初中生物化学教研组下学工作计划范文5篇
初中生物教研组工作计划范文(6篇)
初中生物教研组工作计划范文(6篇) 初中生物教研组工作计划篇1一、指导思想在素质教育、新课程理念的大背景下，深入落实科学发展观，进一步提高教育教学质量，着眼于学校、教师、学生的共同发展，在学校总体教学工作思路和计划的指导下，发扬生物组优良传统和优势，本学年将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组、备课组建设。
二、主要工作（一）、教研组建设方面：1.深入学习课改理论，积极实施课改实践。
①.以七、八年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
②.充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
2.强化教学过程，转变学习方式，提高课堂效率。
配合教务处抓好五关：⑴备课关：(电子教案、手写)要体现课改理念，提倡写教后反思，及时修改和完善教学过程，重视经验总结与积累。
⑵上课关：认真上好每节课，向45分钟要质量，力争在教法、学法上有创新。
⑶作业关：课后习题及练习册及时批改，有针对性辅导，据学生特点及时调整教学方法和进度。
⑷复习关：加强知识整理与归类，注重知识检查与落实。
⑸评价关：进行综合素质评价，以确保给学生一个公正、公平的机会。
（二）、常规教学方面：1.加强教研组建设：认真执行组内教研制度，双周三第1节课为生物教研时间，做到每次教研活动有专题、有内容、有过程、有记载、有实效。
2.教研组加强集体备课：共同分析教材，研究教法，探讨疑难问题，由备课组长牵头，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3.积极开展听评课活动，每位教师平均每周听至少一节课，大力提倡组内，校内随堂听课。
兴“听课，评课”之风，使每位教师都能快速进步，提高教学水平。
4.合理整合远教资源，做到资源共享，每月进行一次网上教研。
鼓励教师自制教学课件，撰写电子教案，以进一步丰富充实我组网页的内容。
（三）、教研组专题研究。
七年级课题(生物教学中如何有效开展小组合作学习)八年级课题(生物教学中自主学习模式探讨)九年级课题(提高初中生物中考复习的有效性探讨)初中生物教研组工作计划篇2一、指导思想和工作目标本学期的生物教学工作继续以学校新三年发展规划的指导思想为准绳，以东阳市的课改的要求为指导，在继承生物课程改革成果的基础上，进一步探究高中生命科学的课堂教学方法，优化生物课堂教学质量，提高学生生命科学的素养，促进学生素质的全面发展。
2024年初中生物教研组工作计划及思路（4篇）
初中生物教研组工作计划及思路本学期本人担任初一年1-3班的《生物学》教学，现就本校实际情况作如下计划：一、指导思想：通过课堂教学和各种活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
二、教学任务：本学期讲授义务教育课程标准实验教材-《生物学》北师大板（七年级上册）。
三、教材分析、学生现状分析：现在教学所用的教材倡导以探究为核心的主动学习方式，设计了多个“探究活动”，教材在完善知识体系的同时，还注意对初中阶段能力体系的构建，如观察、讨论交流、实验操作、研究计算、解剖、验证等，以培养学生初步的生物学基本技能，与他人合作和一定的科学探究能力，养成科学思维的习惯。
注重贴近学生的实际，注意面向全体学生，充分考虑各地的实际情况和教学活动的可行性。
初一年学生虽然刚接触独立分开的生物学科，但是对生物学并不陌生，小学的自然课中生物学所占有的比例较多，初中学生在课堂出现注意力不集中，爱讲话的现象，所以我们只要确保课堂时间内学生有效的吸收本节课知识点，充分应用可利用资源，让学生做到思考-动手-学习，环环相扣，必然事半功倍。
四、具体做法。
1、协调课堂气氛，营造良好的学习氛围学生自己动手布置教室，有助于生物课的学习。
每次上课提前一到两天布置好预习作业，要求将所预习的内容制作成“招贴画”、提出小问题、写出重点词语。
课前三分钟，把色彩丰富的“招贴画”挂在墙上，这是展示学生预习情况的好机会，大家都非常愿意展示自己的“创作”。
学生们在不知不觉中就已经掌握了课文的内容。
2、优秀的授课方式激发学习兴趣如果教师在课堂上频繁使用“注意了，好好听我说”“这是重点”等等提示性的语言，课堂会显得呆板沉闷。
好的授课方式，是让学生自己去探索，让学生主动发现问题、思考问题、解决问题。
在这一富有挑战性的过程中，学生成为教学过程中的主动参与者、知识的积极探求者。
2024年初中化学教研组工作计划范文（4篇）
初中化学教研组工作计划范文一、指导思想严格按照县教委规定进行教学，“以有效教学”提高教学质量。
回顾我们上学期的工作，在化学组教师的共同努力下，制定了详细的计划，并付诸于实施，取得了较好的成绩，为了更好的开展本学期的工作，提高本校化学教学质量而努力，继续发扬团队协作精神，加强互帮互助，共同提高。
二、现状分析本学期时间紧，任务重，根据期末考试各班成绩看，各班学生发展水平参差不齐，两极分化较为严重。
本着让所有学生都学有所获，效率更高的目标，通过备课组的教研活动，我们制定了九年级下学期的化学复习计划。
二、工作目标1.坚持理论学习，加强自身的理论素养;在教学过程中加强学生创新精神、实践能力、学习能力的培养。
教学理念要适应时代要求，努力改观课堂教学模式，提高课堂教学效率。
2.认真学习，准确把握新课改所倡导的教学理念和策略，认真领会“中考指南”精神，认真制定好总复习计划，确保中考化学学科的合格率和优秀率。
3.每周集体备课要讨论上法，每位同志真正的研究教学案的个性化备课，提高课堂教学效率和质量，并且及时总结，做到每次有收获，提高自己的业务素质。
在集体备课时认真讨论好培优和补差工作的具体方法，并认真实施，做到有效。
5.在学校各部门的领导下，备课组各位老师齐心协力，勤奋耕耘，认真做好各项工作，努力做到学校提出的目标，学习先进的教学经验和教学理念，把常规工作做得精细，及时检查教学案、作业批改、听课情况，最终提高教学质量和各位组员的自身素质，争创优秀备课组。
三、工作措施和教学要求1.备课组各位教师均要参照教学进度，结合本班学生实际，调整教学计划，以保证全校化学教学的有序进行。
