初中物理中考计算题专题复习教案资料
中考物理总复习课全册教案
中考物理总复习课全册教案第一章：力学一、教学目标1. 回顾力学的基本概念和原理，如力、质量、重力、摩擦力等。
2. 掌握力学中的基本公式和计算方法，如牛顿第二定律、功和能的计算等。
3. 分析力学问题的解题思路和方法，提高解题能力。
二、教学内容1. 力学基本概念和原理的回顾。
2. 力学基本公式的复习和应用。
3. 力学问题的解题方法和技巧。
三、教学重点1. 力学基本概念和原理的记忆和理解。
2. 力学基本公式的应用和计算。
3. 力学问题的解题思路和方法的掌握。
四、教学难点1. 力学基本概念和原理的混淆和误解。
2. 力学基本公式的混淆和错误应用。
3. 力学问题的解题方法和技巧的缺乏。
五、教学方法1. 讲解和演示：通过讲解和演示，让学生回顾和理解力学基本概念和原理。
2. 练习和解答：通过练习和解答，让学生掌握力学基本公式的应用和计算。
3. 案例分析和讨论：通过案例分析和讨论，让学生培养解题思路和方法。
第二章：热学一、教学目标1. 回顾热学的基本概念和原理，如温度、热量、比热容等。
2. 掌握热学中的基本公式和计算方法，如热量传递的计算、热能的转换等。
3. 分析热学问题的解题思路和方法，提高解题能力。
二、教学内容1. 热学基本概念和原理的回顾。
2. 热学基本公式的复习和应用。
3. 热学问题的解题方法和技巧。
三、教学重点1. 热学基本概念和原理的记忆和理解。
2. 热学基本公式的应用和计算。
3. 热学问题的解题思路和方法的掌握。
四、教学难点1. 热学基本概念和原理的混淆和误解。
2. 热学基本公式的混淆和错误应用。
3. 热学问题的解题方法和技巧的缺乏。
五、教学方法1. 讲解和演示：通过讲解和演示，让学生回顾和理解热学基本概念和原理。
2. 练习和解答：通过练习和解答，让学生掌握热学基本公式的应用和计算。
3. 案例分析和讨论：通过案例分析和讨论，让学生培养解题思路和方法。
第三章：电学一、教学目标1. 回顾电学的基本概念和原理，如电流、电压、电阻等。
中考物理计算题专题复习教案
计算题专题教学目标：对于各章节中涉及的公式能够灵活运用教学重难点：压强，浮力的计算考点级考试要求：教学内容物理公式汇总教学过程：一，导入我们的考试卷分为选择题,填空题,作图题,实验探究题,计算题等五部分组成.我们每次考试计算题部分得分率很低.因此,今天的专题是计算公式的应用.二，为做好计算题回归学过的全部公式，减轻学生对‘公式多，怎么记住’的压力。
按教材分写的话，公式不多。
八上---速度,质量八下---重力,压强(2种),浮力(4种),功,功率,机械效率.九年级---吸收热量,放出热量,热值,热机效率,欧姆定律,串并联电路中电流,电压,电阻的规律,电能,电功,电功率,焦耳定律，波速三，计算题答题规范要求：整个答题过程：在“解”的后面写出公式及代入数据，算出结果，最后“答”.1.写公式时，可以写原始公式的变形式、推导式.①物理量符号书写要规范.不能像解数学一样，用X、Y等字母代替.②尊重题目里原有的符号，题目中已给出的符号不能更改.③一个字母只能表示一个物理量，同类物理量用一个字母加角标来区分.2. 写出必要的文字说明，语言简练、准确.3. 计算过程中代入的数据必须带单位，不能出现除号，而是用分数线代替.4. 计算结果的数据必须带单位，题目最后结果不能用分数表示，如果除不尽，有规定的，就要严格按要求取，多取少取都不行；没规定的，保留一至两位小数；百分数则在百分号前保留一位小数，如83.3%；题目中间过程的结果可以用分数表示.四，公示的应用实例：1.如图8所示，已知斜面长5m、高3m，绳端拉力为F=50N.利用这个滑轮装置将重为100N的物体在5s内从斜面的底端匀速拉到顶端.在此过程中：（1）物体沿斜面向上运动的速度为多少？（2）绳端移动的距离是多少？（3）拉力做的功和功率各是多少？（4）拉力的机械效率是多少？解：（1）物体沿斜面运动的速度：v= s/t=5 m/5 s=1 m/s（2）拉力F移动的距离：s1=2L=2×5 m=10 m（3）拉力做的功：W总=Fs1=50 N×10 m=500 J拉力的功率：P=W总t=500 J/5 s=100 W（4）有用功：W有=Gh=100 N×3 m=300 J拉力的机械效率：η=W有/W总=300 J/500 J=60%2. （2016·吉林）国家规定载货车辆对地面的压强控制在7×105Pa以内．一辆在水平路面行驶的货车，车与货物总质量是 1.3×104kg，车轮与地面接触总面积是0.13m2．求：（1）货车对路面的压力是多少？（2）货车对路面的压强是多少？是否超过标准？（g取10N/kg））货车对路面的压强是多少？是否超过标准？（g取10N/kg）。
人教版九年级物理中考物理专题复习——计算题教案
中考物理专题复习——计算题教案一、我对初中物理计算题的粗浅认识。
从新课程标准来看，现在的计算题的计量量和计算难度都要求不高，每年的人分值都在22分左右，是比较重要的部分。
这部分知识涉及到的考点有：1、力学：速度，密度，重力、压强、浮力、机械功、机械效率。
2、热学：比热容、燃料热值、热机的效率3、电学：欧姆定律、电功、电功率、焦耳定律以上考点常以计算题的出现，以基础知识为主，通过计算达到对知识的理解和应用，并能解决实际问题，多出现在压轴题，中考中觉的有电、热综合题，力、电综合题和力、热综合题。
主要涉及的公式：密度公式：固体压强公式：功的公式：功率公式：机械效率的公式：热量计算公式：欧姆定律公式：电功公式：电功率公式：电热公式：阿基米德原理：还有悬浮漂浮条件等等。
无论是解好那种类型的计算题，除了掌握好一定的解题方法，解题时审题是关键，否则将会离题万里，前功尽弃。
审题时需要注意：（1）理解关键评语；（2）挖掘隐含条件；（3）排除干扰因素；（4）对应相关原理详细说明如下：（1）理解关键评语；1）光滑、不计阻力、轻质（杠杆、滑轮）2）做匀速直线运动鞋、静止3）升高多少度、和升高到多少度；降低到、降低了4）有用的功率还是总功率；功率还是效率等（2）挖掘隐含条件；说到家庭电路就意味着电压是220伏，而且是并联；说到是气压是标准大气压意味着就是105Pa，水的沸点是100O C；9说到不计能量损失，意味着能量的转化或转移的效率是100%；说到用电器正常工作，意味着用电器上加的电压等于额定电压……等等（3）排除干扰因素；如物体水平移动时不会克服重力做功，此时物体的重力就是干扰因素；物体以不同的速度匀速上升或匀速下降，表明物体受平衡力作用，此时的“上升”、“下降”及“不同的速度”均为干扰因素。
再比如，两灯串联，甲比乙方亮。
这里的“甲比乙亮”就是判断电流相等的干扰因素。
表格类题目中有很多数据不一定都有用，要快速搜寻有用的，排除干扰因素。
初中物理计算专项教案
初中物理计算专项教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握初中物理中常见的计算公式，能够运用这些公式解决实际问题。
2. 过程与方法：通过例题解析和练习，提高学生的计算能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的耐心和细心。
