幼儿园学前_青花瓷教学设计学情分析教材分析课后反思
幼儿园大班美术优秀教案《青花瓷》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《青花瓷》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第六章《传统文化与美术》，详细内容为第三节《青花瓷》。
通过本节课的学习，让孩子们了解我国传统文化中青花瓷的艺术魅力，掌握简单的青花绘图技巧。
二、教学目标1. 了解青花瓷的历史背景，感受青花瓷的艺术风格。
2. 学习青花绘图技巧，培养孩子们的观察力和创造力。
3. 培养孩子们对我国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：青花绘图技巧的掌握。
教学重点：了解青花瓷的特点，感受青花瓷的美。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物或图片、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示青花瓷实物或图片，让孩子们观察并发表自己的看法，引导他们发现青花瓷的特点。
2. 讲解青花瓷的历史背景和特点（5分钟）简要介绍青花瓷的历史背景，让孩子们了解其在我国传统文化中的地位。
同时，讲解青花瓷的特点，如色彩、纹饰等。
3. 示范青花绘图技巧（5分钟）现场示范青花绘图技巧，让孩子们直观地了解绘制过程。
同时，强调绘制时要注意的细节，如线条流畅、颜色均匀等。
4. 课堂实践（10分钟）孩子们在老师的指导下，动手绘制自己的青花瓷作品。
期间，老师巡回指导，解答孩子们的问题。
5. 随堂练习（10分钟）分发画纸、画笔、颜料等，让孩子们独立完成一幅青花瓷作品。
6. 展示与评价（5分钟）孩子们展示自己的作品，老师和同学们共同评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 青花瓷的历史背景和特点2. 青花绘图技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅青花瓷作品。
答案：略。
2. 作业要求：线条流畅，颜色均匀，纹饰美观。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、示范、实践等环节，让孩子们了解了青花瓷的特点和绘制技巧。
课后，可引导孩子们观察生活中的青花瓷元素，激发他们对传统文化的兴趣。
同时，可拓展延伸到其他传统文化艺术形式，如剪纸、泥塑等，让孩子们更全面地了解和传承我国传统文化。
幼儿园大班美术优秀教案《青花瓷》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《青花瓷》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《中国传统艺术》，详细内容为第三节《青花瓷》。
通过本节课的学习，让幼儿了解青花瓷的特点，掌握简单的青花绘制技巧，培养幼儿对传统艺术的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解青花瓷的历史背景、特点及制作过程。
2. 技能目标：使幼儿掌握简单的青花绘制技巧，能够独立完成一幅青花作品。
3. 情感目标：培养幼儿对传统艺术的兴趣和热爱，提高审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：青花绘制技巧的掌握。
2. 教学重点：青花瓷的特点及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷实物、图片、视频、绘画材料（蓝色颜料、画笔、调色盘等）。
2. 学具：画纸、蓝色颜料、画笔、调色盘、水杯、毛巾等。
五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷实物，引导幼儿观察并说出青花瓷的特点。
2. 新课导入：观看青花瓷制作过程的视频，让幼儿了解青花瓷的历史背景和制作方法。
3. 实践环节：（1）教师示范绘制青花，讲解绘制技巧。
（2）幼儿动手实践，教师巡回指导。
4. 随堂练习：让幼儿根据所学技巧，独立完成一幅青花作品。
六、板书设计1. 青花瓷的特点：色彩：蓝色纹饰：线条流畅，图案多样2. 青花绘制技巧：湿笔：先用水将画笔打湿，再蘸取颜料绘制。
干笔：直接蘸取颜料绘制。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人绘制一幅青花作品。
2. 答案：根据课堂所学，运用湿笔和干笔技巧，创作一幅具有个人特色的青花作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、视频观看、教师示范等多种方式，让幼儿充分了解青花瓷的特点和绘制技巧。
但在实践环节，部分幼儿对绘制技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同完成一幅青花作品，提高幼儿对传统艺术的兴趣。
同时，鼓励幼儿在生活中寻找青花瓷元素，培养观察力。
幼儿园大班美术活动《青花瓷》教案带教学反思
幼儿园大班美术活动《青花瓷》教案带教学反思一、教案活动名称：幼儿园大班美术活动《青花瓷》教学目标：1.了解中国传统的青花瓷文化。
2.培养幼儿对青花瓷的审美意识。
3.培养幼儿的手工制作能力。
教学内容：1.介绍青花瓷的起源和发展。
2.观察青花瓷的特点和装饰图案。
3.手工制作青花瓷。
教学准备：1.青花瓷实物或图片。
2.制作青花瓷的工具和材料：纸盘、颜料、画笔、水杯、毛巾等。
教学步骤：1.引导幼儿回忆他们所见过的青花瓷，观察其特点和装饰图案。
2.通过图片或实物，介绍青花瓷的起源和发展。
让幼儿了解它是中国传统的瓷器，以蓝色为主要色调，有精美的绘画图案。
