《金融学》课程教材介绍
《金融学》课程教案
《金融学》课程教案一、课程简介1.1 课程名称：金融学1.2 课程性质：专业核心课程1.3 课程目标：使学生了解和掌握金融学的基本概念、理论和方法，培养学生运用金融学知识分析和解决实际问题的能力。
二、教学内容2.1 金融市场与金融机构2.1.1 金融市场的类型与功能2.1.2 金融市场的参与者2.1.3 金融中介机构的类型与功能2.2 金融工具与金融产品2.2.1 金融工具的类型与特点2.2.2 金融产品的创新与发展2.3 金融市场定价与风险管理2.3.1 金融市场定价原理2.3.2 风险类型与风险管理方法2.3.3 金融衍生品市场及其功能三、教学方法3.1 讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握金融学的基本概念、理论和方法。
3.2 案例分析法：通过分析实际案例，使学生学会运用金融学知识解决实际问题。
3.3 小组讨论法：培养学生团队合作精神，提高学生分析问题和解决问题的能力。
四、教学评价4.1 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总评的40%。
4.2 期中考试：测试学生对金融学基本知识的掌握程度，占总评的30%。
4.3 期末考试：测试学生对金融学知识的综合运用能力，占总评的30%。
五、教学资源5.1 教材：推荐使用《金融学》教材，由国内外知名高校教授编写。
5.2 辅助资料：包括课件、案例、学术论文等，用于丰富教学内容和拓展学生视野。
5.3 金融学相关网站和数据库：提供实时的金融市场数据和资讯，方便学生了解金融市场的最新动态。
六、教学安排6.1 课时安排：共计32课时，每课时45分钟。
6.2 课程进度安排：第1-4课时：金融市场与金融机构第5-8课时：金融工具与金融产品第9-12课时：金融市场定价与风险管理第13-16课时：金融机构管理第17-20课时：金融政策与金融监管第21-24课时：国际金融第25-28课时：金融创新与发展第29-32课时：金融伦理与责任七、实践活动7.1 金融市场模拟：组织学生进行金融市场模拟交易，让学生亲身体验金融市场的运作。
《金融学》课程教学大纲
《金融学》课程教学大纲课程编号：课程类别：专业课开课学期：学分学时：54学时， 3学分（理论学时：实践学时：0）适用专业：经济管理类（本科）课程性质：必修课选用教材：《金融学》先修课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、统计学等等开课单位：编写依据：一、课程简介《金融学》是经济类专业必修的一门重要专业课程，是为培养学生掌握金融基础知识、基础理论和基本技能而设置的。
课程介绍金融学的基本原理，包括货币、信用和利率，金融市场与运作，金融机构与体系，货币运行与调节金融开放与发展等内容，阐明经济体系中货币运行的基本功能、运行方式、基本规律以及社会货币管理与调控的基本原理和政策工具。
通过本课程的学习，要使学生掌握现代金融基础知识、理论和方法，并运用这些原理和方法分析我国和世界金融发展形势，及货币政策变化方向，增强对宏观经济分析和判断的能力。
二、课程目标1.知识目标使学生对货币金融方面的基本知识、基本概念、基本理论有较全面的理解和较深刻的认识，对货币、信用、银行、货币政策、金融活动及其宏观调控的理论、手段等有较整体的理解。
2.能力目标通过本课程的学习，使学生基本掌握与西方经济学相结合的货币金融理论，并运用理论分析宏观经济问题及货币政策意图和效应的能力，同时培养学生辨析金融理论和解决金融实际问题的能力。
3.素质目标通过多样化教学设计，培养学生发现、分析和解决问题的基本能力，把经济、金融思维应用于工作和生活之中。
三、教学内容、要求、重点、难点绪论（2学时）教学内容：第1章绪论1.1 金融概述1.2 金融的地位和功能1.3 金融学的研究对象教学要求：了解“金融”一词的界定与演变、理解现代金融学的基本框架结构。
教学重点：金融的内涵与界定教学难点：金融学框架参考资料：第二章货币与货币制度（6学时）教学内容：2.1 货币的定义和计量2.2 货币的产生和发展2.3 货币的职能2.4货币制度教学要求：通过本章的学习，使学生从货币的起源掌握货币与商品的关系，了解马克思的货币起源学说，货币的存在形态，了解货币的本质、职能作用以及货币层次的划分；通过本章的学习，使学生熟悉货币制度的基本内容，了解中国的货币制度、人民币国际化的缘由与路径。
完整版金融学课程教学大纲
完整版金融学课程教学大纲【教学大纲】金融学课程一、课程简介本课程旨在全面系统地介绍金融学的基本概念、理论和实践。
通过学习本课程，学生将能够掌握以下内容：金融市场的机制和功能，金融机构的运作原理，金融风险管理的基本方法等。
二、课程目标1. 了解金融学的基本概念和学科特点；2. 理解金融市场的运作机制和功能；3. 掌握金融机构的类型和运作原理；4. 熟悉金融风险管理的基本方法；5. 培养科学分析和解决实际金融问题的能力。
