人教版九年级上册语文《月夜忆舍弟》

史载杜甫后来托人打听到弟弟们的消息，知道 有的在山东，有的流落到河南。这一消息令人振 奋，毕竟还活着。山东和甘肃距离近千里，路途 遥远，本来就音信不便，更何况时战火连天的现 在。一声叹息，万般愁绪涌上心头。
你看，仅仅20个字，就写出诗人的百转柔肠。 用词的平常不是贫乏，诗人的情感都潜藏在其中。
全班齐读
秋风萧瑟、秋意凉凉，秋天、边 关、戍鼓、孤雁鸣叫，这一个个意 象给整首诗笼罩上浓重悲凉的气氛。
5、那夜，杜甫看到了什么？这些景物有 什么特别的？ 明确：看到了露水和月亮。 “白露既降，天气转凉，思念亲人，徒增 悲伤。”
过了立秋，已经到了白露节气。白露 秋风夜，一夜凉一夜，凉的是天气，凉的 更是诗人的心。
1、作者简介
杜甫（712～770），字子美，尝自称少陵野老。举进士不第，曾任检 校工部员外郎，故世称杜工部。是唐代最伟大的现实主义诗人，宋以后被尊 为“诗圣”，与李白并称“李杜”。其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人 民寄予深切同情，内容深刻。许多优秀作品，显示了唐代由盛转衰的历史过 程，因被称为“诗史”。在艺术上，善于运用各种诗歌形式，尤长于律诗； 风格多样，而以沉郁为主；语言精炼，具有高度的表达能力。存诗1400多 首，有《杜工部集》。
①我觉得是触发乡情、亲情，抒写游子思 归的绵绵思念。因为题目就叫《月夜忆舍 弟》，这是一篇怀念亲人的诗歌啊。 ②也可以是比拟自身，表现落寞孤单之苦。 杜甫此时很寂寞，没有弟弟在身边，觉得 自己就是离群的大雁。
③还可以是渲染气氛，写悲壮凄凉之景。 因为诗歌是写他思念弟弟，所以要先渲 染气氛，然后才能将他的思念写出来。 ④状写景物高远寥廓也可以啊，人在辽 阔的环境中容易感受到忧伤。
6、为什么月是故乡明？明明是普天之下共有 一轮明月，本无差别，杜甫为什么偏要说故乡 的月亮最明亮？ 明确：因为他爱自己的故乡，觉得故乡里的东 西都是最好的。
故乡里有记忆，有童年、有家，有美好。诗 人书写有悖常理的语句恰恰符合了人之常情。
弟兄分散，人各东西；家人如断线的风筝失 去联系，是生是死，是悲是苦，恐怕只有千里 之外的明月知道。
3、理解诗歌尾联的意思及表达的情感。 答：①怀念家乡，思念亲人，夹杂着生 离死别的焦虑； ②忧国忧民，不满现状，渴望社会安定。
读得字正腔圆。
月夜忆舍弟
杜甫
shù
yàn
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。 sàn
有弟皆分散 ，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
《月夜/忆舍弟》 杜甫
戍鼓/断人行，边秋/一雁声。 露从/今夜白，月是/故乡明。 有弟/皆分散，无家/问死生。 寄书/长不达，况乃/未休兵。
2、有板有眼地读： 要求读顺诗句，读出五言的音律
“李白令我们兴奋，王维、孟浩然令我们 安详，李商隐令我们着迷，但真正令我们感 动的是杜甫，他给我们的是灵魂的震撼。”
-----余光中
阅读诗歌《月夜忆舍弟》，完成下面 各题。 1、杜甫是伟大的现实主义诗人，他的 诗被称为诗史，他被后人奉为“诗圣”。 这首诗的体裁是 五言律 诗。
2、“月是故乡明”是千古名句请从景与情 关系的角度简要赏析。 答：这两句采用移情手法，在自然景物的 描述中融入主观感受，写景生情，景随情 变，是诗人深切思念家乡和亲人的真情实 感的自然流露。此外，今夜露白、故乡明 月的词序稍作变化，化平凡为神奇，成为 千古名句。
诗句流利婉转，特别是在“有”“无”的对比中，抒发深沉的思念之情， 也寄予了无限的人生感慨。
说自己有兄弟，给寂寞的自己以安慰，但是接下来说兄弟都离散了，前 后就形成了对比，更显得痛苦。后来加上没有家询问生死，更是增加了苍 凉之情。
小结：首联和颈联写戍鼓、写边、写秋、写一雁声、写露、写月，已经将 苍凉孤寂之意推向了极致。这时，颔联起句将情感缓冲了一下：有弟我们高兴，情势转下，”皆分散“都流落他乡，都音讯不知。再细 细一想，只是分散，那就还有重聚的时候。情感再次缓和，诗人却说：” 无家“他的家到哪里去了？唉，这下到哪里打听他们的消息！情感就在这 十个字跌宕起伏，抒发深沉的思念之情，也寄予了无限的人生感慨。
译文：戍楼上响起禁止通行的鼓声，秋季 的边境传来孤雁的哀鸣。
今天是白露节更怀念家里人，还是觉 得家乡的月亮更明亮。
虽有兄弟但都离散各去一方，已经无 法打听到他们的消息。
寄书信询问也不知送往何处，因为天 下依旧战乱不能太平。
1、请你选一个词来形容你读到这 首诗时候的那份情绪，那份感受， 你想到的是哪个词？ 明确：忧伤。
一雁，是孤雁，是失群之雁。古人就说 “失群寒雁声可怜，夜半单飞在月边。” 夜深人静间，孤雁一声鸣叫，更是让人心 生凄凉。
