电工电子实训室建设方案
电工电子实训室建设探讨
电工电子实训室建设探讨摘要：随着社会的不断发展，对人才要求的标准也在不断地变化发展。
为了迎合当前社会对电子信息产业人才的要求，学校建立电工电子实训室。
本文主要探讨电工电子实训室的建设。
关键词：电工电子实训室；建设；探讨随着社会的不断发展，社会对人才的要求也是越来越高。
而现阶段我国教育在培养人才方面仍然重视对基础知识的学习和考核，而对于巩固学习知识的具体实践尤为忽视，这样培养出来的人才越来越跟不上时代的发展要求，越来越不符合当前时代对人才全面发展综合提高的要求。
因此，这就需要学校针对目前这个状况，积极调整自身的教学模式和侧重点，强调基础知识的掌握的同时，还要加强学生实际操作的实践能力。
本文主要就是针对社会十分需求的电子信息产业人才在实践方面的培养，做出一些探讨。
一、电工电子实训室的简况现阶段电子信息产业是社会的新兴产业，前途一片光明，尤其是在我国的电子信息产业，规模大，发展速度快，发展潜力十分的巨大，渐渐成长为我国经济发展的支柱产业。
在这一个趋势下，越来越多的学生在高中毕业之后选择了电子信息专业作为自己奋斗一生的专业。
而学校针对目前电子信息产业人才的培养所需要的条件之一，就是建设能够实际操作的电子实训室。
而目前学校建立的电工电子实训室一般配备一些电子实验仪器仪表，以及存储示波器、低频信号发生器、毫伏表、直流稳压电源及各种测量仪表和实验组合版来迎合实训室学习的要求。
而学校建立电工电子实训室的目的是进行一些实验性的教学和训练学生的电子基本操作技能，从而加强学生所学的理论与具体实际情况相结合的能力，强化在遇到实际问题时解决问题的能力和实践动手的能力。
这样培养出的来的人才能适应社会发展需要，才能满足社会实际的需要。
二、建设电工电子实训室的必要性高校教育是我国教育体系中极为关键的一个组成部分，主要是给学生提供高等教育的教学，提供一个可以尽情思考、用理性来规划一切的环境，让青年学生带着自身所独有的观察力、活跃的思维、敏捷的反应、坦荡的态度，在集体的学习生活工作过程、交谈过程以及辩驳过程中，锻炼出独属于自己的思维能力，以及世界观、人生观和价值观。
电子电工实训中心建设探究
电子电工实训中心建设探究摘要：实训基地是实现高技能人才培养的重要平台,也是实现教育专业培养目标的重要保证。
通过对电工电子实训中心的建设意义与建设原则等问题的探讨,提出了实训中心的建设思路和建设方案。
关键词：电子电工；实训中心；建设与管理一、建设意义电子电工实训中心主要承担和保障职业教育《电工技术》、《电子技术》、《电子线路与应用》三门电类基础课程的实验教学课程教学任务，除此之外，还保障各类学员电子基础技能培训以及校内外各类竞赛比武赛前培训，是高职电工电子类专业实践教学的重要组成部分，在培养学生的技术应用能力和职业技能中起着基础性作用。
应具备以下特点：（一）满足多元化需求为满足学员电工电子技能养成的多元化需求，提高学员的电子综合设计和电子创新能力，为我校本科化学员毕业设计提供学习开发平台和技术支持，把电子实训中心功能完善，按基础性、综合性、高阶性进行功能区域划分，提高全校教员的电子技能综合应用水平，提升学术科研能力。
（二）提升教学保障能力满足高阶性技能培训和各类型培训任务承训教学任务的需要，更好的服务学校“升级、转型、新跨越”的建设发展目标，通过智慧实验室综合测试平台，开展各类规定的实验实训项目教学训练；开展“理-仿-实”一体化教学，提高学员实验实训项目的训练效果和效率；开展综合型、创新型、设计型等实验实践活动，为本科学员毕业设计、课程设计提供技术支撑；完善开放实验室教学流程，减少实验中复杂和繁琐的普通授课环节，提高教学效果。
（三）提高管理水平对接学校实验室智能化管理平台，将信息化、智能化等技术手段应用到实验教学和实验室各项管理工作中去，不仅实现实验课的教学计划与排课管理、学员考勤管理、实验过程与考核管理、远程督导查课管理等一系列的实验教学信息化管理，还可以对实训中心的实验场所、仪器设备、耗材和元器件进行智能化管理和使用，提高实验室和物品的管理效率，提升实验教学的教学质量和实验室教学资源利用率。
（四）紧贴专业需要提供实训场所，教员联合教学，保障各专业维修基础课程电子技能；提供实训器材和场所，保障学校专业技能大比武；提供考核工具、器材和场所，提供技术支撑，保障全军技师职业技能鉴定等考核工作。
电工电子类专业实训基地实训项目与设备配置性方案
电工电子类专业实训基地实训项目与设备配置性方案电工电子类专业实训基地的实训项目与设备配置性方案应根据该专业的培养目标和实践需求而定，以提供学生全面、系统的实训机会，增强他们的实际操作能力和技能。
下面是一个关于电工电子类专业实训基地的实训项目与设备配置性方案的例子。
一、实训项目1.电工基础实训：包括电路图设计、电路元器件的测试与选用、电气控制电路设计等。
2.电气安装与维修实训：包括电气设备的安装调试、故障诊断与修复等。
3.电气自动化控制实训：包括PLC编程与应用、变频器应用、触摸屏应用等。
4.电子技术实训：包括电子元器件测试与选用、电子电路设计与制作、嵌入式系统开发等。
5.电机与电器实训：包括电机选型与控制、电器设备保养与检修等。
6.新能源技术实训：包括太阳能光伏发电系统、风能发电系统的设计与应用、储能技术的应用等。
7.电力系统实训：包括电力传输与配电系统的设计与运行、电网安全与规划等。
1.实验室设施建设：包括实训工作台、工具柜、仪器台、教学演示设备等。