三、教学内容1. 金融学导论a. 金融学的定义与特点b. 金融市场与金融机构的关系c. 金融风险管理的重要性2. 金融市场a. 金融市场的分类和特点b. 金融市场的功能和作用c. 金融市场的监管与法规3. 金融机构a. 商业银行b. 证券公司c. 保险公司d. 投资基金4. 金融风险管理a. 风险的概念和分类b. 风险管理的基本原则c. 风险管理工具和技术5. 金融推演模型a. 金融时间序列分析b. 金融统计推论c. 金融风险模型6. 金融政策与实践a. 货币政策与经济周期b. 银行监管政策与金融稳定c. 资本市场开放与国际金融合作四、教学方法1. 理论讲解：通过讲授理论知识，帮助学生建立金融学的基本概念和理论体系。
2. 方法论培养：通过案例分析和练习题，培养学生运用金融学知识解决实际问题的能力。
3. 独立学习：引导学生进行文献查阅和独立思考，培养自主学习能力。
五、教学评估1. 课堂表现：包括积极参与讨论、提问和回答问题的能力等。
2. 课后作业：以练习题、论文等形式，检测学生对所学知识的掌握程度。
3. 期中考试：对第一学期的知识进行综合测试。
4. 期末考试：对整个学期所学内容进行全面考核。
六、参考教材1. 《金融学原理》，作者：Frederic S. Mishkin2. 《金融学导论》，作者：John Campbell3. 《金融市场与机构》，作者：Anthony Saunders七、参考文献1. Brealey, R., & Myers, S. (2016). Principles of Corporate Finance. New York: McGraw-Hill.2. Fabozzi, F., & Modigliani, F. (2009). Capital Markets: Institutions and Instruments. New Jersey: Pearson Education.本教学大纲仅供参考，实际教学过程中可能根据实际情况进行调整和补充。
《金融学》课程教案
《金融学》课程教案一、课程概述1.1 课程定位《金融学》是经济管理类专业的一门核心课程，旨在帮助学生掌握金融学的基本概念、理论框架和实务操作，培养学生的金融素养和分析解决问题的能力。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生能够：（1）理解金融学的基本概念和理论体系；（2）掌握金融市场、金融机构、金融工具和金融政策的基本原理；（3）运用金融学知识分析现实中的金融问题；二、教学内容2.1 金融市场与金融工具（1）金融市场的分类与功能；（2）金融工具的种类与特点；（3）金融市场的参与主体与交易机制。
2.2 金融机构与金融体系（1）金融机构的类型与功能；（2）金融体系的基本构成与运行机制；（3）金融监管与金融稳定。
2.3 金融理论（1）经典金融理论；（2）现代金融理论；（3）金融创新与金融发展。
2.4 金融政策与金融调控（1）金融政策的类型与目标；（2）金融调控的手段与效果；（3）金融政策的实践与创新。
2.5 金融与经济（1）金融与经济增长的关系；（2）金融与宏观经济稳定的关系；（3）金融与产业发展的关系。
三、教学方法3.1 讲授法通过教师的讲解，使学生掌握金融学的基本概念、理论和实务操作。
3.2 案例分析法通过分析具体金融案例，使学生更好地理解金融学的理论和实践。
3.3 小组讨论法组织学生就金融学相关话题进行分组讨论，培养学生的沟通能力和团队协作精神。
3.4 实务操作法安排学生进行金融模拟操作，提高学生的实际操作能力。
四、教学安排4.1 课时安排本课程共计32课时，每个课时45分钟。
4.2 教学进度安排按照教材的章节顺序，依次进行教学。
五、教学评价5.1 平时成绩包括课堂表现、作业完成情况和小测验成绩，占总成绩的40%。
5.2 期中考试成绩占总成绩的30%。
5.3 期末考试成绩占总成绩的30%。
六、教学资源6.1 教材推荐使用《金融学》教材，由中国财政经济出版社出版，作者X。
6.2 辅助材料提供相关的金融学文章、研究报告、金融案例等，以便学生深入理解和掌握金融学的知识和技能。
黄达《金融学》(第5版)
引言概述：《金融学》(第5版)是由黄达教授编著的金融学教材，本文将围绕该教材的第二部分展开详细阐述。
第二部分主要讨论了金融市场的各个要素，其中包括金融市场的结构、金融中介机构、金融产品以及金融市场的发展和监管等方面的内容。
正文内容：1. 金融市场的结构1.1 主要的金融市场类型：股票市场、债券市场、外汇市场和衍生品市场；1.2 不同市场的特点和功能：股票市场有助于企业融资和股票交易，债券市场提供债券交易和债务融资服务，外汇市场进行国际货币交易，衍生品市场用于金融风险管理等；1.3 金融市场的参与者和机构：投资者、金融机构、监管机构等。
2. 金融中介机构2.1 商业银行：其主要职能包括吸收存款、发放贷款、提供支付结算、提供信贷中介、资金融通和风险管理等；2.2 证券公司和期货公司：为投资者提供证券交易、融资和投资咨询等金融服务；2.3 保险公司：提供保险产品，进行保险风险管理，为个人和企业提供保险保障；2.4 信托公司和基金公司：为投资者提供信托和基金产品，进行资产管理和投资管理。