3.观察青花瓷的图案和装饰，让幼儿说出自己喜欢的图案。
4.给幼儿发放纸盘和画笔，让幼儿自由绘制自己喜欢的图案，可以参考青花瓷的装饰图案。
5.引导幼儿使用颜料进行上色，尽量使用蓝色为主。
可以在绘制的同时，教给幼儿一些简单的花鸟图案。
6.制作完成后，让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们进行相互欣赏和赞赏。
教学反思：这次《青花瓷》美术活动取得了良好的教学效果，幼儿们在活动中表现出了极高的兴趣和积极性。
通过参与制作青花瓷，幼儿们不仅了解了中国传统文化，培养了审美意识，还锻炼了手工制作能力。
在活动中，我采用了多种教学手段，如观察图片、互动讨论、手工制作等，使幼儿在参与的过程中能够深入了解青花瓷的特点和装饰图案。
幼儿们通过互相欣赏和赞赏，培养了团队合作意识和友好互助的精神。
但是，在今后的教学过程中，我还需要进行以下改进：1.提前准备好教学材料，让幼儿在活动进行中能够及时取用。
这样可以更好地组织活动，提高教学效率。
2.在活动的前期，适当增加一些诗词或故事的讲解，使幼儿更好地理解和欣赏青花瓷的文化内涵。
3.在设计活动环节时，加入更多的互动讨论和表演，使幼儿能够主动参与和表达，提高他们的语言表达能力和主动思考能力。
总之，通过这次美术活动《青花瓷》，不仅培养了幼儿的审美意识和手工制作能力，还让他们更加了解和热爱中国传统文化，为其创造更加丰富多彩的幼儿生活提供了宝贵的经验。
大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》3篇
大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《青花瓷》含反思
幼儿园大班教案《青花瓷》含反思教案：《青花瓷》一、教学内容本教案选自幼儿园大班美术课程，教材为《幼儿园大班美术教学指导手册》第五章第二节“瓷器绘画”。
本节课的教学内容主要包括：1. 介绍青花瓷的历史、特点和艺术价值；2. 学习青花瓷的绘画技巧；3. 创作自己的青花瓷作品。
二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史背景和艺术特点，培养学生的审美能力。
2. 引导学生掌握青花瓷的绘画技巧，提高学生的动手能力。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：掌握青花瓷的绘画技巧，完成自己的创作。
难点：如何引导学生创新，提高学生的绘画水平。
四、教具与学具准备教具：PPT、青花瓷样品、绘画工具、颜料、画纸、画板等。
学具：绘画工具、颜料、画纸、画板等。
五、教学过程1. 引入：通过展示PPT，介绍青花瓷的历史、特点和艺术价值，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解青花瓷的绘画技巧，包括线条、图案、色彩等，让学生了解并掌握基本技巧。
3. 示范：教师示范绘制一幅青花瓷作品，讲解绘画过程中的注意事项。
4. 练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创作：学生根据所学技巧，创作自己的青花瓷作品。
六、板书设计板书内容：青花瓷绘画技巧1. 线条：流畅、有力2. 图案：简洁、对称3. 色彩：搭配、鲜明七、作业设计作业题目：绘制一幅青花瓷作品答案：学生根据自己的创新和所学技巧，完成自己的青花瓷作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了青花瓷的基本绘画技巧，创作出了具有个性的作品。
但在教学过程中，发现部分学生对创新意识不够强烈，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以组织学生参观瓷器展览，深入了解瓷器文化，激发学生的创作灵感。
同时，可以开展瓷器绘画比赛，提高学生的绘画水平。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 青花瓷的历史背景介绍：需要详细阐述青花瓷的起源、发展历程以及其在世界陶瓷艺术中的地位和影响。
大班艺术领域《青花瓷》教案及反思
大班艺术领域《青花瓷》教案及反思一、教学内容本节课选自大班艺术领域教材第四章《民间工艺》中的第三节《青花瓷》。
详细内容包括：青花瓷的历史文化背景、制作工艺、装饰特点及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解青花瓷的历史文化背景，感受中国传统民间工艺的魅力。
2. 学习青花瓷的制作工艺和装饰特点，提高观察力和动手能力。
3. 培养学生对民间艺术的热爱，激发创新意识和民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷的制作工艺和装饰特点。
教学重点：了解青花瓷的历史文化背景，学会欣赏和创作简单的青花瓷作品。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物或图片、多媒体课件、制作材料（如陶瓷、颜料等）。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷实物或图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 新课内容学习：（1）介绍青花瓷的历史文化背景，让学生了解其发展过程。
（2）讲解青花瓷的制作工艺和装饰特点，引导学生观察和讨论。
（3）展示青花瓷作品，让学生感受其艺术魅力。
3. 实践环节：（1）分发制作材料，指导学生动手制作简单的青花瓷作品。
（2）学生创作过程中，教师巡回指导，解答疑问。
4. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，提出改进意见。
