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上课内容回顾PPT共20页

安徽小岗村包干到户红手印原件, 成为中国农民告别饥饿的宣言书。
安徽凤阳曾经流传的花鼓词 凤阳地多不打粮,磙子一住就逃荒, 只见凤阳女嫁出,不见新娘进凤阳。
安徽凤阳县农业生产三年三大步
1980年产粮 5.02亿斤 1981年产粮 6.70亿斤 1982年产粮 7.15亿斤
请问:以上数据,说明了什么问题?
份制为主);到2000年底初步建立。
二十年来,海尔集团由一个亏空147 万元的集体小厂,发展成为2004年全球营 业额1016亿元的中国第一品牌,并在全世 界获得越来越高的美誉度。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。——培根
这是20多年前一段描述青岛电冰箱厂的文字。
这番话体现了怎样的一种 生产经营局面?
这种局面由哪些原因造成的?
1、国有企业的情况如何?有何弊端?
政企不分,吃大锅饭
企业没自主权, 职工积极性不高
2、国有企业改革
1)政企分开
扩大企业自主权 企业活力增强
2)厂长负责制
3)企业利益和 职工收入挂钩
积极性提高
3、1993年,提出现代企业制度(以股
上课内容回顾
上节课内容回顾
“两个凡是” 导致 两年的徘徊时期
思想解放运动 奠 定 基 础
掀起
真理标准问题 的大讨论
促使
十一届 三中 全会
作出 改革开放 保障
全面推进 拨乱反正
1、农村改革前的情况如何?有何弊端?
集中劳动,平均 分配,吃大锅饭
缺少自主权 积极性不高
人教版(PEP)六年级上册《recycle1》PPT说课稿(共24页)

人教版(PEP)六年级上册《recycle 1》PPT说课稿(共24页)一. 教材分析《人教版(PEP)》六年级上册《recycle 1》是一篇以复习和巩固为主的教学内容。
本节课通过一系列的复习活动,帮助学生回顾和巩固本册书中的重点词汇、句型和语法点。
教材内容丰富,难度适中,适合进行课堂说课。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础,对于本册书中的词汇、句型和语法点有了一定的了解。
但学生在语言运用方面还存在一定的问题,需要通过课堂说课来进一步巩固和提高。
三. 说教学目标1.知识目标:通过说课,使学生回顾和巩固本册书中的重点词汇、句型和语法点。
2.能力目标:通过说课,提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
3.情感目标:激发学生学习英语的兴趣,培养学生的自信心。
四. 说教学重难点1.重点:回顾和巩固本册书中的重点词汇、句型和语法点。
2.难点:运用所学知识进行口语表达和听力理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用任务型教学法,让学生在完成任务的过程中复习和巩固所学知识。
2.教学手段:利用多媒体课件和实物教具,激发学生的学习兴趣,提高课堂效果。
六. 说教学过程1.热身(5分钟):通过歌曲、游戏等方式,激发学生的学习兴趣,营造轻松愉快的课堂氛围。
2.复习(10分钟):通过问答、填空、选择等形式,复习本册书中的重点词汇、句型和语法点。
3.说课(10分钟):教师以PPT为辅助,进行说课,引导学生参与,互动性强。
4.练习(5分钟):学生分组进行练习,运用所学知识进行口语表达和听力理解。
5.总结(5分钟):教师对本节课的内容进行总结,强调重点和难点。
七. 说板书设计板书设计简洁明了,突出重点。
主要包括本节课的课题《recycle 1》、重点词汇、句型和语法点。
八. 说教学评价1.课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、口语表达和听力理解能力。
2.练习完成情况:检查学生完成练习的情况,巩固所学知识。
第24课 《诗词曲五首-过零丁洋》课件(共24页)部编版语文九年级下册

4.尾联“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”表达了作者怎样的 思想感情?
5.《过零丁洋》的作者是___________南宋著名的抗元英雄。
6.解释加点词含义。
(1)寥落
(2) 丹心
(3)汗青
7.“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”运用了什么修辞方法?
