幼儿中班艺术教学计划5篇
中班艺术教学计划(精选4篇)
中班艺术教学计划（精选4篇）中班艺术教学计划篇一：中班艺术教学计划一、情况分析：音乐方面：我班孩子喜欢唱歌跳舞、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲，还能做随音乐做简单的歌舞动作，能切身感受感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。
孩子们认识简单的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下弹奏初步进行演奏，但超过一半孩子不能集中看集中指挥，按指挥进行演奏。
美术方面：孩子们儿子能认真欣赏哥哥姐姐作品，能在欣赏过程中形成和表达自己的看法，大部分能体悟和区分颜色，能画出更圆形以及圆形图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有部分年龄偏小的幼儿不能的区分颜色，也不能按老师的要求进行绘画。
〓、教学目标：音乐目标：（1）唱歌：学习使用不同的平均速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感，好像感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉，之中学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏；学习自然吟唱地与他人接唱和对唱，体验文娱活动在歌唱活动中所进行交流、合作的快乐。
（2）舞蹈和音乐游戏：能根据音乐的节奏做简单的上、下肢联合的大体动作、天马行空动作和舞蹈动作；随音乐的变化改变动作的速度、力度和难度；学习利用已经掌握的动作、知识和技能，进一步学习创造新的步法；在不够按规定社会活动队形运动的情况下，注意与他人的协调、交流与合作。
（3）音乐欣赏和表现：学习分辨音乐中比较轻微的高低、快慢、强弱、音色变化，体验这些变化所表达畅享的情感；学习使用肢体动作，感受和表现二拍子和三拍子音乐的不同情趣；在初步掌握前奏、间奏、尾奏的基础上，进一步感受和学业成绩乐句、乐段的开始和结束，初步了解音乐结构中的重复与变化的规律；体验倾听和观赏活动的快乐。
（4）打击乐器：使用固定节奏型，随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学会保持与音乐、他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型曲调和音色，进一步看一看吃苦耐劳集中注意看指挥，并明确要求对指挥的要求作出积极反应的习惯，体验创造性参与演奏活动的快乐。
中班艺术教学计划 中班艺术教案_幼儿园艺术教学计划
中班艺术教学计划中班艺术教案_幼儿园艺术教学计划一、教学目标1.培养幼儿对艺术的兴趣和爱好，激发幼儿的艺术创造力。
2.引导幼儿用自己的方式表达情感和想法，培养幼儿的表达能力。
3.让幼儿了解不同的艺术形式和艺术家，丰富他们的艺术知识。
4.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，锻炼他们的动手能力。
二、教学内容1.色彩通过色彩游戏、色彩搭配等活动，让幼儿了解不同的颜色以及它们的混合和搭配规律。
2.造型通过造型游戏、造型创作等活动，让幼儿了解形状、线条、质地等造型元素，培养他们的观察力和思维能力。
3.绘画通过素描、水彩、油画等不同的绘画活动，让幼儿感受绘画的乐趣，培养他们对绘画的兴趣和热爱。
4.手工通过剪纸、折纸、粘贴等手工活动，让幼儿动手实践，培养他们的动手能力和创造力。
5.音乐通过唱歌、跳舞、乐器演奏等音乐活动，让幼儿感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养。
6.表演通过角色扮演、小品表演等活动，让幼儿充分发挥想象力，体验表演的乐趣，培养他们的表达能力和自信心。
三、教学步骤1.激发兴趣通过引导幼儿观看艺术作品、听音乐、看舞蹈等活动，激发他们对艺术的兴趣和向往之情。
2.启发思考通过启发性的问题和情境创设，引导幼儿思考和表达自己的想法和感受。
3.示范指导老师可以示范一些简单的艺术活动，例如如何描绘一幅画、如何制作手工作品等，让幼儿有具体的操作参考。
4.小组合作引导幼儿在小组内合作完成一些艺术活动，提升他们的合作能力和团队意识。
5.展示欣赏组织幼儿将自己的作品展示出来，让大家互相欣赏和学习，激发他们的自信心和创造力。
6.反思总结每次活动结束后，老师可以和幼儿一起反思活动的过程和收获，帮助他们总结经验，进一步提升艺术技能。
四、教学评价1.观察记录老师可以通过观察幼儿在活动中的表现，记录他们的艺术表现和进步情况，为后续教学提供参考。
2.实物展示将幼儿的作品进行展示，让家长和其他师生一起欣赏，展现幼儿的艺术成果。
3.反馈评价及时给予幼儿的作品以积极的评价和建议，鼓励他们继续努力，也帮助他们找到自己的不足之处，有针对性地进行指导。
幼儿园舞蹈教学计划(5篇)
幼儿园舞蹈教学计划(5篇)幼儿园舞蹈教学计划1一、教学目标1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。
2、能按音乐节拍做动作, 培养节奏感。
3、认识自己身体的各个部位, 学习正确的坐立基本姿势。
4、学会几种简单的基本舞步, 能在众人面前自由地、愉快地表演。
二、周次和目标：第一周：1、练习队形, 站立、压脚背跪坐的姿势。
2、交待舞蹈课的常规要求。
3、认识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等）。
认识身体动作分解：1－8：用手边指各部位边大声说, 头头－胸胸－肚子肚子－头胸肚子2－8：反复一次。
3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）4－8：跨跨－膝盖膝盖－脚腕脚腕－脚脚5－8：双手向左旁平伸, 反复一次。
6－8：前伸手, 低头－后伸手, 仰头7－8：左前方－右后方（双手平伸）8－8：反复一次第二周：1、复习上周的学习内容。
（站立、压脚背跪坐、认识身体动作）2、学习盘腿坐, 要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。
手部动作组合分解：手放在腰后, 站立。
1－8：双手前伸五指伸开, 手（打开－合拢）2－8：手腕左右转动, 五指张开。
手由前伸－双山膀（手转动）3－8：左手握拳－打开, 反复一次4－8：手画圈－手放背后－双手向前伸出（最后一拍）重复一次第三周：1、复习上周的学习内容。
