趣？答：流露出作者对追求利禄之徒的蔑视和爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。
3．“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人?答：“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”指追逐名利的人和热衷于官场的人。
4．本文的总领句是：奇山异水，天下独绝；（两句赞叹了富春江的美景，它在结构上总领下文，内容上表达了对富春江山水的的赞美与喜爱之情。
）本文的主旨句是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
5、作者描绘异水时抓住了缥碧、湍急的特点；描绘奇山时紧扣山高、树多、景美的特征。
6、写出从视觉方面描写景物和从听觉方面描写景物的对偶句各一组。
视觉方面：“风烟俱净，天山共色。
”“急湍甚箭，猛浪若奔。
”听觉方面：“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
”“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
”7．赏析句子（1）水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔”。
通过视觉、动静结合，正面侧面结合的方法，表现水的清澈、湍急、凶猛的特点。
（2）夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰”。
通过仰视和拟人化手法，把群山的静态美转化为动态美，不仅写出了山的形貌，而且赋予生命活力，使它们显得生龙活虎，使人感受到大自然那种强烈的生命节奏。
《与朱元思书》必备知识点
表现知识/文体知识/文学知识
01.表现手法：动静结合
认识动静结合
在中国古代诗歌里，诗人们为了创设道家的飘 渺意境，特别注意动态描写，动静结合是常用的一 种写景手法。在这种手法的运用中，独出心裁， “每着一字”，而使“境界全出”。作为动静结合 的写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态， 并且往往是以静为主，以动衬静的方式（这里的 “动”含动与声：如“竹喧归浣女，莲动下渔 舟”“喧”为声，“动”为动，“归”为动作）， 形成意境和形象、动作的和谐统一。因此，动静结 合的写景手法，与衬托，拟人又不可截然分开。
早行 【宋】陈与义 露侵驼褐③晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 【注】①阑干：这里指横斜的样子。②偏知：才知。③驼褐：用兽毛制成的上衣。
两首诗的最后两句都运用了“以动衬静”的手法，请作分析。
答案：《月夜》通过描写虫声初起，穿过窗纱传进屋内的情境，衬托出春夜的恬静， 《早行》写诗人睡意朦胧中经过静寂的小桥，稻田深处传来草虫的鸣叫声，静中有 动，寂中有声，衬托出清晨的寂静。
化静为动，以动写静就是把静止的事物当作运动的事物来写,想象并 描写出静态事物在运动时的形态和神态。如王安石《书湖阴先生壁》 中的“两山排闼送青来”，一个“送”字，把静止的山给写活了。
动静结合，相映成趣 就是同时描写静态的事物和动态的事物,让静 景动景相辅相成，相得益彰，相映成趣。如杜甫《漫成一首》,“沙 头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”两句，就是视觉之静与听觉之动 的巧妙结合。
代表作品
作品有《与朱元思书》、《与施从事书》、《与顾章 书》、《续齐谐记》等。
人物评价
梁武帝曾有“吴均不均，何逊不逊”的批评。（见《南史》卷 三十三《何逊传》）
与朱元思书 知识点整理
引言概述：朱元思是中国明代的一位著名思想家、哲学家和文化名人，他的著作《朱子治家格言》具有广泛的影响力。
与朱元思书是一本记录了朱元思与他的学生之间书信往来的书籍，其中包含了丰富的知识点。
本文将对《与朱元思书》中的知识点进行整理和解析，以帮助读者更好地理解朱元思的思想及其对中国传统文化的贡献。
正文内容：一、朱元思的治家思想1. 传统家庭观念的重要性- 朱元思强调家庭的重要性，认为家庭是社会的基石。
- 他提倡家庭和睦、孝顺父母，并关注家族传承。
- 强调人们应该尊重家庭伦理和家族价值观。
