七年级音乐上册 让世界充满爱(简化版)课件
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让世界充满爱ppt
“扶不扶”
正 方 反 方
因为爱，我们的世界 才绚丽多姿。 因为爱，我们的生活 才丰富多彩。 因为爱，我们的人生 才写满诗意。
学习目标
1.为歌曲《让世界充满爱》划分乐段，并能用真挚的情感演
唱歌曲。 2.小组合作为歌曲《让世界充满爱》创编手语声势动作完成
一场“爱”的公益表演。
《让世界充满爱》是一首为“世界和
平年”而作，录制于1986年的中国公益歌曲， 由郭峰作曲，陈哲等作词，演唱者集合了中
国当时最红的歌手。
1986年，100名歌手在
首体同声高唱《让世界充满爱》，这在中国 流行音乐史上留下了令人难忘的一笔。
配图聆听欣赏歌曲《让世界充满爱》说说这些图 片带你怎样的感受？以及这首歌的情绪是怎样的？
温馨、情切、充满爱的、充满期待，这部作品的音乐洋溢 着时代的朝气，倾诉了人们对和平的渴望和憧憬。
小组分工明确高效创编
团队成员
小组长 组员甲 组员乙 组员丙
责任人
总导演 表演家 歌唱家1演中负责分配任务，评价组员 负责主演（舞蹈、表演等），展示中支撑起整个组的整体演 出效果 主唱，带领组员精彩展示演唱本节课学习的歌曲
课堂小结
爱、就是亲人间的关心和支 持； 爱、是对困境中的人的帮助； 爱，是无私的给予； 爱,是对爱自已的人的一种责任 小为家庭，大为国家、社会乃至 整个世界，构筑和谐社会， 让全世界都充满爱。
放飞爱
爱，让世界大同； 爱，带来和平； 爱，带来欢乐和希望； 那么请不要吝啬你的爱， 献出你的爱让世界因为你 而更加温暖。
——教师赠言
感受爱
发声练习
• 要求： • 1.身体坐正，呼吸放松，面部表情积极保持微笑。 • • 2.呼吸练习 • • 3.发声练习 • 2/4 1 2 3 4 5 4 3 2 1 — • mi ma mi
正 方 反 方
因为爱，我们的世界 才绚丽多姿。 因为爱，我们的生活 才丰富多彩。 因为爱，我们的人生 才写满诗意。
学习目标
1.为歌曲《让世界充满爱》划分乐段，并能用真挚的情感演
唱歌曲。 2.小组合作为歌曲《让世界充满爱》创编手语声势动作完成
一场“爱”的公益表演。
《让世界充满爱》是一首为“世界和
平年”而作，录制于1986年的中国公益歌曲， 由郭峰作曲，陈哲等作词，演唱者集合了中
国当时最红的歌手。
1986年，100名歌手在
首体同声高唱《让世界充满爱》，这在中国 流行音乐史上留下了令人难忘的一笔。
配图聆听欣赏歌曲《让世界充满爱》说说这些图 片带你怎样的感受？以及这首歌的情绪是怎样的？
温馨、情切、充满爱的、充满期待，这部作品的音乐洋溢 着时代的朝气，倾诉了人们对和平的渴望和憧憬。
小组分工明确高效创编
团队成员
小组长 组员甲 组员乙 组员丙
责任人
总导演 表演家 歌唱家1演中负责分配任务，评价组员 负责主演（舞蹈、表演等），展示中支撑起整个组的整体演 出效果 主唱，带领组员精彩展示演唱本节课学习的歌曲
课堂小结
爱、就是亲人间的关心和支 持； 爱、是对困境中的人的帮助； 爱，是无私的给予； 爱,是对爱自已的人的一种责任 小为家庭，大为国家、社会乃至 整个世界，构筑和谐社会， 让全世界都充满爱。
放飞爱
爱，让世界大同； 爱，带来和平； 爱，带来欢乐和希望； 那么请不要吝啬你的爱， 献出你的爱让世界因为你 而更加温暖。
——教师赠言
感受爱
发声练习
• 要求： • 1.身体坐正，呼吸放松，面部表情积极保持微笑。 • • 2.呼吸练习 • • 3.发声练习 • 2/4 1 2 3 4 5 4 3 2 1 — • mi ma mi