5. 例题讲解：（1）出示一道有关青花瓷的绘画题目，如：“画一画你心中的青花瓷。
”（2）教师示范解题过程，讲解绘画技巧。
6. 随堂练习：（1）学生根据题目要求，独立完成绘画作品。
（2）教师巡回指导，解答疑问。
六、板书设计1. 《青花瓷》2. 内容：（1）青花瓷的历史文化背景（2）制作工艺和装饰特点（3）实践环节：动手制作青花瓷作品七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的青花瓷。
答案要求：画面内容丰富，表现手法不限，充分发挥想象力。
2. 作业批改：教师对学生的作业进行批改，并提出指导意见。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课的教学目标是否达到？（2）教学过程中是否存在不足？（3）如何改进教学方法，提高教学效果？2. 拓展延伸：（1）组织学生参观博物馆或民间艺术展览，深入了解青花瓷的历史文化。
幼儿园大班优质教案《青花瓷》含反思
幼儿园大班优质教案《青花瓷》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《民间艺术》中的《青花瓷》。
主要内容包括：了解青花瓷的历史文化背景，学习青花瓷的绘画技法和特点，创作一幅属于自己的青花瓷作品。
二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史文化，培养他们的民族自豪感。
2. 学习青花瓷的绘画技法，提高学生的审美能力和动手能力。
3. 培养学生合作学习、互帮互助的精神，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷绘画技法的掌握。
教学重点：了解青花瓷的历史文化，学会绘画简单的青花瓷图案。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物或图片、绘画工具、颜料、画纸、课件等。
学具：绘画工具、颜料、画纸等。
五、教学过程2. 新课讲解：（1）介绍青花瓷的历史文化背景，让学生了解青花瓷的起源和发展。
（2）讲解青花瓷的绘画技法，如线条流畅、图案对称等。
3. 实践操作：（1）分发画纸、绘画工具和颜料。
（2）教师示范绘画过程，讲解注意事项。
（3）学生动手绘画，教师巡回指导。
4. 随堂练习：（1）学生完成自己的青花瓷作品。
（2）展示学生作品，互相评价、交流。
（2）布置课后作业，鼓励学生继续深入学习。
六、板书设计1. 《青花瓷》2. 内容：（1）青花瓷的历史文化（2）绘画技法：线条流畅、图案对称等（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅青花瓷作品。
2. 答案：（1）作品要求：线条流畅、图案对称、富有创意。
（2）作品尺寸：A4纸大小。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示实物、讲解技法、实践操作等环节，让学生了解了青花瓷的历史文化和绘画技法，提高了学生的审美能力和动手能力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生继续深入学习，将所学知识运用到日常生活中。
拓展延伸方面，可以让学生了解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等，培养学生的兴趣爱好。
重点和难点解析1. 教学难点：青花瓷绘画技法的掌握。
2. 教学重点：了解青花瓷的历史文化，学会绘画简单的青花瓷图案。
幼儿园大班《青花瓷》教案
幼儿园大班《青花瓷》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材中的《青花瓷》章节。
教学内容主要包括：了解青花瓷的基本知识，欣赏青花瓷的美，学习青花瓷的制作方法，培养幼儿的审美观和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷的历史背景，感受中国传统文化的魅力。
2. 培养幼儿对青花瓷的审美情趣，提高他们的审美能力。
3. 通过动手实践，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：青花瓷的制作方法。
2. 教学重点：欣赏青花瓷的美，培养幼儿的审美观。
四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷实物、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、陶土等。
五、教学过程1. 引入：通过展示青花瓷实物、图片和视频，让幼儿初步了解青花瓷，激发他们对青花瓷的兴趣。
2. 讲解：讲解青花瓷的历史背景、特点及其在我国的地位，让幼儿感受中国传统文化的魅力。
3. 欣赏：引导幼儿欣赏青花瓷的美，分析其图案、颜色和造型等特点。
4. 实践：指导幼儿动手制作简单的青花瓷作品，如绘制青花瓷盘、制作陶土小物件等。
5. 评价：组织幼儿展示自己的作品，互相评价，鼓励他们表达自己的看法。
六、板书设计1. 青花瓷的起源、发展及特点2. 青花瓷的美学价值3. 青花瓷的制作方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起收集青花瓷实物或图片，下节课分享。
答案：无固定答案，鼓励幼儿和家长共同参与，培养他们的观察力和审美能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆、陶瓷艺术展览等，让他们深入了解青花瓷文化，提高审美能力。
同时，鼓励幼儿尝试其他艺术形式，如绘画、剪纸等，培养他们的创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：青花瓷制作方法的掌握。
