教师礼仪论文
关于教师礼仪的作文
关于教师礼仪的作文
在我们的生活中，处处都有礼仪，但我觉得最重要的还是教师礼仪。
我认为，作为一名教师，就应该处处做一个“遵守礼仪”的人。
作为一名教师，我认为应做到以下几点：
首先要有敬业精神，热爱自己的事业。
一个人只有热爱自己的事业，才会在事业上取得成功；才会在事业上获得丰收。
当教师捧着一颗心来，不带半根草去时，他就是人民满意的好老师。
教师是一个神圣的职业，他担负着培养、教育下一代的光荣使命。
当我第一次走上讲台时，我就对自己说：“为了孩子们的一切，一切为了孩子！”
其次要有高尚的道德品质和崇高的精神境界。
俗话说：“学
高为师，身正为范”。
我们选择了教育事业，从某种意义上说，
就是选择了奉献。
教师只有不断地加强自身修养，才能具备良好的师德修养。
在日常工作中，我们时时会从一些小事中看到我们教师这个特殊职业的特殊性——与孩子朝夕相处，既是孩子的老师又是孩子的父母；既要教给孩子科学文化知识，又要教给孩子做人的道理。
—— 1 —1 —。
教师职业礼仪范文
教师职业礼仪范文首先是教师的仪容仪表。
教师的仪容仪表可以说是教师职业礼仪的外在表现。
作为学生的榜样，教师应该给学生一个良好的榜样，所以教师要注意自己的仪表形象。
教师的服装应该整洁、得体，不要过于花哨或庸俗。
教师的发型要整齐、清爽，不要过于夸张或过于散漫。
同时，教师在上课或参加重要场合时，要注意着装的得当，不要过于休闲或过于随便，要给学生一个正式、庄重的形象。
其次是教师的言行举止。
教师的言行举止是教师职业礼仪的关键。
教师的言行要谦和、友好，不要高高在上或傲慢无礼。
教师要善于倾听学生的意见和建议，虚心接受批评，不要对学生的问题不屑一顾或置之不理。
教师在与学生交流时要注意自己的语言和表情，不要出言不逊或面带不悦。
同时，教师要有耐心，不要急躁或发火，要给学生一个宽容、包容的环境。
再次是教师的语言行为。
教师的语言行为直接关系到教学效果和学生的学习积极性。
教师要注意用词得体，不要使用粗俗或过于隐晦的语言，要讲究措辞，尊重学生的感受。
教师要注意修养自己的声音，保持声音宏亮、清晰，不要嗓音沙哑或模糊不清。
同时，教师在讲解知识的时候要简明扼要，避免啰里啰嗦或拐弯抹角。
最后是教师的待人接物。
教师在与学生和家长的交往中要注意礼貌和尊重。
教师要主动与学生和家长交流，关心学生的成长和家庭情况，积极与家长沟通，保持良好的家校关系。
教师要注意给学生和家长一个友好、温暖的氛围，不要冷漠或对待不屑。
同时，教师要注意保守学生和家长的隐私，不要透露他人的私事，保护学生和家庭的尊严。
教师职业礼仪是教师专业化发展的重要内容之一，也是教师提升职业素养的一项基本要求。
只有教师具备良好的职业礼仪，才能更好地引导学生，塑造学生的品格。
因此，教师要注重自己的仪容仪表，言行举止，语言行为和待人接物的方方面面，不断完善和提高自己的职业礼仪，成为学生心目中的榜样和导师。
教师礼仪论文
作业题目：论教师礼仪在教师形象塑造中的作用提示：一、通过教师礼仪修养提升教师形象的途径要求：关键词的解释：教师礼仪教师形象二、教师礼仪对教师形象的影响1.观点正确；条理清楚；论证充分；论据可靠；语句通顺。
2.字数：1500~3000字本论题研究的目的、意义。
也就是为什么要研究、研究它有什么价值。
指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。
细分一下，包括下面两个方面：⑴研究的有关背景(课题的提出)：即根据什么、受什么启发而搞这项研究。
⑵通过分析你所注意的实际情况，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。
3.本论题国内外研究的历史和现状（文献综述）。
一般包括：该领域目前研究的广度、深度、已取得的成果；说明你要切入的角度是有待进一步研究的问题，从而确定你的课题研究的起点、研究的特色或突破点。
4.论题研究的目标。
即，要解决哪些具体问题。
5.正文。
围绕中心论题展开论述。
摘要:教师良好的礼仪修养具有重要的教育价值。
教师礼仪代表着职业形象、学校的整体形象、教师队伍的整体形象，违反教师礼仪则会带来严重的后果，因为当一个人处在教师职业状态时，其功能会被成倍的放大，会影响许多学生，甚至对学生造成终身的影响。
在个人形象越来越重要的今天，需要教师扮演为人师表、率先垂范的角色。
因此提倡教师礼仪是时代的要求、职业的期待。
现象：当前我国教师礼仪修养和礼仪教育还存在一些不容忽视的问题。
比如有的老师上课经常性的迟到（如果作为一名老师上课经常迟到的话，学生在心里就会对他造成一种抵触，就会让学生认为既然老师都迟到，我又何必去那么早的恶性循环现象），有的老师上课接电话（会让学生觉得老师比较随便，会顿时扰乱课堂安静的氛围），在教室内吸烟、随地吐痰（被同学看到会在心里对这位老师产生极坏的影响，甚至影响大学四年），对学生的提问、问候随便应付或干脆置若罔闻（有些老师看到学生与他打招呼不大理睬，让学生再见到他时都不好意思打招呼了，尊重应该是相互的），形象举止过于随意或浓妆艳抹、过于修饰，（有的老师上课穿的衣服过于艳丽，化浓妆，会影响学生的听课兴趣及其注意力），老师的备课问题（有的老师上课讲的内容枯燥无味，很明显是备课不充分的原因）,不尊重学生，时常挖苦讽刺或冷漠疏远（会伤及学生的自尊心，影响师生关系）。
教师礼仪的重要性论文
教师礼仪的重要性论文教师礼仪的重要性论文礼仪是人们约定俗成的，对人，对己，对鬼神，对大自然，表示尊重、敬畏和祈求等思想意识的，各种惯用形式和行为规范。
以下是小编收集的教师礼仪的重要性论文，欢迎查看！教师礼仪的重要性1摘要：教育是一项特殊的事业，不仅要承担知识传递的任务，更要承担公德传承的职素。
加强教师课堂礼仪修养能够促进教学工作顺利进行，一是能给学生形成良好的“第一印象”；二是有利于提高课堂教学效率，提高学生的学习兴趣；三是对学生的言行举止、人生态度等起到潜移默化的作用。
研究加强教师课堂礼仪修养的途径、方法，有利于提高教师自身素质水平，有利于提高教学质量，为教学一线培养更多具有课堂礼仪修养的教师。
关键词：教师礼仪课堂教学爱岗敬业是《公民道德建设实施纲要》的第一要求，作为教师，完成教学计划、不偷工减料、不消极怠工，这些都是必须要做到的。