让世界充满爱 课件
讨论：生活自护自救小常识
当地震发生时你该怎么办？ 当火灾发生时你怎么办？ 当你在街上遇到陌生人尾随你时你怎办？ 当你看到别人正在遭暴力侵害时你怎办？ 当你向警方报警时需要说些什么？ 当你一个人在家时，有陌生人敲门说是你 父母的朋友时，你怎么办？ • 你还有哪些自我保护的方法？ • • • • • •
小结：
• 爱给世界带来和平；爱，给人们带来欢乐 和希望。是啊，如果人人都能相互理解， 相互关爱，我们的生活将会变得更加美好。 • 给需要帮助的人以帮助不应是一句口号， 做为中学生的我们应当学会关心社会、关 爱他人。 • 当然，关爱他人的同时还应该关心自己， 只有尊重自己生命的人才会更加懂得关爱 别人。
知识点
请同学们听的时候注意歌曲按旋律走向可以分为几部分？
• 歌曲可以分为A（1－8小节）B（9－16小节）A（17－24小节）三部
分，其中第三部分是第一部分的再现。
• 学生跟随钢琴轻声用第一部分“LU”，第二部分“BEN”，第三部 分再用“LU”哼唱全曲。 • 跟随钢琴用LU哼唱全曲，哼唱过程中思考：歌曲A段第一部分与再现 段第三部分在旋律音上是否完全一样，仔细看曲谱，找出第一部分与 第三部分在曲谱上不同的地方
返 回
停 止
主 页
1=G
4 4
歌曲范唱
歌曲奏
范唱视频
• 《让世界充满爱》 1986年新春，郭峰谱出一首题为《寻找 明天》的歌曲，这是后来组歌《让世界充满爱》的雏形。 《寻找明天》一歌在当年的全国青年歌手电视大奖赛中获 得赞誉。同年3月，以王炳南为首的国际和平年中国组委会 在京成立，联合国将举办以《环境保护· 和平》为题的国际 歌咏大会的消息已在中国音乐界引起强烈反响。郭峰来到 中国录音录像公司，提出由百名歌星演唱一歌献给国际和 平年的设想。这个设想得到文化部和国际和平年中国组委 会批准，组委会委托中国录音录像公司和东方录音公司共 同举办题为《让世界充满爱》的百名歌星音乐会。 1986年 5月10日，这部组曲由参加全国青年歌手电视大奖赛的百名 歌手在北京工人体育馆进行了正式演出。演出时曲作者郭 峰亲自用钢琴、电子合成器伴奏。这次演出获得很大的成 功，这部组曲立即不胫而走，仅盒式音带就发行了180余万 盘，创下了全国记录。很多电台、电视台多次播放这部组 曲。美国、英国、新加坡等国前来洽谈购买盒带版权。我 国音乐界、舆论界对这部作品赞誉有加：“它是一首具有 鲜明时代特征、闪耀着时代光彩的通俗歌”，“应该看作 是对通俗音乐的重大突破”。这场演唱会的主题歌曲《让 世界充满爱》和参与的歌手对之后整个中国流行音乐产生
初中音乐《让世界充满爱》.ppt
多媒体教学设备、录音机、电子琴等
教学手段：
运用现代技术一方面可以让学生在可听、可视、可感的 环境中了解音乐,从视觉到听觉,多种感官参与其中,学生 兴 趣盎然。
教学程序:
我主要设计了四个环节来完成本课时教学：（1）爱 心引入；（2）爱的颂歌（学唱歌曲）；（3）爱心感悟； （4）爱的升华（拓展延伸 ) 第一个环节——爱心引入 一、师生互动 １、师生同唱《幸福拍手歌》。 ２、提问：同学们知道，你们为什么会感到所谓的“幸 福”呢？(学生自由回答) 二、心灵之窗
１、学生诗朗诵，听后谈感受和联想。 ２、师小结。 ３、多媒体展示一组有关爱心的画面。揭示主题： 《让世界充满爱》。
愿龙能捐却想知然哈入时阿城师 阿
书江力献无到道在尔了候红市范 红
。省来自力社自她滨她，在电学 ，
1993
眼回己再会己的等的四新视院
库报的回那的身地身年闻台，
签社眼报么生体治体前战的毕年
２、提问：同学们知道，你们为什么会感到所谓的“幸福”呢？(学生自由回答) 二、心灵之窗