表达了作者什么感情?
写作特色
叙事与抒情、言志融为一体。
诗歌首联写了个人和国家的两件大事:一是在诗人20岁时, 通过科举考试出仕;二是在南宋危急存亡的关头,起兵抗元。颔 联写山河破碎,局势危急,个人命运也动荡不安,朝廷命运和个 人命运紧密相连,历经艰辛危苦。颈联上句追忆当年兵败时忧念 战事的心情,下句写目前不幸被俘的孤独处境。诗歌很巧妙地借 惶恐滩和零丁洋两个地名,写出了形势的险恶和境况的危苦。尾 联直抒胸臆,表明自己以死明志的决心。全诗概括了诗人一生中 的重大事件,熔叙事、抒情和言志为一炉,慷慨悲凉,感人至深。
运用比喻的修辞方法,把危亡的国势比作风中柳絮,把坎坷的身世 比作雨中浮萍,将国家命运和个人命运紧密相连,抒写了国破家亡 的悲哀。 运用对偶的修辞方法,“山河破碎”对“身世浮沉”,“风飘絮” 对“雨打萍”,句式整齐,增强了诗歌的韵律美。
3.颈联惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁这两句妙在哪
里?
上句追忆当年兵败时忧念战事的心情,下句慨叹眼前不幸 被俘的孤独处境。
课堂小结 这首诗表达了什么感情
【主旨】这首诗通过追忆自己抗元的艰辛经历,既叹国运又 叹自身,把国家之恨、艰危困厄渲染到极致,最后一句由悲 而壮,慷慨激昂,表现诗人的忧国之痛和愿意以死明志、为 国捐躯的豪情壮志。
写作特色
❶悲壮激昂,高度概括。 诗人选取了自己一生中几个关键的片段,回
【2018-2019】ppt总结模板,百度云word版本 (24页)

本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==ppt总结模板,百度云篇一:工作总结 PPT百度云篇一:工作总结 ppt包括内容工作总结ppt应该包括哪些内容1.基本情况这是对自身情况和形势背景的简略介绍。
自身情况包括单位名称、工作性质、基本建制、人员数量、主要工作任务等;形势背景包括国内外形势、有关政策、指导思想等。
2.成绩和做法工作取得了哪些主要成绩,采取了哪些方法、措施,收到了什么效果等,这些是工作的主要内容,需要较多事实和数据。
3.经验和教训通过对实践过程进行认真的分析,找出经验教训,发现规律性的东西,使感性认识上升到理性认识。
4.今后打算下一步将怎样发扬成绩、纠正错误,准备取得什么样的新成就,不必像计划那样具体,但一般不能少了这些内容。
问:急求ppt模版不耻的来求ppt模版,我是在一家互联网公司工作的小员工,领导安排说年初要用ppt做一份工作计划报告,主要是想说一下今年的工作重点与预算。
想好好准备下充分利用这次机会,因此想做个比较好的ppt,在此求ppt模版,哪位ppt大神能够直接提供一份适合工作计划报告的ppt模版?网络上的ppt模版感觉都比较一般且不是很符合我想要的ppt模版要求!答:作为一名ppter,秋叶老师还是被这种“急求ppt模版”问题骚扰得不胜其烦啊,今天我就给你们详细唠叨下如何快速找到ppt模板这个问题吧。
小白们啊,我原谅你们没有看过我的书《和秋叶一起学ppt》(里面介绍了ppt素材的定义,百度下书名你就知道),但你们可否先说清楚“急求ppt模版”的所谓ppt模板是什么含义?先假定你们要的是这种网上到处泛滥成灾的主题ppt吧,下面请耐心看到最后,秋叶老师放各种大招,十款绝招总有一招震惊你。
看完这篇文章,如果你还找不到ppt模板,我就彻底服了你!第一招:百度“ppt模板”百度ppt界搜索量最大的关键词“ppt模板”,你一定会发现这个“站长素材网”。
上节课内容总结.ppt

Tn
=
1B B b=1
T* n,b
-
Tn*
2
,
Tn* =
谢谢欣赏
1 B
B
T* n,b
b= 1
14
Bootstrap:方差估计
Bootstrap的步骤:
1.画出
X1*,...,
X
* n
:
Fµn
(计算boostrap样本)
( ) 2.计算
Tn* = g
X1*
,
...,
X
* n
4.5672 7.2248 5.2686 5.2740 6.6091 6.5762 4.3450
5.8718 8.4153 5.8055 7.2329 7.2135 5.3702 5.3261
谢谢欣赏
X n = 4.997,
n
2
å V(X n ) = sˆ 2 = (Xi - X n ) n2
i= 1
计算机的引导程序boot也来源于此 意义:不靠外界力量,而靠自身提升自己的性能,翻译为自助/
自举
1980年代很流行,因为计算机被引入统计实践中来
2019-9-5
谢谢欣赏
4
