20xx年学校信息技术校本培训计划正式版

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信息技术校本培训活动计划

信息技术校本培训活动计划一、活动背景随着信息技术的不断发展和应用，信息化已经成为学校发展的重要方向。

信息技术校本培训活动是针对教师而开展的一种专业培训，旨在提升教师信息技术应用能力，促进教学教育的现代化发展。

因此，本计划旨在利用学校资源，开展信息技术校本培训活动，提升教师信息技术水平，促进学校信息化教学教育的发展。

二、培训目标1、提升教师信息技术应用水平，使教师能够熟练使用信息化设备进行教学活动；2、促进教师信息技术意识的培养和提高，使教师积极参与信息技术应用的教学改革；3、提高学校信息化教学水平，促进学校信息化教育的发展。

三、培训内容1、信息技术基础知识2、教学信息化平台的应用3、教学资源的开发与利用4、信息技术在教学中的应用5、信息技术与学科教学整合四、培训形式1、集中培训在学校专门安排培训教室，邀请专业信息技术培训师进行系统的培训。

2、学科整合将信息技术培训纳入学科教学内容，由学科教师和信息技术教师联合进行培训。

3、实践探究利用信息技术设备进行实际操作，由教师自行探索和学习。

五、培训方式1、理论授课解释信息技术的基本知识和应用要点，为教师提供基础知识。

2、案例分析通过案例分析，培训教师如何将信息技术融入实际教学中。

3、实际操作教师在培训中实际操作信息技术设备，培养教师的技术应用能力。

4、讨论交流培训中进行经验分享和问题交流，促进教师思想碰撞和学习。

六、培训计划1、信息技术基础知识培训时间：3天内容：信息技术基础知识普及，包括计算机基础、网络基础、办公软件基础等。

方式：集中培训2、教学信息化平台的应用培训时间：2天内容：学校教学信息化平台的功能介绍，包括教学资源的上传和下载、作业批改、成绩查询等。

方式：集中培训3、教学资源的开发与利用培训时间：2天内容：培训教师如何制作教学资源，如PPT、多媒体课件等，并落实如何在教学中使用。

方式：学科整合4、信息技术在教学中的应用培训时间：2天内容：培训教师如何将信息技术融入教学中，包括课堂教学设计和信息技术辅助教学。

学校信息技术校本培训计划

学校信息技术校本培训计划一、前言信息技术教育在当今社会中具有极其重要的地位，信息技术的普及与应用已经深入到各个领域，对于学生的综合素质提升和未来就业都具有重要的作用。

因此，学校信息技术教育的发展十分重要。

为了提升学校信息技术课程的教学质量，我校决定制定校本培训计划，以便提供更好的支持和帮助，促进学校信息技术教育的发展。

二、背景分析当前，随着信息技术的飞速发展和普及，人们对于信息技术的应用需求越来越大。

作为教育工作者，我们更应该把信息技术引入课堂，培养学生的信息技术能力。

但是，目前我校的信息技术教师整体水平有待提高，学校信息技术教育的发展也存在一些问题，比如教师的信息技术素养不高、缺乏针对性的培训计划等。

因此，我们迫切需要制定一份校本培训计划，以提高教师的信息技术教学水平，促进学校信息技术教育的发展。

三、培训目标1. 提高教师的信息技术素养，使教师熟练掌握信息技术的基础知识和技能，能够有效地运用信息技术进行教学；2. 培养教师的信息技术创新意识和实践能力，提高教师信息技术应用水平；3. 针对信息技术教学常见问题，提供解决方案，帮助教师更好地开展信息技术教育工作；4. 为学生提供更好的信息技术教学环境，培养学生的信息技术能力，提高学生的综合素质。

