周五中班数学拼卡片

幼儿根据老师的要求进行操作。
通过操作，使幼儿对学过的知识进行巩固。
活动反思：
今天的数学活动是拼卡片，主要是让幼儿认识数字1——5，会看缺口拼卡片，先看点子卡片，幼儿能快速读出卡片上的点子，通过打乱顺序大多数孩子也能快速读出，在数字卡片与点子卡片匹配的过程中幼儿都很认真，配的都是正确的，通过这次活动幼儿能进行点数配对，掌握正确的数量，活动效果很不错。
卡朋友拼一拼，谁想来帮忙呢？”
请几个幼儿上来每人拿其中的另一半块图，找到自己的另一半，拼出完整的卡片。
3．依次观察每一张完整的拼图，念出每个数字的名称，说一说每个数字还可以表示什么。如5可以表示5颗糖，5朵花，5只兔子等等。
幼儿观看示范活动并且讨论数字拼板的方法。
幼儿上前来拼一拼，读一读。
重点观察两张卡片的缺口处是否正好吻合，如果吻合就表明拼对了。
通过设置这一个情景帮助幼儿对数字有进一步的了解，使每个幼儿都能掌握的对数字的认识。
三、游戏“拼卡片”。
1．示范拼数字1的卡片，提问：
这是数字几啊？它和上面哪一张点卡数量一样多呢？
请小朋友把1的数卡和Baidu Nhomakorabea的点卡拼一拼，看看能不能拼成完整的卡片。
2．讨论其他几个数字拼板的方法。师：“其他几张数卡也想找到自己点
通过复习5以内的点卡，理解点卡与数量的关系，为下面认识5以内的数卡活动做好准备。
二、认识5以内数卡。
教师出示1-5的数卡，让幼儿观看。
提问：你知道这些卡片上有什么？
请幼儿来认识数字。
让已会认数字的幼儿念给全体小朋友听，然后全体的幼儿一起来认读数卡。
幼儿认真观看卡片上的数字，请个别幼儿进行认读。
幼儿集体认读5以内的数卡。
幼儿通过观察完整的拼图来进行讲述数字的名称和表示的意思。
通过玩游戏“拼卡片”使幼儿能清楚地了解游戏的方法，知道点卡和数卡的数量要一样，才能把他们拼在一起，便于下面游戏活动的开展。
通过这个游戏，使幼儿能将数卡与点卡相匹配。也进一步使幼儿理解并掌握数字与数量的关系。
四、延伸活动：给点子找数字朋友。
教师讲解操作的要求及规则。教师巡回辅导，个别指导。
活动内容
中班数学：拼卡片
备课日期第一周星期一
活动目标：
1．认识数字1-5，能将数卡与点卡相匹配，体验数字与数量的关系。
2．会看卡片缺口进行拼图。
活动重、难点：
能数卡和点卡相匹配，会看卡片切口进行拼图。
活动准备：
1.点数拼板一套、5以内数卡和点卡分别一套。
2.《幼儿画册》。
方法与手段：运用游戏法、操作法等方法使幼儿掌握数字与数量的关系。
授课日期第二周星期五
活动过程：教师活动
幼儿活动
设计意图
一、复习5以内的点卡，理解点卡与数量
之间的关系。
师：出示5以内的点卡：“小朋友，看看这些卡片上分别有几个点子？”
把1-5的点卡打乱，请幼儿说出每张点卡各有几个点子。
提问：这是几的点卡？2的点卡能表示什么？
幼儿先按次序观看5以内的点卡，再观看打乱的点卡来进行讲述，说出几点的点卡以及每个点卡表示什么意思。