准备课教学设计
准备课的教案
准备课的教案准备课的教案（精选14篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是店铺帮大家整理的准备课的教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
准备课的教案篇1教学目标(一)初步了解学生数数的能力和认数情况(二)使学生初步了解分类的含义，初步掌握分类的方法。
(三)对学生进行爱学习、爱学校的教育。
教学重点和难点重点：了解学生数数的能力，初步掌握分类的方法。
难点：学会分类方法。
课前准备(一)教具：三幅教学图及1～10数字卡片。
(二)学具：10根小棒。
教学过程设计(一)教师谈话同学们，我们今天开始上数学课，我们在数学课上会学到好多好多知识，比如：认识数字、认识图形、会计算等等，现在请同学们看一幅图。
(二)学习新课1、初步建立方位概念。
(1)看图回答问题：请同学们看看这幅图上都有什么？图的上面是什么？下面是什么？左边是什么？右边是什么？中间是什么？数一数：图的上面有几架飞机？下面有几辆汽车？图的左边有几个萝卜？右边有几棵白菜？中间有几只灯笼？小结同学们回答得都很好，不但能认真看图，还能分清上、下、左、右。
今后我们看图、看书、做事都用得上这些知识。
下面请同学们做“认识新朋友”的游戏：说一说：你座位四周的同学都是谁？(要说清“前面”、“后面”、“左面”、“右面”是谁)2、学习数数：出示“学校新学年开学”图。
师说：这幅图画的是开学了，同学们高高兴兴地来到学校。
开始新的学习生活，大家仔细看看图上都画了些什么。
(1)引导学生按照一定顺序进行数数：图上有几位老师？几个同学？(一组一组地数)一共有几个人？图上面有几朵向日葵？几棵树？几只小鸟？(从左往右数)(2)数周围的实物：数一数你们小组一共有多少人？数一数教室里有几盏灯？几扇门？几扇窗户？数一数自己的铅笔盒里有几支铅笔？衣服上有几个扣子？3、学习分类。
(1)看书上图提问：图上画的是什么？(铅笔和球)为什么大球小球圈在一起？(大球小球都是球)师说：大球小球都是球，是同类物品，所以圈在一起。
人教版准备课教案
人教版准备课教案第一章：课程概述1.1 课程目标本课程旨在帮助学生掌握必要的学术和生活技能，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
我们将通过一系列的教学活动，培养学生的批判性思维、创新能力和团队合作精神。
1.2 课程内容学术技能：阅读、写作、数学、科学方法等；生活技能：时间管理、沟通技巧、理财知识等；个人发展：自我认知、目标设定、情绪管理等。
1.3 教学方法本课程采用互动式教学方法，结合讲授、讨论、小组合作等多种形式，激发学生的学习兴趣和参与度。
我们将利用现代教育技术，如多媒体教学、在线学习平台等，提供丰富的学习资源和支持。
第二章：学术技能培养2.1 阅读理解本节课将通过阅读短文，培养学生快速获取信息、理解文章结构和作者观点的能力。
我们将运用各种阅读策略，如略读、寻读、精读等，帮助学生提高阅读效率。
2.2 写作技巧本节课将教授学生基本的写作技巧，包括文章结构、论点阐述、逻辑推理等。
学生将通过写作练习，提高表达思想和观点的能力。
2.3 数学思维本节课将培养学生解决数学问题的思维方法，包括分析问题、列出算式、检验结果等。
学生将通过各种数学练习，提高解决问题的能力。
第三章：生活技能训练3.1 时间管理本节课将教授学生如何合理安排时间，提高学习和生活效率。
学生将学习制定计划、优先安排任务等时间管理技巧。
3.2 沟通技巧本节课将培养学生有效的沟通能力，包括倾听、表达、说服等。
学生将通过角色扮演、小组讨论等形式，提高沟通效果。
3.3 理财知识本节课将教授学生基本的理财知识，包括储蓄、消费、投资等。
学生将了解理财的重要性，学会合理规划个人财务。
第四章：个人发展指导4.1 自我认知本节课将帮助学生了解自己的兴趣、优势和价值观，提高自我认知能力。
学生将通过自我评估、小组讨论等形式，明确个人发展方向。
4.2 目标设定本节课将教授学生如何设定合理的目标，并制定实现目标的计划。
学生将学会SMART原则，提高目标实现的成功率。
一年级数学上册《准备课》教案、教学设计
-鼓励学生探索数字的顺序规律，例如，让学生观察从1到10的数字，发现它们之间的排列规律，并用自己的话进行描述。
-让学生尝试用自己的方法，教会家里的弟弟妹妹认识数字，体会教学的乐趣，增强学生的自信心。
5.家长参与作业：
-请家长协助学生完成实践作业，并签名确认，让家长了解学生的学习进度，同时促进家校合作。
2.问题导入：向学生提问：“你们在生活中都见到过哪些数字？它们有什么作用？”让学生结合自己的生活经验，思考数字的意义1.数的概念：通过图片、实物等展示0-10的数字，引导学生观察、认识这些数字，并讲解数字的读写方法。
2.数的顺序：借助数轴，让学生直观地感受数字的顺序，掌握0-10的数字顺序，并能正确地进行数数。
2.讨论主题：以“生活中的数字”为主题，让学生在小组内分享自己找到的数字，并讨论它们的作用。
3.教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，关注每个小组的讨论情况，适时给予提示和引导。
4.小组展示：每个小组选派一名代表，向全班展示本组的讨论成果，其他小组成员进行补充。
（四）课堂练习
1.个人练习：设计一些基础的数字书写、数数、数量比较等题目，让学生独立完成。
3.数量关系：利用教具（如小石子、小棒等），进行数量比较，引导学生用“多、少、一样多”等词汇描述数量关系。
4.数学表达：教师示范如何用简单的数学语言描述数量关系，如“我有3个苹果，你有2个苹果，我比你多一个苹果。”然后让学生尝试自己表达。
（三）学生小组讨论
1.分组：将学生分成若干小组，每组4-6人，确保每个小组内都有不同学习程度的学生。
（二）过程与方法
1.通过情境创设，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的观察力、思考力和动手操作能力。