板书设计 １、学生诗朗诵，听后谈感受和联想。
这一部分的设计，让学生联系自身感受先体验“爱”的感受，然后通过拓展延伸得到进一步的升华，让学生在主动参与音乐实践活动 中来获得音乐审美的体验和享受到成功的欢愉。 （二）（1）爱心引入；
教学目标：
知识与能力：
１：能以真诚热烈的情感及自己所喜欢的方式演 唱《让世界充满爱》。
２：知道音乐艺术在关注人类生存发展等方面的 巨大作用，进一步增强对人类生存发展的责任感。
情感态度与价值观：
１：能和老师同学一起对歌曲进行创造性演唱。
２：了解音乐作者用音乐表现生活的精神，学会 关心他人，社会和自然。
“音乐是心灵的迸发，它不象化学那样能进行实 验分析，对伟大的音乐来说，只有一种真正的特性， 那就是感情”，柏辽兹的这句话给了我很大的启示， 也内化为我今天设计这堂课的主要教育思想。
教学手段：
运用现代技术一方面可以让学生在可听、可视、可感的 环境中了解音乐,从视觉到听觉,多种感官参与其中,学生 兴 趣盎然。
教学程序:
我主要设计了四个环节来完成本课时教学：（1）爱 心引入；（2）爱的颂歌（学唱歌曲）；（3）爱心感悟； （4）爱的升华（拓展延伸 ) 第一个环节——爱心引入 一、师生互动 １、师生同唱《幸福拍手歌》。 ２、提问：同学们知道，你们为什么会感到所谓的“幸 福”呢？(学生自由回答) 二、心灵之窗
１、学生诗朗诵，听后谈感受和联想。 ２、师小结。 ３、多媒体展示一组有关爱心的画面。揭示主题： 《让世界充满爱》。
愿龙能捐却想知然哈入时阿城师 阿
书江力献无到道在尔了候红市范 红
。省来自力社自她滨她，在电学 ，
1993
眼回己再会己的等的四新视院
库报的回那的身地身年闻台，
签社眼报么生体治体前战的毕年
２、提问：同学们知道，你们为什么会感到所谓的“幸福”呢？(学生自由回答) 二、心灵之窗
板书设计 １、学生诗朗诵，听后谈感受和联想。
这一部分的设计，让学生联系自身感受先体验“爱”的感受，然后通过拓展延伸得到进一步的升华，让学生在主动参与音乐实践活动 中来获得音乐审美的体验和享受到成功的欢愉。 （二）（1）爱心引入；
教学目标：
知识与能力：
１：能以真诚热烈的情感及自己所喜欢的方式演 唱《让世界充满爱》。
２：知道音乐艺术在关注人类生存发展等方面的 巨大作用，进一步增强对人类生存发展的责任感。
情感态度与价值观：
１：能和老师同学一起对歌曲进行创造性演唱。
２：了解音乐作者用音乐表现生活的精神，学会 关心他人，社会和自然。
“音乐是心灵的迸发，它不象化学那样能进行实 验分析，对伟大的音乐来说，只有一种真正的特性， 那就是感情”，柏辽兹的这句话给了我很大的启示， 也内化为我今天设计这堂课的主要教育思想。
《让世界充满爱》音乐课件
节奏感强
歌曲的节奏明快，具有很 强的律动感，能够引起听 众的共鸣。
情感真挚
曲调中融入了丰富的情感， 表达了真挚的爱与关怀， 让人感动。
歌词表达
主题明确
歌词主题明确，表达了让 世界充满爱的美好愿景。
语言简洁
歌词语言简洁明了，易于 理解和记忆，能够深入人 心。
寓意深远
歌词寓意深远，呼吁人们 关爱他人，共同创造美好 的世界。
修辞手法
歌词中运用了排比、反复等修辞手法，增强了歌曲的节奏感和感染 力，使歌词更加深入人心。
深刻的内涵
虽然歌词简单易懂，但其中蕴含着深刻的思想内涵，能够引发人们 对和平、爱与理解的深入思考和感悟。
04 《让世界充满爱》的演唱 者介绍
郭峰的生平简介
郭峰出生于中国四川 省，自幼展现出对音 乐的浓厚兴趣。
06 《让世界充满爱》的未来 展望
音乐形式的创新与拓展
1 2
音乐与科技的融合