但是，坚守自己的教学岗位和完成教学任务是不同的，教师非常重要的一个任务就是教书育人，教师不仅要把知识传授给学生，而且应该使学生做一个社会需要的人，对国家对民族有贡献的人，为我国社会主义现代化建设贡献力量的人。
为人师表，要帮助学生将自己的所学化为自己的力量，要做到教书和育人二者并重，教师课堂教学礼仪非常重要。
一、全方位培养学生我们教育培养的人才应是全方位的复合型人才，在课堂教学的组织和实施的过程中要注意使受教育者德、智、体、美、劳综合发展，不能只及其一，不及全局。
在对受教育者进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育的同时，要注意培养受教育者的理想观念、道德观念、法制观念、国防观念、民族团结观念。
要精心组织教学活动，进行科学的教学设计，注意古为今用和洋为中用，在选材组合的时候要注意继承我国传统的优秀文化和历史，还要注意要汲取人类共同的文明遗产的成果。
二、选择适当的教学方法选择适当的教学方法也是教学实践中必不可少的环节。
学生之间的基础不同，理解能力、认真态度、努力程度也有所不同。
教师礼仪论文
教师礼仪论⽂论⽂常⽤来指进⾏各个学术领域的研究和描述学术研究成果的⽂章，它既是探讨问题进⾏学术研究的⼀种⼿段，⼜是描述学术研究成果进⾏学术交流的⼀种⼯具。
论⽂⼀般由题名、作者、摘要、关键词、正⽂、参考⽂献和附录等部分组成。
论⽂在形式上是属于议论⽂的，但它与⼀般议论⽂不同，它必须是有⾃⼰的理论系统的，应对⼤量的事实、材料进⾏分析、研究，使感性认识上升到理性认识。
教师礼仪论⽂1 ⼀、⾼职教师职业礼仪的内涵 教师职业礼仪，是指教师在从事教育教学活动、履⾏职责时，必须遵守的职业礼仪规范。
⾼职教师职业礼仪主要体现为师德、师资、师表和师爱。
“师德”，即教师的⾏业职业道德，它是⾼职教师从事教育教学实践活动中，必须遵守的⾏业道德规范和⾏为准则，以及与之相适应的⾏业道德观念、道德情操和道德品质。
“师资”，即⾼职“双师型”教师资质。
作为⾼职教师，既要能从事教书育⼈的教学活动，⼜要能从事⾏业职业实践活动，并能将⾏业职业知识、职业能⼒和职业态度融合于教育教学过程中。
“师表”，即教师⼼灵、语⾔、⾏为和仪表的美。
在教育教学⼯作中，教师要展现真、善、美，对学⽣说话和⽓礼貌，教学语⾔准确⽣动，富有幽默感，⾏为举⽌优雅得体，着装端庄⼤⽅，风度⾼雅俊美。
“师爱”，即教师对学⽣的爱。
师爱是教师对学⽣的⼀种情感，是教师以⽆私奉献的职业精神与学⽣在密切相处中不断完善⾃我，发展学⽣的教育活动。
⼆、⾼职教师职业礼仪修养现状调研 笔者设计出了《⾼职院校教师职业礼仪修养现状调查问卷（教师问卷）》和《⾼职院校教师职业礼仪修养现状调查问卷（学⽣问卷）》，主要涉及到教师对职业礼仪知识的了解程度、教师职业形象礼仪、课堂执教礼仪、师⽣交流沟通礼仪和校园礼仪等情况。
调查问卷于20xx年5⽉在天津⽯油职业技术学院的教师和学⽣中施测。
其中，教师问卷发放60份，回收有效问卷60份，回收率100%。
学⽣问卷发放300份，回收有效问卷296份，回收率98.7%。
对调查结果进⾏统计分析，总结如下： 1.调查结果 （1）教师对职业礼仪知识的了解程度。
教师礼仪论文
怎样成为一名好老师【内容提要】：教师在当今社会中扮演着越来越重要的角色，一个好的老师能用他高尚的情操和自身的人格魅力影响并促进学生的发展。
一个好的老师不仅要学识渊博，自身的品质和修养也至关重要。
因此，老师必须严格自律，在学习专业知识的同时提高自身的修养。
努力发展成为优秀、受人爱戴的好老师。
【关键词】：好老师师资师德师心师表教师礼仪教师承担着教书育人的职责。
教师的一言一行、一举一动都会对学生造成影响，甚至有可能会影响一生。
一个好老师不仅要传授给学生知识，也要教学生做人的道理。
所以，教师的自身修养尤其重要。
因此，良好的仪表和行为规范是成为一名好老师的基本条件。
（一）师资、师德、师心是作为一个好老师的基本前提作为一名老师，首先应该具备良好的专业知识和师资力量。
知识是一个老师最宝贵的财富。
只有学识渊博，才能解疑答惑，才能处变不惊。
其次，一个老师除了具备专业知识技能之外，还要有较好的表达和交流能力。
老师如果空有学识而不会讲解，那就不能很好的把自己的观点展现出来，也就很难给学生解疑答惑。
所以，学识和口才是作为一个老师不可或缺的条件。
除此之外，师德也很重要。
老师只有德才兼备，才能成为学生的好榜样，才能用自己的言行感染并影响一代代人。
反之，一个老师如果没有高尚的情操而空有一肚子的学问，他必然不会受人爱戴，反而会遭到别人的反感，还会给不能判断是非的孩子造成不良的影响。
作为一个老师，师心也是不可缺少的。
老师必须真正的爱学生，真心实意地为学生着想，才会对学生毫无保留，毫无奉献地付出，才能真正达到教书育人的目的。
（二）良好的师表是一个好老师必备的条件除了师资、师德、师心外，要更重要我要谈到的是师表，即教师礼仪。
教师礼仪是教师在从事教育、教务活动，履行职责时所必须遵守的礼仪规范。
（1）教师礼仪的特点教师礼仪有自己特定的适用范围、特定的适用对象。
与其他礼仪相比，教师礼仪具有以下特性：第一，教师礼仪有非常明确的榜样性。
教师扮演着为人师表、率先垂范的角色，是学生学习的榜样。
教师礼仪论文
做一名知礼仪、有修养的好教师教师，每天面对的是一群天真无邪的孩子，他们都有很强的向师性，老师的一言一行、一举一动，都很可能被他们模仿，因此文明礼仪对于一个教师来讲至关重要。
“学高为师，身正为范”，一名好教师，除了必须以满腔的热情对待教育工作，还必须自觉地、高标准地去塑造教师自身的人格，而只有不断的学习，才能够“为人师表”，才能够更加从容的从事这一高尚的职业。
近期，通过学习《教师礼仪与沟通艺术》这一门课，使我懂得了更多的文明礼仪知识，对教师礼仪有了更深层次的感悟，做一名好教师，我们应该从以下方面严格规范自己，以良好的师德形象为学生树立表率，以身作则，言传身教。
一、教师的行为举止礼仪。
“教师礼仪”指教师在教书育人的岗位上如何表现教师应有的气质与风度。
作为一名教师，应该注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然，使气质、自信、涵养在自己的行为举止中得以体现。
如在教室里，面对众多的学生，我们应该站有站姿，不能有坐着，靠着，前趴着授课的习惯。
还要注意自己的着装及仪表要符合教师的身份，做到干净、简洁、端庄，坚决不穿奇装异服、不浓妆艳抹。
