部编版《植物妈妈有办法》PPT课件
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部编版二年级语文上册《植物妈妈有办法》二-课件
旅
蒲降
娃乘
纷 苍 刺铠
洼 荚豌 啪
炸
蹦
信
察
识
旅行 娃娃 乘车 蒲公英
纷纷 苍耳 铠甲 降落伞
刺猬 山洼 豌豆 豆荚
信心 观察 知识 炸开
啪的一声
蹦蹦跳跳
自读课文要求
1. 课文写哪些植物，用“ ”画出来。 2. 这些植物靠什么来传播种子，用 “ ”画出。
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
时间：
植物样子： （画出来） 传播种子的方法：
植物名称：
种子样子： （画出来）天每开个源自放孩；子有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
凤仙花妈妈的 办法跟豌豆妈妈的 办法差不多，凤仙 花果实成熟后会炸 裂，凤仙花妈妈用 这种办法把种子送 到四面八方。
柳树是靠柳絮的飞扬，把种子传播到四 面八方的。
1. 收集观察，初步认识植物的种子。 2. 通过阅读相关内容和亲身观察、调查了解种
子的不同传播方法。 3. 填写活动报告。
我的活动报告
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
蒲降
娃乘
纷 苍 刺铠
洼 荚豌 啪
炸
蹦
信
察
识
旅行 娃娃 乘车 蒲公英
纷纷 苍耳 铠甲 降落伞
刺猬 山洼 豌豆 豆荚
信心 观察 知识 炸开
啪的一声
蹦蹦跳跳
自读课文要求
1. 课文写哪些植物，用“ ”画出来。 2. 这些植物靠什么来传播种子，用 “ ”画出。
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
时间：
植物样子： （画出来） 传播种子的方法：
植物名称：
种子样子： （画出来）天每开个源自放孩；子有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
凤仙花妈妈的 办法跟豌豆妈妈的 办法差不多，凤仙 花果实成熟后会炸 裂，凤仙花妈妈用 这种办法把种子送 到四面八方。
柳树是靠柳絮的飞扬，把种子传播到四 面八方的。
1. 收集观察，初步认识植物的种子。 2. 通过阅读相关内容和亲身观察、调查了解种
子的不同传播方法。 3. 填写活动报告。
我的活动报告
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
二年级上册语文优秀课件植物妈妈有办法 (新部编教材)
品读释疑
蒲公英的“降落伞”是指果 实顶上的长长的绒毛。
品读释疑
秋天到了，风一吹过， 树叶纷纷从树上落下来。
雪花纷纷从天上飘落下来。
二年级上册语文优秀课件植物妈妈有 办法 （新部编教材）
品读释疑
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
借助风力传 播种子。
二年级上册语文优秀课件植物妈妈有 办法 （新部编教材）
品读释疑
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
前一句重读“好”“带 刺的铠甲”，语气轻快， 语调突出好奇。后一句
以喜悦的语气读。
二年级上册语文优秀课件植物妈妈有 办法 （新部编教材）
借助动物皮 毛传播种子。
二年级上册语文优秀课件植物妈妈有 办法 （新部编教材）
二年级上册语文优秀课件植物妈妈有 办法 （新部编教材）
指导书写
法 娃她识
书写指导： 左窄右宽， 左边最后 一笔是提。
二年级上册语文优秀课件植物妈妈有 办法 （新部编教材）
书写指导： 女作为偏旁 要写得窄些， 最后一横比 上面一横长。
书写指导： 女的最后一 笔横，不要 写太长。
豌豆妈妈为了孩子而让孩子晒在太阳底 下，豆荚（炸炸开开），孩子们就（蹦蹦着着跳跳着着） 离开妈妈。
就这样，孩子们就（纷纷）离开妈妈， （四海为家）。
二年级上册语文优秀课件植物妈妈有 办法 （新部编教材）
