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(人教版)五年级品德与社会上册 第一单元 让诚信伴随着我

(人教版)五年级品德与社会上册 第一单元 让诚信伴随着我

人教版五年级品德与社会上册第一单元让诚信伴随着我1.请你相信我一、填空:1、诚信即()。

诚实就是),待人();守信就是(),说到()。

2、()、()是中华民族的传统美德,也是维系现代社会的()。

做人,首先要做个()的人。

二、判断题:1、下课时,李南从讲台桌前过不小心把三角板碰掉在地上摔坏了。

他想:我要赶快去告诉老师,做个诚实的人。

()2、王涛想:要是做错了事,无关紧要就承认,事情严重就不轻易承认,免得找麻烦。

()三、辨析题小红约好周日与朋友去新华书店看书。

可是到了周日,她看到有自己喜欢的电视节目,就没去书店。

四、问答题:1、当朋友失信于你,你有什么感受?你从中得到了什么启示?2、相信别人,也得到别人的信任就是快乐的秘诀,你同意吗?说说理由。

2.诚信是金一、填空:1、我最喜欢的诚信格言是()。

2、()看不见,摸不着,然而在我们的生活中()假如失去()最终受到伤害的会是()。

3、()是做人做事的根本,只有(),才能维护自己的尊严,赢得别人的()和()。

二、选一选:1、下列几项最不能丢弃的是()A、金钱B、健康C、才学D、诚信2、如果你是公司的主管,你的员工必须要具有以下哪个品质:A、健康美貌B、才高八斗C、绩效显著D、诚实守信三、问答题:1、爸爸答应周六带我去麦当劳,可是因为他加班没去成。

他说,下周六再带我去,爸爸是否讲诚信呢?说说你的看法。

2、“人无信不立”,孔子的这句话是什么意思?3、生活在不诚不信的社会中,你会感到怎样?为什么?3.社会呼唤诚信一、填空:1、诚信要靠()来打造,一时一事就能毁掉(),而重新建立信誉要花很长的()。

2、在社会生活中,相互合作的甲乙双方用签订()、()的方式,做出约定,并依据约定行事。

违约要受到()。

3、()是做人的起码要求,是我们少年儿童应具有的良好品质。

我们每个人都应做到言必信、行必果,只有这样才能得到别人的()和()。

4、要做到诚信,一方面需要个人的(),另一方面也依靠社会的()。

品德与社会五年级上册

品德与社会五年级上册

品德与社会五年级上册第一课同桌的你教学目的1、能够感受到男女同学间的不同之处,初步掌握正确处理男女同学关系的方法。

2、感受真正的友情需要以诚相待,友好交往,相互尊重。

教学过程●活动一我和我的同桌让同学们回忆自己以前和同桌相处时出现的有趣事情。

可以是高兴的事,也可以是不高兴的事,让同学们畅所欲言,教师相机指导。

●活动二小竞赛分成男女两组,开展以下活动,看哪组同学做得又快又好。

1、搬运重物(如一堆图书)2、给布娃娃梳小辫3、穿珠(拿一些小珠子,按照要求穿起来)4、两组比赛踢足球●活动三男生女生七嘴八舌将男生与女生分成两组,让他们各自说说对方的优点与缺点(不要指名),教师在黑板上记录下来,最后加以总结、引导。

●活动四“假如我是男生(女生)”演讲以“假如我是男生(女生)”为题,通过角色换位,展开不同的角色体验,从而使同学们对异性同学有一个客观的认识和了解。

●活动五小讨论当你喜欢与一个异性同学在一起但又怕别人说闲话时,你会怎么办?异性同学间应该怎样正常交往?教师请同学们将自己的想法说出来,并将它们一一写在黑板上,然后进行归纳,为异性同学间的正常交往支招。

老师也可以加以补充。

●活动六小话剧:他们应该怎么办?剧情介绍:小青和小波是邻居,也是好朋友。

他们每天一起上学,一起回家。

可是,进入五年级后,小波再也不愿意与小青在一起了,小青每次想与他同行,他总是找各种理由避开她。

小青为此很烦恼。

一天,她经过教室,突然听到同学们的议论,说她和小波的关系。

小青才明白,原来是这样。

请你演一演,如果你是小青(由女生扮演),你会怎么做?如果你是小波(由男生扮演),你又会怎么做?●活动七游戏活动游戏规则:让同学们以四人(两男两女)为单位分成小组。

以小组为单位快速设计一个小剧本,表现男女同学可能在生活上、学习上如何取长补短、相互合作的主题,然后表演出来。

设计巧妙、表演真实者获胜。

●活动八夸夸我的好朋友请同学们说说自己在班上最好的朋友,说说二人间发生的故事,夸他(她)的理由是什么,第二课爸爸妈妈,我想对你说教学目的1、感受家庭矛盾带给自己和家人的烦恼,能够以自己的方式化解家庭中的矛盾和烦恼。

精品五年级上册《品德与社会》(苏教版)全册教案

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苏教版《品德与社会》教案五年级(上册)苏教版《品德与社会》教案五年级(上册)苏教版《品德与社会》教案五年级(上册)苏教版《品德与社会》教案五年级(上册)苏教版《品德与社会》教案五年级(上册)苏教版《品德与社会》教案五年级(上册)苏教版《品德与社会》教案五年级(上册)苏教版《品德与社会》教案五年级(上册)苏教版《品德与社会》教案五年级(上册)苏教版《品德与社会》教案五年级(上册)苏教版《品德与社会》教案五年级(上册)苏教版《品德与社会》教案五年级(上册)苏教版《品德与社会》教案五年级(上册)苏教版《品德与社会》教案五年级(上册)苏教版《品德与社会》教案五年级(上册)苏教版《品德与社会》教案五年级(上册)苏教版《品德与社会》教案五年级(上册)苏教版《品德与社会》教案五年级(上册)第1单元《我是谁》第1课《我更了解自己了》第一课时教学目标:1. 知识;知道每个人豆油自己不错的方面,要发掘自身优点,懂得欣赏自己。

2. 情感:学习发掘自己的优点,培养学生乐观向上、积极进取的态度。

3. 能力:能够在老师、同学、家长等帮助下,尝试用不同方法全面认识自我,展示自身优点。

教学准备:1. 准备能展示自己优点的作品,如手工、书画、作业等。

2. 制作与课文有关的小品和与生活相关的课件。

教学过程:一、录像导入,揭示学习内容1、新学期的第一天,老师看见几位同学在一起聊天,可热闹了,也加入了进去。

原来他们正在为自己成为五年级学生而自豪呢!我们一起去看一看吧。

2、录像展示根据课文拍摄的小品。

老师解说:王路同学发言后,大家也纷纷回答起来。

老师还要求大家回去好好想想,把自己的优点说具体些。

第二天,华震宇同学就交来了一篇自我介绍。

请同学读一读华震宇自我介绍的内容。

3、分析交流:王路和华震宇是不是挺不错的?能说一说具体表现在哪些方面吗?小组合作交流,代表小结,教师帮助总结;看一个人是不是不错,除了学习成绩,我们还可以看品质、能力、性格、兴趣爱好等好多方面。

