六年级作文之小学生想象作文评语
想象作文批改优缺点评语
想象作文批改优缺点评语想象作文，就像是孩子们思维的魔法翅膀，带着他们在奇幻的世界里自由翱翔。
作为老师，批改这些充满奇思妙想的作文时，那感受可谓是五味杂陈。
先来说说优点。
当我翻开一篇想象作文，看到一个孩子描绘出未来城市中会飞的汽车，能自动烹饪美食的房屋，还有能读懂人心的机器人伙伴时，我心里那叫一个惊喜！这孩子的想象力简直要冲破云霄啦！他把这些新奇的元素描述得栩栩如生，仿佛我都能身临其境。
比如说，他写会飞的汽车时，“那汽车的翅膀可不是一般的翅膀，是由一种超级轻但又超级坚固的材料制成，展开的时候就像天使的羽翼，带着汽车轻盈地穿梭在云层之间。
车内的装饰更是豪华，柔软的座椅能根据人的体型自动调整，还有一个巨大的屏幕，可以随时切换成星空、森林等各种美景。
”这样细致的描写，让我仿佛真的坐上了那辆神奇的汽车。
还有的孩子，在想象的世界里构建了一个充满魔法的王国。
在这个王国里，花草树木都能说话，动物们拥有自己的魔法技能。
他在描写魔法战斗的场面时，“魔法师们挥舞着手中的魔杖，口中念念有词，一道道绚丽的光芒从魔杖尖端射出，有的像火焰，有的像闪电，有的像冰霜。
光芒碰撞在一起，发出震耳欲聋的声响，整个天空都被照得五彩斑斓。
”这样精彩的场景描绘，让我也跟着热血沸腾起来。
这些充满创意和活力的想象，让我看到了孩子们内心丰富多彩的世界，也让我为他们的天真无邪和无限潜力感到骄傲。
然而，批改想象作文也不是一帆风顺，其中也有不少缺点。
有的孩子想法特别好，但是表达能力却跟不上，写出来的句子磕磕绊绊，让人读得费劲。
比如，有个孩子想写一个时光旅行的故事，“我走进时光机，然后，然后就到了古代。
我看到了很多人，他们穿着奇怪的衣服，走路的样子也很奇怪。
”这描述太过简略，根本没办法让读者感受到时光旅行的奇妙。
还有一些作文，逻辑混乱得让我头疼。
一会儿在天上，一会儿在地下，完全没有过渡和衔接。
就像有个孩子写自己去外太空冒险，“我刚在火星上和外星人成为朋友，下一秒就突然回到地球，还说自己学会了飞翔，这中间没有任何的解释和铺垫，让人摸不着头脑。
想象作文的评语大全简短
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这篇想象作文真是脑洞大开啊，我看得津津有味！
作者想象力爆棚，每个细节都描绘得超级生动，我仿佛置身其中。
这篇作文读起来好流畅，情节一环扣一环，让人根本停不下来。
作者创造的世界真是太奇幻了，我简直惊呆了，太牛了！
这篇作文里充满了童趣和惊喜，看得我忍不住笑出声来。
作者用了好多修辞手法，把想象的世界描绘得超级形象，好像
真的能看到一样！
这篇想象作文就像一幅五彩斑斓的画，看得我眼花缭乱，太美了！
故事情节好曲折啊，每次都让我意想不到，看得好过瘾！
作者的想象力和创造力真是太厉害了，我超佩服的！
看完这篇想象作文，我对作者接下来的作品充满了期待，太棒了！。
想象作文批改评语集锦
想象作文批改评语集锦
在学习写作的过程中，想象作文是一种非常重要的写作形式。
通过想象作文，我们可以拓展自己的思维，丰富自己的想象力，提高自己的写作水平。
然而，在批改想象作文的过程中，我们也需要注意一些问题，给予学生合理的评价和建议，帮助他们进一步提高写作能力。
下面就是一些常见的想象作文批改评语集锦，希望对大家有所帮助。
1. 内容丰富，想象力丰富，但需要注意逻辑关系的连贯性，避免故事情节跳跃不连贯。
2. 语言生动，描述细致，但需要注意句子结构的多样性，避免句式单一，影响文章整体的表现力。
3. 情节设置巧妙，氛围营造到位，但需要注意情节的合理性，避免故事发展过于牵强。
4. 表达清晰，思路清晰，但需要注意段落之间的过渡，避免段落之间的衔接不够流畅。
5. 情感真挚，情感表达到位，但需要注意情感的真实性，避免情感表达过于刻意。
6. 结尾巧妙，给人留下深刻印象，但需要注意结尾的总结性，避免结尾过于突兀。
7. 描写细腻，细节描写到位，但需要注意细节的质量，避免细节描述过于琐碎。
8. 语言优美，修辞手法丰富，但需要注意修辞的恰当性，避免修辞过于华丽而影响文章整体的流畅性。
9. 思想深刻，寓意丰富，但需要注意寓意的清晰性，避免寓意过于隐晦而使读者难以理解。
10. 结构严谨，层次分明，但需要注意结构的灵活性，避免结构过于呆板而影响文章整体的表现力。
以上就是一些想象作文批改评语集锦，希望对大家在批改想象作文时有所帮助。
希望同学们在写作的过程中，能够不断提高自己的想象力和写作能力，写出更加优秀的作文。
想象批改作文万能评语
想象批改作文万能评语一、内容方面。
1. 主题明确。
- 你的作文紧扣主题，每一个段落都在围绕中心思想展开，主题就像一条清晰的线索，将全文的各个部分巧妙地串联起来，让读者能够轻松地把握文章的主旨。