2.动力设备：包括电机、发电机、变压器、电力传动装置等。
3.测试仪器：包括示波器、万用表、热像仪、绝缘电阻测试仪等。
4.电气控制设备：包括PLC控制器、变频器、电气元器件等。
5.电子实验设备：包括逻辑分析仪、信号发生器、电路板、焊接台等。
6.新能源实验设备：包括太阳能光伏板、风力发电机组等。
7.仿真软件：包括电路仿真软件、PLC编程软件、嵌入式开发软件等。
以上是一个关于电工电子类专业实训基地的实训项目与设备配置性方案的例子，具体的项目和设备配置应根据实际情况进行调整和补充。
这样的实训基地可以提供给学生一个真实的实践环境，使他们能够学以致用，为将来的工作做好准备。
活动方案之电工实训室建设方案
电工实训室建设方案【篇一：电工电子实训室建设方案】一、电工电子技术实验室主要使用的专业共计11个专业，每级涉及学生均在600人以上。
由于受原有实验条件的限制，该课程在近年屡减课时，没有很好的起到教学效果。
建设能满足48人同时进行实验实训教学的条件，对机械制造类学生能力的培养将更好的起到支撑作用。
二、电工电子技术课程现状目前该课程主要的实验实训项目有4-5个，学时为8-10学时.学生对电工技术还不能完全掌握，能力训练更是不能满足。
现在做的实验实训项目为：叠加定理验证、戴维南定理、单管放大电路、电动机的点动与自锁控制、电机正反转控制等，虽然该课程教学的内容与学生的培养目标匹配，但是实际训练程度还不够。
因此建设能满足48人同时进行实验实训教学的电工电子技术实训室既从教学管理设计上弥补条件不足的问题，又能从教学运行设计上弥补培养方案调整的误区，引导新的教学改革方式。
三、主要设备情况??技术性能要求?基本配置及功能要求1.交流电源部分(1) 提供三相固定380v交流电源及单相0～250v连续可调交流电源，配备1台单相调压器0.5kva/0～250v。
配有一只指针式交流电压表(2) 设有一路ac380v和三路ac220v交流电源接口，可为外配仪器设备提供工作电源。
(3) 低压交流电源：分3v、6v、9v、12v、15v、20v、24v七档可调2.直流电源部分: 0～220v直流电源、提供两路直流稳压源/恒流源，输出电压0～30v/0～0.5a、(参考图片)6.无线遥控接收器（主要由天线和控制器两部分组成控制实训装置总电源） 7.实训套件：提供可编程定时器、光控音乐门铃、led数字钟、全硅六管超外差式调幅收音机（整机套件）、多功能防盗报警器（整机套件）等五种实训套件每实验台一套。
8.实训工具：数字万用表（vc890d）、示波器（jc2022m）、斜口钳、小十字螺丝刀各一套。
9.实训项目（实训项目所涉及的实训套件和器材均每台一套）基本电工仪表的使用与测量误差的计算减小仪表测量误差的方法电阻分压电路的应用电阻电路等效变换的研究电位、电压的测定及电路电位图的绘制仪表（电压表、电流表）量程的扩展元件的识别与电路元件的伏安特性测绘直流电阻电路故障的检查基尔霍夫定律的验证与应用电压源外特性的测定叠加原理的验证与应用电压源与电流源的等效变换测定负载获得最大功率的条件的研究戴维南定理与诺顿定理的验证与应用互易定理的研究二端口网络传输参数的测定受控源vcvs、vccs、ccvs、cccs的研究一阶电路过渡过程的研究二阶电路过渡过程的研究日光灯电路的研究电感元件在交直流电路中的特性研究电容元件在交直流电路中的特性研究 r、l、c串并联交流电路的测试正弦稳态下rl、rc串联电路的研究 r、l、c串联谐振电路的研究交流电路参数的测定及相序的判断三相交流电路的研究互感电路的研究单相变压器的应用及特性研究自感系数的测定、电路断电时电感尖峰电压的测量及抑制的研究铁磁材料磁滞回线和基本磁化曲线研究铁芯饱和对电感量及变压器电流波形影响的研究三相鼠笼式异步电动机的使用三相异步电动机点动、自锁控制接触器联锁正反转控制按钮联锁正反转控制接触器和按钮双重联锁正反转控制线路三相异步电动机的y-△自动降压起动控制线路三相异步电动机的能耗制动控制线路具有过载保护的正转控制线路常用二极管的性能测试及应用双极晶体管及场效应管输出特性的测定单管放大电路的研究两级放大电路及负反馈放大电路的研究助听器电路的调试恒流充电器的调试三极管放大电路故障排除整流、滤波及稳压电路的研究直流稳压正、负电源电路的研究输出可调集成稳压电源电路的研究晶闸管电路的研究典型复合互补otl功率放大电路调试 otl功率放大电路的故障排除运算放大器基本运算电路运算放大器输入输出保护电路的研究 rc正弦波振荡器的制作与调试电容三点式lc正弦波发生器有源滤波电路的研究恒温控制电路的制作与调试lm386集成音响功率放大电路及其应用对由运算放大器组成的积分运算电路、微分运算电路的研究对由运算放大器组成的电压比较器传输特性的研究气敏传感器和电压比较器制作烟雾报警器方波、三角波和锯齿波发生器电路的研究与测试三角波、方波及锯齿波发生器的制作竞赛专用直流-直流集成电压变换电路的应用与调试基本逻辑门电路功能测试优先编码器功能测试二进制译码器和数据选择器功能测试【篇二：电工实训室设备购置方案】机电系“电工实训室”建设项目审批表电工技能实训室（新建160工位）建设方案一、项目方案概述机电系现有机电一体化、数控技术、发电厂及电力系统、水电站运行与设备管理、电气自动化、矿山机电、汽车运用与维修等七个专业，有学生1000余名，每年毕业生达300余名，《电工基础》是每个专业知识结构中的主干专业基础课，而电工基本技能实训是本课程的重要组成部分。
电工电子综合实验室建设方案