2.根据学校的统一布置，扎扎实实抓好每周一次的集体备课活动，每次活动，做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人，教学案既统一又各具个性。
课堂教学要讲究教法，培养学法，做到程序要规范，环节要紧扣，知识要落实，能力要提高。
认真研究教学案的生成，多研究中考试题，教师人人参与找好题。
2024年初中理化生教研工作计划标准范文(三篇)
2024年初中理化生教研工作计划标准范文一、指导思想本学期我们理化生教研组工作，将认真执行学校和教研组教学计划，开展教学研究，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，并继续参加各科新课程标准、新教材的学习和培训，达到转变教育观念，改变教学方式，而且进一步加强课题研究，全面提高教师素质，努力提高本组各学科的教学质量。
总之我们将立足于课堂教学，务实求真，开拓进取地将理化生教研、教改、培训等工作做好，作出成效来。
使教研活动服务于学校、服务于每位教师、服务于课堂的基本理念。
二、基本情况本学期理化组教师共有____人，在大环境的影响下，教师们对教研活动的开展有了较高的认识，自觉性、主动性均较高，活动的开展得以较好的落实。
三、基本目标1.提升课堂研究的氛围。
通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行研究，最大程度提高课堂教学效率，____本组教师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率。
2.进行相关培训工作，更快地提升本组教师的教科研能力。
定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训，突出案例培训及如何进行课题研究的相关培训。
努力践行高效课堂教学，提高课堂教学效率3.____指导好备课组活动四、工作重点及主要措施1、____备课，发挥群体智慧____备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。
为此，要积极____备课，明确____备课时间，每次____备课各备课组都要求有中心发言人，每次确定一个中心，重点讨论教学目标、学习目标、重点难点的处理方法和教学活动的设计，活动中做到有计划、有目标、有实效。
2、____好公开课，加强____研讨公开课是教师共同提高的又一种形式。
认真搞好公开课教学活动，每个听评课都要落实并有记录。
同时，对于每个公开课我们都要积极发挥群体力量，对教案仔细分析研究，对课堂结构仔细推敲，对板书精心设计，提高整体实力。
初中生物化学教研组下学工作计划
初中生物化学教研组下学工作计划初中生物化学教研组下学工作计划时间过得可真快，从来都不等人，又迎来了一个全新的起点，是时候开始制定计划了。
什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编帮大家整理的初中生物化学教研组下学工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中生物化学教研组下学工作计划1本学期我校理化生教研组工作，将继续紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高本校理化生教师素质和教学质量。
具体工作主要有以下几点：一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养1、认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。
2、组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。
二、按照课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益本学期教学研究内容主要是：1、设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。
⑴优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；⑵构建教学模式，重视理化生知识的形成过程教学和情境教学；⑶开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；⑷新课程标准下的教学要求；⑸提高课堂教学效益的方法。
2、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。
认真学习先进的课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。
3、组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。
4、组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。
5、建议每位教师为丰富学校网站作出自己的努力，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源。
同时，把现代信息技术作为学生学习物理和解决问题的强有力的工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并更多精力投入到现实的，探索性的物理教学活动中去。
使我校的教学改革深入的发展。
2024年初中生物教研组工作计划(三篇)
2024年初中生物教研组工作计划一、指导原则生物教研组遵循学校"优化初中、活跃高中、内炼素质、外塑形象、特色发展"的教育方针，在教务处的指导下，秉持"自主、务实、实用、提升"的教育理念，按照"教务处____-____学年第二学期工作计划"的规划，扎实做好日常教学工作，提升课堂效率，致力于提高教学质量，制定本教研组的工作方案。
二、主要教学目标1. 初中生物竞赛力争省级一等奖，高中生物竞赛力求获得省级奖项。
2. 中考生物力求满分突破（30分卷），高考生物目标突破81分（90分卷）。
3. 非毕业班级要激发学生对生物学习的兴趣，发掘有潜力的学生。
三、主要任务与策略（一）常规教学活动1. 教学计划：以年级为单位制定，同时考虑班级基础水平，开学第一周内提交教务处。