借助先进的技术手段，如虚拟现实、增强现实等， 将音乐与科技完美结合，为听众带来更加沉浸式 的音乐体验。
音乐与其他艺术形式的跨界合作
探索音乐与绘画、舞蹈、戏剧等艺术形式的跨界 融合，创造出更多元化、富有创意的艺术作品。
3
音乐教育模式的创新
演唱技巧
音域适中
歌曲的音域适中，适合大多数人 的嗓音条件，能够表现出歌曲的
情感。
气息控制
演唱时需要控制好气息，保持声音 的稳定和连贯。
情感表达
演唱时需要充分表达歌曲的情感， 通过声音和表情传递出爱的力量。
03 《让世界充满爱》的歌词 解析
主题思想
呼吁和平与爱
这首歌曲通过歌词表达了对和平、 友爱、理解的渴望，强调人类应 该摒弃偏见和仇恨，共同创造一
让世界充满爱课件
1
2
谢 谢 大 家 ！
A B A'
找出和A段不同的地方
1、弱起小节
弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲 切，温暖，柔和的感觉
2、长音的保持
3、歌曲三部分在力度上是怎么变化的？情 绪上有什么对比？我们分别用什么样的音色 来演唱这三部分？ 情绪： 力度： 音色：
A段：
轻柔的，深情的 中弱mp 温馨、亲切
B段：
坚定的，热情的
固堤中学 陈凤娟
郭峰
1986年世界和平年所作的一首组 歌《我们同属于一个世界》，由 序曲和三首歌曲组成。在此之前， 世界流行乐坛的巨星们，举办了 一场旨在为非洲饥民赈灾的音乐 会，主题歌《我们同属一个世界》 采用了先“群唱”，后合唱的方 式。
郭峰这首《让世界充满爱》不仅在气质上有所借鉴， 而且还借鉴了“群唱”的方式，一百多位歌星同声 歌唱，声震寰宇，取得了非常好的效果。
组歌：
多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、 重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴 奏。注重充分发挥各乐章的特点，因此各 段更具有独立的意义。
《让世界充满爱》，教材中选用了第二部 分， 作品洋溢着时代的朝气感受： 给歌曲分段，并尝试说出各段的情 感表达？（小组完成）
中强mf
热切、真挚、充满期待
A(再现)段：
轻柔的，深情的
中弱mp
是第一段的再现 抒情地、流畅地
A部——女声齐唱 轻轻地捧着你的脸，为你把眼泪擦干， 这颗心永远属于你，告诉我不再孤单。 —— 男生齐唱 深深的凝望你的脸，不需要更多的语言， 紧紧的握住你的手，这温暖依旧未改变。 B部—— 我们同欢乐，我们同忍受，我们怀着同样的期待， 我们同风雨，我们共追求，我们珍存同一样的爱。h A部再现—— 无论你我可曾相识，无论在眼前在天边， 真心的为你祝愿，祝愿你幸福平安。
《让世界充满爱》PPT教学课件
勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦 在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色就越壮观。 ──拉吉舍夫 正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。 ──托尔斯泰 知识就是力量。 ──培根 知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。 ──李大钊 只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。 ──华罗庚 只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。 ──高尔基 重要的不是知识的数量，而是知识的质量。