- 文章主题鲜明，从开头的引入到中间的阐述，再到结尾的总结，始终没有偏离主题，这一点非常值得肯定，就像一艘在航行中有明确方向的船，稳稳地驶向目的地。
2. 内容丰富。
- 这篇作文内容充实，涵盖了多个方面的素材，无论是事例的列举还是细节的描写，都展现出你丰富的知识储备和对生活细致的观察。
就像一幅色彩斑斓的画卷，每一笔每一划都为整幅画增添了独特的韵味。
- 你在文中填充了大量有价值的内容，从不同的角度对主题进行了诠释，使文章读起来饱满而有深度，仿佛是一座装满宝藏的山洞，读者在其中可以不断发现惊喜。
3. 内容空洞。
- 文章整体有些空洞，虽然有一个大致的框架，但缺乏具体的内容支撑。
就像一个空有骨架而没有血肉的躯体，难以给读者留下深刻的印象。
你可以多增加一些具体的事例、描写或者自己的思考，让文章更加丰满起来。
- 这篇作文内容略显单薄，主题之下没有足够的素材填充，读起来感觉有些浮于表面。
你需要深入挖掘主题相关的内容，比如增加一些生活中的实例、个人的经历或者引用一些合适的数据等，使文章更加扎实。
二、结构方面。
1. 结构清晰。
- 作文的结构安排非常合理，开头简洁明了地引出主题，中间部分条理清晰地进行论述，每个段落都有明确的中心句，结尾又很好地总结全文并升华主题。
就像一座精心搭建的建筑，每一层都各司其职，整体结构稳固而美观。
- 文章结构严谨，采用了[具体结构形式，如总分总、总分等]的结构，层次分明。
段落之间的过渡自然流畅，像是一条无形的丝线，将各个部分紧密地连接在一起，让读者在阅读过程中感到非常顺畅。
2. 结构混乱。
- 这篇作文的结构有些混乱，段落之间缺乏连贯性，各个部分像是一盘散沙，没有被合理地组织起来。
你需要重新梳理文章的逻辑顺序，明确每个段落的作用，并且使用一些过渡句或者过渡词来增强文章的连贯性。
想象作文万能评语简短
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哎呀，想象作文啊，这可真是个有意思的东西。
有时候吧，我觉得想象作文就像是在脑子里开一场超级派对，啥稀奇古怪的玩意儿都能蹦出来。
比如说写个关于外星球的故事，那我可能就会想，外星球上的人会不会都长着三只眼睛，走路像弹簧一样蹦跶？也许他们的房子都是用糖果做的，饿了就啃一口墙。
嘿，这多好玩儿啊！
写想象作文的时候，我觉得自己就像个导演，指挥着一切。
我可以让恐龙复活，和人类一起上学；也可以让猫咪开口说话，给我讲笑话。
但有时候我也会纠结，我这么写是不是太夸张啦？会不会别人觉得我脑子不正常啊？哎呀，管他呢，写都写了！
我记得有一次写想象作文，我写了一个会飞的汽车，结果老师给我评语说我想象力丰富，但是细节不够。
哼，我就不服气了，我觉得我的想象已经很牛了好不好！不过后来我想想，可能老师说得也对，我应该把那个会飞的汽车写得更酷一点，比如加上什么激光炮啊，自动导航啊啥的。
有时候我也会想，想象作文到底有没有个标准啊？是不是一定要符合逻辑啊？可我觉得想象不就是要打破常规嘛，要是都那么循规蹈矩的，那还有啥意思啊。
反正我觉得写想象作文就是要大胆，别怕别人笑话。
也许我的想法很奇葩，但说不定哪天就实现了呢！哈哈，谁知道呢！。
【六年级想象作文带评语】 六年级作文评语大全
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六年级想象作文带评语一 我是一只鹤，我轻盈的羽翼，在长空舞动，我不安的灵魂，随风耀动。 我曾经被誉为“舞动的精灵”。曾经在广袤的大地，与人类共誓，曾 经在无垠的天边，与人类牵手。 人类--大自然的寻欢者，你们的承诺，忘记了吗?你们的誓言，背叛 了吗?你们每天的欢声，是自然最沉痛的哀号，那羽翼上的朱红，浸透着 哀伤。 同伴说：人类不会醒悟。而我曾一度告诉他：人类是关爱我们的，只 是他们的良知还未唤醒。 于是，我日日原谅着人类，相信他们只是在沉睡，相信终有一天，我 们会和睦一家。
教师评语：“人类--大自然的寻欢者”多么深刻的概括，写出了人类 为了满足自己的享受，不断向大自然索取的可恶面目。 本文通过“鹤的 告白”，表达了保护动物、爱护自然的主题。
六年级想象作文带评语二 有一天，我和小伙伴去海边玩，突然平静的海面刮起了大风，风号浪 吼，波涛汹涌。我和小伙伴一不小心被卷入了大海。当我昏昏沉沉的醒来， 发现门口有两个三角形的脑袋，全身蓝色，手里拿着叉，一条尾巴。我马 上叫醒小伙伴。我和小伙伴用尽了办法也逃不出去，因为我们只有一根长
然而，沉睡的王者“如梦初醒”，站在山脚下，子弹穿过我的胸膛， 那片片殷红染尽天边。我沉重的身体，已身不由己的下坠。是飘零还是安 息，我已不再注目。唯一的记忆，定格在我与你的誓言，定格在牵手的那 一瞬间。
我灵魂的羽翼渐渐落定，降落在天堂的尽头，空谷回音，传来一个声 响：“你还认为人类会醒悟吗?”我挣扎，鼻翼微微翕动，俯瞰人类紧阖 的双眼。我知道，人类总有一天会醒悟，在那时，我会承载我美丽的祝愿， 飞向天堂的伊甸园......