3. 金融产品3.1 股票：作为企业所有权的证明，是股票市场的主要交易标的；3.2 债券：代表借款人（发行机构）向债权人（债券持有人）借款的债务工具；3.3 衍生品：包括期货合约、期权合约、互换合约等，用于进行金融风险管理和投机交易；3.4 外汇：用于国际间货币交换的金融产品；3.5 其他金融产品：包括银行存款、保险产品、信托产品和基金产品等。
4. 金融市场的发展和监管4.1 金融市场的发展趋势：包括市场创新、技术进步、国际化进程以及金融市场的整合等；4.2 金融市场的监管体系：包括宏观审慎政策、金融机构监管、金融产品监管、市场交易监管等；4.3 监管机构的职责和作用：如央行、证监会、银保监会等；4.4 监管制度和规则：如财务报告准则、信息披露规定、风险管理要求等；4.5 金融市场的监管挑战：如金融创新对监管的挑战、跨国金融机构监管等。
金融学课程介绍
金融学系课程介绍序号：1课程编码：16001020、16001030、16001040课程名称：金融学学分：4周学时：3开课系部：金融学系预修课程：微观经济学修读对象：本科生课程简介：从分析金融运作对象——货币、货币资金、金融工具、金融资产入手，阐述货币时间价值原理；介绍金融机构体系和金融市场体系的具体类型及业务，说明其在现代经济中的重要作用；研究货币政策及作为其依据的货币理论等。
通过本课程的学习，使学生了解金融学的基本概念与基础知识，熟悉金融学原理体系、分析框架及思维方式，从而为以后的专业课学习打下扎实的基础。
拟用教材：《金融学》，杨长江编著，复旦大学出版社，2005年1月第1版参考教材：《金融学原理》，彭兴韵著，生活•读书•新知三联书店，2003年9月第1版序号：2课程编码：16002020、16002030课程名称：国际金融学学分：3周学时：3开课系部：金融学系预修课程：金融学、宏观经济学修读对象：本科生课程简介：“国际金融”作为金融专业的一门学科基础课，是专门研究国与国之间的货币金融关系的，其具体的教学内容有：(1)国际收支；(2)外汇供与外汇汇率；(3)外汇管制和外汇管理体制改革；(4)国际储备和国际清偿力；(5)国际货币体系与国际货币改革；(6)国际金融市场的运作与监管；(7)国际资本流动和亚洲金融危机的教训；(8)国际金融一体化进程与欧洲货币联盟；(9)国际债务问题等。
通过本课程的学习，学生将掌握国际金融的基本理论、基本政策及国际金融市场的初步知识，为今后进行国际经济交易和从事国际金融管理活动打下坚定的基础。
拟用教材：《国际金融》，刘思跃主编，武汉大学出版社，2002年5月第2版参考教材：《国际金融教程》，胡云祥主编，立信会计出版社，2004年版序号：3课程编码：16003020课程名称：金融市场学学分：3周学时：3开课系部：金融学系预修课程：金融学修读对象：本科生课程简介：金融市场学是金融学专业的基础性专业课。
金融学课程教学大纲
金融学课程教学大纲一、课程目标金融学课程旨在培养学生对金融理论和实践方面的全面理解和深入知识，为学生提供金融领域的核心概念和工具，以及必要的技能和素质，为其未来在金融行业的发展打下坚实基础。
二、课程内容1. 金融市场与金融机构- 金融市场的定义和功能- 金融市场的分类与特点- 金融机构的角色和职责- 金融机构的分类与运作机制2. 金融产品与工具- 股票、债券、衍生品等金融产品的定义和特点- 不同类型金融产品的风险与收益- 金融工具的定价模型和应用3. 金融风险管理- 金融风险的概念与分类- 市场风险、信用风险、操作风险等重要风险的识别和监测- 风险管理工具和策略的应用4. 金融决策与投资管理- 资本预算和投资决策- 资本结构与资本成本的优化- 股权融资与债券融资的比较和选择5. 货币银行学- 货币的定义和功能- 货币供求关系与货币市场- 央行与货币政策的制定与管理6. 国际金融与外汇市场- 外汇市场的概念与运作机制- 汇率与汇率制度- 跨国公司金融管理与国际投资7. 金融创新与金融市场发展- 金融创新的定义和影响- 金融市场的发展趋势与机遇- 科技与金融的融合与创新三、学习方法1. 讲授与互动本课程将采用讲授与互动相结合的方式进行教学。
教师将通过案例分析、实际案例讨论、小组活动等形式，激发学生的思维能力和分析问题的能力。
2. 阅读与研究学生应积极阅读相关教材、学术论文和金融市场动态，及时了解和掌握最新的金融信息和理论发展，提高综合分析和应用能力。
3. 实践与模拟学生将通过参与金融市场的模拟交易、实践项目和结合实际案例分析，加深对金融知识的理解和应用。
四、评估方式1. 平时表现（20%）包括课堂参与、小组讨论、案例分析等。
2. 作业与报告（30%）包括个人或小组作业、实践项目报告等。
3. 期中考试（20%）针对课程进度的测试。
4. 期末考试（30%）针对全课程内容的综合考核。
五、参考教材1. 《金融学导论》作者：李国强2. 《金融市场学》作者：朱保华3. 《金融风险管理》作者：李信权六、备注本大纲仅为金融学课程的概要，具体的教学内容和进度将根据实际教学情况进行调整和补充。
《金融学》课程教学大纲