拿我以前的一位小学老师当例子：每天只要早上有他的课，我们都能看到他顶着一顶“鸡冠头”来上课（早上睡醒没有梳头）；因为这顶“鸡冠头”，同学们经常都会以此开这位老师的玩笑。
更有甚者，每当到了夏天，这潮流的“发型”还跟背心和拖鞋搭配上了，同学们的玩笑也就开得更凶了，说他不像学校老师，倒像街上收破烂的。
现在想想这样的玩笑可能有些过分了，但再仔细深思：如果一个教师连自己的外表仪容都不注重，说明他不把自己当回事，又怎能期望学生能把他当回事儿呢？前苏联杰出的教育家马卡连柯说：“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师，已经失去了当教师的资格了。
最好还是请他到角落里，去那里擦鼻涕，叫谁也不要看见他。
”因此，一个好的教师，一定要自身的仪容仪表礼仪，摒弃那些不合身份的穿戴、不拘小节的言行、不加检点的习惯，在注重外在的衣着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致，形成行为举止文明的习惯，才能以自己的人格力量教育和影响学生向正确的方向发展。
教师礼仪论文
我对师德与教师职业幸福的关系的理解说起教师，我的脑海里就浮现出了“高尚”这个形容词，就其的职能来看育人，在我眼里看来便是最为神圣的使命了，为下一代社会建设的主力军引导他们的世界观，价值观，人生观。
他们决定着我们社会的走向，社会的氛围，人性的冷暖。
教师的育人大部分决定我们的未来。
而作为一位教师，扎实而富有创造力的专业知识当然必须是前提，但在言传身教的定义看来，身教的重要性早远远超过了我们的预期。
师德是一个教师最应重视的品质。
教师的职业道德作为一种职业道德，是从事教师这一职业应该而非必须具备的规范，它是在调整教师与社会，同事，学生，自我等之间种种关系中产生的行为准则，是一定社会或阶级对教师执业行为的基本要求。
一．指向性，教师的师德直接构成和影响了教育内容，由于教师情不自禁对学生流露的爱，让学生在爱的熏陶中学会爱，学会宽容他人，这是内心的一种坚韧强大的体现，会深深地影响学生，有助于学生养成良好的精神品质和博大的胸怀。
二．示范性，教师的职业对象是活生生的人，是正在成长中的青少年，他们不断地模仿着教师的言行举止，思想观念。
这就决定了师德不仅具有教育性而且还有示范性。
特别是对小学生来说，他们往往把教师的行为当成学生效仿的目标。
他们往往把教师看做他们重要的人，而他们的重要的人的思想言行，完善人格，对学生的成长起着重要的导向作用。
三．自觉性，良好的师德，需要老师的自觉性，这不是经过培训，就可以获得的，需要教师自身良好的自觉性与主动性，主动去培养自己良好的师德，学会去爱学生，学会去包容学生的错误，帮助他们去指正错误。
四，整体性，教师的影响对象是一个整体，并且需要同时集体教师的合作，才能使教育工作顺利完成。
教师道德是一种职业道德。
教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。
教师礼仪论文
教师礼仪论文教师礼仪的重要性是众所周知的。
作为学校的代表，教师的形象在学生心目中有着重要的影响。
良好的教师礼仪可以培养学生正确的价值观、规范的行为习惯和良好的人际关系。
本文将探讨教师礼仪的定义、重要性以及如何培养和维护良好的教师礼仪。
首先，教师礼仪是指在教学、交流和与学生、家长、同事等的互动过程中应当遵守的行为规范和礼貌。
教师的言行举止体现了一个教师的教育修养和职业素质。
一个讲究教师礼仪的教师应当关心学生、尊重学生、言谈举止得体、着装得体等。
教师礼仪的重要性不言而喻。
首先，良好的教师礼仪可以帮助建立良好的师生关系。
一个懂得尊重学生、关心学生的教师，可以赢得学生的尊敬和喜爱。
其次，教师的示范作用对学生的价值观和品德养成有着重要的影响。
教师应当通过自身的言行举止来引领学生走向正确的人生道路。
最后，良好的教师礼仪可以提升学校的整体形象。
一个文明礼仪的学校会吸引更多的优秀教师、学生和家长。
要培养和维护良好的教师礼仪，教师需要关注以下几个方面。
首先，教师应当注重自身的修养。
一个有修养的教师能更好地面对各种情况，处理各种问题。
其次，教师应当保持良好的沟通与表达能力。
一个能清晰地传达自己的想法和理解学生需求的教师会更受学生的欢迎。
此外，教师还应当关注自身的形象和仪容仪表，合理搭配服装，并尽量避免过于随意或庸俗的外表。
综上所述，教师礼仪对培养学生的综合素质和塑造良好的师生关系至关重要。
教师应当注重自身修养、沟通能力和形象的塑造，以及对学生的关心和尊重。
只有如此，我们才能共同创造一个文明、和谐的教育环境。
教师礼仪养成形象设计论文
教师礼仪养成形象设计论文教师礼仪养成形象设计论文随着时代的进步和教育的发展，教师的形象设计和教师礼仪也逐渐成为人们关注的焦点。
教师是学生的榜样，教师的形象和行为举止直接影响着学生的视野和价值观。
教师作为社会的一个重要群体，如何养成良好的教师礼仪形象设计是值得探讨的话题。
一、教师形象设计教师形象设计是教师工作中需要重视的一环。
教师的形象与评价直接影响学生的学习，形成良好的教师形象需要从以下几个方面入手：1.形象外观教师的外表需要符合教育的形象，化妆需要简单自然，服装需要舒适大方，并根据教师的身材和年龄选择合适的服饰。
此外，教师的仪态、姿态以及表情等方面也需要在平时的生活中加强练习和培养，营造出纯净大方、文雅庄重的形象。
2.语言表达教师在授课和交流中，需要运用准确、规范、清晰、生动、有趣的语言表达。
要注重语调的抑扬顿挫和音量的控制，避免过于高亢或低沉的声音。
在表达思想观点时，需要注重语言的文雅、简练和精准，避免方言口音和不规范的语言现象出现。
3.知识修养完备的知识系统和专业技能是教师最重要的素质。
教师不仅需要掌握所教授学科的专业知识，还要具备较强的人文素养和思维能力，掌握现代教学理论和教育技术手段，不断提高自己的综合素质，以更好地承担育人的使命。
二、教师礼仪教师礼仪对于教育事业的发展和顺利进行非常重要，是一个教师在工作中保持良好形象和建立师生关系的重要基础。
在礼仪方面，教师应该注意以下几点：1.教师的言行举止教师应该持有良好的品德，言行举止得体，避免出现口无遮拦、不讲道德、情绪不稳定等不良行为，以免影响教学秩序和教育形象。
在交往中要注意礼节，与学生平等交流。