2. 个人修养及品德塑造- 朱元思注重个人修养，认为只有修养自己才能治理好家庭。
- 他提倡个人坚守道德准则，注重品德塑造。
- 通过锤炼自己的品德，人们可以提高自己的道德水平，并对家庭起到良好的示范作用。
二、朱元思的教育思想1. 以德育为主- 朱元思主张以德育为主，认为人的德性是最重要的。
- 他提倡培养学生的道德品质，通过培养品德来培养人才。
- 教育应该关注学生的品德修养和道德责任感。
2. 培养全面发展的人才- 朱元思注重培养学生的全面素质，包括语言、数学、文学、历史等方面。
- 他认为学生应该掌握广泛的知识，培养综合能力。
- 通过培养全面发展的人才，可以为国家和社会的发展做出贡献。
三、朱元思对社会伦理的思考1. 社会秩序与家庭伦理的关系- 朱元思认为社会秩序和家庭伦理有着密切的联系。
- 他主张家庭伦理的健康和积极有助于社会的稳定与繁荣。
- 强调人们应该履行自己在社会中的责任和义务。
2. 君臣关系与道德原则- 朱元思对君臣关系有独特的理解和思考。
- 他主张君臣之间应该建立在道德原则上的关系，强调忠诚和责任意识。
- 他认为君主应该以德治国、为人民谋福祉，而臣子则应该忠诚职守、尽力贡献。
四、朱元思的人生哲学1. 追求道德的人生价值- 朱元思认为追求道德是人生的最高追求。
- 他强调人生的价值在于追求道德、实践道德。
- 通过追求道德，人们可以获得内心的满足和人生的价值。
部编版语文八年级上册 12《与朱元思书》知识点整理
与朱元思书一、作家与作品1.。
2.3.二、通假字1.蝉则千转不穷转同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。
2.窥谷忘反反同“返”，返回。
三、古今异义一百许里古义：附在整数词之后，表示约数。
今义：应允，或者，可能。
鸢飞戾天者古义：至，到达。
今义：罪过，乖张。
经纶世务者古义：筹划，治理。
今义：比喻规划、管理政治的才能。
四、一词多义绝猿则百叫无绝（动词，穷尽、断绝）天下独绝（形容词，绝妙）上负势竞上（动词，向上生长）横柯上蔽（名词做状语，在上面）直直视无碍（形容词，一直）争高直指（形容词，笔直）百一百许里（数词，指十个十）猿则百叫无绝（数词，极言其多。
这里指不停地，相当于副词。
）无直视无碍（副词，没有）猿则百叫无绝（副词，不）五、词类活用负势竞上名词做动词，向上生长互相轩邈形容词做动词，争着往高处和远处伸展任意东西名词做动词，向东或向西风烟俱净形容词做动词，消净，散净横柯上蔽方位名词做状语,在上面猛浪若奔动词做名词，飞奔的马望峰息心动词使动用法，使……平息六、特殊句式省略句从流飘荡，任意东西（省略主语“小船”）急湍甚箭（省略介词“于”，应为“急湍甚于箭”）倒装句鸢飞戾天者（后置定语，应为“飞戾天之鸢者”）七、翻译下列句子风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。
（我乘船）随着江流飘荡，任凭船随意向东或向西漂流。
水皆缥碧，千丈见底。
水都是浅青色，千丈之深的地方也能看到底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
水中的游鱼和水底细小的石子可以直接看见，毫无障碍。
湍急的江流比箭还快，汹猛的波浪好像飞奔的马。
负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展。
群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。
泉水激石，冷冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
（山间）的泉水冲击着岩石，响声泠泠，清脆悦耳；美丽的鸟儿鸣声嘤嘤，和谐动听。
《与朱元思书》知识点
《与朱元思书》知识点一、解释下列加点的词语1、风烟俱净，天山共色。
俱：全，都。
净：消散，散尽。
共色：同样的颜色。
2、从流飘荡从：跟，随。
3、任意东西任：任凭。
意：随意。
东西：向东或向西。
4、一百许里。
许：左右。
5、急湍甚箭，猛浪若奔。
急湍：湍急的江流。
甚箭：即“甚于箭”，比箭还快。
甚：超过。
猛浪：凶猛的巨浪。
若：好像。
奔：飞奔的马6、皆生寒树。
皆：都。
寒树：使人看了感到有寒冷之意的树。
7、负势竞上负：凭借8、互相轩邈轩：高。
邈：远。
这里都是形容词作动词，向高处远处伸展。