四、培训内容1. 信息技术基础知识培训基础知识培训主要围绕信息技术的基础概念、基础操作和基础技能进行，包括计算机的基础知识、网络基础知识、办公软件基础知识等。

通过学习这些基础知识，教师可以更好地掌握信息技术的基础操作和基础技能，为以后的信息技术教学奠定基础，保证信息技术教学的顺利进行。

2. 信息技术教学设计与实施培训信息技术教学设计与实施培训主要包括信息技术教学设计方法和信息技术教学实施技巧。

教师通过学习信息技术教学设计方法和信息技术教学实施技巧，可以更好地设计信息技术教学内容，并且增强信息技术教学实施的技巧，提高信息技术教学的有效性和吸引力。

3. 信息技术教学案例分享与分析信息技术教学案例分享与分析主要是邀请有经验的信息技术教师分享自己的信息技术教学案例，并且对这些案例进行分析和讨论。

学校信息化校本培训计划

学校信息化校本培训计划一、背景随着信息技术的飞速发展，信息化已经成为了现代化学校的必备条件。

信息化教育不仅能提高教学质量，增加学校管理效率，还能培养学生的信息素养和创新能力。

因此，开展信息化校本培训已经成为了现代学校的重要任务。

为此，我们制定了本校信息化校本培训计划，旨在提高全体教职工的信息化水平，促进学校的信息化建设。

二、目标1.提高教师信息化教学能力，引导他们充分利用信息技术辅助教学；2.加强学校管理人员的信息化素养，提高管理效率；3.培养学生的信息素养和创新能力，促进学生全面发展；4.推动学校的信息化建设，构建现代化教育体系。

三、培训内容1.教师信息化教学培训（1）信息技术基础知识培训（2）教学设计与信息技术融合培训（3）信息技术教学方法培训（4）信息技术教学案例分享与交流2.学校管理人员信息化素养培训（1）信息技术基本知识培训（2）学校管理系统操作培训（3）信息化管理方法培训（4）信息技术在学校管理中的应用案例分享与交流3.学生信息化素养培训（1）信息素养基础知识培训（2）信息技术应用技能培训（3）信息技术在学习中的应用案例分享与交流4.学校信息化建设推进培训（1）信息化规划与布局培训（2）信息化设备维护与管理培训（3）信息化教育资源整合与共享培训四、培训方式1.内部培训由学校内部的专家学者、技术人员组织培训。

内部培训可以针对学校的实际情况，定制化培训内容，提高培训的针对性。

2.外部培训邀请行业内的专业人士、学者进行培训。

外部培训可以引入最新的信息技术发展趋势和理念，提高培训的专业性和前瞻性。

3.线上培训利用网络平台进行培训，提供在线课程和资源，方便教职工随时随地进行学习。

线上培训可以提高培训的便捷性和灵活性。

五、培训计划1.整体安排本校信息化校本培训计划将分为三个阶段进行，每个阶段包括教师培训、管理人员培训、学生培训和信息化建设推进培训。

2.具体安排第一阶段：基础知识培训时间：9月-11月内容：-教师信息化教学基础知识培训-学校管理人员信息化基础知识培训-学生信息化素养基础知识培训-学校信息化建设推进培训第二阶段：教学方法深化培训时间：12月-2月内容：-教师信息化教学方法深化培训-学校管理人员信息化管理方法深化培训第三阶段：实践案例分享与交流时间：3月-5月内容：-教师信息化教学案例分享与交流-学校管理人员信息化管理实践案例分享与交流-学生信息化素养实践案例分享与交流-学校信息化建设实践案例分享与交流六、培训评估1.定期考核每个阶段结束后，进行一次培训内容知识考核，评估教职工的掌握程度。