建设方案
电子技术是一门机电专业重要的专业基础课，中职学生在上课学习时，干燥无味、无趣，知识生硬难以消化，当我们用电工电子实验室配合教学时，各种无趣的知识通过一个个电子元器组合的电路，就实现课堂教学的效果，如果教师通过正确引导，学生还会进一步专研理论，因此建设电工电子实验室是中职学校机电专业必要的教学辅助，能满足电路基础、电子技术基础、电子测量技术以及电机控制等多门课程的课内基础实验以及实训操作练习。
一般电工电子实验室由一个教师实验演示仪器与若干学生实验台组成。
教师演示实验台要求能竖着演示，满足直观化教学的要求。
学生实验台可以用立式或平桌式或其他，便于教学开展形式。
每个实验台都有若干相关的元器件，达到独立组装并调试的要求，可以采用一定的集成模块或者试验板块。
操作台只需三相四线的交流电源即可投入使用，占地面积小，节约用房、减少基建投资。
每台均设有独立的电源及漏电保护器，确保操作者的安全；各电源输出均有监示及短路保护等功能，各测量仪表均有可靠的保护功能，使用安全可靠。
如果条件允许可以建成多媒体教学区，增加投影仪、电教板电教笔、电脑等多媒体设备，使教学演示更加直观。
电工电子实训室建设方案
电工电子实训室建设方案附件一:一、技术性能1。
输入电源：三相四线（或三相五线）380V±10％50Hz2.工作环境：温度—10℃～＋40℃，相对湿度＜85%（25℃）海拔＜4000m3。
装机容量:＜1。
5kVA二、实训装置的基本配置及功能本实训装置主要由电源控制屏、实训桌、实训挂箱等组成。
实训组件1.电路基础实训（一）完成叠加原理、基尔霍夫定律(判断性实训）、戴维南定理、诺顿定理、直流电阻电路故障的检查、互易定理、欧姆定律等实训；提供电阻、电感、电容，完成R、L、C串联谐振、一阶、二阶动态电路的研究、电压源与电流源的等效变换、负载获得最大功率的条件、电阻的串、并联等实训、灯泡、稳压管、电位器、电阻箱等，完成已知和未知电路元件伏安特性的测绘、电容的充放电、等实训、电阻、电感、高压电容（0.47uF/500V、1uF/500V、2.2uF/500V、4。
7uF/500V),完成日光灯功率因数提高实训、RLC串联交流电路实训、RLC并联交流电路实训以及电感、电容元件在直流电路和交流电路中的特性实训、仪表量程扩展实训（电流表、电压表量程的扩展）、电流表、电压表和欧姆表的设计、交流电路实训：三相电路实训（提供六只灯泡）、运算放大器的应用实训、报警保护电路的设计及其应用实训、互感器的应用实训、整流滤波电路的设计及应用实训、过流保护的设计及其应用实训、网孔板（404mm ×298mm）一块、交流接触器（线圈电压为220V）三只、热继电器一只、时间继电器一只、按钮三只（黄、绿、红各一只)、按钮开关盒（三孔）一个、变压器(220V/26V/6。
3V）一只、整流桥一个、能耗制动电阻（10Ω/25W）一个、接线端子排（TB1510)一个、专用实训连接线10根.可完成三相异步电动机点动和自锁控制线路、正反转控制线路、Y—△自动降压起动控制线路、能耗制动控制线路等实训项目、交流接触器（线圈电压为220V）两只，按钮三只（黄、绿、红各一只）、铁芯变压器一只（50VA、36V/220V），原、副边均设有保险丝及电流插座,方便测试并能可靠保护防止变压器损坏；互感线圈一组，实训时临时挂上，两个空心线圈L1 、L2 装在滑动架上，可调节两个线圈间的距离,并可将小线圈放到大线圈内，配有大、小铁棒各一根及非导磁铝棒一根；电度表一只,规格为220V、3/6A，实训时挂上，其电源线、负载线均已接在电度表接线架的接线柱上，实训方便.2.电子技术实训（一)提供低压交流电源（0V、6V、10V、14V抽头各一路及中心抽头17V两路)、三极管、二极管、稳压块、电阻、单结晶体管、蜂鸣器、电容等、四位十进制译码显示器、8位逻辑电平开关、8位电平指示器、三态逻辑笔、脉冲信号源（正、负输出单次脉冲和频率为0.5Hz～300kHz连续可调的计数脉冲源各一路）,设有一些高可靠圆脚集成电路插座（8P、14P、16P、28P、40P若干只)。
电工电子实训教学基地建设探索
电工 电子专业基础 实验课 是高职 电子类 专业 实践教 学的重要 组成部 分，在培养 学 生 的技 术应用 能力和职 业技 能中起着基础 的作 用。 下面结合 我院电工电子实训基地建设 （ 以 下简称“ 实训基地” ） 的具体案例 ， 谈谈实训基 地建设 的几 点体会 。
教 育 论 坛
电工电子实训教学基地建设探索
张 昆
河北邯郸 轻化工学校 ； ｇ： ｌ ： 邯郸 ｌ ０ ５ ６ ０ ０ ０
摘要 ： 以电工 电子实训教 学基地建设 为案例 ，从实训基地模 式、管理制度和校 企合作 三个 方面阐述 了电工 电子实训教学基地建设的体会。
关键 词：柔性教 学环境 集成 化管理 校企共建 资源进 行集 中管理 ，统 一调配 。在 这种管理 模式下 ，我 院实 训基地作 为学校一个 独立 的 机构承 担实践教 学 、企业 培训 、职 业资格认 证等各项工作 。实训基地 内配备有 实践教 学、 职业技 能鉴定 的设施 。为全方位地行 使实验 基地的各项职能 ，我们采取 了几 点措施 ： 日常 管理——集 成化集成 化管理 理念就 是体现 节约 、高 效、实用 的管理 。节约是实 训基地 建设 中的一条主线 ，我们采用 最小单 元的 日常管理模 式， 由实训基地主任 、实验 室负责 人和学生 志愿者构 成管理 团队 ，电子 工程系 主任兼任 实验基地 主任 ，各 专业课程 负责教 师担任实验 室负责 人，要求 教师具有 “ 双师” 资格 ， 这样能做到及时维护设备和及 时 修改实验 项 目，实现高效 、实用 的管理 。学 生志愿 者 由优秀 学生担任 ，负责实验 室的 日 常管理和 维护工 作。在充 分节约人 力资源 的 情况下 ，实现 了向全院和 社会开放 实训基地 的各个 实验室 。同时承担 了职业技 能训练 、 企业员 工培训 以及 江苏省 中等职业 学校师 资