二、教学内容1. 匀速直线运动的速度公式：v = s/t，s = vt，t = s/v2. 变速直线运动的速度公式：v = (s2 - s1)/(t2 - t1)3. 物体的物重与质量的关系：G = mg (g = 9.8N/kg)4. 密度的定义式：ρ = m/V，m = ρV，V = m/ρ5. 压强的计算：p = F/S，p = ρgh，F = pS，S = F/p6. 浮力的计算：F浮 = G - F，F浮= ρ水gV排，F浮 = G物，F浮 = G物7. 杠杆平衡条件：F1L1 = F2L28. 功的定义式：W =Fs，W = mgh9. 功率定义式：P = W/t，P = Fv10. 机械效率：η = W有用/W总，η = Gh/Fs11. 斜面公式：FL = Gh12. 物体温度变化时的吸热放热情况：Q吸= cmΔt，Q放= cmΔt13. 燃料燃烧放出热量的计算：Q放 = qm14. 热平衡方程：Q吸 = Q放15. 热机效率：η = W有用/Q放16. 电流定义式：I = Q/t17. 欧姆定律：I = U/R，U = IR，R = U/I18. 串联电路的特点：U = U1 + U2，I = I1 = I2，R = R1 + R219. 并联电路的特点：U = U1 = U2，I = I1 + I2，R = R1R2/(R1 + R2)三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾已学的物理计算公式。
2. 讲解：针对每个公式，进行详细的解释和例题解析，让学生理解公式的来源和应用。
3. 练习：给出一些实际问题，让学生运用所学公式进行计算，巩固所学知识。
【教案】《中考计算专题复习》教学设计
《中考计算专题复习》教学设计复习过程三、典例分析例1.（2019本溪）如下图是利用5G 网络实现远程驾驶的汽车，其质量为L5 t,车轮与地面接触的总面积为750 cm2,该车在水平路面上匀速直线行驶13.8 km,用时10 min,消耗汽油2 kg,这一过程中汽车发动机的输出功率为46 kW.（汽油热值为q汽=4.6X 107 J/kg,g 取10N/kg）求:（1）汽车静止在水平地面上时，对地面的压强.⑵在这一过程中汽车受到的阻力.⑶在这一过程中汽车发动机的效率.例2.（2019怀化）如图甲所示，电源电压恒定，Ro为定值电阻.闭合开关S后，将滑动变阻器的滑片从，端滑到〃端的过程中，电压表示数U与电流表示数/之间的关系图像如图乙所示.求：⑴当电压表示数为4.0 V时，此时滑动变阻器接入电路的电阻;（2）/?0的阻值及电源电压; ⑶当滑片滑到滑动变阻甲器中点时，电阻品消耗的电功率.四、课堂练习1.（2019荷泽）如下图，一个质量600 kg、体积0.2n?的箱子沉入5 m深的水底，水面距离地面2 m,假设利用滑轮组和电动机组成的打捞机械，以0.5m/s的速度将箱子从水底匀速提到地面，每个滑轮重100 N （不计绳重、摩擦和水的阻力，"水=1.0X103 kg/n?, g=10N/kg）,求：⑴箱子在水底时，箱子下外表受到的水的压强；⑵箱子全部浸没在水中时，箱子受到的浮力;⑶物体完全露出水面后，继续上升到地面的过程中,滑轮组的机械效率；（4）整个打捞过程中，请你分析哪个阶段电动机的输出功率最大，并计算出这个最大值. 教师通过实例对计算题的解题思路、计巧作详细指导，展示解题步骤。
学生当堂演练及反应让学生明确解题的一般技巧、思路培养学生读题解题的能力，提I W J解题的效率。
课堂 小结板书设计作业教学 反思2. (2019龙东改编)如图甲为家用电热饮水机，图乙为 它的电路原理图，下表为它的铭牌数据.甲-0[,'=220V °~~/—L水桶容量 20 L 热水箱容量 1 L 额定电压220 V 加热功率400 W保温功率 44 W (1)当Si 闭合，S2断开时，此时电路中的电流是多大？ ⑵饮水机正常工作时，将热水箱中的水从20 ℃加热到 90。
中考物理专题复习之中考力学、电学计算题复习教案
中考力学、电学计算题复习教案教学目标：1.知识与技能：（1）理解并熟记力学、电学、热学中的计算公式。
（2）根据题目中的已知条件选用适当的公式，求解物理量。
2.过程与方法：通过例题的讲解让学生掌握基本的答题技巧和方法，完成例题，并进行分析、概括、总结方法，从而达到提高学生分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：（1）增强学生运用科学知识解决问题的成功感，提高学习兴趣。
（2）使学生养成细心、严谨分析问题的良好学习习惯。
教学重点：解题技巧的训练。
教学难点：养成规范答题习惯。
教学过程：一、导入新课二、复习课教学【专题解读】【考点典例剖析】考点1 力学计算题型1:速度、重力、功、功率、机械效率相结合如图所示，叉车在10 s 内将质量为2 t 的大理石沿竖直方向匀速提升了1 m，发动机所做的功是5×104 J。
(g 取10 N/kg)求：(1)大理石在10 s 内被提升的平均速度。
(2)叉车的支持力对大理石做的功。
(3)叉车提升大理石的功率。
(4)叉车提升大理石的机械效率。
题型2:密度、压强和浮力相结合如图甲所示，将一个质量为5.4 kg，分布均匀的长方体物块水平放置在水平桌面上，物块长0.2 m，宽0.1 m，高0.1 m。
(g 取10 N/kg)求：(1)物块的密度。
(2)图甲中，物块水平放置时对桌面的压强。
(3)图乙中，把物块竖直放置于足够大的容器内，然后倒入水，直至水深0.3 m，物块受到水的浮力是多少？力学计算题解题的思维方法：1.正向思维法：由已知条件入手。
2.逆向推理法：由待研究量入手。
3.双向交叉法：对综合性强、信息量大、涉及知识点多的复杂题目需由已知条件入手看能推出什么新条件，同时由待定研究量入手向前推理，看需要哪些相关量，使前后能联系到一起。
【考点典例剖析】考点2 电学计算题型1:欧姆定律有关的计算如图甲所示，在2022 年某工厂要研发一种新型材料，要求对该材料的承受的撞击力进行测试.在测试时将材料样品(不计质量)平放在压力传感器上，闭合开关S，由静止自由释放重物，经撞击后样品材料仍完好无损.从重物开始下落到撞击样品的整个过程中，电流表的示数I 随时间t 变化的图象如图乙所示，压力传感器的电阻R 随压力 F 变化的图象如图丙所示.电源的电压为24 V，定值电阻R0＝10 Ω.求：(1)在重物下落的过程中，压力传感器的电阻是多少？(2)在撞击过程中，样品受到的最大撞击力是多少？题型2:电功、电功率有关的计算如图3-13 甲是某款电热水龙头.即开即热、冷热兼用.图乙是它的原理电路图，R1、R2为电热丝.通过旋转手柄带动开关S 接通对应的电路，从而实现冷水、温水和热水之间切换.有关参数如表所示.不考虑温度对电阻丝值的影响请回答下列问题：(1)开关与1、2接触时，水龙头放出的水是_____( 填“温”或“热”)水，此时电路中的电流多大？(2)水龙头放热水时，正常工作50 s，消耗的电能是多少？(3)R2的电阻值多大？电学计算题的解题技巧：1、善于挖掘题目中的隐含条件电学试题时，有些题目的已知条件并不明显给出，而是隐藏在其中，求解这类问题的关键在于挖掘其中的隐含条件，而这些隐含条件可从物理现象、关键用语等已知条件中挖掘。
中考物理专题二十二计算题第1课时力学计算复习教案