信息技术应用校本培训计划

信息技术应用校本培训计划一、培训内容1.信息技术基础知识通过培训帮助教师掌握计算机基础知识，包括计算机操作系统、网络基础知识、办公软件的使用等。

2.信息技术在教育中的应用介绍信息技术在教育领域中的应用，包括教学视频制作、多媒体教学、网络教学平台的使用等，帮助教师更好地利用信息技术改善教学效果。

3.教育信息化发展趋势介绍当前教育信息化的最新发展趋势，包括人工智能教育、虚拟现实教学等，帮助教师了解未来教育信息化的发展方向。

4.信息技术教学资源的获取与管理介绍如何获取和管理教学资源，包括线上资源、线下资源等，帮助教师更好地利用信息技术资源进行教学。

二、培训方式1.面对面培训安排专业人员来学校进行面对面的培训，可根据教师的具体需求和水平定制培训课程，帮助教师更好地掌握信息技术应用知识。

2.网络培训利用网络资源进行远程培训，包括在线直播培训、网络课程等，可灵活组织时间，适应教师的工作安排。

3.自主学习提供教师自主学习的机会，包括提供教材、课程资源等，让教师根据自己的学习进度自由学习。

三、培训评估1.学员反馈在培训完成后，进行学员满意度的调查，收集学员对培训内容、方式、组织等方面的反馈意见，为下一阶段的培训改进提供参考。

2.成果展示要求学员通过作业、实践项目等方式展示自己在培训期间所学到的知识和技能，以评估学员的学习成果。

3.效果评估在培训结束后一段时间内进行效果评估，包括教师信息技术应用能力的提升情况、教学效果的改进等，评估培训的实际效果。

四、培训计划实施过程1.制定培训计划根据学校的实际情况，制定相应的信息技术应用校本培训计划，包括培训内容、方式、时间安排等。

2.组织培训安排专业人员进行培训，保证培训的质量，根据学校教师的实际情况灵活安排培训时间和地点。

3.培训跟踪及时跟踪学员的学习情况，根据学员的学习进度调整培训计划，保证培训的实施效果。

4.培训评估在培训结束后进行培训评估，及时总结培训的经验与不足，为后续培训工作提供参考。

中小学2024年信息技术培训工作计划范例（六篇）

中小学2024年信息技术培训工作计划范例一、培训目标推进信息化教育的核心在于建立一支具备出色信息素养的教师队伍。

教师能力的增强需依赖自我学习及学校等机构组织的____培训活动。

本校的教师培训将遵循《中小学教师信息技术培训指导意见（试行）》的指导原则，结合校内实际，实施将技术融入课程、以课题研究驱动培训、以培训助推课题研究的整合式研训活动，旨在培养一批能深入理解新课程标准精神的科研型创新者和个性化的实践者。

二、培训模式1、整合示范讲授与动手操作。

教学活动将以实践为主，示范教学力求精炼，动手操作使教师在实践中学习，在学习中应用。

2、集中教学与分散实践相结合。

3、自主学习与协作研讨并重。

4、结合信息化教学实施及课件制作比赛等多元评估方式。

三、培训内容1、深入学习新课程标准，制作相关演示文稿。

新课程标准的学习与掌握是培训的重点任务，我们将按学科进行深入的培训，使教师理解并应用新课程标准，同时制作演示文稿，阐述新课程标准中信息技术的地位、作用及学习体会。

2、掌握信息搜寻策略，熟悉学习资源。

通过讲座和小组讨论，教师将理解学习资源的定义、类型及与教学软件的关系，建立积件概念，认识到学习资源中心在学生研究型和探究型学习中的价值。

教师将学习如何确定课题所需信息，选择最佳信息来源，掌握网络资料检索技巧，包括使用目录和搜索引擎查找相关理论和实践资源，以及运用网络通讯工具进行交流。

3、教师将结合学校工作，通过实践探索，逐步实现教育教学的信息化转型。

4、通过教师课件制作大赛，评估培训效果，展示培训成果。

中小学2024年信息技术培训工作计划范例（二）在本学期的信息技术课程中，我们将致力于塑造学生的信息处理能力，使他们能够有效地获取、传输、处理和应用信息。

同时，教育学生理解和尊重与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，培养其负责任地使用信息技术的意识。

我们还将致力于培养学生的良好信息素养，使他们能够利用信息技术作为终身学习和协作学习的工具，为适应信息社会的挑战做好充分准备。

信息技术培训校本研修计划(5篇)

