2020年书法基础知识讲座
书法基本常识介绍课件(共36张PPT)
常用书法用具
02 笔有“四德”——尖、齐、圆、健
尖
所谓尖或锐，是说笔锋尖锐，不秃。 笔毫聚拢时，末端要尖锐。选购新笔时，毫毛有胶聚合，很容易分辨。在检查旧
笔时，先将笔润湿，毫毛聚拢，便可分辨尖秃。
齐
在挑选毛笔时，由于笔尖润开后需要压平，因此很难检查毫尖是否平齐。当毫尖完 全润开后，长短相等且无空隙，这样在运笔时才能达到「万毫齐力」的效果。
常用书法用具
圆
指笔毫圆满如枣核之形，就是毫毛充足的意思。如毫毛充足则书写时笔力 完足，反之则身瘦，缺乏笔力。笔锋圆满，运笔自能圆转如意。选购时， 毫毛有胶聚拢，是不是圆满，仔细看看就知道了。
墨分“松烟墨”和“油烟墨”两种，松烟墨由松树烧取的烟灰制成， 色乌光泽差，胶质轻，更适宜书法；而中国画则常用油烟墨，其色 泽黑亮，胶质重，绘画效果更佳。
常用书法用具
（3）墨的用法：
古人论画时讲用墨有四个要素： 一是“活”，落笔爽利，讲究墨色滋润自然； 二是“鲜”，墨色要灵秀焕发、清新可人； 三是“变幻”，虚实结合，变化多样； 四是“笔墨一致”，笔墨相互映发，调和一致。
露锋的写法
与藏锋相反。 其起笔是笔锋着纸后向右下，然后抑住笔毫的转动，直
接转折角度而向右行笔。
书法作鉴赏要素
（2）正锋、侧锋
• 正锋也称中锋，其用笔是以主毫在点画之中为特征。 • 侧锋是书写水平高低的一个标志。需要我们在学习的
过程中仔细体味。
书法作鉴赏要素
（3）调锋
调锋就是在书写过程中不断调整笔锋的方向和位置，始终保持笔锋的端正，以免在运笔过程中出现不协 调的偏锋，甚至导致错误。
《书法十讲》
《书法十讲》目录书学前言第一讲书法约言第二讲选帖问题第三讲执笔问题第四讲工具问题第五讲运笔问题第六讲结构问题第七讲书病第八讲书体第九讲书髓第十讲碑与帖书学前言书学在古代为六艺之一，本来是一种专门的学问。
周秦以来，历代都非常重视，尤其是汉、晋、唐三朝。
五千年来，期间书体颇有变迁，不过可以这样概括地说：我国的书法直到魏晋，方才走上一条大道，锺王臻其极诣，右军尤其是集大成，正好像儒家的有孔子一样。
在书法的本身上说，不侫并无新奇之论。
现在愿诸位在学习书法时注意的有三个字：第一个是“静”字。
我常说艺是静中事，不静无艺。
我人坐下身子，求其放心，要行所无事。
一方面不求速成，不近功；一方面不欲人道好，不近名。
像这样名心既澹，火气全无，自然可造就不同凡响。
第二个字是“兴”。
我人研究一种学问，当然要对所研究的一门要先发生兴趣。
但是一时之兴是靠不住的，是容易完的。
那么如何可以使兴趣不绝地发生呢？总之，在于有“困而学之”的精神。
俗语所谓“头难、头难”，开始的时候，的确不易，没有毅力的人，不免见难而退，就此灰心。
所以我们要不怕难，能够不怕，自会发生兴趣。
起始是一种浅尝的兴趣，到后来便得深入的兴趣，有了深入的兴趣，不知不觉便进入“不知肉味”的境界里去了。
将来炉火纯青，兴到为之，宜有杰作。
第三个字是“恒”。
我们要锲而不舍，不能见异思迁，不可一曝十寒。
世界上许多学问事业，没有一种学问、一种事业可以无“恒”而能够成功的。
易经恒卦的卦辞，开始就说：“恒、亨、无咎、利贞、利有攸往”那是说有恒心是好的、是通的、是有益的，如果锲而不舍，那就无往而不利了。
当年永禅师四十年不下楼，素师退笔成塚，可见他们所下的苦功。
又如卧则划被，坐则划地，无非是念兹在兹，所以终于成功。
但是，梁庾元威说：“才能关性分，耽嗜妨大业”，不侫平时对书学就有这一点感想。
请诸位也想一想看：现在通俗的碑帖是谁写的？他们在当时的学术经济是什么样？可不是都很卓越吗？唐宋诸贤，功业文章，名在简册，有从来不以书法出名的，但是我看到他们的书法，简直大可赞叹！所以我往常总是对讲书法的朋友说：“书当以人传，不当以书传！”此话说来似乎已离开艺术立场，然而“德成而上，艺成而下”我人不可不知自勉。
黄简书法初级课程讲座笔记（第01-30课）
黄简书法初级课程讲座笔记(第01-30课)01.初学者应该学那一种体好？这一讲详细介绍什么是字体、书体和书法家之体。
这些体，在发后书法课-中会经常提到。
黄简讲书法：初级课程01 三种体的意义很多人喜欢书法，学习书法，但是，不得概念，成功的比例不大，这是什么原因？你看，通常是去买几本贴，买枝笔，回家就开始练起来。