2. 备课：(1) 每两周进行一次集体备课，确保时间地点固定，内容涵盖进度、目标、重点难点、教学方法和作业，要求有记录。
(2) 个人备课需规范，提供纸质教案，不得直接使用下载的电子教案，应根据教学实际进行调整和优化。
3. 上课与听课：(1) 禁止无教案上课，每月由教研组在月底进行一次检查。
(2) 每学期听课不少于____节（教龄不满____年的教师不少于____节）。
(3) 教学反思需及时撰写。
4. 考核：认真执行月考命题，以及月考、期中、期末的阅卷和试卷分析，命题工作按高中部要求落实到个人。
高一高二的特色班和平行班可分别命题，难度系数控制在0.6-0.7之间。
5. 作业与辅导：(1) 作业量适中，批改及时，每月由教研组在月底进行一次检查。
(2) 定期进行常规辅导。
(3) 专题竞赛辅导：选拔优秀学生，制定辅导计划，按计划进行辅导。
初中竞赛在____月（具体时间另行通知），高中竞赛在____月____日。
初中辅导由刘老师和邱老师负责，高中二年级由易老师负责。
（二）一师一优课1. 推荐黄丽、易永艳、刘平三位教师参与。
2024年理化生教研组工作计划例文（5篇）
2024年理化生教研组工作计划例文新的学年，象征着新的起点。
暑假即将落幕之际，学校管理层进行了相应调整，但这并未干扰学校各项工作的有序进行。
在____月二十日，学校领导组织各年级班主任及教研组组长进行了为期两天的外出学习。
期间，学校对新学期的部分工作进行了布置，并邀请各年级的优秀班主任进行分享。
虽然时间短暂，但此次活动给我留下了深刻的印象，体现出学校领导对教学工作的高度重视，以及全体教师的敬业精神，这是一个良好的开端。
对于理化生教研组，我们应积极响应并配合学校的各项决策，充分利用我们的学科特色，力求各项工作的卓越执行。
1. 指导原则遵循学校本学期的工作规划和教导处的部署，坚持以人为本，兼顾学生和教师的发展，进一步推动教育教学的进步。
我们将强化团队协作，营造和谐的环境，发扬团结、协作、务实、创新的作风，充分挖掘师生的潜力，聚焦课堂，改进教学，积极推广学校214课改模式，以提升教学效率和质量。
明确个人职责，做好岗位工作，争取成为先进的教研组。
2. 工作实施我们将组织全组教师学习《____-____学年叶公中学课改深化实施方案》。
制定详实的学期计划，合理安排教学进度，明确学校的重点任务和远大目标，进一步明确我们的教育职责，制定出一整个学期的教学计划，以增强教学的针对性和目的性。
根据《课改深化实施方案》，要求每位教师提前一周准备学案，并根据学案内容撰写个性化教案，及时打印并上传教导处。
同时，鼓励教师对每堂课进行反思，做好反思记录。
我们将常规课视为公开课，随时接受领导的检查，提升课堂教学效果。
对于理化科目，鉴于其在考试中的权重较低，学生可能不够重视，学习的主动性不强，教师需要对学生进行引导，调整他们的学习习惯和状态。
我们将充分利用实验教学，激发学生的学习积极性。
我们将加强备课组建设，以备课组为活动核心，充分利用集体备课资源，形成浓厚的教研氛围。
同科教师每周至少共同备课一次，互相听课，发现问题及时纠正。
精心准备的教案将集中保存，以备后续使用。
2024年初中生物教研组工作计划及思路范例（三篇）
2024年初中生物教研组工作计划及思路范例本教师在本学期担任初中一年级1至3班《生物学》的教学工作。
根据学校的实际情况，特制定以下教学计划：一、教学理念：本教师旨在通过课堂讲授及多样化的教学活动，深化学生对生物学知识的理解，助其在学术道路上进行深入思考。
致力于提升学生的探究、学习和问题解决能力，以及增强其责任感、团队合作精神和创新意识。
二、教学内容：本学期将根据义务教育课程标准实验教材，教授北师大版《生物学》七年级上册。
三、教材与学生分析：当前教材注重学生探究式的主动学习，设计了诸多“探究活动”。
在充实知识结构的也关注了初中生所需的能力培养，例如观察、交流、实验操作等。
教材贴近学生生活，考虑各地实际情况，确保教学活动的可行性。
初一年学生对生物学不陌生，已有自然课的基础，但需引导其在课堂上集中注意力。
确保学生有效吸收课堂知识，充分利用资源，实现思考、动手、学习的有机结合。
四、教学方法：1. 创造积极的学习氛围，鼓励学生参与教室布置，提升学习兴趣。
通过预习作业展示，促进学生掌握课程内容。
2. 采用激发学生探索兴趣的教学方式，避免单一的提示性语言，使学生在挑战性过程中主动参与教学，获得情感体验和个性锻炼。
3. 提升教师个人修养，增强人格魅力，促进师生情感，激发学生对学科的兴趣。
五、教学研究计划：生物学教学需紧跟课改步伐，探索如何利用本地资源辅助教学，实验设计与课堂知识结合，引导学生探究学习。
认真反思每节课，积极参与备课组活动。
六、继续教育计划：面对知识更新和信息爆炸的时代，生命科学和教育科学都在迅速发展。
作为生物教师，需不断充实知识，适应教育改革和时代发展。
本学期，本人将积极投身于校内外继续教育，不断提升教育教学水平，通过远程网络教育培训，学习新教育理念，完善教学方法。
2024年初中生物教研组工作计划及思路范例（二）在遵循《全日制义务教育生物课程标准》的基础上，本次教学改革旨在巩固现有生物教学成果，同时更加注重学生的生活体验和主动学习，增强实践环节。
2024年理化生教研组下学期工作计划范本(二篇)
2024年理化生教研组下学期工作计划范本本学期已经开始，为了充分发挥教研工作在教育教学的地位，我理化生教研组要紧紧围绕学校教导处工作计划来开展教研活动，学习教育教学理论，抓教学常规，搞好校级公开课、优质课的上课、说课、评课活动，抓教师业务素质的进一步提高。
从理化生学科特点及我校实情出发，以提高课堂教学效率为中心，认真、扎实、有效的开展教研活动，努力探索理化生教学规律，深化课堂教学改革，提高教研组教师教育教学能力和水平，为我校的发展作贡献。
现将本学期的教研组工作计划制定如下：1、认真学习我校教导处的工作计划，制定好本教研组的工作计划，定期按时的开展教研活动，做到每次教研活动都全员参与。
加强教研课题的探索，每次教研活动做到有主题，有记录，有成效。
2、加强教育教学理论学习，提高教师理论素养。
新时期教育的发展对教师提出了更高更新要求,教师必须加强学习,提高素质。
教师要精通本门学科的知识，了解当代最新科技、最新理论的发展动态，创造性处理教材。
根据学生的实际情况出发，制定教学目标，因材施教，优化重组教材。
通过教研活动、网络、杂志等途径，认真学习体会教材基本理念，并进行教学实践，努力使本组教师对教育规律和学生身心规律有较深的理解和体会。