2. 教学重点：欣赏青花瓷的美，培养幼儿的审美观。
3. 实践环节：幼儿动手制作青花瓷作品的指导。
4. 作业设计：与家长共同完成作业的互动性。
幼儿园大班教案《青花瓷》含反思
幼儿园大班教案《青花瓷》含反思一、教学内容本次课程主题为《青花瓷》，透过课程设计，让孩子们了解到中国传统文化中的瓷器艺术，用音乐、绘画、手工、语言等多种形式，让孩子们从多个方面去感受、体验、理解和表达瓷器艺术。
实在内容如下：1. 学习学问：让孩子们了解什么是瓷器，中国瓷器的历史和特点，以及其中一种富有代表性的瓷器——青花瓷。
2. 艺术赏识：通过赏识图片、原器和视频，让孩子们了解青花瓷的造型、花纹和传说，感受瓷器的美与精致。
3. 音乐舞蹈：让孩子们听《青花瓷》歌曲，学习歌曲中的舞蹈动作，赏识音乐与舞蹈的融合。
4. 绘画创作：让孩子们用彩笔在白纸上画出本身心中的青花瓷，激发孩子们的制造力和想象力，培育孩子们的美术素养。
5. 手工制作：让孩子们利用手工制作的方式，制作出本身的青花瓷手链，让孩子们了解和感受青花瓷的制作过程和技艺，并培育孩子们的动手本领和细心程度。
6. 语言表达：通过故事、诗词、游戏等方式，让孩子们更好地表达和叙述本身对瓷器艺术的感受和理解。
二、教学目标1. 学问目标：能够了解什么是瓷器，中国瓷器的历史和特点，以及其中一种富有代表性的瓷器——青花瓷。
2. 本领目标：能够赏识与感受瓷器艺术，用彩笔画出本身的青花瓷，在手工制作中磨练动手本领和细心程度。
3. 情感目标：让孩子们了解传统文化艺术，提高对美的鉴赏和赏识本领，在创作中表达本身的情感和价值观。
三、教学过程1. 群体活动：①课前问候（5分钟）：老师引导孩子们进行自我介绍和问候。
②课前活动（10分钟）：同学自由游戏，让孩子们自由活动，调整本身的状态。
③学习学问（20分钟）：老师向同学介绍什么是瓷器，中国瓷器的历史和特点，以及其中一种富有代表性的瓷器——青花瓷，带领孩子们察看青花瓷的形状、装饰和颜色特征，让孩子们了解和感受瓷器艺术的美和价值。
2. 素材赏识：①艺术赏识（20分钟）：老师给孩子们呈现青花瓷的图片、原器和视频，让孩子们了解青花瓷的造型、花纹和传说，感受瓷器的美与精致，并激发孩子们的创作灵感。
2024年幼儿园大班教案《青花瓷》含反思
2024年幼儿园大班教案《青花瓷》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《美术欣赏与实践》第四章《民间工艺》，详细内容为第三课时《青花瓷》。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国传统民间工艺青花瓷的制作过程、特点及其文化内涵。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解青花瓷的基本知识，知道青花瓷是我国传统的民间工艺。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会运用线条、图案进行绘画创作。
3. 情感目标：激发幼儿对传统文化的兴趣，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握青花瓷的特点及绘制方法。
难点：如何引导幼儿运用线条、图案创作出具有个人特色的青花瓷作品。
四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷实物、图片、视频、绘画材料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）（1）展示青花瓷实物，引导幼儿观察并说出其特点。
（2）播放青花瓷制作视频，让幼儿了解青花瓷的制作过程。
2. 知识讲解（5分钟）（1）介绍青花瓷的历史背景、制作工艺及其在我国传统文化中的地位。
（2）讲解青花瓷的图案特点，如线条流畅、图案寓意吉祥等。
3. 例题讲解（5分钟）（1）展示一幅青花瓷作品，分析其图案构成及寓意。
（2）示范绘制一幅简单的青花瓷作品，讲解绘画步骤及技巧。
4. 动手实践（10分钟）（1）分发绘画材料，引导幼儿按照示范步骤进行绘画创作。
（2）巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《青花瓷》2. 内容：（1）青花瓷的基本知识（2）青花瓷的图案特点（3）绘画步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有个人特色的青花瓷作品。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、图片、视频等多种形式让幼儿了解青花瓷，激发了他们对传统文化的兴趣。
在实践环节，幼儿积极参与，创作出了具有个人特色的作品。
幼儿园大班美术优质课教案《青花瓷》含反思
幼儿园大班美术优质课教案《青花瓷》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材《创意美工》第五章《传统工艺之美》中的第二十三节《青花瓷》。
教学内容包括：了解青花瓷的历史、特点及其在生活中的应用；学习青花瓷的绘画技巧；创作一幅具有个人特色的青花瓷作品。
二、教学目标1. 了解青花瓷的基本知识，感受传统工艺之美，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 学习青花瓷的绘画技巧，提高幼儿的动手能力和审美能力。
3. 鼓励幼儿发挥想象，创作具有个人特色的青花瓷作品，培养幼儿的创新能力。
三、教学难点与重点难点：青花瓷绘画技巧的掌握。
重点：了解青花瓷的基本知识，感受传统工艺之美，培养幼儿的绘画兴趣。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物、图片、视频、绘画材料（蓝色颜料、画笔、画纸等）。
