《儿童诗两首》ppt解析精选课件PPT

奖。 2021/3/2
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我想把小手
安在桃树枝上。
带着一串花苞，
牵着万缕阳光，
悠啊，悠——
悠出声声春的歌唱。
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我想把脚丫
接在柳树根上。
伸进湿软的土地，
汲取甜美的营养，
长啊，长——
长成一座绿色的篷帐。
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我想把眼睛
装在风筝上。
看白云多柔软，
瞧太阳多明亮，
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，
也想着“黑旋风”水战“浪里
白条”。 2021/3/2
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《街头》──读《水浒传》
的孩子，那样的专注，尽管
马路街头是那样的喧闹，却
丝毫不能影响他，对时间的
推移也浑然不觉。无边的喧
闹和一隅的安静，形成了鲜
明的对比。
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前一句描写了读书的神态，孩子
是坐在街头读书，书就放在膝盖上，
土地上，成为柳絮和蒲公英。
五（5）：写“我”要飞到遥远的地方，
但要和爸爸妈妈商量。
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《童年的水墨画》描写了 哪些学习生活场景 ?
在街头看书
在溪边钓鱼 在江上游泳
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街 听不见马路上车辆喧嚣， 哪管它街头广播声高。
头 书页在膝盖上轻轻地翻动， 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
山路上印满秋天的芬
芳
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《爱之歌》
黑塞（德国）
我是一头鹿，你就是那小鹿，
小鸟是你，我就是那树，
太阳是你，我就是那白雪，
白天是你，我就是那梦。
夜晚，从我入睡的嘴飞出，
一只黄金鸟，飞向你，
歌声嘹亮，翅膀斑斓，
它对你唱一支爱之歌，
它唱着我给你的歌。
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打翻了
太阳打翻了
金红霞流满西天
《飞龙与神鸽》《喊泉的秘密》《少女和泡
泡糖》《吃石头的鳄鱼》《种葡萄的狐狸》
《我喜欢你，狐狸》。散文集《波斯猫》
《文坛走笔》《人生趣谈》《司马台的砖》
《高洪波散文选》《高洪波军旅散文选》。
评论集《说给缪斯的情话》。诗歌《我想》
获全国第一届儿童文学优秀作品奖，散文集
《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品
他(她)似乎很懂得爱护书，翻页时
动作是轻轻的。肯定是书中的故事
有趣，所以他(她)情不自禁地微笑
着。后一句点明了他看的是《水浒
传》，但主要说他看书看得入迷了，
只想着“黑旋风”水战“浪里白条”
的事，对时间的悄然流逝一点也没
有注意到。 2021/3/2
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写儿童不顾街 上的喧闹，沉浸在 读书的乐趣中。
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溪 垂柳把溪水当做梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静比。喻
边 人影给溪水染绿了， 拟人 钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
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《溪边》──钓鱼的孩子，那样
的快乐，静静的溪水映着爱美的柳
树，映着钓鱼孩子的倒影，静静的
钓鱼竿，立着红蜻蜓，我们仿佛觉
得空气都停止了流动，似乎大家都
怕鱼受惊，而鱼上钩的一刹那，这
种静立刻被打破了，溪水动了，人
影碎了，鱼跃人欢，寥寥几句，勾
勒出一个现代垂钓儿童的形象。
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江 像刚下水的鸭群，
比喻扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
上 你拨我溅笑哈哈。
指水性好的孩子 是哪个“水葫芦”一下钻入水中
出水时只见一阵水花两对虎牙。
望呀，望——
蓝天是我的课堂。
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我想把自己
种在春天的土地上
变小草，绿得生辉
变小花，开得漂亮
成为柳絮和蒲公英
更是我最大的愿望
我会飞呀，飞—
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飞到遥远的地方8 。
不过，飞向遥远的 地方，
要和爸爸妈妈商量 商量……
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《我想》描写了“我”的哪 些愿望？ “我想把小手安在桃树枝上”
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汲取：吸取。
喧闹：喧哗热闹。
水葫芦：多年生水生草本植物，叶直立，
卵形或圆形，叶柄中部以下膨大，
花呈漏斗状，蓝紫色。诗中的水
葫芦加上了引号，不是指真正的
水葫芦，而是指水性极好的孩子，
与我们通常说的“旱鸭子”是相
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对的。
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高洪波 笔名向川，1951年生，内蒙古开
鲁人。有儿童诗集《鹅鹅鹅》《大象法官》
想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛
装在风筝上，想把自己种在土地上，
表达了儿童丰富的想象力以及对美
的追求和向往。
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一（1）：写“我”想把小手安在树枝上
把春天打扮的更美。
二（2）：写“我”想把脚丫接在柳树
根上，并长成一棵大树。
三（3）：写“我”想把眼睛装在风
筝上。
四（4）：写“我”想把自己种在春天的
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读了《童年的水墨画》
这首诗，你看到了怎样的画
面?这个画面给你怎样的感
觉? 感受到孩子们童 年生活的快乐
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这两首儿童诗有什么不同？
（1）《我想》是一首诗歌， 《童年的水墨画》是组诗。 （2）《我想》是押韵的，
《童年的水墨画》不押韵。 （3）《我想》描写的是“我”
•“我想把脚丫接在柳树根上”
•“我想把眼睛装在风筝上”
.把自己种在春天的土地
上……
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①不过，飞向遥远 的地方，
要和爸爸妈妈商 量商量……
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这是诗中的最后一节，从诗意上看，
与第四节诗是紧密相关的。乍看起来，
似乎有画蛇添足之嫌，把孩子的想象一
下子拉到了现实，与前面的诗句有些不
的一些美好的愿望，《童年的
水墨画》描写的是童年的生活
学习场景。 2021/3/2
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山村孩子的画
邱易东
云是画面的主角 浓一笔，淡一笔
让阳光渲染它的模样 叶的眼睛在崖畔张望
暖一抹，冷一抹 泥土是画面的主角
在小溪的天空漂浮 让幻想展示它的富有
树是画面的主角 深一脚，浅一脚
让风涂抹它的年轮
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和谐，甚至格格不入。实际上，正是这
句话，形象地表现了“我”是怎样地沉
迷在想象之中，以至于把想象当成了现
实，一想到要飞向遥远的地方，自己是
快乐了，爸爸妈妈是不是放心呢?所以得
和他们商量商量。这更增加了诗的情趣。
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你觉得作者的想法美在哪?
《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想：想把小手安在桃树枝上，
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《江上》──戏水的孩子，那样的 调皮，一群孩子像鸭群一样跳入水中， 在水里互相你拨我溅地嬉戏，就在这 嬉戏中，一个孩子钻入水中，不见了， 突然一阵水花，他出现了，调皮地笑 着，露出两对小虎牙。一群孩子的嬉 戏和一个孩子的特写，给人以鲜明的 形象感。
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写江上游泳的 孩子调皮可爱。