但是这儿他少做了一件事情，就是先把书法的“法”搞清楚。
你想，你连书法的“法”的法都不懂，你怎么可能成功呢？书法牵涉到很多方方面面的知识，比如说你买一枝毛笔，什么毛笔是适合你需要的呢？你买一本字帖，哪一本字帖是入门贴呢？这些问题不解决，今后一起困扰着你，妨碍你的进步。
所以，今天第一堂课，我先从最基本的概念给大家讲。
什么是书法？以下我就初学者经常提的问题进行讲解，这些问题呢，我用数字标明，然后，我解释的要点，就标明为 1.1、1.2、1.3等等。
如果你对我解释还有不清楚的地方，可以在我黄简艺术工作室的社交网站上提问。
提问的时候，请你注明是哪一点有问题。
好，那我们现在就开始。
1.什么是书法。
书法分为篆书、隶书、草书、行书、真书，又有欧体、褚体、颜体、柳体……初学者应该先学哪一种体好呢？中国汉字的体很多，初学者往往觉得很困惑。
这里重要的是把各种体的意思搞清楚。
1.1字体的分类要了解汉字的这些体，可以把它做一个分类。
我这里介绍一篇好文章，作者是著名学者郭绍虞教授。
文章的题目是《从书法中窥测字体的演变》。
发表于《学术月刊》1961年9月号。
这篇文章把汉字各种体分得很清楚。
郭先生说：就汉字而论字体，有三种不同的含义：一指文字的形体，二指书写的字体，三指书法家的字体。
下面我详细的解释一下儿这三种体的意思。
1.2文字的形体：第一种文字的形体，就是通常所称的字体。
字体是文字学上的概念，考察的标准是字形的结构特点。
有相同特点的字就称为一种字体。
什么是字体。
指文字的形体，它考察字形的结构特点。
有相同结构特点的字称为一种字体。
书法培训课件ppt
竖画
竖画是行书中重要的支撑笔画， 其书写要领பைடு நூலகம்重起笔，向下垂直 行笔，逐渐加重力度，最后收笔 要回锋。
撇画
撇画在行书中常常用于字的左侧 ，其书写要领是重起笔，向左下 方行笔，逐渐减轻力度，最后收 笔要出锋。
排列顺序
整体布局
楷书章法中的排列顺序要遵循一定的规律 ，如从上到下、从左到右等，以保持篇章 的整体协调性。
整体布局是楷书章法的关键，要综合考虑 行间距、字间距以及排列顺序等因素，以 达到最佳的视觉效果。
03
行书进阶
行书基本笔画
横画 横画是行书中最为基本的笔画之 一，其书写要领是轻起笔，由轻 到重向右行笔，最后收笔要回锋 。
势和力度。
空间分布
楷书结构要注意字内空 间分布的均匀和合理， 避免过于拥挤或过于松
散。
笔画顺序
楷书的笔画顺序有一定 的规律，正确的笔画顺 序可以使字更加流畅自
然。
楷书章法
行间距
字间距
行间距是楷书章法中重要的一环，适当的 行间距可以使字迹更加清晰易读。
字间距的调整可以影响整个篇章的视觉效 果，过宽或过窄的字间距都可能影响阅读 体验。
行书结构
匀称与平衡
行书结构要求字形匀称、平衡， 左右、上下部分要协调统一。
变化与统一
行书结构要在匀称的基础上寻求变 化，避免单调乏味，通过笔画粗细 、长短、角度等变化增加字的美感 。
呼应与连贯
行书结构要注意字与字之间的呼应 和连贯，使整体效果更加流畅自然 。
行书章法
布局
行书章法要求整体布局合理，字 距、行距适当，字的大小、粗细
2024版(新)中小学书法课全套教学讲解课件
发展历程
从篆书、隶书、草书、楷 书到行书，书法经历了多 个历史阶段的演变，每个 阶段都有其独特的艺术特
点和代表作品。
书法流派
历史上出现了众多书法流 派，如晋派、唐派、宋派 等，各流派在技法、风格
等方面都有所不同。
书法的基本技法
笔法
掌握正确的执笔方法和运笔技巧 是书法的基本功，包括中锋、侧
锋、藏锋、露锋等多种笔法。
墨色美
墨色的浓淡干湿变化是书 法艺术的重要组成部分， 能够营造出丰富的层次感 和立体感。
气韵美
书法作品通过字里行间所 流露出的气息和韵味，传 达出作者的情感和意境， 展现出独特的艺术魅力。
02
笔画教学与练习
基本笔画的书写方法
• 横：横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有 长、短之分，长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整 个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水 平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才 显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看 上去平稳的意思。
