《鲁提辖拳打镇关西》教案实录

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

《鲁提辖拳打镇关西》教案实录

一、教学目标

1、通过重点语段鲁达行动描写的分析,感受人物性格,且学会描写行动的方法;

2、理解关键词语;

3、多角度思维训练,激发探究意识;

二、教学重点

分析人物的行动,感受人物的性格

三、教学难点

学会描写行动的方法

四、设计思路

《鲁》文浅显易懂,本着浅文深教的原则,不断激发学生于无疑处生疑的探究意识,因

此本文设计有别于传统的文章学阅读教学法,带有明显的“研究性阅读教学”的

特点。本教案设计以三个问题(鲁达为什么要消遣郑屠;作者是怎样描写“三拳”的;

为什么要详写“三拳”)为探究主线,其间穿插许多有价值的、能激发学生创新探究意

识的小问题,诱使学生自主独立地进行相关信息的采集、分析、提炼、重组、补充、

完善,以达到培养学生探究精神的目的。

五、教学过程

(一)复述导入

师:同学们,上节课我们已经了解了文章的情节(亮出幻灯:酒楼宴友,父女诉苦----义赠白银,旅店送行----消遣郑屠----智走他乡),请四位同学上台各复述一部分,台下同学要对他们的用词、语气稍作评论。

生:鲁达和李忠,史进三位哥们正在潘家酒楼喝酒,忽听隔壁有人哽咽哭啼,鲁达甚是焦躁,得知真相后对金氏父女很是同情……

生:天色微明,鲁达就到了金氏父女的歇处,看门狗店小二阻止他们出逃,鲁达大怒,揸开五指……

生:鲁达直奔状元桥肉店,一见面就直呼“郑屠”,后假借相公钩旨要十

斤精肉,切作臊子…郑屠恼羞成怒,鲁达借机三拳打死镇关西。

生:鲁达知道自己打死镇关西,要吃官了,于是假意道:“你这臭家伙装死,洒家改日再收拾你。”

(二)切入重点

师:同学们,你认为文章最精彩的部分在哪里?

生:(齐喊)三拳打死镇关西。

师:其实,这是文章情节的高潮,请速默读。

师:“仇人相见,分外眼红”,鲁达一见郑屠,是不是马上来了“饿虎扑食”?

生:不,是猫抓老鼠!

生:先戏弄戏弄他!

师:能用课文中的一个词来概括吗?

生:消遣。

师:鲁达是怎样消遣郑屠的呢?请从文中寻出有关语句。

师:在鲁达的戏弄下,郑屠终于激怒了,他从肉案上抢了一把尖刀,改守

为攻。请问:鲁达这样消遣郑屠的目的是什么?

生:这叫“引蛇出洞”,既然蛇要咬人,那就可打其“七寸”。

师:对了,这是为惩治坏人寻找一个借口,联系全文还有其他目的吗?

生:拖延时间,以便金氏父女安全脱离虎口;

师:还有其他目的吗?

生:(紧张思索)戏弄戏弄他,叫他尝尝被人欺负的`滋味,这叫“一报还一报”;

师:从上述分析中,看出粗人鲁达有什么鲜明的性格?

生:聪明、机智、讲究策略;

生:这叫做“粗中有细”;

(这里鲁达戏弄郑屠的目的,从多角度训练学生的思维,调动了学生的积极性)

(三)前奏导读

师:接着鲁达为民伸张正义,惩治邪恶的拳就要打出了,请听读16—19自然段。

师:注意,鲁达三拳之前的前奏曲,打开幻灯:(鲁达右手拿刀,左手便来揪鲁达;被鲁提辖就势拿住左手,赶将入去,望小腹上只一脚,腾地跌倒在当街上,鲁达再入一步,踩位胸脯,握起那醋钵儿大小拳头……)这几句话中的动词运用与原文有哪些出人,说说原文动词的妙处。(这些问题于无疑处生疑,能促使学生注意对课本用词的探究)

相关文档
最新文档