2电工技能实训室建设方案
2、电工技能实验室建设方案第一部分实训室硬件配置清单第二部分建设方案电工技能实验室（电工技术实训台）一、概述电工技术实验台是针对职业技术教育而开发的综合性的实验装置，适用于各类职业学校（院）的电工、电子、机电一体化、自动化等专业的教学和从事相关专业的技术人员的实验，可以进行多种实验挂箱实验组合。
实验台主要针对电工定律的验证实验、三相交流电路的测量实验、电子元器件应用的实验、典型实用电子控制线路的实验。
二、技术参数（一）产品结构1、产品采用实训台和实训挂箱相结合的形式，灵活方便；2、交流电源、直流电源、显示仪表等功能模块结构清晰、功能明确、操作使用方便；3、实训桌实训桌为铁质双层亚光密纹喷塑结构，桌面为防火、防水、耐磨高密度板，结构坚固，造型美观大方；设有两个大抽屉，分别用于放置工具及资料等。
桌面用于安装电源控制屏并提供一个宽敞舒适的工作台面，实训桌还设有四个万向轮和两个固定调节机构，便于移动和固定。
（二）、技术指标1、供电部分1.1 输入电源:三相四线(或三相五线)，380V士10%，50HZ1.2 三相电源总开关带漏电保护 I△n ≤30mA，时间≤0.1s1.3 事故急停按钮，电源指示，供电指示1.4 三相交流380V输出，三相交流220V输出；2、信号源部分2.1 可调节4～20mA直流电流源，容量0.5A2.2 可调节1.25～30V直流电压源容量2A2.3 双交流15V电压源容量1A2.4 双交流8V电压源容量1A2.5 ±5V直流电压源容量 0.5A2.6 ±12V直流电压源容量 0.5A3、提供型函数信号发生器3.1产生频率0.5Hz～5MHz3.2输出波形:正弦波、三角波、方波、脉冲波、锯齿波等3.3显示3位幅度、4位频率。
4、工作环境：温度-10℃-+40℃，相对湿度≤85%(25℃),海拔<4000m5、整机容量：≤1.5KVA6、产品尺寸：12550mm×700mm×1500mm三、实验项目1.万用表的认识与应用2.基本电工仪表的应用及测量误差的计算及内阻的测定3.减小仪表测量误差的方法4.电位、电压的测定及电路电位图绘制5.直流电流表、电压表的内阻测定6.电路元件伏安特性的绘制7.基尔霍夫定律的验证8.叠加定理的验证9.戴维南定理10.诺顿定理的验证11.有源二端口网络等效参数的测定12.电压源与电流源的等效变换13.电感、电容的认识与应用14.正弦交流电路的认识实验15.RL、RC串联电路电压与电流关系的测试16.RC选频网络特性测试17.示波器、信号发生器的应用18.日光灯电路及功率因数的提高及正弦交流电路的认识19.三相负载的Y型连接及三相电路功率的测量20.三相负载的△型连接及三相电路功率的测量21.交流元件频率特性测试22.R、L、C串联谐振电路的研究23.三表法测量交流电路等效参数24.单向电度表的校验25.单向铁芯变压器特性的测试26.三相交流电路电压、电流的测量27.三相交流电路有功功率的测量28.三相交流电路功率因数及相序的测量29.三相异步电动机直接起动电路30.三相异步电动机的点动控制线路31.三相异步电动机自锁控制电路32.三相异步电动机两地（多地）控制电路33.三相Y－△起动自动控制线路34.三相异步电动机接触器联锁正反转控制电路35.三相异步电动机按钮联锁正反转控制电路36.三相异步电动机接触器按钮双重联锁正反转控制电路37.三相异步电动机反接制动控制线路四、配置方案：五、直播课堂（本实训室共一套）。
中职电工电子实训基地建设的必要性及改进方向
中职电工电子实训基地建设的必要性及改进方向中职电工电子实训基地建设的必要性及改进方向2023年，随着数字化、智能化时代的来临，、等高科技产业的崛起，电子信息行业已经成为当今世界经济发展的重要支柱产业。
在这个时代背景下，对于中职电工电子教育及其实训基地的建设必须得到重视，因为只有通过实践教学、科技创新，才能培养出更多优秀的电工电子人才来，进一步提升我国的科技水平和国际竞争力。
一、中职电工电子实训基地建设的必要性1. 适应时代潮流，提升人才素质随着时代不断推进，社会的发展也日新月异，电子信息行业也不例外。
电子信息行业的技术革新实在是太快了，电子产品的智能化不断加深，传统电子产品的技术很快被淘汰。
为此，电子信息行业需要吸收更多高素质的电工电子人才，以适应不断变化的市场需求。
而在中职教育中，注重实践和技术创新的电工电子教学才能够培养出更多高质量的人才。
电工电子实训基地的建设，可以为学生们提供更加丰富的实践机会，帮助他们提升实践能力和科研创新水平，进而提升他们的整体素质。
2. 促进企业与学校的融合电子信息行业具有知识密集、技术密集、创新密集、市场变化快等特点，其法规政策、市场信息、创新技术、产品需求等方面都需要与应用领域的企业有更紧密的联系和合作。
而电工电子实训基地的建设则可以促进与企业的深度融合，让学生们在实践中更好地应用所学理论知识，提供更好的人才储备和服务于企业，充分发挥教育与应用的优势性。