人教版品德与社会五年级上册全册教案-28页word资料

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五年级上册品德教学设计巴音库鲁提乡小学人教版品德与社会五年级上册全册教案《让心灵比天空更博大》单元备课本单元的总目标:1、在引导学生正确认识自我的基础上,了解他人的长处,学会欣赏他人,能够取人之长,补己之短,达到互相学习、互相促进、共同提高、共同进步的目标。

2、鼓励学生凡事能替别人着想,能体谅他人的难处。

3、让学生学会辨明是非,分清美丑,自尊自爱,有羞耻感,从而反省和规范自己的言行,爱惜自己的名誉,做一个自尊并且尊重他人的人。

本单元所体现的课程标准的内容与要求:1、知道人各有所长,要取长补短,学会欣赏和尊重别人,对人宽容2、懂得做人要自尊、自爱、有羞耻感,爱惜自己的名誉。

学习反省自己的生活和行为。

活动建议1、在教学中注意与学生所处的生活环境以及他们生活经验相联系,同时注意引导通过观察和事例分析,学习反省自己的言行。

2、可以通过改编、续编故事、讨论等形式开展活动。

3、选择情景表演、手抄报等形式进行教学。

本单元的课时安排:《我们共同进步》2-3课时《将心比心心更宽》2-3课时《尊重是最好的礼物》2-3课时《快乐其实很简单》3-4课时第一课《我们共同进步》第一课时我的伙伴个个棒活动目标1、让学生知道人各有所长,并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。

2、在引导学生欣赏别人长处的同时,培养团结友爱的情感。

3、指导学生发现他人的优点,寻找别人的长处,学习真诚地欣赏、赞美别人。

活动过程一、激趣引题同学们,你们有没有获过奖呀?谁愿意把你的奖状拿上来展示一下?(学生上台展示。

)看到这些奖状,你们想对这些同学说些什么?对,我们应该为这些同学喝彩、叫好。

那我们其他的同学呢?他们的身上有没有值得我们学习的地方呢?(生思考,并回答)是的,我们每个人都各有所长,我们的伙伴个个棒。

二、走进“故事屋”1、读读海燕和英子的故事,小组交流自己的感受。

2、全班讨论:说说英子为何改变了甩开燕子的想法?3、你从这个故事中,明白了什么?小结:有的美,人人都看得见;有的美,却需要用心去体会,其实,美无处不在。

首师大版品德与社会五年级上册第一单元整理复习材料

首师大版品德与社会五年级上册第一单元整理复习材料

五年级上册《品德与社会》知识点梳理第一单元:我们的祖国1、祖国多辽阔中国位于世界的东方,亚洲的东部,东面紧靠着浩瀚无边的太平洋。

陆地面积960万平方千米,从最东端到最西端相聚5000多千米,南北距约5500千米。

大约占世界陆地总面积的1/15,亚洲的1/4,只比俄罗斯和加拿大小,居世界第三位。

中国不仅是大陆国家,也是海洋国家。

中国的大陆海岸线很长,北起辽宁的鸭绿江,南到广西的北仑河口,有18000多千米。

如果加上所有的岛屿海岸线,就有32000多千米。

我国管辖的海域面积约为300多万平方千米,是世界上为数不多的海洋大国之一。

在中国大陆的东面,自北向南是渤海、黄海、东海和南海,四海相连。

中国沿海有很多优良的海港。

领海是指距离一国海岸线一定宽度的海域,是该国领土的组成部分。

我国以12海里宽度的海域作领海。

中国是一个海路兼备的国家,既有辽阔的陆地,又有辽阔的海洋,为中华民族的生存发展提供了巨大的空间,也为中国社会的进步奠定了雄厚的物质基础。

我国国土与14个国家接壤,与6个国家隔海相望。

长期以来,我们国家与邻国友好相处,互通有无。

与我国陆地接壤的国家有:朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。

与我国隔海相望的国家有:韩国、日本、菲律宾、马来西亚、印度尼西亚、文莱。

我国有34个省级行政区。

包括:4个直辖市、23个省、5个自治区、2个特别行政区:华北:北京市天津市河北省山西省内蒙古自治区东北:辽宁省吉林省黑龙江省华东:上海市江苏省浙江省安徽省福建省江西省山东省华中-华南:河南省湖北省湖南省广东省广西壮族自治区海南省西南:重庆市四川省贵州省云南省西藏自治区西北:陕西省甘肃省青海省宁夏回族自治区新疆维吾尔自治区港澳台地区:香港特别行政区澳门特别行政区台湾省各行政区简称取用全名中的一个或几个字:京、津、辽、吉、黑、苏、浙、藏、陕、甘、青、宁、新、港、台、内蒙古等用本省的河流或山名:闽、赣、湘、皖等用本省的历史名称:冀、鲁、豫、粤、琼、渝、蜀、黔、滇、鄂等一个省有两个简称川或蜀、云或滇、甘或陇、贵或黔、陕或秦沪或申2、多种多样的地形海拔是指地面某个地点高出海平面的高度。

五年级上册《品德与社会》教案15篇

五年级上册《品德与社会》教案15篇

五年级上册《品德与社会》教案15篇五年级上册《品德与社会》教案1目标要求1、通过传统家庭与现代家庭的对比,了解时代不同,家庭关系也在不断发生变化;学习建立民主、平等的新型家庭关系。

2、通过调查、游戏等活动反省自己与父母的关系,愿意与父母相互关心,相互理解,及时沟通,和父母做朋友。

3、学习沟通的基本技巧,体会与父母成功沟通的良好感觉。

教学时间2课时第1课时课时目标1、通过传统家庭与现代家庭的对比,了解时代不同,家庭关系也在不断发生变化。

2、反省自己与父母的关系,学习与父母沟通的一些基本技巧。

3、了解和父母产生的摩擦是因为彼此想法上的差异,尝试了解父母的想法。

课前准备教师:1、小记者采访家长的录像。

2、家长与学生的调查统计表教学过程一、导入1、观看《家有儿女》的剧照或视频片段,交流电视剧中感兴趣的情节,思考:你喜欢这个家庭吗?为什么?2、小结:在上节课的学习中,我们已经了解到,在旧时我国传统的家庭中,家长具有绝对的,父母的意思子女必须无条件服从,晚辈不敢表露与长辈不同的思想和观点。

