【创意幼教】最新幼儿园小班教案《我会排队》含反思(四篇)

幼儿园小班社会优质教案《我会排队》5篇

幼儿园小班社会优质教案《我会排队》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材《我会排队》，涉及章节为第一章节“生活中的排队”，详细内容包括：认识排队的重要性、了解排队的基本规则、学会在日常生活中排队。

二、教学目标1. 让幼儿认识到排队的重要性，养成自觉排队的良好习惯。

2. 培养幼儿遵守排队规则的意识，提高社会公德心。

3. 培养幼儿在集体活动中遵守纪律，增强团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解排队的重要性，培养自觉排队的习惯。

2. 教学重点：掌握排队的基本规则，能在日常生活中自觉排队。

四、教具与学具准备1. 教具：排队图片、小动物玩偶、排队场景道具等。

2. 学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园门口小朋友排队入园的场景，引导幼儿关注排队的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示排队图片，让幼儿观察并说出图片中的小朋友在做什么。

（2）教师引导幼儿讨论排队的好处，如：避免拥挤、提高效率等。

（3）教师通过小动物玩偶演示排队场景，讲解排队的基本规则。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿进行排队游戏，巩固排队规则。

（2）幼儿用画笔和画纸创作排队场景，培养动手能力和想象力。

六、板书设计1. 《我会排队》2. 内容：排队的重要性排队的基本规则日常生活中的排队七、作业设计1. 作业题目：画一画你和小伙伴排队的场景。

答案：幼儿可根据自己的生活经验，画出自己和小朋友排队的场景。

2. 作业题目：说一说排队的好处。

答案：幼儿可从避免拥挤、提高效率等方面进行回答。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）开展“排队小明星”活动，鼓励幼儿在日常生活中自觉排队。

（2）组织家长参与排队活动，加强家园共育，共同培养幼儿的排队意识。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解排队的重要性，培养自觉排队的习惯。

幼儿园小班社会优质教案《我会排队》 (2)6篇

幼儿园小班社会优质教案《我会排队》 (2) 幼儿园小班社会优质教案《我会排队》 (2)精选6篇（一）教案标题：我会排队适用年龄：3-4岁幼儿教案目标：1.能够理解排队的概念，并知道排队的好处。

2.能够按照老师的指令正确排队，并且能够与小伙伴一起排队。

3.通过排队的活动，培养幼儿的团队合作意识和耐心等品质。

教学准备：1.教具：图片、玩具等。

2.教材：幼儿绘本《排队》或类似绘本。

3.教学环境：整齐的排队区域。

教学步骤：步骤一：引入活动1. 带领幼儿观察排队的图片，引导幼儿讨论排队的场景，并提问：“大家知道排队是什么意思吗？”2. 引导幼儿思考排队的好处，如“大家能够有序地完成任务”、“不会乱成一团”等。