学具：蓝色颜料、画笔、画纸、调色盘、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示青花瓷实物，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”（2）播放青花瓷制作过程的视频，让幼儿了解青花瓷的历史及其在生活中的应用。
2. 例题讲解（1）介绍青花瓷的基本知识，如制作工艺、图案特点等。
（2）讲解青花瓷绘画技巧，如线条、构图、色彩等。
3. 随堂练习（1）分发绘画材料，引导幼儿按照步骤进行绘画。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 作业展示与评价（1）将幼儿的作品进行展示，让幼儿互相欣赏、评价。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《青花瓷》2. 内容：（1）青花瓷的基本知识（2）青花瓷绘画技巧（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有个人特色的青花瓷作品。
2. 答案：（1）线条流畅、构图饱满。
（2）图案富有创意，具有个人特色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了青花瓷的基本知识，掌握了绘画技巧。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察生活中的美，提高他们的审美能力。
幼儿园大班美术活动教案：青花瓷教案(附教学反思)
幼儿园大班美术活动教案：青花瓷教案(附教学反思)
青花瓷教案
一、活动目的
本活动旨在让大班幼儿学习关于传统中国文化的青花瓷，对其复杂的艺术性形式有一定的了解，同时发现并体验青花瓷的美感。
二、教学活动
1. 先以知识点的形式教授大班小朋友关于青花瓷的历史及手法，让他们明白青花瓷是一种经过发展而成熟的文化。
2. 通过实物让大班小朋友近距离接触青花瓷，让他们留下对它们的美感印象。
3. 提供多种不同图案画纸，让幼儿利用青花瓷就此创作出自己独特的作品。
三、教学反思
本次活动收获良好，幼儿通过学习青花瓷及其用法，深入了解了中国传统文化的历史性。
尤其是通过实物接触，定格在心中更能深刻刻画出青花瓷的美感。
但也有不足之处，比如教师没有及时给出在创作过程中合适的指导，让幼儿在创作中自由发挥的空间更大。
总的来说，本次活动能够很好的激发幼儿的创作热情，而且给了他们一个很好的机会去探索中国传统文化的奥秘。
幼儿园大班美术活动《青花瓷》优质教案反思
幼儿园大班美术活动《青花瓷》优质教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第六章《民间艺术》，详细内容为《青花瓷》一课。
通过本节课的学习，让幼儿了解青花瓷的特点、制作方法及其在我国传统文化中的地位，培养幼儿对民间艺术的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷的基本特点，知道青花瓷是我国传统的民间艺术。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美情趣。
3. 通过实践操作，让幼儿掌握青花瓷的基本制作方法，培养幼儿动手能力。
三、教学难点与重点重点：青花瓷的基本特点及其制作方法。
难点：如何让幼儿在短时间内掌握青花瓷的制作方法，并将其运用到实际操作中。
四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷样品、图片、视频、画笔、颜料、陶土等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、陶土、模具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷样品、图片和视频，引导幼儿观察并讲述青花瓷的特点。
2. 讲解：讲解青花瓷的历史背景、制作方法及其在我国传统文化中的地位。
3. 示范：现场演示青花瓷的制作过程，让幼儿直观地了解制作方法。
4. 实践操作：分发画纸、画笔、颜料等材料，让幼儿按照示范步骤尝试制作青花瓷。
5. 课堂互动：教师巡回指导，及时解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
6. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，共同提高。
六、板书设计1. 青花瓷特点：白底蓝花、釉下彩、高温烧制等。
2. 青花瓷制作方法：绘图、上釉、烧制等。
3. 青花瓷在我国传统文化中的地位：民间艺术、国粹等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起尝试制作一个青花瓷作品。
2. 答案：无固定答案，要求作品具有青花瓷的特点，如白底蓝花、釉下彩等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，注意引导幼儿观察、想象和创造，培养幼儿的审美情趣。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现其他民间艺术，如剪纸、泥塑等，培养幼儿对民间艺术的热爱。
同时，组织幼儿参观民间艺术展览，提高幼儿的艺术素养。
幼儿园大班教案《青花瓷》含反思
本次课程的收获与不足
• 课程中融入了多学科知识，如历史、文化、艺术、科学等， 促进了孩子们的全面发展。
本次课程的收获与不足
不足
部分孩子在制作过程中存在困难，需要老师更多的指导和帮助。
课程时间有限，部分内容讲解不够深入，孩子们可能没有完全理解和掌 握。
其独特的艺术形式和丰富的文化内涵，成为中国文化的代表之 一。它体现了中国古代人民的审美观念、生活习俗和精神追求。