3. 推进智能化改革，培养应用型人才随着科技普及和市场竞争的加剧，电子企业推进智能化改革势在必行。
智能化改革需要有足够的应用型电工电子人才，来推进企业的智能化发展。
同时，实践教育也是培养应用型人才的有效途径之一。
大量实践，有利于培养学生熟练掌握工程实践技能，掌握实际应用能力，能够更好地融入企业工作中。
二、中职电工电子实训基地建设的改进方向1. 创新教学方法，加强实践环节以往电工电子实训基地更加注重实践内容，倾向于更多的教学是通过试错、整理与共享经验等简单的方式进行的。
电工电子示范实训基地建设规划
电工电子示范实训基地建设计划为贯彻落实《安徽省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》（皖政〔2014〕81号），加快发展安徽现代职业教育，推进中等职业教育质量提升工程建设。
根据《安徽省中等职业教育质量提升工程实施方案》（皖教职成〔2015〕11号），结合我校电工电子专业实训基地的建设水平和规模，以及电工电子专业师资队伍水平和力量等实际情况，我校拟申报“电工电子实训基地”为省级示范实训基地建设项目。
我校将通过重点建设，使电工电子实训基地达到省级示范实训基地建设标准。
为确保在三年内实现上述目标，特制定本项目建设计划。
一、需求论证（一）区域产业人才培养的需要我市拥有省级经济开发区和特色工业园。
随着合肥经济圈、皖江产业承接转移示范区的建立，我市电工电子行业发展迅猛，总体规模不断扩大。
为了提高产品制造能力和竞争力，提高企业效益，这些行业大量增配了一定数量的先进电工电子设备，急需大量的既能进行电子产品制造，又能熟练电子加工工艺，同时对各种仪器的维护维修有一定基础的复合型的技术人才。
同时，行业对人才的知识和能力提出了更高的要求，也对我校“电工电子实训基地”的建设水平与功能提出了更高的要求。
（二）专业教学改革的需要我市电工电子产业已初具规模，但产业发展仍处于产业链低端，高精尖产品及技术大多为外资企业所拥有。
为加快企业的自主创新，带动产业技术升级，提升企业发展的动力，对电工电子人才需求正从流水线装配岗位向品质管控高端岗位转移。
目前，我市院校电工电子实训基地及实训设备数量严重不足，已经成为制约技能型紧缺人才的培养质量的瓶颈。
为了培养电工电子专门技能人才，这要求我校电工电子实训基地向高端转变，这种转变对教学模式改革、课程建设、教材建设和师资队伍建设等产生积极的推动作用。
二、建设目标以提高技能人才质量为实训基地建设目的；以实用型技能人才培养为实训基地建设特色；在实训基地建设中构建适应企业和社会对电工电子技能人才要求的培养模式、完善的课程教学体系、加强实习实训基地建设；通过校企合作与交流，打造锻炼一支适应电工电子专业教学的“双师型”教师队伍，保证电工电子专业教学持续发展。
电工电子实训室建设方案
电工电子实训室建设方案1. 引言为了提高学生的实践能力和应用技能，电工电子实训室的建设变得越来越重要。
本文将介绍电工电子实训室建设的方案，包括设备选购、实训室布局和安全措施等方面。
通过合理的建设方案，能够提高学生的实践能力，培养他们的动手能力和解决问题的能力。
2. 设备选购在选择设备时，应根据教学需要和学生实际情况进行综合考虑。
以下是一些常用设备的建议选购：•示波器：选购品牌稳定、性能可靠的示波器，要求能够满足实验需求，具备高精度采样和宽频段测试能力。
•多用电表：选择功能全面、测量准确、体积小巧的多用电表，能够满足不同实验项目的需求。
•可编程电源：选购功率稳定、响应速度快、控制精度高的可编程电源，能够满足不同实验项目的需求。
•实验箱：选购结构合理、易于组合的实验箱，便于进行不同模块的实验和调试。
•仿真软件：选购性能稳定、操作简单的仿真软件，便于学生进行电路仿真和实验设计。
3. 实训室布局实训室的布局应充分考虑实际的教学需求和学生的实践操作。
以下是实训室布局的一些建议：•工作平台：设置舒适稳定的工作平台，保证学生能够有充足的操作空间和舒适的工作环境。
•实验台：设立适量的实验台，能够满足不同类型实验的需求，方便学生进行实验操作和设备连接。
•儿童空间：为了满足不同学生的需求，设置一些儿童空间，提供各种教学辅助设备和实验工具。
•存储空间：设置足够的储存空间，方便存放实验设备、工具和教学资料等。
•显示设备：在实训室内配备大屏幕显示设备，以方便教师进行教学演示和学生进行实时观察。
4. 安全措施在电工电子实训室建设过程中，安全是一个至关重要的方面。
以下是一些常见的安全措施建议：•地面设置：实训室的地面应使用防滑耐磨材料，确保学生在实验操作过程中不会滑倒。
•电源安全：实训室的电源线路应由专业人员进行设计和安装，确保电源供应稳定和安全。
•应急设备：应设置灭火器、急救箱等应急设备，以便在紧急情况下及时处理突发情况。
浅谈高职高专电工电子实训中心建设与管理
１ ． １明确 建设 目标 ， 满足教研 需 求 电工 电子 实训 基地 的建 设要 紧 紧围绕 学校 开设
的 电子 、 机 电及 计算 机类 等 专业 的设 置需 求 ， 充 分调 研 统 一规 划 ， 校 内整合 避免 重复 建设 。要 深入 一线 ，
收稿 日期： ２ ０ １ ３ —１ ０—１ ２ 基金项 目： 安徽省优秀青年 人才基金项 目（ ２ ０ １ ２ Ｓ Ｑ Ｒ １ ２ ７ ４ ）
台包 含 了实验 室管 理 系统 、 教 师 网络教 学管 理系统 、