中考物理专题二十二计算题第1课时力学计算复习教案第第 1 1 课时力学计算【教学任务分析】教学目标知识与技能（考试内容与要求） 1.知道所有力学计算公式. 2.会灵活应用力学计算公式解决实际问题. 过程与方法通过对中考题的训练，掌握从情景中寻找已知条件的基本方法. 情感态度与价值观学会通过题意搜寻有用条件的基本能力重点使学生知道类比法、等效替代法、物理模型法、转换法等方法在物理中的应用. 难点用灵活应用各种物理学方法学习物理知识. 【教学环节安排】环节教学问题设计教学活动设计知识再现中考导航见学案可用练习或提问的方式梳理基础知识，也可边板书边梳理．展示交流考点 1：速度( tsv 相关计算 (1)已知路程( s )和时间( t )，则利用公式进行计算； (2)若时间( t )未知，已知力 F (拉力、牵引力、推力等)和功率( P )，且物体做匀速直线运动，选用推导公式师生分析： 1. 速度的计算 (1)已知路程( s )和时间( t )，则利用公式进行计算；(2)若时间( t )未知，已知力 F (拉力、牵引进行计算，功率的单位必须用 W； (3)若题目结合滑轮组时，计算绳子自由端移动的速度时，可通过或进行计算. 处理例 1. 【例 1】志愿者开车行驶的速度是，反应时间是 t=0.4 s，所以他在反应时间内行驶的路程是 s=vt=20 m/s0.4 s=8 m，也就是经过8 m 距离汽车才开始减速；因为汽车的速度相同，刹车所用的时间相同，减速行驶的距离也相同，都是 33m-8 m=25 m.故志愿者打电话时的反应距离是：s=39 m-25 m=14 m，对应的反应时间是： .可见，开车打电话时驾驶员的反应时间会增大，反应速度会变慢. 考点 2：密度相关计算处理例 2. 【解析】20mL=2.010-5 m 3 ， 21g=0.021kg，则密度为考点 3:压强、浮力相关计算力、推力等)和功率( P )，且物体做匀速直线运动，选用推导公式进行计算，功率的单位必须用 W； (3)若题目结合滑轮组时，计算绳子自由端移动的速度时，可通过或进行计算. 师生分析：的应用及变形公式。
初三物理电学计算专题复习教案
初三物理电学计算专题复习教案教案标题：初三物理电学计算专题复习教案教学目标：1. 理解电流、电压和电阻的概念，并能正确运用欧姆定律进行电路计算。
2. 掌握串联电路和并联电路的计算方法，能够解决相关问题。
3. 熟悉电功率和电能的计算公式，能够应用于实际问题。
4. 提高学生的计算能力和解决实际问题的能力。
教学准备：1. 教材：初中物理教材2. 多媒体设备：投影仪、电脑3. 教学工具：实验电路板、电流表、电压表、电阻器等4. 复习资料：电学计算专题练习题、答案解析教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示电学计算的实际应用场景，引发学生的兴趣。
2. 复习电流、电压和电阻的概念，让学生回顾相关知识。
二、知识讲解与示范（15分钟）1. 通过多媒体展示电路图和相关计算公式，讲解串联电路和并联电路的计算方法。
2. 以示例题的形式进行示范，解答学生在计算中可能遇到的问题。
三、练习与巩固（25分钟）1. 学生个人练习：发放练习题，让学生独立完成。
2. 学生合作练习：将学生分成小组，让他们相互讨论、解答问题，并互相检查答案。
3. 教师巡回指导，解答学生提出的问题，并纠正他们的错误。
四、拓展应用（15分钟）1. 利用实验电路板等实物进行实验演示，让学生观察和测量电路中的电流、电压和电阻。
2. 引导学生运用所学知识，解决实际生活中的电学问题，如家庭用电计算等。
五、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课所学的内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生积极思考和提问，以便更好地理解和掌握电学计算知识。
3. 收集学生的反馈意见，及时调整教学策略。
教学延伸：1. 鼓励学生积极参加物理实验，加深对电学计算的理解。
2. 建议学生多做电学计算练习题，提高计算能力和解决实际问题的能力。
3. 推荐相关的电学计算工具和资源，帮助学生自主学习和提高。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的学习态度和参与度。
2. 检查学生完成的练习题，评价他们的计算准确性和解题能力。
中考物理总复习课教案
中考物理总复习课教案一、复习目标1. 掌握初中物理的基本概念、原理和规律。
2. 提高学生的分析问题、解决问题的能力。
3. 熟悉中考物理考试题型及答题技巧。
二、复习内容1. 第一章：力学1.1 力的概念、分类和作用效果1.2 重力、弹力、摩擦力的计算和应用1.3 牛顿三定律的理解和应用1.4 浮力、压强的计算和应用2. 第二章：热学2.1 温度、热量、比热容的概念和计算2.2 热传递的原理和应用2.3 蒸发、沸腾的原理和应用2.4 热力学定律的理解和应用3. 第三章：光学3.1 光线的传播、反射、折射的原理3.2 平面镜、凸透镜、凹透镜的成像规律3.3 光的色散、光谱的概念3.4 眼睛、照相机、望远镜等光学设备的工作原理4. 第四章：电学4.1 电流、电压、电阻的概念和计算4.2 欧姆定律、功率的计算和应用4.3 串并联电路的特点和计算4.4 电磁现象、电磁设备的原理和应用5. 第五章：声学5.1 声音的产生、传播和接收5.2 音调、响度、音色的概念和区分5.3 声波的计算和应用5.4 噪声控制和声音利用的原理三、复习方法1. 讲解法：对重点概念、原理和规律进行详细讲解，让学生理解并掌握。
2. 案例分析法：分析典型题目，让学生学会将理论知识应用于实际问题。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的合作精神和思考能力。
4. 练习法：布置适量习题，让学生巩固知识，提高解题能力。
四、教学评价1. 课堂提问：检查学生对复习内容的掌握程度。
2. 习题练习：评估学生的解题能力和应用能力。
3. 阶段测试：了解学生的复习效果，为下一步教学提供依据。
五、教学资源1. 教材：初中物理教材及相关辅导资料。
2. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
3. 习题库：中考物理习题及解析。
4. 教学课件：制作课件，辅助教学。
六、复习策略1. 针对不同学生的学习情况，制定个性化的复习计划。
2. 强化基础知识，重点突破难点、考点。
3. 定期进行模拟测试，检验复习效果。
初中物理中考复习大单元教学设计：计算题专题
初中物理大单元教学设计
4、用弹簧测力计悬挂一实心物块，物块下表面与水面刚好接触，如图甲
所示。从此处匀速下放物块，直至浸没于水中并继续匀速下放（物块未与
水底接触）。物块下放过程中，弹簧测力计示数F与物块下表面浸入水的
深度h的关系如图乙。g取10N/kg，水的密度是 1.0×103kg/m3。求：
积为250cm2，用滑轮组拉重210N的物体沿竖直方向
以0.1m/s的速度匀速向上运动了5s。人对绳子竖直向
下的拉力为100N。求：
（1）物体A上升的高度；
（2）滑轮组的机械效率；
（3）人对地面的压强。
课标要求：能用速度，机械效率和压强
公式进行简单的计算
对应章节：1.2运动的快慢，7.1压强，9.6机械效率