教学准备教案（精选15篇）
教学准备教案教学准备教案（精选15篇）教学准备教案篇1教材分析：《小萝卜头的故事》通过小萝卜头捉虫子、放虫子的所思所想，体现了小萝卜头固然身陷逆境，但他珍爱生命，渴望自由、对解放后的生活充满希望。
小萝卜头这种善良、乐观、向上、渴望自由的精神是他人性的闪光点。
这也是他短暂人生的超人之处。
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点语句的含义。
2、了解小萝卜头虽身陷困境，但是对自由生活有着无限的追求和向往。
解析小萝卜头对小虫子“一捉一放”的心理变化。
3、由“骄傲”(例中学)“若有所思”(实践悟)两个词语展开想象，填补课文空白，理解课文内容，体会人物的心理活动。
教学重难点：由“骄傲”、“若有所思”这个词语展开想象，填补课文空白。
教学过程：一、复习回顾，情导入1、同学们，上节课我们认识了一位吃着霉米饭长大，不知糖是什么味儿的小朋友，他就是我们的同龄人——小萝卜头。
今天就让我们继续关注小萝卜头，感受他那不一般的生活!2、谁来说课文主要讲了一个什么故事?设计意图：以情导入，调动学生的积极性，回顾课文内容，帮助学生梳理课文思路。
二、品读文章，例中学1、找学生读学案第一部分的要求。
2、学生默读，师巡视并提出默读要求。
设计意图;默读是三年级学生的起始阶段，培养学生正确的默读习惯。
3、汇报展示：预设：(1)小虫子外形的描写读中悟，指导朗读。
(2)小萝卜头两手轻轻捧着那只小虫子，唯恐伤害了它。
(小萝卜头动作的描写，体会小心翼翼。
)(3)入春以来，这种虫子很多，常常撞进铁窗，陪伴着常年呼吸不到自由空气的人们。
(失去了自由的人们看到飞来的小虫很亲切，小虫们似乎也很懂事，知道来陪伴这些禁锢已久的人们。
)(4)又飞来一只，他们并排在一起，故意在人面前骄傲地爬着。
抓“骄傲”“并排在一起”两个词，体会小虫子可能在想什么?小虫可能在想：我有()，你没有()。
我能()，你不能)。
我可以()，你不可以()。
师小结方法：设计意图：给学生支架填补课文空白，降低了难度，多样选择拓展了学生的想象空间。
《准备课》(教案)
《准备课》（教案）教案一、教学目标1.了解数字0-102.认识几何图形及其名称3.能够简单地进行加减法计算二、教学重点1.数字0-10及其顺序2.加减法的计算公式与方法三、教学准备1.教师备课笔记及教案2.多媒体课件3.书写工具和纸张4.数学教具，如计算器、定制宝等四、教学过程1.复习数字0-5（1）用图片展示数字0-5（2）让学生黑板上写出数字0-5的笔画结构（3）让学生在黑板上写出数字0-5的大小写2.认识数字6-10（1）用图片展示数字6-10（2）让学生在黑板上写出数字6-10的笔画结构（3）让学生在黑板上写出数字6-10的大小写3.数学游戏教师先讲解一下数学游戏的规则，然后让学生分成组别，每个组别轮流打中文数码跳跳，每个小组的时间为5分钟左右，时间到了，讲解这个小组有多少个人打中了中文数码，那么就要加减个位数，看哪个小组的个位数最多，让这个小组获胜。
4.几何图形的认识（1）让学生用玩具积木或其它工具搭建三角形、正方形、长方形、圆形等几何图形（2）通过展示图片来让学生认识各种几何图形（3）引导学生说出各种几何图形的名称5.加减法的认识及运算（1）引导学生回忆加减法运算的概念并举例说明（2）用些同学的试题，大量的举例分析加减法运算的方法，帮助学生彻底理解运算的方法。
（3）提供大量的习题，练习加减法的计算。
6.你画我猜教师先画出一个几何图形，让学生猜测图形，然后在描述图形的同时，引导学生画图，最终判断答案是否正确。
7.游戏联想教师在黑板上写出数字0-10，让学生分成两组，每组派一个代表，两个人轮流说出数字，并说出与这个数字相关的词语。
如果在规定时间内做出来的答案比较多，那么就让这个小组获胜。
五、家庭作业1.认真复习数字0-10的笔画结构及大小写形式。
2.复习图片展示的几何形状，学习各自名称。
3.练习加减法的计算公式及方法。
六、教学总结1.教师要多使用图表、动画、视频等多媒体教学手段，创建宽松活泼的课堂氛围，帮助学生加强对数字和几何图形的理解。
准备课的教学教案模板范文
一、课题名称：二、教学目标：1. 知识与技能：（1）使学生掌握……（2）使学生理解……（3）使学生了解……2. 过程与方法：（1）通过……活动，培养学生……能力。
（2）通过……活动，培养学生……习惯。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生……意识。
（2）培养学生……情感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）……（2）……2. 教学难点：（1）……（2）……四、教学过程：1. 导入新课（1）创设情境，激发兴趣。
（2）揭示课题，明确学习目标。
2. 新课讲授（1）讲解……（2）演示……（3）练习……（4）巩固……（5）拓展……（6）总结……3. 课堂练习（1）独立完成……（2）小组合作……（3）教师巡视指导……4. 课堂小结（1）回顾……（2）总结……（3）提出……（4）布置作业……五、教学反思：1. 教学效果：（1）学生对……掌握程度如何？（2）学生参与课堂活动的积极性如何？（3）课堂氛围如何？2. 教学改进：（1）针对……问题，调整教学方法。
（2）针对……问题，优化教学过程。
（3）针对……问题，改进教学手段。
六、板书设计：（1）标题：……（2）内容：……七、教学资源：1. 教学课件2. 教学视频3. 教学辅助材料八、教学时间：本节课预计用时……分钟。
九、作业布置：1. 完成课后练习题……2. 预习下一节课内容……3. 收集与……相关的资料……注意事项：1. 教师在授课过程中，应注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动。
2. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和进度。
3. 教师应关注学生的学习效果，及时调整教学策略。
4. 教师应注重培养学生的综合素质，提高学生的实践能力。
注：以上模板仅供参考，具体教学内容和教学方法可根据实际情况进行调整。
准备课的教学教案模板范文
课时：1课时年级：一年级学科：语文教学目标：1. 让学生了解预备课的基本概念和作用。
2. 培养学生的自主学习能力，提高课堂参与度。
3. 帮助学生养成良好的学习习惯，为正式课程打下基础。
教学重点：1. 预备课的基本概念和作用。
2. 学生自主学习能力的培养。
教学难点：1. 如何激发学生的学习兴趣。
2. 如何引导学生养成良好的学习习惯。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍预备课的概念，让学生对预备课有一个初步的认识。
2. 引导学生思考：为什么我们要上预备课？预备课对我们有什么作用？二、新课讲授1. 教师讲解预备课的基本概念，包括：课前预习、课堂互动、课后复习等。
2. 结合实例，让学生了解预备课的具体操作方法。
3. 强调预备课对学生学习的重要性，让学生认识到上好预备课对提高学习成绩的帮助。
三、课堂互动1. 教师提出问题，引导学生思考，培养学生的自主学习能力。
2. 学生分组讨论，共同解决教师提出的问题。
3. 教师点评学生讨论成果，纠正错误，巩固知识点。
四、实践环节1. 学生根据教师的要求，进行课前预习、课堂互动、课后复习等。
2. 教师巡视课堂，指导学生进行实践操作。
3. 学生分享自己的学习心得，互相学习，共同进步。
五、总结1. 教师总结本节课的重点内容，强调预备课的重要性。
2. 学生分享自己在实践环节中的收获，反思自己的学习过程。
3. 教师鼓励学生养成良好的学习习惯，为正式课程做好准备。
教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标？2. 学生是否掌握了预备课的基本概念和作用？3. 如何进一步激发学生的学习兴趣？4. 如何引导学生养成良好的学习习惯？5. 教学过程中有哪些不足，如何改进？课后作业：1. 学生根据本节课所学内容，进行课后复习。
2. 家长监督学生完成预习任务，帮助学生养成良好的学习习惯。
备注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
一年级数学上册：《准备课》教学设计
一上：《准备课》教学设计教学目标：1．了解学生数数认数的情况；初步了解计数物体个数的基本方法。
2．通过数一数的活动，使学生初步会唱数、一一对应点数；在交流过程中，让学生学会初步用数表达物体个数的多少；在连线的练习中，让学生能快速将数与物体的数量建立起联系。
3．培养学生的观察能力、语言表达能力和倾听能力，初步建立课堂常规。
目标分析：学生刚刚从幼儿园迈进学校大门，对课堂学习还不适应，有意注意的时间比较短，容易疲劳。
并且学生的知识经验不尽相同，知识水平参差不齐。
教师可以利用准备课第1 课时了解学生数数认数情况，是否能利用点数的方法数数。
同时通过数数活动调动学生学习数学的热情和积极性，培养学生有序观察和用数学语言表达所思所想的能力，渗透点数方法和集合思想。
教学重点：通过数一数的活动，初步了解学生的数数认数的情况。
初步了解计数物体个数的基本方法。
教学难点：培养学生的观察能力、语言表达能力和倾听能力，建立课堂常规。
教学准备：课件、图示卡片、数字卡片等。
教学过程一、导入可爱的孩子们：从今天起，你就是一名小学生了，你会学到很多的数学知识。
你会数数吗？你知道你的画用了几种不同的颜色吗？你知道一些卡通人物是由哪些形状拼成的吗？你会看钟表吗？这些都是你将要学习的数学知识，你们想学吗？数学可以帮助你解决许多问题。
从今天起，就让我们共同来数学的海洋里遨游吧。
【设计意图：激发学生学习数学的兴趣。
】二、数一数（一）唱数：谁会从1 数到10？先自己数一数。
（二）看图数数。
1．出示插图，边出示边说：这是一所美丽的乡村小学，今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。
大家看看这里都有什么？2．按数量观察：（1）数数量是1 的事物。
图中有几面国旗？有几位老师？一面国旗、一位老师都可以用数字1 表示。
看一看图中还有哪些东西的数量是1？（2）数其他数量是1～5 的事物。
刚才我们数了数量是1 的事物，你还能按照顺序接着往下找吗？在学生数数汇报中。
教学准备活动教案模板及范文
一、教学目标1. 让学生了解教学准备活动的重要性，培养学生良好的学习习惯。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力。
3. 通过教学准备活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
二、教学重难点1. 重点：教学准备活动的组织和实施。
2. 难点：激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
三、教学准备1. 教学场地：教室、操场等。
2. 教学器材：多媒体设备、教具等。
3. 教学内容：教学准备活动方案、学生分组等。
四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍教学准备活动的重要性，引导学生关注学习习惯的培养。
2. 学生分享自己以往的学习经验，探讨如何提高学习效率。
（二）分组讨论1. 教师将学生分成若干小组，每组6-8人。
2. 每组讨论以下问题：a. 如何制定合理的学习计划？b. 如何合理安排学习时间？c. 如何提高学习效率？3. 各小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
（三）教学准备活动方案设计1. 教师讲解教学准备活动方案设计的基本要求，如活动目标、活动内容、活动步骤等。
2. 学生分组设计教学准备活动方案，教师巡回指导。