信息技术培训校本研修计划（通用5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，很快就要开展新的工作了，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。

计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家整理的信息技术培训校本研修计划（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

信息技术培训校本研修计划1“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校园，融进了我们的生活。

为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发展的自我反思平台。

我个人20xx年的校本研修计划如下：一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。

二、研修目标1、规范信息技术课堂教学，优化备课组活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，配合全县的基础教育课程改革活动，逐步提高我校教学质量及水平。

、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。

3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。

把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。

三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。

把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。

2023年信息技术2.0培训校本研修计划（通用6篇）

信息技术2.0培训校本研修计划2023年信息技术2.0培训校本研修计划（通用6篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编精心整理的2023年信息技术2.0培训校本研修计划（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

信息技术2.0培训校本研修计划1一、教学指导思想：初中信息技术课程的基本任务是提高学生的信息素养、促进学生全面而又富有个性的发展，着力发展学生以信息的获取、交流、加工与处理为基础的信息技术实践能力，努力培养学生的创新精神、创业精神和一定的人生规划能力。

信息技术课程不仅注重学生对符合时代需要、与学生生活紧密联系的基础知识与基本操作技能的学习，而且注重学生对信息技术的思想和方法的领悟与运用，注重学生对信息技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在信息技术学习中的探究、试验与创造，注重学生情感态度、价值观以及共通能力的发展，为学生应对未来挑战、实现终身发展奠定基础。

信息技术课程不仅使学生掌握基本的信息技术技能，形成个性化发展，还要使学生学会运用信息技术促进交流与合作，拓展视野，勇于创新，提高思考与决策水平，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力，明确信息社会公民的权利与义务、伦理与法规，形成与信息社会相适应的价值观与责任感，为适应未来学习型社会提供必要保证。

二、教学基本情况：由于小学校际之间实施信息技术课程的教学要求参差不齐，学生的信息技术基础差异很大，因此进入中学后，就要从最基本的电脑知识讲起，从电脑的基本操作、硬软件系统、操作系统、文字输入等仔细的讲解，使学生系统的学习电脑知识，并为学生以后的发展打下坚实的基础。

通过了解，学生对学习电脑大部分学生有较高的积极性，这种积极性中，有一部分学生积极性，是停留在利用电脑打游戏的兴趣上，也要充分的利用学生的这种积性，把学生引导到对计算机的基础知识的学习上。

信息技术20培训计划5篇

信息技术20培训计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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信息技术2.0培训计划

信息技术2.0培训计划•相关推荐信息技术2.0培训计划（通用12篇）时间流逝得如此之快，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！该为接下来的学习制定一个计划了。

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信息技术2.0培训计划篇1为提高我校教师应用信息技术的能力和水平，更好的完成信息技术与学科教学整合，发挥现代信息技术在教育教学中的作用，根据东光县教育局关于对中小学教师进行全员信息技术与远程教育应用能力培训的有关要求结合学校教育装备情况和教师队伍实际，制定我校教师信息技术应用能力培训实施方案如下：一、指导思想以《中小学教师教育技术能力标准(试行)》为依据，以全面提高学校教师的现代教育技术应用能力，促进现代教育技术在教学中的有效运用为目的，组织开展以信息技术应用知识、信息技术与学科教学有效整合、网络教学资源及网络办公平台运用为主要内容的教育技术培训，全面提高教师实施素质教育的能力。

二、培训目标通过本次培训使我校教师进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能独自对计算机进行必要的维护;掌握计算机操作系统的一般操作与使用，具有使用教学软件的能力;了解因特网的信息服务，能利用因特网获取、交流、处理与应用信息;会熟练使用办公软件进行文字处理，表格处理;掌握课件修改、制作、多媒体素材加工等技术。

进一步提高在职教师运用现代教育技术手段为教育教学服务的能力与水平，以更加优化的教育教学手段来促进教育教学质量的不断提高。

三、组织保障为了保证达到培训目标，确保培训工作的顺利实施，特成立培训领导小组，由校长任组长，主管教学的副校长为副组长，信息技术教师为成员的领导小组，具体负责培训的组织工作。

