第三章_语义学

三、语义的类型
语义包括词语和句子的意义。词语的意义首先可分语 言意义和言语意义两大类。 语言意义（词语在语言系统中的概括 的、一般的、固有的意义 ） 语义类型 言语意义（词语在交际中的具体的、特 殊的、临时的意义）
语言意义和言语意义的关系： 语言意义和言语意义的关系具有对立统一的关系。一方面，它 们互相区别，互相排斥；另一方面，它们又互相补充，互相联 系。 语言意义还会随着言语意义的变化而变化，但同时，语言意义 又对言语意义起着制约与规范的作用，人们主要是根据语言意 义去选择与实现自己的言语意义。
2、形象意义
形象意义（色彩意义）：是由造词理据 引起的，对事物视觉形象或听觉形象的 联想。一般用摹状、拟声造词法所造的 词语，都有明显的形象意义，如：鹅卵 石、麻花、鼠标、桃红、天蓝、冷冰冰、 笑嘻嘻、席卷等；蝈蝈儿、布谷鸟、乒 乓球、呼啦圈、哗哗、噼啪等。
3、文化意义
文化意义（文化色彩）：是由造词理据体现的， 对相关事物的社会文化背景和意趣情调的联想。 分： 其一，人名、地名、机构名、店名、品牌名等。 其二，成语典故之类的词语。如：“破釜沉舟、 守株待兔、指鹿为马、推敲、琢磨”等。 其三，外来词语。如“巴士、镭射、罗曼蒂克” 等。
专门意义的例子（1） 单糖：C6H12O6——碳6氢12氧5 二糖:C12H22O11——碳12氢22氧11 多糖：（C6H10O5）n——n倍的碳6氢10氧5
专门意义例子（2）
从目光的光谱特性看，波长0．38微米～0．43微米的 光射到我们的视网膜上，我们看到的是紫光；波长 0.43微米～0．47微米的光射到我们的视网膜上，我 们看到的是蓝光；依次类推，0．47微米～0．5微米 是青光，0．5微米～0．56微米是绿光，0．56微 米～0．59微米是黄光，0．59微米～0．62微米是橙 光，0．62微米～0．76微米是红光。所有这些波长或 0 62 0 76 颜色混合在一起，就是日光的颜色——白光。
第三章 语义学
【学习提示】本章介绍了语义学的主要 内容和语义分析方法。本章需要重点掌 握的主要内容有：第一节：语言的意义 理论、语义的性质和类型；第二节：义 素分析的方法和模式；第三节：语义场 的性质和类型、语义的纵聚合关系和横 聚合关系；第四节：述谓结构的分析、 述谓结构的类型。
第三章 语义学
第一节 语义和语义学 一、语义是什么 二、语义的性质 三、语义的类型 四、语义单位 五、语义学
一、语义是什么
语义就是语言的意义，是语言形式所表达的内容。 语义是客观事物现象在人们头脑中的反映，即人们 对客观事物现象的认识，这种认识用语言形式表现 出来，就是语义。 语义与客观世界、主观世界、语言世界都有密切的 联系。 几种影响最大、最有代表性的意义理论 : （一）指称论 （二）观念论 （三）用法论
、语义单位
（二）义素
义素是构成义项的语义成分，是从一组相关的词语中抽象出 来的区别性语义特征，又叫语义成分、语义特征、语义标示、 语义原子等等。 传统语言学分析词语的意义，一般到义项为止，现代语言学 则进一步把义项分析为若干义素的组合。如“男人”这个义 项可以分析为[男性、成年、人]。其中[男性]、[成年]、[人] 就是三个义素（方括号[ ]是义素的标记），这三个义素组合 起来，就构成“男人”这个义项。 义素是通过一组相关词语的比较而分析出来的相互区别的语 义特征。 义素是一种没有特定语音形式的抽象的意义单位。
（二）观念论
观念论的经典表述是17世纪的哲学家洛克提出的。他在《人 类理解论》第3卷第2章第1节中说：“因此，词语的功用就在 于能明晰地标记出各种观念（ideas）；并且，它们所代表的 那些观念便是它们所固有的和直接的意义。”“观念论”不 把意义看成一种客观实体，克服了指称论的一些弊端。但观 念说本身又有不少问题。 洛克本人意识到观念的含义比较空泛，试图作出比较明确的 解释，把观念说成是在意识中通过内省而可区别的东西，即 “感觉和精神意象（mental image）”。 第一，许多词语无法在说话人或听话人心中产生什么意象。 第二，即使是那些能够引起意象的词语，不同的人在心中引 起的意象是很不相同的，是否意味着词语的意义因人而异？ 第三，意义很不相同的词语，在人们头脑中可能引起相同的 意象。 第四，观念是看不见摸不着的属于主观精神世界的东西，如 果不通过某种形式表现出来，别人是无法了解的。
一、语义是什么
（一）指称论 指称论把词语的意义与词语指称的对象等同起来（朴 素指称论），或者认为词语的意义就是词语与其所指 事物的关系（精致指称论）。 缺陷: 第一，词语的意义不具备词语所指对象的性质。 第二，并非所有的词语都有所指对象，许多表示虚概 念的词语在客观世界并不存在指称的对象，但所有的 词语都有意义。可见意义不等于所指对象。 第三，同一个词语在不同场合可以指不同的对象，但 词语的意义并不因而不同。 第四，不同的词语可以指相同的对象，但意义显然不 同。
四、语义单位
（三）义丛 义丛是由一般短语表示的语义单位，是由若干 义项组合而成的。 义丛是由义项按一定组合关系组合起来的。 义丛一般指不成句的短语表示的意义，成句的 短语就是句子，而句子的意义一般不叫义丛， 而叫表述。
