中国文学史2

中国文学史（2）
一、填空题
1.彼窃钩者诛，窃国者为诸侯，诸侯之门而仁义存焉，则是非窃仁
义圣知邪？（《庄子·胠箧》）
2.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不
知而不愠，不亦君子乎？”（《论语》）
3.挟泰山以超北海，语人曰：“吾不能。

”是诚不能也。

为长者折枝，
语人曰“吾不能。

”是不为也，非不能也。

（《孟子·梁惠王上》）4.一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而
攻守之势异也。

（《过秦论》）
5.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。

（《报任
安书》）
6.取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

（《劝学》）
二、简述题
1.先秦历史散文的发展，大致可分三个阶段：
第一阶段从夏到春秋时期，以《尚书》和《春秋》为代表，此期史官分司、言、事不混，如《尚书》记言，《春秋》记事，文字古朴简洁。

第二阶段从春秋末到战国时期，代表作是《左传》和《国语》，此时的创作，既记言又记事，言事相融，篇幅加长，内容详赡，记事曲折，写人生动，富于文采。

第三阶段是战国中后期，以《战国策》为代表，它采取国别体，
吸取《左传》《国语》的创作技巧并加以发展，使历史散文发展到新的高峰。

2.简述诸子散文发展的三个阶段：
先秦诸子散文的发展，可分为三个阶段：春秋末、战国初为第一阶段，代表作有《论语》《墨子》，文章多为语录体，或为简明的议论短章。

战国中期为第二阶段，代表作是《孟子》《庄子》，逐渐由语录体发展为对话式论辩文与专题论文。

战国后期为第三个阶段，《荀子》《韩非子》是其代表作，其文章都是宏篇巨制的专题论文，完善了论说文的体制。

3.《庄子》文章有何艺术成就，请简述之：
《庄子》在诸子散文中艺术成就最高，其文章有如下的艺术成就：
首先，《庄子》想象丰富，构思奇特，大胆夸张，波诡云谲，意境雄阔。

其次，它善于通过形象的比喻和情节性强的寓言故事说理，将文学与哲理熔为一炉，使深邃的哲理形象生动，充满情趣。

《庄子》自言寓言占十分之九，这些寓言想象丰富，生动形象，增强了文章的浪漫色彩和说服力、感染力。

再次，《庄子》的语言，在诸子中成就也最高，不仅嘻笑怒骂，激情澎湃，气势磅礴，而且语汇丰富，造语新奇，如“逍遥游”“浑沌”“造化”等等，至今还广为运用。

4.简述《孟子》的艺术成就。

从文学角度来看，《孟子》散文的成绩和影响较《论语》已有过之；
即使在所有先秦诸子中，《孟子》也可说是仅次于《庄子》的一部散文杰作。

《孟子》的艺术成就主要体现在它刻画了神情毕现的孟轲形象，体现了至精至密的论辩艺术和句盛辞壮的语言风格，并且还提出了一些新颖独到的文论见解。

5.汉代散体大赋有何艺术特点？
内容方面：以体物为主，大肆铺陈汉帝国都邑的繁华，宫廷的富丽，物产的丰饶，以及汉天子的声色犬马之乐，以此来炫耀汉帝国的声威，歌颂统治者的功德。

手法上：“铺采摛文，体物写志”，以华丽的词藻、夸张的手法来肆意铺陈。

结构方面：开头有序，中间主客问答，结尾（乱或讯）发表议论，所谓“曲终奏雅”，“劝百讽一”。

语言上：“不歌而颂”，韵散兼行，以三言、四言为主，多用排比和对偶手法。

6.请简述汉乐府民歌之思想内容。

汉乐府民歌传达了汉代民众的心声，反映了广阔的社会现实，其思想内容主要有：
⑴表现民众的悲苦、怨恨和反抗。

如《孤儿行》《东门行》等。

⑵控诉战争、徭役给人民带来的沉重灾难。

《战城南》《十五从军征》
《悲歌》等属此。

⑶反映爱情、婚姻、家庭问题，歌颂当时人们追求的坚贞爱情和他
们反抗封建礼数的斗争。

如《有所思》《上邪》等。

⑷汉乐府民歌中还有一些寓言诗。

如《乌生》《枯鱼过河泣》等。

⑸汉乐府民歌中还有《江南》一篇，是以劳动为题材的。

7.结合具体作品，分析《史记》在文学上所取得的成就。

㈠塑造了丰富多彩的历史人物形象。

如《屈原列传》的屈原、《项羽本纪》项羽、《伯夷列传》伯夷等等。

㈡成功的运用了各种艺术手法。

1.从人物的生平事迹中，选取具有典型意义的重大实践，组成波
澜起伏的故事情节来刻画人物性格。

2.通过细节来刻画人物性格。

（如《李斯列传》厕所和仓中之鼠异，
处境不同）
3.通过比衬和烘托来刻画人物性格。

㈢对话语言符合人物个性（陈涉说：“王侯将相宁有种乎？”）。