随着时代的发展,家庭生活也发生了变化。

现在的家庭生活越来越趋于民主化,父母对子女来说不仅是长辈,也是特别的朋友。

今天,我们就来学习“父母——我特别的朋友”。

教师出示课题。

二、学习1、和父母相处法宝之一——学会倾诉。

⑴师:剧中刘星、小雪、小雨和父母是朋友,你们和父母的关系也像他们一样吗?和父母交朋友有一些法宝,让我们一起去找一找。

大家先来做一个小调查。

⑵下面这些问题你有吗?当你碰到这些问题时,你愿意和父母交流吗?A、你与好朋友产生了矛盾,会向父母述说吗?为什么?B、你竞选班干部落选了,你会向父母述说吗?为什么?C、这几天上课时,你老是走神,测验结果也不理想,你会向父母述说吗?为什么?D、同学给你取了个外号,你很苦闷,你会向父母述说吗?为什么?E、你为班队承担着一项工作,最近你觉得压力很大,你会向父母述说吗?为什么?F、你在学校里犯了错误,被老师批评了,你会向父母述说吗?为什么?G、你与一名异性同学关系很融洽,有的同学起哄说你们在早恋。

五年级品德与社会上册电子版教案

五年级品德与社会上册电子版教案

五年级品德与社会上册电子版教案第一章:尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性培养学生尊重他人的习惯和态度让学生学会如何尊重他人1.2 教学内容讲解尊重他人的意义和重要性通过案例分析,让学生了解如何尊重他人进行角色扮演活动,让学生亲身体验尊重他人的感受1.3 教学方法讲授法:讲解尊重他人的意义和重要性案例分析法:通过案例分析,让学生了解如何尊重他人角色扮演法:进行角色扮演活动,让学生亲身体验尊重他人的感受第二章:关心社会2.1 教学目标让学生理解关心社会的重要性培养学生关心社会的习惯和态度让学生学会如何关心社会2.2 教学内容讲解关心社会的意义和重要性通过案例分析,让学生了解如何关心社会进行社会实践活动,让学生亲身体验关心社会的感受2.3 教学方法讲授法:讲解关心社会的意义和重要性案例分析法:通过案例分析,让学生了解如何关心社会社会实践活动法:进行社会实践活动,让学生亲身体验关心社会的感受第三章:合作与分享3.1 教学目标让学生理解合作与分享的重要性培养学生合作与分享的习惯和态度让学生学会如何合作与分享3.2 教学内容讲解合作与分享的意义和重要性通过案例分析,让学生了解如何合作与分享进行小组合作活动,让学生亲身体验合作与分享的感受3.3 教学方法讲授法:讲解合作与分享的意义和重要性案例分析法:通过案例分析,让学生了解如何合作与分享小组合作法:进行小组合作活动,让学生亲身体验合作与分享的感受第四章:诚实守信4.1 教学目标让学生理解诚实守信的重要性培养学生诚实守信的habit 和attitude让学生学会如何诚实守信4.2 教学内容讲解诚实守信的意义和重要性通过案例分析,让学生了解如何诚实守信进行诚信教育活动,让学生亲身体验诚实守信的感受4.3 教学方法讲授法:讲解诚实守信的意义和重要性案例分析法:通过案例分析,让学生了解如何诚实守信诚信教育活动法:进行诚信教育活动,让学生亲身体验诚实守信的感受第五章:负责任的行为5.1 教学目标让学生理解负责任的行为的重要性培养学生负责任的行为的习惯和态度让学生学会如何负责任的行为5.2 教学内容讲解负责任的行为的意义和重要性通过案例分析,让学生了解如何负责任的行为进行责任教育活动,让学生亲身体验负责任的行为的感受5.3 教学方法讲授法:讲解负责任的行为的意义和重要性案例分析法:通过案例分析,让学生了解如何负责任的行为责任教育活动法:进行责任教育活动,让学生亲身体验负责任的行为的感受第六章:遵守规则6.1 教学目标让学生理解遵守规则的重要性培养学生遵守规则的习惯和态度让学生学会如何遵守规则6.2 教学内容讲解遵守规则的意义和重要性通过案例分析,让学生了解如何遵守规则进行规则意识教育活动,让学生亲身体验遵守规则的感受6.3 教学方法讲授法:讲解遵守规则的意义和重要性案例分析法:通过案例分析,让学生了解如何遵守规则规则意识教育活动法:进行规则意识教育活动,让学生亲身体验遵守规则的感受第七章:学会选择7.1 教学目标让学生理解学会选择的重要性培养学生独立选择的习惯和态度让学生学会如何做出明智的选择7.2 教学内容讲解学会选择的意义和重要性通过案例分析,让学生了解如何做出明智的选择进行选择能力提升活动,让学生亲身体验学会选择的感受7.3 教学方法讲授法:讲解学会选择的意义和重要性案例分析法:通过案例分析,让学生了解如何做出明智的选择选择能力提升活动法:进行选择能力提升活动,让学生亲身体验学会选择的感受第八章:爱护环境8.1 教学目标让学生理解爱护环境的重要性培养学生爱护环境的习惯和态度让学生学会如何爱护环境8.2 教学内容讲解爱护环境的意义和重要性通过案例分析,让学生了解如何爱护环境进行环保实践活动,让学生亲身体验爱护环境的感受8.3 教学方法讲授法:讲解爱护环境的意义和重要性案例分析法:通过案例分析,让学生了解如何爱护环境环保实践活动法:进行环保实践活动,让学生亲身体验爱护环境的感受第九章:与人沟通9.1 教学目标让学生理解与人沟通的重要性让学生学会如何与人沟通9.2 教学内容讲解与人沟通的意义和重要性通过案例分析,让学生了解如何与人沟通进行沟通技巧训练活动,让学生亲身体验与人沟通的感受9.3 教学方法讲授法:讲解与人沟通的意义和重要性案例分析法:通过案例分析,让学生了解如何与人沟通沟通技巧训练活动法:进行沟通技巧训练活动,让学生亲身体验与人沟通的感受第十章:自我提升10.1 教学目标让学生理解自我提升的重要性培养学生自我提升的习惯和态度让学生学会如何进行自我提升10.2 教学内容讲解自我提升的意义和重要性通过案例分析,让学生了解如何进行自我提升进行自我提升实践活动,让学生亲身体验自我提升的感受10.3 教学方法讲授法:讲解自我提升的意义和重要性案例分析法:通过案例分析,让学生了解如何进行自我提升自我提升实践活动法:进行自我提升实践活动,让学生亲身体验自我提升的感受重点和难点解析在上述教案中,有几个环节是值得重点关注的,它们分别是:1. 尊重他人(第一章)2. 关心社会(第二章)3. 合作与分享(第三章)4. 诚实守信(第四章)5. 负责任的行为(第五章)6. 遵守规则(第六章)7. 学会选择(第七章)8. 爱护环境(第八章)9. 与人沟通(第九章)10. 自我提升(第十章)对于每个重点环节的补充和说明如下:1. 尊重他人(第一章):本环节需要重点关注如何引导学生理解尊重他人的重要性,并通过案例分析和角色扮演活动,让学生亲身体验尊重他人的感受,从而培养尊重他人的习惯和态度。