目录•课程介绍与教学目标•金融市场与机构•货币与货币政策•金融风险管理与监管•投资理财与金融产品创新•国际金融合作与开放•总结回顾与拓展延伸课程介绍与教学目标《金融学》课程概述01课程性质《金融学》是经济学门类中的一门重要学科，主要研究货币、信用、银行、金融市场等金融活动的运行规律及其与经济的相互关系。
02课程内容本课程涵盖货币与货币制度、信用与信用工具、利息与利率、金融机构与金融市场、货币供求与货币政策、国际金融等核心内容。
03课程地位作为经济学、金融学等专业的核心课程，为学生后续的专业学习和职业发展奠定坚实基础。
教学目标与要求知识目标通过本课程的学习，学生应掌握金融学的基本概念和原理，理解金融市场的运作机制，熟悉各种金融工具及其风险收益特征。
能力目标培养学生运用金融理论分析实际问题的能力，提高学生的金融素养和决策能力。
情感、态度和价值观目标引导学生树立正确的金钱观、信用观和风险观，培养学生的金融职业道德和社会责任感。
教材及参考资料指定教材01《金融学》（第X版），XXX主编，高等教育出版社。
参考资料02《货币金融学》、《现代金融理论》、《金融市场学》等相关教材及学术期刊、网站等。
辅助资源03多媒体课件、在线课程、案例库等教学资源，为学生提供丰富的学习体验。
金融市场与机构金融市场概述金融市场的定义与功能金融市场是资金供求双方进行交易的场所，具有资金融通、风险分散和价格发现等功能。
金融市场的分类根据交易对象的不同，金融市场可分为货币市场、资本市场、外汇市场、黄金市场等。
金融市场的发展趋势随着全球化和金融科技的发展，金融市场呈现出国际化、综合化、创新化等趋势。
金融机构类型及功能金融机构的定义与分类金融机构是指从事金融活动的组织，包括银行、证券公司、保险公司、基金公司等。
各类金融机构的功能银行主要提供存贷款、支付结算等服务；证券公司负责证券发行与交易；保险公司提供风险保障；基金公司则进行基金管理等。
金融学教学大纲
金融学教学大纲
一、课程简介
本课程主要介绍金融学的基本概念、原理和应用，旨在帮助学生全面理解金融市场的运作机制和金融产品的特点，提高金融风险管理和投资决策能力。
二、教学目标
1. 熟悉金融学相关基本概念和理论；
2. 掌握金融市场的组成和运作方式；
3. 理解金融产品的分类和特点；
4. 提高金融风险管理和投资决策能力。
三、教学内容
1. 金融学的基本概念和定义；
2. 货币与金融体系；
3. 金融市场与金融制度；
4. 金融产品与金融工具；
5. 金融风险管理与金融监管；
6. 投资决策与资本市场。
四、教学方法
1. 理论讲授结合实际案例分析；
2. 小组讨论与案例分析；
3. 班级互动和角色扮演；
4. 实地考察和实践操作。
五、教材与参考书目
1. 主教材：《金融学导论》；
2. 参考书目：《金融市场学》、《金融工程概论》、《投资学》等。
六、考核方式
1. 平时表现（出勤、课堂参与、作业完成情况）占总成绩的30%；
2. 期末闭卷考试占总成绩的70%。
七、教学进度安排
第一讲：金融学概述
第二讲：货币与金融体系
第三讲：金融市场与金融制度
第四讲：金融产品与金融工具
第五讲：金融风险管理与金融监管
第六讲：投资决策与资本市场
结语
通过本课程的学习，相信同学们能够深入了解金融学的相关知识，
提高金融风险管理和投资决策能力，为未来的职业发展奠定坚实的基础。
希望同学们认真学习，取得优异的成绩！感谢大家的支持与配合！。
《金融学》课程教学大纲
《金融学》课程大纲课程代码：00406004课程学分：3课程总学时：48适用专业：经济学（转本）专业一、课程概述（一）课程性质《金融学》是一门研究金融领域各要素及其基本关系与运行规律的专业基础理论课程，是经济学、金融学专业的基础性理论课，也是经济类、管理类等多个专业的主干课程。
通过本课程的教学，使学生对金融的基本知识、基本概念、基本理论有较全面的理解和较深刻的认识，对货币、信用、金融机构、金融市场、国际金融、金融宏观调控与监管等方面的基本内容有较系统的掌握，提高学生在社会科学方面的综合素养，为进一步学习其他专业课程打下必要的基础，进而培养学生作为一个经济、金融从业者以及管理者应当具备的正确观察、分析和解决当前经济、金融领域面临的实际问题的能力。
（二）设计理念鉴于本课程是理论性较强的专业课程，所以本课程的总体设计思路是打破传统的单纯以讲授知识为主要目标的教学模式，注重理论讲授与案例分析相结合、注重理论知识与现实实践相结合、注重理论与政策相结合,综合运营案例教学法、课程实验法、研讨性教学法、研究性教学法等多种课程教学方式。
课程评价要侧重综合能力的评价，采取理论考核、论文考核部分和实践考核相结合方式，构建科学、合理、适用的考核机制。
（三）开发思路按照南京晓庄学院关于“高素质、应用型”本科人才培养目标，设计以培养学生概括和归纳能力、写作能力、自学能力、实践能力和科研能力为目标的教学内容，重视理论与实践相结合，形成以考核学生综合能力为主的课程评价方法，切实提高学生的综合素质和职业竞争能力。
二、课程目标（一）知识目标1.使学生对货币金融方面的基本知识、基本概念、基本理论有较全面的理解和较深刻的认识，对货币、信用、利率、金融机构、金融市场、国际金融、金融宏观调控、金融监管等基本范畴、内在关系及其运动规律有较系统的掌握。