步骤二：教授排队的步骤1. 老师模拟排队的动作，引导幼儿观察并模仿。

2. 逐步引导幼儿掌握排队的步骤，如“站成一排”、“保持距离”、“向前走”等。

步骤三：排队游戏1. 将幼儿分成几个小组，在排队区域进行游戏。

2. 给每个小组分发一个小旗帜，并要求小组成员按照排队的步骤排成一队。

3. 老师鼓励幼儿在排队过程中保持安静，有序前进，并对排队做出正确的评价和鼓励。

步骤四：绘本故事分享1. 老师请幼儿坐下，分享幼儿绘本《排队》的故事，引导幼儿讨论故事中的排队情景。

2. 老师简单总结排队的好处，并鼓励幼儿在日常生活中积极参与排队。

步骤五：排队练习1. 以小组形式进行排队练习，每个小组由一名队长带领其他成员排队。

2. 老师观察每个小组的排队情况，及时给予鼓励和指导。

步骤六：总结反思1. 老师与幼儿一起总结今天的学习内容，强调排队的重要性，并询问幼儿对排队有什么更深刻的理解。

2. 老师针对幼儿表现出色的队员给予表扬和奖励。

教学延伸：1. 在日常生活中，老师要不时提醒幼儿注意接受规则、遵守秩序，如吃饭时排队、上体育课时排队等。

2. 利用课余时间，开展其他排队游戏，如角色扮演排队、玩具排队等，进一步培养幼儿的排队观念。

教学效果评估：1.观察排队练习时幼儿的表现情况，主要评估幼儿是否能够按照规定的步骤正确排队。

幼儿园社交活动《我会排队》小班社会教案反思

1. 让幼儿了解排队的意义，知道排队是文明礼仪的一部分。

2. 培养幼儿的集体意识和团队精神，让幼儿学会在集体中遵守规则。

3. 培养幼儿的观察能力和解决问题的能力，让幼儿学会在排队中互相配合、互相尊重。

二、教学内容：1. 学习排队的基本规则，如按身高、按年龄等。

2. 学习在排队中如何与同伴交流、合作，如何尊重他人。

3. 通过游戏和实践活动，让幼儿体验排队的重要性和乐趣。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解排队的基本规则，培养幼儿的集体意识和团队精神。

难点：让幼儿在实际操作中学会排队，并在排队中学会与同伴交流、合作，尊重他人。

四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习排队。

2. 实践法：通过实际操作，让幼儿在排队中体验集体生活的乐趣。

3. 讨论法：引导幼儿在排队过程中相互交流、讨论，培养幼儿的观察能力和解决问题的能力。

五、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。

2. 教学材料：排队道具（如小木棒、圆圈等）、游戏器材（如玩具、卡片等）。

3. 教学课件：排队规则、排队场景等图片或视频。

1. 导入：通过趣味游戏，引起幼儿对排队的兴趣，导入新课。

2. 基本规则学习：讲解排队的基本规则，如按身高、按年龄等。

3. 实践操作：让幼儿分成小组，进行实际排队操作，体验排队的重要性。

4. 交流与讨论：引导幼儿在排队过程中相互交流、讨论，培养幼儿的观察能力和解决问题的能力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在排队过程中的表现，评价幼儿对排队规则的掌握程度。

2. 听取幼儿的分享和反思，了解幼儿对排队重要性的认识。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中排队的情况，以评价幼儿的实践应用能力。

八、教学拓展：1. 开展排队主题的亲子活动，让家长参与幼儿的排队学习，增进亲子关系。

2. 组织幼儿参观公共场所，观察排队现象，让幼儿在实际生活中运用排队知识。

3. 与其他班级开展排队比赛，培养幼儿的团队精神和竞争意识。

我会排队教案7篇

我会排队教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班我会排队教案四篇

Don't waste your life, where you will regret it.整合汇编简单易用（页眉可删）小班我会排队教案四篇小班我会排队教案篇1活动目标：1、通过游戏让幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。

2、掌握排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。

活动准备：1、游戏“分动物卡片”所用的'相关材料（与幼儿人数相等的动物卡片；盒子且瓶口比卡片略大）。

2、小动物教具。

3、排队幻灯片。

活动过程：1、游戏：分动物卡片，初步感受秩序的重要性。

1）出示盒子：老师今天给小朋友们带来了很多动物宝宝，它们听说我们小朋友要去春游，它们也想去，小朋友们，你们愿意带它们去吗？想带它们去的小朋友就赶快来拿一张动物卡片吧。

2）引导幼儿讨论：为什么小朋友都没有拿到拿到动物卡片？3）鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳好办法。

达成共识：排好队一个一个过来拿动物卡片是最好的方法，而且排队时不要拥挤。

2、讨论：日常生活中哪些地方需要排队？1）出示排队幻灯片：引导幼儿说出为什么要排队？2）教师小结：是的，上厕所、喝水时要先来的排前面，后来的排后面，一个跟一个，不推也不挤。