培训领导小组组织全体教师培训，具体完成以下工作：1、制定培训计划;2、集中组织培训、学习;3、组织教师利用网络自学;4、组织考试并建立培训档案;四、参训人员本校信息技术与远程教育应用能力培训的参训人员包括：全体教学管理人员、在职教师。

2024年小学信息化校本培训计划范本(二篇)

2024年小学信息化校本培训计划范本为了确保教育信息化工作的顺利开展，发挥信息化教育资源的最佳应用效益，提高农村教育质量，加快我校教育信息化发展步伐，提高本校教师运用现代教育技术手段和应用远程教育资源的水平，为我校信息化教育工程的应用，管理奠定坚实的师资基础，根据有关教师培训的要求，本学期将对所有教师进行培训。

为确保该项工作真正取得实效，特制定本计划。

一、指导思想按上级主管部门有关现代信息技术教育、远程教育精神和学校工作计划、教学工作计划为指导。

以校本培训为基础，以学科电教、计算机辅助教学为主体，做好远程教育资源二次开发的研究和推广。

常规电教和现代技术多媒体教学齐头并进，推进我校教学工作的全面现代化。

二、现状及分析全校现有教师____多名，教师计算机水平参差不齐，大部分教师计算机应用水平还有待于进一步提高。

部分教师会____的基础操作，有必要引导教师对____深一层挖掘，并掌握其中的一些制作技巧。

三、培训目标采取集中培训和校本培训相结合的方式，使我校所有教师接受系统的现代教育技术理论和应用技能集中培训培训方案，通过对远程教育培训，使教师更新观念，树立现代教育思想，掌握现代教育技术，优化教师知识结构，提高教师专业化水平，使每个教师通过培训都成为远程教育的应用型人才。

四、领导重视，层层落实，确保培训到位1、学校领导高度重视对教师的培训工作，学校成立以校长为首的远程教育工作领导小组，并设教导主任为分管领导，专门负责远程教育各项具体工作。

2、学校要制定详实的信息化教育培训计划，并根据计划开展培训工作。

3、健全完善远程教育各项规章制度，确保培训工作落实。

4、领导重视，狠抓落实，____到位，确保取得实效。

五、培训形式培训形式多样。

针对实际情况采取有效形式，或集中，或分散，或个别指导，或播放室，或出去学习，或请进来。

集中培训计算机和远程教育设备的基本操作；重点指导：注重资源的应用。

围绕如何充分利用远程教育资源____教学这个专题开展形式多样的活动，____专题研究，召开专题研究会，研究利用资源解决教学重点难点问题，探索资源应用的新方法新途径。

信息技术培训计划方案

信息技术培训计划方案信息技术培训计划方案（通用12篇）方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

下面是小编为大家收集的信息技术培训计划方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

信息技术培训计划方案篇1为切实加强信息化工作的有序开展，让远程教育资源真正走进课堂，为适应现代化教育教学发展的需要，使教师了解现代化的教学手段，掌握计算机知识和应用技能，推进电化教学的发展，根据中心的培训要求结合我校的实际情况，本学期制定教师电教培训计划如下：一、培训目标按学校的要求，本学期我们将对对教师进行一系列的培训。

通过培训使所有教师都能够利用网络搜索、筛选出需要的信息;能自己维护好机器，会做安装杀毒软件，会打补丁，能够独立安装系统;能制作简单的课件;使用word excel登记学生成绩等信息。

力图通过培训，使教师了解现代教育技术的基础知识，掌握现代教育媒体在教学中的应用原则，运用电教手段优化课堂教学，并做好网络安全方面的工作。

二、培训对象及内容(1)培训对象是学校45岁以下教师。

(2)培训内容：通过培训使所有教师都能够利用网络搜索、筛选出需要的信息;能自己维护好机器，会做安装杀毒软件，会打补丁，能够独立安装系统;能制作简单的课件;使用word excel登记学生成绩等信息;教师可以来利用新疆基础资源平台上传优课查看下载优秀教学资源。