（盘腿坐、手部动作）2、学习伸腿坐, 要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边, 头向正前方看、背部挺直。
3、学习小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头1－8：双手五指张开伸直, 两臂上举, 膝弹动两臂屈伸在两旁（左右一次）2－8：小碎步, 两臂上举, 小碎步, 两臂侧平举3－8：右手单指指眼睛, 双手向后立掌同时小碎步4－8：山膀位, 击掌经头顶双手打开间奏：跟随音乐点头第四周：1、复习上周的学习内容。
（伸腿坐、小舞蹈）2、学习踵趾步, 小八字步准备。
1－8：左脚向右斜前方伸出, 脚跟落地。
右腿向2点屈膝, 身体向左后倾斜, 面向2点上方2－8：右腿直立, 左脚向6点撤步, 脚尖点地, 脚面向外, 身体略前倾面向8点上方, 反复一次。
幼儿园中班美术教学计划范文四篇
幼儿园中班美术教学计划范文四篇导语：在幼儿园的美术教学中，中班是一个重要的阶段，这个时期的孩子开始具备一定的认知和创造能力。
因此，制定一个合理的美术教学计划，能够有效地帮助他们培养审美情趣和艺术表达能力。
本文将提供四篇幼儿园中班美术教学计划范文，希望能给幼儿园教师们提供一些参考和借鉴。
篇一：季节宝盒美术教学目标：1. 引导幼儿认识四季的特点和变化。
2. 培养幼儿的观察力和色彩感知能力。
3. 培养幼儿的创造力和审美情趣。
教学内容：1. 季节的概念介绍，用图片、实物等方式引导幼儿了解四季的特点和变化。
2. 制作季节宝盒，引导幼儿用不同颜色的纸板、贴纸等材料制作四个宝盒，分别代表春夏秋冬。
3. 利用自然材料、泥土颜料等，带领幼儿创造四季的景色，放入对应的宝盒中。
4. 鼓励幼儿观察并描述他们对不同季节的感受和喜好，引导他们用画笔表达。
教学评价与反思：通过制作季节宝盒，幼儿不仅学会了认识四季，还切身参与了色彩和构图的创作中。
在教学过程中，我注意到个别孩子对季节的理解还不够深入，下一次教学需要提供更多的图示和实物，让他们更好地感受四季的变化。
篇二：纸板画的艺术世界美术教学目标：1. 培养幼儿的观察力和想象力。
2. 加强幼儿对形状、颜色和纹理的感知能力。
3. 培养幼儿的绘画技巧和自我表达能力。
教学内容：1. 通过观察真实的物品和图片，让幼儿认识不同的形状、颜色和纹理。
2. 介绍纸板画的概念，示范如何用剪纸和贴纸的方式创作纸板画。
3. 引导幼儿根据自己的观察和想象，选择合适的颜色和形状，创作自己的纸板画作品。
4. 分享作品，并鼓励幼儿互相欣赏和交流。
教学评价与反思：纸板画能够让幼儿用简单的材料和方法创作出丰富多彩的作品，培养了他们的观察力和想象力。
在教学过程中，我发现有些幼儿对颜色的掌握还不够准确，下一次教学中需要加强对颜色搭配的讲解和指导。
篇三：小小雕塑家美术教学目标：1. 培养幼儿的空间意识和造型能力。
2. 发展幼儿的手眼协调和操作技能。
中班艺术教学计划
中班艺术教学计划篇一：中班艺术教学计划一、情况分析：音乐方面：我班孩子喜欢唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲，还能随音乐做简单的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。
孩子们认识简单的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大部分孩子不能集中看指挥，按指挥进行演奏。
美术方面：孩子们能认真欣赏哥哥姐姐作品，能在欣赏过程中形成和表达自己的看法，大部分能认识和区分颜色，能画出圆形以及圆形图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求进行绘画。
二、教学目标：音乐目标：（1）唱歌：学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏；学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。
（2）舞蹈和音乐游戏：能根据音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作；随音乐的变化改变动作的速度、力度和难度；学习利用已经掌握的动作、知识和技能，进一步学习创造新的动作；在不按规定队形运动的情况下，注意与他人的协调、交流与合作。
（3）音乐欣赏和表现：学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化，体验这些变化所表达的情感；学习使用肢体动作，感受和表现二拍子和三拍子音乐的不同情趣；在初步掌握前奏、间奏、尾奏的基础上，进一步感受和表现乐句、乐段的开始和结束，初步了解音乐结构中的重复与变化的规律；体验倾听和观赏活动的快乐。
（4）打击乐器：使用固定节奏型，随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学会保持与音乐、他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音色，进一步养成集中注意看指挥，并对指挥的要求作出积极反应的习惯，体验创造性参与演奏活动的快乐。
美术目标：（1）绘画：能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，喜欢欣赏美的事物；积极投入美术活动并能大胆表达自己的感受，愿意用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，发展审美和创造能力；在小班的基础上学习绘画和手工制作的多种方法，养成良好的美术活动习惯。
中班艺术教学计划 中班艺术教案7篇
中班艺术教学计划中班艺术教案7篇第1篇示例：中班艺术教学计划一、教学目标1. 帮助幼儿发展对美的欣赏能力，培养他们的审美情感。
2. 培养幼儿的创造力和想象力，提高他们的艺术修养。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神，促进他们的社会交往能力。
二、教学内容1. 艺术教育导入通过介绍一些有趣的艺术作品、艺术家的生平及其作品，引导幼儿对艺术产生兴趣。
2. 色彩感知教师可准备一些不同颜色的中性色彩板，让幼儿通过观察、感受、选择适合的颜色，培养他们对色彩的感知能力。
3. 线条感知利用各种不同形状的线条图案进行教学，让幼儿通过观察和模仿，感知线条的表现形式。
4. 手工制作鼓励幼儿动手实践，进行手工制作活动，如剪纸、折纸、画画等，培养他们的动手能力和创造力。