9、泉水激石，泠泠作响。
激：冲击。
泠泠：拟声词，形容水声的清越。
作：发出。
10、好鸟相鸣好鸟：美丽的鸟。
相鸣：相互鸣叫。
11、嘤嘤成韵鸣声嘤嘤，和谐动听。
12、蝉则千转不穷转：通“啭”，鸟叫声13、鸢飞戾天者，望峰息心戾：至，到达。
息：使……平息14、经纶世务者，窥谷忘反经纶：筹划，治理。
窥：看。
反：通“返”，返回15、横柯上蔽柯：树木的枝干二、解释下列多义词。
1.绝：天下独绝极2.上：负势竞上向上3.直：直视无碍一直猿则百叫无绝停横柯上蔽在上边争高直指笔直三、翻译。
风和烟都消散了，天空和群山是同样的颜色。
（我乘船）随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。
从富阳到桐庐一百里左右（的水路上），奇异的山，灵异的水，（可以说是）天下独一无二的。
水都是青白色的，千丈之深的地方也能看到水底。
水底的游鱼和细小的石头，可以一直看到底，毫无障碍。
湍急的江流比箭还快，凶猛的巨浪就像飞奔的马。
江两岸的高山上，都生长着绿而密的树，山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展；争着爬得更高，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。
泉水冲击着岩石，泠泠的发出声响；美丽的鸟儿相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。
蝉长久不断地叫着，猿不停的啼着。
那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰就会平息名利之心。
（那些忙于）治理国家大事的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
《与朱元思书》知识点归纳
《与朱元思书》知识点归纳《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的山水小品，以其清丽的笔触、生动的描写和深刻的意境，展现了富春江的奇山异水，成为千古传诵的佳作。
以下是对这篇文章的知识点归纳。
一、文学常识1、作者简介吴均（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。
南朝梁文学家、史学家。
他的诗文以描写山水景物见长，风格清新挺拔，有“吴均体”之称。
2、文体这是一篇骈体文，全篇以双句（俪句、偶句）为主，讲究对仗和声律。
二、重点字词1、通假字（1）“蝉则千转不穷”中的“转”通“啭”，鸟鸣声。
（2）“窥谷忘反”中的“反”通“返”，返回。
2、一词多义（1）绝：天下独绝（绝妙）猿则百叫无绝（停止）（2）上：负势竞上（向上）横柯上蔽（在上面）（3）直：直视无碍（一直）争高直指（笔直）3、古今异义（1）许古义：左右。
例句：自富阳至桐庐一百许里。
今义：应允，或者，可能。
（2）奔古义：指飞奔的马。
例句：猛浪若奔。
今义：奔跑。
（3）经纶古义：筹划、治理。
例句：经纶世务者。
今义：比喻规划、管理政治的才能。
4、词类活用（1）风烟俱净（净：形容词作动词，消散、散净）（2）任意东西（东西：名词作动词，向东或向西）（3）负势竞上（上：名词作动词，向上）（4）互相轩邈（轩邈：形容词作动词，往高处和远处伸展）（5）望峰息心（息：使动用法，使……平息）（6）横柯上蔽（上：名词作状语，在上面）三、重点句子翻译1、风烟俱净，天山共色。
译文：风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。
2、从流飘荡，任意东西。
译文：（我乘船）随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。
3、自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
译文：从富阳到桐庐，大概一百多里，奇异的山，灵异的水，是天下独一无二的。
4、水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
译文：江水都是青白色的，千丈深的地方也能看到底。
游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看到，毫无障碍。
5、急湍甚箭，猛浪若奔。