• 竖：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直， 则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直 向下较轻，收笔稍重。
• 撇：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时 还与捺画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜 撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
(新)中小学书法课全套教学讲解 课件
CONTENTS
• 书法基础知识 • 笔画教学与练习 • 偏旁部首教学与练习 • 间架结构教学与练习 • 章法布局教学与练习 • 创作实践与作品欣赏
毛笔书法基础知识讲座及书法常识
王羲之像 兰亭父子碑 王羲之故居位于山东省临沂市，为古典园林式建筑。
在书体演变过程中，由隶书向楷书、行书、草书同时 演变，大概在魏晋时期均已出现了。
《 体 九 楷 成 书 宫 的 醴 登 泉 峰 铭 造 》 极 可 之 谓 作 欧
二、如何选择学书 工具和材料？
文房四宝— 笔 墨 纸 砚
宣纸
立姿
写15公分以上大字用 口决：足开、悬臂、身躬、头俯
天道酬勤
让我们一起努力吧！
编缉：写意 网址：/ 淘宝店： /
写毛笔字的基本常识
小篆又称秦 篆——它的 笔画首尾匀 圆，结构对 称；给人以 刚柔并济， 圆浑挺健的 感觉，对汉 字的规范化 起了很大的 作用。
泰山刻石
隶书（汉）
字形扁方，
左右伸展； 左波右磔， 蚕头燕尾。
曹全碑
楷 书
楷书又叫真 书， 成熟于东汉 末年 ，是现代汉 字的标准字体。 “楷”是楷模 、准则的意思， 楷书由隶书演变 来的，是点、横 、竖、撇、捺等 笔画进一步发展 形成的字体。 楷书结构方 正，点划规范， 是真正的方块字 。
毛边纸
御 制 淳 化 轩 刻 画 宣 纸
纸粉 白 地 双 龙 戏 珠 暗 花 宣
五 言 粉 彩 对 联 宣 纸
右 砚 右砚 左砚 左 下 上 下 上 山 甘 广 安 西 肃 东 徽 澄 临 端 歙 泥 洮 州 州 砚 洮房第五宝-水写布
水写布的出现是书法爱好者的福音，它是以绒布为材质、经特殊工艺 处理，能以水代墨、以布代宣纸效果的耐用毛笔练字布贴，又称万次水 写布、免墨水写布等。其特点是：当毛笔蘸清水书写时，布上能显现用 墨写在宣纸上的效果，待水干后又恢复新布如初，是目前国内先进、流 行、环保、高效的高级毛笔练字代纸文具。
2020年尔雅大学生网课《书法鉴赏》-(浙江财大版)-答案
2020年尔雅大学生网课《书法鉴赏》（浙江财大版）答案1.1 解惑初学书法者（上）1中国书法是世界上最美的文字之一。
√2写字的基本要求是规范、整洁、美观。
√1.2 解惑初学书法者（下）1目前，学习书法者存在的误区有？ABCDA、急于求成B、我行我素（学习不得法）C、“三天打鱼，两天晒网”D、好高骛远1.3 学校及其普通社会阶层书法水平的现状1现阶段影响学生书写水平的最主要原因是BA、重视不够B、计算机普及C、生活节奏快D、学习压力大，课业繁重2当前学生的书写状况总体是好的。
×1.4 提高书法水平的重要性（上）1书法教学可以陶冶学生的情感、培养审美能力和增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，既有利于书法技能的提高，也有利于增进学识修养。
√2书法只能提高一个人的书写水平，但不会影响他的良好品格和意志力。
×3开展书法教育是校园文化建设、推进素质教育的一项主要内容。
√1.5 提高书法水平的重要性（下）1书法在过去是一个人的“门面”，现在计算机普及了，它就不再具有实用性了。
×2学习书法能增进身心健康，是养生的一种有效手段，故书法家往往长寿。
√1.6 提高书法水平的方法1有人说：“学习书法不需要临帖，可以自学成才。