3. 各小组展示方案，教师点评并总结。
（四）实践环节1. 学生根据设计方案，进行教学准备活动实践。
2. 教师观察学生实践情况，给予指导和帮助。
（五）总结与反思1. 学生分享实践过程中的心得体会，教师点评。
2. 教师总结本次教学准备活动的成果，强调学习习惯的重要性。
3. 学生反思自己在活动中的表现，提出改进措施。
五、教学评价1. 评价学生的参与程度，如出勤率、课堂表现等。
2. 评价学生的团队合作精神，如沟通能力、协作能力等。
3. 评价学生的学习效果，如学习计划制定、学习时间安排、学习效率等。
六、教学反思1. 教师反思教学准备活动的组织和实施，总结经验教训。
2. 学生反思自己在活动中的表现，找出不足，制定改进措施。
范文：一、教学目标1. 让学生了解教学准备活动的重要性，培养学生良好的学习习惯。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力。
人教版准备课教案
人教版准备课教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生熟悉新学期的课程内容，了解教学目标和任务，为学习新知识做好充分的准备。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流等方法，培养学生主动探究和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的学习信心，使学生树立积极向上的学习态度。
二、教学内容1. 教材内容：检查学生教材的准备情况，确保教材完整无损。
2. 学习用品：检查学生的学习用品准备情况，如笔记本、笔、作图工具等。
3. 课程简介：介绍新学期的课程设置、教学目标和任务，让学生对所学内容有一个整体的认识。
三、教学过程1. 课前准备：教师检查教材和教学用品的准备情况，确保教学顺利进行。
2. 课堂导入：教师简要介绍新学期课程内容，激发学生的学习兴趣。
3. 自主学习：学生自主阅读教材，了解课程内容，教师巡回指导。
4. 合作交流：学生分组讨论，分享学习心得，互相帮助解决问题。
5. 总结反馈：教师对学生的学习情况进行总结，给予鼓励和指导。
四、作业布置1. 预习教材：要求学生预习下一节课的内容，做好学习准备。
2. 整理学习笔记：要求学生整理本节课的学习笔记，加深对知识点的印象。
3. 思考问题：鼓励学生思考本节课所学内容，提出疑问，以便课堂上讨论。
五、教学评价1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、合作交流能力和问题解决能力。
2. 作业完成情况：评价学生作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 学习进步：关注学生在学期初的学习进步，给予肯定和鼓励，增强学生的学习信心。
六、教学策略1. 启发式教学：教师通过提问、设疑，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。
2. 互动式教学：教师与学生进行互动，共同探讨问题，提高学生的参与度。
3. 差异化教学：针对学生的不同需求，给予个性化的指导，帮助每个学生提高。
七、教学资源1. 教材：使用人教版教材，为学生提供权威、准确的学习材料。
2. 多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
人教版数学一上第一单元《准备课》教学设计
人教版数学一上第一单元《准备课》教学设计一. 教材分析《准备课》是人教版数学一上第一单元的教学内容，主要目的是帮助学生适应小学数学学习环境，建立数学学习的基本概念，培养学生对数学的兴趣和好奇心。
本节课的内容包括数字0的认识、数的顺序、比较大小等基本概念。
二. 学情分析学生是刚刚进入小学的一年级学生，他们对数学的认识几乎为零，但具有较强的学习兴趣和好奇心。
学生的认知能力、动手操作能力和合作能力还在发展中，需要教师的引导和激励。
三. 教学目标1.让学生认识数字0，理解数字0的意义。
2.培养学生数的顺序的概念，能够正确数数。
3.培养学生比较大小的能力，能够正确比较数字的大小。
4.培养学生积极参与数学学习的兴趣和好奇心。
四. 教学重难点1.数字0的认识和意义。
2.数的顺序的理解和运用。
3.比较大小能力的培养。
五. 教学方法1.游戏教学法：通过有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，培养学生数的顺序的概念和比较大小能力。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中认识数字0，理解数字0的意义。
3.合作学习法：引导学生进行小组合作，培养学生的合作能力和团队意识。
六. 教学准备1.教具：数字卡片、挂图、小奖品等。
2.学具：学生作业本、彩笔等。
3.教学环境：教室布置成游戏氛围，激发学生的学习兴趣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的数学游戏，引出数字0，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师出示数字卡片，引导学生认识数字0，理解数字0的意义。
3.操练（10分钟）教师学生进行数的顺序的练习，让学生能够正确数数。
4.巩固（10分钟）教师引导学生进行小组合作，比较数字的大小，巩固比较大小能力。
5.拓展（10分钟）教师出示生活情境，让学生在实际情境中运用数字0，数的顺序和比较大小。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。
7.家庭作业（5分钟）教师布置适量的家庭作业，让学生巩固所学知识。
准备课的教学设计
准备课的教学设计教学设计的目的是为了帮助学生更好地理解和掌握所学的知识，并能够灵活运用这些知识解决实际问题。