Bootstrap简介
Bootstrap:利用计算机手段进行重采样
一种基于数据的模拟(simulation)方法,用于统计推断。 基本思想是:利用样本数据计算统计量和估计样本分布, 而不对模型做任何假设(非参数bootstrap)
上节课内容总结
统计推断基本概念
统计模型:参数模型与非参数模型 统计推断/模型估计:点估计、区间估计、假设检验 估计的评价:无偏性、一致性、有效性、MSE
复习上节课内容PPT文档54页
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2.连续实施数个可独立成罪的行为。 连续犯的数行为必须是数个独立的犯罪,如果
数行为在刑法上不能独立成罪,就不成立连续犯, 即使其中的一个行为构成犯罪,也不成立连续犯。
一、连续犯
(一)连续犯的概念
行为人出于连续的同一故意,连续实 施了数个独立成罪的行为,触犯同一罪名 的犯罪形态。
例如甲蓄意杀死乙的全家,在下午潜入乙家, 杀死乙的妻女,然后晚上等乙归来,又将乙 杀死,这就构成了故意杀人罪的连续犯。
我国刑法未明文规定连续犯,但承认连续 犯的存在
如89条的“犯罪行为有连续状态的......”。
(三)集合犯的种类
日本刑法理论界对于集合犯有两种分类方法, 一种是将其分为常习犯和营业犯两种,一是将其 分为常习犯、营业犯和职业犯三种。
我国刑法理论界有人将其分为常业犯和营业犯。
1.常业犯
以一定行为为常业的犯罪,即行为人意图实施 多次同种犯罪行为,法律规定以反复多次实施同种 犯罪行为为构成要件的犯罪。对于这种犯罪来说, 只实施了一次行为的,犯罪还不能成立,只有反复 实施同种犯罪行为,才能构成犯罪。刑法303条, “以赌博为业的”构成赌博罪。
(一)集合犯的概念 集合犯,指行为人以实施不定次数的同种犯罪为目的,
虽然实施了数个同种犯罪行为,刑法规定不作为数罪而是 作为一罪处理的犯罪形态。 (二)集合犯的构成要件 1.集合犯的行为人以实施不定次数的同种犯罪为目的。 2.集合犯通常实施了数个同种的犯罪行为,如多次非法行 医等。 3.集合犯必须是刑法将可能实施的数个同种犯罪行为规定 为一罪,如非法行医罪。
二、想象竞合犯
(一)想象竞合犯的概念
【精品】PPT课件 上节课主要内容回顾共24页
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43、重复别人所说的话,只需要教育; 而要挑战别人所说的话,则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是:在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
【精品】PPT课件 上节课主要内容回顾
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46、寓形宇内复几时,曷不委心任去 留。
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47、采菊东篱下,悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下,聊复得此生。
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49、勤学如春起之苗,不见其增,日 有所长 。
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50、环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结 ,箪瓢 屡空, 晏如也 。
41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
(2024年)开学第一课内容回顾PPT完整版

结合当前教育改革的背景和学校 实际情况,阐述开学第一课的重 要性和必要性。
5
课程内容概述
课程安排介绍
简要介绍新学期的课程安排,包括课 程名称、授课老师、上课时间和地点 等。
学习目标和要求
明确新学期的学习目标和要求,包括 知识掌握、能力培养和素质提升等方 面。
2024/3/26
学习方法和技巧
介绍一些有效的学习方法和技巧,帮 助学生更好地掌握知识和提高学习效 率。
2024/3/26
祝愿同学们在新的学期里学业进 步、快乐成长,实现自己的每一
个小目标。
愿我们每一个人都能在未来的道 路上勇往直前,不断追求卓越,
创造更加美好的明天!