三、时间安排全员培训在每周三下午第七节课后。

培训在微机室中进行，保证一人一机，边学边练。

为提高全体教师的信息技术实际应用水平，我校将在本学期结合教学需求，对全体教师进行相关信息技术的培训，分电脑基础应用和多媒体制作，具体安排如下：培训内容：电脑基础应用培训对象 45岁以下教师培训时间：周三下午第七节课后(6:45-7:30)信息技术培训计划方案篇2一、指导思想为进一步提高全校广大教职工的信息技术素养和计算机操作水平，使一线教师应用网络、远程教育资源和多媒体技术的水平再上一个新台阶，根据国家教育部《中小学教师继续教育工程方案》和新形势下对教师素质提高的要求，制定本方案。

20XX年学校信息技术培训工作计划

20XX年学校信息技术培训工作计划20XX年学校信息技术培训工作计划20XX学校信息技术培训工作计划20XX学校信息技术培训工作计划1一、指导思想及教学目标全球经济一体化的今天，企业间的竞争越来越体现为人才智力的竞争，企业教育化经营和员工学习化生存的观念已经深入人心。

以计算机技术、微电子技术和通讯技术为核心的现代信息技术在社会各个领域得到广泛应用，它改变着人们的工作、学习和生活方式。

为了提高企业的竞争力，提高员工的综合素质，特制定本培训计划。

本学期主要通过网络基础知识的学习使学生对计算机网络有个基本的了解;通过实践操作知识的学习，使学生掌握网上收集、交流信息的基本操作、网上办公、计算机安全等方面的知识，在教学中还要让学生了解信息技术相关的文化、道德，国家有关因特网管理及信息安全的法规;让学生学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性，抵制不良信息，正确使用信息;培养学员积极探索、刻苦钻研与人合作共事的精神，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，以更好的胜任各种学习、工作任务，。

二、情况分析优势：随着电脑的普及，拥有电脑的家庭较多，平时接触电脑的机会也比较多，而且，电脑学习不需要太多的精力和时间，操作性强，部分学员兴趣较高，特别是部分学员在某方面基础还特别强。

不足：学员差异较大：如年龄、水平、技术、经历等，部分学员对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面，知识缺乏全面性。

对工作中需要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。

由于班级人数较多，在操作时遇到问题需及时的解决等。

三、教材分析1、教材特点：教材实用性强，图文并茂，但内容较多，时间只有三个月，部分的内容对学生的数学知识、逻辑推理能力都有一定的要求，对于部分学员来说有一定的难度。

2、教材内容：本书分为六大模块：电脑基本原理、操作系统、办公软件Office组件、电脑常用软件、计算机网络、电脑的维护与病毒防治。

共九章：第一章、电脑基础知识，第二章、学习汉字输入，第三章、学习中文版Windows XP第四章、学习中文版Word 2007，第五章、学习中文版Excel 2007，第六章、学习中文版PowePoint 2007，第七章、电脑办公常用软件，第八章、学习应用计算机网络，第九章、电脑的日常维护、维修与病毒防治。

信息技术20校本研修计划

信息技术2.0校本研修计划通过这几天的信息技术培训学习，使我对新课标有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识。

听了几位专家的讲座后，使我感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展。

一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究新课改思路;另一方面也要求我们自觉培养终身发展意识，力求适应课改要求，促进学生全面发展。

通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。

“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校园，融进了我们的生活。

为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发展的自我反思平台。

、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。

3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。

把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。

三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。

把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本)的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。

信息技术类校本培训计划

信息技术类校本培训计划一、培训目标通过本次培训，全体参与者应能够掌握基本的信息技术知识和技能，包括但不限于操作电脑、使用办公软件、上网查找信息、利用互联网资源等。