其中，教学设计需要包含教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面内容。
下面我将以一堂高中语文课为例，具体展开设计。
教学目标：1. 知识目标：学生了解古代诗词的特点和创作意图，并能够辨析诗词中的表现手法和意象。
2. 能力目标：学生能够运用所学的知识，理解并解读古代诗词，并能够写作简单的诗词作品。
3. 情感目标：培养学生对古代诗词的欣赏和热爱，提高审美情趣。
教学内容：1. 古代诗词的特点：句法简练、意境深远、意象丰富等。
2. 古代诗词的创作意图：描写自然景物、抒发感情、表达哲理等。
3. 诗词的表现手法和意象：比喻、拟人、夸张等。
教学方法：1. 启发式教学：在课前通过图片、音频等多种媒体向学生呈现古代诗词，引发学生对古代诗词的兴趣，并积极参与讨论。
2. 探究式学习：设计一些有趣的课堂活动，让学生自主探索古代诗词的特点和意图，并提出自己的见解和分析。
3. 合作学习：组织学生分成小组，进行合作探究，通过合作交流和讨论，提高学生的思维能力和合作意识。
4. 创作实践：组织学生进行小诗创作，在老师的指导下，学生可以选择自己感兴趣的主题，用古代诗词的表达方式进行创作。
教学过程安排：1. 引入：通过展示几幅古代诗画，引发学生对古代诗词的兴趣，并探讨画面中的意境与情感。
2. 探究古代诗词的特点和创作意图：引导学生通过阅读古代诗词的文本，分析句法、意境和意象，并与现代诗词做对比，了解其特点和意图。
3. 学习古代诗词表现手法和意象：通过课文分析，引导学生找出古代诗词中的比喻、拟人、夸张等表现手法和意象，并进行解读。
4. 合作探究：组织学生分组，让每个小组选择一首古代诗词，分析其中的表现手法和意象，并进行小组展示。
5. 创作实践：根据学生的水平和兴趣，引导学生进行古体诗或近体诗的创作，并分享自己的作品。
6. 总结和评价：通过教师点评和同学互评，总结学习收获，检验教学效果，指导学生进一步提高。
2024-2025学年人教版一年级数学上册第一单元《准备课》大单元教学设计
2024-2025学年人教版一年级数学上册第一单元《准备课》（大单元教学设计）一、单元备课情况备课人XXX 备课学科数学备课年级一年级备课时间2024年X月辅助备课2022版新课标、教材、PPT课件、练习题备课分类新教师后优教师优秀或老教师主要内容这一单元包含两个部分:一部分是“数一数”，让学生初步感知10以内各数；另一部分是“比多少”，让学生初步感知“同样多”“多”“少”的含义，学会用一一对应的方法比较物体的多少。
单元教材分析帮助学生建立10以内数的概念，学会按一定的顺序和方法数数、比较物体的多少。
教师在教学过程中应初步了解学生数数、观察和语言表达能力的情况，为以后教学做好准备。
教学目标1.通过数数活动，初步了解数数的情况，学会数数的方法。
2.在比较物品多少的活动中，初步了解学生对“同样多”“多”“少”的含义的理解，会用一一对应的方法比较物体的多少。
3.使学生了解学校生活，激发学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。
培养学生在学习过程中互助合作的精神和用数学的意识，感受数学与日常生活的联系。
单元重点、难点重点：初步掌握数数的方法，能有序地进行数数；掌握比较的方法，会正确地进行比较。
难点：初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。
教与学建议1.准备必要学具，如多媒体课件、情境图、实物图。
2.采用合作、交流的学习方式。
启发式教学法与直观演示法。
单元课时分配课题课时数练习数辅导时间1.数一数1课时 1 12.比多少 1课时 1 1单元教学策略本单元作为数学学习的起点，重在激发学习兴趣与基础概念建立。
教学策略上，通过直观教具与游戏化教学，引导学生观察、操作，初步认识数与图形。
注重实践操作与情感体验，为后续学习奠定坚实基础。
二、个人备课情况备课人XX 备课学科数学备课年级一年级备课时间2024年X 月辅助备课2022版新课标、教材、PPT课件、练习题课题第1课时数一数教学内容教科书第2~5页的内容教学目标1.在计数物品数量的活动中，初步了解学生对数数的理解情况，使学生初步学会数数的基本方法。
初中准备课教案
初中准备课教案课时：1课时年级：初中一年级教材：《初中语文》第一册教学目标：1. 让学生熟悉新学期的语文学习内容，了解教材的结构和特点。
2. 培养学生良好的学习习惯和兴趣，激发学生对语文学科的热情。
3. 引导学生掌握正确的语文学习方法和技巧，为新学期做好准备。
教学重点：1. 教材的结构和特点2. 正确的语文学习方法和技巧教学难点：1. 教材的深入理解和运用2. 学生学习习惯的培养教学准备：1. 教材《初中语文》第一册2. 教学多媒体设备教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍新学期语文学习的内容和教材结构。
2. 引导学生了解教材的特点，激发学生对语文学科的兴趣。
二、教材解析（15分钟）1. 教师详细讲解教材的结构和内容，让学生对教材有全面的了解。
2. 分析教材的重点和难点，指导学生如何学习。
三、学习方法和技巧（20分钟）1. 教师引导学生掌握正确的语文学习方法和技巧，如阅读、写作、听力、口语等。
2. 学生通过实际操作，体会学习方法和技巧的应用。
四、学习习惯的培养（15分钟）1. 教师讲解良好学习习惯的重要性，引导学生树立正确的学习观念。
2. 学生分享自己的学习经验和心得，互相借鉴。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的内容，强调重点和难点。
2. 学生对自己的学习进行反思，明确下一步的学习目标。
六、课后作业（课后自主完成）1. 学生根据本节课的学习内容，完成课后作业。
2. 教师及时批改作业，给予反馈和指导。
教学反思：本节课通过教材解析、学习方法和技巧的指导、学习习惯的培养等内容，让学生对新学期语文学习有了全面的了解和准备。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。