3、加强教学常规工作并渗透法治教育，认真做好备课工作，教案中要体现法治教育内容，完成听课任务。
认真学习先进的课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。
4、全员参与，积极协作，开展好说课、评课活动。
本学期教研组要有计划的开展说课评课活动，不能流于形式，要落到实处。
说课评课活动是一种发现问题，发现经验，发现可能创造的过程;也是教师进行反思和提升自我意识的过程。
同时它也有助于团队成员之间形成坦诚对话、相互建议、相互支持、互助共进的合作伙伴关系。
5、集体备课，加强集体研讨，发挥群体智慧。
集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。
初中生化组教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，初中生物与化学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高初中生物与化学教师的教学水平和教研能力，促进教师专业成长，特制定本教研活动计划。
二、活动目标1. 提高初中生物与化学教师的教学能力，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 探索创新教学方法，提高课堂教学效果。
4. 深化课程改革，促进生物与化学学科教学质量的提升。
三、活动时间2022年9月至2023年7月，每周五下午2:00-4:00。
四、活动地点学校多功能厅五、活动内容1. 专题讲座（1）主题：生物与化学学科核心素养培养策略（2）主讲人：省特级教师XXX（3）时间：2022年9月23日（4）内容：分析生物与化学学科核心素养，探讨核心素养培养策略，分享教学实践经验。
2. 教学观摩（1）主题：优秀教学案例分享（2）时间：2022年10月14日（3）内容：邀请优秀教师进行教学观摩，展示他们在生物与化学教学中的创新实践和成功经验。
3. 教学研讨（1）主题：生物与化学实验教学改革（2）时间：2022年11月18日（3）内容：探讨实验教学改革的方向和方法，分享实验教学中的成功经验和遇到的问题。
4. 课题研究（1）主题：初中生物与化学教学策略研究（2）时间：2022年12月16日（3）内容：分组讨论，共同研究初中生物与化学教学策略，形成具有针对性的教学方案。
5. 教学设计大赛（1）主题：生物与化学教学设计大赛（2）时间：2023年1月13日（3）内容：教师们提交教学设计方案，评选出优秀教学设计，为课堂教学提供借鉴。
6. 教学反思（1）主题：教学反思与成长（2）时间：2023年2月24日（3）内容：教师们分享自己在教学过程中的反思和成长，促进教师共同进步。
7. 课堂观察与评价（1）主题：课堂观察与评价技巧（2）时间：2023年3月17日（3）内容：学习课堂观察与评价技巧，提高教师对课堂教学的观察和分析能力。
2024年初中理化生教研组工作计划范本(3篇)
2024年初中理化生教研组工作计划范本一、工作目标：1. 提高教师教学水平：进一步加强师德师风建设，培养教师专业素养，提高授课能力。
2. 完善教材教辅：对教材内容进行全面评估，研究制定教材补充教辅。
3. 制定优质课程：精心设计和推广一批优质的理化生课程，提高学生学习兴趣。
4. 强化学科交流：加强学科组之间的协作，共同研究解决教学难题，促进学科发展。
5. 积极参与职教改革：关注并积极参与学校的职教改革工作，为学生就业创造更好的条件。
二、具体计划：1. 提高教师教学水平1.1 组织师德师风培训活动：邀请专家授课，对教师进行师德师风培训，提高教师职业道德修养和职业道德素质。
1.2 组织专业技能培训：组织教师参加各类专业培训，学习先进的教学方法和理化生教学理论，提高授课能力。
1.3 定期开展教研活动：每月组织一次教研活动，教师分享自己的教学心得和经验，相互讨论和交流，促进教学水平的提高。
2. 完善教材教辅2.1 对教材内容进行评估：成立教材评估小组，对当前使用的教材内容进行评估，提出合理的改进建议。
2.2 制定教材补充教辅：根据教材评估结果，制定相应的教材补充教辅，为教师备课提供更好的资源。
2.3 定期修订教材教辅：根据教师和学生的反馈意见，定期修订教材教辅，不断改进和完善教学内容。
3. 制定优质课程3.1 研究和推广优质课程：组织教师开展课程研究和设计，推广一批优质的理化生课程，提高学生学习兴趣和学习效果。
3.2 建立优质课程数据库：建立优质课程数据库，收集和整理优秀的理化生课程，供教师参考和学生学习。
3.3 考察其他学校教学经验：定期组织教师到其他学校进行教学观摩和交流，学习其他学校的教学经验，借鉴有益的教学方法。
4. 强化学科交流4.1 组织学科组会议：每月组织一次学科组会议，及时沟通和交流教学情况，解决教学难题。
4.2 成立专题研究小组：根据教学需求，成立专题研究小组，研究解决某些教学难题，提出相应的解决方案。
初中理化生教研组工作计划（精选10篇）
初中理化生教研组工作计划（精选10篇）初中理化生教研组工作计划篇1一、教研设想这学期，我们教研组要以新课程理念和标准为指导思想。
以“课堂两主”提高质量为标准，充分发挥我组“有效教学”优势，大力推进教研教改，提升教科研水平，提高教研效益。
以新型的教育观，构建和谐民主的师生关系，营造良好的课堂氛围。
以角色转换实现教师的教学方式和学生的学习行为的转变，培养学生的科学素养。
转变观念，勇于探索，大胆实践，创建学习型、研究型、创新型教研团队，为我校理化生教学质量的.提高提供可靠保证。
二、本学期教研组工作1 、制定科学的教研工作计划，精心组织实施。
2、抓好课改教师“高效课堂”的探索和名师的打造。
3、加强全组教师的业务学习和集体备课。
4、加强课堂两主的探索和研究。
将其作为一种教研的长工作制贯穿于教学的自始至终，发挥人力资源优势和团队协作优势。
5、加强全组教师参加教研的考勤管理。
三、主要工作措施：（一）、进一步学习、落实新课程理念和高效课堂的理论，使每位教师都有不同程度提高而增强教研组的整体实力。
牢固树立责任、学习、合作、发展、主体、安全、研究、危机等意识。
（态度决定一切，思想决定未来。
）（二）学习和实践新课程有效教学理论、对课堂教学课型及流程、王x勤教授“画知识树”整体、立体把握知识，实现提升自己专业技术水平和提高学生科学素养。