规律：人站在地面上时，F压=F支=G-F
初中物理大单元教学设计
4、右图是工人利用滑轮组提升重为810 N物体的示意图，某段过程
中物体匀速上升的速度为0.1m/s，工人拉力F的功率为90W，物体上
升10 s拉力F克服滑轮组的摩擦做的功是 60J，不计绳重。求：
（1）工人拉绳子的速度；
（2）滑轮组的机械效率；
η=
初中物理大单元教学设计
5、如图所示，某人用滑轮组匀速提升重为720N的物
体的过程中，他对水平地面的压强为5×103Pa，已知
滑轮组的机械效率是75%，他双脚与水平地面的接触
面积是4×10-2m2，求：
（1）他对绳子的拉力；
（2）此人所受的重力。
课标要求：能用二力平衡条件，压强，
规律：物体浸没在液体V排=S容（h2﹣h1）会求S容
中考物理专题复习：10专题（力学）计算题复习教案（2）
中考物理专题复习：10专题（⼒学）计算题复习教案（2）课题：⼒学计算题(第2课时)复习⽬标：知识⽬标：1.熟记密度、重⼒、压强、浮⼒、功、机械效率和滑轮组规律的有关计算公式。
2.熟练运⽤上述公式或变形式进⾏⼒学综合计算。
情感⽬标：培养学⽣的逆向思维和综合计算能⼒。
复习重点难点重点：1.公式的选择及应⽤ 2.受⼒分析难点：寻找解题思路及公式的转换和变形。
教学⽅法：“整分合补测”五环节复习模式⼀、知识回顾按上节课要求下⾯默写⼒学公式：1、速度：______________2、重⼒：______________3、密度：______________4、压强：_____________5、液体压强：________________6、浮⼒：（1）、F浮＝___________(压⼒差) （2）、F浮＝___________(视重⼒) （3）、F浮＝_______(漂浮、悬浮) （4）、阿基⽶德原理：F浮=____________7、杠杆平衡条件：____________________8、理想斜⾯：____________9、理想滑轮：F=__________ 10、实际滑轮：F＝___________ (竖直⽅向)11、功：W＝_____＝_________(把物体举⾼)12、功率：P＝______＝_________13、功的原理：W⼿＝______________14、实际机械：W总＝______________15、机械效率：η＝____________________16、滑轮组效率：（1）、η＝_____________ (竖直⽅向) （2）、η＝___________(竖直⽅向不计摩擦) （3）、η＝_______________(⽔平⽅向)⼆、经典例题例1、密度和重⼒有关的计算⼩明利⽤天平和量杯测量某种液体的密度，得到的数据如下表，根据数据绘出的图象如图所⽰．求：(1)量杯的重⼒；(2)液体的密度．(取g＝10N/kg)学⽣展⽰，分析解题思路。
九年级物理复习课《中考物理计算题的解题方法与和解题技巧》说课稿
九年级物理复习课《中考物理计算题的解题方法与和解题技巧》说课稿九年级物理复习课《中考物理计算题的解题方法与和解题技巧》说课稿一、说题型1、题型分析:计算题在物理考试中是考试的重点题型，所占分值大。
而学生又怕做计算题，所以在物理教学中以及在复习中，一定要注重计算题。
2、教学目的:1、让学生知道做计算题的基本方法和技巧。
2、让学生打消害怕计算题的心理。
让更多的学生喜欢计算题。
3、鼓励学生多做多练，因材施教。
二、说教法采用多媒体，有效地突出教学重点及突破教学难点，同时可以提高教学效率，激发学生学习兴趣。
三、说学法主要通过例题的讲解，让学生知道做计算题的格式，通过对例题的讲解，教学生如何思考问题。
如何找到计算题的条件以及条件的处理。
最后让学生明白处理题目中要计算的问题。
四、说教学程序设计通过对例题的分析以及教法和学法的要求，为了更好地实现本节课的教学目标，我对本节课设计了三个教学环节:1、引入例题(5分钟)2、读题、审题、找条件、找考点和公式(15分钟)3、解答例题(10分钟)4总结、练习(10分钟)五、说板书设计:(例题)太阳能热水器是一种常见的利用太阳能的装置。
某品牌太阳能热水器，在晴天能接收到的太阳能平均辐射强度(用R表示)为R=300J,(m2?s)，它表示每平方米面积上一秒内接收到的太阳能为300J。
该太阳能热水器集热管接收阳光照射时的有效面积是2m2，贮水箱中盛有0.1m3的水。
求:(1)贮水箱中水的质量。
(2)若在阳光下照射70min，所接收到的太阳能全部用来加热水，贮水箱中的水温可从200c升高到多少度, 。
[ρ水=1(0×103kg,m3，C水=4(2×103J,(kg??)] 解:(1),, ρ,, 1.0×103kg,m3× 0.1m3,100Kg(2)Q接=RSt= R=300J,(m2?s) × 2m2 × 4200s=2.52 × 106JQ吸=Q接= 2.52 × 106J因为:Q吸=cm(t-t0)所以:t= Q吸/cm+t0= 2.52 × 106J/ 4.2×103J,(kg??)]×100kg+ 200c= 260c答:(1) 贮水箱中水的质量是100Kg。
初中物理中考《力学计算专题复习》公开课教案
更合中学九年级物理公开课教案
物理科组梁健
●课题：力学计算专题复习
●执教班级:九年级７班
●公开课时间：20１3－5－17
●教学模式:作业调控
●教学目标:
一、知识与技能
1．理解并熟记力学中的计算公式。
2.根据题目中的已知条件选用适当的公式，求解物理量。
二、过程与方法
通过引导学生完成精选的练习和作业,并进行分析、概括、总结方法,从而达到提高学生分析和解决问题的能力。
三、情感态度与价值观
1．增强学生运用科学知识解决问题的成功感，提高学习兴趣。
2．使学生养成细心、严谨分析问题的良好学习习惯。
●教学重点:巩固力学计算基础知识，掌握基本解题方法。
教学难点：力学公式的综合应用解题。
●教学准备:
学生:完成《力学计算复习卷》课前作业部分内容。
教师:多媒体课件
●教学过程
教学反思（课后)。
初中物理中考复习教案
初中物理中考复习教案教案标题：初中物理中考复习教案教学目标：1. 复习初中物理的基本概念、原理和公式；2. 强化学生对物理知识的理解和应用能力；3. 培养学生解决物理问题的思维方式和方法。
教学重点：1. 复习物理基本概念和公式；2. 理解并应用物理原理解决问题；3. 强化物理实验和观察技能。
教学难点：1. 理解和应用物理原理解决复杂问题；2. 培养学生的物理实验和观察技能。
教学准备：1. 教师准备：教学课件、复习资料、实验器材等；2. 学生准备：学习笔记、教材、习题集等。
教学过程：一、复习基础概念和公式（约20分钟）1. 复习力、质量、加速度等基本概念；2. 复习速度、加速度、位移等相关公式；3. 提醒学生记忆重点公式和概念。
二、解决物理问题的方法（约15分钟）1. 引导学生分析和解决典型物理问题的思路；2. 通过实例演示如何应用物理原理解决问题；3. 让学生自主思考和讨论解决问题的方法。
三、实验和观察技能的强化（约25分钟）1. 复习常见物理实验的步骤和操作要点；2. 进行简单的物理实验，让学生观察和记录实验现象；3. 引导学生通过实验数据分析和解释物理原理。
四、巩固和拓展练习（约20分钟）1. 布置一些巩固练习题，让学生巩固所学的物理知识；2. 提供一些拓展练习题，培养学生的应用能力和创新思维；3. 鼓励学生互相交流和讨论解题思路。