《品德与社会》五年级上册

《品德与社会》五年级上册

第12课我们为祖先而骄傲(上)连云港市海宁小学王萍本课教学目标:1.通过学习,了解中国古代领先于世界的科技发明创造,尤其是四大发明对人类的巨大贡献。

2.使学生粗略了解中医药学的相关知识,熟悉历史上的几位名医。

了解中国历史上中华民族在科学上的重要成就。

3.认识千年不衰的汉字在中华民族团结中的重要价值,让学生体会和领悟我们的祖先在创造中华文明中的高度智慧。

4.在为祖先对人类文明作出巨大贡献而骄傲的同时,激发学生作为炎黄子孙的民族自豪感,培养学生的爱国主义情感。

第1课时一、课前准备1.学生准备:(1)木片、竹片、布块、纸张等书写材料。

(2)土豆、萝卜、橡皮或彩泥等做印章用的材料。

2.教师准备:关于四大发明的课件,转轮排版的影像资料。

二、教学过程导入:中国是一个有着五千年文明史的国家。

我们的祖先在漫长的历史进程中,以自己的智慧和劳动,给我们留下了丰富璀璨的中华文明。

“四大发明”就是其中的瑰宝。

这节课就让我们一起走进这令亿万炎黄子孙无比自豪的伟大发明。

(播放有关于“四大发明”的课件。

)设计思路:在课的开始设计这样一段导语,目的是为了激发学生的民族自豪感,让学生带着饱满的热情投入新课的学习。

(一)了解造纸术,感受纸张的作用1.由“学富五车”引出“造纸术”师:在这些伟大的发明中,首先要推“造纸术”。

我们曾经学过一个成语叫做“学富五车”(出示词语)。

还记得它的意思吗?是啊,在纸张没有发明之前,人们是用什么材料来书写的呢?师:那么这些材料的书写效果究竟如何?下面就让我们来体验一下。

2.体验不同材料的书写效果请同学们拿出课前准备好的书写材料,自己在上面写一写,画一画,互相说说感受。

(学生实践体验)通过体验,你感受到了什么?你认为哪一种书写材料最好?(学生说说纸与其它可供书写的材料相比具有的优点)3.交流造纸术的发明过程比较而言,纸张是多么得易于书写,便于携带和保存呀。

这伟大的发明从何而来呢?(1)说说你了解的有关造纸术的内容(2)从什么时候开始我国就发明了造纸术?(3)后来它传到了世界上哪些国家和地区?教师在学生的交流讨论中适时引导点拨,帮助其了解造纸术。

【人教版】小学《品德与社会》五年级上册:全册教案(Word版,38页)

【人教版】小学《品德与社会》五年级上册:全册教案(Word版,38页)

第一单元让诚信伴随着我1 请你相信我2 诚信是金3 社会呼唤诚信第二单元我们的民主生活1 我们的班队干部选举2 集体的事谁说了算3 我是参与者4 社会生活中的民主第三单元我爱祖国山和水1 我的祖国多辽阔2 江山多娇3 祖国的宝岛台湾4 祖国江山的保卫者第四单元我们都是中华儿女1 五十六个民族五十六朵花2 各族儿女手拉手3生活在世界各地的华人1、请你相信我教材分析:本单元重点在于对学生进行诚实守信教育。

当前,一些地方,人们不守承诺,欺骗欺诈等不讲诚信现象屡屡发生,这些社会不良现象也侵蚀着校园,给学生的健康成长带来了负面影响。

因此,在课程中加强诚实守信的教育十分重要。

学情分析:诚实守信这个词对一年级的小朋友来说还有些抽象,因此在教学时我们要循序渐进,有难到易的引导学生理解,通过和师长交流,感知诚信的内涵,愿意做诚实守信的人。

教学目标;1、知道诚信在待人处世中的重要性,言而无信不仅会给对方带来不悦,而且还会失去别人的信任。

2、通过交流感知诚信的内涵,体会待人诚信才能取信与人的道理。

愿意做诚实守信的人。

教学重点初步了解诚信所包含的意义,培养学生做个讲诚信的人。

教学难点明白诚信在与人交往中的重要性。

课前准备:悄悄话信箱(一)、新课导入。

同学们,很高兴这学期我又能和大家一起学习。

从这学期开始,你们已经是五年级的学生了。

明年的这个时候,大家都将升入中学。

上学期虽然我没有和大家一起学习,但我常来班级想同学们借东西。

你们愿意借东西给老师吗?说说你的理由。

小结:听了同学们的话,老师很高兴。

因为你们长大了,懂得理解体谅老师,帮助老师。

而且,同学们心中有了一个衡量他人的标准,就是“信任”。

(二)、小调查在我们的生活里你交往过的人中,哪些人是你信任的人?写写信任他的理由。

学生汇报。

过渡:生活中,我们会同各种各样的人打交道。

写了这么多值得我们信任的人,那么,同学们想想看,怎样才能成为一个值得别人信任的人,能让我们大声地对别人说:请你相信我!(板书课题)用一个词来概括。

五年级品德与社会上册电子版教案

五年级品德与社会上册电子版教案

五年级品德与社会上册电子版教案第一章:主题一网络世界的利与弊【教学目标】1. 让学生了解网络的基本知识,知道网络的利与弊。

2. 培养学生正确使用网络的习惯,增强网络安全意识。

3. 引导学生学会在网络世界中保护自己,遵守网络规则。

【教学内容】1. 网络的定义与基本知识2. 网络的利与弊3. 正确使用网络的方法4. 网络安全意识5. 网络规则的遵守【教学过程】1. 导入:讲解网络的定义与基本知识,引导学生了解网络的利与弊。

2. 新课导入:讲解正确使用网络的方法,强调网络安全意识。

3. 案例分析:分析网络规则的遵守,让学生在实际案例中感受网络规则的重要性。

4. 课堂讨论:分组讨论如何在网络世界中保护自己,分享各自的经验和方法。

【课后作业】2. 实践作业:学会在网络世界中保护自己,遵守网络规则,提高网络安全意识。

第二章:主题二与父母沟通的艺术【教学目标】1. 让学生了解与父母沟通的重要性,知道与父母沟通的方法和技巧。

2. 培养学生与父母沟通的习惯,增进亲子关系。

3. 引导学生学会理解父母,尊重父母,与父母共同成长。

【教学内容】1. 与父母沟通的重要性2. 与父母沟通的方法和技巧3. 亲子关系的维护4. 理解父母,尊重父母5. 与父母共同成长【教学过程】1. 导入:讲解与父母沟通的重要性,引导学生认识到与父母沟通的价值。