26
THANKS
感谢观看
2024/3/26
27
针对学生在课程中提出的 疑难问题,进行了详细的 解答和讨论。
9
知识体系构建与拓展
知识框架梳理
对课程内容进行了系统 性的梳理,帮助学生构
建完整的知识框架。
2024/3/26
前沿动态介绍
介绍了相关学科的最新 研究成果和前沿动态, 拓展学生的学术视野。
跨学科融合探索
引导学生探索本课程与 其他学科的交叉点和融 合可能性,培养学生的
激发学生的学习兴趣
培养学生的良好习惯
通过开学第一课,引导学生养成良好 的学习习惯和行为习惯,为未来的学 习和发展奠定基础。
通过生动有趣的内容和形式,激发学 生的学习兴趣和好奇心,引导学生积 极投入学习。
2024/3/26
4
课程主题和背景
2024/3/26
主题
以“新学期,新起点”为主题, 强调学生在新学期要有新的目标 和追求。
学科竞赛与活动
部编人教版二年级语文上册第24课《风娃娃》精美PPT课件

主题延伸
你知道人们为什么责怪风娃娃吗?你从风娃娃身上学 到了什么?
风娃娃好心办了坏事。在生活中,我们不要像风娃 娃那样,做事情光有好的愿望不行,还要看是不是真的 对别人有帮助。
一、根据课文内容回答问题。 1.风娃娃来到__田__野___,看见__风__车___正在转动;风娃娃来到
__河__边___,看见有许多__船__工___正在拉一艘大船;风娃娃来 到__广__场___,那里有几个孩子在__放__风__筝___。 2.风娃娃帮人们做了事情,人们还责怪他的原因是(默写妈 妈最后说的话):__做__事__情__光__有__好__的__愿__望__还__不__行_______, ___还__要__看__是__不__是__真__的__对__别__人__有__用______________ 。
5.仿写句子。 秧苗喝足了水,笑着不住地点头。 _示__例__:__小__草_偷__偷__地__从__土__里__探__出__头__来_____ 。
1.热心帮助人。
风娃娃是个可爱的孩子,他来到田野, ② _;他来到河边,
。人们都①感激他。所以他认为:帮助人们做好事,真容易,只要有力
气就行。
(1)选一选,把正确序号填到横线上。
有时也许会因为好心帮倒忙,所以我们做好事也要从 实际出发,不能光凭自己的主观愿望行事。
板书设计
好事
风 娃 娃 坏事
吹风车
吹帆船
吹跑风筝 吹跑衣服 吹折小树
做事情要考 虑是否有益
课后作业
和同学们交流讨论:你准备为大家做哪些好 事呢?并尝试着做一下。
车得秧 苗
汽车 得到 秧苗 禾苗
汗场伤路
汗水 场地 伤心 道路
帮水
啦苗
lā
上节课我们讲的主要知识点50页PPT

60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到ห้องสมุดไป่ตู้ ,决不 回头。 ——左
上节课我们讲的主要知识点
31、园日涉以成趣,门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥,窥灶不见烟。
34、春秋满四泽,夏云多奇峰,秋月 扬明辉 ,冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海,我愿不知老。
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
纲要上第8课三国至隋唐的文化(共24张PPT)

求法长安学问僧高僧空海归东瀛
六、魏晋至隋唐中外文化交流
高僧来华
西行取经
鉴真东渡
学问僧来华
1、佛教的传播
东汉到北朝,有中亚、天竺的高僧来华,将大批佛经翻译成汉文。
①东晋的法显从长安出发经西域至天竺,收集了大批梵文经典。