《与朱元思书》知识点和学案答案
第 21 课《与朱元思书》知识点一、《与朱元思书》的作者是吴均，南朝梁文学家。
二、要点词语1、俱净：全、都，消失的树。
形容树密而绿“转”通“啭”，鸟喊声2、从：顺，随14、负：依靠 15 、竞：争着23、鸢：一种凶狠的鸟3、任意：听任，听任16、争高：争相竞高23、戾：至。
24 、息：停息4、共色：同样的颜色17、轩：高，这里做动词用，25、经纶：筹备5、自：从6、至：到26、反：通“返”，返回向高处伸展。
7、许：来，表示约数27、柯：树木的枝干18、邈：远，这里做动词用，8、独绝：唯一无二韵：和睦悦耳的声音向远处伸展9、缥碧：青白色19、激石：冲击岩石穷：穷尽绝：隔离10、甚箭：比箭还快20、作：发出11、若奔：像飞驰的马21、相鸣：相互和鸣12、皆：都22、千转：千，表示多。
13、寒树：令人看了有寒意三、译文1 段：没有一丝儿风，烟雾也完整消失，天空和群山是同样的颜色。
（我坐船）跟着江流飘扬，时而偏东时而偏西。
从富阳到桐庐的一百来里（的水道上），奇山异水，唯一无二。
2段：水都是青白色，千丈之深的地方也能看见水底。
水底的游鱼和渺小的石子能够直接看究竟，毫无阻碍。
湍急的江流比箭还快，惊天动地像飞驰的马。
3段：江两岸的高峰上，全都生长着葱翠的树，显出一派寒意。
山峦依靠（高峻的）地势争着向上，忧如都在争着相互向高处和远处伸展，笔挺地向上，直插云天，形成无数山岳。
（山间）的泉水冲击着岩石，泠泠地发作声响；漂亮的鸟儿相互和鸣，鸣声嘤嘤，和睦悦耳。
蝉长久不断地叫着，猿不断地啼着。
全力追求名利的人，看到这些雄奇的山岳，就会停息热中于功名利禄的心；治理政务的人，看到这些优美的山谷，（就）恋恋不舍。
横斜的树枝在上面遮盖着，即便在白日，也像傍晚时那样惨淡；稀少的枝条相互掩映，有时能见到阳光。
四、问答题1、第一段先写什么？后写什么？最后一句在全文中起什么作用？先写“风烟俱净，天山共色”从远景着笔，作静态描绘；再写“从流漂荡，任意东西”不单写出了江流委宛 ,随山形而变，更表现了作者沉醉于美景的悠闲自得之感，是动向描绘；最后以“奇山异水，天下独绝”八个字归纳了一百余里旅行途中所见之美，领起全篇。
(完整版)与朱元思书知识点归纳
《与朱元思书》知识点归纳一、作者作品：选自《异文类聚》，吴均，梁朝文学家。
解题：“与”：给予。
“书”：信。
本文是写给友人朱元思的一封信。
吴均，字叔痒，南朝梁代著名的文学家。
二、文体特点：骈体文，四字句为主，对偶句多。
三、知识点1．通假字：蝉则千转不穷：“转”通“啭”，鸟叫声。
窥谷忘反：“反”通“返”，返回。
2．古今异义：①许：古附在整数词之后，表示约数，一百许里；今常用义为应允，或者，可能。
②戾：至，到达，鸢飞戾天者；今表罪过，乖张。
③经纶：筹画，治理，经纶世务者；今指政治规律，如“满腹经纶”。
3．一词多义：①绝：独一无二，奇山异水，天下独绝；停，断，猿则白叫无绝。
②上：向上，负势竞上；上面，横柯上蔽。
直：一直，直视无碍；笔直，争高直指。
③百：数词，十的十倍，一百许里；数词，极言其多，猿则百叫无绝。
4．词语活用：①负势竞上：动词“竞”作“上”的状语，表示动作行为的状态，争着。
②互相轩邈：轩、邈，形容词作动词，分别指高处和远处，充当省略主语的谓语。
③任意东西：东西，名词作状语，向东或向西，充当省略主语的谓语。
④凤烟俱净：净，受副词“俱”修饰，胸容词作动词，消净，散净。
⑤猛浪若奔：奔，动词作名词，充当“若”的宾语。
四、阅读理解：⒈写登舟纵目总体感受的句子（总写山水之美的句子）：风烟俱净，天山共色。
⒉写江上放舟自由情态的句子：从流飘荡，任意东西。
⒊概括赞叹富春江江景的句子（结构上的总起句）：奇山异水，天下独绝。
⒋写富春江江流清澈的句子及手法：水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。
"水皆缥碧，千丈见底。
"直接描写；"游鱼细石，直视无碍"。
侧面描写。
⒌写江流气势磅礴的句子：急湍甚箭，猛浪若奔。
⒍作者从那些方面写"水之异"？江流清澈；江流气势磅礴。
⒎写"异水"的句子：水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
《与朱元思书》中考知识点整理
《与朱元思书》中考知识点整理一、文学常识：1．选自《异文类聚》，吴均，字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。