” ×2有人说：“书法就是一门手上功夫，不需要理论指导” ×3有人说：“书法只需要提高书写能力，不需要提高欣赏眼光和评判能力” ×4有人说：“书法只需要在书法的技巧方面着力，与字外功夫无关” ：×5有人说：“字写得好的人用什么笔都能写，不需要爱护和保管好笔。
” ：×2.1.1 书法基础知识（上）1以下不属于书法的辅助工具的有CA、垫毡B、镇纸C、颜料D、印章（泥）2从书法字体发展上看，它经历了甲骨文、金文（大篆）、秦刻石（小篆）、隶书、章草、今草、行书、楷书的演进过程。
×3书法不仅能流露出书家的喜怒哀乐，同时也是其精神、气质、修养、性格、审美、趣味等的体现。
(完整版)毛笔书法入门课件
05
CHAPTER
毛笔书法欣赏与评价
毛笔书法作品的欣赏角度
笔法技巧ห้องสมุดไป่ตู้
结构布局
欣赏毛笔书法作品时，应关注笔法的运用 ，包括起笔、行笔和收笔的技巧，以及笔 画线条的粗细、轻重、缓急等变化。
观察字的间架结构，看是否匀称、协调， 以及整体章法的布局是否合理、有层次感 。
气韵生动
墨色变化
感受作品所传达出的气韵和神采，以及书 法家通过笔墨所表达出的情感和意境。
高。
注重修养
提高自身的文化素养和 艺术修养，加深对书法
艺术的理解和认识。
THANKS
谢谢
捺
起笔时先向右上方斜向落笔， 然后向右下方行笔，同时逐渐 增加笔力，收笔时向右下方出
锋。
笔画的变化与组合
笔画的变化
通过改变笔画的方向、角度、长度、 粗细等，可以创造出不同的笔画效果 ，使字体更加丰富多样。
笔画的组合
通过将不同的笔画组合在一起，可以 构成完整的字形。在组合笔画时，需 要注意笔画之间的衔接和呼应关系， 使整个字形看起来协调统一。
实践建议： 临摹过程中，建议先从简单的字开始，逐 渐增加难度，同时注意调整毛笔的角度、力度和速度， 以找到最适合自己的书写感觉。
创作的过程与技巧
创作过程 创作是毛笔书法的最终目的，是在掌握基本 技巧和规律的基础上，通过发挥个人的审美和想象力进 行书法创作。 构思： 在开始创作之前，先进行构思，确定作品的主题 、风格和布局。
选帖与读帖的方法
• 读帖 读帖是学习毛笔书法的重要环节，通过观察字帖中的 笔画和结构特点，可以培养对毛笔书法的感知和理解。
选帖与读帖的方法
读帖
观察笔画： 注意观察每个字的笔画是如何起笔、行笔、收笔的，以及笔 画之间的搭配和呼应关系。
《书法艺术讲座》PPT课件
大篆
础文篆籀奠字物粗展西朝大 上”》书定形画细结周伯篆 整。十、了结出不果后益是 理“五史方构的匀产期所西 出籀篇书块趋线的生，创周 来文，之字向条线了汉。时 的”因称的整十条两字 期 ，乃其。基齐分变个发大普 故据为周础，简得特展篆遍 其古籀宣。逐练均点演 采 与文所王大渐生匀：变 用 古而作时篆离动柔一为 的 文作，，又开；和是大 字 或，故太有了二了线篆 体 同是世史籀图是，条。 ， 或在称籀文画规它化大 相 异古“作、的范们，篆 传 。文籀《籀原化随早的 为
中却写展特过极变、隶变的的期书，果
的 真 实
流 露 。
蕴 涵 着 无 穷 的 美
看 似 很 朴 拙 、 很
的 整 体 趋 势 。 隶
征 ， 同 时 还 有 着
隶 变 过 程 最 终 形
具 艺 术 欣 赏 的 价
化 ， 具 有 书 法 艺
捺 等 点 画 美 化 为
书 结 体 扁 平 、 工
史 上 的 一 个 转 折
品等、，宋山名为而古 天”》是 叫或样像行慢，介
，、
，
”
永书名但说羲所又朝楷正制波原
《在家是，之以称人、书法磔称
' '' '' '
( )
真 草 千
书 法 风
， 包 括
六 朝 、
“ 俱 变
的 信 中
也 称 正
真 书 为
称 之 为
蝇 头 书
。 真 书
则 ， 隶
、 增 加
今 隶
字格王隋古，书楷楷。又、钩、
特款隽早，笔人行年法笔青
艺章美期形划曾气前艺意铜
术法，的体起归疏。术创器
。自笔金瘦止纳密商，作上
公开课启功中华书法(全4讲)
《寒食帖》等。
元明意境
元明时期是中国书法艺术的变 革时期，出现了赵孟頫、董其 昌等具有创新精神的书法家。
元明书法注重个性和情感的表 达，追求清新、自然、含蓄的 艺术风格。
元明时期的代表作品有赵孟頫 的《洛神赋》、董其昌的《临 河叙》等。
清代书风
清代是中国书法艺术的总结时期，出 现了众多具有地域特色和个性风格的 书法家。