②唐朝高僧玄奘,在贞观初年西行前往天竺取经。成为为公认的佛学大师
2、南朝梁武帝萧衍深谙儒释道三教,在他禅代南齐后,宣布不再侍奉道教,发愿信奉佛教,并下诏要求“公卿百官,侯王宗族,宜反伪就真,舍邪入正”,皈依佛教;其诸子萧统、萧纲、萧绎等与名僧交往也日益频繁。由此可知,南朝时期( )A.佛教已成为国教之一 B.政权形式已变为政教合一C.三教合一局面已形成 D.儒道思想受到了佛教冲击
唐中期书籍中记载了火药配方;唐末开始用于战争
孙思邈《千金方》
《唐本草》世界上最早由国家颁行的药典
四、科技
自学探究:阅读课本48页科技,根据表格,梳理汉至隋唐科技的发展状况
五、魏晋至隋唐文化发展的特点及原因
史料实证:1、三国至隋唐文化发展的整体性特质?
材料六:宏观考察,从魏晋—盛唐,文化运动具有一种整体性特质, 魏晋南北朝的文化具有一种开拓性,即在挣脱两汉儒学独尊的文化模式后,多元发展,不断地创立文化新观念、开辟文化新领域。 而盛唐文化则具有一种“集大成”性,即在淘汰、吸收、再创的机制中,将魏晋南北朝的文化开拓推入成熟、丰艳的境地。 ——周积明《魏晋—盛唐文化总体性论》
《虎溪三笑图》
背景:佛教和道教的发展使儒学的正统地位受到挑战
目的:维护封建统治,巩固儒学主流思想的统治地位。
措施:用儒家的天命论和封建纲常来反对佛教的观点
三教调和
隋朝王通“三教可一”,韩愈复兴儒学儒学平民化、大众化、义理化
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3. 屏幕跟踪数字化——栅格图象矢量化
扫描数据、遥感数据
二、数字化中的物理坐标、用户坐标
地球坐标 经度、纬度
地图投影变换
用户 坐标
地图投影变换
地图坐标 直角坐标
数字化仪、 扫描仪坐标
物
理 坐
屏幕显示坐标
标
二、数字化中的物理坐标、用户坐标 1. 物理坐标
①数字化仪坐标:以其分辨率为坐标单位
设某A0幅面数字化仪分辨率为0.025mm,则 Y
x = a0 + a1x’ + a2y’
相似变换(m=n)
y = b0 + b1x’ + b2y’
仿射变换(m=n) 多项式变换
x = a0 + a1x’ + a2y’+ a4x’2 + a5y ’2 + a6x’y’
+…… y = b0 +
b1x’
+
b2y’
+
b4x’2
+
b5y
’2
+
b6x’y’
+……
Ymax=900mm/0.025mm=36000
(0,0)
X Xmin=00mm/0.025mm=48000
1. 物理坐标(续)
②扫描图象坐标
图纸宽度 Ymax = 行数 = 分辨率
图纸长度 Xmax = 列数 = 分辨率
2.用户坐标
①地球坐标—地理经纬度 ②地图坐标—直角坐标
地图投影
我国大中比例尺地形 图坐标系的建立
4.物理坐标与用户坐标的转换(续)
x = a0 + a1x’ + a2y’ y = b0 + b1x’ + b2y’
最小二乘法求解
n
ii
m i1
n
n
X方向误差为△X= x-( a0 + a1x’ + a2y’) Y方向误差为△Y= y-( b0 + b1x’ + b2y’ ) 则距离误差为△d= △X2+ △Y2
• MapInfo • ArcGIS
4.物理坐标与用户坐标的转换
设物理坐标系为x’o ’ y’,用户坐标系为XOY,则
y’’ y’’’
Y y’
●P
x’
θ O’ (a0,b0)
O
x’’ x’’’
X
X = x’’’ + a0 Y = y’’’ + b0
x’’’ = y’’* cos (θ) - x’’ * sin (θ)
y’’’ = x’’* cos (θ) +y ’’ * sin (θ)