二年级上册语文优秀课件植物妈妈有 办法 （新部编教材）
你还知道哪些植物传播种子的方法？
可以选用下面的词语，仿照课文说一说。
告诉小朋友平时要养成仔细 观察的好习惯。大自然中的知识 有太多太多，只有有心的孩子才 能获得其中的知识，粗心的孩子 只会白白错过。
《植物妈妈有办法》PPT课件(共25张PPT)
小兔带着苍耳的种子走 到田野、山洼。
石榴妈妈的胆子挺大， 她不怕小鸟吃掉娃娃。 娃娃在鸟肚子里睡上一觉， 就会钻出来落落户户安安家家。
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔仔细细地观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
粗心的小朋友得（ ）不到知识。
孩子长大了，得（ ）离开自己的妈妈。
蒲公英的种子找到了新家，看，它们长得
（
）多好啊！
给下面的句子换一种写法。
微风把蒲公英妈妈的孩子送到四面八方。
蒲公英妈妈的孩子被（
）。
石榴妈妈的娃娃被小鸟吃进肚子带到各处。
（
）。
作业：
1.认读本课生字、词授课老师：
时间：2023年9月6日
2 课后小结
课 后 小 结
通过对于植物繁殖的介绍，学生们可以了解到生命的智慧和生命的延续。同时，也可以从中学习 到为了实现目标而努力奋斗的精神。 在本课的学习中，学生们可以通过观察、实验和阅读等多种方式，了解植物繁殖的过程和方法。 总之，本课让学生们了解了植物繁殖的多种方法，同时也增强了学生们的科学素养和生命意识， 为他们今后的学习和生活打下良好的基础。
2023-2024学年 部编版二年级语文上册
《植物妈妈有办法》 可编辑修改课件
2023订制版
授课老师：
时间：2023年9月7日
植物妈妈有办法
植物王国十分奇妙， 千千万万种植物中藏着 许许多多的秘密，只要 大家仔细观察，一定会 有很大收获。
自学要求：
1.借助拼音，读准字音，读通课文。 2.想想：植物妈妈用什么方法送别自己
拓展：
人教版部编本植物妈妈有办法第一课时精品PPT课件
造句：
脚步 合脚 山脚 他们迈着轻快的脚步去上学。
tā
它
笔顺
组词 它们
造句： 它们是一群可爱的小鸭 子。
wá
娃
笔顺 组词 娃娃 女娃 猪娃 造句：弟弟是一个可爱的娃娃。
tā
她
笔顺 组词 她们 她家 她的
造句：她们是好朋友。
máo
毛
笔顺 组词 皮毛 羽毛 毛衣 造句：这根羽毛非常漂亮。
gèng
苍耳
风吹
太阳晒
靠动物
一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
得到 （ děi dé ）
√
办法 （fǎ fá）
√
比如 （rǔ √rú ）
知识 （zī zhī）
√Leabharlann 二、给下列画线字选择正确读音，写在后面括号里。
（ 1）孩子如果已经长大，就得（děi）告别妈妈，四海为 （ wéi）家。 （2）为（wèi）什么他经常得（ dé ）到老师的表扬呢？
粗
字谜：“米”和“且”在一起。
多音字
为
（wéi)为难
得
（wèi)为什么
（dé)得到 （de)走得快 （děi)就得
我会写
法如脚它娃 她毛更 知识
fǎ
法
我会写
笔顺 组词 办法 用法 合法
造句： 妈妈想出了一个好办法。
不要漏写这一点
rú
如 笔顺 认识“植、如”等12个字词，认准多音字“为、得”，会写10个生字，理解生字组成的词语。
认识“植、如”等12个字词，认准多音字“为、得”，会写10个生字，理解生字组成的词语。
借助交通工具或牲畜出行。
2.引导学生了解“铠甲、山洼”的含义。 (重点) 造句：老师教我们怎样观察人物。
二年级上册语文复习课件3.植物妈妈有办法(共19张ppt) 人教部编版(推荐下载课件)
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
二
植zhí（植物、植树、种植） 为wéi（为人、作为、四海为家） 旅lǚ（旅行、旅游、旅长） 备bèi（准备、备用、防备） 纷fēn（纷纷、纷飞、纷扰）
二