2. 新课导入:讲解与父母沟通的方法和技巧,让学生学会如何与父母有效沟通。

3. 角色扮演:让学生扮演父母和孩子,模拟真实场景,练习与父母沟通的技巧。

4. 小组讨论:分组讨论如何维护亲子关系,分享各自的经验和方法。

【课后作业】2. 实践作业:学会理解父母,尊重父母,与父母进行有效沟通,增进亲子关系。

第三章:主题三我眼中的环保【教学目标】1. 让学生了解环保的基本知识,知道环保的重要性。

2. 培养学生环保意识,养成环保习惯。

3. 引导学生学会保护环境,关爱地球。

【教学内容】1. 环保的定义与基本知识2. 环保的重要性3. 环保意识的培养4. 环保习惯的养成5. 保护环境,关爱地球【教学过程】1. 导入:讲解环保的定义与基本知识,引导学生了解环保的重要性。

五年级上册品德与社会第一单元第一课知识点归纳

五年级上册品德与社会第一单元第一课知识点归纳

五年级上册品德与社会第一单元第一课知识点归纳第一课我的祖国(位于亚洲东部,太平洋西岸);一、祖国疆域有多大?;1、祖国疆域真辽阔,不同()时间各不同, 2、祖国的四至点:;北至;东至西至;3、与我国相邻的国家:北;(1)、陆上邻国有()个,分别是:;东边有朝鲜;北边有;西北有和西边有阿富汗、;西南有和不丹;南边有缅甸;(2)、与中国隔海相望的国家有()个,从北向南依;马来西亚以及;二、我国人口有多
1、三个人口日:
世界50亿人口日----1987年7月11日世界60亿人口日中国()亿人口日----2005年1月6日
2、人口多弊大于利的原因。

(必须背过)
三、我国各省、自治区、直辖市的行政区域及其轮廓图
直辖市(4个):上海市、北京市、天津市、。

特别行政区(2个):香港特别行政区、澳门特别行政区。

民族自治区及其首府(5个):西藏自治区---拉萨、新疆维吾尔自治区---乌鲁木齐、广西壮族自治区---南宁、宁夏回族自治区---银川、内蒙古自治区---呼和浩特。

省(23个)及其省会,包括各省的简称:。

教科版小学五年级品德与社会上册教案全册

教科版小学五年级品德与社会上册教案全册

教科版小学五年级品德与社会上册教案全册一、教学内容1. 第一单元《成长的脚步》:第1课《童年不同样》,第2课《成长的快乐与烦恼》,第3课《让我们的心灵更美好》。

2. 第二单元《生活中的道德规范》:第4课《尊重他人就是尊重自己》,第5课《诚实守信》,第6课《合作共享》。

二、教学目标1. 让学生认识到自己的成长过程中,快乐与烦恼并存,学会珍惜成长过程中的美好时光。

2. 培养学生尊重他人、诚实守信、合作共享的道德品质。

三、教学难点与重点教学难点:让学生理解并体会到尊重他人、诚实守信、合作共享的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具:课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入:通过讲述一个与课程相关的故事或生活实例,引发学生对主题的思考。

2. 新课内容学习:(1)让学生自主阅读教材,了解课程内容。

(2)教师讲解课程重点,结合实践情景进行阐述。

(3)例题讲解,让学生理解课程难点。

3. 随堂练习:针对课程内容设计练习题,让学生当堂巩固所学知识。

六、板书设计1. 第一单元:《成长的脚步》:童年不同样、成长的快乐与烦恼、让我们的心灵更美好2. 第二单元:《生活中的道德规范》:尊重他人就是尊重自己、诚实守信、合作共享七、作业设计1. 作业题目:(1)请结合自己的生活经历,谈谈你对成长的快乐与烦恼的认识。

(2)举例说明你是如何尊重他人、诚实守信、合作共享的。

2. 答案:(1)示例:在我的成长过程中,我感受到了很多快乐,如学会骑自行车、交到好朋友等。

但同时也遇到了一些烦恼,如学习成绩不理想、与同学发生矛盾等。

我认为,成长就是不断面对这些快乐与烦恼,从中学会成长和进步。

(2)示例:尊重他人:我在课堂上认真倾听同学的发言,不随意打断;在公共场合,遵守秩序,不插队。

诚实守信:我答应别人的事情一定会做到,不撒谎,不作弊。

合作共享:我和同学一起完成小组作业,共同分担任务,分享成果。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:教师应关注学生在课堂上的表现,及时发现问题,调整教学方法,提高教学效果。

人教版五年级品德与社会教案(上册全册)

人教版五年级品德与社会教案(上册全册)

人教版《品德与社会》(五.上)教案--请你相信我请你相信我教学目标:1、知道讲诚信就是说话真实,待人真诚,说到做到。

知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。

2、对不诚不信的行为表现出不满和愤怒,对自己的失信感到内疚和自责。

愿意做一个诚实守信的人,愿意为建造诚信社会尽力。

3、在与他人的交往中,做到说话真实,待人真诚,说到做到。

教学重难点:1、让学生懂得做人要诚实守信。

2、让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦,失去别人的信任。

3、通过交流,感知诚信的内涵,愿意做一个诚实守信的人。

教学准备:1、学生收集相关的故事和格言。

2、老师准备课件创设情境。

课时划分:3课时第一课时一、谈话揭题待人真诚,言而有信是中华民族的传统美德,也是维系现代社会的纽带。

我们身边有很多很多诚信的人,这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人?教师板书:我信得过二、课件演示教材提供的场景,学生观看。

看了你有什么想说的吗?师小结引入下一环节:是啊,刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人,那么在你的生活中也有这样的人吧。

三、互动讨论,交流,理解诚信的内涵1、说一说:回忆在自己的交往的人当中,谁是自己是信任的人?举例说说为什么值得你信任。

引导学生说出信任的原因多样化:比如坦率、有借有还、说话算话、诚实、不撒谎……涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。

4、全班汇报:相机引导学生联系自己的生活体验,明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。

5、小结,理解信任的内涵诚信:即诚实守信,诚实就是说话真实,待人真诚;守信就是信守诺言,说到做到。

6、说说你是怎么理解诚信的内涵的?四、自我反思1、我是一个能得到别人信任的人吗?2、反思:哪些方面做得好,哪些方面做得不好?如何改进?体会待人真诚才能取信于人的道理。

五、总结怎样做才能成为一个值得别人信任的人?板书设计:我信得过他的是:第二课时一、复习引入1、谁能说说诚信是什么意思?它都包含了哪些含义?2、教师导语:要是有人不诚不信,你的感受如何呀?我们进入这节课的话题《当朋友失信时》。