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【六年级想象作文带评语】 六年级作文评语大全
六年级想象作文评语
六年级想象作文评语六年级同学们在这次想象作文中展现了丰富的想象力和创造力。
他们的作文内容各具特色，引人入胜，令人惊叹。
以下是对他们作文的评语：1. 引人入胜的情节：许多同学在作文中构思了令人着迷的情节。
他们通过巧妙的描写和细腻的语言，让读者仿佛置身于故事中。
例如，某位同学在作文中描述了一个神奇的冒险旅程，读者可以感受到主人公的紧张和刺激。
同学们在情节设计上的创意和想象力令人赞叹。
2. 生动的人物形象：在作文中，同学们刻画了各种各样的人物形象。
他们通过细致入微的描写，使人物栩栩如生。
读者可以看到人物的外貌特征、性格特点和情感变化。
同学们在塑造人物形象时，运用了丰富的形容词和动词，使作文更加生动有趣。
3. 多样的场景描写：同学们在作文中描绘了各种各样的场景，给读者带来了视觉上的享受。
他们通过形容词和比喻等修辞手法，将场景描写得栩栩如生。
例如，某位同学描绘了一个美丽的花园，读者仿佛置身其中，感受到了春天的气息和花朵的芬芳。
同学们的场景描写让人仿佛身临其境，感受到了作文中的美丽景色。
4. 精彩的结构安排：同学们在作文中巧妙地安排了结构，使整篇作文更加连贯和有条理。
他们运用了过渡词和段落分隔，使作文的结构更加清晰。
同学们在作文中引入了开头、承接了中间部分、并给出了合理的结尾。
这种结构安排使作文更加完整，读者可以轻松地理解和欣赏作品。
5. 创新的想法和观点：同学们在作文中表达了独特的想法和观点。
他们通过自己的思考和想象，提出了新颖的观点和解决问题的办法。
同学们的创新思维令人钦佩，他们在作文中展示了自己的独特思维和个性。
总之，六年级同学们的想象作文给人留下了深刻的印象。
他们展现了丰富的想象力和创造力，通过精彩的情节、生动的人物形象、多样的场景描写、精彩的结构安排和创新的想法和观点，使作文更加生动有趣。
希望同学们能够继续保持创造力和想象力，在写作中不断提高。
期待看到更多精彩的作品！。
六年级想象作文评语
六年级想象作文评语
作文评语：
这篇六年级的想象作文给人留下了深刻的印象。
作者在描述想象场景时，运用了丰富的词汇和生动的形象描写，让读者仿佛身临其境。
同时，作者还巧妙地运用了比喻、拟人等修辞手法，使作文更加生动有趣。
首先，作者在作文中描绘了一个神奇的想象世界。
他描述了一个由糖果和巧克力构成的城堡，这个城堡不仅外观华丽，还能变幻出各种美味的食物。
这个想象世界中还有一片由彩虹构成的森林，每一棵树都是不同颜色的彩虹，给人一种梦幻般的感觉。
这些细节描写让读者感受到了作者丰富的想象力和创造力。
其次，作者在作文中展示了自己的想象能力。
他设想了一个会飞的汽车，这样就可以轻松地穿越时间和空间，去探索未知的世界。
他还设想了一种可以实现愿望的神奇手表，只要轻轻一按，就能实现任何愿望。
这些设想展示了作者对未来的憧憬和对科技的向往。
此外，作者还通过想象世界中的人物和故事情节展示了自己的创造力。
他想象了一个拥有超能力的小孩，可以飞上天空、变出魔法和与动物交流。
他还设想了一个关于友谊和勇气的故事，讲述了一个小狗和小猫一起冒险的故事。
这些人物和故事情节充满了童趣和想象力，给读者带来了欢乐和启发。
总的来说，这篇六年级的想象作文充满了创造力和想象力。
作者通过丰富的细节描写、生动的形象描述和巧妙的修辞手法，成功地将读者带入了一个神奇的想象世界。
在这个世界里，一切都变得可能，让人充满了希望和憧憬。
这篇作文展示了作者优秀的写作能力和想象力，希望他能继续保持并不断提升自己的写作水平。
想象作文加批改评语_作文500字_作文评语_
想象作文加批改评语写好必须发展学生的想象能力，重视想象作文，并把写实作文与想象作文同等起来。
下面是小编为您整理的关于想象作文和批改，希望对您有所帮助!想象作文篇一我未来的家很先进。
先来说说它的功能吧!我到家门口的时候只要说一声“我回来了”，门就自动开了。
我进了家门，只要按一下门边的按钮，电视就自动放我喜欢的动画片。
晚上睡觉的时候，只要按一下床边的按钮，床上的温度调节器就会调节到适合的温度。
早上起来的时候，机器人就会帮我叠被子、做早餐。
再来说说它的外形吧。
它是一个像船非船，似车非车的大怪物。
它平时停在陆地上，需要的时候可以变成各种各样的东西，比如坦克、飞机、汽车等等。
我未来的家很神奇吧?希望到时候大家来作客。
点评评语：想象大胆奇特，充满童真童趣是这篇习作的特点，同时，行文从“功能”到“外形”，颇有条理。
例如：文中“先来说说它的功能”、“再来说说它的外形”。
想象作文篇二同学们，我们每个人都有十个手指头，每只手有五个手指头。
可是，你们真正聆听过它们的谈话吗?下面，我们就来听听五指“争功”吧!先来听听大拇指怎么说：“喂，你们这些小子给我好好听着，我虽然长得没有你们漂亮，但是，工作起来最不怕吃苦，最不怕受累的就是我!所以，如果要论功劳的话，我的功劳最大!”食指听了大拇指的话，不高兴了，说：“什么呀!要是没有我，小主人怎么能写出漂亮的字?要是没有我，解放军叔叔怎么能扳枪机?而且，每次遇到危险，都是我独自上前试探，为此，我受了不少伤。
所以，还是我的功劳最大!”这时，一向文静、不爱说话的中指也站了出来，生气地说：“其实要论功劳，还是我的功劳最大。
你们都说我养尊处优，做事不怎么出力，可是，要是没有我的细心协助，你们怎么出蛮力，也做不成一件事。
所以，还是我的功劳最大!”无名指和小指也争着说：“我的功劳最大，要是没有我做细小的工作，你们也做不成什么事。
所以，最大的功劳应该归我!”正当他们争论不休是，大脑发话了：“你们都说自己的功劳最大，那你们分别去把那五个篮子提起来，谁提得起来，谁的功劳就最大!”于是，五指兄弟互相瞪了一眼，趾高气扬地走到篮子前，试起来。