参与者还应能够理解信息技术在学校教学管理工作中的应用，为今后的教学和管理工作提供必要的技术支持。

二、培训对象本次培训面向全校教师和行政人员，特别是那些对信息技术不太了解或者技术水平较低的人员。

希望通过本次培训，能够提升全体教职工的信息技术水平，为学校的信息化建设打下坚实的基础。

三、培训内容1. 电脑基础知识包括电脑的组成和部件、电脑的基本操作、常见故障处理等内容，让参与者对电脑有一个全面的了解，并能够独立解决一些简单的故障。

2. 办公软件应用主要包括Word、Excel、PPT等办公软件的基本操作和常见功能的使用技巧，使参与者能够熟练地利用这些软件进行办公工作。

3. 互联网应用包括上网、搜索引擎的使用、网络资源的查找和利用等方面的知识和技能，以及一些基本的网络安全知识。

4. 教育信息化针对教育行政和教学管理工作中的信息化需求，介绍一些常见的教育管理软件和教学资源平台，帮助参与者了解教育信息化的基本概念和应用技巧。

四、培训方式1. 理论授课每天安排2-3个小时的理论授课时间，通过讲解、演示等形式，向参与者介绍相关的知识和技能。

2. 实践操作每天安排1-2个小时的实践操作时间，指导参与者亲自动手操作，熟练掌握所学的知识和技能。

3. 讨论交流每周安排1次讨论交流时间，根据参与者的实际需求和困惑，进行互动交流，解决问题，共同学习。

五、培训时间本次培训计划共分为4个阶段，每个阶段累计培训时间为30个课时。

具体时间安排如下：第一阶段电脑基础知识第1-4天理论授课 8个课时第5-8天实践操作 8个课时第9天讨论交流 4个课时第二阶段办公软件应用第10-13天理论授课 8个课时第14-17天实践操作 8个课时第18天讨论交流 4个课时第三阶段互联网应用第19-22天理论授课 8个课时第23-26天实践操作 8个课时第27天讨论交流 4个课时第四阶段教育信息化第28-31天理论授课 8个课时第32-35天实践操作 8个课时第36天讨论交流 4个课时六、培训评价在每个阶段结束后，安排考核，对参与者的掌握情况进行考核评价。

学校信息技术培训活动方案模板【精选五篇】

学校信息技术培训活动方案模板【精选五篇】学校信息技术培训活动方案1“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了校园，为教师营造了一个学习型的文化氛围，构建了一个专业发展的自我反思平台。

在新课程理念的引领下，作为一名农村中学的信息技术教师，我将在教育教学工作中认真践行校本教研工作，不断提升教育教学技能。

我个人的校本研修计划如下:一、校本研修的基本内容1、信息技术教学研究的最新动态与成果;2、信息技术新课程标准3、教育政策法规;4、教师职业道德;5、校本课程的研究与开发;6、学生成长与身心发展;7、教师心理调试与情绪控制;8、教学艺术与教学风格。

二、具体措施1、加强理论学习，丰富理论基础。

认真学习教师职业道德、教育政策法规等，每期有一本学习笔记。

2、加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。

3、积极参加学校的常规教研活动，主动承担学校组织的研究课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学经验。

每周至少听课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。

4、积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。

5、以新的教育理念为指导，以课堂为主阵地，积极践行“高效课堂模式”，精心设计教学流程，课堂教学中充分体现学生的主体作用，对每一次的教学活动认真反思，做好记录，以便发现问题、解决问题、不断进步。

6、积极参加上级教育主管部门组织的教师在岗培训，远程教育培训，认真完成作业。

7、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。

相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

校本信息技术培训计划

校本信息技术培训计划一、背景随着信息技术的飞速发展，信息化已经成为教育的重要组成部分。

信息技术在教学中的应用不仅可以提高教学效率，还能够拓宽教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的信息素养和创新意识。