2.教师应注意个人卫生为了保持良好的形象，教师需要注意个人卫生，做到洁身自好。
由于教师直接与学生接触，在教学过程中需要注意口气清新、穿衣整洁等问题。
展示了良好的卫生素养和对学生健康的关心。
3.教师要注重礼节和交际技巧作为教育工作者，教师需要注重礼节和交际技巧。
教师的礼仪
教师的礼仪教师的礼仪15篇教师的礼仪1在放暑假之前，学校组织老师学习了金正昆教授的《教师礼仪》。
通过金教授的讲解，我深深地感到讲究礼仪很重要，教师不但要遵循礼仪规范，而且要严格训练。
因为教师作为人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想进步的导师，是学生学习、模仿的榜样。
老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。
因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的'榜样。
因为“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。
伟大的教育家孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。
我是一名企业职业教师，作为一名人民教师，首先应要有高尚的师德，拥护中国共产党的领导，忠诚于党和人民的教育事业。
关心和爱护学生，言谈举止不能随便，要注意形象美、语言美，说话忌粗口，忌训斥，忌侮辱，忌讽刺，忌妄言乱语。
”其次，要尊重自己，尊重别人。
作为一名教师，都希望得到学生的尊重，前提是你要尊重学生。
对待学生要摆正自己的位置，与学生平等相处。
严于律己，宽以待人。
要注意教师的形象，不做有损教师形象和荣誉的事情。
教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用。
教师是教人怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人。
教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
与学生平等交流，善于沟通，因材施教，因人施教，有爱心和耐心，这样才能得到学生的尊重。
因为教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教育教学中要注意尊重学生，与学生互动时要使用文明语言。
学习了有关教师礼仪方面的内容，我认为教师在平时应注意以下几方面的礼仪问题：1、教师的行为举止：作为老师，要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。
2、教师的言谈：教师的教学任务需要语言表达。
作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。
3、与学生谈话：谈话提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这是一种礼貌，又是对学生的尊重。
教师礼仪的心得体会论文
摘要：教师作为人类灵魂的工程师，肩负着培育下一代的重任。
教师的言行举止、礼仪礼貌等方面对学生产生潜移默化的影响，因此，教师礼仪的重要性不言而喻。
本文从教师礼仪的内涵、教师礼仪的重要性以及教师礼仪实践三个方面展开论述，旨在提高教师自身的礼仪素养，促进教育教学工作的顺利开展。
一、教师礼仪的内涵教师礼仪是指教师在教育教学活动中，遵循社会公德、职业道德，以规范、得体的言行举止展示自己的良好形象，为学生树立榜样，营造和谐、文明的教育环境。
教师礼仪主要包括以下几个方面：1. 仪表礼仪：教师应注重个人形象，穿着整洁、得体，体现教师职业的特点。
2. 语言礼仪：教师应使用文明、礼貌的语言，尊重学生，避免使用侮辱性、歧视性的语言。
3. 举止礼仪：教师应保持端庄、大方的举止，做到言行一致，以身作则。
4. 情绪管理：教师应学会调控自己的情绪，保持平和、乐观的心态，为学生树立榜样。
二、教师礼仪的重要性1. 树立良好形象：教师礼仪是教师职业道德的重要组成部分，规范的教师礼仪有助于树立良好的教师形象，增强学生的信任感。
2. 促进教育教学工作：教师礼仪有助于营造和谐、文明的教育环境，提高教育教学质量。
3. 培养学生礼仪素养：教师是学生的楷模，规范的教师礼仪有助于培养学生良好的礼仪素养，促进学生全面发展。
4. 提高教师自身修养：教师礼仪的实践有助于教师提高自身修养，树立正确的价值观。
三、教师礼仪实践1. 提高自身认识：教师应充分认识到教师礼仪的重要性，将礼仪融入教育教学活动中。
2. 加强学习：教师应学习礼仪知识，了解礼仪规范，不断提高自身礼仪素养。
3. 践行礼仪：教师在日常生活中，要注重仪表、语言、举止、情绪等方面的规范，以身作则。
4. 反思总结：教师应定期对自己的礼仪行为进行反思总结，发现问题及时改正。
总之，教师礼仪是教师职业道德的重要组成部分，对教育教学工作具有重要意义。
教师应充分认识到教师礼仪的重要性，努力提高自身礼仪素养，为学生树立良好榜样，为我国教育事业的发展贡献力量。
教师礼仪论文
浅谈教师礼仪我国是一个文明古国，素称“礼仪之邦”。
讲文明礼貌，历来是中华民族的优良传统。
当今社会，人们往往把讲礼仪作为一个国家和民族文明程度高低的重要标志。
对个人而言，礼仪则是衡量道德水准高低和有无教养的尺度。
对于教师来说，礼仪更有它的特殊意义。
教师，是学生处理人世疑难的导师，也是学生为人处世的楷模。
教师礼仪，对学生良好行为习惯的养成起着重要的示范作用。
近年来，礼仪教育已赋予崭新的内容纳入学校精神文明建设和师德教育之中，纳入中小学常规课程之中。
在小学一年级的思想品德课中有“孝亲敬长，团结友爱，学会谦让”的要求。
小学二年级的思想品德课中偶有待客的一般礼节，要求学习站、坐的姿势。
这些都是“显性礼仪教育”。
教师在教学活动中所显示的自身的礼仪素养是一种“隐性礼仪教育”。
这些隐性礼仪教育往往是通过教师的言谈举止、仪表风度体现出来的，学生最易接受这种信息。
学生都具有向师性，在他们的心目中，教师就是榜样，通过耳濡目染，潜移默化，学生便产生一种学习和模仿老师的意向。
因此，对于小学教师的培训，应增加礼仪教育的内容，而对广大教师进行礼仪教育不仅是完善自我形象的需要，也是提高民族素质的需要。