4、在《月夜忆舍弟》中的这个“雁”有什么样的象 征意义呢？雁的意象大约有五种，同学觉得哪个更 符合本诗？为什么？ 雁的意象： （一）触发乡情、亲情，抒写游子思妇的绵绵思念； （二）代指书信、音信； （三）比拟自身，表现落寞孤单之苦； （四）状写景物高远寥廓； （五）渲染气氛，写悲壮凄凉之景；
2、创作背景
这首诗是公元759年（乾元二年）秋杜甫 在秦州所作。这年九月，安史之乱，安禄山、 史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，西进洛 阳，山东、河南都处于战乱之中。当时，杜 甫的几个弟弟正分散在这一带，由于战事阻 隔，音信不通，引起他强烈的忧虑和思念。
1、字正腔圆地读： 要求读准诗句中每一个字音，
月夜忆舍弟
杜甫
语文部编版九年级上
唐肃宗乾元二年，立秋后。在远离长安的边远地区，杜甫对着月亮 写下了《月夜忆舍弟》。从此，整首诗便让每一颗思乡怀人的心灵为之 震颤。
四百年后的一天南宋爱国词人刘辰翁读到这首诗说：浅浅语使人愁。 八百年后的一天 明代文学家钟惺读到这首诗说：含情往复不可言。 一千年后的一天清朝爱国诗人杨伦读到这首诗说：凄楚不堪多读。 那一千三百多年后的今天，我们又会读出什么样的滋味呢？
诗人至情至性，写起对弟弟的情感，无不
从真性情中流出。为此，梁启超先生评他为：
“情圣”。
我以为工部最少可以当得起情圣的徽号。
因为他的情感的内容，是极丰富的，极真实
的，极深刻的.......一振一荡的打到别人的心
弦上。
------梁启超《情圣杜甫》
2、诗人担忧的仅仅是他的弟弟吗？ 明确：天下的百姓。
安史之乱中所有背井离乡的人。 担忧国家。
诗人写的是自己的忧虑、担心，更是整个 乱世人民流离失所的心理状态。诗人想得到 弟弟的消息，更是想得到休兵的消息。这是 一个48岁流落他乡士子的心声，更是全天下 想要骨肉团聚的百姓的心声。正因为有这样 的胸怀，他才能写出《春望》，写出《茅屋 为秋风所破歌》、写出《石壕吏》……
1、这首诗题目叫《月夜忆舍弟》题眼是 “忆”，请问，这个忆只是回忆追忆思念 的意思吗？ 明确：寂寞忧伤：有弟皆分散 ，无家问死生
担忧： 寄书长不达，况乃未休兵
2、这首诗不仅仅是在写思念，更是在写对弟 弟们的担忧、忧虑，操心，挂念。这种情感， 在诗人的其他诗作中也有所体现。你能举一 例子吗? 明确：海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。 十年朝夕泪，衣袖不曾干。 烽举新酣战，啼垂旧血痕。 ........
露从/今夜白，月是/故乡明。 露从今夜白：指在气节“白露”的一个夜晚。
有弟/皆分散，无家/问死生。 分散：一作“羁旅”。 无家：杜甫在洛阳附近的老宅已毁于安史之乱。
寄书/长不达，况乃/未休兵。 长：一直，老是。 不达：收不到。达，一作“避”。 况乃：何况是。 未休兵：此时叛将史思明正与唐将 李光弼激战。
悲伤。 思念。
2、请你静静朗读《月夜忆舍弟》，想一想， 这些字词，杜甫听到了什么？这些声音让你 产生怎样的情绪？ 明确：他听到了戍鼓声和一雁声。
夜深了，戍鼓敲起来，街道上静悄悄的， 这时候听到一声大雁的叫声，凄凉、孤独、 忧伤便油然而生。
3、从”戍鼓断人行，边秋一雁声。”中你 读到了什么？ 明确：战争频繁，战事紧张，戍鼓一敲， 人们立刻消失。
7、你们知道杜甫为什么要到边关呢？ 明确：唐肃宗乾元二年九月，史思明从 范阳引兵南下，攻下汴州，西进洛阳。 一时山东河南陷入战乱。杜甫不得不举 家来到秦州，从此和弟弟们失散。
8、战乱，他乡、秋夜，听到戍鼓雁鸣，看到露白月明，杜甫自然产生了怎 样的情感呢？ 明确：有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
也正因为有这样的情怀，所以四百年后的那天 南宋爱国词人刘辰翁读到这首诗说
——浅浅语使人愁。 八百年后的那天， 明代文学家钟惺读到这首诗说
——含情往复不可言。 一千年后的一天清朝爱国诗人杨伦读到这首诗说
——凄楚不堪多读。
因为在诗的背后有的是杜甫，穷年忧黎元， 叹息肠内热的胸怀。一千三百多年后，台湾 作家余光中就为杜甫写了这样一本书，他在 书中写道：
节奏，读得有板有眼。
3、原汁原味地读： 诗有它的平仄规律，我们按照平仄的
规律来读，就能读出一定的味道。 4、入情入境地读：
读出这份离散、这份牵挂、这份思念。
《月夜忆舍弟》 舍弟：家弟。 杜甫有四弟：杜颍、杜观、杜丰、杜占。
戍鼓断人行，边秋一雁声。 戍鼓：戍楼上用以报时或告警的鼓声。 断人行：指鼓声响起后，就开始宵禁。 边秋：一作“秋边”，秋天边远的地方，此指秦州。 一雁：孤雁。古人以雁行比喻兄弟，一雁，比喻兄 弟分散。