2.通过课堂教学和课外学习，使学生了解国内外金融问题的现状，掌握观察和分析金融问题的正确方法，培养解决金融实际问题的能力。
金融学课程介绍
金融学课程介绍序号：1课程编码：16001020、16001030、16001040课程名称：金融学学分：4周学时：3开课系部：金融学系预修课程：微观经济学修读对象：本科生课程简介：从分析金融运作对象——货币、货币资金、金融工具、金融资产入手，阐述货币时间价值原理；介绍金融机构体系与金融市场体系的具体类型及业务，说明其在现代经济中的重要作用；研究货币政策及作为其根据的货币理论等。
通过本课程的学习，使学生熟悉金融学的基本概念与基础知识，熟悉金融学原理体系、分析框架及思维方式，从而为以后的专业课学习打下扎实的基础。
拟用教材：《金融学》，杨长江编著，复旦大学出版社，2005年1月第1版参考教材：《金融学原理》，彭兴韵著，生活•读书•新知三联书店，2003年9月第1版序号：2课程编码：16002020、16002030课程名称：国际金融学学分：3周学时：3开课系部：金融学系预修课程：金融学、宏观经济学修读对象：本科生课程简介：“国际金融”作为金融专业的一门学科基础课，是专门研究国与国之间的货币金融关系的，其具体的教学内容有：(1)国际收支；(2)外汇供与外汇汇率；(3)外汇管制与外汇管理体制改革；(4)国际储备与国际清偿力；(5)国际货币体系与国际货币改革；(6)国际金融市场的运作与监管；(7)国际资本流淌与亚洲金融危机的教训；(8)国际金融一体化进程与欧洲货币联盟；(9)国际债务问题等。
通过本课程的学习，学生将掌握国际金融的基本理论、基本政策及国际金融市场的初步知识，为今后进行国际经济交易与从事国际金融管理活动打下坚定的基础。
拟用教材：《国际金融》，刘思跃主编，武汉大学出版社，2002年5月第2版参考教材：《国际金融教程》，胡云祥主编，立信会计出版社，2004年版序号：3课程编码：16003020课程名称：金融市场学学分：3周学时：3开课系部：金融学系预修课程：金融学修读对象：本科生课程简介：金融市场学是金融学专业的基础性专业课。
【课程思政示范课程】《金融学》
一、课程简介教学目标本课程以团队自建的“金融学”线上一流课程资源为依托，依据“基础扎实、视野开阔、德才兼备”的人才培养总目标，贯彻以学生为中心的教学理念，综合运用各类数字化教学工具，融合线上线下教学资源，实现信息技术和教育教学的深度契合，增强学生自主学习能力和创新思维，实现知识、能力和素质培养有机融合的人才培养目标。
知识目标：帮助学生掌握扎实的金融基础知识和前沿的金融理论，拓展学生的金融视野和认知模式。
能力目标：帮助学生掌握观察和分析金融问题的正确方法，通过系统性的金融思维训练，培养学生独立解析金融理论和创造性地解决实际金融问题的能力。
素质目标：通过思政元素与专业课程教学的深度融合，致力于价值观认同、金融文化传承、情感与品质的培养，系统提升学生的思想政治素质、专业素质与社会科学方面的素养，实现“立德树人”的人才培养目标。
二、课程内容（一）总体设计围绕立德树人根本任务，对课程教学内容与知识体系整体优化，编写了全新教案与教学大纲。
教学设计高屋建瓴，将学术思想、典型案例、时事热点等有机融入课堂，精心挑选18个思政映射与融入点，通过问题导入，运用信息媒介、案例分析、课堂讨论等多种方式手段，有效发挥金融学课程的“价值引领”作用和德育功能。
1.课程思政开展情况2020年以来，围绕课程思政建设核心任务，召开了6次线上线下会议，围绕教学设计优化、教学教案修订、思政案例编写、教材改版升级等内容，系统推进相关工作。
课程紧密结合“两性一度”要求，强化思政特色，强化混合式课程教学的差异化设计。
以“课程思政与金融学课程建设——讲好中国的金融故事”为题做专题讲座，以“厚重基础与时俱进”为题做金融学课程建设主题演讲。
2021年，团队老师积极推进智慧课堂的试用与推广，两位老师参加学校教学基本功大赛进入学校复赛。
2.课程思政资源建设课程利用金融学国家级线上一流课程等资源优势，促进高效课堂发生，显著提升课程思政的辐射面和影响力；通过线上线下整合，充分利用公共学习群、智慧教学教辅平台与工具、信息化教材、课程中心等课程资源，构建立体交互式课程教学系统；完成了系列课程思政视频选题与素材内容的初步写作工作，计划年内录制完成10余个课程思政视频加入慕课体系。
2024年《金融学基础》课程教案
《金融学基础》课程教案2024一、课程简介《金融学基础》课程是金融学专业的核心基础课程，旨在为学生提供金融学的基本概念、理论、方法和应用。
通过本课程的学习，学生将能够理解和运用金融学的基本原理和工具，分析金融市场的运作机制，评估金融产品和服务的风险和收益，并具备解决实际金融问题的能力。
二、课程目标1.理解金融学的基本概念和理论框架，包括金融市场、金融工具、金融机构和金融政策等。
2.掌握金融学的基本分析方法和技术，包括金融市场分析、金融产品评估和风险管理等。
3.能够运用金融学知识解决实际问题，包括金融决策、金融规划和金融创新等。