教师礼仪是教师在教育活动中应遵循的尊敬他人、讲究礼节的程序，是教育工作者必须掌握并娴熟运用的人际传播技能。
教师礼仪主要表现在以下几个方面：一、整洁的仪容，得体的着装教师的仪容着装，是自尊的表现，也是对别人的一种尊重，既要美，又要自然。
任何浓妆艳抹，或不修边幅，都是不适合教师身份的。
作为教师只讲“穿衣戴帽，各凭所好”，显然是不够的。
索菲亚.罗兰曾经说过：“你的服装往往表明你是哪一类人，他们代表着你的个性。
人们自觉不自觉地根据你的衣着来判断你的为人。
”服装在某种意义上好似每个人手持的一封无言的介绍信，时时刻刻向对方传递着各种信息。
所以，作为教师决不可视其为小节。
在校园里一定要注意衣着整洁，大方合体，使之适合自己的体型、性格、年龄和教学对象。
教师礼仪的论文【范本模板】
《教师礼仪案例及分析》荀子曰:“礼者，所以正身也;师者,所以正礼也。
无礼何以正身?无师,吾安知礼之为是也？＂教师,在我们眼中一直是一个神圣的职业.学高为师，身正为范．学为人师，行为世范。
所以教师在教学活动中应注意一些礼仪问题。
从教师的个人形象、着装服饰到教师的语言礼仪，教师与学生、家长、同事的交往礼仪等方面,使我进一步认识到:教师的言行举止,就是一面镜子，容不得半点随便散漫。
而良好的礼仪,则是教师具有高尚的道德品质和崇高的精神境界的体现。
因此,我确定了今后努力的方向，那就是使自己变得更有涵养，更加文明,更受学生的欢迎。
ﻫ承载着“教书育人、为人师表”的教育工作者更应该注重礼仪。
我曾经听人说过说：“教师礼仪指教师在教书育人的岗位上如何表现教师应有的气质与风度”。
教师是人类灵魂的工程师，教师仪表是教师整体风范之一,他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅,衣着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。
金教授说教师的表情要具有亲和效应。
怎样才能具有亲和效应呢?要自然放松、要互动、要友善.人人都能总结出这三条，但又有几人能做好这几点呢？老师在上课时谈到:一个人的气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。
作为塑造人类灵魂工程师的教师,更应注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。
比如,要注重形象礼仪,做到仪表衣着文明。
的确,教师的衣着整洁、典雅、合群，具有导向和潜移默化的久远影响。
如果教师衣着不修边幅,衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。
而超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响面对的是模仿能力很强的学生,教师的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象。
案例一:给我印象最深的是小学教师,在他们身上我感觉无比的温暖。
记得上小学四年级的时候我生病特别厉害,趴在桌子上无心听课，老师一直在喊我的名字，几声之后才把我喊醒，他说严不严重,要不要去医院.虽然几声的问候,但对我来说一直心存感激。
论文《浅谈教师的文明礼仪修养的重要性》（大全5篇）
论文《浅谈教师的文明礼仪修养的重要性》（大全5篇）第一篇：论文《浅谈教师的文明礼仪修养的重要性》如何加强学校教师文明礼仪养成教育内容摘要：礼仪，对于个人，是文明与教养的表现；对于社会，是发展与进步的标志，对于民族，是精神风貌的展现。
教师礼仪是以礼仪学为核心，具有鲜明的师范性。
蔡元培说：“什么是示范性，范是模范，可为人的榜样。
”教师是人类文明和科学文化知识的传播者，是学生道德的启蒙者，是学生美好心灵的塑造者，其职业特点是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，教师的礼仪修养水平，对学生的价值标准、审美标准的形成，有着重要的示范和影响作用，教师对学生的影响，不仅贯穿学生受教育过程的始终，而且会影响学生的一生，在教育过程中，教师的思想、知识、智慧、道德、意志情感、个人品质、言行举止等对学生的渗透性影响是难以估量的，所以在这个腾飞的时代，教师更应该用高贵的气质、良好的仪表、优雅的语言、规范的礼仪来面对开放的世界、开放的社会。
本文主要从教师文明礼仪修养的现状及其原因以及如何加强教师的礼仪修两方面来谈谈教师文明礼仪修养的重要性。
关键词：教师文明礼仪修养一、教师文明礼仪修养的现状及其原因文明礼仪是传承文明的需要也是时代发展的需要。
如今，世界发生了巨大变化，人类社会是以文明、和平、发展为主流的信息社会，人与人之间的交往与合作日渐频繁、密切。
在交往与合作过程中，人们的礼仪是否周全，不仅显示其修养、素质的形象，而且直接影响到事业、业务的成功。
随着时代的发展，人们的精神要求日益发展，人人都在寻求一种充满友爱、真诚、理解、互助的温馨和谐的生存环境，寻求充满文明与友善，真诚与安宁的空间。
前进的社会呼唤文明，科学的未来呼唤文明。
文明礼仪是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。
而教师是传播文明的使者，是人类灵魂的工程师，承担着教书育人的重任。
教师礼仪论文
论现代教师礼仪形象——基于师生关系的角度中国自古以来就被誉为是礼仪之邦，大到国家和民族之间的交流，小到父母兄弟亲戚朋友之间的交往，可以说礼仪无处不在，渗透着生活的方方面面。
在从学生入校的第一天开始，他就必然和老师建立了一种非常特殊的关系，这种师生关系，不仅影响着教学的进度，教学的质量甚至教学的成果。
所以，这是学校里最重要的一种人际关系。
理想的师生关系，在不同国家、不同社会、不同时代有不同的标准。
在当代社会，理想的师生关系，有不同层面的表达。
从交际利益的角度来看，理想的师生关系有两个重要的关键词：尊重和平等。
从操作的角度来看，理想的师生关系要解决两个重要的问题：亦师亦友和教学相长。
在教师的各种各样的人际关系中，最重要的一种关系是师生关系。
为什么？因为教书育人是教师的基本使命。
教书，你教谁？老师教学生；育人，你育谁？老师培养学生。
教书育人是你的主要工作，你面对的交往对象就是学生。
教师的基本准则是为人师表，要当处事的楷模。