3）平时，你还看见哪些地方，人们都是有秩序地工作的？启发幼儿回忆生活中和父母外出时排队的经验，例如乘汽车、到银行取钱、超市结算，去麦当老用餐的时候等。

（并出示图片引导幼儿观看）3、游戏：小动物排队上滑梯1）师：今天，许多小动物朋友也来到我们的幼儿园玩滑滑梯呢，请几位幼儿先来帮它们一个一个排好队。

小结：排队要一个跟好一个排整齐。

2）师：小动物排好队要上滑梯了，可这时又来了一只小老虎，小老虎应该排在哪里？小老虎说她要排在小熊的前面，可以吗？为什么不可以？鼓励幼儿说出排队要点之一：不插队。

小结：排队时不能插队，要讲究先来后到，先来的排在前面，后来的排在后面。

3）师：小猴子挤在小鸭子旁边，好不好？请个别幼儿操作，帮桌子上上的小动物排队。

幼儿园小班社会优质教案《我会排队》5篇

幼儿园小班社会优质教案《我会排队》幼儿园小班社会优质教案《我会排队》精选5篇（一）教案标题：幼儿园小班社会优质教案《我会排队》教案编写人：XXX教学目标：1. 培养幼儿排队的意识和能力；2. 培养幼儿遵守规则的意识和能力；3. 培养幼儿与他人协作的能力和良好的人际关系。

教学重点：1. 培养幼儿排队的意识和能力；2. 培养幼儿遵守规则的意识和能力。

教学准备：1. 背景音乐：儿童歌曲《小兔子乖乖》；2. 教具：彩色纸、剪刀、胶水等；3. 教学图片：排队场景照片、不排队场景照片。

教学过程：Step 1：创设情境（5分钟）播放背景音乐《小兔子乖乖》，引导幼儿欣赏歌曲，激发学生的学习兴趣。

引入话题：“谁能告诉老师我们为什么要排队呢？”Step 2：介绍排队的意义（5分钟）教师将排队场景照片展示给幼儿，和幼儿一起讨论排队的意义，培养幼儿的合作意识和团队意识。

Step 3：制作排队卡片（15分钟）1. 教师将彩色纸、剪刀、胶水等教具发给幼儿。

2. 教师向幼儿示范制作排队卡片的方法，然后引导幼儿按照示范进行制作。

3. 教师帮助幼儿用彩色纸制作卡片，上面写上“排队”两个字。

4. 教师引导幼儿用胶水把彩色纸卡片固定到卡片上。

Step 4：排队游戏（20分钟）1. 教师让幼儿将制作好的排队卡片固定在衣服上，表示自己是排队小能手。

2. 教师组织幼儿进行排队游戏，游戏规则是：根据老师的口令，幼儿要迅速排成一条直线，并保持队形。

3. 师生互动，通过奖励形式鼓励幼儿遵守规则并能够快速排队。

Step 5：总结与评价（5分钟）教师与幼儿一起总结排队的意义，并评价幼儿的表现。

发放排队小能手的勋章给排队表现优秀的幼儿。

教学延伸：1. 可以让幼儿在日常生活中多次进行排队练习，例如：洗手排队、午休排队、上厕所排队等；2. 可以利用故事、游戏等形式进行排队意识和能力的进一步培养；3. 可以邀请家长参与，一起分享幼儿园的排队活动。

幼儿园小班社会优质教案《我会排队》精选5篇（二）教案名称：《抱抱》适用对象：幼儿园小班教案目标：1. 培养幼儿关心他人、友善待人的品质。

幼儿园小班社会《我会排队》教案三篇

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀活动⽬标： 1.知道排队的重要性，学会正确的排队⽅法：不插队、不拥挤、保持⼀定距离。

2.学会在集体⽣活中与同伴友好相处，养成⾃觉排队的好习惯。

活动准备： 1.⼩熊玩偶，⼩动物的图⽚：⼩熊、⼩猪、⼩狗、⼩猫、⼩⽺。

2.ppt课件。

活动过程：⼀、故事导⼊，激发幼⼉的兴趣。

师：今天我们⼩四班来了⼀位新朋友，我们⼀起把它请出来吧。

（出⽰⼩熊玩偶）⼩熊给⼤家带来了⼀个好听的故事，你们想听吗？⼆、讲述故事《⼩熊买冰淇淋》，感受排队的重要性。

1.讲述故事《⼩熊买冰淇淋》。

2.根据故事进⾏提问。

（1）故事⾥有哪些⼩动物？（2）⼩熊去买冰淇淋，它排队了吗？它是怎么做的？（3）⼩熊买到冰淇淋没有？为什么？（4）买冰淇淋的时候应该怎么做？ 3.教师出⽰⼩动物图卡，请幼⼉给⼩动物排队。