南朝梁文学家。
解题：“与”：给予。
“书”：信。
本文是写给友人朱元思的一封信。
2．骈文，又称“骈体文”“骈俪文”或“四六文”，四字句为主，对偶句多。
二、给下列句子划分朗读节奏：（每个分句停一处）1．风烟/俱净，天山/共色。
2.从阜阳到桐庐。
3．蝉/则千转不穷，猿/则百叫无绝。
4.如果风筝飞/天空凶猛，看看山顶/冷静；经济/世俗事务，窥视山谷/忘记反面。
3、解释以下单词：1。
冯艳菊。
京居：杜2。
聪流飘荡从：随着3．任意东西．．东西：随心所欲地观赏景物任船所至4．一百许．里许：表约数，左右、上下5．天下独绝．绝：独一无二6．水皆缥碧．．缥碧：青绿色7．急湍．甚箭湍：急流的水8．猛浪若奔．奔：奔驰的快马，奔马9．负．潜力与负面竞争：依赖向上：向上10。
相互宣妙。
形容词用作动词，比高远11。
直接追求高点和高点。
要点：向上12。
春天令人兴奋石激：冲击13．好．鸟相鸣，嘤嘤成韵．好：美韵：和声14。
蝉会转上千次。
他们并不贫穷。
转身：与“歌唱”相同，指的是鸟儿的轻柔叫声。
这里，它指的是蝉鸣的可怜虫：停15。
猿叫一百次。
它们不是独一无二的。
他们已经16岁了。
风筝飞得很猛。
天堂是凶猛的：到，到17岁。
京伦。
世界事务人士景伦：处理18。
窥视山谷，忘记反应。
反应：同样的“回报”：回报19。
恒科。
分支屏蔽：屏蔽20。
稀疏交叉反射。
反射：掩蔽4。
关键词的分类和归纳：（I）一词多义：1。
裘：① 沿着痕迹阻挡（断，断绝）②猿则百叫无绝．/哀转久绝．/群响毕绝．/湖中人鸟声俱绝．（消失）③绝．t多生怪柏/佛印绝．弥勒像（极）1④ 带着他的妻子和城里人来这里。
环境（与世隔绝）⑤ 我觉得很棒。
（极端，极端）⑥ 世界上没有人（独一无二）2．许：①一百许．里/高可二黍许．（表约数，相当于“上下”，“左右”）②潭中鱼可百许．头（来）先生。
八年级上册语文12课《与朱元思书》
八年级上册语文12课《与朱元思书》# 八年级上册语文12课《与朱元思书》课堂笔记一、知识点框架1. 作者简介- 吴均，字叔庠，南朝梁文学家。
他的文章风格清新，多描写山水景物，被称为“吴均体”。
2. 文体知识- 骈文，又称“骈体文”，是一种讲究对仗、声律和藻饰的文体。
全篇以双句（俪句、偶句）为主，讲究对仗的工整和声律的铿锵。
3. 字词解释- 重点实词：风烟俱净（都）、从流飘荡（跟、随）、任意东西（向东或向西）、天下独绝（独一无二）、急湍甚箭（比箭还快）、猛浪若奔（飞奔的马）、负势竞上（凭借）、互相轩邈（高，这里作动词用，向高处伸展；远，这里作动词用，向远处伸展）、争高直指（笔直地向上，直插云天）、千转不穷（通“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣）、鸢飞戾天（至、到达）、经纶世务（筹划、治理）、窥谷忘反（通“返”，返回）。
- 重点虚词：蝉则千转不穷，猿则百叫无绝（“则”，连词，表顺承，可译为“就”“便”）；游鱼细石，直视无碍（“以”，介词，可译为“用”“把”）。
4. 句子翻译- 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
（那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
）- 急湍甚箭，猛浪若奔。
（湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
）- 负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
（山峦凭借着（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。
）5. 课文内容理解- 文章结构：总分结构。
第一段总写富春江山水的特点——奇山异水，天下独绝。
第二段分写“异水”，从水的清澈和湍急两个方面进行描写。
第三段分写“奇山”，从山的高峻、山势和山林的美妙等方面进行描写。
- 主题思想：本文通过描写富春江的山水景色，表达了作者对大自然的热爱和对功名利禄的鄙弃，以及对宁静闲适生活的向往。
二、思维记录1. 文言文学习思路- 多读多背：文言文的语感培养很重要，通过反复诵读课文，熟悉文言文的语言节奏和表达方式，有助于理解文意。
与朱元思书