三、教学方法1. 观察法通过观察艺术作品或名家绘画，引导幼儿敏锐地观察细节，培养他们的审美能力。
2. 模仿法让幼儿模仿一些简单的艺术作品或线条图案，培养他们的艺术表达能力。
3. 互动法通过小组合作、游戏互动等方式，促进幼儿之间的交流与合作，激发他们的学习兴趣。
四、教学评估1. 观察记录教师可通过观察幼儿的学习表现和作品，进行评估和记录，及时发现并指导幼儿的不足之处。
2. 学习展示定期组织学习展示活动，让幼儿展示自己的作品，激发他们的艺术自信心，增强学习动力。
五、教学环境与材料准备1. 教室环境教室要布置清新、温馨的艺术氛围，搭配适当的色彩和线条图案，营造艺术学习的氛围。
2. 材料准备准备各种画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料，保障教学的顺利进行。
六、课程安排1. 第一节课：色彩感知通过识图比色、猜色、认色游戏等活动，教授幼儿对色彩的感知。
2. 第二节课：线条感知利用纸板、绳子等材料，让幼儿感知不同线条的表现形式，并进行线条创作活动。
3. 第三节课：手工制作让幼儿选择自己喜欢的素材，进行手工制作活动，培养他们的创造力和动手能力。
七、总结与反思在中班艺术教学中，要注重激发幼儿的兴趣，通过形式多样的教学活动，培养他们的艺术修养和创造力，促进其全面发展。
中班艺术教学计划范文 中班艺术教案
中班艺术教学计划范文中班艺术教案一、教学目标1. 了解中班艺术教学的重要性，认识到艺术对幼儿全面发展的重要性。
2. 掌握中班艺术教学的基本方法和策略，提高教学质量。
3. 学习优秀的中班艺术教案，为实际教学提供参考和借鉴。
二、教学内容1. 中班艺术教学的目标与任务2. 中班艺术教学的方法与策略3. 中班艺术教学的优秀教案示例三、教学过程1. 导入：通过简短的视频或图片，引发学生对中班艺术教学的兴趣。
2. 讲解：详细讲解中班艺术教学的目标与任务，重点介绍中班艺术教学的方法与策略。
3. 示范：展示优秀的中班艺术教案，让学生了解实际教学中的应用。
4. 讨论：分组讨论，让学生分享自己的教学经验和心得，互相学习，共同提高。
5. 总结：回顾教学内容，强调中班艺术教学的重要性和注意事项。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
2. 教学设计：评价学生对中班艺术教学目标和任务的掌握程度，以及教学方法的应用。
五、教学资源1. 中班艺术教学视频或图片2. 优秀中班艺术教案示例3. 教学反思模板教学评价：通过课堂参与度、教学设计和教学反思三个方面的评价，全面了解学生对中班艺术教学的理解和掌握程度，为今后的教学提供指导和改进方向。
六、教学活动1. 歌曲学习：选择一首适合中班幼儿的歌曲，如《小星星》、《小燕子》等，教幼儿学唱。
2. 绘画活动：给定一个主题，如“春天”，让幼儿自由发挥，用画笔表达自己对春天的认识。
3. 手工制作：引导幼儿用废旧材料制作手工艺品，如用纸盒制作小动物等。
七、教学指导1. 歌曲学习：教幼儿学唱歌曲时，注意节奏、音准等方面的指导，帮助幼儿掌握正确的唱歌技巧。
2. 绘画活动：引导幼儿观察春天的特点，如花朵、绿草等，鼓励幼儿用色彩表达自己的感受。
3. 手工制作：示范制作过程，引导幼儿发挥想象力和创造力，制作出有趣的手工艺品。
八、教学实践1. 组织一次班级音乐会，让幼儿展示自己学会的歌曲。
幼儿园中班教学计划优秀8篇
幼儿园中班教学计划优秀8篇篇一：幼儿园中班教学计划篇一教学目的：通过表演、实践故事，引导幼儿懂得只有团结协作，才能做好或完成一件事情。
准备：五兄弟指偶，笤帚一把活动与指导：1、教师利用指偶给幼儿边演示边讲故事。
2、讨论：⑴五个手指兄弟单独扫地为什么办不到？⑵五兄弟同时进行为什么就很快完成了？3、游戏：幼儿五个手指分别戴上五兄弟的指偶，边说儿歌，边做手指游戏。
附故事：手指五兄弟的争吵有一天，小玉刚想上床睡午觉，忽然听见右手的五个手指头说起话来。
大拇指说："我是你们的大哥，我最有用了。
"食指说："瞎说，瞎说，我最有用。
"中指、无名指也嚷嚷开了："我最有用！""我最有用！"小拇指一听，笑了："哈哈，我最有用！咱们光嚷嚷有什么用？总得讲出点道理才行啊！"大拇指马上说："我先说！人们都管我叫大拇指哥，小玉夸奖什么的时候，总是把我伸出来，说真好，真好，第一第一，我当然最有用啦！"食指说："你是老大哥怎么啦，你没有我长得高！我最有用。
小玉要尝一样好吃的东西，总是用蘸一下，谁听说让你蘸过呀！"中指说："别吹牛了，你有我高吗？我在五个兄弟里最高，所以人们管我叫中拇，比高呀，那可数我第一！"无名指也嚷嚷开了："你们都别说了，我紧有用，人最喜欢我，管我叫无名指。
有的人有漂亮的戒指，都是戴在我身上的！"小拇指说："你们说的都不错，可是最有用的得数我！小玉耳朵痒了，就用我来抠。
""不对，我最有用！""不对，我最有用！""……"呵，这兄弟五个吵起来了。
小玉一听，觉也睡不着了，他咯咯地笑了。
五个指头兄弟"对、对，还是让小玉说说吧，我们谁最有用？""我看你们别争了，父们都用。
中班五大领域教学计划6篇
中班五大领域教学计划6篇中班五大领域教学计划篇1一、本月工作重点：1、加强对班内幼儿的观察，做好卫生消毒工作，预防传染病发生。
2、加强幼儿体格锻炼，增强幼儿体质。
3、认真填写并发放幼儿反馈表。
4、认真创设好主题墙饰。
5、中午值班老师坐在幼儿旁边，不能离太远。
6、严谨接送卡制度二、卫生、保健1、每周勤给幼儿剪指甲，每月清洗一次床单。
2、孩子入园时穿戴好罩衣。
3、督促幼儿饭前、便后洗手，打香皂。
4、做好卫生消毒工作。
三、常规培养幼儿懂礼貌、讲卫生，养成良好的卫生习惯。
四、家园共教1、继续做好家访、电访工作。
2、重视孩子的体育锻炼，能利用假日带孩子远足、爬山、晨炼等。
3、数学方面引导幼儿认识图形，感知学习用多种方法进行排序。
五、开展活动：愉快的圣诞节中班五大领域教学计划篇2一、班级情况分析我班幼儿经过上学期的学习和训练，生活自理能力得到更进一步的发展，性格开朗、思维活跃，运动兴趣和技能有较大提高，能较为清楚连贯地表达自己的意思，但个别幼儿的语言表达能力相对其他同龄幼儿来说稍有不足。
幼儿的身体素质也有所增强，全班身高、体重双达标，比上学年有明显的增长，与此同时幼儿动作的灵活性及协调性也有进一步的提高。
但总体来说还是有很多的不足，因此这学期的主要任务还是以培养幼儿的生活习惯和学习习惯，加强他们的动手能力和提高他们的综合素质为重点。
二、教育总目标1、传授知识在幼儿的成长过程中，我们一直注重的是他们身心的全面发展。
对于4、5岁这个年龄段的幼儿来说，他们来幼儿园的目的可能只是为了和更多的小朋友在一起玩耍，但作为老师的我们能带给他们的不能仅仅是娱乐，最重要的是传授知识给他们。