三、师幼共同讨论，说⼀说应该怎样排队。

1.师：⼩动物都学会排队了，那么⼩朋友会排队吗？ 2.师：我们⽣活中哪些地⽅需要排队？为什么要排队？（引导幼⼉讨论、回答） 3.播放PPT，结合图⽚讲述。

4.⼩结：排队要⼀个跟好⼀个排整齐，排队时不能插队、不拥挤、前⾯和后⾯的⼩朋友之间要保持⼀定的距离。

四、⼤家⼀起来排队。

师：我们⼩四班的⼩朋友都会排队吗？接下来我们就排队喝⽔来⽐⼀⽐，看看谁是会排队、讲秩序的好宝宝。

篇⼆活动⽬标：知道洗漱、喝⽔、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。

活动准备：多媒体教学资源：图⽚《不推挤》，图⽚《哪些宝宝做得好》。

活动过程： 1、播放多媒体教学资源《不推挤》。

(1)请幼⼉说⼀说看到了什么?那些⼩朋友是怎样洗⼿的?⼤家感觉谁做的好?谁做的不好?为什么? (2)⼩结：洗⼿时，⼈多⽔龙头少，⼩朋友不能同时洗⼿，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。

小班我会排队教案

小班我会排队教案小班我会排队教案篇1活动目标：1、通过游戏让幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。

2、掌握排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。

活动准备：1、游戏“分动物卡片”所用的相关材料（与幼儿人数相等的动物卡片；盒子且瓶口比卡片略大）。

2、小动物教具。

3、排队幻灯片。

活动过程：1、游戏：分动物卡片，初步感受秩序的重要性。

1）出示盒子：老师今天给小朋友们带来了很多动物宝宝，它们听说我们小朋友要去春游，它们也想去，小朋友们，你们愿意带它们去吗？想带它们去的`小朋友就赶快来拿一张动物卡片吧。

2）引导幼儿讨论：为什么小朋友都没有拿到拿到动物卡片？3）鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳好办法。

达成共识：排好队一个一个过来拿动物卡片是最好的方法，而且排队时不要拥挤。

2、讨论：日常生活中哪些地方需要排队？1）出示排队幻灯片：引导幼儿说出为什么要排队？2）教师小结：是的，上厕所、喝水时要先来的排前面，后来的排后面，一个跟一个，不推也不挤。

3）平时，你还看见哪些地方，人们都是有秩序地工作的？启发幼儿回忆生活中和父母外出时排队的经验，例如乘汽车、到银行取钱、超市结算，去麦当老用餐的时候等。

（并出示图片引导幼儿观看）3、游戏：小动物排队上滑梯1）师：今天，许多小动物朋友也来到我们的幼儿园玩滑滑梯呢，请几位幼儿先来帮它们一个一个排好队。

小结：排队要一个跟好一个排整齐。

2）师：小动物排好队要上滑梯了，可这时又来了一只小老虎，小老虎应该排在哪里？小老虎说她要排在小熊的前面，可以吗？为什么不可以？鼓励幼儿说出排队要点之一：不插队。

小结：排队时不能插队，要讲究先来后到，先来的排在前面，后来的排在后面。

3）师：小猴子挤在小鸭子旁边，好不好？请个别幼儿操作，帮桌子上上的小动物排队。

4）教师小结：排队时要一个跟着一个排，不能挤在一起。

4、巩固排队的要点。

1）师：如果不遵守秩序不排队会出现什么后果？排队拥挤会怎么样？2）巩固排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。

