大班语言(故事)活动：会移动的房子

幼儿教育：________ 大班语言（故事）活动：会移动的房子

教师：______________________

学校：______________________

日期：______年_____月_____日

第1 页共5 页

大班语言（故事）活动：会移动的房子

活动目标：1、理解故事内容，了解房子移动的奥秘，感受故事的趣味性。2、通过观察、比较、猜测及匹配对话框，加深对故事的进一步理解。3、认真倾听，感受对话的乐趣。活动准备：两块黑板、六幅图片、故事封面、老鼠的表情、对话框、背景音乐

活动过程：

一、设疑，激发兴趣。

·观察图片3，讨论：你看到了什么？你们知道这是谁的房子吗？你是怎么知道的？看看房子周围的风景是什么样的？（到了晚上，小老鼠在新房子里睡觉了，可是第二天他们俩一推开房门，却出现了奇怪的事）

·观察图片4，讨论：现在房子周围的风景是什么样的？为什么周围的风景会变化？（引导幼儿说出房子在移动）

·房子为什么会移动呢？（给你们看一件更奇妙的事情）

二、观察图片并进行讨论

·观察图片4，将乌龟的爪子和头呈现出来，讨论：房子建在了什么地方？小老鼠开始知道这是乌龟的背吗？当他们发现住在了乌龟背上的时候，他们的表情是什么样的？

·出示老鼠的表情（我这里准备了一些小老鼠的不同表情，谁来帮小老鼠来找一找他们现在的表情？）

·小老鼠为什么会惊讶？他们怎么会把房子建在了乌龟的背上？乌龟的头和爪子都缩进去了，它在干什么呢？

·观察图片5，乌龟伸出头来可能会对小老鼠说些什么呢？（粘贴

第 2 页共 5 页

乌龟的话）小老鼠又会说些什么？（粘贴老鼠的话）

·让我们一起来看一看，这到底是怎么一回事

·观察图片1，小老鼠在想什么？

·观察图片2，看到这样的风景，小老鼠会有什么反应？你为什么这么说？

·图片3，小老鼠现在的心情会如何？（情幼儿粘贴表情）

·观察图片6，看看他们去了哪些地方？小老鼠现在的心情怎么样？（粘贴表情）他们又会说些什么呢？

三、通过匹配对话框，丰富情节内容

·我这里有一些字条，都是小老鼠和乌龟的对话，这叫对话框，我们一起来来找一找这些话应该贴在什么地方？

·教师念对话框的内容，幼儿粘贴对话框。

·幼儿结伴讲述故事内容（我们已经了解了这个故事的发展顺序，我想先听一听你们讲这个故事）

四、装订大书，分享阅读

·将图片装订成为一本大书

·讨论：这本书少了什么？请幼儿为大书取名字

·加上大书的封面，并介绍书名

·教师在背景音乐中讲述故事《会移动的房子》

故事：会移动的房子

很久很久以前，有两只老鼠想造一座房子。他们走遍了全国，想为自己的新家找一个特别美丽的落脚点。他们觉得家应该安在山坡上，附近应该有个湖，周围的环境应该安静些。

他们看了很多美丽的地方，但都觉得不太满意。最后他们发现了一

第 3 页共 5 页

个靠湖的小山坡。他们马上就知道了，他们的新家就应该安在那里。

山坡上长满了草，站在山坡上能清楚的看到湖。老鼠们开始建造他们的房子。经过几个月的辛勤工作，他们终于建成了自己的新家。他们把房子布置的很舒适，心满意足的住着。

有一天早上，当两只老鼠走出家门时，大大的吃了一惊。湖不见了，周围的一切都变了！山坡上还有斑点，这都是什么呀？

天哪！原来自己的房子建在了一只大乌龟的背上。老鼠吃惊得半天都说不出一句话来。

“早上好，老鼠！”乌龟倒显得很平静，乌龟说：“我一直都在睡觉。昨天，当我从睡梦中醒来，看见你们的房子时，我和你们一样惊讶。虽然我在睡梦中也察觉到周围发生了一些不一般的事情，但是我太累了，没有去看。请相信我，别害怕，你们可以继续在我背上的房子里住下去，这样，当我醒着的时候，能有人说说话。”

老鼠看见乌龟那么友好，就不再害怕了。在接下来的几个月里，他们发现没有比这样更好的了。乌龟慢慢的爬过了全国各地，老鼠们每天都能不出家门就看到不同的景色，这么奇妙的房子，全世界都不会再有第二座了。

第 4 页共 5 页

幼儿教育资料

本文至此结束，感谢您的浏览!

（资料仅供参考）

下载修改即可使用

第5 页共5 页