4.培养学生的金融思维和批判性思维能力，提高他们的分析和解决问题的能力。
三、教学内容1.金融学的基本概念和理论框架金融市场的定义和功能金融工具的种类和特征金融机构的职能和业务金融政策的制定和实施2.金融市场分析货币市场和资本市场的运作机制利率和汇率的决定因素股票和债券的定价模型金融衍生品的交易和定价3.金融产品评估投资组合理论资本资产定价模型风险和收益的度量方法贷款和信用评级的原理4.风险管理金融风险的类型和特征风险评估和度量方法风险管理和控制策略保险和衍生品在风险管理中的应用5.金融决策投资决策和融资决策的原则和方法资本预算和资本结构的选择股利政策和股票回购的决策6.金融规划和金融创新个人和企业的金融规划方法金融创新的原理和案例分析金融科技的发展趋势和影响四、教学方法1.讲授法：通过讲解和演示，向学生传授金融学的基本概念、理论和分析方法。
2.案例分析法：通过分析实际金融案例，帮助学生理解和应用金融学知识。
3.讨论法：组织学生进行小组讨论，培养他们的批判性思维和团队合作能力。
4.实践操作法：通过模拟金融市场的实验和实践活动，提高学生的实际操作能力。
五、课程评估1.平时成绩：包括课堂参与、作业和小测验等，占总成绩的40%。
2.期中考试：考查学生对金融学基本概念和理论的理解和应用能力，占总成绩的30%。
《金融学》课程教案
《金融学》课程教案一、课程简介1. 课程名称：金融学2. 课程性质：专业核心课程3. 学时安排：共64 学时，其中理论学时48，实践学时164. 先修课程：宏观经济学、微观经济学、统计学5. 课程目标：使学生掌握金融学的基本概念、理论和方法，培养学生分析和解决金融问题的能力。
二、教学内容1. 金融市场与金融机构金融市场的类型与功能金融市场的主体与客体金融机构的类型与运作金融体系的构成与功能2. 金融工具与金融产品货币市场工具资本市场工具金融衍生品金融创新与金融工具的发展3. 金融风险与管理金融风险的类型与识别金融风险的管理方法金融风险防范与控制金融监管与金融稳定4. 投资组合与资产定价投资组合理论资本资产定价模型套利定价理论金融市场的有效性5. 宏观金融政策与调控货币政策的目标与工具财政政策的影响与配合金融市场的宏观调控金融与发展三、教学方法1. 讲授：通过教师的讲解，使学生掌握金融学的基本概念、理论和方法。
2. 案例分析：通过分析实际案例，使学生更好地理解金融学的应用。
3. 小组讨论：通过分组讨论，培养学生的合作精神和口头表达能力。
4. 实践操作：通过实践操作，使学生掌握金融工具的使用和金融分析方法。
四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总评的30%。
2. 期中考试：测试学生对金融学基本概念、理论和方法的理解，占总评的30%。
3. 期末考试：测试学生对金融学知识的综合运用能力，占总评的40%。
五、教学资源1. 教材：推荐使用《金融学》教材，由知名出版社出版。
2. 辅助资料：包括案例、论文、新闻报道等，用于丰富教学内容和提高学生兴趣。
3. 教学软件：使用金融分析软件，帮助学生掌握金融分析方法。
4. 网络资源：利用网络资源，了解金融市场的最新动态。
六、教学安排1. 第1-8 周：金融市场与金融机构2. 第9-16 周：金融工具与金融产品3. 第17-24 周：金融风险与管理4. 第25-32 周：投资组合与资产定价5. 第33-40 周：宏观金融政策与调控七、教学活动1. 第1-4 周：金融市场与金融机构的基本概念、类型与功能2. 第5-8 周：金融机构的运作机制与金融体系的构成3. 第9-12 周：金融工具与金融产品的特点与应用4. 第13-16 周：金融风险的识别与防范方法5. 第17-20 周：投资组合的构建与资产定价模型6. 第21-24 周：金融市场的有效性分析7. 第25-28 周：宏观金融政策的制定与实施8. 第29-32 周：金融调控手段的应用与金融发展9. 第33-36 周：案例分析与小组讨论10. 第37-40 周：实践操作与期末复习八、教学注意事项1. 关注学生的学习进度，及时解答学生的疑问。
《金融学》教案
《金融学》教案一、教学目标1、让学生了解金融学的基本概念、范畴和研究方法。
2、帮助学生掌握货币、信用、利率、金融市场等基础知识。
3、培养学生运用金融学原理分析和解决实际金融问题的能力。
4、引导学生关注金融领域的最新动态和发展趋势。
二、教学重难点1、重点货币的本质和职能。
利率的决定因素和作用。
金融市场的分类和功能。
2、难点货币供求理论。
利率的风险结构和期限结构。
金融衍生工具的定价和风险。
三、教学方法1、讲授法通过系统的讲解，向学生传授金融学的基本概念、原理和理论体系。
2、案例分析法结合实际金融案例，引导学生运用所学知识进行分析和讨论，提高学生解决实际问题的能力。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，促进学生之间的思想交流和合作学习。
4、多媒体教学法运用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。