五、课堂总结与反思（约10分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调重点和难点；2. 鼓励学生提出问题和反思自己的学习情况；3. 对下一节课的学习内容进行预告。
教学延伸：1. 鼓励学生自主学习，利用课外时间进行物理知识的巩固和拓展；2. 提供相关的学习资源和参考书目，帮助学生深入学习物理知识；3. 定期组织物理实验和观察活动，培养学生的实践能力。
教学评估：1. 课堂表现评价：观察学生的课堂参与情况、问题解决能力等；2. 作业评价：批改学生的巩固练习和拓展练习，评估学生的学习效果；3. 测验评价：定期进行物理知识的测验，评估学生的掌握情况。
中考物理总复习教案
中考物理总复习教案一、复习目标1. 回顾和巩固初中物理的基本概念、原理和规律。
2. 提高学生的综合分析能力，能够运用物理知识解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力，熟练使用物理实验仪器和工具。
4. 提升学生的解题技巧，能够灵活运用不同的解题方法。
二、复习内容1. 第一章：力学基础力的概念、分类和作用效果重力、弹力和摩擦力的性质和计算牛顿三定律的应用和解释2. 第二章：机械运动运动和静止的相对性速度、加速度和位移的概念及计算图像的识别和分析，如v-t图和s-t图3. 第三章：浮力与压强浮力的概念、计算和应用压强的定义和计算公式液体压强和大气压强的关系4. 第四章：能量与能源能量的转化和守恒定律不同形式能量的识别和计算能源的分类和可持续发展5. 第五章：声现象与光现象声音的产生、传播和接收光的传播、反射、折射和色散现象视力和眼镜的相关知识三、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生通过思考和讨论来巩固物理知识。
2. 利用实验和演示，增强学生对物理概念的理解和记忆。
3. 提供典型例题和练习题，进行解题技巧的指导和训练。
4. 组织小组合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力。
四、教学评价1. 定期进行章节测试，评估学生对复习内容的掌握程度。
2. 观察学生在课堂上的参与情况和提问回答，了解学生的学习状态。
3. 收集学生的练习作业，分析学生的解题思路和错误原因。
4. 进行学生访谈，了解学生的学习需求和困难。
五、教学资源1. 物理教材和教辅资料，用于复习和巩固基础知识。
2. 实验器材和仪器，用于进行物理实验和观察现象。
3. 多媒体教学设备，用于展示PPT和视频资料。
4. 在线学习平台和资源，提供额外的学习材料和解题指导。
六、复习内容6. 第六章：电学基础电流、电压和电阻的概念及关系欧姆定律的应用和计算串并联电路的特点和计算7. 第七章：磁学与电磁感应磁场的基本概念和磁感线的绘制电磁感应现象的原理和应用电动势和感应电流的计算8. 第八章：电子学与信息技术电子元件的基础知识，如电阻、电容、电感简单电子电路的分析和搭建信息技术与物理知识的结合应用9. 第九章：现代物理与生活科技光电器件的工作原理和应用，如太阳能电池声波在现代科技中的应用，如超声波探伤磁悬浮技术的基本原理和应用10. 第十章：物理实验与探究实验操作的基本技能和注意事项数据采集、处理和分析的方法七、教学方法1. 结合生活实例和科技应用，让学生了解物理知识的实际意义。
物理中考复习教案七篇
物理中考复习教案七篇物理中考复习教案七篇物理中考复习教案都有哪些？大量事实表明，物理思想和方法不仅对物理学本身具有价值，而且对自然科学乃至社会科学的发展也做出了重要贡献。
下面是小编为大家带来的物理中考复习教案七篇，希望大家能够喜欢！物理中考复习教案篇1【学习目标】1.知道机械运动;知道运动和静止的相对性。
2.知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解匀速直线运动的速度概念。
3.理解速度的概念、公式及其单位。
能用速度进行简单计算。
4.知道平均速度。
【知识结构】运动图像：有两物体正在做匀速直线运动，速度分别为2米/秒、4米/秒，请分别画出它们的图像一、热身训练：1.运动员在跳伞过程中,选择地面为参照物时他是_________的, 选择降落伞作参照物时他是_____________的。
2.飞机作俯冲飞行时,飞行员说:“大地迎面而来”，这是以______________作参照物的。
3. 5米/秒=_____________千米/时4. 54千米/时=______________米/秒二、典型例题：1.在匀速直线运动中,下列关于公式v=S/t的说法中正确的是: ( )A.速度v与路程S成正比B.速度v的大小与路程S、时间t都没有关系C.当速度v一定时,路程S与时间t成反比D.速度v与时间t成反比2.小红在路上骑自行车，若说她是静止的，则选择的参照物可能是( )A.迎面走来的行人B.路旁的树木C.小红骑的自行车D.从身边超越的汽车3.一辆摩托车在平直的路上行驶，在1秒内经过1米，在二秒内经过2米，在3秒内经过3米,在4秒内经过4米，则对此摩托车运动情况的说法中正确的是: ( )A.一定是匀速直线运动B.一定是变速直线运动C.可能是匀速直线运动也可能是变速直线运动D.以上说法都不对4.小明为了探究物体运动速度与运动时间、路程之间的关系，在课外实践活动时，选用了两辆不同规格的四轮驱动模型车A和B，在实验室做了探究实验.实验中记录数据如下表所示：运动路程 S/m 汽车A 0.1 0.2 0.3 0.4汽彻B 0.2 0.4 0.8 1.2运动时间t/s 汽车A 1 2 3 4汽车B 0.5 1 2 3(1)试根据上表中的数据在右图5-11坐标系内分别画出两车的路程与时间关系图像，根据数据分析，比较出汽车A和汽车B的快慢程度.(2)根据表中的数据可分析出两车处于什么运动状态(3)在相同时间内，汽车A和汽车B谁运动的路程长物理中考复习教案篇2知识目标1. 知道长度的国际单位是米，其他单位有千米、分米、厘米、好米、微米、纳米.各个单位间的换算关系.2. 知道测量长度的工具是刻度尺，能正确使用刻度尺测量长度.3. 能正确读出测量结果，知道测量数值由准确值和估计值组成.4. 知道什么是误差，什么是错误并区别误差和错误.能力目标1. 培养观察能力：对图形和图像观察，了解通过视觉判断的长度与实际测量不同;通过观察刻度尺，认识刻度尺的量程、最小刻度、零刻线.2. 培养思维能力：通过单位换算，学会换算的一般方法.德育目标养成认真、细致的好习惯，例如用多次测量取平均值的方法减小误差.教材分析教材首先是通过让学生观察图和估测1分钟的时间，认识到人的感觉并非可靠的，从而引出了用测量工具进行实际测量的重要性.列举了学生熟悉的测量工具，并指出长度测量是最基本的测量，刻度尺是最常用的测量工具，教材利用图片帮助学生分析如何正确使用刻度尺测量长度，教材要求教学中注重观察的环节.对于“长度的单位”提供了两个日常生活中的情景，使学生联系生活形成一般长度的概念.在关于“误差”的内容中，教材用通俗易懂的语言分析了误差为什么产生，和错误的区别以及减小的方法.