六年级小学生想象作文评语
六年级小学生想象作文评语1.小学生想象作文评语[小学生想象作文评语]太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽，小学生想象作文评语。
语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。
你的笔锋具有征服力和感染力。
努力，再创辉煌！6.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。
文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。
愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！7.行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。
虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。
再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！8.涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。
文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。
不足是议论略感缺乏棱角。
要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。
继续练笔，你会更出色！9.本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。
文中写我在大海边散步，大海不仅给予我美的享受，还引起我的沉思和联想，可以说是大海给了Word文档 1我畅游的空间，我为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的人。
本文读后给人以美感，引人深思。
10. 除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。
清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
11. 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。
构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。
语言朴实无华，采用白描手法，的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
12.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。
人物形象丰满、真实，富于生活气息。
小学生想象作文评语简短老师评语
小学生想象作文评语简短老师评语文章一《给孩子的想象插上翅膀》小朋友们，你们知道吗？写想象作文就像在一个神奇的世界里冒险。
老师看了你们的作文，真的超级惊喜！有的同学写自己飞到了月亮上和玉兔一起玩耍，那画面仿佛就在老师眼前。
能想到这么有趣的情节，你可真棒！还有的同学说自己变成了一条小鱼，在大海里游来游去，看到了美丽的珊瑚和各种各样的鱼朋友。
这样的想象太生动啦，老师都想跟着你一起去冒险。
不过呀，也有一些小问题。
有些同学的想象有点简单，没有把那个神奇的世界描写得更详细。
下次可以多说一说自己看到了什么，听到了什么，感觉到了什么，让老师更能身临其境哦。
继续加油，小朋友们，老师期待看到你们更精彩的想象！《想象的魔法棒》亲爱的同学们，在你们的想象作文里，老师仿佛走进了一个个奇妙的世界。
比如，有个小朋友写自己走进了一个糖果屋，里面的桌子椅子都是巧克力做的，连床都是棉花糖。
哇，听起来就好甜呀！还有个同学说自己穿越到了古代，见到了皇帝，还和他一起下棋。
这可太有意思啦！但是呢，有几个同学的作文里，错别字有点多哦，这就像漂亮的衣服上有了小污点。
下次要认真检查，让我们的作文更完美。
总的来说，大家的想象力都像小火箭一样，一飞冲天！老师为你们点赞！《奇妙的想象之旅》小朋友们，老师读了你们的想象作文，就像跟着你们一起经历了一场奇妙的旅行。
有同学写自己变成了一只小鸟，在天空中自由自在地飞翔，看到了高山、河流和美丽的城市。
这种感觉一定很棒！还有的同学想象自己到了未来，有会飞的汽车，能治病的。
哇，未来的世界真让人期待！不过，也有同学在写的时候，条理不太清楚，一会儿说这个，一会儿说那个。
下次可以先想好，按照一定的顺序来写，这样故事就更清楚啦。
继续努力，相信你们的想象力会带你们去更多好玩的地方！《想象的星空》孩子们，你们的想象作文就像一颗颗闪亮的星星，照亮了老师的眼睛。
有的小朋友写自己拥有了魔法，能让花朵瞬间开放，能让小鸟唱歌跳舞。
这魔法可真厉害！还有的同学说自己遇到了外星人，和他们成为了好朋友，一起探索宇宙。
小学六年级作文评语范文
小学六年级作文评语范文
1. 语法正确，表达清晰：你的作文语法正确，句子结构清晰，表达能力很强。
继续保持，加强写作技巧。
2. 观点独特，思维活跃：你的作文观点独特，思维活跃，带给读者新的思考角度。
继续尝试挖掘更多深入的观点，加强逻辑推理能力。
3. 描述生动，形象生动：你的作文描述生动，用词精准，可以让读者清晰地想象情景。
继续锻炼描写能力，丰富形容词和动词的使用。
4. 表达情感真挚，感染力强：你的作文表达了真挚的情感，读者能够感受到你的情绪变化。
继续保持真实的情感表达，培养更加细腻的情感表达能力。