四、教学过程1、课程导入（约 10 分钟）通过讲述一个与日常生活密切相关的金融现象，如银行存款利率的调整对个人理财的影响，引出金融学的研究范畴和重要性，激发学生的学习兴趣。
2、知识讲解（约 60 分钟）货币与货币制度（约 15 分钟）介绍货币的定义、起源和发展，以及货币制度的演变和类型。
重点讲解货币的本质和职能，如价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币。
信用与信用工具（约 15 分钟）解释信用的含义和形式，如商业信用、银行信用、国家信用等。
介绍常见的信用工具，如汇票、本票、支票、信用卡等，并分析其特点和作用。
利率与利率决定（约 15 分钟）讲解利率的概念、种类和计算方法。
分析利率的决定因素，如平均利润率、借贷资金的供求状况、通货膨胀预期等。
探讨利率的作用，如对宏观经济的调节作用和对微观经济主体的影响。
金融市场（约 15 分钟）介绍金融市场的分类，如货币市场、资本市场、外汇市场、黄金市场等。
阐述金融市场的功能，如资金融通、资源配置、风险分散等。
3、案例分析与小组讨论（约 30 分钟）给出一个具体的金融案例，如某企业的融资决策，组织学生进行小组讨论。
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《金融学》课程教材介绍
一、教材选用
金融学教学团队本着适用性、先进性和层次性的原则，一直不断更新教材，以求提高教学效果和教学质量。
（一）非金融学专业的教材选用
04级和05级非金融学专业选用了由胡援成主编，中国财政经济出版社于2005年8月出版的《货币银行学》一书。
该书是为适应时代发展和培养高素质现代金融人才的需要而编写的21世纪高等院校金融学试用教材，主要面向经济类本科生，也可作为研究生和实际工作者的参考用书。
1．本教材内容体系及主要特色
本教材分为四大篇，共14章。
第一篇是货币与金融体系概述，包括货币、利率和金融体系概述。
第二篇是金融市场与银行中介，主要围绕与货币创造及货币供应量形成和变动密切相关的三个主体-金融市场、商业银行和中央银行来展开论述。
第三篇是货币总量与货币政策，通过对货币总需求、货币总供给的讨论来反映货币总量的形成及其变动。
第四篇是金融稳定与中国金融改革，涉及两大特殊的金融问题，一个是金融稳定，一个是金融改革。
本教材具有以下几方面突出的特色：
（1）结构特色
本教材紧紧围绕货币总量运动来展开论述，把主体内容依次分为了概述、金融市场与银行中介以及货币总量与货币政策，把跨度较大、纷繁复杂的内容划分得脉络清晰，较好地体现了局部独立性和整体系统性的统一，从教和学的角度强调了逻辑性和层次感，给人以直观清晰、一目了然的感觉。
（2）内容特色
本教材为顺应入世以后的时代潮流的发展和对金融教育的高标准要求，在内容上力争做到及时性和应用性并存。
其中对中国金融改革和中国货币政策调控的进展进行了补充，力求准确反映我国金融机构改革、金融监管的变化、金融市场的发展、利率调整及通货膨胀率变动等金融状况。
（3）形式特色
为加强本教材在教学过程中的生动性、实用性和可操作性，本教材采用专栏的形式补充了一些特别新颖的内容及案例，目的是让学生能及时了解真实的金融世界。
每章后设有关键词、便于帮助学生对本章的基本概念的把握；设有形式多样的复习思考题，多角度地全面地考查了学生对本章内容的理解程度。
2．选用依据
本门课程对非金融学专业在金融理论的理解和掌握方面的要求不是很高，重点是对金融基础知识的了解和掌握，因此选用教材应本着基础理论够用，实务性要强的原则，这本教材恰如其分地符合了选用的原则。
就理论阐述来说，比较浅显，而且通俗易懂；就实务性来说，生动性、实用性和可操作性较强。
3．教材使用及效果
在教学使用过程中，对本教材中已经过时的内容进行更新，及时补充最新的理论与实务成果；把本教材第二章第四节整合到第十一章第二节中，把第八章和第九章整合为货币供求及均衡。
由于本教材所具备的三个特色，非常便于学生开展自主性学习，因此使用效果较好。
（二）金融学专业的教材选用
05级金融学专业选用了由殷孟波主编，中国金融出版社于2004年2月出版的《货币金融学》一书。
该书是为适应时代发展和培养高素质现代金融人才的需要而编写的普通高等教育“十五”国家级规划教材。
本教材可供高等学校经济类和管理类专业教学使用，也可供金融部门员工职业培训及自学参考。
1．本教材内容体系及主要特色
本教材以金融的三大支柱—货币、金融市场和金融机构为主线，沿着货币→金融资产→金融市场运行→金融机构营运→宏观调控与监管→金融风险控制→金融发展与创新的思路，阐述、介绍金融学的基本原理和现实问题，既注重金融运行的微观化和市场化，又注重金融控制的整体化与制度化。
本教材共分为五篇，除金融学的三大支柱：货币、金融市场和金融机构各构成一篇外，在书首设置了导言篇，同时在书的最后，还设置了金融发展篇，这种设置使得课程内容体系更趋完整。
五大篇共分14章。
第一篇导言，包括货币和金融体系概述，给学生一个货币和金融体系的概览。