有些人知道得很多，但却不知道最有用的东西。 ──托尔斯泰 追求真理比占有真理更加难能可贵。 ──爱因斯坦 走你的路，让别人去说罢！ ──但丁 最有成就的科学家都具有狂热者的热情。 ──贝弗里奇 昨天不能唤回来，明天还不确实，而能确有把握的就是今天。今日一天，当明日两天。 ──耶曼逊 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 利用时间是一个极其高级的规律。 ──恩格斯 社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。──恩格斯 在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用甚至还无法预见，都使马克思感到衷心的喜悦，但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命影响的时候，他的喜悦就完全不同了。
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1986年被联合国定为“国际和平 年”。《让世界充满爱》是一部献给 1986年“国际和平年”的组歌，由百 名歌手演唱。 1986年新春，郭峰谱出一首题为 《寻找明天》的歌曲，这是后来组歌 《让世界充满爱》的雏形。
Hale Waihona Puke •1986年5月10日，这部组曲由参加全国青年歌手电 视大奖赛的百名歌手在北京工人体育馆进行了正式 演出。演出时曲作者郭峰亲自用钢琴、电子合成器 伴奏。这次演出获得很大的成功，很多电台、电视 台多次播放这部组曲。美国、英国、新加坡等国前 来洽谈购买盒带版权。联合国也在向全球播出的特 别节目中介绍了这部组歌。我国音乐界、舆论界对 这部作品赞誉有加：“它是一首具有鲜明时代特征、 闪耀着时代光彩的通俗歌”，“应该看作是对通俗 音乐的重大突破”。参加演唱这部组歌的百名歌手， 有的已在当时歌坛颇有名气，有的后来成为富有实 力的歌坛新人。
•
郭 峰(1962—) 作曲家。四川成都人。他生长在一个艺术 之家，父母都在成都军区战旗歌舞团工作，其父郭科会是一 位作曲家，曾与人合作创作过歌曲《毛主席派人来》，其母 是一位舞蹈演员。郭峰5岁起就在父亲指导下学习音乐，先 后学习小提琴和钢琴。1977年考入四川省艺术学校专修钢琴， 毕业后留校任钢琴教师。1978年，16岁的郭峰创作了他的 第一首作品《月光》，从此走上创作之路。他师从四川音乐 学院黄虎威教授系统地学习了作曲理论。1984年调入东方歌 舞团从事歌曲和影视音乐、舞蹈音乐创作，并举行了个人作 品音乐会。此后，他赴日本学习，并坚持音乐创作。1994年 回国继续从事音乐创作活动。作有《让世界充满爱》、专辑 《清醒》等。
《让世界充满爱》是一 部由著名音乐人郭峰作曲 的，献给1986年“国际和 平年”的组歌，由序曲、 第一、第二、第三部分组 成。
让世界充满爱（二）
轻轻地捧着你的脸 为你把眼泪擦干 这颗心永远属于你 告诉我不再孤单 深深地凝望你的眼 不需要更多的语言 紧紧地握着你的手 这温暖依旧未改变 我们同欢乐 我们同忍受 我们怀着同样的期待 我们同风雨 我们共追求 我们珍存同一样的爱 无论你我可曾相识 无论在眼前在天边 真心地为你祝愿 祝愿你幸福平安
• 分析讨论：
• 以小组为单位合作分析歌曲的 • 速度 演唱形式 • 表情 • 风格 • 主题内容
• 得出答案
慢板 • 领唱、合唱 • 柔和、抒情 现代流行 • 爱心与奉献
•
• 要求：（1） 声音统一 气 息通畅 • （2） 节奏准确 充 满感情