刺cì（带刺、毛刺、刺客） 底dǐ（海底、井底、底下） 炸zhà（炸弹、炸开、爆炸） 离lí（离开、离别、分离） 察chá（观察、察看、警察） 粗cū（粗心、粗壮、粗细） dé（得到、得数、得意）
最新人教版部编语文二年级上册复习课件
第3课 植物妈妈有办法
一
法fǎ（方法、办法、用法） 如rú（如果、假如、如同） 脚jiǎo（脚步、双脚、脚下） 它tā（它们、它的、打它） 娃wá（女娃、娃娃、男娃）
一
她tā（她的、她们、她家） 毛máo（皮毛、毛衣、羽毛） 更gèng（更加、更好、更快） 知zhī（求知、知了、知道） 识shí（常识、识别、认识）
Байду номын сангаас 三
为 wéi (为难) wèi(因为) 降 jiàng（降落伞）xiáng（投降 ） 发 fā（发生）fà（头发） 得 děi(就得) dé(得意) 更 gēng（三更）gèng（更加）
四
如果——假如 告别——告辞 旅行——旅游 办法——方法 仔细——认真
五
告别——相聚 仔细——马虎 粗心——用心
八
读最后一小节，思考：这一小节写得是什么？有什么作用？
九
这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆 这三种常见植物传播种子的方法，告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会 仔细观察。
十
②课文介绍了哪几种植物？在课文中画出来，再说说它们是怎么传播种子的。 示例：
二
植zhí（植物、植树、种植） 为wéi（为人、作为、四海为家） 旅lǚ（旅行、旅游、旅长） 备bèi（准备、备用、防备） 纷fēn（纷纷、纷飞、纷扰）
二
刺cì（带刺、毛刺、刺客） 底dǐ（海底、井底、底下） 炸zhà（炸弹、炸开、爆炸） 离lí（离开、离别、分离） 察chá（观察、察看、警察） 粗cū（粗心、粗壮、粗细） dé（得到、得数、得意）
最新人教版部编语文二年级上册复习课件
第3课 植物妈妈有办法
一
法fǎ（方法、办法、用法） 如rú（如果、假如、如同） 脚jiǎo（脚步、双脚、脚下） 它tā（它们、它的、打它） 娃wá（女娃、娃娃、男娃）
一
她tā（她的、她们、她家） 毛máo（皮毛、毛衣、羽毛） 更gèng（更加、更好、更快） 知zhī（求知、知了、知道） 识shí（常识、识别、认识）
Байду номын сангаас 三
为 wéi (为难) wèi(因为) 降 jiàng（降落伞）xiáng（投降 ） 发 fā（发生）fà（头发） 得 děi(就得) dé(得意) 更 gēng（三更）gèng（更加）
四
如果——假如 告别——告辞 旅行——旅游 办法——方法 仔细——认真
五
告别——相聚 仔细——马虎 粗心——用心
八
读最后一小节，思考：这一小节写得是什么？有什么作用？
九
这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆 这三种常见植物传播种子的方法，告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会 仔细观察。
十
②课文介绍了哪几种植物？在课文中画出来，再说说它们是怎么传播种子的。 示例：
二年级语文上册课件第1单元3植物妈妈有办法人教部编版
二年级语文上册课件第1单元3植物 妈妈有办法人教部编版
单击添加副标题
汇报人：
目录
01 03 05
教材分析
02
教学过程
04
作业布置
06
教学重难点 拓展延伸 教学反思
01
教材分析
课文背景
本文是一篇科普 说明文，介绍了 植物传播种子的 方法
课文通过拟人化 的手法，运用文 艺的笔调，描绘 了植物传播种子 的几种方法
课文类型：科普说明文
课文结构：总分总结构，分为三个部分，分别介绍了三种植物传播种子的方法
课文重点：描述了三种植物如何传播种子，每种方法的特点和适用范围
课文难点：如何将复杂的科学知识用简单易懂的语言表达出来，让小学生能够理解 并掌握
教学目标
认识本课生字，会写课后的字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解诗句的意思，了解植物传播种子的方法，培养学生对自然的热爱。 背诵课文，积累好词佳句。