你当谁的楷模？你当学生的楷模。
所以从这个意义上讲，教师和学生的关系（师生关系）是教师在工作岗位上所必须面对的审慎处理的头等人际关系。
理想的师生关系，在不同的国家、不同社会、不同时代有不同的标准。
那么，在当代社会、在当代中国，理想的师生关系有不同层面的表达。
师生关系中的尊重和平等：尊重。
作为老师要尊重学生的人格，这是写进我国《教育法》和《教师法》的，也是人们日常交往处理人际关系的着重点。
当然，学生也要尊重老师。
平等。
现代社会推崇平等。
作为教师，一方面你和学生实际上是不平等的，我教，你学；但是，教学，教学，要站在互动的角度来看，又是平等的。
从操作的角度来讲，有两个问题要解决，这两个问题解决了，尊重和平等才容易实现。
第一，师生的关系应该是亦师亦友的关系。
该摆正位置的时候，是老师的要像个老师；跟学生交流沟通的时候，平等，是个朋友。
第二，强调教学相长。
教师和学生的关系是互动的关系，是互相关心、互相爱护、互相帮助、互相支持的合作关系；离开了学生对老师的认可、接受、支持、合作，老师也不能进步。
教师礼仪修养论文：浅谈教师的礼仪修养
教师礼仪修养论文：浅谈教师的礼仪修养第一篇：教师礼仪修养论文：浅谈教师的礼仪修养教师礼仪修养论文：浅谈教师的礼仪修养中华民族是礼仪之邦，有着悠久的历史和文化传统，尊敬师长是中华传统礼仪的一个重要组成部分，历史上对教师的尊重，很大程度上是因为教师知书达理，传道授业，是社会各个阶层学习的楷模和榜样。
历史发展到今天，文明程度不断提高和加强，礼仪修养在人际交往中的作用显得越来越重要，礼仪教育已成为教育的一项重要内容，作为教师，在加强对学生的礼仪教育之前，必须特别注重自身的礼仪修养。
礼仪是一种文化，礼仪文化是人格魅力的重要因素，它构成了一个人的形象的重要侧面，是其外在形象与内在气质及素质的综合表现。
课堂犹如演出的舞台，教师是这个舞台上的主要角色，教师的整体形象集语言、形体表演、手势造型于一体，必须以其非凡的吸引力参与到课堂教学的全过程，才能对学生知识吸收、情操陶冶和思想教育起到直接或间接的影响。
因此，教师的礼仪修养水平高低，是决定教师教学水平高低的一个重要因素，加强教师礼仪修养十分必要，每一个教师都应该时刻注意加强自身的礼仪修养，有关部门特别是师范院校和教育主管部门都应该把教师礼仪修养教育当作一项重要工作来抓，只有如此，才能确保教育教学质量的稳步提高。
一、加强教师礼仪修养是教育事业发展的必然要求历史的脚步已进入21世纪，国与国之间的竞争不再是领土、资源、人数的竞争，而转变为综合国力的竞争，而综合国力的竞争实际上就是人才的竞争，培养人才的关键在教育，教育的关键在教师，因此，当今世界各个国家都对教育工作、对教师培养十分重视。
早在1999年6月，在德国科隆举行的西方八国集团高峰会议上，当今世界上最发达的八个国家的首脑讨论了21世纪的教育政策，发表了《科隆宪章——终身学习的目的与希望》的主题报告，报告强调指出：“教师在推进现代化和提高现代化水准方面，是最重要的资源。
教师的采用、训练、配置及其素质能力实质性提升，是任何教育制度取得成功极其重要的因素。
教师文明礼仪征文
教师文明礼仪征文第一篇：教师文明礼仪征文【文明礼仪优秀教师征文】传承文明礼仪培育国之栋梁单位：新郑市观音寺镇第一中学姓名：李金锋2012.2 传承文明礼仪培育国之栋梁观一中李金锋我国乃是礼仪之邦，讲究礼仪是中华民族的传统美德。
从古至今，源远流长。
长期以来被人民作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。
随着社会交往的日益扩大，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。
青少年是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，如何培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，已成为当前基础教育的重点工作之一。
作为一名教师，我深知文明礼仪教育的重要性，因此，在平常的教育教学活动中，我总是将教书与育人结合起来，不断渗透文明礼仪教育。
1、高度重视文明礼仪教育。
也许是性格使然，我自己从小就是一个讲究文明礼仪的孩子。
而且我从自己的实践当中发现了懂得礼仪的好处，因此，踏上讲台之后，我格外重视文明礼仪教育。
总是想方设法交给学生一些文明礼仪方面的知识，促使学生尽快成才。
2006年，全国青少年文明礼仪普及活动在我国首都全面启动，我听到这个消息感到十分高兴，这可是一次向学生进行文明礼仪教育的大好机会啊。
因此，我积极响应学校的“将文明礼仪教育活动融入到学校党政中心工作中；融入到教师的课堂教学活动中；融入到学生的学习、生活和人际交往过程中；融入到学生未来的岗位工作和社会角色中；融入到学生健全人格的培养中”的号召，在实际工作中切实落实这“五个融入”，使文明礼仪教育工作落到实处。
2、组织学生学习《青少年文明礼仪教育读本》。
开展文明礼仪教育活动以来，我们学校订阅了一部分活动配套教材——《青少年文明礼仪教育读本》。
我组织全班学生进行了认真的学习。
首先，布置学生阅读；然后对于部分内容给于详细的分析和讲解；接着要求学生做读书笔记，写出心得体会；最后，进行考核评比。
幼儿教师现代礼仪论文
浅谈幼儿教师礼仪摘要：教师在当今社会中扮演着越来越重要的角色，特别是幼儿园的老师。
由于所面对的学生是学前儿童，这大大加深对幼师的要求。
一个优秀的幼师，能让幼儿的心灵健康成长，相反，则给孩子们造成阴影，影响孩子一生的正常成长。
而，一个优秀的教师不仅要有扎实的理论基础、丰富的教学经验，自身的品质和道德修养也是至关重要的。
关键词：优秀幼师师德师表教师礼仪要以“一切为了孩子，为了一切孩子”为口号，并在教学过程中要把它落实。