启功先生致力于书法教育的普及和提高，其教育理念和方法对当代书法教育具有重要的指 导意义。要推广启功书法的教育理念，提高书法教育的质量和水平，培养更多的书法人才 。
06
如何学习启功中华书法
学习方法与步骤
了解启功书法的特点和风格
学习启功书法前，首先需要了解其书法的特点和风格，包括笔画、结构、章法等方面的 特征。
清代时期的代表作品有郑燮的《石鼓 文》、邓石如的《篆书轴》等。
清代书法注重笔墨的韵味和变化，追 求古朴、典雅、多姿的艺术风格。
05
启功中华书法之影响与传 承
对当代书坛的影响
推动了书法艺术的普及
启功先生通过公开课等形式，将书法艺术推向更广泛的受 众，提高了大众对书法的认知和欣赏水平。
促进了书法理论的深入研究
结字技法
疏密得当
合理安排字内空间的疏密关系， 使字形呈现和谐统一的整体感。
重心平稳
把握字形的重心，使字在视觉上保 持平衡稳定。
呼应顾盼
注意笔画间的呼应和顾盼关系，增 强字形的动感和生命力。
布白技法
计白当黑
将字内和字外的空白处当作笔画的一部分来安排，使整体布局更 加协调。
虚实相生
通过墨色的浓淡干湿表现虚实关系，营造出丰富的层次感。
毛笔书法培训教学完整版培训讲座课件PPT模板
久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
后 人 尊 为 中 华 文 字 始 祖 ， 久而久之，他们不但会失去对汉语学习的兴趣，甚至还会产生畏惧心理，这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。
久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
汉字起源
仓颉造字
仓颉，传பைடு நூலகம்为黄帝的
史官，汉字的创造者，被 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
书法 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
中国书法常识 ppt课件
临帖范本2
唐 柳公权
清劲峻拔 结构严谨 疏朗开阔
临帖范ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3
唐 颜真卿
清劲丰肥 严整茂密 结构端和
临帖范本4
明 赵孟頫
圆润清秀 端正谨严 流利娟秀
最高境界 创新特色 自成一体
临帖
临帖是在摹帖的基础上，对照着字帖范 本进行临写的方式。将字帖范本置之几案， 悬之座右，朝夕谛观，思其用笔之理，心摹 手追。
临帖有三个步骤：
1 格临
取一薄玻璃片或透明的 涤纶片，照着帖字的大小 画上九宫格或米字格，把 这画有格子的薄玻璃片或 透明的涤纶片放在帖字的 上面，然后在所有九宫格 或米字格的现成的练习本 上照式临写。
❖ 欧体结构独异，法度严谨，笔力险峻。
❖ 赵体圆润清秀，端正严谨，又不失行书之飘 逸娟秀。
五：汉字造字法——六书
象形
象形是描画客观事物的形状的，但文字 只是记录语言的符号，不同于图画，不可能 也不需要画得很细致，只要把某一类事物的 特征表现出来就行了。所以象形字是一种形 象符号，它是用字形同语言里某个词的意义 建立联系的。
章草是就隶书形体而加以变化的源于汉代今草是章草的继续楷书的快写起于东汉狂草是在今草的基础上恣意连写兴于唐代近于楷书而不拘谨近于草书而不放纵笔画连绵各字独立行云流水清晰易认康有为摹帖的方法有以下几种循序渐进的方法
中国书法常识
——中华文化的精神
中国书法 全球传播
美国总统布什夫人 用中国毛笔书写”永”字
小篆
秦始皇统一中国以后，进行了一系列的改 革，其一就是统一文字，据说是在李斯主持 下进行的。办法是把秦国原来使用的篆书酌 加简化后，推行到全国，同时废除战国时期 那些区域性的异体字——六国文字。这种经 过整理的秦国文字就是小篆。
书法基础知识ppt课件
无让之《吴均帖》局 部
隶书，起源于秦朝，由程邈整理而成，在东汉时期达到顶峰，对后世书法有不可小觑的影响，
书法界有“汉隶唐楷”之称。书写效果略微宽扁，横画长而直画短，呈长方形状，讲究“蚕头燕 尾”、“一波三折”。
《曹全碑》局部
《张迁碑》局部
《礼器碑》局部
《乙瑛碑》局部