小班社会《我会排队》教案（精选7篇）

小班社会《我会排队》教案小班社会《我会排队》教案一、方案的写作结构1、标题。

方案的标题可分为全称式和简明式两种，而又以全称式居多。

凡由单位、事由、文种三要素构成的为全称式；由事由、文种二要素构成的为简明式。

2、署名落款。

方案既无须在标题中标明时间，又不完全是将生成时间放在文末，而大多是将其列在标题之下、正文之上的特定位置。

3、正文部分。

工作方案大都由以下两部分构成：首先是导言或引语。

引言要求简明扼要地交代预案或方案制订的目的、意义和依据，一般是以“为了……根据……特制定本方案”的惯常形式来表述的。

这是方案、预案生成的基础，一定要有，否则，就失去了制订的意义和依据，就是盲目随意的，因而一定要抓住要害和实质将其简明扼要地表述清楚。

在例文中，引言强调制定本方案是为了“维护职工的合法权益，依法开展工会工作”，简要地交代了方案要达到的总目标。

二、小班社会《我会排队》教案（精选7篇）作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的小班社会《我会排队》教案（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小班社会《我会排队》教案1活动目标：1、学会排队等候。

2、不吵闹、不拥挤、不插队。

3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备：flash动画，红、黄、蓝、绿四种颜色的球若干，录音机，磁带，停车场标志，点钞纸，地垫。

活动过程：一、幼儿看课件让幼儿带着问题去看：1、动画片里都有谁?它们在做什么?2、谁做的不好?它是怎么做的?3、谁做的好?它又是怎么做的?二、幼儿讨论、回答问题、教师小结1、幼儿回答问题：动画片里都有谁?它们在做什么?2、幼儿讨论：(1)谁做的不好?它是怎么做的?(2)谁做的好?它又是怎么做的?3、幼儿回答问题，教师小结(针对三个问题，在适当的时间再次播放课件的相应段落，引导幼儿，巩固记忆)三、幼儿模仿买球，强化礼仪教育四、游戏：给大象伯伯送球游戏玩法：事先将球摆放成四组，幼儿自由选择去哪一组拿球及球的颜色，但拿球时须排队，然后去停车场标志前排队等车，上车，开车离开。

小班社会《我会排队》活动反思

小班社会《我会排队》活动反思小班幼儿处于常规培养的关键期。

排队是小班幼儿的生活常规之一，在幼儿园中无论是洗手、喝水，还是小便、做操都要排队。

小班幼儿年龄小，自控能力差，在排队时出现的问题较多：插队、推挤同伴、掉队、打闹等。

但是经过一多个月集体生活的培养、锻炼，孩子们已经有了较好的排队意识，个别幼儿甚至能用语言提醒身边的小朋友，但还是有部分幼儿只是停留在意识层面，言行不一，需要反复提醒。

通过平时的日常观察，我发现孩子们在排队喝水、洗手、入厕的过程中，都有抢排、随意插队、推搡同伴的现象，影响班级常规秩序。

因此我设计了《我会排队》活动，希望幼儿能在游戏中了解排队的重要性，学会排队的基本方法，一个跟着一个站，先到的站前面，后来的站后面，不拥挤、不插队，让幼儿自觉遵守排队规则，养成排队的良好习惯。

对于小班幼儿，排队的要点和规则如果进行单一的说教，幼儿不能很快的理解和接受，如果把它们放在故事情境和游戏中，那效果就会好很多，所以活动一开始，我通过故事导入，引起幼儿兴趣。

以“小熊”的故事为主线，极大的吸引了幼儿的注意力，引导幼儿认识到排队的重要性以及怎样排队，重点引导幼儿讨论“插队”“掉队”的问题及解决方法。

幼儿在活动中积极性较高，能积极参加讨论，都表示要争做不插队，有秩序的好孩子。

幼儿在愉快的游戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣，幼儿的学习积极性和各种感官都被调动起来了，游戏中孩子们自觉遵守游戏规则，没有一个违反规则。

游戏结束时，孩子们个个意犹未尽的感觉，可见游戏的魅力所在，孩子们在玩中学，学中乐，很容易达到活动目标。

活动后的生活环节，可以明显看出个别平时喜欢插队的小朋友问题有了很大改善。

《我会排队》以体验活动为依托，通过体验、感受，明白排队的好处，萌发对排队的需要，学习正确的排队方法，将排队的意识落实到行为中去，生活有序、玩的开心。

排队是一种文明行为，我们每个人都应该自觉排队，做到不推搡、不插队、不抢排，并在排队时学会等待。

2024年小班社会公开课《我会排队》教案

2024年小班社会公开课《我会排队》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班社会领域教学指导手册》第三单元“我们都是好朋友”，具体内容为第一章节“我会排队”。

