幼儿园学前中班社会《交通标志作用大》教学设计、教材分析、学情分析、教学反思、观评记录

中班社会活动《交通标志作用大》
教材分析
《交通标志作用大》取材于中班·上中的社会领域活动。

《指南》中指出“4-6岁幼儿会感受规则的意义，能基本遵守规则”、“结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本游戏规则或其他游戏规则，体会规则的重要性。

”
交通标志是我们日程生活中常见的一些符号，它对人们的一些行为起着禁止、规范、指示和警告的作用。

《交通标志作用大》这一活动选材贴近儿童的生活，因为幼儿每天行走在马路上，这样的标志几乎天天见，但是要让幼儿说出这些标志的意义尚有一定的难度。

因此，通过本次教育活动让幼儿认识交通标志及其意义，培养他们在生活中愿意主动关注交通标志，并遵守交通规则的意识，从而懂得要遵守交通规则，珍爱生命。

中班社会活动《交通标志作用大》学情分析
安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是纵多幼儿集体生活的场所，无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的发生。

在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的
接受你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出。

随着幼儿进入中班，对观察和探究生活的标志开始感到兴趣，平时幼儿与爸爸妈妈出去游玩的时候经常会见到各种交通小标志，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。

通过此次活动，用浅显易懂的语言详细讲解了各种交通标志的含义，在道路上行驶时应遵守的交通规则。

让幼儿在看一看、认一认，动一动、猜一猜之后，初步认识常见交通小标志的名称及意思。

采取“给交通标志找朋友”的活动让幼儿认识、区分禁止标志和警告标志。

幼儿了解了交通标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。

所以这个活动的设计，非常适合中班幼儿的年龄特点，满足了幼儿发展的需要，有效的促进了幼儿思维的发展。

活动名称：《交通标志作用大》
年龄段：中班
领域：社会
活动目标：
1.认识生活中常见的交通小标志，知道标志是生活中不可缺少的一种符号。

2.了解交通标志的作用和特征。

3.培养幼儿遵守交通规则的意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。

活动重点：
认识生活中常见的交通小标志，知道标志是生活中不可缺少的一种符号。

活动难点：
了解交通标志的作用及特征。

活动准备：
1.制作的红绿灯、向右。

向左转弯的教具。

2.让家长帮助幼儿了解相关的交通知识。

3.各种交通标志卡（禁止鸣笛、禁止掉头、注意儿童、注意村庄等交通标志。

）
活动过程：
一、情境导入
今天，慢羊羊村长邀请你们到羊村去玩，你们高不高兴啊？不过，村长说了，在路上我们会看到一些交通小标志，只有看着标志走我们才能顺利到达羊村，不会迷路。

你们准备好了吗？让我们开起小汽车，出发！
（出示向右转弯、红绿灯、向左转弯的教具。

）
提问：这个标志告诉我们应该怎样走？
小结：我们要顺着箭头的方向转弯，要向右转弯。

提问：红灯亮了，我们要怎么做？什么时候我们才能继续出发？
小结：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。

二、了解各种交通标志的作用和特征。

哇，我们到了羊村了，村长要给小朋友们出问题考考你们呢！
1.出示羊村地图，观察羊村都有哪些地方？
提问：请小朋友们观察一下，羊村都有哪些地方？
小结：羊村有学校、村庄、高山和建筑工地。

2.出示学校、村庄、高山和建筑工地相应地交通标志。

提问：请小朋友们观察，这四个地方都有哪些交通小标志？它们的作用的什么？
小结：学校有禁止鸣笛的标志、村庄有前方注意村庄的标志、高山有注意落石的标志、建筑工地有禁止行人通行的标志。