教法建议关于测量部分，由于学生缺乏定量研究自然现象的经验，对测量的重要性认识不足，所以应当引导学生观察教材中的两个例子，有条件的学校，还可以用其他的例子使学生认识到利用感觉器官做判断的局限性，同时还可以提高学生的学习兴趣，可以让学生总结出“感觉并不总是可靠的，需要进行测量”的结论.教师可以在此基础上，进一步联系实际，说明在生产和生活实践中应用大量的测量、精确的测量等.关于长度的单位，应当着眼形成长度的具体观念，所以在教学中展示图片、图像和一些关于长度的视频资料，教学方法应当注意让学生动起来，自己实践. 关于正确使用刻度尺，先观察刻度尺的零点、量程、最小刻度，并告知其他的测量工具也有类似的问题，从而形成学生“不同事物的共同规律”的观念.在此基础上，用观察法自己得到正确的用刻度尺测量长度的方法.教师可以在课堂教学中组织讨论小组，其后，引导学生勤于思考着重理解，分析正确的和错误的测量方法的不同，而能深入理解什么是正确的测量.关于正确记录测量结果，结果要注明单位，应当在今后的学习中进一步巩固，提示学生要重视这个问题就可以了.在正确读数这个问题上，讲清得到读数的步骤，学生在此基础上，用练习巩固，形成学习习惯为宜，不宜让学生弄清细节和原理.关于误差的教学，讲清误差和错误的区别，并知道减小误差的方法，关于多次测量取平均值的具体应用，在初三物理测量电阻中才会较高要求的应用. 教学设计示例第一节长度测量误差【课题】长度的测量误差【重点难点分析】知道长度的单位，对于长度的进率的指数表示是一个难点，但是不宜要求过高，以形成新的难点.能正确使用刻度尺并对使用的正确和错误能有正确的判断.正确记录测量结果，能在准确值的基础上估测一位，误差是难点，讲解时不宜过深.【教学过程设计】1，引入新课条件较好的学校可以组织学生观察动画或图片，条件一般的学校可以观察课本上的1-1和1-2，使学生得到结论感觉不总是可靠的，需要进行实际测量，从而引出测量在物理中的重要地位.说明在一些方面测量的决定作用，要注意联系实际：发射一颗人造卫星，卫星的运动是否正常，就需要不断的各种各样的测量，并且这种测量要求的精度很高.2，新授课：测量和长度的单位长度测量是最基本的测量，测量要有标准，所以长度有单位，可以引申各个物理量都有单位.介绍长度的单位.教学中要使学生建立长度单位大小的观念，条件较好的学校可以用动画(自然世界的尺度)、图形、图像来帮助学生想象一些长度的数值.在学生充分观察的基础上，联系实际让学生充分动起来，在自己的身体上找出大约是1米、1分米、1厘米、1毫米的部位，看看谁的更准确.学生练习单位的换算和判断数值的单位，以便巩固所学到的知识. 3，新授课：用刻度尺测量长度测量长度的一般工具是刻度尺，观察刻度尺，说出自己的刻度尺的零刻度线的位置、量程、最小刻度.再观察一些图形，说明这些刻度尺的零刻度线、量程和最小刻度.学生可以观察图形和图像素材，或者观察课本上的1-5、1-6、1-7图，组织学生讨论，并总结出使用刻度尺的正确方法：刻度尺的刻度线紧贴被测物体的应测部位，零刻度线磨损时，可以从其他刻线量起;观察测量结果时，视线要与尺面垂直.同时，学生应当讨论不按照正确方法使用时出现的问题.记录结果时，要注明单位，并应当在读出准确值后，再估计一位，教师利用板图，读出木块的长度：准确值是2cm，再估计一位数值，约是0.2cm，所以木块的长度是：2.2cm.在此基础上，加上毫米线，此时刻度尺的最小刻度是mm，再读出木块的长度，对比这两次的数值，可以看出测量相同的物体，用不同的精确度的刻度尺得到的结果是不同的.可以再出示一些问题，巩固学生的正确读数.教学中要注意养成学生的这些学习习惯.4，新授课：误差对于误差的教学，仅仅把握三个问题：什么是误差，误差是怎么产生的;误差和错误的区别;减小误差的方法.这三个问题可以让学生讨论后得出.由于估读的数值不同，不同的刻度尺有差异，一些环境等因素对测量工具的影响，造成了误差，所以误差是不能绝对避免的，我们把测量值和真实值之间的差异叫误差.而错误是测量上的方法错误，可以在测量中改正的，这是二者的区别.减小误差的方法是选择精密的测量仪器、多次测量取平均值.【板书设计】探究活动【课题】查阅关于长度的一些单位【活动的组织】以小组为单位【教师指导】1、提供关于长度的一些学史资料2、不同国家中关于长度的不同单位3、长度的国际单位制中，单位的换算关系【评价】1、资料来源的丰富程度2、内容的祥实程度3、资料本身的丰富程度物理中考复习教案篇3教学目标1，理解动能和重力势能的转化，能举例说明动能和重力势能的转化.2，理解动能和弹性势能的转化，能举例说明动能和弹性势能的转化.3，分析和解释实例，说明动能和势能的转化过程，动能、势能、机械能的变化情况.4，建立能量的概念，树立能量转化和守恒的观念，为后面学习能的转化和守恒大小基础.5、通过分析生产和生活中的实例，养成学生理论联系实践的习惯和能力. 教材分析教材首先安排了麦克斯韦滚摆实验来说明动能和重力势能的相互转化，接着又安排了把用细线悬挂起来的金属小球拉到一定高度放开，以及木球与弹簧片碰撞两个实验，来说明动能和弹性势能的相互转化.使学生一开始就注意到动能和这两种势能都可以相互转化.在动能和势能的相互转化过程中，机械能减少转化为内能的问题安排在下一章讲，在这里没有涉及.教材最后分析了人造卫星绕地球运行过程中动能和势能的相互转化，目的是加强物理知识与现代科技的联系，使学生了解他们所学的物理知识，也可以用来解释一些高科技中的问题，激发学生学习物理的兴趣.教法建议注重实验教学，分析上抛小球的实验到观察麦克斯韦实验，在教学过程中要使学生明确实验的目的和观察物理现象，清楚具体的过程，从速度变化、高度变化到能量变化，学生能从能量变化中知道能量的转化.课本实验中动能和弹性势能的转化不用细致分析，但是要在教学过程中让学生注意观察的分析木球碰撞弹簧片的过程，由于碰撞非常短，所以应当帮助学生想象弹簧片的形变，从而理解动能和弹性势能的转化.教学中注意把学的知识应用到实践中，注重分析实例，例如分析射箭过程中的能量转化，分析卫星运行时动能和势能的转化.在分析卫星运行时，应当利用板图标出远地点和近地点，使学生养成画图帮助分析的习惯.教学设计示例第二节动能和势能的转化【课题】动能和势能的转化【重点难点解析】动能和势能的转化;分析转化过程.人造地球卫星绕地球运行过程中的能量转化过程.【教学过程】1，实验引课观察滚摆实验，用板图帮助分析.实验时要注意观察：滚摆在下降过程中速度如何变化;上升阶段速度如何变化.注意分析的问题：到点时，高度、速度特点;说明了什么;到最低点时，高度、速度特点;说明了什么;在下降过程中，高度、速度如何变化，说明了什么;在上升过程中，高度、速度如何变化，说明了什么.实验结论：物体的动能和重力势能可以相互转化.2，新授课：动能和势能的转化.1)分析实例方法1：针对基础较好的学生，可以由学生自己列举能体现动能和重力势能相互转化的现象，并具体分析能量转化的过程.用讨论分析的方法完成课堂学习.方法2：一般情况下，可以分析重点实例，例如分析乒乓球从某一高度自由下落过程中，不考虑空气的阻力，注意分析：乒乓球从某他高度下落到接触地面的过程;乒乓球从接触地面到发生弹性形变的过程;乒乓球逐渐恢复原来形状到反弹起来的瞬间;乒乓球反弹起来后上升到点的过程.2)结论：在上升和下降过程中，是动能和重力势能的相互转化，在乒乓球发生弹性形变过程和恢复原来的形状的过程中，是动能和弹性势能的相互转化.