四、语义单位
（四）表述 表述是由句子表示的语义单位。一个句子表示 的一种意义，就是一个表述。有些句子可以表 示几种不同的意义，每一种意义就是一个表述。 一个句子如果变成另一个句子的一部分，就不 再是一个句子了，那么它的意义也就不再是一 个表述，而是一个义丛了。
4、语体意义
语体意义（语体色彩或风格意义）：是 某些词语由于常常用于某种特定的语体 而形成的某种风格色彩。一般分口语风 格和书面语风格。 口语风格一般显得通俗、活泼、亲切。 书面语风格一般显得庄重、文雅。
四、语义单位
（一）义项 义项，又称义位，是由语汇形式表示的、独立的、 概括的、固定的语义单位。具体地说，义项具有以 下基本性质： 1．义项是由语汇形式表示的。 2．义项是能独立运用的语义单位。 3．义项是概括的固定的语义单位。 有多个义项的多义词语，各个义项之间是相互联系 的，这种联系就是多义关系。多义词各个义项，一 般不是同时产生的，而是先后产生的，后有义项是 在原有义项基础上派生出来的。分析词语的派生关 系时，一般把词语的义项分成本义和派生意义两种。
第二节 义素分析法
义素分析就是把词语的义项分析为若干义素的组合。早在２ ０世纪４０年代，结构主义丹麦学派的代表人物叶尔姆斯列 夫L.Hjelmslev）就提出了义素分析的设想。５０年代，美国 人类学家朗斯伯里.G.Lounsbury)和古德纳夫 （W.H.Goodenough）在研究亲属词的含义时就提出了义素 分析法。义素分析作为一种新的语义分析方法，不仅在语言 学中得到普遍采用，而且也在语法学中到广泛应用。 一、义素分析的原则 对等性原则、系统性原则、简明性原则 二、义素分析的步骤和方法 1、确定范围 2、比较异同 3、简化义素 三、义素分析的模式 名词模式：{义项}=[属性1、属性2……属性n、类别] 动词模式：{义项}=[主体、方式、动作、客体、因果] 形容词模式：{义项}=[范围、方面、程度、性状]
（三）用法论 用法论是现代语言哲学的开创者之一维特根斯坦（L. Wittgenstein）提出来的。维特根斯坦认为，一个词 在语言中的用法就是它的意义。 不是任何词语都有指称对象或表示某种观念，但任 何词语都有它的用法。所以使用说能解释任何词语 的意义，其他说法都不能做到这一点。 但是用法论也不是没有问题。首先，用法是什么， 需要进一步说明。根据维特根斯坦所举的象棋的例 子来看，所谓词语的用法，就是指词语的使用规则。 但是他在其他地方又把词语的使用规则说成是语法。 他还说“语言和实在之间的联系是由词的定义造成 的，这些定义属于语法，因此语言是自足和自立 的。”这显然把词语的意义与语法混为一谈了。 其次，用法或使用规则是否能跟意义划等号，很值 得怀疑。
可见光光谱
紫色 蓝色 青色 绿色 黄色 橙色 红色
0.38----0.43----0.47----0.50---0.56---0.59----0.62---0.76（微米）
（二）附加意义
1、评价意义 显性评价（感情意义或感情色彩）：反映说话人 对所指对象的明显的褒贬态度，大体上分褒义和 贬义两种。前者含：赞扬、喜爱、尊重、亲切的 感情。后者含：贬抑、厌恶、轻蔑、疏远等感情。 隐性评价（含蓄意义或内涵意义）：是说话人对 所指对象的委婉含蓄的评价，也反映人们对所指 对象的非本质的偶有性质的主观认识。如：“男 人”常常意味着坚强、勇敢、有气度、有主见等。 但在“他哪里像个男人”中，不是对别人性别的 怀疑，而是说其缺乏男性应有的品质。
二、语义的性质
（一）语义的客观性和主观性
语义作为人们对客观事物的认识，最终来源于客观事物现象， 因此，语义具有一定的客观性。 （实有事物、虚构） 由于人们的认识能力、认识的角度等各方面的影响，人们对客 观事物的认识，不可能与客观事物完全同一，总会有或多或少 的差异。所以，语义具有一定的主观性，它只能在一定程度上 反映客观事物的特征（二）语义学的分支 作为交叉性学科的广义语义学，主要包括三大分支： 一是语言学的语义学，即狭义语义学。主要研究语言 的语义系统、语义的聚合关系和组合关系，以及语义 变化。二是哲学的语义学，即语义哲学，主要研究什 么是意义的问题，研究意义与指称、内涵、外延、实 在等的关系，以及如何证明句子意义的真实性等问题。 三是逻辑学的语义学，即逻辑语义学，主要研究语义 的真值条件，研究语义的形式化、符号化，研究命题 的逻辑演算问题。 作为语言学分支的语义学，大体上可以分为语汇语义 学和句法语义学两大分支。
五、语义学
（一）语义学的发展
语义学是研究语言的意义的学科，它主要研究语义的各种性 质、类型、语义关系、语义的结构和组合规则，以及语义的 形成和演变等等。语义学不仅仅是语言学的分支学科，许多 其他学科，如哲学、逻辑学、心理学、人类学、符号学等等， 也非常关心语义问题，而且对语义学的形成和发展作出了重 要贡献。所以，语义学实际上是跨学科的交叉性学科。 语义学是一门既古老又年轻的学科。 20世纪50年代，以义素分析和语义场理论的产生为标志，语 义学才成为一门相对独立的学科。