同时，要注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，让学生在学习过程中感受到语文的魅力。
《准备课》教案
《准备课》教案一、教学目标知识与技能目标初步了解学校生活，感受学习的乐趣。
认识数字 1、2、3、4、5，会用这些数字表示物体的个数。
培养学生的观察能力、语言表达能力和动手操作能力。
过程与方法目标通过观察主题图、实物演示、数数等活动，让学生认识数字。
采用游戏、儿歌等形式，巩固数字的认识。
引导学生在实践中运用数字表示物体的个数。
情感态度与价值观目标激发学生对数学学习的兴趣。
培养学生的合作意识和良好的学习习惯。
二、教学重难点教学重点认识数字 1、2、3、4、5。
会用数字表示物体的个数。
教学难点建立数感，理解数字的含义。
三、教学方法直观教学法：利用主题图、实物等直观教具，帮助学生认识数字。
演示法：教师通过实物演示，让学生直观地理解数字的含义。
游戏教学法：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固数字的认识。
实践教学法：引导学生在实践中运用数字表示物体的个数。
四、教学过程导入新课谈话导入：同学们，从今天开始我们就要学习数学了。
数学是一门非常有趣的学科，它可以帮助我们解决很多生活中的问题。
你们想不想学好数学呢？出示主题图：引导学生观察主题图，说一说图上有什么？（有美丽的校园、老师、同学、国旗等。
）认识数字 1、2、3、4、5认识数字 1：教师指着主题图中的一面国旗，问：“这是什么？”引导学生回答：“这是一面国旗。
”教师接着说：“一面国旗可以用数字‘1’来表示。
”并在黑板上写出数字“1”。
让学生观察周围的事物，找出哪些可以用数字“1”来表示。
（如一个文具盒、一本书等。
）认识数字 2：教师指着主题图中的两个小朋友，问：“这有几个小朋友？”引导学生回答：“两个小朋友。
”教师接着说：“两个小朋友可以用数字‘2’来表示。
”并在黑板上写出数字“2”。
让学生观察周围的事物，找出哪些可以用数字“2”来表示。
（如两支铅笔、两个苹果等。
）认识数字 3、4、5 的方法同上。
巩固数字的认识：教师出示数字卡片，让学生认读。
开火车读数字。
开学准备课教案模板(精选10篇)
开学准备课教案模板（精选10篇）开学准备课教案1活动目标：1、交流暑假中的趣事，感受充实暑假的快乐。
2、分享奥运健儿的美丽瞬间，体会奥运健儿的拼搏精神。
3、说出新学期对自己的要求，水滴们团结向上，让美留在身边。
活动准备：1、整理学生的暑假作业，列出表扬名单。
2、两个学生准备分享暑假发生的一件有意义的事情。
3、一个学生准备分享奥运健儿的故事活动过程：上学年看到大家，都还是小小个，但是现在，可以互相看看，变化都有多大啊!看!(举例几个小朋友)真的特开心，新学期我们还能在一起学习，一起游戏，一起成长，一起进步!暑假中，躺在床上，葛老师脑海中总在想我们的新学期应该怎样度过，我希望我们的新学期，总会有美好的事情发生。
比如说：每一天都过得很充实;全班71滴水滴互相帮助;在学习上你追我赶，像奥运健儿一样有拼搏的劲儿等等。
现在让我们先来看看暑假中大家快乐的样子。
活动一：我的充实生活1、展示优秀的暑假作业。
2、两个学生讲讲自己的暑假生活，四人小组各自分享一个暑假中发生的趣事。
3、列出暑假表扬学生名单，奖励笔记本和笔，希望他们将自己充实的生活记录下来。
4、教师总结：充实有规律的生活会让我们变得更快乐，希望新学期的每一天大家都能与时间赛跑，上课认真听，下课痛痛快快地玩耍，课后静下心完成作业后舒舒服服地做你想做得事。
活动二：有股拼搏劲儿这是一个奥运暑假，大家肯定都看过奥运会，相信很多中外的奥运选手都给你留下了深刻的印象，现在就让我们来感受感受他们身上的拼搏劲儿。
1、播放激动人心的奥运视频。
2、一个学生讲讲奥运健儿的故事3、教师总结：不管这些运动员们在赛场上结果如何，他们为这一次比赛，整整准备了四年，每天接受大强度的训练，有的还经受着伤病的折磨，他们之所以能坚持下来，相信这股拼搏的劲儿是关键。
在学习上，同样需要这样一股劲儿，自己跟自己较真，今天的自己和昨天的自己比一比，到底有没有进步;和身边的同学较真，学习他的优点，一起进步。
准备课教案(推荐6篇)
准备课教案（推荐6篇）准备课教案第1篇教学目标：1．使学生初步认识一一对应，知道“同样多”的含义；2.初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。
3．通过听童话故事，培养学生团结友爱、互相关心、互相帮助、热情待人的良好品德。
4．使学生通过操作、观察，初步体验数感，激发学生学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。
教学重点：理解“同样多”的含义和会比较物体的多少。
教学难点：会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。
教学设计：一、提问导入请小朋友看一看，在我们班中，是男同学多，还是女同学多。
还是一样多？你是怎么知道的？今天，我们就来一起学习比较多少。
板书课题：比多少二、故事导入小朋友们，今天老师要给大家讲一个故事，故事的名字就叫《三只小猪》。
大家想听吗？教师讲故事。
问：三个猪兄弟为什么要帮小兔盖房子？进行德育教育：团结友爱、互相关心、互相帮助、热情好客。
三、谈话导入师：小朋友们在幼儿园都玩过拔河游戏吧。
你能说说这种游戏怎么玩吗？启发学生说说自己对拔河的认识，明白拔河时两边人数要相等。
出示图片：一个班的小朋友在玩拔河游戏。
学生观察，发现人数的问题。
课堂一点通课堂巧活动四、摆一摆，摆出精彩。
教师让学生拿出学具：铅笔、橡皮、三角形、圆片、花朵片等若干个。
让同桌2人合作摆一摆这些学具，要求摆得同样多。
教师和学习有困难的学生一起摆弄，以增强学生学习数学的信心。