幼儿教师要做到以下几点：一、有高尚的职业道德和职业修养,严于律己、作风正派.1、有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责,热爱尊重每一个幼儿；有良好的敬业精神和献身精神,勇于吃苦,为了工作不计较个人得失；能意识到自己的工作与幼儿园、每个幼儿、国家的命运、前途和社会发展的关系,模范遵守社会公德. 2、善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系：善于交流、化解矛盾；以集体利益为重,与人为善、和谐；能意识到与他人合作的价值；积极主动开展工作,乐于助人,能与他人分享教育经验和教育成果；追求和创造愉快、健康、向上的氛围；有积极的生活态度和价值观.二、衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点；语言规范、健康、做事文明礼貌；言谈举止大方得体、为人师表1、着装：衣着活泼大方,大小得体,便于活动,颜色鲜艳,不同场合穿不同服装,给孩子以美的熏陶. 细则：日常着装柔和、大方、典雅,以色彩柔和淡素职业装为佳；上岗时穿轻便、色彩艳丽休闲装或娃娃服；并配以不同的鞋子；上班时间不穿脱鞋,赤脚；当班时间穿平底鞋.2、仪容(化妆)：精神饱满,健康向上,充满活力.细则：日常生活化妆要求自然、大方、淡雅,与肤色衣服相匹配；杜绝浓妆艳抹,使用有刺激性味道的化妆品；工作时间将长发束起,不披头散发；额前头发不可过长,挡住视线.3、体态(站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势)：姿态端正、大方、自然、规范.细则：体态挺拔,站立自然,挺胸收腹,头微上仰,两手自然下垂,面带微笑；走姿稳健,头正胸挺,双肩放平,两臂自然摆动,双目平视,不左顾右盼,随时问候家长、同事和幼儿；手势自然、适度,曲线柔美,动作缓慢,力度适中,左右摆动,不宜过宽；交谈姿态以站姿为主,自然亲切,对幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱,尽量与交谈方保持相应的高度.4、语言：语速适中,态度温和,语言生动、有趣、儿童化.A、上课语言：语速适中,语言生动、有趣、儿童化.细则：使用普通话,用词规范；语气柔和,委婉中听,忌大声呼叫；咬字准确,吐音清晰；语调婉转、平稳,抑扬顿挫,语速适中.B、课间语言:活泼欢快、温柔亲切，力求言简意赅。
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教师，礼仪——教师礼仪姓名：汪亚萍班级：10计科一班学号：1050310021摘要：中国五千年的历史造就了礼仪之邦的中华民族，我们有着悠久的历史和文化传统，而尊敬师长是中华传统礼仪的一个重要组成部分，教师知书达理，传道授业，是社会各个阶层学习的楷模和榜样。
历史发展到今天，文明程度不断提高和加强，礼仪修养在人际交往中的作用显得越来越重要，礼仪教育已成为教育的一项重要内容，作为教师，在加强对学生的礼仪教育之前，必须特别注重自身的礼仪修养。
通俗言之，教师礼仪是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范。
关键词：教师礼仪教师礼仪待人接物行为规范教师是一种崇高而神圣的职业。
古往今来，多少人用诗一般的语言来赞美教师，赋予教师崇高的荣誉。
现代不少人也称赞教师是人类灵魂的工程师，百花园中的辛勤园丁等。
教师职业无尚光荣，理应受到社会的崇敬和尊重。
然而教师要完成时代赋予的特殊使命，却任重道远。
作为师范生的我，也打算着以后做一名教师，如何做一个好老师？又如何做一个有礼仪的受人爱戴的好老师呢？？下面是我上完教师礼仪的整体感悟：一、何为教师教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。
广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师系指受过专门教育和训练的人，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人，狭义方面来理解，即教师是指受过专门教育和训练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。
教师的职业特点，既带有历史遗传的色彩，又反映时代变迁的影响。
综合二者，当代中国教师的职业特点主要有：其一，职业形象的准公共性。
教师虽然不像政治家、演艺人员那样是完全的公共性人物。
但也相当多的时候暴露于学生、家长、社区的注视之下，因此必须善于塑造并维护自己的积极形象。
其二，职业环境的相对封闭性。
其三，工作绩效的模糊性。
其四，职业待遇的福利性。
教师的劳动成果不能以经济指标衡量，教师的劳动待遇也带有相当的福利性，所谓福利性。
一指教师的待遇相对不高，一指教师的待遇相对稳定。
其五，师生关系的隐蔽不平等性。
虽然从法律角度来讲，师生是平等的权利义务主体；从教育的理想追求来看，师生也应该成为平等的对话者。
然而在实际中，由于传统观念的影响，尤其是教师在体力、智力、学识、社会地位等方面的优势，师生关系具有天然的不平等性。
这种不平等性可能是许多人所不敢承认、不愿承认的，但它又是极其隐蔽而顽固地存在着的。
二、何为礼仪礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。
从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。
从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法，是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法.。
从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。
礼仪是人们生活和社会交往中约定俗成的，人们可以根据各式各样的礼仪规范，正确把握与外界的人际交往尺度，合理的处理好人与人的关系。
如果没有这些礼仪规范，往往会使人们在交往中感到手足无措，乃至失礼于人，闹出笑话，所以熟悉和掌握礼仪，就可以做到触类旁通，待人接物恰到好处。
礼仪是塑造形象的重要手段。
在社会活动中，交谈讲究礼仪，可以变得文明；举止讲究礼仪可以变得高雅；穿着讲究礼仪，可以变得大方；行为讲究礼仪，可以变得美好……只要讲究礼仪，事情都会做的恰到好处。
总之一个人讲究礼仪，就可以变得充满魅力。
三、如何做一个好老师——教师礼仪好老师不仅要与时俱进还要学会相应的礼仪，着就是所谓的教师礼仪如何与时俱进1、摆正位置，以学生为本。
教师在工作岗位上，不得误人子弟。