这里所说的传授知识并不是那些机械的内容，而是为了提高幼儿的素质而特定的使他们能更全面发展的一块基石。
正是教师所教授的这些知识，才得以塑造出懂礼貌、讲文明、爱劳动的优秀的孩子。
2、创造性大多数家长都不希望自己的孩子受到伤害，所以尽可能的想各种方法保护好孩子，而对于幼儿园的老师来说，为了让家长放心，也被要求要保护好孩子。
中班教学计划目标及措施(5篇)
中班教学计划目标及措施一、情况分析（一）成绩1、日常教学工作：上学期我们依据幼儿全面发展的需要，创设了公共区域，在全园范围内开展了区域活动，通过区域游戏，较大的提高了幼儿的自主性和交往能力。
同时我们加强对环境创设的教育性研究，使环境创设能够满足幼儿发展需要，为幼儿主动发展搭建平台。
并针对幼儿园的特色课程，“感统课程”开展了一些理论与实践的培训活动，使得一些新入职教师，和一些年轻的教师对“感觉统合”有了一定的了解，提高了教师的理论水平和实际教学的能力。
2、教研工作：上学期我园围绕“如何进行区域活动的环境创设、材料投放，提高幼儿参与区域活动的主动性”开展深入学习、研究。
通过教研活动，教师们对区域教学的方式有了初步的了解，提高了教师区域环创的能力，能够根据幼儿的年龄特点和发展特点投放不同层次的游戏材料的能力。
3、幼儿发展水平：通过幼儿发展评价的评估可以看到：中班幼儿在五大领域方面发展比较均衡，尤其是在认知、艺术、方面发展较好，小班幼儿在认知和社会方面发展比较好，婴班幼儿在语言和小肌肉动作方面提高较快。
4、家长工作：良好的沟通是家园合作的基础，为了更好的让家长了解孩子和幼儿园的情况，园所定期召开家委会会议，伙委会会议，让家长与园所管理层能够定期就关心的问题进行有效地沟通，杜绝了模式化的、沟通方式，解决了园所存在的一些问题。
我们通过“家长问卷调查表”来征询家长的意见和建议，反思工作中的经验与不足。
同时利用“家长开放日”、“家长会”、等活动形式让家长了解我们工作以及幼儿的成长进步，进一步促进了家园合作。
（二）不足及原因分析根据本学期初的全园幼儿发展评价反馈、日常进班检查工作情况以及教师反馈，目前主要有以下几个突出问题1、部分新教师入职，新教师在班级管理、教育教学、家长工作等方面缺乏一定的实践经验，需要进行带教和扶持。
同时，新教师自身的教育技能与教育方法存在着不足，需要通过园本培训、教研等方式提高教师的艺术素养与教育技能。
幼儿园中班第二学期艺术领域教学计划
幼儿园中班第二学期艺术领域教学计划1.我们将学习剪纸和折纸，培养幼儿的手工能力。
We will learn paper cutting and origami to cultivate children's handcraft skills.2.让孩子们用颜料画画，发挥他们的想象力和创造力。
Let the children use paint to unleash their imagination and creativity.3.通过观赏名画，为孩子们带来艺术的享受和启发。
By appreciating famous paintings, bring the enjoyment and inspiration of art to the children.4.利用橡皮泥进行立体造型，培养孩子们的空间想象能力。
Use clay for three-dimensional modeling to cultivate children's spatial imagination.5.教授简单的音乐节奏，增强孩子们的音乐感。
Teach simple music rhythms to enhance children's sense of music.6.引导孩子们进行简单舞蹈活动，锻炼他们的身体协调性。
Guide the children in simple dance activities to exercise their physical coordination.7.通过手工制作乐器，让孩子们体验音乐的魅力。
Let the children experience the charm of music by making musical instruments.8.培养幼儿对各种艺术形式的兴趣和热爱。
Cultivate children's interest and love for various forms of art.9.通过剧场游戏，培养孩子的表演天赋。
中班美术特色教学计划
中班美术特色教学计划第一篇：中班美术特色教学计划中班美术特色计划特色课主旨：为幼儿创造一个轻松、愉快的学习美术的氛围，让幼儿感觉到美术是一种活动，一种游戏，没有压力感，幼儿通过特色课的学习获得创作的快乐感和完成的满足感，让幼儿乐于来到美术兴趣班。
同时，会在美术兴趣班的学习过程中，不断给幼儿以艺术的启发，促进幼儿美育的发展。
更为重要的是，特色课的学习还能促进幼儿智力，开发以及创造才能的培养。
培养目标：1.开发幼儿智力、培养幼儿的绘画兴趣。
2.发展幼儿的感受能力、理解能力和表现能力。
3.提高幼儿的想象力、创造力、审美能力及动手能力。
4.塑造幼儿的个性心理品质，提高幼儿学习其他学科的效果。
5.培养幼儿独立创作和自主能力，以及耐心细致和锲而不舍的精神。
活动组织要点：1、注重幼儿艺术思维能力的培养。
老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。
2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。
让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。
3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。
4、注重幼儿美术兴趣的培养。
通过活动，培养幼儿动手能力，培养幼儿参与兴趣。
教学注意点：要坚持“少批评、少干涉、多启发、多鼓励”的原则，并特别注意不要当众拿幼儿互相比较，虽然幼儿的绘画水平存在一定差异，但每个幼儿画画时都有自己的喜好和想法，这种发自幼儿本心的绘画，要积极地鼓励，另外还可以把幼儿们不经意画出来的东西保留下来并加以引导创作出个性的作品。
幼儿具有很强的想象力和创造性，这段时期也是开发想象思维和创造意识的关键时期，所以要培养幼儿良好的学习习惯，通过正确的引导启发培养幼儿的创造性和想象力，注意保护幼儿思维的流畅性和独特性，要鼓励幼儿打开自己的心灵，追求表现心中的奇妙世界. 本学期我们根据中班幼儿的实际情况，制定了中班第一学期的美术特色教育计划如下：九月份：折纸：花手绢我心中的太阳想象画：向日葵吹画：颜色的游戏十月份：我也可以当大师七彩云印画：会变得小手折纸：好玩的毛毛虫十一月：瓶子的花衣裳版画:我喜欢的车手工：会跑的小松鼠折纸：小狐狸十二月：动物汽车嘟嘟嘟热气球，飞呀飞废旧物品制作：大嘴鱼雪娃娃一月：有趣的餐盘面点师房子里的秘密第二篇：中班美术特色教学计划2022—2022 第二学期特色教学计划特色课主旨：为幼儿创造一个轻松、愉快的学习美术的氛围，让幼儿感觉到美术是一种活动，一种游戏，没有压力感，幼儿通过特色课的学习获得创作的快乐感和完成的满足感，让幼儿乐于来到美术兴趣班。