5. 逻辑清晰，条理分明：你的作文逻辑清晰，文中每个观点都有明确的开头和结尾，条理分明。
继续关注文中的逻辑推理，加强段落之间的连接。
6. 增加细节，丰富内容：你的作文可以通过增加细节和丰富内容，使内容更加丰富多样，更加生动有趣。
继续提升写作能力，注重细节描写。
请根据您自己的实际情况和需要适当地修改和扩展这些评语。
希望对您有所帮助！
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六年级想象作文评语
六年级想象作文评语2016年小学生想象作文评语小学生想象作文评语(1)想象作文：梦游文明城今天晚上，星星繁多，亮光闪闪，我趴在窗台上，痴痴地望着窗外。
突然，一道流星飞过，我赶忙起来许了一个愿，这个愿望就是希望苍天赐给我一双洁白美丽的翅膀。
让我去世界闻名的文明城旅游一圈。
许完愿，我就躺在床上，渐渐进入了梦乡。
不一会儿，一位天使对我说：“我带你去文明城。
”我跟随着天使来到了文明城。
刚一到文明城，我就看见了几个金光闪闪的大字“来到文明城作客。
”我怀着好奇的心情走进去。
哇!这里太美了!五颜六色的花朵在路边开放，草地绿油油的，道路一尘不染，河水清澈见底。
真是如同仙境一般!在文明城里，即使没有文明警示标牌，人们也会自觉不踩草地。
简直和我生活的地方截然不同。
突然，一位老大爷提着满满一袋食品着急地走过来，好像是家中有事。
他气喘吁吁，大汗淋漓。
我本以为老大爷从草坪上走过，这样可以少走二、三百米的路程。
可是老大爷从草坪边绕过，没有半点从草坪上穿过的意思。
这时我跑过去好奇而又敬佩地问：“老大爷，您为什么不从草坪上走过?”老大爷用怪异的眼光看着我，问：“小朋友，你从哪里来，怎么会有这样的想法，你难道不知道要保护环境吗?”听了老大爷的话，我心想文明城里的人果然名不虚传。
我又问：“老大爷，您都这么大岁数了，手里还提着这么多东西，踩一下没有人会说您的。
”“不行，前几年还有人这么做，但是现在人们都认识到了保护环境的重要性，知道了保护环境对自己的身体有益，文明建设应该从小事做起，懂了吗，小朋友?”我又想，如果与我生活在一起的人们也能认识到这一点就好了。
之后，我又来到文明城最棒的商场里，走着走着，我就发现了一件令人感动的事情。
一位老奶奶想买一个电动玩具给小孙子，可是她发现自己的钱带的不够，一脸遗憾，转身就要离去，后面的小伙子走过来，说：“大妈，您别着急，缺多少钱，我替您交。
”说着，就把钱拿了出来。
老奶奶一面感谢，一面想要小伙子的姓名、地址和电话。
小学生想象作文评语3篇
小学生想象作文评语3篇作文的评语篇一1、文章线索明朗主题突出紧紧围绕。
进行文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美令人愿读爱读不忍释手2、详略得当虚实相生是的两大特色。
内容更丰富更生动。
3、全文清新秀逸亲切委婉朴素而不落俗淘值得借见。
4、全文语言生动准确情节精彩曲折仿佛将读者带进了开心乐园令人眉开眼笑。
5、全文通俗易懂趣味性强。
6、全文眉目清晰生动紧凑趣味性强。
7、注意观察具体事物并展开合适的想象这是的成功之处。
8、文章融情于景边绘景边抒情善于运用打比方的手法使文章生动具体9、文章内容新颖结构合理流畅连贯自然通达。
10、取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强。
11、全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一篇较成功的之作。
12、语言虽然并不华丽但却极为准确生动情感丰富而真实读来津津有味。
13、文章的结构简洁合理作者对原文的理解也十分深刻透彻。
全文语言铿锵有力掷地有声读来令人热血沸腾心潮澎湃。
14、这篇作文取材新颖构思奇妙语言生动活泼。
字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
15、文章按事情发展的顺序记叙了。
的事语言比较流畅层次较清楚自始自终显得其乐融融。
16、全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷。
17、全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。
18、通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。
19、作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味。
20、全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣。
关于作文评语篇二有一天，一只小鸡来鸡医生家说：“鸡医生，我的好朋友小兔在河的另一边，它不小心摔倒了，您快去看看吧！”鸡医生连忙拿起医药箱，向河边跑去。
鸡医生一到河边，就开始发愁了，它心想：哎，我又不像鸭子，会游泳，怎么办呢？这时，一头长颈鹿走过来说：“鸡医生，有什么需要帮忙的吗？”鸡医生对长颈鹿说明了自己想过河的事情。
长颈鹿眼珠一转，它找来了大象伯伯。
长颈鹿和大象一起搭建了一座小桥。
奇思妙想作文课堂评语
奇思妙想作文课堂评语
奇思妙想作文课堂,老师们啊您们可真是把小朋友们的脑洞给开足啦!看着这些孩子们的作文,真让人啧啧称奇。
小明同学写的"外星人来地球旅游"作文,把地球上的一切都用外星人的眼光重新审视了一遍,真是新鲜有趣。
他写道:"地球人类竟然把水当水喝,把空气当空气呼吸,真是太浪费资源了!"看得我们哈哈大笑。
小红同学的"如果我是一只鸟"作文则让人有一种身临其境的感觉,写得活灵活现。
她写道:"我会在空中自由自在地飞翔,对着那些步行缓慢的人类撒野撒野。
"小朋友们的想象力真是无穷无尽啊!