教材通过生动的插图和简洁的文字，向幼儿展示了在日常生活中排队的重要性，以及如何有秩序地排队。

二、教学目标1. 让幼儿认识到排队的重要性，培养他们自觉排队的意识。

2. 培养幼儿遵守公共秩序的良好习惯，增强他们的集体意识。

3. 提高幼儿在排队过程中的自我管理能力，培养他们团结协作的精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握排队的正确方法，培养他们自觉排队的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、卡片、图片、多媒体设备。

2. 学具：小红旗、贴纸、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿模拟在公园排队的场景，让幼儿亲身体验排队的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过教材插图和实例，向幼儿讲解排队的正确方法和注意事项。

3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行排队游戏，让他们在实践中掌握排队技能。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何在生活中运用排队技能。

教师邀请各小组代表分享讨论成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

6. 情景模拟（10分钟）教师组织幼儿进行排队情景模拟，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《我会排队》2. 内容：排队的重要性排队的正确方法排队注意事项七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于排队的画。

答案要求：画面中有明确的排队场景，如超市、车站等，人物动作表现出排队秩序。

2. 作业题目：讲述一个你在生活中遇到的排队情景。

答案要求：讲述内容真实，能体现出排队的重要性。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，幼儿对排队技能的掌握情况，以及课堂组织情况。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的排队现象，鼓励他们在家庭和社区中宣传排队的重要性，发挥小班幼儿的积极作用。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

小班教案《我会排队》

小班教案《我会排队》一、教学目标激发幼儿对集体生活的兴趣，增强团队合作意识，体验排队带来的便利和乐趣。

引导幼儿学会尊重他人，培养良好的社交习惯，形成文明礼貌的行为规范。

1. 让幼儿了解排队的重要性和必要性。

在幼儿的日常生活中，许多时候都需要通过排队来完成一些活动，比如上厕所、取玩具、排队等待游戏等。

为了使幼儿能更好地理解为什么要排队以及如何正确排队，我们需要明确向幼儿介绍本次教学活动的内容——了解排队的重要性和必要性。

我们可以通过讲解和示范的方式向幼儿说明排队的重要性。

当我们进入教室、超市或者公共场所时，如果大家都能够按照顺序排队，那么整个环境就会变得更加有序和安全。

排队也是尊重他人、遵守规则的表现，体现了我们的文明素养。

我们需要告诉幼儿，如果不遵守排队规则，可能会带来一些不好的后果。

如果大家都争先恐后地抢着做事情，不仅会让事情变得混乱，还可能会引发安全问题。

学会排队是非常必要的。

在讲解过程中，我们可以结合日常生活中的实际例子来加深幼儿对排队重要性的理解。

我们可以问孩子们：“你们平时在幼儿园里是怎么排队的呢？”“我们在取玩具时应该如何做？”通过这些引导式的问题和生活中的例子，让幼儿更好地理解并感受到排队的重要性和必要性。

2. 培养幼儿遵守排队纪律的意识和能力。

通过实例引导：教师可以在日常活动中创造排队的情境，比如上厕所、拿玩具等，让孩子们在实际操作中体验排队的重要性。

通过教师的引导和示范，让孩子们明白为什么要排队，不排队会造成什么样的后果。

讲解排队规则：向孩子们讲解排队的基本规则，如保持一定距离、不插队、不推搡等。

让孩子们明白遵守规则的重要性，并尝试让他们在实践中遵守这些规则。

鼓励与奖励：对于能够遵守排队纪律的孩子，我们要及时给予鼓励和奖励，如小红花、小贴纸等，让孩子们知道这样做是正确的，从而愿意遵守排队纪律。

家园合作：与家长沟通，让家长在日常生活中也注重培养孩子的排队意识和能力，如购物时让孩子参与排队等，共同促进孩子规则意识的形成。

《我会排队》教案与活动反思

《我会排队》教案与活动反思《我会排队》教案与活动反思（通用6篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是店铺帮大家整理的《我会排队》教案与活动反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《我会排队》教案与活动反思篇1设计意图：中班幼儿处于规则意识形成的关键期，但由于自控能力弱，这个时期的幼儿还不太容易遵守规则。