2024年幼儿园中班教育教学计划（五篇）
2024年幼儿园中班教育教学计划新的学年已然开启，家长们携带着各自的期望与憧憬，陪伴孩子们步入了中班的行列。
孩子们期盼见到老师亲切的笑容，听到柔和的言语，渴望学习新颖奇妙的知识。
家长们则期待看到能令他们安心的教师，见证孩子在健康与快乐中茁壮成长。
我们中一班的全体教职员工，每天都以爱心、耐心、细心、信心和童心，与孩子们愉快地相处，我们立志成为孩子们的良师，家长们的朋友。
进入中班，孩子们在生理和心理上正经历一个特殊的阶段。
相较于小班，他们更加独立，对世界充满好奇，热衷于探索性的活动，不再一味遵循成人的指令，自我意识开始显现。
此时，我们鼓励他们独立思考，勇于尝试，这无疑是一个宝贵的机遇。
作为教师，我们应首先扮演观察者和协助者的角色，发现每个孩子的兴趣和特长，适时引导，为他们的全面发展创造条件。
这个阶段也给教师和家长带来了挑战，孩子们不再像小时候那样听话，道理又难以理解，他们的好奇心旺盛但耐心有限。
经过一周的观察，我深感这个班级的孩子在各方面都展现出了全面的发展。
以下是班级儿童各方面状况的初步分析：1. 我们中班共有____名幼儿，其中女童____名，男童____名。
由于孩子们刚从小班升入中班，需要一段时间适应，因此在____月我们将着重培养常规行为。
2. 幼儿们基本能理解并遵守幼儿园的生活规则，自我照顾能力较强。
3. 在语言发展方面，他们能坚持使用普通话，有意愿尝试大胆表达。
个别孩子在语言交流上表现出色，但词汇量有限，用词较为单一。
在倾听他人讲话时，他们有时缺乏耐心，急于表达自己的观点。
对于图片的理解和讲述能力仍有待提高。
4. 在音乐活动中，部分幼儿能准确掌握节奏，能深情地演唱歌曲，发音清晰。
5. 孩子们表现出对美术和动手活动的热爱，有强烈的创作欲望。
接下来，我们将开展具有本班特色的教学工作计划：1. 数学教育：我们将教授默数技巧，帮助他们理解6-10的数字与相应物品数量的对应关系，熟练进行10以内数量的点数，并通过实际操作，让他们理解物体数量的不变性。
艺术创造幼儿园中班教学计划
艺术创造幼儿园中班教学计划引言：幼儿园中班是孩子们开始接触艺术创造的重要阶段，艺术教育对于幼儿的综合发展具有重要作用。
本文将介绍一份针对艺术创造的幼儿园中班教学计划，旨在通过各种艺术形式的教学活动，培养幼儿的想象力、创造力和审美能力，提升他们的艺术表达和欣赏水平。
一、教学目标1. 培养幼儿的创造力和想象力，通过自由创作和角色扮演等活动，激发幼儿的艺术潜能。
2. 培养幼儿的观察力和表现力，通过观察、描绘和模仿等活动，提升幼儿的艺术表达能力。
3. 培养幼儿的欣赏力和鉴赏力，通过观赏和讨论艺术作品，培养幼儿对艺术的兴趣和理解。
二、教学内容及活动安排1. 色彩表达活动1：色彩感知与识别目标：培养幼儿的色彩感知能力，提高他们对不同颜色的辨识度。
活动内容：以游戏的形式，让幼儿辨认不同的颜色，如红、黄、蓝等，并进行色彩配对游戏。
活动2：色彩绘画创作目标：培养幼儿的绘画兴趣和艺术表达能力，通过自由绘画发展幼儿的创造力。
活动内容：提供不同的绘画材料和主题，让幼儿自由发挥，创作自己的作品，并通过展示与分享，激发幼儿对彼此作品的欣赏。
2. 故事表达活动1：角色扮演目标：培养幼儿的想象力和表演能力，通过角色扮演让幼儿体验不同故事情境。
活动内容：选择简单故事，指导幼儿扮演不同角色，并进行情节演绎，激发幼儿创造力和表演兴趣。
活动2：故事绘本创作目标：培养幼儿的故事创作和插图表达能力，通过绘本绘画活动提升幼儿的故事理解和表达能力。
活动内容：以幼儿喜爱的故事为主题，引导幼儿进行插图创作，并借助幼儿口述，形成个人绘本，培养幼儿的艺术创造和想象力。
3. 舞蹈表达活动1：舞蹈欣赏目标：培养幼儿对舞蹈的兴趣和理解，提高幼儿的动作协调能力。
活动内容：观赏简单的舞蹈视频，引导幼儿模仿基本动作，并与其它幼儿一起做简单编排。
活动2：舞蹈创编目标：培养幼儿的舞蹈创作和合作意识，通过小组合作创编一支简单的舞蹈。
活动内容：安排小组活动，引导幼儿集思广益，共同讨论并创作出一支属于自己的舞蹈，展示并分享给其他班级。
小小艺术家中班艺术教学计划
小小艺术家中班艺术教学计划艺术教育是幼儿园教学中极其重要的一环，它不仅可以培养孩子们创造力和想象力，还能促进他们的认知和情感发展。
本文将为您介绍一份中班艺术教学计划，帮助小小艺术家们在快乐中学习和成长。
第一节：油画创作（30分钟）在这节课中，我们将引导孩子们体验油画创作的乐趣和魅力。
首先，我们会给每个孩子发放一副调色板和一些颜料，让他们自由地在画纸上涂鸦和探索色彩的奥秘。
接下来，我们会展示一些著名的油画作品，并和孩子们一起讨论画家的创作灵感和技巧。
最后，我们鼓励孩子们根据自己的想象创作一幅小小的油画作品，展示自己的艺术天赋。
第二节：手工制作彩虹风铃（40分钟）在这节课中，我们将教孩子们用简单的材料制作一个漂亮的彩虹风铃。
首先，我们会给孩子们展示一些风铃的样品，并向他们介绍不同颜色的含义和象征意义。
接下来，我们将提供彩纸、铃铛和线等材料，指导孩子们剪纸、穿线，完成彩虹风铃的制作过程。
在制作的同时，我们会鼓励孩子们表达自己对彩虹和音乐的理解和情感，培养他们的创造力和手眼协调能力。
第三节：模仿绘画（30分钟）在这节课中，我们将向孩子们展示一幅简单的绘画作品，并引导他们通过观察和模仿来练习绘画技巧。
我们会选择一幅适合孩子们年龄的图画，例如可爱的动物或植物，然后向孩子们展示绘画的过程和步骤。
我们会提供彩笔和画纸，并鼓励孩子们用自己的手绘制出这幅作品。
在绘画的过程中，我们会给予孩子们积极的鼓励和指导，让他们感受到自己的成长和进步。
第四节：剪纸艺术（40分钟）在这节课中，我们将引导孩子们学习剪纸艺术，培养他们的精细动作和创造力。
首先，我们会向孩子们展示一些剪纸作品的样品，并讲解剪纸的历史和传统。
接着，我们会为孩子们提供剪刀和彩纸，并指导他们剪出简单的图案和形状。
同时，我们也会鼓励孩子们自由地创作自己的剪纸作品，展示他们的想象力和独特的艺术风格。
第五节：手工制作泥塑（40分钟）在这节课中，我们将教孩子们如何用泥土塑造自己喜爱的动物或人物形象。
幼儿园中班音乐教学计划（精选5篇）