完成课后练习题
收集与植物传播 种子相关的资料
写一篇关于自己 最喜欢的植物的 短文
选做作业
背诵课文《植物 妈妈有办法》
完成课后练习题
阅读相关文章或 书籍，了解更多 植物传播种子的 方法
创作一幅与植物 传播种子相关的 手抄报或绘画作 品
06
教学反思
感谢观看
物图片，引导学生观察 提问：你们知道这些植物是怎么生长的吗？引出课题 介绍本课学习目标，让学生明确学习内容
讲授新课
激发兴趣， 导入新课
精读课文， 深入理解
初读课文， 整体感知
拓展延伸， 课堂小结
巩固练习
读一读，记一 记：通过朗读， 加深对课文内 容的理解和记
课文中涉及的植物传播种子的方法，包括风力、水力、动物传播等，为学生科普了植物生 长的知识。
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目录
01 03 05
教材分析
02
教学过程
04
作业布置
06
教学重难点 拓展延伸 教学反思
01
教材分析
课文背景
本文是一篇科普 说明文，介绍了 植物传播种子的 方法
课文通过拟人化 的手法，运用文 艺的笔调，描绘 了植物传播种子 的几种方法
课文类型：科普说明文
课文结构：总分总结构，分为三个部分，分别介绍了三种植物传播种子的方法
课文重点：描述了三种植物如何传播种子，每种方法的特点和适用范围
课文难点：如何将复杂的科学知识用简单易懂的语言表达出来，让小学生能够理解 并掌握
教学目标
认识本课生字，会写课后的字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解诗句的意思，了解植物传播种子的方法，培养学生对自然的热爱。 背诵课文，积累好词佳句。
完成课后练习题
收集与植物传播 种子相关的资料
写一篇关于自己 最喜欢的植物的 短文
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背诵课文《植物 妈妈有办法》
完成课后练习题
阅读相关文章或 书籍，了解更多 植物传播种子的 方法
创作一幅与植物 传播种子相关的 手抄报或绘画作 品
06
教学反思
感谢观看
物图片，引导学生观察 提问：你们知道这些植物是怎么生长的吗？引出课题 介绍本课学习目标，让学生明确学习内容
讲授新课
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精读课文， 深入理解
初读课文， 整体感知
拓展延伸， 课堂小结
巩固练习
读一读，记一 记：通过朗读， 加深对课文内 容的理解和记
课文中涉及的植物传播种子的方法，包括风力、水力、动物传播等，为学生科普了植物生 长的知识。
部编人教版二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》优秀课件(共86张PPT)
降落伞
“纷纷”写出了种子们接二连三地 离开妈妈，欢快出发的样子。这句 话指出蒲公英的孩子们靠风吹走遍 世界各地。
只有有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
《飞翔的蒲公英》
第3小节：苍耳妈妈是怎么传播种子的？
什么是“带 刺的铠甲”
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
字词学习
一说柳树妈妈传播种子的方法吗？
乘着风
纷纷出发
柳树妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
柳 絮
植物传播种子的方法
风传播：蒲公英、杨树、柳树的种子表面有绒 毛，适合借助风力传播。 水传播：荷花是在水中和沼泽地生长起来的植 物，它的种子往往借助水来传播。 动物传播：鬼针草的种子外面生有刺毛，能附 着在动物的皮毛上传播。
苍 耳 妈 妈 传 播 方 法 —— 挂 住 动 物 皮 毛
苍耳有带刺的铠甲
苍耳外壳上有硬刺， 对苍耳起保护作用。苍 耳的刺容易粘在动物的 皮毛或人的衣服上，被
带到较远的地方。
苍耳