《品德与社会》(上教版)五级第一学期第二单元

《品德与社会》(上教版)五级第一学期第二单元

《品德与社会》(上教版)五年级第一学期第二单元7、科技之光长宁区古北路小学苏晓燕一、教材分析《科技之光》是《品德与社会》(上教版)五年级第一学期第二单元《振兴中华》的第三篇课文。

学生通过学习,了解我国科学技术发展的一些成果。

,初步懂得发展科技振兴中华的意义。

从而让学生体会创新是民族发展的动力,初步培养学生的创新意识。

教材以“杂交水稻之父袁隆平”的故事、我国“两弹一星”的诞生为主体,又以类似的事件作了扩充和引申,旨在懂得科技造福人类,热爱科学,崇尚科学精神。

主要提供了两大部分内容。

第一部分:科学家和革新能手的故事;第二部分:建国以来我国科技方面取得的成就,以及现代科技在各个领域的渗透。

二、学情分析“科技之光”这个“光的含义包括两个方面。

其一是指科技力量的巨大、神奇,是推进经济和社会发展的动力,在振兴中华、造福人类方面做出重要贡献;其二是指科学的精神、科学的态度和科学家优秀品质的光辉永远启迪和激励着人们。

就第一方面对于现小学五年级学生来说过于深奥,难以理解;而第二方面学生也只能停留于对科学家的故事情节感兴趣,不能深刻地体会到科学家的奉献精神。

因此,在科学迅猛发展的今天对青少年进行热爱科学教育显得尤为重要,进一步提升青少年对科学的态度,唤起学生对科学技术的兴趣,初步培养创新意识,激发爱国情感。

三、说教案目标:根据新课程标准和对教材的理解,结合学情,将本课目标定为如下:知识与技能:1、了解科学家和革新能手的事迹,从中体会到创新是民族发展的动力。

2、通过各种途径了解现代科技已渗透在生活的各个领域,初步懂得发展科技对振兴中华的意义。

过程与方法:1、情境引入唤起学生对科学技术的兴趣。

2、引导学生感受祖国科技进步的喜悦。

3、积累相关科技信息并与同学交流。

情感与价值观:1、通过学习懂得国家的富强必须科技领先,激发爱国热情。

2、树立从小认真学习,长大为祖国的科技发展作贡献的理想,初步培养创新意识。

教案重点难点:感受科学家的奉献精神,从中体会到创新是民族发展的动力。

品德与社会五年级上册教案15篇

品德与社会五年级上册教案15篇

品德与社会五年级上册教案15篇品德与社会五年级上册教案1〖教学目标1.了解人类自古以来就懂得择水而居,长江是华夏文明的摇篮,是哺育中华民族的母亲河,体验并感受祖国地域环境的博大,从对母亲河的喜爱,升华为更加喜爱宏大祖国的情感。

2.学习优秀中华儿女的感人事迹和优秀品行,感受不屈不挠、勇往直前、仁爱宽容、大气磅礴的长江,受到优秀道德情操的陶冶。

3.进一步提高熟悉地图的力量,通过识图进展空间思维的力量;培育收集资料的力量。

4.了解长江的源流概况,并沿着这条线索,了解流域内各地区的社会进展概况,了解社会主义建立的宏大成就。

〖教学预备1.政区图、地形图、长江流域图。

2.歌曲录音:《长江之歌》《我们的田野》。

3.有关长江流域的资料和图片。

〖教学活动及过程第一课时1.导入。

播放歌曲《长江之歌》。

2.朗读教科书第60页的课文。

3.教师借助地形图或长江流域图进展讲授。

(1)“长江发源于青海省的各拉丹冬雪山,曲折东流,全长6300千米,是我国第一大河,世界第三大河。

”(2)“长江在青海省发源以后,向东向南,流经四川、西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海市11个省(自治区、直辖市),注入东海。

”(3)出示歌谣,帮忙学生识图。

歌谣:第一大河是长江,发源于青海西南部。

流过川、藏、滇,穿过渝、鄂、湘,赣、皖、苏、沪要记住。

全长六千三,注入东海水力富。

4.课堂练习。

识图:长江的流程。

5.探究活动。

(1)布置探究内容。

由教师指地图讲:“和其他河流一样,长江也分为上、中、下游三段。

从源头到湖北省的宜昌是长江的上游,从宜昌到江西省的湖口是长江的中游,从湖口到入海口是长江的下游。

现在我们就从地图上找一找:①长江的上游江段;②长江上游流经什么地形区;③长江上游地区的环境怎样;④长江上游的水流状况。

”(2)学生以小组为单位查找地图,进展探究。

(3)课堂争论。

学生沟通“探究长江上游状况”的成果。

学生借助地形图或长江流域图进展汇报,在此过程中教师要留意引导。

五年级品德与社会上册-五十六个民族五十六朵花-课件

五年级品德与社会上册-五十六个民族五十六朵花-课件

第2课时 活动一 说说自己的民族
(点击播放动画:学籍登记表)
你知道如何填写学籍登记表吗?
活动一 说说自己的民族
(点击播放动画)
画面中是哪两个民族,尝试着介绍自己的民族。
活动一 说说自己的民族
五十六个民族都有自己古老的历史和独特 的文化,由此构成了我们中华民族悠久的历 史和丰富多彩的文化。
活动二 各具特色的民族风情
活动二 我国的少数民族及其自治区
民族区域自治是在国家统一 领导下,在各少数民族聚居的地 方,实行区域自治,设立自治机 关,在一些少数民族比较多的省、 自治区、直辖市内,还建立了自 治州、自治县(旗)。
活动二 我国的少数民族及其自治区
我国的少数民族虽然人口少,但分布非 常广。全国各省、自治区、直辖市都有少数 民族居住。我国在一些少数民族相对集中的 地区,还设立了专门的自治区,让少数民族 能够实现民族区域自治。
洞巴
从前,在一个山清水秀的苗家寨子里 ,住着一位年轻英俊的小伙,名叫竹郎。 竹郎会使用竹叶吹奏,寨子里的少女们都 喜欢上了这位小伙,其中有一位美丽的姑 娘叫做笛妹,她指着旁边的竹林说:“你 能用那些竹子演奏一段音乐吗?”
聪明的竹郎以自己编织竹筐的手艺, 用竹子做出了乐器,并作为定情之物送给 了姑娘。因为小伙子叫竹郎,姑娘便把这 个定情之物叫做“竹笛”。
我所知道的民族
全国人民代表大会少数民族代表
全国人民代表大会少数民族代表
全国人民代表大会少数民族代表
全国政治协商会议少数民族代表
全国政治协商会议少数民族代表
全国少代会少数民族代表
全国少代会少数民族代表
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你喜欢哪个民族的体育运动? 你们民族喜欢什么体育活动?这种活动有什么特色? 展示了你们民族的什么精神?