《朱元思书》知识点梳理知识点：1掌握一词多义，古今异义、词类活用现象2了解特殊句式3理解课文内容古今异义词：1.一百许里古义：大约用在整数后今义：或许赞许2.负势竟上古义：凭借今义：负担3.争高直指古义：向今义：手指4.百叫无绝古义：停止今义：山穷水尽5.好鸟相鸣古义：美丽今义：友好6.鸢飞戾天者古义：至到今义：罪过7.经纶世务者古义：筹划治理今义：政治才能一词多义：百绝1.一百许里（量词一百） 1.天下独绝（形容词绝妙）2.百叫无绝（数次多次） 2.百叫无绝（动词停止）无上1.直视无碍（没有动词） 1.负势竟上（向上动词）2.百叫无绝（不副词） 2.横柯上蔽（在上面）词类活用：1.任意东西名词活用为动词向东向西2.横柯上蔽名词作状语在上面3.负势竟上名词活用为动词向上4.风烟俱净形容词活用为动词消失消散5.猛浪若奔动词活用为名词奔马6.互相轩邈形容词活用为动词比高远7.望峰息心动词的使动用法使……平息通假字：1蝉则千转不穷“转”同“啭”鸟婉转的叫，这里指蝉鸣2.窥谷忘反“反”同“返”返回读文分析：1.本文是按照总分的顺序描写了富春江的秀丽风光，文章总说富春江美景的句子是：奇山异水，天下独绝。
侧面表现水清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。
写水流湍急的句子是：急湍甚箭，孟浪若奔。
既表现了富春江魅力也表现自己鄙弃名利的思想的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
写富春山全貌的句子是：风烟俱净，天山共色。
赋予静止的山以奋发向上无穷生命的两句话是：负势竟上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
交代文章的写作意图，同时又是文章主旨句的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
文中通过描绘光影交错来烘托山静的句子是：横柯上蔽，在昼犹昏，疏条交映，有时见日。
2.古人写景，往往用不同的写法表达相似的意境，有异曲同工之妙。
下列几组句子，都能从课文中找出意境及内容大致相同的句子，请你写出来。
（1）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
《与朱元思书》知识点归纳
《与朱元思书》知识点归纳与朱元思书 - 知识点归纳在中国古代文学中，与朱元思书被认为是一篇重要的作品之一，既有很高的文学价值，也具备一定的历史意义。
本文将通过对《与朱元思书》中的主要内容进行归纳，以便更好地理解这篇作品。
《与朱元思书》是唐代文学家白居易创作的一首长篇诗。
这首诗以书信的形式写给了白居易的朋友朱元思，内容主要围绕着白居易对朋友的思念之情以及对友情的思考。
下面将对《与朱元思书》的知识点进行归纳。
1. 诗歌背景：- 《与朱元思书》创作于唐代晚期，白居易在此时已经被贬谪到江州（今江西南昌）。
他离开了东都长安，远离了朱元思等好友，因此写下了这封思念之情的书信。
2. 诗歌结构：- 《与朱元思书》共分为五个十二行的小节，且各节结构相对独立。
每一节都以自身的主题和情感为切入点展开叙述，整体使诗歌内容更加丰富。
3. 友情思念：- 作品中，白居易通过真挚的情感表达了自己对朱元思的思念之情。
他在诗中写道：“山长水远知何日？莫使金尊空对月。
”这是他用典雅的辞章表达对朋友的思念，并表达了对友情长久的希望。
4. 人生感悟：- 《与朱元思书》并非仅仅是表达友情的诗篇，它在某种程度上也反映了白居易对人生的思考。
白居易认为人生如同“行路难”，且在长途漫漫的旅程中，要珍惜和维系好友情，因为友情可以给人以力量和勇气。
5. 环境描写：- 诗歌中还融入了对江州自然环境的描写。
白居易描绘了江州的山水景色，河流的蜿蜒和山川的起伏给诗中增添了一抹清新的色彩。
通过对《与朱元思书》的知识点归纳，我们更好地理解了这首诗的内容和主题。
它是友情和对人生的思考的结合，同时也蕴含着对自然环境的独特描绘。
这首诗代表了白居易对朋友和生活的热爱与珍惜，形成了唐代文学中的一片瑰宝。
虽然《与朱元思书》只是白居易众多作品之一，但它的文学价值不容忽视。
通过深入了解并归纳其中的内容，我们能够更好地欣赏和理解这首诗，也为我们认识和理解古代文学提供了一种思路和方法。
八上《与朱元思书》读背知识点整理
八上《与朱元思书》读背知识点整理字词解释、课文翻译一、字词解释，课文翻译。
风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