第4小节：豌豆妈妈是怎么传播种子的？
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
有——无 告别——相逢
妙解课文
同学们，请大家认真听课文 朗读，注意生字词的读音，边听 边思考：
课文介绍了哪几种植物妈 妈传播种子？
蒲 公 英、苍 耳 和 豌 豆 。
朗读第1小节，思考：这一节写了什么内容？
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？
提 出 问 题：植 物“旅 行”要 用 什 么 办 法？
“纷纷”写出了种子们接二连三地 离开妈妈，欢快出发的样子。这句 话指出蒲公英的孩子们靠风吹走遍 世界各地。
只有有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
《飞翔的蒲公英》
第3小节：苍耳妈妈是怎么传播种子的？
什么是“带 刺的铠甲”
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
字词学习
一说柳树妈妈传播种子的方法吗？
乘着风
纷纷出发
柳树妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
柳 絮
植物传播种子的方法
风传播：蒲公英、杨树、柳树的种子表面有绒 毛，适合借助风力传播。 水传播：荷花是在水中和沼泽地生长起来的植 物，它的种子往往借助水来传播。 动物传播：鬼针草的种子外面生有刺毛，能附 着在动物的皮毛上传播。
苍 耳 妈 妈 传 播 方 法 —— 挂 住 动 物 皮 毛
苍耳有带刺的铠甲
苍耳外壳上有硬刺， 对苍耳起保护作用。苍 耳的刺容易粘在动物的 皮毛或人的衣服上，被
带到较远的地方。
苍耳
第4小节：豌豆妈妈是怎么传播种子的？
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
有——无 告别——相逢
妙解课文
同学们，请大家认真听课文 朗读，注意生字词的读音，边听 边思考：
课文介绍了哪几种植物妈 妈传播种子？
蒲 公 英、苍 耳 和 豌 豆 。
朗读第1小节，思考：这一节写了什么内容？
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？
提 出 问 题：植 物“旅 行”要 用 什 么 办 法？
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46
豌豆妈妈为孩子让孩子（ 晒在太阳）底，下 豆荚炸开，孩子（ 蹦着跳）着离开妈妈。
47
蒲公英妈妈为孩子们准备了（ 降）落，伞 孩 子们（ 乘着）风离开妈妈。
苍耳妈妈为孩子准备了（带刺的铠）甲。孩 子（ 挂住动物）的离皮开毛妈妈。
豌豆妈妈为孩子而让孩子（晒在太阳）底，下豆荚 炸开，孩子（ ）蹦着离跳开着妈妈。
24
接下来，请你自由读读第2、3、4小节， 然后想一想哪位植物妈妈最能干? 它传播种子的办法好在哪里？ 跟同位相互说一说。
25
蒲公英妈妈准备了降落伞， ----------------
把它送给自己的娃娃--- 。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
26
降
落
蒲公英娃娃
伞
27
蒲公英妈妈准备了降落伞， ----------------
把它送给自己的娃娃--- 。
只要有风轻轻吹过， ●
孩子们就乘着风 纷纷 _________?? 出发。
纷纷：一个接一个地,接二连三地。
28
2019/9/19
29
只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
30
蒲公英娃娃飞呀飞呀，飞呀飞 呀......有的蒲公英娃娃飞到了 （ ），有的飞到了（ ）， 还有的娃娃飞到了（ ）。
41
我们再一起来看看豌豆妈妈 是如何传播种子的。
42
wān
豌豆妈妈更有办法，
jiá
它让豆荚晒在太阳底下。
43
p
啪ā 的一声，豆荚炸开，
bèng
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