摆好后回答教师提出的问题：有没有多余的？充分认识“同样多”。
五、动手操作，理解新知教师问图上有几只小猪？一共有几根木头？学生一边回答教师一边贴小猪头图片，木头图片。
一个小猪头对着一根木头比，最后有没有多余的小猪头？有没有多余的木头？是小猪多还是木头多？谁多谁少？学生用学具中的圆片代替小猪，用三角形代替木头摆一摆。
教师说明：木头多、小猪少，我们还可以说木头比小猪多，小猪比木头少。
学生模仿说出谁多谁少，谁比谁多，谁比谁少。
准备课教案第2篇教学目标：1、使学生初步认识一一对应，知道“同样多”的含义；2、初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。
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准备课教学设计（第2～5页）（一）教学目标1．通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。
2．帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。
（二）教材说明教材说明1．这部分教材设计了一个“美丽的校园”情景，一方面给初入学的学生展现校园生活，帮助学生了解学校生活并渗透思想品德教育。
使学生知道，自己已经是一名小学生了，小学生要遵守纪律按时到校，要尊敬老师、爱护同学，还要好好学习、热爱科学，锻炼身体。
另一方面图中的人和物的数量都用到10以内各数，使学生通过数这些数，初步感知10以内各数，并体会到数存在于我们的生活中，数是人类的好朋友。
使教师初步了解学生数数、观察和语言表达能力情况，为以后教学做好准备。
2．教科书第2～3页是一幅“美丽的校园”图。
这是一个富裕的乡中心小学，校园内有飘扬的国旗、高大的教学楼，还有和蔼的老师、活泼的学生，还有小小气象站等；校园外有高耸的大楼、飞翔的鸽子，路边有葱郁的树木，美丽的农舍等。
图中每种数量的事物不止一种（如数量是1的，有一面国旗、一位教师，还有一座教学楼等），为的是给数数提供尽可能多的信息资源，通过让学生数同一种数量的各种事物，充分感知10以内的数量人和物数量人和物1 国旗，楼房，老师…… 6 花坛里的花，校园周围的大树……2 农舍，单杠，跳绳的学生，讨论问题的学生向校园走来的学生……7 鸽子，锻炼身体的学生……3 石凳，踢足球的学生……8 校园外绿地上的树，戴红领巾的学生……4 垃圾筒，小气象站里的学生……9 所有女同学5 校园外的楼房，国旗上的五角星……10 所有男同学教科书第4～5页各集合圈中的人或物都是从“美丽的校园”中抽取出来的，每个集合圈的旁边都标上了相应的数，让学生认一认、读一读，使教师了解一下学生认数、读数的情况，这里还不是正式教学生认和读这些数。
3．本单元只是让教师初步了解一下学生数数、读数的情况，还不是正式教学，所以没有安排专门的习题。
教学建议1．注意培养学生的观察兴趣。
学生刚刚结束幼儿园生活，迈进小学，对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限。
在观察教材插图时，往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。
因此，教师应从学生的兴趣出发，激发他们的观察兴趣。
如教学“数一数”时，教师出示插图后，不要急于给出数数任务，分散他们观察的兴趣，而是给他们一定的时间观察自己感兴趣的内容，让他们互相说说都看到了什么。
当他们的好奇心得到满足以后，教师再让学生带着任务去观察，数一数各种东西的数量。
2．应充分利用教材的资源。
教师提供的“美丽的校园”图，每种数量的事物都不止一种，教材只抽取了一种作为每种数量的代表。
数数时，可以充分利用教材提供的信息，让学生充分地观察，充分地数。
3．应倡导合作、交流的学习方式。
观察、数数的活动，都可以采取小组合作的方式进行。
可以先让学生自己观察、数，再小组交流，最后全班交流。
4．应全面了解学生数数的能力。
不仅要了解学生是否会口头数数，还要了解每一个学生是否能正确地数出物体的个数来。
要尽可能让每个学生都发言，以便做到全面的了解。
发现有困难的学生，可以适当给以帮助，但不必花过多的时间，在以后教学中，还可以继续给以帮助。
5．应注意结合教学，渗透思想品德教育。
本单元蕴涵的思想品德的因素很多，教师可以适时地加以渗透。
如当学生观察到图中有一个小小气象站时，教师可以及时引导：我们应该像这些小朋友一样热爱科学。
1．这部分内容可用1课时进行教学。
2．开始教师可以用几分的时间，仿照书前“编者的话”，选择学生能够听懂的事例，言简意明地讲一讲数学与生活的联系以及数学的用处，激发学生对数学的兴趣。
3．利用“美丽的校园”数数，提供以下几点意见供参考。
（1）引导学生观察教科书第2～3页的插图。
也可将插图制成多媒体课件，课件中先出示一位老师，再逐一出示一组一组的人和物。
通过看图，引起学生观察的兴趣，教师可这样表述：这是一个美丽的乡村小学，今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。
大家来看看这里都有一些什么呢？（2）让学生先自己观察，再指名说一说图中都有什么。
在观察的基础上，教师引导学生逐一数出数量是1～10的人和数。
可以按照一定的顺序数，先数数目比较小的（如国旗、单扛、石凳等），再数数目比较大的（如垃圾筒、楼房、花等）。
学生每数完一类物体，教师可以仿照教科书第3～4页，将这类物体加上集合圈，并写出相应的数。
同一数量的物体可以集中排列。
如，学生说“1面国旗、1位老师”，教师可用投影片或多媒体课件出示1面国旗、1位老师的图，并告诉学生，1面国旗、1位老师，都可以用数字“1”表示，同时在图的左面出示“1”。
10个数都出示后，让学生读一读，了解有多少学生认识这十个数。
为了尽可能多地了解一些学生，还可以一个人接一个人地说读。
如果读错了，可让学生数一数相应的集合圈里的物体。
如果有时间还可以跳着读这10个数。