所以动能也可以和弹性势能相互转化.3)其他实例分析：可以做课本上的实验2和实验3，并由学生自行分析在实验过程中的能量转化.4)难点分析：人造地球卫星在绕地球转动的过程中，分析能量的转化.方法1，一把般情况下，学生由板图观察近地点和远地点的高度和速度的特点，从而分析人造地球卫星在从近地点到远地点和从远地点到近地点移动的过程中，动能和重力势能的相互转化，并知道机械能的总量是保持不变的，也为以后学习能量转化和守恒定律打下基础.方法2，针对基础较好的学生，可以由板图观察近地点和远地点的高度的特点，并告知学生在人造地球卫星绕地球转动的过程中机械能的总量保持不变，让学生分析在卫星到达近地点和远地点的位置时，运行速度的特点是什么，并想象卫星是如何绕地球转动的，从而增强学生想象事物的能力.【板书设计】探究活动【课题名称】观察和分析某个动能和弹性势能转化的实例【组织活动形式】学生小组【辅导参考】1，观察和实践蹦床运动，分析在接触蹦床过程中，蹦床发生弹性形变的过程和能量转化.2，拆开一个玩具小车，观察上弦时，发生的弹性形变，以及它在恢复原状过程中的特点.【评价方案】1、学生自评.2、写出分析和观察的过程.3、应用到其他的实例.物理中考复习教案篇4一、教学目标：1.知识与技能认识电流，会正确使用电流表。
物理人教版九年级全册初中物理效率综合计算专题复习教学设计
初中物理效率综合计算专题复习教学设计教学目标：一、知识与技能本节在已学过的的力学、热学、光学、电学等综合问题中厘清能量转化情况；二、过程与方法以某种事实为背景，以某种器具或用具做载体，从能量转化的的角度上理解效率及解决有关效率的相关问题；三、情感态度价值观注重从生产、生活的实际情境中提取问题, 体现了物理基本知识的有机整合和综合运用，要求同学们通过分析、计算来解决，使同学们能够体会到物理就在我们的生活中,能够体会到计算的乐趣。
学情分析：近些年的中考中，效率已不再局限于机械效率，还涉及到以某种事实为背景，以某种器具或用具做载体，含有多个物理过程、多个研究对象、运用到多个物理概念和规律，把热、力、电、光的知识有机的结合起来，考查学生综合应用、综合分析和综合计算的能力的光电转化、光热转化、电力转化等的效率问题，初中物理总复习中，学生处理这类综合计算普遍感到难掌握，要突破这个难点，应教会学生方法，而不是死记硬背。
教学重点:1.从能量转化的角度理解有用功及总功，解决各种情况下的“效率”问题；2.由“目的”确定有用能量(即有用功)，由“能量来源”确定总能量（即总功），效率=有用能量（有用功）/总能量（总功）；3.解决与效率有关的实际问题。
教学难点：从物理情景找出有用能量及总能量写出相关公式，明确已知未知，只要找到它们之间的桥梁能量转化把复杂问题简单化。
教学过程：（引入）：在前面的学习中，我们总结过有关使用简单机械“竖直提升”物体及“水平拖动物体”时求解效率的方法。
而在近些年中考中，效率已不再局限于机械效率，还涉及到光电转化、光热转化、电力转化等的效率问题，今天我们一起来进行物理效率综合计算的专题复习。
（板书）：物理效率综合计算的专题复习师：出示幻灯片（太阳能热水器、电热水壶、电动自行车、汽车等）在这些与我们生活实际联系紧密的用电器中都存在效率问题，那我们一起完成今天的任务吧。
出示幻灯片学习任务单，学生自主阅读学习任务三条：1.从能量转化的角度理解有用功及总功，解决各种情况下的“效率”问题；2.由“目的”确定有用能量(即有用功)，由“能量来源”确定总能量（即总功），效率=有用能量（有用功）/总能量（总功）；3.解决与效率有关的实际问题。
初中物理九年级上册主要计算题复习教案;
个性化教学辅导教案授课时间：年月日姓名年级九年级学科物理教师总课时_____第____课教学内容九上主要计算题复习教学目标熟悉九上主要的计算题型难点重点电学综合计算课堂教学过程课前检查作业完成情况：优□良□中□差□建议__________________________________________ 滑轮组30．在建筑工地上，工人用如图所示的装置将重为720N的建材从地面匀速提到6m高处，所用拉力为300N，时间为0．5min；不计摩擦和绳重．求：(1) 工人做功的功率 W；(2) 此过程中该装置的机械效率．29.如图所示，拉力F＝80N，物体重G＝120N，将绳子自由端匀速拉动，当物体被提高的距离h＝2m，求：(1)拉力所做的有用功W有用；(2)拉力所做的总功W总；(3)该滑轮组的机械效率η25.如图所示，工人用200N的拉力，在15s的时间内，将重500N的建筑材料提升到6m高的楼顶上，求：(1)该过程中拉力所做的总功；(2)该滑轮组的机械效率；(3)不计绳与滑轮组间的摩擦及绳重时，动滑轮的重力．斜面21.如图所示，斜面长s＝10m，高h＝4m.用沿斜面方向的推力F，将一个重为150N的物体由斜面底端A匀速推到顶端B．运动过程中物体克服摩擦力做了200J的功，则：物体运动过程中克服物体的重力做的功W＝J，斜面的机械效率η＝，推力F的大小F＝N．1如图所示，斜面高为1m，长为3m，工人用400N沿斜面方向的力将重为840N的箱子推到车上。
在这过程中工人做的功是多少J，克服重力做的功是多少J。
杠杆1如图所示，刘玉瑾同学在利用一根扁担抬起一个水桶，她用一个始终向上的力把这个水桶提离地面。
她把水桶抬离地面一个较小的高度的过程中，提力F___________。
（选填“变大”、“变小”或“不变”）2如图所示，作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B。
在这个过程中，动力F_________（选填“变大”、“变小”或“不变”）3如图所示，杠杆的左端悬挂着一个重物，右端用弹簧测力计拉着，使杠杆在水平方向保持平衡。
人教课标版九年级物理全一册计算专题复习教学设计
人教课标版九年级物理全一册计算专题复习教学设计本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课题：电热、热力、电力综合训练学案姓名:A.【学习目标】知识目标：熟练各种公式能力目标：能灵活运用所学物理学公式解决各类综合计算问题B.【课前预习】回顾所学物理学公式c.【学习过程】一．电热计算、微波炉是一种清洁卫生无污染，效率较高的家用电器。
某微波炉的铭牌如下表所示。
将体积为275ml、初温是20℃的水放入该微波炉中用最大功率加热1min，取出后测得水温是40℃。
若水的比热容为4.2×103j/。
求：防触电保护类型I类额定容积20L型号NN-S313wF电源频率50Hz额定电压220V质量12kg最大功率1100w（1）微波炉加热时，电路中的电流是多少？（2）加热过程中消耗的电能是多少？（3）加热过程中，水吸收的热量是多少？2、电磁炉是一种新型灶具，炉子的内部有一个金属线圈，当电流通过线圈时会产生磁场，这个变化的磁场又会引起电磁炉上面的铁质锅底产生感应电流（即涡流），涡流使锅体及食物的温度升高，所以电磁炉煮食的热源来自于锅具本身。
小明在探究“家用电器”的综合实践活动中，以家里的电磁炉为观察研究对象，在表中记录了有关数据。
观察对象有关记录和相关活动观察电磁炉铭牌U额＝220V P额＝2kw观察电能表铭牌220V10A50HzXXr/用电磁炉加热m=1kg．初温t=25℃的水关闭家里其它用电器，只将电磁炉接入电路中工作，观察电能表，表盘在2.5min内转了150r，此时用温度计测得的水温为85℃请你解答下列问题：（1）加热2.5min水所吸收的热量是多少？[水的比热容为4.2×103j/]（2）电磁炉工作2.5min消耗的电能是多少？比较（1）（2）两问的结果，说明了什么问题？（3）电磁炉的实际功率是多少？请你将求解结果与表中的额定功率进行比较，发现了什么问题？并解释原因。