44
蹦着跳着 近义词
蹦蹦跳跳
45
wān
豌豆妈妈更有办法， 它让豆荚晒在太阳底下。
p
啪ā 的一声，bè豆ng荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
1
zhí
3 植物妈妈有办法
2
pú
蒲公英妈妈
3
cāng
苍耳妈妈
4
ā
n豌豆妈妈
5
我会认
zhí rú wéi lǚ bèi
植如为旅备
fēn cì dǐ zhà lí
纷刺底炸离
chá shí cū dé
察识粗得
6
易读错字
zhí
rú
植物 如果
bèi
准备 开lí
fēn
纷纷
chá
wéi
lǚ
四海为家 旅行
想一想：“四海为家”是什么意思？
答:“四海”指到处, “四海为家”指植物的种子传播到哪里， 就在哪里生根、发芽、开花、结果。
22
牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行靠的什么办法？
想一想： “旅行”是什么意思？
答：“旅行”指为了办事或游览从一个地方去到 另一个地方（多指路程较远的）。
23
孩子如果已经长大， 就得( děi)告别妈妈，四海为(wéi)家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行靠的什么办法？
18
=
孩子 ( 如) 果( )已长经大，
己
19
就得(děi)告别妈妈，四海为(wéi)家。
●
●
děi （就得）
得
dé （得到）
d （跑得快） e
20
děi dé de
1、我高兴（得）跳了起来。 2、我（得）到了这个苹果。 3、我（得）好好学习。
21
wéi（作为）（四海为家）
为
wèi (因为) （为了）
书写指导：第二个撇要写得舒 展，左边最后一笔是点。
•16
shí
识
音序：S 部首：讠 结构:左右
组词：知识 常识 造句：多读书可以增长 知识。
书写指导：口要写得小些，最 后一笔是点。
•17
孩子如果已经长大， 就得(děi)告别妈妈，四海为(wéi)家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？
cì dǐ
zhà
带刺 底下 炸
shí cū
dé
离开 观察 知识 粗心 得不
到
7
我会写
fǎ
法
音序：F 部首：氵 结构:左右
组词：办法 用法 造句：我想出了一个好 办法。
书写指导：左窄右宽，左边最 后一笔是提。
8
rú
如
音序：R 部首：女 结构:左右
组词：如果 假如 造句：如果明天不下雨， 我们就去图书馆。
组词：皮毛 羽毛 造句：孔雀的羽毛非常 漂亮。
书写指导：第三笔横要比第二 横长些。
•14
gèn
更g
音序：G 部首：曰 结构:独体
组词：更有 更好 造句：我们的明天会更 加美好。
书写指导：日要写得扁平，捺 要写得舒展。
•15
zhī
知
音序：Z 部首：矢 结构:左右
组词：知识 求知 造句：我知道了这道题 的做法。
就这样，孩子们离开妈妈，（四海为家 ）。
48
下面的植物和动物旅行靠什么？ 帮他们用线连起来。
苍耳 马 蒲公英 鸟 豌豆
翅膀 脚 太阳晒 风 动物皮 毛
49
思考：
你认为哪个“植物妈妈”最聪明， 它播种的方法好在哪里？（读一读）
50
植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
书写指导：第一笔是撇点，口 要写得小一些。
9
jiǎo
脚 音序：J 部首：月 结构:左中右
组词：脚步 山脚 造句：他迈着轻快的脚步 去上学。
书写指导：月作为偏旁要写得 窄长。
•10
tā
它
音序：T 部首：宀 结构:上下
组词：把它 它们 造句：它们是一群可爱 的小鸭子。
书写指导：第一笔是右点，第 二笔是左点，第三笔是横钩。
35
苍耳妈妈又有什么好办法呢？
36
苍耳妈妈有个
好办法，
37
带刺的铠甲
38
只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野﹑山洼 （wā）。
39