楷书，也叫正楷、真书、正书。从隶书逐渐演变而来，逐渐变波、磔而为撇捺、且有了“侧” （点）、“掠”（长撇）、“啄”（短撇）、“提”（直 钩）等比划，更趋简化，横平竖直，使 结构上更趋严整。是魏晋南北朝到隋唐最为流行的一种书体， 其中魏碑和唐楷最具代表性。
《书谱》局部
《古诗四贴》局部
行书，是在楷书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书 的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。行书历经魏晋的黄金期、唐代的发展期后，在宋 代达到了新的高峰，纵观漫长的书史，篆书、隶书、楷书的发展都存在盛衰的变化，而行书则 长盛不衰，始终是书法领域的显学。
小篆，是在秦始皇统一中国后（前221年），由宰相李斯在秦国原来使用的大篆籀文的基 础上，进行简化，创制的统一文字汉字书写形式。自秦朝流行到西汉末年（约公元8年），才 逐渐被隶书所取代。 后清代书家，推崇“碑学”，又加之小篆线条柔美，又使小篆书体复兴，
但较秦小篆又有不同。
《泰山刻石》局部
《峄山刻石》局部
朝的政治和经济情况，主要指中国商朝后期（前14～前11世纪）王室用于占卜记事而 在龟甲或兽骨上契刻的文字。
辞右 》图
： 商 《 祭 祀 狩 猎 涂 朱 牛 骨 刻
大篆，是西周晚期普遍采用的字体，相传为夏朝伯益所创。根据不同的书写媒介，大篆 亦有金文（或称“钟鼎文”）、籀文之别 。
《书法入门》PPT课件
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演讲分为几个方面：
1. 讨论你对书法的认识 2. 书法简简史 3. 欣赏两副作品 4. 讨论书法的意义及现状
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什么是书法？
字 面 意
书：书写 法：技法，技巧
思
最初的词典说它是
词 典
汉字书写的一种传统
解 释
技巧，后来将“技巧” 改成“艺术”。
甲骨文
大 篆
金文 石鼓文
小篆
隶书
草书
楷书
行书
金文
大 篆《石鼓文》
隶书熹平石经
《兰亭序》 行书
《十七帖》草书 王献之楷书《洛神赋》
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欣赏 几幅 作品
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1.讨论书法的意义及现状
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唐朝的建立结束了西晋以来近三百年的动乱局面，
国初二十年形成了文治武功的“贞观之治”，此后从武则
天到唐玄宗开元时期更是呈现出超越两汉的空前兴盛气 象。
唐代文化博大精深、辉煌灿烂，达到了中国封建文 化的最高峰，可谓“书至初唐而极盛。”唐代墨迹流传至
今者也比前代为多，大量碑版留下了宝贵的书法作品。
郭 沫 若 （ 字 鼎 堂 ） 、 董 作 宾 （ 字 彦
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、 甲 骨 四 堂 ， 郭 董 罗 王
、 第 一 个 发 现 甲 骨 文 的 是 王 懿 荣
小 知 识
黄简讲书法二级课程(笔势篇)笔记版
黄简讲书法二级课程(笔势篇)笔记版第一部分：书法基础知识1. 书法的定义和意义书法是一门源远流长的艺术，它不仅仅是一种文字书写技巧，更是一种文化的传承和艺术的表达。
通过学习书法，人们可以领略到我国文化的博大精深，体会到我国传统文化的魅力和美妙，同时也可以提升自身的审美能力和修养。
2. 书法的分类和发展书法在我国有着悠久的历史，可以追溯到甲骨文时代开始。
随着历史的发展，书法不断演变和发展，形成了篆、隶、楷、草等不同的字体，每一种字体都有着自己的特点和魅力。
在现代社会，书法已经成为一种艺术形式，人们可以通过不同的书法作品感受到不同的艺术魅力。
第二部分：笔势基础知识1. 笔势的定义和作用笔势是书法创作中的基本技巧，它决定了书法作品的整体质量和效果。
通过掌握好笔势，可以使书法作品更加生动、灵动，同时也可以提高书法作品的艺术价值。
2. 笔势的分类和特点笔势根据不同的书体和字体，可以分为直笔、钩笔、折笔、顿笔等多种分类。