1、教学工作中努力实现：理念要“新”，备课要“全”，课标要“准”，吃透教材，教学设计思路清晰，且有创造性，“生成”自然，教法要“活”，训练要“精”，辅导要可亲，每一位学生都参与，评价要“全”，过程要“实”。
力求做到全面、全员、全程、高效。
2、进一步学习、研究、优化新课程教学改革理论和方法，把计划落实到人，学科课改带头人一定把课堂两主的示范课、观摩课设计好执行好。
执教者要向全组汇报反思，教研组课后一定及时研究和公正评价，并汇总材料装盒。
3、优化课堂教学结构，在课堂教学中实施有效教学模式。
4、月常规检查：查学习笔记，查听课记录，查教案，查作业批改。
2024年初二生物教研组工作计划范本（4篇）
初二生物教研组工作计划范本认真____生物课改的精神，以学生发展为本，关注促进学生的发展，关注应用与实践的相结合。
围绕本学期学校工作的主题＂在外部力量和文化滋养下追求学生内在的变化，着力唤醒学生情感、态度与价值观等精神动力＂，严格规范教学常规，创造性地开展日常教学工作。
把学生培养成有灵魂、有灵气的阳光少年，为尽可能多的学生提供发展的平台，培养可持续发展的学生。
鉴于此理念，我们提出了几点构想。
一、日常活动1、教研活动：我们生物学科组活动，保留传统。
具体落实到＂三定；四备；五统一＂三定：定时间；定内容；定中心发言人。
四备：备学生；备教材；备教法；备学法。
五统一：统一教学进度；目的；要求；作业与练习；检查与考试；要求：加强备课组内的交流，利用多种途径，使各任课教师信息通畅。
有数量：每周一第一节课组织一次教研活动(含初一教研活动)，形式多样。
有质量：以课改研究为重点内容，每次有主题。
2、业务进修：积极参加业务进修，不断学习新的教育、教学理念，努力使自己成为学习型教师，促进自身的专业化发展。
3、常规工作：本学期在常规教学方面，每位老师不断加强课堂教学策略与方法的研究，高学生兴趣，让欢声笑语进课堂，培养学生自主学习的能力。
并坚持总结与交流，撰写教科研小论文。
我们生物学科组本学期继续在孙主任的引领下，加强对二期课改课堂教学的探索，并结合《____中学教师课堂教学改进计划和实施记载》的撰写，有助于我们生物学科____课改理念，注重实践与应用，提高教科研水平。
组内教师加强合作备课，整合地理课与多媒体教学，多媒体的使用率达到____%，体现新教材的精神，主要体现师生互动，加强学生的自主学习。
此外，加强powerpint等软件在课堂上的应用，激发学生学习生物的兴趣。
广泛运用现代教育技术，使学习过程直观形象，学生学起来轻松愉快，增强教学效果。
4、参与校教学展示与活动课开设：按学校课程中心安排，各位教师应积极都参加教学展示。
九年级化学教研组工作计划【五篇】
九年级化学教研组工作计划【五篇】(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年中学生物教研组工作计划范文(5篇)
2024年中学生物教研组工作计划范文一、工作目标1. 提高中学生物教学水平，促进学生全面发展；2. 探索创新生物教学方法，激发学生学习兴趣和学习动力；3. 加强教研组内部交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 积极参与学校的各项教学改革活动，为学校发展贡献力量。
二、工作内容1. 研究生物课程标准1.1 深入研读新版生物课程标准，了解其中的变化和要求；1.2 学习掌握课程标准中的新知识、新概念和新要求；1.3 结合学校实际情况，制定本校的生物教学目标和教学重点。
2. 教材研究与开发2.1 分析教材中的知识点、实验和案例，探索合理的教学安排；2.2 研究教材中的难点和重点，制定相应的教学策略；2.3 积极参与教材编写、修订和评价工作，为优化教材贡献智慧。
3. 教学方法研究与实践3.1 继续探索和创新生物教学方法，提高教学效果；3.2 增加实践环节，让学生亲自参与实验和观察，提高应用能力；3.3 推动信息技术在生物教学中的应用，充分利用多媒体资源。
4. 教学资源开发与分享4.1 收集和整理优质的教学资源，形成教学资源库；4.2 制作教学课件和教学视频，提供给教师和学生使用；4.3 主动与其他学校的教师进行交流与分享，争取合作发展。
5. 教学评价与反馈5.1 制定科学、客观的教学评价标准，进行教学质量评估；5.2 收集学生和家长的反馈意见，及时调整教学方案；5.3 参与校内外的教学评比活动，展示教研组的优秀成果。
6. 合作研究与交流6.1 高度重视教研组内部合作，定期组织教学观摩和研讨会；6.2 加强与其他学科教研组的交流与合作，促进跨学科教学；6.3 参加学校组织的教研活动，积极与其他学校的教师进行交流。
三、工作计划1. 春季学期1.1 制定本学期的工作计划，明确各项任务的分工和时间节点；1.2 集中开展生物课程标准研究和教材研究，制定相关教学目标和重点；1.3 组织教师集体备课活动，分享教学方法和教材使用心得；1.4 开设教学实验室，培养学生实验设计和实践能力。
理化生教研组下学期工作计划
理化生教研组下学期工作计划理化生教研组下学期工作安排（精选5篇）理化生教研组下学期工作安排篇1本学期我校理化生教教研组不断的探究努力和开拓创新, 狠抓教学常规的落实, 进一步加强导学案教学, 加大青年老师的培育力度, 深化课堂教学改革, 全面提高本校理化生教老师素养和教学质量。
本教研组将仔细完成以下几项工作。
一、常规工作:1、加强教研组建设, 教研组活动要提前做好安排, 做到每次活动有安排、有主题、有记录, 随时研讨教化教学中遇到的问题, 并探讨制定对策, 教研活动要围围着提高课堂教学质量和提升老师专业素养的主题绽开。
2、组织全组老师仔细研讨学习各学科的《课程标准》, 进一步领悟课改精神, 提高课堂教学的质量和学生的素养。
理化老师要关注中考的最新动态, 统一教学的安排、内容和测验等。
3、督促老师学习教学常规管理方法, 仔细上课, 仔细批改作业, 关切后进生的学习, 刚好做好教学总结和反思, 增加老师的质量意识、创新意识和竞争意识, 使教研组成为贯彻学校教化教学目标的重要阵地。
4、每位老师要做好自己所任教班级的教学管理, 探讨教学, 提高效率, 切实减轻学生负担。
与全组老师同心协力抓好日常教学和导学案教学探讨, 课堂教学和测试要打算充分, 并做好测试后的成果统计分析, 学生状况分析。