苍耳妈妈为孩子准备了（带刺的铠）甲， 孩 子（ 挂住动）物的离皮开毛妈妈。
40
苍耳妈妈有个好办法， 它让孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野﹑山洼（wā）。
的小朋友能得到它。 细心
51
石榴妈妈的胆子挺大， 她不怕小鸟吃掉娃娃。 娃娃在鸟肚子里睡上一觉， 就会钻出来落户安家。
52
柳树妈妈有办法， 她请风婆婆来帮忙。 孩子随风飘一飘， 处处都能把家安。
•11
wá
娃 音序：W 部首：女 结构:左右
组词：娃娃 女娃 造句：我有一个可爱的布 娃娃。
书写指导：女作为偏旁要写得 窄些，最后一横比上面一横长。
•12
tā
她
音序：T 部首：女 结构:左右
组词：她们 她家 造句：她俩是好朋友。
书写指导：女的最后一笔横， 不要写太长。
•13
má
毛o
音序：M 部首：毛 结构:独体
四海为家
31
蒲公英妈妈为孩子们准备了（ 降落）伞， 孩 子们（ 乘）着离风开妈妈。
32
33
如果，你是蒲公英娃娃， 在将要离开妈妈的时候， 你想要对妈妈说些什么 呢？
34
蒲公英的娃娃
我是蒲公英的娃娃， 有一朵毛茸茸的小花。 微风轻轻一吹， 我就离开了亲爱的妈妈。 飞呀，飞呀， 飞到哪儿， 哪儿就是我的家。
豌豆妈妈为孩子让孩子（ 晒在太阳）底，下 豆荚炸开，孩子（ 蹦着跳）着离开妈妈。
47
蒲公英妈妈为孩子们准备了（ 降）落，伞 孩 子们（ 乘着）风离开妈妈。
苍耳妈妈为孩子准备了（带刺的铠）甲。孩 子（ 挂住动物）的离皮开毛妈妈。
豌豆妈妈为孩子而让孩子（晒在太阳）底，下豆荚 炸开，孩子（ ）蹦着离跳开着妈妈。
24
接下来，请你自由读读第2、3、4小节， 然后想一想哪位植物妈妈最能干? 它传播种子的办法好在哪里？ 跟同位相互说一说。
25
蒲公英妈妈准备了降落伞， ----------------
把它送给自己的娃娃--- 。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
26
降
落
蒲公英娃娃
伞
27
蒲公英妈妈准备了降落伞， ----------------
把它送给自己的娃娃--- 。
只要有风轻轻吹过， ●
孩子们就乘着风 纷纷 _________?? 出发。
纷纷：一个接一个地,接二连三地。
28
2019/9/19
29
只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
30
蒲公英娃娃飞呀飞呀，飞呀飞 呀......有的蒲公英娃娃飞到了 （ ），有的飞到了（ ）， 还有的娃娃飞到了（ ）。
41
我们再一起来看看豌豆妈妈 是如何传播种子的。
42
wān
豌豆妈妈更有办法，
jiá
它让豆荚晒在太阳底下。
43
p
啪ā 的一声，豆荚炸开，
bèng
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
44
蹦着跳着 近义词
蹦蹦跳跳
45
wān
豌豆妈妈更有办法， 它让豆荚晒在太阳底下。
p
啪ā 的一声，bè豆ng荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
1
zhí
3 植物妈妈有办法
2
pú
蒲公英妈妈
3
cāng
苍耳妈妈
4
ā
n豌豆妈妈
5
我会认
zhí rú wéi lǚ bèi
植如为旅备
fēn cì dǐ zhà lí
纷刺底炸离
chá shí cū dé
察识粗得
6
易读错字
zhí
rú
植物 如果
bèi
准备 开lí
fēn
纷纷
chá
wéi
lǚ
四海为家 旅行
想一想：“四海为家”是什么意思？
答:“四海”指到处, “四海为家”指植物的种子传播到哪里， 就在哪里生根、发芽、开花、结果。
22
牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行靠的什么办法？
想一想： “旅行”是什么意思？
答：“旅行”指为了办事或游览从一个地方去到 另一个地方（多指路程较远的）。
23