03
青花瓷的艺术价值
青花瓷以其清新淡雅的色彩、丰富多样的纹饰和精湛的制作工艺，被誉
为“瓷中珍品”。它不仅具有极高的艺术价值，还是收藏家们竞相追捧
的对象。
教学目标与意义
鼓励孩子动手实践
让孩子参与到实践活动中，如手工制 作、实验等，提高他们的实践能力和 学习兴趣。
04
《青花瓷》课程实施过程与反 思
课程实施过程记录
引入主题
通过播放有关青花瓷的视频，激 发孩子们对青花瓷的兴趣。
知识讲解
介绍青花瓷的历史、特点、制作 工艺等相关知识。
实践操作
引导孩子们运用画笔、颜料等工 具，在纸盘上绘制青花瓷图案。
01
展望
02
进一步完善课程体系，丰富课程内容，为孩子们提供更广阔的学习空 间和更多的发展机会。
03
加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育水平，为孩子们提供 更优质的教育服务。
04
关注孩子的全面发展，注重培养他们的品德、情感、态度等方面的素 质，帮助他们成为有爱心、有责任感、有创造力的人。
对孩子们的美好祝愿
反思
在未来的教学中，可以加强对孩子的鼓励和引导，帮助他们 建立自信心，同时也可以通过组织小组展示等方式，让孩子 们更加愿意展示自己的作品。
幼儿园学前_青花瓷教学设计学情分析教材分析课后反思
大班艺术《青花瓷》设计意图：青花瓷以其独特的艺术特色被誉为中国的“国瓷”，是中国文化的象征。
青花瓷产品在人们的生活中随处可见，也是很好的幼儿美术欣赏教材，既可以扩大孩子的视野，又能丰富他们的审美情趣。
于是，我带孩子走进了青花瓷的世界，近距离地欣赏国瓷，感受青花瓷素雅、自然、清新的特殊美。
感受中国文化，让幼儿从小了解和感受祖国传统文化的艺术之美，激发幼儿的民族自豪感。
活动目标：1.欣赏青花瓷的不同造型、花纹和蓝白色彩搭配的美，感受作品的造型和图案美，感受传统艺术的魅力。
2.初步了解中国青花瓷吉祥纹饰的装饰特点和简单的纹饰寓意。
3.尝试运用语言、绘画等形式大胆表达自己对青花瓷的审美感受和体验。
活动准备：材料准备：1．教师教具：PPT课件、青花瓷视频、各种青花瓷瓷器、歌曲《青花瓷》、《龙文》。
2．幼儿学具：各种形状的瓶子、瓷盘、葫芦、蓝白颜料、排刷。
经验准备：幼儿对青花瓷有初步的认识。
活动过程：一、在优美的音乐下，欣赏青花瓷。
1.看视频，欣赏景德镇的青花瓷。
师：今天老师带你们一起去参观景德镇的青花瓷。
老师和幼儿边欣赏，一遍介绍青花瓷。
2.实物欣赏，加深对青花瓷的认识。
师：这里也有很多的青花瓷，我们一起来欣赏一下。
重点引导幼儿欣赏图案以及花纹。
二、集体感受和初步了解青花瓷色彩、纹样的美，以及纹样代表的寓意。
1.感知青花瓷白底蓝花的色彩特点，了解青花瓷的名称。
师：为什么叫青花瓷？教师小结：这些瓷器它们只有白底和蓝色花纹，这些蓝色还有一个名字，叫“青色”。
这种在白色底上画上的青色花纹，我们叫他“青花”，因此这些瓷器我们就叫它“青花瓷”。
2.感知了解青花瓷器上的各种吉祥纹样。
师：青花瓷都有什么样的图案？3.了解青花瓷纹样的吉祥寓意。
师：人们为什么把这些图案画在青花瓷上？鱼画在上面代表人们什么愿望？4.青花瓷上除了图案之外，还有很多花纹，我们一起来看一下？三、绘画青花瓷器。
1.介绍材料。
师：今天就让我们一起来设计青花瓷，老师给大家准备了各种材料，请小朋友选择自己喜欢的材料进行设计。
学前幼儿园_青花瓷教学设计学情分析教材分析课后反思
《青花瓷》教学设计一、课题：《青花瓷》二、年龄段：5-6岁教学领域：艺术领域四、活动目标：1.了解青花瓷花纹的主要特征，感受其典雅高贵的美。
2.知道青花瓷是我国传统民间艺术，尝试用多种方法装饰青花瓷。
3.培养幼儿学会用连贯的语言表达自己的想法以及大胆、开朗、积极、向上的个性品质。
五、活动重点：了解青花瓷花纹的主要特征。
六、活动难点：幼儿尝试用多种方式装饰青花瓷。
七、活动准备：1．前期准备幼儿和家长共同收集青花瓷盘实物或图片、画册等相关宣传资料，初步了解一些中国传统装饰纹样的知识。
2．PPT，手偶玩具，装饰有青花瓷实物、白色面具、纸盘、白色扇面、蓝色笔等材料。
活动过程：一、欣赏青花瓷欣赏一：设置情境，导入活动。
1、以幼儿喜爱的“米奇妙妙”引入课题，(音乐)调动幼儿的情绪，激发幼儿美术欣赏的兴趣。
师：大家好小朋友们知道我是谁吗？（米奇）请小朋友到我的米奇妙妙屋做客，小朋友想不想去呀？念通关米奇的通关咒语，现在就让我们跟着美丽的音乐轻轻地出发吧。
2、进入展示区——发现米奇的藏宝箱，教师与幼儿一同揭开藏宝箱里的秘密，教师出示青花瓷器实物，引导幼儿发现其中的奥秘，并进行实物欣赏。
（让幼儿摸一摸）师：这些是什么宝贝呀？它们上面画了什么？有什么形状？它们的颜色呢？师：刚才我们看见的那些瓷器，你们发现了什么？师小结：这些瓷器它们只有白底和蓝色，这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷，是我们中国特有的瓷器。
欣赏二：（课件欣赏）1、妙妙屋里有很多好玩的宝贝，请小朋友念通关米奇的通关咒语把神秘之墙（投影仪）打开，欣赏图片。
提出问题，引导幼儿带着问题（播放青花瓷课件）集中欣赏图片师：请小朋友欣赏时注意观察这些青花瓷它们的花纹、形状、图案？2、引导幼儿重点欣赏几个富有特色的青花瓷器。
（1）启发幼儿重点说说青花瓷上美丽的图案。
师：这里有几个米奇特别喜欢的图案，让我们一起来看看这些美丽的花纹？师：小朋友的小眼睛真厉害能够发现青花瓷器里各种各样的美，引导幼儿用猜测的形式进行欣赏，并说说它们美丽的图案。
学前教育幼儿园教学课例《青花瓷》教学设计及总结反思
表述排列结果 T：老师给小朋友准备了花片，看看一共是几种颜
色？分别是？你能用三种花片来排一排，排出有规律的 顺序吗？
3、教师出示青花瓷盘范例，引导孩子发现 3 圈不 同的排列顺序
T：老师这里有一个设计好的青花瓷盘，我们来看 看它是怎么排列的？