每一种笔势都有其独特的特点和要求，需要学习者进行反复练习和领悟，才能掌握其中的精髓。
3. 笔势的练习方法和技巧要想掌握好笔势，需要进行持之以恒的练习。
学习者可以通过多观摩名家书法作品，进行模仿和练习，同时也可以通过参加专业的书法课程，向老师学习和请教，不断地提高自己的书法水平。
第三部分：黄简讲书法二级课程(笔势篇)课程内容1. 课程目标本课程旨在帮助学习者全面了解和掌握书法笔势的基本知识和技巧，通过系统的学习和实践，提高学习者的书法水平，使其能够独立进行书法创作，并在实践中不断提高。
2. 课程内容安排本课程将分为多个模块，依次介绍不同的笔势知识和技巧，包括直笔、钩笔、折笔、顿笔等多个方面，同时还将结合实例进行详细的讲解，并进行实践指导，帮助学习者掌握笔势的要领。
3. 课程教学方式课程将采用理论教学与实践相结合的方式进行，老师将通过课堂讲解、案例分析、实际操作等多种教学手段，帮助学习者全面理解和掌握笔势知识，并能够灵活运用在书法创作中。
2020年尔雅大学生网课《书法鉴赏》 (浙江财大版) 答案
2020年尔雅大学生网课《书法鉴赏》（浙江财大版）答案1.1 解惑初学书法者（上）1中国书法是世界上最美的文字之一。
√2写字的基本要求是规范、整洁、美观。
√1.2 解惑初学书法者（下）1目前，学习书法者存在的误区有？ABCDA、急于求成B、我行我素（学习不得法）C、“三天打鱼，两天晒网”D、好高骛远1.3 学校及其普通社会阶层书法水平的现状1现阶段影响学生书写水平的最主要原因是BA、重视不够B、计算机普及C、生活节奏快D、学习压力大，课业繁重2当前学生的书写状况总体是好的。
×1.4 提高书法水平的重要性（上）1书法教学可以陶冶学生的情感、培养审美能力和增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，既有利于书法技能的提高，也有利于增进学识修养。
√2书法只能提高一个人的书写水平，但不会影响他的良好品格和意志力。
×3开展书法教育是校园文化建设、推进素质教育的一项主要内容。
√1.5 提高书法水平的重要性（下）1书法在过去是一个人的“门面”，现在计算机普及了，它就不再具有实用性了。
×2学习书法能增进身心健康，是养生的一种有效手段，故书法家往往长寿。
√1.6 提高书法水平的方法1有人说：“学习书法不需要临帖，可以自学成才。
” ×2有人说：“书法就是一门手上功夫，不需要理论指导” ×3有人说：“书法只需要提高书写能力，不需要提高欣赏眼光和评判能力” ×4有人说：“书法只需要在书法的技巧方面着力，与字外功夫无关” ：×5有人说：“字写得好的人用什么笔都能写，不需要爱护和保管好笔。
” ：×2.1.1 书法基础知识（上）1以下不属于书法的辅助工具的有CA、垫毡B、镇纸C、颜料D、印章（泥）2从书法字体发展上看，它经历了甲骨文、金文（大篆）、秦刻石（小篆）、隶书、章草、今草、行书、楷书的演进过程。
×3书法不仅能流露出书家的喜怒哀乐，同时也是其精神、气质、修养、性格、审美、趣味等的体现。
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行书
行书是介于楷、草间的一种书体。写的比较放 纵流动，近于草书的称行草；写的比较端正平稳， 近于楷书的称行楷。 在书写过程中，笔毫的 使转，在点画的各种形态上都表现得较为明显， 这种笔毫的运动往往在点画之间，字与字之间留 下了相互牵连，细若游丝的痕迹，这就是牵丝。 行书是楷书的快写，是楷书的流动。经过对几组 楷书与行书个字的分析，发现楷书与行书书写时， 点画的写法，用笔需遵循的准则，如中锋，铺毫， 逆入平出，提按起主，藏锋等都是一致的， 只是 行书书写时比较舒展，流动
楷书四大家
楷书四大家，是对书法史上以楷书著称的四 位书法家的合称。也称“四大楷书”，“楷书四 体”。他们是：唐朝欧阳询、唐朝颜真卿、唐朝 柳公权 、元朝赵孟頫。
用笔特点
欧阳询书法用笔方整，略带隶意，笔力刚劲，一丝不苟。清 包世成曾说：“欧字指法沉实， 力贯毫端，八方充满，更无假于外力。” 就是说欧字强调指力，写出的笔画结实 有力，骨气内含，既不过分瘦劲，又不 过分丰满。每一笔画都是增一分太长， 减一分太短，轻重得体，长短适宜， 恰到好处。这些都是欧字用笔的独特之 处。