y’’ = y’* Sx y’’ = y’* Sy
4.物理坐标与用户坐标的转换(续)
整理可得变换公式如下:
x = a0 + m * cos(θ) x’ + n * sin(θ) y’
y = b0 + m * sin(θ) x’ + n * cos(θ) y’
500km Y
X
中央经线
2.用户坐标(续)
我国小比例尺图 (圆锥投影)
MapInfo
2.用户坐标(续)
世界图
③用户自定义坐标
当我们不需要考虑地图投影变形,把制图区域
看成是一个平面时,或者当研究区域数据不与
其它数据综合使用时,用户可自定义数字化原
图的坐标,一般取左下角为(0,0)。
MapInfo
3.用户坐标定义
41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间,才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话,只需要教育; 而要挑战别人所说的话,则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是:在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
• MapInfo图像配准方法 ①从底图上采控制点 ②从数字地图上采控制点
关于配准
• 配准的目的:建立物理坐标与用户坐标的转换关系 • 配准的方法:采集一定数量的控制点 • 方法一与方法二只是输入用户坐标的方法不同 • 实习中出现的问题:
控制点分布不均匀 点位不精确 控制点坐标不能任意改动
配准结果将直接影响数字化精度
4.物理坐标与用户坐标的转换(续)
则距离误差为△d= △X2+ △Y2
设:U=∑△d2=∑△X2+∑ △Y2 U=∑[x-( a0 + a1x’ + a2y’)]2 +∑ [y-( b0 + b1x’ + b分2y别’对)]未2 知数ai、bi求导,并令各导数为零,则可得:
∑x = n a0+a1∑x’+a2∑y’ ∑xx’ = a0 ∑ x’+a1∑x’2+a2∑x’y’ ∑x’y’ = a0 ∑y’ +a1∑ x’y’+a2∑y’2 ∑y = n b0+b1∑x’+b2∑y’ ∑xx’ = b0 ∑ x’+b1∑x’2+b2∑x’y’ ∑x’y’ = b0 ∑y’ +b1∑ x’y’+b2∑y’2
S U M M E R T E M P L AT E
上节课主要内容回顾
上节课主要内容回顾
• 实体型矢量数据结构
实体/对象;基本要素:点、线、面
• 拓扑型矢量数据结构
拓扑关系;基本要素:点、线、面
• 不规则三角网结构
易于表达不规则表面
第二节 空间数据的采集
一、空间数据采集的一般方法 1. 手扶跟踪数字化仪(Digitizer)数字化
4.物理坐标与用户坐标的转换(续)
•转换的实质是建立两个坐标系之间的数学关系 •转换的意义: 1.将设备坐标转换为地理要素的实际坐标 2.实现多幅图,包括不同比例尺地图的拼接或叠置 3.减少各种变形(投影变形、扫描变形、纸张变形 等) •转换通过配准来实现
5.MapInfo环境下栅格图像的配准
• MapInfo所识别的栅格文件种类
工 作 原 理
•
1. 手扶跟踪数字化(续)
• 数据采集方式
点方式 时间方式 距离方式
• 数字化仪的精度
无法及时发现错误
• 手扶数字化的缺陷
作业辛苦
2. 扫描数字化
• 扫描仪简介
台式扫描仪
滚筒式扫描仪
2. 扫描数字化(续)
扫描精度:扫描分辨率用每英寸点数 DPI(Dot Per Inch)表示
例:当分辨率为300DPI时,则扫描象元的大小为 2.54cm/300=0.085mm