幼儿园中班音乐教学计划幼儿园中班音乐教学计划（精选5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班音乐教学计划（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班音乐教学计划1新的学期又开始了，在本学期的音乐教学计划中，我将结合新课程音乐教育论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐、舞蹈等多元艺术。
带领孩子进入听，说，唱，跳，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。
一、教学目标：1、音乐游戏。
（1）了解音乐结构、音乐内容。
（2）按规则、节拍进行音乐游戏。
（3）主动参与游戏2、学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同形象内容和情感。
3、学习二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现歌曲的前奏，间奏和尾声。
4、学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流，合作的快乐。
5、学习节奏型，随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学习。
保持与音乐，与他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型。
6、学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色的变化，体验这些变化所表达的情感，体验音乐活动的快乐。
二、方法措施：运用多媒体、PPT教学，舞蹈视屏从网上下载，让孩子更加直观学习，提高学习兴趣。
三、教学进度安排第一周：大树妈妈第二周：我爱幼儿园第三周：数鸭子，国旗国旗红红的哩第四周：红公鸡第五周：劳动歌第六周：十二生肖第七周：小乌鸦爱妈妈第八周：马兰花第九周：不再麻烦好妈妈第十周：这事要找谁第十一周：小露珠第十二周：办家家第十三周：小红帽第十四周：请你和我跳个舞第十五周：小毛驴第十六周：捉迷藏第十七周：拉拉勾幼儿园中班音乐教学计划2本学期的音乐教研活动，我们将把日常工作重点放在对幼儿的一日生活、学习培训上，即《用音乐说话》。
幼儿园中班美术教学计划四篇
幼儿园中班美术教学计划四篇一、引言在幼儿园中班的美术教学中，既要尊重幼儿的个性和兴趣，又要培养其审美能力和创造力。
本文将结合中班幼儿的认知发展特点，设计四个主题的美术教学计划，以激发幼儿的艺术天赋和综合能力。
二、自然与艺术：探索多彩的大自然1.目标：通过美术活动，培养幼儿对自然的观察和表达能力，提高其色彩认知和艺术创造力。
2.教学内容：a) 色彩的观察与表达：教师提供各种自然物，如花朵、果实等，引导幼儿观察并选择颜色进行涂画。
b) 天然材料的创造：利用树叶、鲜花等自然材料进行拓印、贴画等创作活动。
c) 自然环境的感知：到户外进行绘画创作，观察并表达自然中的美丽景色。
3.评估方式：观察幼儿对自然事物观察与表达的参与程度，并通过幼儿的作品评估其色彩运用和表现能力。
三、人物与表情：发现自己和他人的感情1.目标：通过美术活动，培养幼儿对人物表情和情绪的观察和表达能力，提高其情绪认知和艺术创造力。
2.教学内容：a) 表情的观察与表达：教师引导幼儿观察表情图片，并尝试模仿表情进行绘画和雕塑创作。
b) 人物绘画：教师展示各种人物形象的插画，指导幼儿进行简单人物的画画创作。
c) 情感表达：通过绘制自己的情感表情和与他人互动的场景，鼓励幼儿表达自己的情感和与他人的情绪交流。
3.评估方式：观察幼儿对人物表情和情感的观察与表达能力，以及幼儿在作品中表现出的情感表达。
四、艺术与科学：发现创造的奥秘1.目标：通过美术与科学的结合，培养幼儿对艺术与科学的兴趣和创造能力，促进其对事物规律的认知。
2.教学内容：a) 艺术与光的探索：教师引导幼儿通过光与影的变化，进行绘画、摄影等创作活动。
b) 艺术与声音的创作：教师介绍音乐与绘画的结合，引导幼儿通过声音表达并进行绘画创作。
c) 艺术与形状的探索：通过几何形状的剪纸、折纸等艺术创作活动，让幼儿发现形状在艺术中的应用。
3.评估方式：观察幼儿对艺术与科学的结合能力，在创作活动中的创造力和对事物规律的理解能力。
中班艺术教学教学计划(推荐10篇)
中班艺术教学教学计划（推荐10篇）中班艺术教学教学计划第1篇新的学期开始了，在本学期的音乐活动中，我将结合幼儿音乐，舞蹈、美术等多元艺术，带领孩子进入音乐听、说、唱、跳、演的欢乐世界，提供孩子一个多元、快乐、精致的艺术体验。
一、教学目标：1、音乐游戏。
（1）了解音乐结构、音乐内容。
（2）按规则、节拍进行音乐游戏。
（3）主动参与游戏。
2、歌词、舞蹈创编。
（1）能大胆地对歌词进行改编。
（2）在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。
利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。
3、美术领域（1）引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
（2）通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。
（3）学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。
（4）运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
二、成果预计：幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及结构。
能大胆地对歌词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。
三、具体进度安排表：略中班艺术教学教学计划第2篇踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。
新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。
本学期我将会严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，经过一年半的学习与锻炼，现在的他们能听辨不同的音乐进的行活动，如：入厕、上课、排队等活动。