品德与社会五年级上教案(打印版)

品德与社会五年级上教案(打印版)

一、寻根问祖1、文明的曙光我们共同的祖先〖教学目标〗1.了解人类文明的发源地是四大文明古国―――古埃及、古巴比伦、古印度和中国。

2.知道中华民族的共同祖先是炎帝和黄帝,了解有关他们的传说、故事与历史。

3.为祖国的悠久历史而自豪,知道自己是炎黄子孙的一员,产生民族认同感。

〖教学准备〗1.事先掌握学生对“炎黄子孙”这一称呼的了解程度。

2.基于对学生的了解,准备一些有关炎帝、黄帝及其他一些远古神话传说。

〖教学活动及过程〗1.布置学生阅读和欣赏教科书第2页的文字及插图。

教师提问:“身着不同服装的孩子各自站立在什么位置上?请你们猜猜看,他们手里举着的是什么?”(图中展现了埃及的象形文字―――在羊皮上、巴比伦的楔形文字―――在泥板上、印度的梵文―――在贝多罗树叶上和中国的汉字―――在纸上。

)2.讲解与讨论。

教师讲解:“同学们已经知道,在我们这个地球上有几条与人类文明息息相关的古老河流―――尼罗河、幼发拉底河、底格里斯河、印度河、黄河和长江。

在这些大河的两岸,诞生了最早的人类,它们是人类文明的摇篮,并孕育出了古埃及、古巴比伦、古印度和中国这四大文明古国。

”教师提问学生:“我们中国与其他文明古国相比,有哪些特点?”(中国是四大文明古国中唯一一个历史没有间断过的国家。

)3.全班讨论。

教师引导:“作为中国人,应当了解自己国家的历史。

今天我们要学习的就是有关我们国家历史的内容。

同学们一定都听到过‘炎黄子孙’这个名称,谁能来解释一下,它是什么意思?”请学生自由发言,并引导学生了解炎帝和黄帝是我国历史上最早的两个领袖,被尊为中华民族共同的祖先。

4.阅读与讨论。

教师请学生阅读教科书第3页的文字,并适当地予以解释。

重点应放在,我们国家很早就有了农业文明,远古先民很早就懂得了种植小米和水稻。

在没有文字之前,历史主要靠人们口头传递,而有关炎帝和黄帝的许多故事就是这样被流传下来的,并且与许多神话结合在一起。

请学生阅读教科书第4页有关炎帝与黄帝的文字,以及小文的话,并让学生自由发表意见。

小学品德与社会_教科2001课标版_五年级上册_我们都有发言权 _ 2.我们自己做主 - 副本 (4)

小学品德与社会_教科2001课标版_五年级上册_我们都有发言权 _ 2.我们自己做主 - 副本 (4)

公开投票
以公平、公正、公开为原则, 投票人根据自己的意愿发表意见, 在监票人的监督下,由唱票人和 计票人进行累计,得出结果,就 是公开投票。
秘密投票
也叫无记名投票,指采取投票 的方式进行选举或表决时,选举人 或表决人不必在选票或表决票上署 自己的姓名,并由本人亲自将选票 或表决票投入票箱的方式。
说明:选民如赞成选票上的候选人,就在其姓名下面的空格内画“○”, 不选则为弃票,多选则视为无效票。
民主选举
是指在同级别候选人中选择上 级领导者的行为。具有“自下 而上”和“公平投票”的性质。
省级人民代表
市级人民代表
县级人民代表
村镇人民代表
你还能运用今天所 学的知识来解决班级的 哪些问题呢?
体验投票过程
金海小学 1203 班少先队代表候选人名单
(候选人3名,应选1名)候选人源自俞欢张开远李顺
选择
说明:选民如赞成选票上的候选人,就在其姓名下面的空格内画“○”, 不选则为弃票,多选则视为无效票。
金海小学 1203 班少先队代表候选人名单
(候选人3名,应选1名)
候选人
俞欢 张开远 李顺
选择
教科版品德与社会五年级上册
少队代表我来选
杨顺国
少先队代表大会:
简称少代会,是少 先队大队或大队以 上组织和机构召开, 由队员代表为主体 参加的会议,它有 商讨、决定一个时 期队的重大事务, 选举产生队工作领 导委员会的权力。
了解投票的原则 和流程。
小组合作讨论:
1.投票应该注意什么? 2.投票需要哪些工作人员?
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品德与社会五年级上册一、二单元复习资料
第一单元:亲情树下我成长
1、家庭万花筒
一、填空题:
1、家庭是社会的(细胞),家庭模式的变迁是(社会变化)的缩影。

2、在传统习俗中,大家庭备受推崇,(四世同堂)和(五世同堂)都是理想的家庭生活,历史的法律也赋予了大家庭(有力的支持)。

3、家庭的(稳定)关系到社会的稳定。

因此,历代的统治者都很重视(家庭问题)。

4、(忠孝节义)是传统家庭倡导的美德。

5、我国的计划生育政策是(1980年)颁布的。

(独生子女)已成为我国的一个庞大的群体。

6、独生子女政策的实施,促使家庭的模式进一步(小型化)。

7、家庭模式的变迁经历了漫长的过程,家庭的变化从人类最早的血缘家庭到现在的(一夫一妻制),从夏商周时期的
(宗族大家庭)到后来的(同居共财)大家庭。

8、在我国历史上(立牌坊)、赐匾额是为了(表彰家庭)。

9、我国的(计划生育政策)有效地控制了(我国人口)的自然增长速率,为提高我国(人口素质)创造了有利条件。

二、简答题:
1、怎样编写家谱?
答:(1)查阅相关资料,走访家中的老人,尽可能地了解自己家庭过去的生活背景及家庭成员的名字。

(2)收集与家庭有关的老照片、有一定历史的老物品及家庭生活中典型的故事,及时做好文字、摄影记录。

(3)根据收集资料和父母共同编写三代以上的家谱,并在家谱上贴上相关的图片资料。

2、计划生育政策给我们带来哪些好处?
答:(1)计划生育政策的实施,有效地控制了我国人民的自然增长速率。

(2)为提高我国人口素质创造了有利条件。

(3)为人民生活水平提高奠定了基础。

3、郑氏家族的人格理想和持家原则是什么?(4页)
4、我国实行计划生育政策的目的是什么?(6页)
2、父母一一我特别的朋友
一、填空题:
1、不同时代的人,生活经历不同,在生活(方式)和思想(观念)方面存在很多差异。