5、做好学法与教法的沟通活动。
使本组成员的业务素养有一个新的突破, 上一个新台阶。
二、处理好常规教学与改革的关系, 进一步明确教研方向1、每周三督促全体成员深化课堂听课, 探讨教学实践中存在的不足, 提出建设性看法。
并组织好每位老师每学期上好一节教学探讨课, 共同探究提高课堂教学质量的方法和途径。
2、分阶段进行理化生学科的调研工作, 力争概括出理化生学科的教法、学法上的共性与不足。
三、老师学生活动1.坚持议课制度, 本组活动时间为每周一下午, 加强教研组建设,2.仔细参与学校组织的校本培训, 并组织好组内的教学沟通探讨活动, 提高业务水平。
初中化学教研第二学期工作计划范文（精选3篇）
初中化学教研第二学期工作计划范文（精选3篇）初中化学教研第二学期篇1一.指导思想根据常州市教科院和xx区教师发展中心工作计划，本学期初中化学教研工作的思路是：坚持科学发展观，以深度推进课程改革、积极实施素质教育、发展学生核心素养为工作重心，以教师和学生发展为根本，以教科研为手段，以课题研究为抓手，加强对课程与教材的研究，加强对课堂教学实际问题的研究，加强对考试命题与评价的研究，加强学科教学资源的建设。
优化方法，创新方式，立足服务，正确指导，有效管理，力求在新形势下本区域初中化学学科教科研工作均衡发展和可持续发展。
二.工作重点1.加强对课程建设的研究。
深度学习《课程标准》和教材，重视对初中新课程标准研制进展的学习与研究，加强初高中衔接融合研究。
进一步总结课改经验，重点在科学探究和课堂生成资源的开发和利用方面，初步形成具有特色的初中化学新课程实施的基本模式与方法，力争做到高水平、有创新、出成果。
2.加强对教学策略的研究。
认真学习《常州市中小学学科教学建议》，加强教学常规管理，加强对主题式教学和课堂教学实际问题的研究：加大技术改变课堂的探索和实践，加强微课程、微视频的研究，努力创新教学方式和学习方式；增强课堂教学有效性的研究与反思，提高课堂教学效率，努力打造化学精彩课堂，引领师生成长；强化化学实验教学的开展与创新，倡导实验探究，优化实验教学设计，不断提升学生学科核心素养。
3.加强对中考试题的研究。
重视《考试说明》的学习与研究，认清形势、把握方向，及时总结，制定科学有效的备考策略和详细计划并有效实施。
认真做好模考的分析研究工作，及时调整各校的复习方法和措施，做到宏观把握，微观协调，确保教学质量的稳步提升。
4.加强对教研方式的研究。
立足校本教研，加强对各校化学备课组的建设与指导，邀请专家对部分学校进行学科专项调研，加强教研活动的针对性和有效性。
着眼区域教研，加强校际合作，努力倡导主题研究式教研活动、学术沙龙活动、同题异构及异题同构等多种形式的活动，营造初中化学教学的学术研究氛围；加强与常州大市内各区域间的交流与合作，适时组织并做好向先进地区、单位的学习交流活动，进一步拓宽广大初中化学老师参与交流和研究的路径和平台。
化生教研组工作计划（通用9篇）
化生教研组工作计划（通用9篇）你知道一篇工作计划应该要怎么写呢？工作计划能够让我们在工作中更好地分清主次，认清楚工作的重点，由此，我们为你收集并整理了化生教研组工作计划希望能帮助到你的学习和工作！化生教研组工作计划(篇1)一、基本情况：本学期中学理化组教师共有11人，本组教业务水平水平高、勤于钻研、作风扎实。
二、指导思想：认真落实基础教育课程改革会议精神，以提高教学质量为核心，以提高教师研究教材、探索教法为重点，规范新课程行为目标，以转变教师教学方式和学生学习方式为内容，同时以网络教研为依托，着力提高我组教师的应变能力。
以学校教务处的工作计划为指针，结合学校理化实际制定切实可行的教研工作计划，并付诸实施。
三、工作目标：以人为本，转变观念，切实加强对我组教师教学的研究、指导和服务。
围绕提高教学质量的以成效为宗旨的课堂教学研究；促进教师专业化发展，提高理化生教学质量。
积极开展校本研究，加强对课改难点、重点的研究。
切实抓好教学工作，争取在中考中取得更好成绩。
四、主要工作：1、强化学习力度。
加强学科新教材、新课标的再学习。
2、协同教务处抓好理化的教学工作（1）督促备课组搞好新课标的学习。
切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。
组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。
（2）督促各备课组及时总结、交流、反思教学过程中的成功与教训。
3、抓好常规教研工作（1）协助学校组织好理化教研组的化学、物理竞赛活动。
（2）每次常规教研活动围绕一个专题进行研究，活动前定好内容、人员、地点、形式等，以便提高活动质量。
重点放在常规听评课上，每人上一节汇报课，要求全组教师听评课，每位教师每学期听足25节课。
（3）依据学校集体备课制度进一步规范集体备课。
（4）强化中考前的理化实验操作培训。
（5）抓好外出听课的机会，使校际交流卓有成效。
五、落实措施：（1）进一步钻研教材和新课程标准，更好地熟悉教材。
初中生物化学教研组下学工作计划
初中生物化学教研组下学工作计划初中生物化学教研组下学工作计划1一、指导思想以深化基础教育课程改革为中心，切实履行研究、指导和服务职能。
认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理。
以学生生物学科核心素养的提升为目标，以教与学方式的转变为主攻方向，以课程实施中的主要问题为突破口，探索生物课程教育教学规律，创新教研方式，促进生物教师的专业发展，提高全区中学生物教学的质量和效益，服务全区教育的内涵发展和质量提升。
二、工作重点1、深度推进课程改革，提升课程实施水平。
(1)推进课程建设，提升课程领导力。
基于生物课程实施的规范化，促进课程实施的创造性，引导各校生物教研组根据自身发展实际，重点围绕国家课程的校本化实施和校本课程的开发与实施，整合各类课程资源，设计符合学校、教师和学生发展的课程方案。
(2)创设条件，开展专家讲座、学术沙龙、公开课观摩与评价、案例点评、联校合作等多元化的研训活动，提高研训活动的针对性和有效性，引导中学生物教师开展课程整合、学科核心素养、学科关键能力等专题的学习与研究，不断提升教书育人的能力。
(3)立足课堂，以生物学科核心素养提升研究为重点，开展多种形式的课堂教学研讨活动。
引导教师进一步加深对生物课程价值取向的专业理解，研究教学中的问题，改进教学实践，逐步实现学生学习方式的多元化发展。