教师要严于律己，以身作则，宽以待人，以学生为中心，有自知之明。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
为人师表者，不能信口开河。
现代教师礼仪和古代教师礼仪最大的不同是教师和学生是平等的位置，而不是我让你干什么，我管你，我教你。
现代教育强调以学生为本。
2、端正态度。
宽以待人，要善于包容。
要容人，容忍自己的同事有不同的教学方案和教学模式、容忍不同的学科有不同学科的教学特点、容忍不同的学校有不同学校的要求、容忍不同的学生有不同的偏好和兴趣。
教师要有适应性和包容性。
3、教学手段要创新。
今天可以提供的教学手段比过去宽广得多，各种现代化的仪器设备成为传授现代科学技术，培养学生能力的重要的手段。
这就迫使教师要打破旧的常规，去学习、研究现代信息科学理论与技术，掌握并熟练运用现代化的器材和设备的能力。
这给教育者的特殊的能力结构渗进了新的因素，也必将促使教师另觅蹊径，在新的形势下做进一步的探索与创新。
4、教学方法要改进。
教师要胜任教学，首要条件是要有渊博的知识、深厚的基础、扎实的功底。
这就是人们常说的一杯水与一桶水的关系。
教师不仅要传授知识，更要着重培养学生独立获取知识的能力。
在“倒水”的同时，要处处留心“开源”，开学生“认识之源”、“领悟之源”、“探索之源”，源头一旦开通，知识的清泉便会源源不断地流入学生的心田。
一旦他们离开老师仍然能够长饮百川，汇成江河，像清风明月那样取之不尽，用之不竭。
5、“启发激疑”应该作为教学过程中始终贯彻的重要指导思想。
“启发”与“激疑”是不可分的。
启发的目的在于激疑，使学生的思维处于积极而紧张的状态。
凡是成绩优秀的学生，往往在教学内容上喜欢对教师讲难度大，“过瘾”的东西；在进度上，喜欢跳跃式，不喜欢渐进式；对待课外作业喜欢做难题，不喜欢做模仿题、套公式的题；质疑时，喜欢教师指点迷津，介绍参考书，而不喜欢直接得到现成的答案。
这样，学生通过自己动手动脑，就会学得深、记得牢。
如何做一个礼仪之师1、修饰与衣着修饰是指女士穿戴不要太华丽了，太耀眼了，如果这样去面试，我想机会就已经寥寥无几了。
因为你是来工作的，要庄重，不要给人一种浮的感觉。
我觉得不化妆也不太好，最起码要化些淡妆，这也是对别人尊重的一种做法。
想想看打扮的整整洁洁是不是让别人看上去很舒服呀！你想如果一个老农民和一个西装革履的人，找你谈判，你是不是要选择那个西装革履的人呀！2、自我介绍应筹式：在不太重要的场合。
如在火车上等场合只要说出叫什么名字就可以了，不必报上职务等。
工作式：你好，我是XX系的XX老师。
交流式：你好，我是XX，请多多关照，或送上名片。
比较随便。
礼仪式：如：开学仪式，升旗仪式等等。
比较庄严。
3、眼神时间：与别人谈话30分钟时，如果只有10分钟以内对方是看着你的，说明他在轻视你。
如果10分钟至20分钟之间，说明他对你是友好的。
20分钟至30分钟说明两种情况：一、重视。
二、敌视。
也就是与别人谈话时眼睛要注视谈话时间的2/3。
部位：额头上，属于公务型注视。
不太重要的事情和时间也不太长的情况下。
眼睛上，属于关注型注视。
睛睛至唇部，属于社交型注视。
眼睛到胸部，属于亲密型注视。
角度：平视，表示平等。
斜视，表示失礼。
俯视：从上往下看，轻视别人。
4、面容有的时候皱眼眉，表示不奈。
撅着嘴表示生气。
"噢"?表示惊呀！5、笑容要学会微笑。
微笑很重要，谁喜欢天天面对着冷冰冰一点笑容的人呀。
我们说老师你学生的榜样，一个老师如果整天冷冰冰的，一点笑容也没有的面对学生，那么可以说纵使他的对本专业是多么的精通，他也不会是一名成功的老师。
像别人欠他们什么似的，感觉不太好吧。
下面我给你们讲一个故事：以前有一家公司让他们的员工去拿一份重要的材料，结果去的都被骂了回来。
老板就把这个任务交给了小李，小李很愁呀！但这份材料不拿还不行，结果还是去了。
到那时，只见那位科长还在破口大骂呢？这时小李什么也没有说，只是微笑、微笑还是微笑，嘴里说着："噢？这样呀？是吗？"，只是点着头微笑着。
后来，那个吴科长骂了一阵子的时候，小李说："吴科长，你很会善于表达你内心里的愤怒呀！"。
后来，吴科长看了看小李说："嗯！这小伙子不错！我也不为难你了，你就拿回去吧！"，就这样别人没有拿到的，他却拿到了。
6、需要避免的身体语言当与别人谈话时不要双手交叉，身体晃动，一会倾向左边，一会倾向右边，或是摸摸头发、耳朵、鼻子给人以你不耐烦的感觉。
一边说话一边在玩笔，有的人特别喜欢转笔，好像在炫耀，你看我转的多酷呀！也不要拿那个笔来回的按。
虽然与同辈之间还算说的过去吧，但是跟长辈谈话时这样做是很不礼貌的。
7、培养与形成我们已知道，良好的个人礼仪、规范的处事行为并非与生俱来，也非一日之功。
是要靠后天不懈努力和精心教化才能逐渐地形成。
因此，可以说个人礼仪由文明的行为标准真正成为个人的一种自觉、自然的行为的过程是一个渐变的过程。
而完成这种变化则需要有三种不同的力量，即：个人的原动力，教育的推动力以及环境的感染力。
个人的原动力个人的原动力，亦称个人的主观能动性，它是人的行为和思想发生变化的根本条件，也是人提高自身素质，形成良好礼仪风范的基本前提。
作为社会个体，我们每个人只有首先具备了勇于战胜自我，不断完善自身的思想意识，才能发挥自己的主观能动性，行动中才可能表现出较强的自律性，自觉克服自身的不良行为习惯，自觉抵御外来的失礼行为，与此同时，努力学习，不断进取，使个人礼仪深植人心，真正成为优良个性品质的重要组成部分。
所以说，个人礼仪的形成需要个人的原动力，需要个人的自律精神。
综上所述，教师必须时刻遵守教师礼仪的同时还要具有高尚的职业道德，“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。
教师在遵循教师礼仪的基础上，进行教学内容、手段、方法的创新，才能取得改革的效果。
为此，教师不仅要不断提高思想觉悟，及时掌握和了解本学科和有关学科的最新动态和发展趋势，更新教学内容，积极开展教学科研活动的同时，还有掌握相应的教师礼仪，活到老、学到老，以提高自己的思想素质和知识结构，常教常新，努力开创教学的新天地，为完成崇高的历史使命，贡献最大的力量。
【参考文献】：1、书名：《今天我们如何做教师》作者：贾书建出版时间：2011-9-12、书名：《教学的智慧》作者：许吉安出版日期：2009 页数：1503、百度百科“教师”与“礼仪”的定义。