只要音乐想起，孩子们便会有规律的拍手，有秩序的站好队，随音乐进行各种活动，我根据本班实际情况制定以下计划：一、措施与方法继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中，让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美!在孩子们已有的基础上，教师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力!更加透彻的理解感受音乐内在的魅力!二、教学内容：(一)、歌唱1、学会7—8首幼儿歌曲，喜欢并能够独立的在众人面前表演。
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幼儿中班艺术教学计划5篇这是幼儿中班艺术教学计划5篇，适合幼儿园教师使用，但愿对你的学习工作带来帮助。
第1篇初步发现和感受生活中的美，能通过语言、绘画、舞蹈等形式表达对美的感受。
用自然的声音有表情的表现歌曲。
有较强的节奏感。
学习撕、剪、拼接、印染、绘画等多种美术形式。
他们聪颖活泼，求知欲较强。
经过一年的学习与锻炼，现在的他们能听辨不同的音乐进的行活动，如：入厕、上课、排队等活动。
只要音乐想起，孩子们便会有规律的拍手，有秩序的站好队，随音乐进行各种活动。
现在全班孩子会随时随音乐进行准确的有节奏的各种律动活动；并且在有伴奏的情况下用自然的声音、正确的姿势独立演唱歌曲。
不足之处是：孩子们对二分音符、四分音符、八分音符构成的节奏型辨析不很明确，对歌曲的情感理解不太透彻。
一、措施与方法：继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中，让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美！在孩子们已有的基础上，教师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的力！更加透彻的理解感受音乐内在的力！二、教学内容：（一）歌唱1、学会7~8首幼儿歌曲，喜欢并能够独立的在众人面前表演。
2、能用正确的姿势、自然的声音歌唱，音域在1---6之间，吐字清楚、节奏正确，再有伴奏时演唱音准正确，学习各种不同的演唱形式，学习协调一致地在集体中歌唱，学会倾听歌曲的前奏、间奏等。
3、学习用不同的速度、力度、音色的变化来表现歌曲的形象、内容和感情。
4、在教师的帮助下能够为歌曲创编表演动作、变换演唱形式。
（二）韵律活动1、进一步积累稍复杂的模仿动作，学会一些基本的舞蹈动作和集体舞。
2、能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作，能岁音乐力度、速度、音区、节拍等的变化，变换动作，学会用动作表现音乐的情绪、情感。
（三）音乐欣赏1、喜欢欣赏音乐并对欣赏过的作品有自己的态度倾向。
2、能够感受形象鲜明、集中，结构短小的歌曲和器乐曲，并能在感受过程中产生一定的想象、联想和积极的外部行为情况下能分辨出差别较明显的高低、快慢、强弱的变化及对音乐表现力。
3、进一步了解进行曲、摇篮曲、舞曲的音乐特征，并学会通过动作、绘画、语言等各种方式表达自己对于作品的感受和理解。
教孩子学习用自然的声音较有表情地演唱歌曲，并喜欢尝试为熟悉的歌曲、乐曲创编简单的动作，愿意与同伴合作进行艺术活动，敢于表达自己的意愿，并从中体验艺术活动带来的乐趣。
提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿用不同形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。
第2篇新的学期开始了，在本学期的音乐活动中，我将结合幼儿音乐，舞蹈、美术等多元艺术，带领孩子进入音乐听、说、唱、跳、演的欢乐世界，提供孩子一个多元、快乐、精致的艺术体验。
一、教学目标：1、音乐游戏。
（1）了解音乐结构、音乐内容。
（2）按规则、节拍进行音乐游戏。
（3）主动参与游戏。
2、歌词、舞蹈创编。
（1）能大胆地对歌词进行改编。
（2）在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。
利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。
3、美术领域(1)引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
(2)通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。
（3）学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。
（4）运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
二、成果预计:幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及结构。
能大胆地对歌词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。
三、具体进度安排表：周次课程内容第五周(元旦节目排练)踏浪第六周(元旦节目排练)大拜年第七周(元旦节目排练)聪明一休第八周(元旦节目排练)亲子游戏第九周我是一个大苹果第十周苹果树第十一周期末检测第3篇一、情况分析：音乐方面：我班孩子喜欢唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲，还能随音乐做简单的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。
孩子们认识简单的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大部分孩子不能集中看指挥，按指挥进行演奏。
美术方面：孩子们能认真欣赏哥哥姐姐作品，能在欣赏过程中形成和表达自己的看法，大部分能认识和区分颜色，能画出圆形以及圆形图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求进行绘画。
二、教学目标：音乐目标：（1）唱歌：学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏；学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。
（2）舞蹈和音乐游戏：能根据音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作；随音乐的变化改变动作的速度、力度和难度；学习利用已经掌握的动作、知识和技能，进一步学习创造新的动作；在不按规定队形运动的情况下，注意与他人的协调、交流与合作。