净：散尽。
从：跟、随。
东西：名次作动词，向东向西。
许：表约数，上下、左右。
绝：极。
没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。
（我乘着小船）随着江流漂荡，时而向东，时而向西。
从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，天下独一无二。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
缥碧：浅青色。
湍：急流的水。
甚：超过、胜过。
奔：飞奔的马。
水都是青白色，千丈之深的地方也能一望到底，游动的鱼儿和细小的石子也能看得清清楚楚。
湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
寒树：形容树绿而密。
负; 凭借，依仗。
上：向上。
名次作动词。
轩邈：形容词作动词，向高处、远处伸展。
激：击打。
好鸟：美丽的鸟。
转：同“啭”，这里指蝉鸣。
绝：断绝、断。
戾：至，到达。
息心：平息名利之心。
经纶：筹划、治理。
反：同“反”。
上：在上面。
交映：交相掩映。
夹着江水的两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。
（重重叠叠的）山峦各自凭着自己的地势争相向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，由此而形成无数的山峰。
泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，叫声嘤嘤，和谐动听。
蝉长久不断地鸣着，猿持续地啼叫着。
看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于俗事政务的人也会流连忘返。
横斜的树枝在上交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还能见到阳光。
二、简答题。
1.说一说,文中所写的山水“独绝”在哪里?这一段山水,山奇水异。
《与朱元思书》知识点梳理
《与朱元思书》知识点梳理风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
一、基础知识1.字音缥．碧(piǎo) 轩邈．( m iǎo ) 泠泠．．( yīnɡ) 鸢．(yuān) 经纶．(lún ) 横柯．( kē)．．( líng ) 嘤嘤窥．( kuī)2.通假字蝉则千转．不穷(转：同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣)窥谷忘反．(反：同“返”，返回)3.一词多义天下独绝(形容词，独一无二的，绝妙的)绝猿则百叫无绝(动词，断)负势竞上(动词，向上)上横柯上蔽(介词，在上边)4.词类活用猛浪若奔(动词用作名词，这里指飞奔的马)负势竞上(名词用作动词，向上)任意东西(名词作动词，向东或向西)风烟俱净(形容词用作动词，消净，散净)互相轩邈(形容词用作动词，往高处远处伸展)横柯上蔽(名词作状语，在上边)望峰息心(使动用法，使……平息)5.古今异义鸢飞戾．天者(古义：至、到达。
今义：乖张)自富阳至桐庐一百许．里(古义：表示约数。
今义；允许；许可)经纶．．世务者(古义：筹划、治理；今义：罪过，乖张)猛浪若奔．(古义：飞奔的马；今义：急走，跑)自富阳至桐庐一百许．里(古义：表示约数；今义：应允，认可)6.特殊句式急甚(于)箭(省略句，“甚”后省略了介词“于”)从流飘荡，任意东西。
(省略主语“吾”即“(吾)从流飘荡，任意东西”)鸢飞戾天者(定语后置句，应为：飞戾天之鸢者)二、问题整理五、回答下面的问题。
１．“从流飘荡，任意东西”表现了作者怎样的情感？表达了作者面对富春江美景的陶醉、自由、潇洒、无拘无束的情态。
第12课《与朱元思书》知识点梳理
《与朱元思书》知识梳理一.文学常识。
1.吴均（469-520），字叔庠，南朝梁文学家。
好学，有俊才。
诗文风格清拔而有古气，称为“吴均体”。
2.骈体文：又称骈文，起源于汉魏，形成于南北朝。
中唐以后，骈体文的主导地位被古文代替。
语言上的特点：⑴在语句上讲究骈偶和“四六”。
两马并驾叫作骈，两人在一起叫作偶。
骈偶就是两两相对，也就是对仗。
⑵平仄相对。
⑶用词多用典和藻饰。