第二篇金融市场，主要围绕金融市场的利率、外汇市场的汇率和金融市场的风险管理来展开论述。
第三篇金融机构，主要介绍了商业银行、非银行金融机构、金融监管机构等金融机构。
第四篇货币，通过对货币需求、货币供给的讨论来反映货币总量的形成及其变动以及货币均衡与失衡的问题，并在此基础上进一步研究了中央银行及其货币政策的制定与执行。
第五篇是金融发展，涉及两大特殊的金融问题，一个是金融抑制与金融深化，一个是金融创新。
本教材力求突出以下几个特色：
（1）系统性，既要系统反映货币金融学的既有成果，又立足于继承和发展；
（2）务实性，尽量克服理论与实际脱节的缺陷，注意联系我国现阶段的实际，尤其是注重吸纳改革开放以来具有普遍意义的成果；
（3）新颖性，较多地纳入国内、国外最新的被实践检验能够成立的学术思想和理论观点，并在附录资料选取上予以配合；
（4）相关性，注意与相关学科的联系，克服以往学科设置的孤立性和封闭性，使其具有开放性；
（5）适度性，在内容的深度、广度以及份量上注意符合本科层次的教学要求。
2．选用依据
金融学专业在金融理论的理解和掌握方面的要求要高于非金融专业，由于我校金融学专业的人才培养目标是为银行和非银行金融机构以及一般工商企业培养复合型、应用性人才，因此在选用教材时，没有选用国内顶级教材，如黄达教授主编的《金融学》，而选用了理论阐述相对较浅、且较全面的本教材。
本教材所涉及的理论对我校的金融学专业的理论需求足够用了，而且在一定程度上满足了人才培养中对实务性教学的要求。
3．教材使用及效果
在教学使用过程中，对本教材中已经过时的内容进行更新，及时补充最新的理论与实务成果；第7章非银行金融机构与第8章金融监管机构整合到第2章金融体系概览第2.3节金融中介机构中；第11章中的中央银行部分整合到第三篇金融机构中。
由于本教材理论阐述适中，又兼备有一定的实务性，便于学生开展自主性学习，因此使用效果较好。
（三）06级《金融学》课程教材的选用
随着经济和金融的不断发展，金融学所囊括的范围更加广泛。
为适应金融学科这种发展的要求，本课程在以往《货币银行学》的基础上，在06级经济类本科教学计划中更名为《金融学》，相应地06级专业选用了由曹龙骐主编，高等教育出版社于2006年7月出版的《金融学》一书。
该书是为适应时代发展和培养高素质现代金融人才的需要而编写的面向21世纪课程教材，主要适用于高等学校经济学类核心课程金融学专业主干课程，也可作为研究生和实际工作者的参考用书。
1．本教材内容体系
本书是与高等学校经济学类核心课程、金融学类专业主干课程教材《金融学》的第二版。
该书覆盖了货币理论与货币政策实践、商业银行业务与经营管理、证券投资、中央银行与金融监管、货币供求与金融调控、国际金融市场、国际收支与内外经济均衡、汇率理论与汇率制度、通货膨胀与通货紧缩、金融创新与金融改革等国内外金融领域的各个方面。
2．本教材的特色
从结构上看本教材分12章，把跨度较大、纷繁复杂的内容按照理论与实践、微观与宏观的划分方法呈现出来，较好地体现了局部独立性和整体系统性的统一，从教和学的角度强调了逻辑性和层次感，给人以直观清晰、一目了然的感觉。
从内容上看本教材在内容上力争做到新颖性和应用性并存。
从形式上看为加强本教材在教学过程中的生动性、实用性和可操作性，每章设有案例（理论章节除外）、课堂讨论题、复习思考题等。
二、扩充性参考资料使用情况
1.完善的配套学习资料
针对不同专业的教学要求分别开发高质量的网络教学课件，便于学生进行自主学习，编写习题集，建立教学案例库。
2.精选的经典文献推荐
本课程每章都附有大量相关经典文献推荐给学生阅读，有助于学生系统了解货币金融学理论发展的历史渊源和最新进展。
3.丰富的图书资源和现代教育技术和教学手段
我院从2005年开始投入资金3万余元建设经济学院资料室，目前校图书馆、院资料室备有比较充足的专业图书和期刊资料，可供本专业师生查阅。
校园网的电子图书馆还提供了中国期刊网、国研网和中国经济信息网等主要经济类收费网站的免费浏览和下载。
这些硬件和软件设施为学生了解经济信息、金融动态提供了丰富的资料来源，对学生深入理解和掌握《金融学》的理论提供了极为重要的支撑。
经济学院于2004年5月开始创建学院网站，为《金融学》课程的教学提供了始终保持了较高的点击率，较好地服务于教学、科研和行政管理以及学生的学习和文化生活。
4.丰富的网络资源
为学生提供包括中国人民银行、中国银监会、国家外汇管理局、IMF、世界银行、美联储、欧洲中央银行、英格兰银行等国内外权威金融机构网站的链接，使学生在课程学习过程中有效地进行自主学习，及时、准确了解国际、国内金融市场发展动态。
三、积极引进和编写配套的实验教材
综合金融学和其它课程对实验课教学的要求，经济学院整合全院资源，引进了“商业银行综合模拟业务实验教学软件”、“国际结算模拟教学软件”，提供仿真模拟教学平台，保证教学使用，提高学生应用能力。
相应地引进了《外汇交易分析与实验》，《商业银行综合业务模拟》和《证券投资业务实验手册》等实验教材。
拟在金融开放实验室的实验教学中使用，以实现实验教学目标。
并拟在实验教学的过程中积累经验，组织教师编写符合我校实际需要的实验教材。