（3）音乐欣赏和表现：学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化，体验这些变化所表达的情感；学习使用肢体动作，感受和表现二拍子和三拍子音乐的不同情趣；在初步掌握前奏、间奏、尾奏的基础上，进一步感受和表现乐句、乐段的开始和结束，初步了解音乐结构中的重复与变化的规律；体验倾听和观赏活动的快乐。
（4）打击乐器：使用固定节奏型，随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学会保持与音乐、他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音色，进一步养成集中注意看指挥，并对指挥的要求作出积极反应的习惯，体验创造性参与演奏活动的快乐。
美术目标：（1）绘画：能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，喜欢欣赏美的事物；积极投入美术活动并能大胆表达自己的感受，愿意用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，发展审美和创造能力；在小班的基础上学习绘画和手工制作的多种方法，养成良好的美术活动习惯。
（2）手工：尝试运用多种工具和材料进行操作，初步运用造型、色彩、构图等艺术表现自我和事物的变化；尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动。
（3）美术欣赏：①欣赏一些名画家的美术作品，学习欣赏画面的色彩对比和造型规律。
②欣赏幼儿能理解的节日装饰、日用工艺品，欣赏及评价同伴的作品。
三、具体措施：音乐方面：（1）唱歌：选择一些贴近幼儿生活，内容与文字有趣，歌词内容能用动作表现，且有重复、发展余地的歌曲；选择一些适合幼儿音域范围的歌曲，选择一些带有前奏、间奏、切分节奏及附点音符的歌曲；选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲。
（2）舞蹈和音乐游戏：选择一些简单的、易被幼儿模仿的内容，让幼儿在音乐的伴奏下，合拍的`做动作；选择一些适合幼儿年龄阶段的基本动作和舞蹈动作；多让幼儿进行其他的节奏活动，如拍出唱过的简单歌曲的节奏、拍出语言的节奏感。
（3）音乐欣赏：选择一些幼儿喜欢听的歌曲；选择一些有标题的、性质鲜明、结构适中，且有一定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏；多让幼儿欣赏各种具有音乐性的自然声音，以及结合生活专门创编的乐曲与歌曲，供幼儿感知音的高低、节奏与速度，音的强弱及音色等。
（4）打击乐：选择一些中国民间乐曲和简单的世界演奏乐曲，分析这些乐曲的内容、形象和情感；提供多样化的乐器，让幼儿喜欢参与打击乐活动。
美术方面：（1）对幼儿的指导适时恰当，让幼儿大胆表现，让幼儿按照自主愿望加以肯定和分析，并给予创作上的提示和帮助，并及时注意幼儿的兴趣点，让每个幼儿的表现都能如愿以偿。
（2）积极引导幼儿在美术活动中注重美术形象知识的积累，让幼儿在美术练习中，不断地培养其毅力，促使艺术思维能力逐步得到锻炼和提高。
（3）可结合其他学科的教育活动来进行美术活动，也可在美术活动中渗进其他学科的知识，使幼儿在综合知识上得到锻炼和提高。
如用语言表达画面的内容，在画上记日记等。
（4）灵活使用教材，根据本班及本地的美术活动情况选用教材。
也尽可能运用多种方法和形式画意愿画，以提高幼儿的观察、想象与创造能力。
（5）继续由浅入深地引导幼儿进行美术活动。
但应根据每个幼儿的具体情况进行辅导，不可一刀切。
在美术练习的难易程度上，可根据幼儿的实际情况灵活掌握。
第4篇踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。
新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。
本学期我将会严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，经过一年半的学习与锻炼，现在的他们能听辨不同的音乐进的行活动，如：入厕、上课、排队等活动。
只要音乐想起，孩子们便会有规律的拍手，有秩序的站好队，随音乐进行各种活动，我根据本班实际情况制定以下计划：一、措施与方法继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中，让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美!在孩子们已有的基础上，教师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的力!更加透彻的理解感受音乐内在的力!二、教学内容：(一)、歌唱1、学会78首幼儿歌曲，喜欢并能够独立的在众人面前表演。
2、能用正确的姿势、自然的声音歌唱，音域在16之间，吐字清楚、节奏正确，再有伴奏时演唱音准正确，学习各种不同的演唱形式，学习协调一致地在集体中歌唱，学会倾听歌曲的前奏、间奏等。
3、学习用不同的速度、力度、音色的变化来表现歌曲的形象、内容和感情。
4、在教师的帮助下能够为歌曲创编表演动作、变换演唱形式。
(二)、韵律活动1、进一步积累稍复杂的模仿动作，学会一些基本的舞蹈动作和集体舞。
2、能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作，能岁音乐力度、速度、音区、节拍等的变化，变换动作，学会用动作表现音乐的情绪、情感。
(三)、音乐欣赏1、喜欢欣赏音乐并对欣赏过的作品有自己的态度倾向。
2、能够感受形象鲜明、集中，结构短小的歌曲和器乐曲，并能在感受过程中产生一定的想象、联想和积极的外部行为情况下能分辨出差别较明显的高低、快慢、强弱的变化及对音乐表现力。
3、进一步了解进行曲、摇篮曲、舞曲的音乐特征，并学会通过动作、绘画、语言等各种方式表达自己对于作品的感受和理解。
教孩子学习用自然的声音较有表情地演唱歌曲，并喜欢尝试为熟悉的歌曲、乐曲创编简单的动作，愿意与同伴合作进行艺术活动，敢于表达自己的意愿，并从中体验艺术活动带来的乐趣。
提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿用不同形式大胆地表达自己的情感、理解和想象鱼塘中心幼儿园第5篇本学期按照学校的安排，我担任了三个班级的音乐课，这对于我来说，是一项新的任务，也是一项新的挑战，有一定的难度。