二.课文知识过关梳理㈠课下注释①选自《吴均集校注》。
吴均（469-520），字叔庠（xiáng），吴兴故鄣（zhāng）（今浙江安吉）人，南朝梁文学家。
②［共色］同样的颜色。
③［从流飘荡］（乘船）随着江流漂荡。
从，跟随。
④［任意东西］任凭船随意向东或向西漂流。
东西，向东或向西。
⑤［许］表示约数。
⑥［缥（piǎo）碧］青白色。
⑦［甚箭］即“甚于箭”，比箭还快。
甚，超过。
⑧［寒树］这里形容树密而绿，让人心生寒意。
⑨［负势竞上］山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。
⑩［互相轩邈（miǎo）］意思是这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。
轩，高。
邈，远。
这里均作动词用。
⑪［直指］笔直地向上，直插云天。
⑫［千百成峰］形成千百座山峰。
⑬［激］冲击，撞击。
⑭［泠（líng）泠］拟声词，形容水声清越。
⑮［嘤（yīng）嘤成韵］鸣声嘤嘤，和谐动听。
嘤嘤，鸟鸣声。
⑯［千转（zhuàn）］长久不断地叫。
千，表示多。
转，同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。
⑰［鸢（yāun）飞戾（lì）天］语出《诗经·大雅·旱麓》：“鸢飞戾天，鱼跃于渊。
”意为鸢鸟飞到天上，这里比喻极力追求名利。
鸢：俗称老鹰，凶猛而善高飞。
戾，至、到达。
⑱［息心］指平息名利之心。
⑲［经纶（lún）世务］治理国家大事。
经纶，筹划、治理。
⑳［反］同“返”，返回。
㉑［横柯（kē）］横斜的树枝。
柯，树木的枝干。
㉒［交映］互相掩映。
㈡字音①叔庠（xiáng）；②鄣（zhāng）；③缥（piǎo）碧；④互相轩邈（miǎo）；⑤泠（líng）泠；⑥嘤（yīng）嘤成韵；⑧千转（zhuàn）；⑨鸢（yāun）飞戾（lì）天；⑩经纶（lún）世务；⑪横柯（kē）；㈢翻译⑴风烟俱净，天山共色。
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第五单元知识点精要梳理
《与朱元思书》（不含翻译和重点解词）
1．按要求回答问题：
（1）全文的总写句：奇山异水，天下独绝
（2）表现水流湍急的句子：急湍甚箭，猛浪若奔
（3）表现江水清澈的句子：水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
（4）表现山生机勃勃的句子：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
（5）表达退隐避世、爱慕自然的句子：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
2．本文先勾勒出富春江沿岸“奇异”的景色特点，再细致描绘了水之清、水之急、山之高峻、山之险，让人们充分领略寓春江山水的雄奇秀美。
3．本文表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者对追求利禄之徒的蔑视，含蓄的传达出爱慕美好自然、避世退隐的高洁趣。
4．作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。
请说说富春江的山“奇”在哪里？水“异”在哪里？
写山的“奇”：高峻、连绵。
夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
写水的“异”：清澈、湍急。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
5．从听觉上看，富春江有哪些迷人景色?找出具体语句来。
泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
6、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句应怎样理解？
比喻为了功名利禄而极力攀高的人，他们看到这山峰后，也平息自己那热衷功名利禄的心。
经纶，就是筹划，治理。
筹划世俗事物的人，看到这幽美的山谷，也会流连忘返。
这是作者的感慨。
这句不仅从侧面衬托险峰幽谷诱人的力量，更传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。