作者简介： 杨 明（ １ ９ ８ ２ 一） ， 男， 安徽淮北人 ， 讲师 ， 博 ， 研究方向 ： 实验室 管理 、 电路 没计 、Ｅ— ｍ ａ ｉ ｌ ： ａ ｈ ｙ ａ ｎ ｇ ｍ ｉ ｎ ｇ ２ ０ ０ ０ ＠１ ６ ３ ． Ｃ Ｏ Ｉ Ｉ Ｉ
１ ． ２ ． １构 建 软 件 仿 真 、 模 拟 验 证 和工 程 实 践 三 位 一 体 的教 学 平 台 ｌ ３ Ｊ 。三 种 教 学 模 式 根 据 各 自特 点 ， 合理 布局 、 相 对集 中 。① 软件 仿真 ： 电工 电子实训 中
心设 有 Ｐ Ｃ Ｂ仿 真 设 计 实 训 室 、 电子 设 计 、 电力 设 备
２ ０ １ ４年 ３月 第２ ４卷 第 ２期
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＹＵＬＩ Ｎ ＵＮＩ ＶＥＲＳ Ｉ Ｉ ｒ Ｙ
榆 林 学 院 学 报
Ｍａ ｒ ． ２ ０１ ４ Ｖｏ １ ． ２ ４ Ｎｏ ． ２
浅谈 高职高专 电工 电子实训中心建设与管理
杨 明， 孙长智
Байду номын сангаас ・
ｌ ０ Ｏ・
榆
林 学 院 学
电工电子专业建设方案(附件1)
孟州市职业中等专业学校电工电子专业建设方案为了积极推进职教办学模式和人才培养模式的改革，增强办学活力，提高人才培养的适应性，把本校的电工电子专业建设成“办学理念超前、培养目标明确、改革思路清晰、师资队伍精良、设备设施先进，教学质量一流”的精品专业，在全省中等职业教育专业建设和人才培养工作中起示范作用，遵照《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》和河南省职业教育工作会议的精神，根据培养创新性、科学性、可操作性的原则，特制定本方案。
一、电工电子专业现状我校电工电子专业依托11个实验实训室，通过硬、软件配套，强化学生基本操作技能和综合实践能力的训练，充分体现工艺性、设计性、综合性和创新性育人理念，使培养的学生紧跟专业发展潮流，面向生产和服务第一线培养实用人才，同时具备创新的意识，为今后的发展打下扎实的基础。
通过实验实训、工学结合、顶岗实习等环节，学生动手能力明显提高，通过改革教学评价机制，强化理论实践一体化教学、任务教学、项目式课程教学，学生动手制作、苦练技能热情高涨，兴趣小组、技能模块，各种竞赛形式多样，活动开展有声有色。
近两年电工电子专业中级工考核通过率100%。
2007年5月，我校电工电子专业三位同学参加了焦作市举行的电子产品组装与调试，分别获得两个一等奖和一个三等奖，取得了高级工技能证书，同时获团体一等奖，并代表焦作市参加省级技能竞赛。
电工电子专业开办十几年来，随着电子行业形势的变化及科技进步的潮流，对毕业生的需求规格与标准在不同的时期也有很大的差别。
面对这种变化，我们又多次深入企业和人才市场进行调研，并依据调研的结果对专业定位、专业方向、培养目标、专业建设规划、教学计划及教学大纲及时进行调整和完善，以使我们的教学更加突出实践技能的培养及综合素质的提高，更加适合企业及社会的需求。
电工电子专业现有专任教师51人，实习指导教师11人，兼职教师25人。
所有专任专业教师均具有大学本科以上学历，其中中级职称者15人、高级职称者9人，在读研究生2人，有32人持有中级工以上证书，基本满足了当前的专业教学需要。
电工电子实训基地建设项目设备配置总体方案
电工电子实训基地建设项目设备配置总体方案一、项目概况二、设备配置方案1.基础实训设备(1)电工实训工位：包括多种常见电器设备、继电器、电磁阀等，用于学生进行电路布线、接线、调试等基础实训。
(2)电子实训工位：包括多款常见电子元器件、集成电路、电子元件，用于学生进行电子原理和电路设计的实践。
(3)电机实训工位：配备各种不同类型的电机样本，用于学生进行电机检测、维修和调试等实践操作。
(4)电工电子仪器设备：包括示波器、信号发生器、万用表、逻辑分析仪等，用于学生进行电路测试和信号分析等实验。
2.高级实训设备(1)电气控制柜：模拟实际生产过程中常见的电气控制系统，配备PLC、变频器、触摸屏等，用于学生进行电气控制系统的设计和调试实训。
(2)软件编程工位：配备各种软件编程环境、开发板和传感器等，用于学生进行嵌入式软件开发和控制系统编程实践。
(3)模拟实训工位：配备模拟工业场景和设备，如测量仪器、传感器、可编程控制器等，用于学生进行模拟实际工作环境下的电工电子实践。
3.辅助设备(1)多媒体设备：包括投影仪、音响设备、电子白板等，用于教师进行实践课程的讲授和演示。
(2)实验台、工具柜等：用于存放和组织实验所需的工具和材料。
(3)安全设施：包括灭火设备、紧急疏散通道、急救箱等，保障学生的安全实训环境。
三、项目实施计划1.设备采购和安装：根据设备配置方案，制定详细的采购计划，选择合适的供应商，确保设备的质量和性能。
安装设备时要严格按照厂家要求进行，确保设备的正常运行。
2.实训教材编写：针对不同的实训设备，编写相应的实训教材，包括理论知识和实践操作指导，供学生参考和学习。
3.师资队伍培训：组织相关教师进行设备使用和操作的培训，提升其对实训设备的熟练度和教学能力。
4.实训环境建设：对基地进行装修和布局，设置合理的实训区域和设备存放区，确保学生的实训环境舒适和安全。
四、项目预算根据设备配置方案和实施计划，编制项目预算。
实训基地建设规划方案(机电一体化)
实训基地建设规划方案学校占地83，319平方米，校舍建筑总面积25，044平方米。