最逗乐的当属小刚同学的"如果我是一台冰箱"作文。
他写道:"我会把里面所有的食物都吃光光,然后嘟嘟肚皮开开心心地睡上一觉。
"这孩子的幽默感可真不是盖的!
看着孩子们的作文,我们不禁被他们的奇思妙想所折服。
孩子们的内心世界是那么纯真可爱,那么充满想象力和创造力。
希望他们这种宝贵品质能够永远保留下去,给这个世界带来无穷的乐趣和活力!。
想象作文评语简短老师评语
想象作文评语简短老师评语想象作文评语简短老师评语1、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。
向我们叙述了发生在文具盒里的争吵。
用具体的事例诠释了友情，行文思路清晰，语句通顺，值得其他同学学习与借鉴。
2、这篇想象作文取材新颖,构思奇妙，五个指头争功的语言描写活灵活现，具有真情实感。
老师从你的*中，既明白了五个指头的用处，又体现了团结一致才能把事情做好。
*立意浅显而耐人寻味富有丰富的意蕴，是篇成功的习作。
3、想象大胆奇特，充满童真童趣是这篇习作的特点，同时，行文从“功能”到“外形”，颇有条理。
例如：文中“先来说说它的功能”、“再来说说它的外形”。
4、*语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
5、*开头新颖，具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生…的印象。
*前后连贯，形成完整的形象。
6、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。
运用动作描写、语句描写、心理描写等将小熊历险的全过程呈现在纸上。
行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。
7、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔。
8、*含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
*开头引人入胜，吸引读者。
…点面结合，使*生动，具体，详略得当。
9、这篇*充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。
全文层次清晰，语句流畅。
10、章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
*开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
11、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
12、*有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
13、文能怡情。
不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
14、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是*的成功之处。
*融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使*生动具体，让人爱莫能助释手卷。
小学生想象类作文评语
小学生想象类作文评语在这个充满童真和无限想象力的年纪，小学生们总是能够用他们丰富的想象力创作出各种有趣的作文。
他们可以描绘奇幻的世界，创造出令人惊叹的故事，让人目不暇接。
在评价小学生想象类作文时，我们要注重引导他们，鼓励他们发挥想象力，同时也要给予他们积极的评价和建设性的指导。
首先，小学生的想象力是无限的，他们可以构思出各种奇妙的情节和角色。
在评语中，我们可以肯定他们的想象力丰富，鼓励他们勇于表达自己的想法和创意。
比如，可以说，“你的作文中出现了很多新奇的想法，让人眼前一亮。
”或者是“你勇于突破常规，用想象力创造出了一个个奇妙的故事，这很棒！”这样的评价可以让小学生感到自己的想象力得到了认可，激发他们继续发挥想象力的动力。
其次，我们也要在评语中指出小学生作文中可能存在的不足之处。
比如，有些作文情节过于离奇，缺乏逻辑性，这时我们可以指出，“你的故事情节很奇特，但是有些地方缺乏逻辑性，可以适当调整一下。
”或者是“在创作故事时，可以多考虑一下情节的合理性，这样会让故事更加生动有趣。
”这样的评语可以引导小学生在发挥想象力的同时，也要注意故事的合理性和逻辑性，帮助他们提高作文的质量。
另外，我们还要在评语中给予小学生一些具体的建议，帮助他们提高作文的水平。
比如，可以指出一些创作技巧，比如“在描述场景时，可以用更生动的词语，让读者更容易产生共鸣。
”或者是“可以多尝试一些不同的情节设置，让故事更加多姿多彩。
”这样的建议可以帮助小学生在创作作文时更加得心应手，提高作文的表现力和吸引力。
总的来说，评价小学生想象类作文时，我们要注重肯定他们的想象力，同时也要指出作文中可能存在的不足之处，并给予具体的建议。
通过这样的评语，可以激发小学生继续发挥想象力，同时也帮助他们提高作文的质量，让他们在写作中不断进步。
希望小学生们在老师和家长的引导下，能够不断锻炼自己的想象力，创作出更加优秀的作文作品。
小学生想象作文评语优缺点
小学生想象作文评语优缺点
《小学生想象作文评语优缺点》
哎呀呀，一说到小学生想象作文评语的优缺点，我就想起了一件好玩的事儿。
那是一次我给孩子们批改作文的时候呀，有个小家伙写了一篇超级有想象力的作文。
他说自己坐着一只会飞的大象去了外太空，还和外星人一起跳绳呢！真的是太有趣啦。
先说优点哈，这孩子的想象力简直爆棚啊！那思维简直像脱缰的野马一样，跑得老远了。
能想到这么新奇有趣的情节，真是让人眼前一亮。
就像打开了一扇通往奇妙世界的大门，让我都跟着他的思绪跑远了。
而且啊，他在描述和外星人跳绳的时候，还把外星人的样子写得有模有样的，这点真挺厉害呢。
不过嘞，也有一些小缺点哦。
比如这个小家伙光顾着放飞想象力了，有的句子写得不太通顺呀，读起来有点费劲。
还有呢，有些细节可以再写清楚一点，这样读者就能更好地沉浸到他的想象世界里啦。
总的来说呢，小学生的想象作文就是充满了奇思妙想，优点就是那让人惊叹的想象力，缺点可能就是在表达和细节上还需要再打磨打磨。
就像那棵小树苗，虽然有点歪歪扭扭的，但充满了生机和活力呀！希望他们能继续保持这份想象力，然后把作文越写越好。
这就是我对小学生想象作文评语优缺点的一点看法，哈哈。
小学生想象作文评语优缺点
小学生想象作文评语优缺点
《关于小学生想象作文评语优缺点》
哎呀，咱今儿就来说说小学生想象作文评语这档子事儿哈。
就说有一次啊，我看到一篇小学生写的想象作文，哇塞，那可真是有意思。
这孩子写自己坐着西瓜飞船飞到了外太空，还和外星人成了朋友呢！评语的时候我就想啊，优点那可太明显啦。
这孩子的想象力简直爆棚啊，能把西瓜都想成飞船，多有创意！这让我仿佛都能看到他那充满奇思妙想的小脑袋瓜在不停地转呀转。
但也有缺点不是。
比如这孩子写的过程中，有些情节太跳跃啦，感觉就像突然从这个星球蹦到了那个星球，让人有点跟不上趟。
而且呢，一些细节描写也不够，我都没法确切地知道这个外星朋友长啥样。
所以说呀，这小学生想象作文评语真得好好斟酌。
既要肯定孩子们那天马行空的想象力，又得提醒他们把故事讲得更有条理些，细节丰富些。
这样他们以后写起作文来才能越来越好呀。
咱就希望孩子们能继续保持这份天真的想象力，再把作文写得更棒，那就完美啦！
咋样，我说得还算在理不？哈哈！。
六年级想象作文加评语
六年级想象作文加评语在小学语文写作教学中,想象作文训练一直贯穿于三至六年级作文训练的始终，下面是店铺为您整理的关于六年级想象作文加评语的内容，希望对您有所帮助!六年级想象作文加评语一在一张书桌上，放着一只水果盘。
盘中有只又大又绿的青苹果。
青苹果绿得发亮，足可以照出人的影子来!有一天，小主人踢足球回来，口渴极了，看见有只苹果拿起来张嘴就咬。
呀，好酸啊!他随手往窗外一扔，就又去踢球了。
青苹果滚啊滚啊，滚到一棵树下。