4、让个别孩子来试一试（贴），在老师的盘子上
学生学习能 孩子自己动手给材料排队，学习从多角度地思考问题，
力分析 并探索和发现各种不同的排序规律，促进幼儿观察、比
较、思考及创造能力的发展，提高幼儿的思维水平。
教学策略选
为了达成教学目标，依据幼儿生身心发展的特点，
择与设计 结合本课学习内容，我所采用的教法为：讲解示范法、 分组练习法、游戏。采用的学法为：观察法、合作法 1、欣赏花纹模式，发现规律 （1）出示青花瓷图片，引导幼儿仔细观察瓷器上 的花纹的特点，说说自己的发现。 T：小朋友们看，这是什么？ 在青花瓷盘上你看到了什么？ （2）比较两种青花瓷盘范例，引导幼儿发现一种 是有顺序、有规律的排列，一种是杂乱的。前一种整齐 且美观。 T：老师这里还有一个青花瓷盘，你们看看，给你 什么感觉？
规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等。
1、引导幼儿学习自由排序，尝试设计有规律的排
序模式。并体验排序活动的乐趣。
2、根据模式排序，以较简洁的口述方式表达排序
教学目标 模式。
3、感受青花瓷这一具有民族特点的艺术品的美，
了解排序与我们的生活密切相关，并学习将排序的知识
运用到日常生活中。
大班幼儿的发展水平，提供多元的排序材料，引导
设计图案排列，并清楚表述排列结果。 幼儿自己设计花纹模式，教师个别指导 引导幼儿尝试用蓝色记号笔设计盘子上 3 圈的图
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大班艺术《青花瓷》设计意图：青花瓷以其独特的艺术特色被誉为中国的“国瓷”，是中国文化的象征。
青花瓷产品在人们的生活中随处可见，也是很好的幼儿美术欣赏教材，既可以扩大孩子的视野，又能丰富他们的审美情趣。
于是，我带孩子走进了青花瓷的世界，近距离地欣赏国瓷，感受青花瓷素雅、自然、清新的特殊美。
感受中国文化，让幼儿从小了解和感受祖国传统文化的艺术之美，激发幼儿的民族自豪感。
活动目标：1.欣赏青花瓷的不同造型、花纹和蓝白色彩搭配的美，感受作品的造型和图案美，感受传统艺术的魅力。
2.初步了解中国青花瓷吉祥纹饰的装饰特点和简单的纹饰寓意。
3.尝试运用语言、绘画等形式大胆表达自己对青花瓷的审美感受和体验。
活动准备：材料准备：1．教师教具：PPT课件、青花瓷视频、各种青花瓷瓷器、歌曲《青花瓷》、《龙文》。
2．幼儿学具：各种形状的瓶子、瓷盘、葫芦、蓝白颜料、排刷。
经验准备：幼儿对青花瓷有初步的认识。
活动过程：一、在优美的音乐下，欣赏青花瓷。
1.看视频，欣赏景德镇的青花瓷。
师：今天老师带你们一起去参观景德镇的青花瓷。
老师和幼儿边欣赏，一遍介绍青花瓷。
2.实物欣赏，加深对青花瓷的认识。
师：这里也有很多的青花瓷，我们一起来欣赏一下。
重点引导幼儿欣赏图案以及花纹。
二、集体感受和初步了解青花瓷色彩、纹样的美，以及纹样代表的寓意。
1.感知青花瓷白底蓝花的色彩特点，了解青花瓷的名称。
师：为什么叫青花瓷？教师小结：这些瓷器它们只有白底和蓝色花纹，这些蓝色还有一个名字，叫“青色”。
这种在白色底上画上的青色花纹，我们叫他“青花”，因此这些瓷器我们就叫它“青花瓷”。
2.感知了解青花瓷器上的各种吉祥纹样。
师：青花瓷都有什么样的图案？3.了解青花瓷纹样的吉祥寓意。
师：人们为什么把这些图案画在青花瓷上？鱼画在上面代表人们什么愿望？4.青花瓷上除了图案之外，还有很多花纹，我们一起来看一下？三、绘画青花瓷器。
1.介绍材料。
师：今天就让我们一起来设计青花瓷，老师给大家准备了各种材料，请小朋友选择自己喜欢的材料进行设计。
2.幼儿绘画，教师巡回指导(幼儿自由想象创作，播放视频《青花瓷》。
四、作品展示评价。
哪个小朋友来介绍一下你画的青花瓷？有什么寓意？活动延伸：瓷器的装饰形式除了青花之外，还有很多装饰形式，有五彩、粉彩、素三彩、珐琅彩等等。
今天的景德镇之旅就到这里了，期待我们的下次旅行。
学情分析大班艺术活动《青花瓷》青花瓷是一种彩绘装饰瓷，造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称，是我国最富有民族特色的瓷器。
现状分析：大班幼儿对中国的传统艺术已经有一定的认识，并且可以很好地理解青花瓷的主要特点，对于具有代表性的装饰花纹：回形纹、卷草纹、祥云纹有一定的了解，能够以自己认为的美来进行装饰性绘画。
经验分析：通过欣赏传统青花瓷实物，观看青花瓷视频，以观察交流为基础，提问、讨论，引导幼儿认识青花瓷，了解其特点，营造出一种艺术氛围，再通过幼儿自由创作，在瓷盘、葫芦、酒瓶等材料上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷，从中感受青花瓷独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。
能力分析：每个幼儿的心里都有一颗美的种子。
教师要充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
在本节活动中，教师给予了幼儿充分表现和创造的机会，同时视频的融入也提升了幼儿对青花瓷的美的认识。
效果分析大班艺术活动《青花瓷》《青花瓷》是大班上学期的一节艺术活动。
具体活动效果如下：1.去景德镇旅行：让幼儿欣赏精美的视频，给孩子营造一种立体的、真实的、优美的情境，让孩子身临其境感受青花瓷的美，产生美的认知。
教师声情并茂的讲解加上精美的视频，引发幼儿一阵阵的惊叹，在老师的讲解下，幼儿初步了解青花瓷的特点，知道青花瓷是中国的国瓷，活动效果良好。
2.欣赏青花瓷瓷器：教师带领幼儿一起欣赏青花瓷，调动了幼儿的兴趣，在欣赏的过程中更深入地感受到了青花瓷的素雅、自然的特殊美，感受中国人的了不起，增强了民族自豪感。
3.深入了解青花瓷：在欣赏完青花瓷后，让幼儿讨论青花瓷的特点以及图案、花纹，幼儿能够悟交流中积极的表达自己的想法，达到了教师预期的效果。