• 总之，要解决隶书的结构问题，必须临摹碑帖。
------书法艺术中不可撼动的地位
一. 产生 楷书又叫“真书”、“正书”，产生于东汉。
二. 发展
㈠东汉中期，出现了一种字形方正，端正典雅的新隶书， 称为楷隶。汉字的形体由此向楷书过渡。 ㈡魏晋南北朝时期，楷书已非常通行。 ㈢唐代空前兴盛，书体成熟，书家辈出。成为后来历代 书写、印刷的标准，沿用至今。
泛
舟书
墨意 书
海人
法 基
生
础 知 识
讲
座
问题：（YES OR NO）
1、书法=写字吗？ 2、你觉得我们有必要练书法吗？为什么？
目录 conten
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书法的演变
甲骨文 蝌蚪文
隶书
魏碑
行书
大篆 小篆
章草 今草
楷书 宋体
行草
软笔书法
草书
请大家看看以下几幅字，判断它们是什么字体
隶书
选自《曹全碑》
隶书
有许多同学喜欢“隶书”，原因在哪里？
• 隶书是由篆书演变而来的一种书体，它的产生与发展，为 后来的楷书、草书以及行书的产生，奠定了基础。因此， 早期的隶书与篆书比较接近，晚期的隶书与楷书比较接近 。在汉字的演进发展过程中，隶书起着承上启下的重要作 用。它美观的字形和多姿的笔画，一直为人们所喜爱。
楷书四大家
楷书四大家，是对书法史上以楷 书著称的四位书法家的合称。也称 “四大楷书”，“楷书四体”。他们 是：唐朝欧阳询、唐朝颜真卿、唐朝 柳公权 、元朝赵孟頫。
------书法艺术中不可撼动的地位
一. 产生 楷书又叫“真书”、“正书”，产生于东汉。
二. 发展
㈠东汉中期，出现了一种字形方正，端正典雅的新隶书， 称为楷隶。汉字的形体由此向楷书过渡。 ㈡魏晋南北朝时期，楷书已非常通行。 ㈢唐代空前兴盛，书体成熟，书家辈出。成为后来历代 书写、印刷的标准，沿用至今。
• 隶书在字形上，古朴而美观。主要是它那仍带有篆书痕迹的结构，给 人们以古朴典雅的感觉，但是，又不像篆书那样难于辨认，它可以像 楷书一样，使人一目了然。隶书的种类很多，有的长些，有的扁些， 有的是二者兼备。它的间架结构，横平竖直，笔画均匀，以圆笔为主 ，风致翩翩，美妙多姿，给人以稳重的感觉。所以，有很多同学喜欢 隶书，在学校里出板报的时候，总愿意用隶书的字体来写大标题，有 些书刊的封面上也用隶书来题字，还有很多书法家专门研究它。
风格特点
颜真卿
颜真卿的书法，号称颜体，他的字体有个性，有特点，有正 面不拘，庄而不险的气势，端庄雄伟，气势开张但笔画横细竖 粗及捺脚空腹过大之处，在学习 时应求其神韵，不应单纯追求形 似 。他的书法被使用圆笔的书法 家奉为开创者。他和使用方笔的 王羲之，都对后世产生既深且远 的影响。为后人重视的楷书有楷 书《多宝塔》、《东方画赞碑》、 《麻姑仙坛记》、《郭家庙碑》， 《颜勤礼碑》等。
亲，你知道 这是谁的书 法吗
一代大家——王羲之
王羲之书法主要特点：一笔法精妙，行笔 潇洒飘逸，笔势委婉含蓄，有如行云流水。 二结体遒美，骨格清秀，点画疏密相间。 三章法巧妙，在尺幅之内蕴含着丰裕的艺 术美。无论横竖点撇钩折捺，真可说极尽 用笔使锋之妙。
书圣
草书
草书是按一定规律将字的点划 连字,结构简省,偏旁假借,并不是随 心 所欲的乱写,草书的特点是艺术 欣赏价值大于实用价值.一般分章 草和今草二种. 章草是隶书简易快 写书的书体,字字独立不连写,今草 是楷书的快速写法,点画飞动,上下 之间笔划痕迹往往牵连。
接下来我们来欣赏一下名家们的 作品
毛泽东书法——狂草
水平有限，还望批评指正
怎样才能写好隶书呢？
• 隶书的种类是很多的，它们各具风格，各有特点 。在字的结构上，它虽然与楷书相近，也容易辨 认，但是在字形和字画的写法上，与楷书还是有 许多不同之处的。因此，初学隶书，首先需要了 解并且掌握隶书基本笔画的写法，以及它字形、 结构的特点，才能逐渐深入进去，按照自己的爱 好，学习某种风格的碑帖，写出一手美观而雅致 的隶书来。
柳公权
主要特点
晚唐书法经历盛中唐之后，盛极而衰，柳公权虽号 一时中兴，但与颜书相比，仍略有 高下之分。柳公权的楷书参有欧阳 询的笔法，往往将部分笔画紧密穿 插，使宽绰处特别开阔，笔画细劲 ，棱角峻厉，清健遒劲，笔力挺拔 虽用笔出自颜真卿，而与颜真卿的 浑厚宽博不同，特别显得英气逼人 。其代表作《玄秘塔碑》和《神策 军碑》。