以“研究课”引领日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，在良好的研究氛围中逐步提升教师观课、议课的水平和能力，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。
(4)抓课题研究，深化课程改革。
做好省“十二五”教育科学规划重点课题“高中生物构建思维教学文化的策略研究”课题成果的推广工作和有关课题的准备和立项工作，做好有关学校其他生物课题研究的服务和指导，加强课题组间的交流与研讨，完善课题研究的过程管理工作。
(5)关注生物课程基地和学科教研基地建设。
引导基地学校积极打造自身特色，促进学生创新精神和实践能力提高，促进其提升示范与辐射能力。
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初中生物化学教研组下学工作计划范文5篇初中生物化学教研组下学工作计划1一、指导思想以深化基础教育课程改革为中心，切实履行研究、指导和服务职能。
认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理。
以学生生物学科核心素养的提升为目标，以教与学方式的转变为主攻方向，以课程实施中的主要问题为突破口，探索生物课程教育教学规律，创新教研方式，促进生物教师的专业发展，提高全区中学生物教学的质量和效益，服务全区教育的内涵发展和质量提升。
二、工作重点1、深度推进课程改革，提升课程实施水平。
(1)推进课程建设，提升课程领导力。
基于生物课程实施的规范化，促进课程实施的创造性，引导各校生物教研组根据自身发展实际，重点围绕国家课程的校本化实施和校本课程的开发与实施，整合各类课程资源，设计符合学校、教师和学生发展的课程方案。
(2)创设条件，开展专家讲座、学术沙龙、公开课观摩与评价、案例点评、联校合作等多元化的研训活动，提高研训活动的针对性和有效性，引导中学生物教师开展课程整合、学科核心素养、学科关键能力等专题的学习与研究，不断提升教书育人的能力。
(3)立足课堂，以生物学科核心素养提升研究为重点，开展多种形式的课堂教学研讨活动。
引导教师进一步加深对生物课程价值取向的专业理解，研究教学中的问题，改进教学实践，逐步实现学生学习方式的多元化发展。
以“研究课”引领日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，在良好的研究氛围中逐步提升教师观课、议课的水平和能力，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。
(4)抓课题研究，深化课程改革。
做好省“十二五”教育科学规划重点课题“高中生物构建思维教学文化的策略研究”课题成果的推广工作和有关课题的准备和立项工作，做好有关学校其他生物课题研究的服务和指导，加强课题组间的交流与研讨，完善课题研究的过程管理工作。
(5)关注生物课程基地和学科教研基地建设。
引导基地学校积极打造自身特色，促进学生创新精神和实践能力提高，促进其提升示范与辐射能力。
(6)推进“一师一优课，一课一名师”活动，为教师发展积累更多更好的素材性资源。
发挥区生物教学专业委员会理事、学术委员、名教师等的作用，为生物教师的专业发展提供机会和平台。
(7)总结课程改革经验，扩大经验或成果的影响力。
教师要积极撰写教育教学论文，向生物专业期刊投稿或参加各项评比，将课堂教学研究、考试评价研究和课题研究等成果显性化，扩大我区中学生物教学的影响力。
2、创新教研方式，提升教研水平。
(1)构建区域性教研、校本教研和网络教研等形式的教研互动平台，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动，提高教研质量。
(2)积极参与联校教研活动，开展“同题异构”和“主题研讨”等方式的教研活动。
(3)以校本教研为工作重心。
据“常州市中小学教研组建设章程”和“常州市中小学合格、优秀教研组评价标准”，以开展专题研究为教研组建设的切入点，加强学校教研组建设，推广校本教研经验和方式，推进校本教研的开展，积极创建有个性的市、区先进教研组。
(4)引导教师对自己的教学行为和专业成长进行分析与反思，关注教师间差异，充分发挥这种差异的资源作用，了解教师发展中的需求，使教师从多方面获得改进工作的信息，增强自主发展的意识。
3、改进课程评价，促进学生发展。
(1)在认真分析和总结16届生物学科高考的基础上，深入研究近几年江苏省高考生物试卷，深度解读生物学科考试说明，并结合本届学生的实际情况，开展高三复习教学研讨，重点是进一步明确考试说明之要求，探讨一轮复习的方法和策略，增强复习教学的针对性和实效性，满足不同层次学生发展的需求。
认真做好高三调研测试的阅卷和分析工作，并参与做好对学校高三教学工作的调研。
(2)积极参与教育质量综合评价改革实验，重视对初中生物课程评价体系的研究，着眼于过程性评价，促进学生生物科学素养的提升，体现生物学科的特色和教育价值。
(3)各高中积极做好201x年省生物奥赛的备战工作，争取在获奖学生的质与量方面有所突破，为高校输送更多优秀人才。
同时为学校组织学生参加科技创新大赛活动做好相关服务工作，促进学生有个性地发展。
三、主要活动安排：九月份：1、根据教研室统一安排，做好高三生物复习教学第一轮专题调研工作。
研究并探索高三一轮复习的方法和策略，提高复习教学的效率。
2、高中生物课题组研讨活动。
3、组织开展区级高中生物青年教师教学基本功大赛。
十月份：1、初中生物“同题异构”课堂教学研讨活动。
2、组织参加江苏省初中生物优质课评比暨观摩活动。
(泰州)3、推荐我区高中生物青年教师代表参加常州市高中生物青年教师教学基本功大赛。
十一月份：1、高中生物主题研究式课堂教学观摩研讨活动。
2、组织参加常州地区高三生物复习教学第一次研讨活动。
3、组织开展区中学生物教育教学论文评比活动。
4、推荐我区教师论文参加常州市生物教学专业委员会年会论文评比活动。
5、江苏省高中生物青年教师教学基本功大赛。
(无锡)十二月份和一月份：1、组织参加常州市教育学会中学生物教学专业委员会年会。
2、高中生物课题组主题沙龙活动。
3、江苏省生物学科名师学术研讨会。
(南京)4、初、高中期末教学质量调研活动相关工作。