孩子如果已经长大， 就得( děi)告别妈妈，四海为(wéi)家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行靠的什么办法？
18
=
孩子 ( 如) 果( )已长经大，
己
19
就得(děi)告别妈妈，四海为(wéi)家。
●
●
děi （就得）
得
dé （得到）
d （跑得快） e
20
děi dé de
1、我高兴（得）跳了起来。 2、我（得）到了这个苹果。 3、我（得）好好学习。
21
wéi（作为）（四海为家）
为
wèi (因为) （为了）
书写指导：第二个撇要写得舒 展，左边最后一笔是点。
•16
shí
识
音序：S 部首：讠 结构:左右
组词：知识 常识 造句：多读书可以增长 知识。
书写指导：口要写得小些，最 后一笔是点。
•17
孩子如果已经长大， 就得(děi)告别妈妈，四海为(wéi)家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？
cì dǐ
zhà
带刺 底下 炸
shí cū
dé
离开 观察 知识 粗心 得不
到
7
我会写
fǎ
法
音序：F 部首：氵 结构:左右
组词：办法 用法 造句：我想出了一个好 办法。
书写指导：左窄右宽，左边最 后一笔是提。
8
rú
如
音序：R 部首：女 结构:左右
组词：如果 假如 造句：如果明天不下雨， 我们就去图书馆。
组词：皮毛 羽毛 造句：孔雀的羽毛非常 漂亮。
书写指导：第三笔横要比第二 横长些。
•14
gèn
更g
音序：G 部首：曰 结构:独体
组词：更有 更好 造句：我们的明天会更 加美好。
书写指导：日要写得扁平，捺 要写得舒展。
•15
zhī
知
音序：Z 部首：矢 结构:左右
组词：知识 求知 造句：我知道了这道题 的做法。
就这样，孩子们离开妈妈，（四海为家 ）。
48
下面的植物和动物旅行靠什么？ 帮他们用线连起来。
苍耳 马 蒲公英 鸟 豌豆
翅膀 脚 太阳晒 风 动物皮 毛
49
思考：
你认为哪个“植物妈妈”最聪明， 它播种的方法好在哪里？（读一读）
50
植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
书写指导：第一笔是撇点，口 要写得小一些。
9
jiǎo
脚 音序：J 部首：月 结构:左中右
组词：脚步 山脚 造句：他迈着轻快的脚步 去上学。
书写指导：月作为偏旁要写得 窄长。
•10
tā
它
音序：T 部首：宀 结构:上下
组词：把它 它们 造句：它们是一群可爱 的小鸭子。
书写指导：第一笔是右点，第 二笔是左点，第三笔是横钩。
35
苍耳妈妈又有什么好办法呢？
36
苍耳妈妈有个
好办法，
37
带刺的铠甲
38
只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野﹑山洼 （wā）。
39
苍耳妈妈为孩子准备了（带刺的铠）甲， 孩 子（ 挂住动）物的离皮开毛妈妈。
40
苍耳妈妈有个好办法， 它让孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野﹑山洼（wā）。
的小朋友能得到它。 细心
51
石榴妈妈的胆子挺大， 她不怕小鸟吃掉娃娃。 娃娃在鸟肚子里睡上一觉， 就会钻出来落户安家。
52
柳树妈妈有办法， 她请风婆婆来帮忙。 孩子随风飘一飘， 处处都能把家安。
•11
wá
娃 音序：W 部首：女 结构:左右
组词：娃娃 女娃 造句：我有一个可爱的布 娃娃。
书写指导：女作为偏旁要写得 窄些，最后一横比上面一横长。
•12
tā
她
音序：T 部首：女 结构:左右
组词：她们 她家 造句：她俩是好朋友。
书写指导：女的最后一笔横， 不要写太长。
•13
má
毛o
音序：M 部首：毛 结构:独体
四海为家
31
蒲公英妈妈为孩子们准备了（ 降落）伞， 孩 子们（ 乘）着离风开妈妈。
32
33
如果，你是蒲公英娃娃， 在将要离开妈妈的时候， 你想要对妈妈说些什么 呢？
34
蒲公英的娃娃
我是蒲公英的娃娃， 有一朵毛茸茸的小花。 微风轻轻一吹， 我就离开了亲爱的妈妈。 飞呀，飞呀， 飞到哪儿， 哪儿就是我的家。