3.观察这四个交通小标志，区分禁止标志和警告标志以及它们的作用。

提问：（出示禁止鸣笛和禁止行人通行标志。

）这两个标志是什么形状、什么颜色的？它们的名字叫什么？
小结：像这种圆形、红色，中间还有一条斜线的标志叫做禁止标志。

当我们看到禁止标志的时候，就说明这件事情千万不要做。

提问：（出示注意落石、注意村庄的标志。

）这两个标志是什么形状、什么颜色的？它们的名字叫什么？
小结：像这种三角形、黄色、外面的线是黑色的标志叫做警告标志。

警告标志告诉我们这个地方可能会有危险发生，做这件事情的时候要小心、要注意。

4.摸口袋，巩固了解禁止标志和警告标志，知道口袋中交通标志的
名字以及作用。

提问：口袋中有一些交通标志，请小朋友摸口袋为它们找到自己的口袋朋友。

这些禁止标志分别是禁止我们做什么事情的？警告标志又是警告我们做什么事情的？
三、动手操作，激发幼儿对交通标志的兴趣。

羊村新建了一条大公路，可惜没有交通标志，小羊们的生活很不方便，请小朋友们为新建的大公路贴上标志。

四、游戏环节，喜羊羊带领小朋友们逛羊村。

培养幼儿遵守交通规则的意识。

1.（出示图片1）春天是爬山的好季节，我们下来爬山吧！
小结：这座山有注意落石的标志，所以这座山可能经常会有落石的现象发生，所以我们不能爬这座山，我们可以换一座安全的山去爬。

2.（出示图片2）喜羊羊在学校附近按喇叭。

小结：喜羊羊这种做法是错误的，在学校附近禁止鸣笛。

除了在学校，图书馆、医院、小区等相对安静的地方都是禁止鸣笛的。

3.（出示图片3）喜羊羊开着大巴车带小朋友们逛公园。

小结：中大型客车是禁止入公园的，如果想去公园我们可以采用步行的方式进去。

生活中有许多交通标志，当我们到了一个陌生地方的时候也要注意观察观察周围的交通标志，保证自己的安全。

五、活动延伸：
今天，我们不但帮了羊村这么大的忙，而且还认识了这么多的交通
标志。

其实，生活中还有许多交通标示，让我们用发现的小眼睛去了解更多的交通小标志，下次我们再来交流分享。

中班社会活动《交通标志作用大》课后反思
对于中班幼儿来说，马路是他们熟悉的环境，因为孩子们每天上幼儿园、离园回家都要走在马路上；孩子对马路上的各种车辆、标志、交通等都充满着浓厚的兴趣。

选择本节教学活动，孩子们能尽可能的联系自己的生活，无疑可以大大激发孩子们的学习兴趣，能更好的与孩子们互动起来。

生活每天都在发生变化，我们应该让孩子们知道随着生活水平的不断提高，交通也是越来越发达，但随之而来的交通事故也越来越多了。

让孩子们自己感受到学习掌握交通标志的重要性，从而更加认真的学习，并能起到宣传的作用，让他们成为社会的“正能量。

”
在社会活动《交通标志作用大》中，我以“慢羊羊村长邀请小朋友到羊村做客”为情境，贯穿到整个活动中来激发幼儿的学习兴趣，通过帮助小羊们解决各种难题来了解各种交通小标志。

结合图片认识一些常见的交通标志，引导幼儿观察有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志；引导幼儿结合现实生活，进一步理解认识一些常见的标志，注意了知识与实际的结合。

最后通过游戏《喜羊羊带我们逛羊村》结束本次活动。

本次活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参与积极性高。

中班社会活动《交通标志作用大》观评记录
一、目标完成
虽然孩子们对交通标志很熟悉，但是要让孩子准确说出这些标志的意义尚有一定的难度。

在活动中老师安排了五个环节，层层深入，让孩子们不断认识、了解、巩固。

情景的导入深深激发了幼儿的学习兴趣，认识图片中的小标志，执行游戏中的小规则。

通过五个环节的活动，孩子们对各种标志的认识大大增加，有的孩子可以说已经了如指掌了，运用起来更是准确无误。

活动同时提高了他们的安全意识和规则意识进一步培养了孩子的自我保护意识和能力。

二、重点突出
认识交通标志是本次活动的重点。

老师也是围绕怎样让孩子们认识这些枯燥的交通标志来设计各个教学环节。

中班幼儿活动中容易被新鲜事物所吸引，更喜欢情景化的活动状态和乐于助人的心态。

根据这个特点，教师设计了“为羊村小羊解决难题”的游戏来使幼儿掌握本节活动的重难点，引起幼儿的注意和好奇心，有效地激发他们的活动兴趣。

并以此拓展到对其他交通标志的认识。

通过五个环节，孩子们牢牢记住了马路上的安全，知道了自己应按照标志的指示行动，这样才能保护自己，不造成危害，增强自我保护意识。