4.设计青花瓷：绘画材料准备充足，给了幼儿充分自由选择的机会，让不同能力的幼儿有了深入探索的机会，较好地体现了个体差异，幼儿能够用自己的方式去表现和创造美的作品。
5.欣赏、评价作品：本活动中，幼儿能够大胆的用语言去描述自己的作品，活动效果良好。
6.活动延伸：通过本活动，幼儿了解了中国瓷器除了青花瓷之外，还有五彩瓷、粉彩瓷、素三彩、珐琅彩等，感受祖国传统文化的艺术之美，激发了幼儿的民族自豪感。
总之，本次活动幼儿能够紧紧跟随教师设计的各个环节展开活动，活动效果良好，只是在部分环节上要求过于统一，如在欣赏青花瓷瓷器时，个别幼儿还在恋恋不舍，因为还有环节要进行，所以要求孩子统一坐下，没有使用更加巧妙的方法，是今后工作中应当改进的地方。
教材分析大班艺术活动《青花瓷》《青花瓷》选自山东省幼儿园课程指导教师用书，大班上册主题二“我是中国人”。
青花瓷被称为中国的“国瓷”，是中华传统文化艺术的象征之一。
本主题让幼儿感知中国传统的文化艺术，丰富对我国主要少数民族的感性认识，感受中国人的了不起，增强民族自豪感。
《指南》中艺术领域部分提到，愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。
能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想法。
能用自己制作的作品美化生活。
艺术活动重在欣赏美、表现美、创作美，因此我设计的重点是欣赏青花瓷的不同造型、花纹和蓝白色彩搭配的美，感受作品的造型和图案美，感受传统艺术的魅力。
难点是设计“青花瓷”上的花纹。
通过《青花瓷》这一活动，让幼儿身临其境的去感受青花瓷的美，感知中国传统的艺术文化：首先用视频以及青花瓷实物，给幼儿营造一种立体的、真实的、优美的情境，感受青花瓷素雅、自然的特殊美，然后通过讨论加深幼儿对青花瓷的了解，最后进行制作、欣赏青花瓷，让幼儿尝试运用语言、绘画等形式大胆表达自己对青花瓷的审美感受和体验，并结合所学，能表达出幼儿自己作品的含义，真正让幼儿感受到了青花瓷的独特美。
测评练习大班艺术活动《青花瓷》《青花瓷》选自山东省幼儿园课程指导教师用书，大班上册主题二“我是中国人”。
青花瓷是中国的“国瓷”，是中华传统文化的象征。
本主题让幼儿感知中国传统的文化艺术，感受中国人的了不起，增强民族自豪感。
本节课的目标：欣赏青花瓷的不同造型、花纹和蓝白色彩搭配的美感受作品的造型和图案美，并进行设计青花瓷。
另外，根据幼儿的年龄特点，我将重点定位为感知青花瓷的花纹、图案和蓝白色彩搭配的美，难点为设计青花瓷，并通过多个环节进行突破。
测评要求：1.能够说出青花瓷的特点以及图案、简单的花纹。
2.能够自己设计出青花瓷的图案，并进行自评。
课后反思大班艺术活动《青花瓷》青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色被誉为是中国的"国瓷"，是中国文化的象征。
如何让幼儿园的孩子们了解、喜爱青花瓷呢?我抓住这一教育契机，设计了大班这节美术活动《青花瓷》。
《指南》对于幼儿艺术领域的解读中，提出了支持幼儿艺术表现的途径和方法，教师要引导幼儿“感受与欣赏”、“表现与创造”、“丰富幼儿的想象力和创造力”，所以在活动过程中我采用了环环相扣、层层递进的方法进行教学。
首先，激发孩子的兴趣，促进孩子主动参与活动。
通过多媒体课件音乐的渲染、实物的欣赏等，营造了一种声、色、景和谐融合的氛围。
孩子们在环境渲染、课件欣赏中充分感受青花瓷的美。
教师带幼儿随着幽扬的音乐进入场境，再用富有亲和力的、很舒服的语言引导幼儿欣赏，让幼儿一下子就融入到宁静、和谐的蓝与白的世界里。
音乐、语言、场境，一切都是那么美，充分体现了“生活美”和“科技美”的完美结合。
活动中教师素材的收集到位，为幼儿提供了丰富多样的青花瓷的实物及图片，并恰当地运用了多媒体课件，进一步发挥了教育素材的价值，给孩子营造一种立体的、真实的、优美的情境，让孩子身临其境感受青花瓷的美。
其次，重点引导幼儿欣赏青花瓷的不同造型、花纹和蓝白色彩搭配的美，感受作品的造型和图案美，感受传统艺术的魅力。
最后在幼儿的操作、评价过程中，准备材料充足，给了幼儿充分自由选择的机会，让不同能力的幼儿有了深入探索的机会，较好地体现了个体差异。
引导幼儿用自己的方式去表现和创造美，并且能够大胆地用语言表述自己的作品。
活动中存在的不足之处:在引导幼儿进一步欣赏、感受青花瓷时，引导得不够，可以这样引导：哦，这是山水图案的青花瓷，上边是用的海浪纹、卷草纹，这些花纹让青花瓷看起来更加美观，这样，幼儿能更好地感受花纹和蓝白色彩搭配的美，感受作品的造型和图案美。
课标分析大班艺术领域《青花瓷》活动目标：1.欣赏青花瓷的不同造型、花纹和蓝白色彩搭配的美，感受作品的造型和图案美，感受传统艺术的魅力。
2.初步了解中国青花瓷吉祥纹饰的装饰特点和简单的纹饰寓意。
3.尝试运用语言、绘画等形式大胆表达自己对青花瓷的审美感受和体验。
分析：青花瓷是一种彩绘装饰瓷，造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称。
由于独特的烧制工艺，每一件青花瓷都是独一无二不可复制的瑰宝，是我国最富有民族特色的传统个艺术品之一。
大班幼儿对中国的传统艺术已经有一定的认识，并且可以很好地理解青花瓷的主要特点，对于具有代表性的装饰花纹：回形纹、卷草纹、祥云纹有一定的了解，能够以新时代，新审美，儿童独有的对美的发现力和表现力来进行装饰性绘画，制作一件属于他们独有的“青花瓷”。
通过青花瓷与其他瓷器艺术品的比较，让儿童对青花瓷有一个清晰的认识，从而知道何为青花，青花的独特魅力在哪儿，进而对青花瓷的各种纹理，色彩，图案，产生兴趣，并从中体味到不同纹理图案甚至刻写印章所表达的传统寓意，从内心深处自发的感受到青花瓷独有的魅力，最重要的，要让幼儿学会用不同的表现形式表达出对这一中华传统艺术瑰宝的认识，培养他们对华夏文明的兴趣和认知。