现有教职员工232人（其中专任教师198人）。
学校现设职高部、电大部和培训部三个教学单位，实现了学历与非学历教育并重、长班与短训并举的局面。
现有全日制学历教育在校生2256名，年培训学员1500名。
多年来，学校致力于深化教育教学改革，强化专业建设，特别是在省级特色专业——机电一体化专业的建设中，取得了显著成效。
该专业现有专任教师29人，其中本科以上学历25人；17人已取得中级工证书，3人有高级工证书。
现有20个教学班，1031名学生。
2001年以来学历教育毕业生477人，毕业生就业率达98%以上。
建校以来，该专业已累计培养2000余名毕业生，取得了良好的办学效益和社会效益。
本着科学发展观的要求，结合学校发展建设和服务地域经济的实际，特制定《抚宁职教中心实训基地建设规划方案》。
一、实训基地建设必要性与可行性分析加强实训基地建设是认真贯彻落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》精神的需要，是进一步更新思想观念、明确发展方向，真正做大做强骨干特色专业的需要，是有效地培养“宽基础、复合型、多技能、创新型”初、中级技术人才的需要，是切实为“三农”服务，努力为构建和谐社会和县域经济发展多做贡献的需要。
在现有的基础上，再经过三年的努力，我们将不断扩大办学规模、提高办学的社会效益和经济效益，切实做大做强骨干特色专业，并以骨干特色专业带动其它专业的稳步发展，真正实现多层次、多形式、多规格办学。
在办学规模上，实现：长班年招生1100人，短班（岗前、岗中、岗后）年培训2000人，农村剩余劳动力转移年培训1500人以上，初中职业技术年培训1200人。
在培养目标的定位上，主要根据社会发展和市场经济的需求培养“实用型、技能型、职业型、创新型”的初、中级技术人才，毕业生“双证”达100%，实现毕业生就业率100%，外输（本市外）毕业生就业率达80%以上。
电子实训基地建设实施方案
附：电工电子实训基地建设实施方案一、建设指导思想在我院高职高专人才培养工作水平评估优秀的基础上，经过3年的努力，力争使本基地成为培养高素质、高技能人才的示范性实训基地。
重点培养能够熟练掌握有关现代电子应用技术、现代通信技术、电子设计技术的基本理论知识，以及新型电子电器产品和通信设备的安装、调试和维修并且能够从事电子产品设计和技术开发的高技能人才，为河南省及周边区域相关行业的发展和技术进步起到示范和引领作用。
二、建设目标通过多种办学模式，立足电子信息产业，培养能够适应生产一线需要，既具有一定专业理论知识，又具有很强专业实践能力的高技能人才；以校企合作办学为依托，依据高技能人才工学结合、“订单式”培养模式，着力进行课程、教材、校内外实训基地及师资队伍建设，把基地建设成为在人才培养模式、课程体系、实训环境、师资队伍等方面的国内知名实训基地，成为河南乃至中部地区电子信息类高技能人才的培养基地，并通过对口支援、师资培训、资源共享等途径有效带动同类专业发展。
具体目标如下：1.通过重点培养、合理引进建立一支结构合理、素质过硬，并且具有较大影响和较强创新能力的“双师型”教师队伍，造就一批高学历、高职称并获得技师或高级技师职业资格证书，擅长解决电子产品技术难题，在企业界具有影响力的技术能手。
其中教授和专业带头人3人、以中青年学术骨干为主的教师12人，培养“双师”型教师18人；聘请行业协会、企业的技术骨干人员作为学院的兼职教师，其中承担校内教学任务的10人，承担校外基地实践教学的20人。
3年内选派4～5名教师到韩国、日本知名职业教育机构进行学术交流和专业访问；对青年教师进行职业技能培训，要求每2年（一般为暑假期间）要有1～2个月的企业生产实践；新进教师要在实训中心工作学习1年以上。
争取3年内“双师型”教师增加18人；培养2名电子仪器设备管理与维修方面的专职人员，保证本专业实训设备正常运行；继续聘请有实践经验的专家、技术人员做兼职教师；邀请知名专家做专题报告，参加并指导专业建设和基地建设。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《电工电子技术》是电子工程系、机电工程系、机械工程系、材料工程系相关专业的专业技术课程。
目前，电工电子技术课程的教学任务由电子工程系承担，实验和实训教学地点是和电子工程系的电路分析、数字电子技术、模拟电子技术、电机与电气控制四门课程在同一个实验室进行。
而原有的设备，电工实验装置只有12台，电子技术也只有12台，实验场地狭小。
在设备上很难满足学生的实践性教学环节的需要，故另行建设电工电子技术实训室。
一、电工电子技术实验室主要使用的专业
共计11个专业，每级涉及学生均在600人以上。
由于受原有实验条件的限制，该课程在近年屡减课时，没有很好的起到教学效果。
建设能满足48人同时进行实验实训教学的条件，对机械制造类学生能力的培养将更好的起到支撑作用。
二、电工电子技术课程现状
目前该课程主要的实验实训项目有4-5个，学时为8-10学时.学生对电工技术还不能完全掌握，能力训练更是不能满足。
现在做的实验实训项目为：叠加定理验证、戴维南定理、单管放大电路、电动机的点动与自锁控制、电机正反转控制等，虽然该课程教学的内容与学生的培养目标匹配，但是实际训练程度还不够。
因此建设能满足48人同时进行实验实训教学的电工电子技术实训室既从教学管理设计
上弥补条件不足的问题，又能从教学运行设计上弥补培养方案调整的误区，引导新的教学改革方式。
三、主要设备情况