2、家庭生活(民主化)是家庭幸福的源泉。

3、只有(了解)父母,才能(理解)父母,才能和父母进行
(沟通)。

4、(理解)是沟通的桥梁,父母应(理解)我们,我们也应(理解和体谅)父母,和父母做朋友。

5、在现代家庭中,家庭关系日趋(民主)和(平等)。

父母对孩子来说,不仅是长辈,更是(特别的朋友)。

6、在中国的传统家庭里,家长具有(绝对权威),(父母之命)难违一一子女必须对家长(唯命是从)。

7、我们和父母的成长(环境不同),因此,我们和父母之间的很多想法都存在(差异)。

所以我们跟父母之间要学会彼此(谅解)。

8、父母跟我们是最亲的亲人,因此我们应该(互相关心)、(互相惦记)。

9、我们在享受着父母对我们无微不至的(关怀)的同时,我们也要学会(关心)和(孝敬)父母。

二、简答题:
1、传统的家长制和现代的家庭关系有什么不同?
答:(1)在中国的传统家庭中,家长具有绝对权威,父母之命难违——子女必须对家长惟命是从,晚辈不敢表露与长辈不同的思想和观点。

(2)现代社会的家庭关系日趋民主和平等。

父母对孩子来说,不仅是长辈,更是知心的朋友。

2、怎样才能理解父母?
答:(1)平时除了关心父母,当子女的还得做个有心人,只有做细心、深入了解,才能了解父母的情况。

(2)我们可以通过某些方法和途径去更多地了解自己的父母,看看父母还需要些什么帮助,自己能为父母做些什么。

3、双休日想让小伙伴到家里玩,应该怎么做?(13页)
4、与父母产生了摩擦怎么办?(11页)
3、我是文明家庭一分子
一、填空题:
1、在现代社会,大家都在倡导(健康)、(文明)、(科学)的家庭生活方式,我希望我家也成为有这样生活方式的家庭。

2、我是文明家庭的一(分子)。

我们要养成良好的(生活)和(学习)习惯,为创建文明家庭作贡献。

3、“文明家庭”就意味着家庭关系的(和谐),家人与邻居彼此(尊重),家庭对社会有所(贡献)。

4、随看居住在中国境内的外国人对中国的(社会文化)、(风俗习惯)的接触和了解的逐渐深入,外国人参评(“文明家庭”)已经不是新鲜事了。

5、文明的家庭生活,有助于家庭(幸福)和个人(身心健康)。

二、简答题:
1、你认为文明家庭应该具备什么条件?(18页)
2、评选文明家庭有哪些程序?
答:(1)家庭自查、填申报表,由楼群代表逐项进行评议、打分。

(2)由社区检查、评审、张榜公布,然后在收集反馈意
见后进行复评。

(3)在收集反馈意见后进行复评,最后由街道审评、挂牌。

3、“老外”参评“文明家庭”并成功当选的背后说明了什么?
答:随着社会的发展,居住在中国境内的外国友人对中国文化、风俗习惯的接触和了解逐渐深入,他们希望自己也能融入其中。

第二单元:成长的摇篮
1难忘的校园生活
、填空题:
1、个人的成长与学校(老师)的培养基(同学)的帮助是
分不开的。

2、在校园中经历的(欢乐)和(伤心)都是我们成长过程
中不可少的。

3、我们要养成尊敬(师长)、珍惜(同学)友情的好习惯。

4、我们应该热爱(学校),热爱(班集体)。

5、在亲爱的母校,我们每个人最难忘记的就是(同学0的
手足情谊和(老师)的淳淳教诲。

6、从一个幼稚的孩童到有理想有知识的学生,是(学校)哺育
我们成长。

7、每一个人的校园生活都会留下许多难以忘记的(“第一次”),它们是我们(成长)道路上…个个坚实的脚印,也是人生的宝贵财富。

8、因为有亲爱的同学相伴,我们的校园生活充满了阳光,我们
在学校快乐的(学习),快乐的(成长)。

二、简答题:
1、
2、园丁赞歌
一、填空题:
1、古往今来,留下来很多(尊师重教)的佳话。

古有(孔子)的“不耻下问”、“教学相长”的典故,今有毛主席和(徐特立)先生的绵绵师生情。

2、是老师,(引领)我们走进知识的大门;是老师(开启)我
们混沌的心灵;是老师,园丁一般(呵护)我们茁壮成长。

3、(1985年1月),我们国家正式定下了教师节。

每年的(9 月10日)为教师节,在那一天学生都会对(老师)表示亲切的慰问。

4、古人云:“(桃李不言),下自成蹊”。

这句话是比喻人只要(真诚)、(忠实),就能感动别人。

5、古人云:“三人行,(必有我师)。

”其实在我们身边就有许多无私的老师。

二、简答题:
1、和老师产生误会时,我们该怎么办?
答:和老师产生误会时,我们应该主动找老师,在合适的时候进行交流,或者以书信、卡片的形式进行沟通,抒发真情, 以一颗宽容和信任的心来消除误会。

2、用自己的话理解下面两段话的意思:
(1)子曰:“温故而知新,可以为师矣。

”一一孔子
(2)“事师长贵乎礼也,交朋友贵乎信也。

见老者,敬之;
见幼者,爱之。

有德者,年虽高于我,我必尊之;不肖
者,年虽离于我,我必远之。

慎勿谈人短,切莫矜己之
长。

”一一朱熹
答:(1)孔子说:“温习以前学过的知识,从中能有新的体会和发现,就可能当老师了。


(2) “侍奉师长贵于有礼貌,结交朋友贵于讲信用。

对待长辈或老师要尊敬;对待子女或小孩要爱护。

遇到道德高尚的人,虽年纪比自己小,也应当尊重;看见品行不好的人, 虽年纪比自己大,也应当远离。

小心谨慎,不要随意谈论他人的缺点,切记不要自尊自大、骄傲自夸。


3、说说自己身边的老师有着什么样的精神品质?
答:我身边的老师工作认真负责、忘我工作、无私奉献。

3、我为母校添光彩
一、填空题:
1、母校,亲爱的母校,你是我们(心灵)的故乡,你是哺育我们成长的(摇篮)。

2、母校是给我们知识力量的(精神家园)。

我要为母校添光彩。

3、以后无论走到哪里,我们都割舍不了对母校的(思念)和(爱恋),因为在校园内我们积累了深厚的师生情谊。

4、陈嘉庚是近代中国杰出的(华侨)领袖、著名的(实业家)、(教育家)和(社会活动家)。

现在全国闻名的(厦门)大学是他1921年创办的。

5、我们虽然没有像陈嘉庚那样倾情办校的能力,但有和母校共(荣辱)的拳拳之心,要为母校的(发展)尽心尽力。

二、简答题:
1、我们小学生如何报效母校,为母校添光彩?
答:作为小学生,感知和理解深厚的校园文化,通过开展社会实践活动宣传母校,在学校活动中尽自己的一份力量,从身边的小事做起,努力学习,为母校的发展添光彩。

3、怎样宣传母校?
答:我们可以用图文并茂的形式设计一个宣传册,从办学特色、辉煌过去、母校名师,喜看今朝及展望未来等几方面宣传母校。

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