在观察中我们发现，中班幼儿排队时出现的问题较多，有的插队，有的乘机推挤同伴……造成这种情况的原因很多，其中未体验到排队的好处以及不排队的后果是主要原因。

因此，幼儿理解和认同排队规则至关重要。

基于以上分析，我从故事情境切入，针对幼儿在日常生活中出现的问题来设计讨论点。

在幼儿理解和认同排队规则的基础上，鼓励幼儿在活动室张贴小标记，以起到提醒的作用。

同时，和幼儿讨论怎样纠正一些排队中经常出现的问题，并设计“排排队，我最棒”小擂台，将排队规则的养成渗透到幼儿的一日生活之中。

活动目标：1、知道排队的好处，理解、认同并能遵守排队规则。

2、积极参与讨论，提出解决排队中经常出现的问题的方法。

3、体验遵守排队规则的快乐。

活动准备：1、“宝宝去春游”情境幻灯四张。

2、排队的小标记若干。

3、生活场景幻灯：超市付款、上下楼梯、玩滑梯、上公共汽车、插队、掉队等。

活动过程：一、导入活动。

师：春天到了。

看，小托班的宝宝们去儿童乐园春游了。

二、观察图片，了解排队的好处。

1、情景一：宝宝们在马路上乱糟糟地奔跑。

师：怎样才能安全地去儿童乐园呢？小结：原来排队可以避免发生一些危险。

2、情景二：抢票。

师：要怎样做才能很快地拿到门票？幼儿示范排队。

小结：原来排队可以让很多人都想做的一件事情又快又好地完成。

3、情景三：宝宝们挤在儿童乐园门口。

师：我们一起来告诉宝宝们，要怎样进去呢？小结：原来排队能让本来很拥挤的地方变得不拥挤，大家很容易就通过。

小班我会排队教案反思

小班我会排队教案反思【篇一：小班数学图形宝宝来排队教案及说课稿】图形宝宝来排队活动目标：1、引导幼儿找出图形排序规律进行排列。

2、培养幼儿思维能力及动手操作能力。

3、激发幼儿参与数学活动的兴趣。

活动重点：在教师引导下找出图形排序规律。

活动难点：按一定顺序排序。

活动准备：经验准备——幼儿已经会按从大到小、从小到大排列。

物质准备——幼儿人手一套排序的图形宝宝操作材料，图形妈妈图片一张。

活动过程：一、出示图形妈妈，引起幼儿活动兴趣。

二、导入活动教师：小朋友们好！我是图形妈妈，今天我带来了好多图形宝宝来你们见面，小朋友们高兴吗？三、游戏“什么图形不见了”四、幼儿自己动手操作“图形宝宝来排队”。