他看见一只小鸟正站在枝头唱着悲伤的歌。
青苹果不解的看着小鸟。
小鸟长长的叹了一口气，说：“我的家本来在绿色的森林里。
我和我的兄弟姐妹一起生活在温暖的家里。
那里又温暖又明亮，刮风下雨都不怕。
家里经常传出愉快的笑声。
可是，好景不长。
人们为了扩大建设，把大片大片的森林给毁了。
我的家搬了一次又一次，现在我和我的亲人失散了。
我一个人只好在这里流浪，无家可归了。
呜……”说完，小鸟伤心的大哭起来。
青苹果也很难过，但是他帮不上什么忙，只好随着风向前滚。
青苹果滚到了小河边，看见一只螃蟹在岸边爬来爬去，愁眉苦脸的。
青苹果奇怪地问：“螃蟹大哥，你怎么了?有什么不开心的事情吗?”螃蟹一看，是青苹果，就向它诉起苦来：“我们的小河本来是清澈见底的，我们在里面无忧无虑的生活。
可是小河对面不知什么时候办了一个加工厂。
他们每天往小河里排放大量的污水。
小河现在变得又臭又脏。
你看……”青苹果一看，果然小河上漂满了白色的泡沫，河水黑黑的，还不时散发着阵阵的臭味。
|“我的……很多同伴都……不明不白的……死去了。
”螃蟹抽噎着。
青苹果听了很同情它。
就这样，青苹果滚到哪里，哪里的人们就会向青苹果说不开心的事情，这样，青苹果知道了很多以前不知道的事情，也看到了很多以前没看到过的东西。
终于有一天，青苹果的全身都烂了。
它滚到了一个坑里，就再也没力气往前滚了。
一年一年的过去了，这个坑里慢慢的长出了一棵苹果树。
粗壮有力的枝干，翠绿欲滴的树叶。
小鸟来筑巢，小朋友到树下乘凉。
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小学生想象作文评语【篇一：想象作文评语】想象作文评语文章的主题比较积极，小作者表达出自己的愿望，要用自己的发明来为人类造福，为社会做出贡献。
小作者运用了自己的想象力，比较具体的写出了自己的发明，虽然想象有些离奇，但其中也符合了生活中的逻辑，能够达到为中心服务的目的。
最后希望小作者继续努力，下次提交更为精彩的文章！你的想象力是那么奇特、大胆、丰富，让老师大吃一惊。
你的童话故事，加以神奇的想象，可谓“独具匠心。
”绘声绘色的描述，让人觉得新鲜、有趣。
“帽子与喇叭”这只可爱的小狐狸，你赋予它人的喜怒哀乐，简直太神了，老师为你叫好。
你对科学的喜爱令老师佩服。
我相信你一定会如文中所写的，把“假如”变为现实，为人类做出更多的贡献。
这篇文章构思奇妙，想象奇特，语言生动活泼。
文章在神话传说的基础上,进行合理想象和生动描述，本文的构思是巧妙的，文笔是简洁流畅的，想象是大胆的，创造力是独特的，文章读起来是极具吸引力的小作者以丰富的想象力、极具新意的构思，向我们展开了一幅神秘迷人的星空美景图，表达了自己“长大后，一定当一名航天员，探索宇宙星系，为祖国贡献力量”的美好愿望。
你是一个想象力多么丰富的孩子啊！这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然.作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力.想象力较丰富,极具新意.文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前. 文章简洁明了,语言平淡朴实.作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣.想象大胆、新奇，很有创造力！努力去实现梦想吧！本文表现了一位喜爱发明的小同学。
这人正是小作者的同班同学。
小作者通过几个细节，把这位同学们对于发明如何着迷的程度充分表现出来。
这样的人，真是令人敬佩。
小作者以常见的课桌为基础，展开想象的翅膀，让我们看到了未来课桌的新和奇：能升高降低，能变成地板，还能随时移动。
习作中可见小作者细心的观察能力和创新能力。
如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。
这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前.【篇二：小学生作文评语集锦】小学生作文评语集锦[1] 作文开头：1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生?的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。
?点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望作文过程：1、以饱满的激情，描写了??2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、?以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法11、小作者观察仔细，叙述时井然有序12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣14、文章想象合情合理，15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕?进行。
17、细节描写颇具匠心。
极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理23、文章将?写得细致入微24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
作文结尾：1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
2、以感受开关，以感受结尾。
这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。
首尾连贯，一气呵成。
6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
7、文章以?为结尾，言简意赅，其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。
12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
14、结尾以?点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
总评：1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
2、文章对??的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 ?作了细腻而传神的刻画。
3、?切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对?的喜爱之情。
全文层次清晰，语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻?一脉相承。
最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对?的情感，令人感动。
6、文章前后连贯，形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面，情趣盎然。
全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言，描写了?的事。
字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，??内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸，亲切委委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性强。
16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。