初中生物化学教研组下学工作计划2本学期我校理化生教研组工作，将继续紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高本校理化生教师素质和教学质量。
具体工作主要有以下几点：一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养1.认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。
2.组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。
二、按照课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益本学期教学研究内容主要是：1.设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。
⑴优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学;⑵构建教学模式，重视理化生知识的形成过程教学和情境教学;⑶开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养;⑷新课程标准下的教学要求;⑸提高课堂教学效益的方法。
2.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。
认真学习先进的课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。
3.组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。
4.组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。
5.建议每位教师为丰富学校网站作出自己的努力，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源。
同时，把现代信息技术作为学生学习物理和解决问题的强有力的工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并更多精力投入到现实的，探索性的物理教学活动中去。
使我校的教学改革深入的发展。
三、加强毕业班理化生教学工作，提高各班教学的质量初中理化生教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。
同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届中考试卷,交流复习经验,明确复习方向，努力提高理化生教学成绩。
四、其它工作1.积极组织教师撰写论文，进行评选。
2.搞好课外兴趣小组活动，提高学生学习理化生的兴趣和运用能力，做好课后的提优补差的工作。
3.完成教育局、教研室和学校布置的其它工作。
具体安排：九月份：1.制定教研计划。
2.确定本学期交研课题。
3.教材分析。
十月份～十二月份：1.理论学习。
2.集体备课。
3.互相听课、评课。
新年一月份：教研总结。
初中生物化学教研组下学工作计划3一、指导思想、工作思路和目标本学期，我们教研组在学校领导的指导下，要以新课程理念作为教研工作的指导思想，认真贯彻“质量立校，科研兴校”的办学方针，大力推进教研教改，提升教研水平，提高教研效益。
以新型的教育观，构建和谐民主的师生关系，营造良好的课堂氛围。
以角色转换实现教师的教学方式和学生的学习行为的转变，培养学生的科学素养。
转变观念，勇于探索，大胆实践，创建学习型，创新型教研团队，为我校教学质量的进一步的提高做出新的贡献。
二、本学期教研组工作的重点1、制定科学的教研计划，精心组织实施。
要求：集体备课应广泛搜集信息，认真研究、确立切合实际的主题，周密设计安排。
计划要有明确的目的(问题)、科学合理的措施，操作性强、符合实际，精心组织，全员参与准备，扎实推进，确保教研的时效性，实效性，促进教育教学的稳步提高。
在教研中扎实研究教材，教法、学生、学法，达成共识，统一行动。
2、加强平时的交流研讨。
将其作为一种教研的长效机制贯穿于教学的自始至终，发挥人力资源优势和兵团作战优势。
3、教学的常规管理及要求：(1)备课，备写规范教案。
无论哪个学科，都必须做到精心备课，深入挖掘教材，吃透课标和考纲，做到“五明确”：明确教材的重点难点、明确教材的知识结构、明确教材的能力要求、明确教材编写意图、明确各章节知识的前后联系。
做到既备教法，又备学法，教法应灵活多样并具有可操作性，学法要具有针对性和指导性。
教研组经常抽查每人的教案。
(2)上课，优化课堂教学，改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要坚持推进课堂教学改革，反对“填鸭式”的满堂灌。
千方百计开展学生实验和实验的探究性教学，培养学生的动手实践，观察分析等的能力，使学生逐步养成自主、探究、合作的学习习惯。
重视培养学生科学的思维能力和学习方法。
注重研究和运用科学的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学经验，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益。
本期将对我组所有教师的课堂教学进行评估，采取传、帮、带等措施，对弱势科目和青年教师要进行多听、多评、多帮助、多指导，以培养青年教师岗位教学能力。
(3)作业，作业的布置和设计要适量，要有坡度，批阅及时，要有评分和评语，评语要富有鼓励性讲评及时，分析讲解要有针对性各学科应根据自己的实际情况。
教研组本学期将对本组学科的学生作业进行一次抽查，以便督促课堂教学的落实和学生学习跟踪情况。
(4)辅导，形式要多样(集体辅导、个别辅导等);要耐心细致;针对性要强，尤其要注重对学困生的转化工作;充分发挥课代表和学习小组的作用，采取有效措施督促落实，同时，认真组织九年级物理、化学的实验训练，注重学生动脑动手能力的培养。
(5)关于听评、课，每位教师听课不少于10节，记载要详细。
评课时首先由主讲教师说课(应有说课稿或说教材稿)，然后由听课老师依次发表意见(应有评课稿)，肯定成绩，提出不足，不说客话套话，评议意见要中肯有独到见解。
以学习者，研究者，建设者的身份参与到听评课活动中，切实提高能力。