五、教师小结：小朋友们真聪明呀!图形妈妈可高兴了！活动反思：通过本次教学活动，教师存在的问题有：1、导入活动不够吸引幼儿，如果以游戏引入活动效果可能会更好。

2、教师没有精心组织语言，思路不够清晰。

3、在幼儿操作过程中有的幼儿对活动比较感兴趣有的幼儿不愿动手操作，可能不知道怎么操作，教师应该在孩子操作过程中给一些语言提示加以知道就更好了。

4、幼儿操作完以后教师应有一个小结来结束本次活动。

小班数学活动《图形宝宝来排队》说课稿尊敬的各位领导、评委老师：大家好！今天我说课的内容是中班数学活动《图形宝宝来排队》。

下面，我将从说幼儿、说教材、说目标、说准备、说教法、说学法、说过程、说延伸这几个方面来进行说课。

一、说幼儿数学活动的内容具有启蒙性、探索性和生活性。

幼儿对所学的内容有一个较为具体的感知，对图形有了一个较规律系统的认识。

并且和幼儿的生活息息相关，既培养了幼儿对图形的感受力和认识力又培养了幼儿初步的探索能力和理论联系实际的能力。

为发挥排序促进幼儿思维能力发展的作用，设计了此活动。

二、说教材三、说目标首先要对幼儿进行兴趣的培养，才能激发幼儿的学习欲望，因此，我在本次教学活动中有二点尝试。

1、运用游戏教学，激发幼儿的学习兴趣。

《我会排队》活动反思

通过这节活动的开展和主任的点评，我对这节安全活动有了更加清晰的认识，让我在以后开展的活动中更加从容，考虑的也会更加细致周到，争取以后的活动能够更加优秀！
听课教学活动反思
幼儿通过排队获得小礼物
师幼游戏：站台动名称
《我会排队》
执教老师
执教班级
执教时间
《我会排队》是小班幼儿安全教育计划中的一节安全集体教学活动。由于长时间没回归幼儿园，幼儿对幼儿园一日常规或许有点陌生，通过本次活动让宝贝们在幼儿园更加注重常规的培养。
小班幼儿处于常规培养的关键期。排队是小班幼儿的生活常规之一，在幼儿园中无论是洗手、喝水，还是小便、做操都要排队。在本次活动中，整个流程比较顺畅，导入部分比较贴合实际生活。
但在这节活动中还存在着许多不足的地方:首先，导入部分可以更加详细具体一些，让幼儿真正意识到排队的重要性，可以把幼儿争先恐后的照片拍下来，然后针对这张照片展开讨论，让幼儿自主讨论。其次，在第二个环节，教师讲述完故事，提完问后，可以情景演练，让幼儿扮演小动物，老师扮演店老板，通过情景再现，实际操作的方式让幼儿感受排队的重要性。最后，在游戏环节，第一轮可以由老师扮演公交车司机，但在第二轮可以请幼儿扮演司机，老师扮演车牌，在游戏的同时，更多的是关注幼儿排队的细节。

我会排队教案反思小结与反思

我会排队教案反思小结与反思教案标题：我会排队教案反思小结与反思教案目标：1. 学生能够理解并掌握排队的基本规则和技巧。

2. 学生能够主动遵守排队规则，积极参与到队伍中。

3. 学生能够培养良好的队列纪律和团队意识。

教学内容：1. 排队的定义和意义。

2. 排队的基本规则和技巧。

3. 排队时应注意的礼貌和行为规范。

4. 排队的好处和影响。

教学步骤：1. 导入：通过与学生的互动，引导他们回忆并分享自己在排队时的经验和感受。

2. 概念讲解：简要介绍排队的定义和意义，以及排队的基本规则和技巧。

3. 规则练习：设置小组活动，让学生分组进行排队练习，并观察和记录队伍中出现的问题和改进的建议。

4. 分享反馈：每个小组展示他们的排队练习，并提出自己的反馈和建议。

5. 教师总结：根据学生的反馈和建议，总结排队的好处和影响，并强调良好的队列纪律和团队意识的重要性。

6. 小结与反思：学生进行个人反思，回答以下问题：- 你在排队练习中遇到了哪些困难？你是如何解决的？- 你在排队练习中表现得如何？有哪些需要改进的地方？- 排队的好处和影响对你有什么启发？教案反思小结与反思：在本节课中，我针对学生的排队问题设计了一份教案。

通过导入活动，我成功激发了学生的兴趣和参与度，使他们主动分享了自己的排队经验和感受。

在概念讲解环节，我简明扼要地介绍了排队的定义和意义，并详细阐述了排队的基本规则和技巧，使学生对排队有了更清晰的认识。

在规则练习环节，我设置了小组活动，让学生进行排队练习，并观察和记录队伍中出现的问题和改进的建议。

这样的设计能够培养学生的团队合作意识，并让他们在实践中体会到排队的重要性。

同时，通过小组分享反馈，学生们能够互相学习和借鉴，提高自己的排队技巧。

在教师总结环节，我根据学生的反馈和建议，总结了排队的好处和影响，并强调了良好的队列纪律和团队意识的重要性。

这样的总结能够让学生明白排队不仅仅是为了维持秩序，更是为了培养他们的良好行为习惯和社交技巧。