因此，全面提高教师的信息技术运用能力，对于提高教学质量和学生综合素质是非常重要的。

为此，我们学校将组织开展校本信息技术培训计划，旨在提高教师的信息技术应用能力，推进教师信息化教学水平，促进学校教育现代化发展。

二、培训目标1. 提高教师的信息技术基础知识和操作能力，掌握常用的教学软件和网络工具的使用方法；2. 提高教师的信息技术教学设计和实施能力，探索和开发信息技术与学科教学的融合；3. 提高教师的信息技术教育理念，促进信息技术与教育教学的深度融合；4. 提高教师对信息技术发展趋势的了解和把握，促进信息化教育管理水平的提高。

三、培训内容1. 基础知识和基本操作技能培训：包括计算机基础知识、网络操作技能、常用办公软件的操作技能等；2. 教学软件和网络工具的使用培训：包括各学科的专业软件使用、多媒体教学工具使用、在线教学平台的使用等；3. 信息技术教学设计与实施培训：包括教师如何结合信息技术设计教学方案，如何利用信息技术工具进行教学实施，如何利用信息技术进行作业批改和学情分析等；4. 教育教学信息化理念和趋势培训：包括互联网教育、移动教育、大数据教育等新概念的介绍和探讨，促进教师的教育教学理念的更新和发展。

四、培训形式1. 班级集中培训：组织专业的信息技术培训师，围绕培训内容进行集中授课和实践操作；2. 分科研讨培训：根据各个科目的实际需求，分别组织分科的研讨会，成立专门的信息技术教学研究小组；3. 在线网络培训：充分利用网络资源，组织在线直播培训、网络讲座等形式的培训活动，方便教师随时随地进行学习；4. 教学实践互动培训：组织教师到优秀的信息技术应用学校进行教学实践观摩和交流互动，提高师生间的互动交流。

20XX年学校信息技术校本培训计划信息技术校本培训计划

20XX年学校信息技术校本培训计划信息技术校本培训计划学校要以提高教师现代教育理论和信息技术教育的能力和水平为重点，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、能够充分运用多媒体教育手段的教师队伍，那么工作计划怎么制定呢?下面是WTT带来关于20XX年学校信息技术校本培训计划的内容，希望能让大家有所收获!20XX年学校信息技术校本培训计划(一)一、信息技术(远教)校本培训领导小组组长刘中祥副组长：徐汉广王彬吴萍组员:王加琪刘永林廖豆二、培训目的为了加强我们马庄小学教师队伍建设为中心，以发展创新为动力，与时俱进，继续深入开展校本师资培训，开创我校本师资培训的大好局面，全面提高我校教师的综合素质，促进教育教学的改革。

1、增强信息技术意识，能够有意识地将信息技术应用于自己的工作中。

2、在具有共同操作基础的前提下，分层学习、分组学习与自己工作相关的技术，以提高工作效率。

3、学习信息技术与学科整合方式方法，技能技巧。

三、培训原则1、坚持理论联系实际的原则。

理论学习必须与信息技术实践运用相结合，必须与学校和学习者自身实际相结合，同时也要加强与其他学科知识的联系。

因而，作为指导教师要坚持理论学习与实践相结合，真正把信息技术教育学习落到实处。

2、坚持针对性、时效性原则。

根据本校实际情况及信息技术与其他学科的密切联系，教师必须能熟练使用学校现有的各种资源进行教学、教研、教改，有针对性地学习相关知识、掌握相关技能技巧，让学生能够更快地领略信息技术的无穷魅力；坚持与校内外软硬环境相结合的原则，充分、合理的利用软硬资源。

同时，注意学科间的相互渗透性，为教育教学改革服务。

3、坚持改革创新的原则和规范管理的原则。

四、培训形式集中组织培训和自学相结合，网上交流和定期主动讨论相结合。

五、培训内容1、对全体教师进行电脑硬基础知识及应用培训。

2、对全体教师进行网络基础知识及使用培训。

3、对全体教师进行常用软知识(杀毒软、备份软)及使用培训。