4．数过主题图中的人或物后，还可以数学生身边的一些实物（如教室的门窗、铅笔盒里的铅笔、一行课桌等）。
引导学生数实物时，可以有意识地使用上、下、左、右等方位词。
如，教室黑板的上面有什么？（1面国旗）左面有什么？（4扇窗户）等。
逐步使学生分清方位，这对于以后教学中布置学生看书、做作业，都有好处。
比多少李莉莉教学内容：教科书第6～7页内容及第8页“做一做”，练习一中第1～4题。
课型：新授课（多媒体教师）教学目标：1．使学生初步认识一一对应，知道“同样多”的含义；初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。
2．通过听童话故事，培养学生团结友爱、互相关心、互相帮助、热情待人的良好品德。
3．使学生通过操作、观察，初步体验数感，激发学生学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。
教具准备：录音机、磁带，实物投影仪，小兔头图片，小猪头图片，砖头图片，木头图片。
学具准备：铅笔、橡皮、梨片图、苹果图、三角形、圆片、花朵片各若干个。
教学过程：一、听故事，提问题故事：三只小猪长大了，要离开爸爸、妈妈自己生活了。
他们各自盖了一间小房子。
大哥盖了一间草房子，二哥盖了一间木头房子，小弟盖了一间砖头房子。
房子盖好了，他们高高兴兴搬进了自己的小屋。
可是有一天，来了一只又饿又渴的大灰狼，他先来到大哥的房子前，使劲一吹，大哥的草房子给吹倒了，大哥逃到了二哥家里。
可大灰狼又使劲一吹，结果二哥的木头房子也给吹垮了。
没办法，哥俩赶紧逃到小弟家里。
这次不管大灰狼怎么吹，砖头房子一动也不动。
后来，三只小猪一起动脑筋赶走了那只坏透了的大灰狼。
三兄弟都竖起大拇指说：“还是砖头房子最坚固。
”这一天，天气可好了，河里的小鱼高兴地在水里游来游去，咦！为什么那边的草地上那么热闹？小鱼“哗啦”跳出水去一瞧，哦，原来三只热心的小猪在帮他们的邻居小兔盖最坚固的新房子呢！他们你搬木头我搬砖，干得可欢呢！小房子很快就盖好啦。
那边的石桌上放着许多好吃的，肯定是热情好客的小兔招待小猪的。
1．教学“同样多”。
教师：同学们，今天想给你们讲个故事，想听吗？这个故事的名字就叫《三个猪兄弟》。
教师放录音《三个猪兄弟》，听后回答。
（一边看书一边回答。
）（1）三个猪兄弟为什么要帮小兔盖房子？进行德育教育：团结友爱、互相关心、互相帮助、热情好客。
（2）图上有几只小兔？每个小兔搬多少砖？学生一边回答，教师一边贴小兔头图片、砖头图片。
（3）一只小兔搬一块砖，有没有多余的砖头？有没有多余的小兔？学生回答后教师说明：一只小兔对着一块砖，没有多余的小兔，也没有多余的砖头。
我们就说：小兔和砖头同样多。
（板书：和同样多。
）学生模仿说一遍。
不要求学生和来势说得一模一样，只要能完整说明意思即可。
（4）图上还有哪些物体同样多呢？（随意比较）2．操作。
（教科书第8页“做一做”第1题）（1）教师引导学生摆“同样多”。
教师摆六块橡皮后，请学生对着橡皮摆铅笔，要求铅笔和橡皮摆得同样多。
指1名学生到投影仪上摆，其他学生在课桌上摆。
最后学生看自己摆的和投影仪上摆的是否一样。
（2）全班学生独立摆“同样多”。
在梨片（5个）下面摆苹果片，摆的梨片要和苹果片同样多。
教师和学习有困难学生一起摆弄，以增强学生学习数学的信心。
摆好后回答：梨片有几个？一个苹果片对着一个梨片……有没有多余的。
梨片和苹果片怎样呢？3．教学“多些、少些”。
（1）图上有几只小猪？一共有几根木头？学生一边回答教师一边贴小猪头图片，木头图片。
（2）一个小猪头对着一根木头比，最后有没有多余的小猪头？有没有多余的木头？是小猪多还是木头多？谁多谁少？学生交流后请小组长代表回答。
教师板书：多、少。
教师说明：木头多、小猪少，我们还可以说木头比小猪多，小猪比木头少。
学生模仿说出谁多谁少，谁比谁多，谁比谁少。
（3）图上还可以比什么？（随意比较）4．操作。
（“做一做”第2题）全班同学动手操作，1名同学到投影仪上操作。
（1）第1行摆5个△，在△下面摆○，△要比○多1个。
第2行摆几个○？（2）第1行摆4朵红花，摆的黄花比红花少1朵，第2行摆几朵黄花？二、运用新知教科书练习一第1～4题。
1．第1题：左图是猴子多，右图是骨头多。
（避免学生产生思维定势）2．第2题：学生观察，看到公鸡和鸭子虽然摆的一样长，但疏密不同，进而判断摆的密的鸭子的只数多些，而公鸡只数少些。
3．第3题：学生在观察到第一排蛋糕同样多的基础上，只需比较两盒中的第二排。
第二排多的就多些，反之，就少些。
4．第4题：此题是在同一排中比较多少，当第5次循环出现珠子时，只出现了一个黄色珠子，所以黄珠子多而红珠子少。
三、总结教师：今天我们学习了“比一比”，知道在比较时，一定要一个对着一个比，就会得到正确的结果。
板书设计：“第一单元数一数”介绍一、教学内容数数、认数二、教学目标1．通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。
2．帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。
三、教材说明1．主题图（1）为什么选择主题图？入学教育。
了解数数情况，初步学会数数的方法，为正式学习数学知识作好准备。
（2）与原通用教材的不同。
场面更开阔。
采用俯视，把学校的整体画面呈现给学生。
内容更加丰富。
增加小小气象站、校园外的楼房、树木、参加各种活动的学生等，使数数的内容更加丰富。
每种数量不止一种。
各种人和物的具体数量见下表。
数量人和物数量人和物1国旗、楼房、老师……6花坛里的花、校园周围的大树……2农舍、单杠、跳绳的学生，讨论问题的学生往校园走的学生……7鸽子、锻炼身体的学生……3石凳、踢足球的学生……8校园绿地上的树、戴红领巾的学生……4垃圾筒、小气象站里的学生……9所有女同学5校园外的楼房、国旗上的五角星……10所有男同学人物数量增加：教师加上学生，共20人。
2．1～10各数（第4～5页），了解学生的认数情况。