3、现代生物医学研究使用的细菌培养箱内的温度需要精确测控，测控的方法之一是用热敏电阻来探测温度。
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初中物理中考计算题专题
一、读题（细心、理解）
1划出关键句，找出关系式。
2清楚已知条件，思维更加清晰。
二、分析（逆向思维）
公式
从要求的未知量出发两条路已知量
关系式
三、解题（表达准确）
（1）步骤：解：公式—代数—答案；
答---。
（2）统一单位，统一标号
（3）数值后面要写相应的单位
（4）必要的文字说明
例：500物体受到的重力为几N？若放在水平面上，地面受到的压力几N？
已知：m=500g=0.5Kg g=10N/Kg
求：G 、 F
解：G=m.g=500g×10N/Kg=5N
因为放在水平面上
F=G=5N
答：重力和压力都等于5N。
初中物理中考计算题精选
[取g＝10N/kg、水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)]
一、力学
1、压强：汽车是我们熟悉的交通工具，它给我们的生活提供了便利,促进了社会经济的发展。
汽车应用了许多物理知识。
请你运用所学的物理知识解答下列问题：
⑴汽油机是汽车的“心脏”。
汽油机工作时冲程将内能转化为机械能。
⑵)载重汽车都安装了较多的车轮，且轮胎上有凸凹不平的花纹，其目的是；
⑶据报道因车辆超载损坏公路，每年给我国造成的经济损失高达300亿元。
国家规定，载重车辆的轮胎，对地面的压强应控制在7×105Pa以内。
有一辆重2×104N的6轮汽车，如果每个车轮与路面的接触面积为200cm2，请你计算该汽车允许装载的货物的最大质量是多少？
⑷、功和功率：一天，李明乘坐爸爸的汽车到曲阜游玩,从公路交通牌上看到，汽车在一段平直的路段上行驶了5km，汽车速度计的指针一直停在如图
所示的位置，爸爸告诉他：汽车在这段时间的功率大约是50kW。
请计算汽车
km/
在这段时间内做的功和汽车的牵引力。
⑸虽然汽车在现代社会中有很多重要作用，但也造成了一些不利的影响，如能源消耗、大气污染、噪声污染、交通事故等等。
请你结合物理知识，就如何减小汽车的某项不利影响，提出一条合理化建
议：。
2. 压强和浮力：潜水艇的体积为100m3，质量为6×104kg。
如果使它悬浮在海中某处，它的上表面距海面20m，已知海水的密度为1.03×103kg/m3，g取 10N/kg。
求：（1）它上表面受到海水的压强大小。
（2）此时水舱中充入海水的质量。
3.压强：小明家为了改善居住条件，计划建一座房子，其设计的房子剖面
图如图所示。
他设计的地基和房体的总质量为4×105kg，地基总的底面积
为32m2。
（g＝10N/kg）求：（1）地基和房体的总重力是多少牛？（2）
地基和房体对地的压强是多少Pa？
4．速度：全国铁路大提速给人们的出
行带来极大的便利。
在桂林北到南宁之
间约437km的铁道线上，运行着两对
“城际快速列车”N801／N802次和
N803／N804次。
下面是N801次快速列
车的运行时刻表。
请根据列车时刻表回答下列问题：（1）N801次列车由桂林北到南宁全程的平均速度大约是多少km／h？
（2）若列车是由东风4型内燃机车做牵引，列车行驶时机车的功率平均大小约为2．0×103kw，那么从桂林北到南宁，内燃机车所做的功大约是多少J？
（3）请你根据上述表中信息再提出一个物理问题并进行解答。
5、力学综合：一个体重为500N 的同学骑自行车上学，在水平路面上以4m/s 的速度匀速行驶. 有关数据如右表所示.（1）在行驶过程中，车对地面的压强是多大？ （2）该同学骑车沿直线匀速行驶10min 做了多少功？
二、电学
1、王磊同学学习了电学知识后，对客厅里的照明电路进行了改装，将原来由一只开关控制的五个灯泡组成的照明电路，分成两组，分别由两只开关控制，需要较强的亮度时全部灯泡都亮，不需要很亮时只有两个灯泡亮，白天或厅内无人时则全部关闭。
王磊同学经过较长时间的统计，得到下列一组数据： 平均每天开灯时间 需较强亮度时间 不需很亮时间 每个灯泡的功率 6h
2h
4h
60W
少度电? (2)如果用电热水器给水加热，每月节约的电能可以将多少20℃的水加热到60℃用来洗澡?
2．（1）小军同学在学习了电路和安全用电的有关知识后，回家对家里的用电器及用电情况进行了全面的调查，调查记录如表。
①星期天中午，小军用电饭煲煮饭的同时，观看电视新闻，为了节约能源，只开了厨房里的一盏灯，恰巧电冰箱正在工作．求这时小军家的家用电路中的总电流是多大?②小军的父母想在现有的电路上再安装一台1500w 的空调机，请通过计算说明是否可行?
自行车净重 200N
行驶过程轮胎与地面接触总面积 1×10－2m 2
匀速行驶过程中的总阻力 30N 车轮直径 0.61m
轮胎承受的最大压强 1.2×105Pa
3．右图是一个电热毯的简化电路图，电源电压为220V，R1是发热电阻，R2是阻值
为616Ω的分压电阻，S是控制电热毯工作状态的开关。
S转到触点1为断开状态；
S转到触点2为低温状态；S转到触点3为高温状态，此时功率为100W。
求：（l）当开关S转到触点3时。
电热毯的发热电阻R1是多少Ω？
（2）当开关S转到触点2时，通过电路的电流是多少安？发热电阻R1消耗的功率
是多少瓦特？
4．电学：据《威海晚报》5月23日报道：记者在荣成港西镇海边的风力发电项目施工现场了解到，落户我市的大型风力发电项目一期工程9月底可全面投产发电。
届时，我市北部沿海将耸起一片“风电林”(如图所示)，为威海经济发展提供可再生绿色
能源，同时为旅游业带来新亮点。
这项总投资12亿元，发电容量为15万
千瓦的华能中电威海风力发电项目，位于荣成朝阳港大桥以西至崮山镇沿
环海路。
求：
(1)即将并网的15万千瓦风力发电机组，预计年发电量3x108kW．h，相
当于完全燃烧多少吨煤放出的能量?(煤的热值为3．0x107J／kg)
(2)若电厂通过供电系统用220V的电压给小刚家所在的离电厂较远的小
区供电，某天小刚发现自家“220V 100W”的白炽灯工作484s，消耗电能
为4x104J。
求：加在小刚家用电器两端的实际电压是多少?
(3)已知小刚家进户线上装有一空气开关，当电流达到20A时，空气开关将自动“跳闸”，则小刚家使用的用电器的最大电功率不能超过多少?
三、热学
1、小刚家新买了一个电炉，它的额定电压是220V，额定功率是1000W，让电炉在额定电压下工作，把10kg 的水从20℃加热到100℃。
[不计热损失]
（1）水需要吸收多少热量？（2）加热的时间是多少？
2．桂林市区“两江四湖”环城水系的建成，造就了桂林“千峰环野立，一水抱城流”的山水城市格局。
并使市区内湖湖面扩大到约4.0×105 m2，水量增加到约9. 5×105 m3。
问：
（1）在炎热的盛夏，湖水温度每升高1℃，就可从周围市区吸收多少热量？（2）“两江四湖”环城水系的建成，对城区的环境有什么好处？（要求写出两点）。