全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。
字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
25、文章按事情发展的顺序，记叙了?的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
手。
29、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣小学生作文评语大全1,简单交待时间,地点和结果?语言简练,规范,开篇吸引人.以?开头,较有新意.前因后果娓娓道来.开篇简明扼要,精炼有序;重点描述?给人留下深刻印象.以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.开头直奔主题,也是一种写法.开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,反问句开头,吸引读者.开头直奔主题,让人一目了然.开头点题,用词很吸引人.2,场面和气氛描写为文章增色不少;对精彩地方进行简单描述;点面结合简单介绍情况,自然过渡到下一段;情境描写调动起悬念;充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.简要叙述前因,进行铺垫.这一部分可以加入对话或者一些心理描写.将?改成?更合适些,自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.叙事中夹写景,以已度人,将心比心.拟人化语言使文章更显得生动活泼.外形描写十分有趣,突出了?的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.用了列数字,举例子的方法,很形象.过渡自然,每一段交待得很清楚.这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了?的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现?比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.和?形成鲜明对比,突出?3,结尾含蓄,点明主题.结束得有点突然,夸张了.结尾简炼,感人.结尾同样有趣.结尾呼应应开头,结构完整.由景生情,结尾自然.比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.结尾呼应文题,点明中心.4,文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.以饱满的激情,描写了??,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.文章对??的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点?作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹.切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂.特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切.这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对?的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅. 事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻?一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对?的情感,令人感动.文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读.文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生?的印象.文章前后连贯,形成完整的形象.文章能过清新有趣的语言,描写了?的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,??内容更丰富,更生动.充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深.注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体,让人爱莫能助释手卷.文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.?点面结合,使文章生动,具体,详略得当.对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴.全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强.文章边叙事边抒情.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文.首尾连贯,一气呵成. 文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作.文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达.细节描写颇具匠心.极富功底.全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑. 全文通俗易懂,趣味性强.文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕?进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.`对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处. 文章选材新颖,?这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅. 本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强. 全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.对?生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素.本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味.文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进.本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑.本文围绕?这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作. 文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神.【篇三：小学生作文批改评语精选】小学生作文批改评语精选慧燕 13:33:48你的语言太吸引人了，你积累的那么多表示人物心情的词语，真棒！你的比喻句也是那样生动、贴切，最后结尾实在精彩极了！你的观察记录描得更全面，如果把这些平时观察的都融入学习工作就更棒了，不过你的对乌龟的这段外形描写很精彩正因为有了之前细心地观察、认真的记录，你的观察日记写出了不同时间植物的变化，每一种变化的描写都很生动，有的写样子，有的写颜色，真棒！作文开头：1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。