课外活动的重要性

小学课外活动的重要性（秦嘉）

当今小学基本上以课堂教学为主。新中国成立后，课外活动在中小学教育中，获得普遍的关注。尤其是在改革开放之后，对于人才的培养的关注一斤成了全社会的热点。课外活动也被随之公认为促进学生全面发展的有效途径。

关于课外活动这一概念所指的教育活动，还存在另外；两个不同的称谓，即第二渠道或第二课堂。

随着人们对于课外活动的教育意义认识的深入，教育界普遍承认课外活动是小学生全面，健康发展的重要形式，它与课堂教学互补互成，不应有主次之分。

课外活动是指学校根据学生的意愿，在课堂教学之余利用课外时间为其组织的各种教学活动，以使学生得到主动的生动活泼的发展。

课外活动也有其自己的特点。具体体现在以下四个方面。

1自愿参与

学生参加课外活动是以自主选择为原则的。接受课堂教育是学生的义务与责任，有着一定的强制性。而课外活动的参与与否，参加哪类活动，这些都是根据学生的兴趣爱好，特长所决定的。

2自主活动

课外活动给学生提供了更大的自由与空间。在参加课外活动时，学生的自主学习是基础，教师更多的是指导，在学生自己解决问题出现困难的时候，给予他们一定的启示或指导。

3形式多样

课外活动的组织形式是多样的。课外活动的组织形式不受教室的限制，为学生提供了更为丰富的认识世界，获取知识培养能力的途径。组织形式还可以根据自身学校的具体情况与特点优势进行开展。例如，安徽太和县的小学，虽然地处偏僻，但他的课外活动就办的有声有色。把农村的具体特点结合起来。学生动手开垦土地，挖养鱼池，建饲养场。不仅增长了学生的实践知识，更多培养了学生对于科学知识的热爱。

4内容开放

课外活动的内容是开放的。不受教学大纲的控制，它主要是以学生的兴趣爱好与特长为基础，结合学校条件开展的活动。使学生的知识更贴近生活，体现时代精神。

课外活动的教育意义也很大。

1培养学生的主体精神与自主学习的能力

2开发学学生的潜在能力，培养学生的个性特点与创新精神。

3培养学生以组织、合作、礼让等社交能力。

4开拓学生的视野，培养学生的社会责任感。

由于不受教学大纲与教科书的控制，课外活动的范围十分广泛，内容十分丰富。学校的现行的课外活动内容可以分为以下几种。

1科技活动

2学科活动

3文体活动

4游戏活动

5社会活动

6课外阅读活动

7主题活动

组织形式也是多样的。一般根据人数规模，将学校课外活动的组织形式分为以下三种，1个人活动2小组活动3群众性活动。

课外活动是学校为学生提供的具有教育目的的教育活动。教育活动的效果很大程度上取决与对他们的设计情况。课外活动的设计应遵循以下原则。

1以学生的年龄特征与个性发展需要为基础惊醒设计。

2以培养学生的科学精神、合作能力、创新意识、动手能力为主要目的。

3实践性、趣味性、知识性兼顾，使课外活动的组织形式与活动方式更加灵活多样，丰富多彩。

而教师在具体指导课外活动时应遵循以下的原则。

1尊重学生个人意愿、兴趣爱好、与特长。自愿参与是课外活动的一项基本原则，也是学生学习与活积极性的源泉。在课外活动的指导中，不能以自己的判断，要求学生干什么，学习什么内容或不学什么内容。对于儿童来言，兴趣才是最好的也是最持久有力的学习动力。兴趣可以使学生主动愉快的学习，遇到困难也会锲而不舍的寻找解决的办法。发展个性也是课外活动一项重要的任务。

2注重学生的平衡发展，兼顾全面与特殊才能的培养

3注重游戏与自由活动。从字面上咋一看，貌似游戏与自由活动没有什么目的性，也不需要什么指导。有的教师甚至对于游戏与自由活动有些排斥，认为游戏是浪费学生的宝贵时间。实际上，游戏与自由活动也是有教育意义的。其作用的大小与性质取决于有没有教师指导，教师指导得何如。例如。一场足球赛，就会因是否具有竞争性质而引出对竞争与合作的认识与体验，如何分配人员又会引入公正的问题。教师可以根据学生的发展需要或弱点，提出不同的游戏要求与规则，让学生通过游戏学会认识问题并解决问题。因此，在小学阶段的课程，游戏与自由活动应该占很大的比重。