● 技术性能要求
1.输入电源：三相四线（或三相五线）AC380V±10% 50Hz
2.漏电保护：漏电动作电流≤30mA
3.装机容量：＜1.5kVA
● 基本配置及功能要求
1.交流电源部分
(1) 提供三相固定380V交流电源及单相0～250V连续可调交流电源，配备1台单相调压器0.5kVA/0～250V。
配有一只指针式交流电压表
(2) 设有一路AC380V和三路AC220V交流电源接口，可为外配仪器设备提供工作电源。
(3) 低压交流电源：分3V、6V、9V、12V、15V、20V、24V七档可调
2.直流电源部分: 0～220V直流电源、提供两路直流稳压源/恒流源，输出电压0～30V/0～0.5A、(参考图片)
3.提供四路固定直流电源：±5V/0.5A、±12V/0.5A、提供各种实验测量仪表
4.三相异步电动机故障模拟考核箱：U、V、W相缺相故障、U、V、W相接地漏电故障
5.函数信号发生器（2Hz～20MHz ）、频率计（1Hz～100MHz）
6.无线遥控接收器（主要由天线和控制器两部分组成控制实训装置总电源）
7.实训套件：提供可编程定时器、光控音乐门铃、LED数字钟、全硅六管超外差式调幅收音机（整机套件）、多功能防盗报警器（整机套件）等五种实训套件每实验台一套。
8.实训工具：数字万用表（VC890D）、示波器（JC2022M）、斜口钳、小十字螺丝刀各一套。
9.实训项目（实训项目所涉及的实训套件和器材均每台一套）
基本电工仪表的使用与测量误差的计算
减小仪表测量误差的方法
电阻分压电路的应用
电阻电路等效变换的研究
电位、电压的测定及电路电位图的绘制
仪表（电压表、电流表）量程的扩展
元件的识别与电路元件的伏安特性测绘
直流电阻电路故障的检查
基尔霍夫定律的验证与应用
电压源外特性的测定
叠加原理的验证与应用
电压源与电流源的等效变换测定
负载获得最大功率的条件的研究
戴维南定理与诺顿定理的验证与应用
互易定理的研究
二端口网络传输参数的测定
受控源VCVS、VCCS、CCVS、CCCS的研究
一阶电路过渡过程的研究
二阶电路过渡过程的研究
日光灯电路的研究
电感元件在交直流电路中的特性研究
电容元件在交直流电路中的特性研究
R、L、C串并联交流电路的测试
正弦稳态下RL、RC串联电路的研究
R、L、C串联谐振电路的研究
交流电路参数的测定及相序的判断
三相交流电路的研究
互感电路的研究
单相变压器的应用及特性研究
自感系数的测定、电路断电时电感尖峰电压的测量及抑制的研究
铁磁材料磁滞回线和基本磁化曲线研究
铁芯饱和对电感量及变压器电流波形影响的研究三相鼠笼式异步电动机的使用三相异步电动机点动、自锁控制
接触器联锁正反转控制
按钮联锁正反转控制
接触器和按钮双重联锁正反转控制线路
三相异步电动机的Y-△自动降压起动控制线路
三相异步电动机的能耗制动控制线路
具有过载保护的正转控制线路常用二极管的性能测试及应用
双极晶体管及场效应管输出特性的测定
单管放大电路的研究
两级放大电路及负反馈放大电路的研究
助听器电路的调试
恒流充电器的调试
三极管放大电路故障排除
整流、滤波及稳压电路的研究
直流稳压正、负电源电路的研究
输出可调集成稳压电源电路的研究
晶闸管电路的研究
典型复合互补OTL功率放大电路调试
OTL功率放大电路的故障排除
运算放大器基本运算电路
运算放大器输入输出保护电路的研究
RC正弦波振荡器的制作与调试
电容三点式LC正弦波发生器
有源滤波电路的研究
恒温控制电路的制作与调试
LM386集成音响功率放大电路及其应用
对由运算放大器组成的积分运算电路、微分运算电路的研究
对由运算放大器组成的电压比较器传输特性的研究
气敏传感器和电压比较器制作烟雾报警器
方波、三角波和锯齿波发生器电路的研究与测试
三角波、方波及锯齿波发生器的制作竞赛
专用直流-直流集成电压变换电路的应用与调试基本逻辑门电路功能测试优先编码器功能测试
二进制译码器和数据选择器功能测试
全加器和超前进位全加器功能测试
数值比较器功能测试
七段码锁存/译码/驱动器功能测试
各类触发器功能测试
双向移位寄存器功能测试
二一五一十进制计数器功能测试
二位十进制计数/译码/驱动/显示电路可逆十进制计数电路功能测试
N进制计数电路功能测试
555定时器基本应用电路
微分型单稳态触发器
集成单稳态触发器及其应用
集成施密特触发器及其应用
声光控制节能路灯电路
8线数据传输电路
4位环形计数节拍发生器
秒脉冲信号发生器
伺服电机测速与时钟脉冲测频电路
救护车/消防车声响报警电路
数控变频三角波—方波发生器
移位寄存器彩灯显示电路
8位优先编码器抢答电路
触摸式密码电子锁电路
数字钟电路
二位十进制计数符合电路
交通灯控制电路
升/降阶梯波形信号发生器
四、场地布局
场地布局见附件1：
五、采购小组成员与工作记录
1、采购小组名单：
冉文、黄涛、罗大鹏、王照金、赵静、单潮海。
2、系部采购小组名单：
询价谈判组：廖维国、谭浩、杨素飞、崔保记、杜润宏
3、工作方式：
采购小组一朝系部制定的采购计划以以下的工作方式进行采购工作：（1）做好供货商的资格审定工作，备案；
（2）做好采购物品的参数制定：
（3）做好供货商的比价和谈判工作，要讲求技巧；
（4）做好资料的整理和向采购小组的汇报工作：
（5）完成合同审定和签订工作；
（6）做好货物的验收和入库工作；
六、供应厂商情况表
见附件2
七、采购清单表
见附件3 附件1:布局图
附件2：供应厂商情况表
附件3：设备清单表。