学习新天地
学习新天地的教学设计
学习新天地的教学设计
教学目标：
1. 了解新天地的背景和相关知识。
2. 掌握新天地的教学方法和教学策略。
3. 培养学生的创造力和思维能力。
4. 提高学生的社交和合作能力。
教学内容：
1. 新天地的概述：
a. 新天地的定义和意义。
b. 新天地的发展历程和重大事件。
c. 新天地的特点和优势。
2. 新天地的教学方法：
a. 以学生为中心的教学。
b. 项目制学习。
c. 多元智能教学。
3. 新天地的教学策略：
a. 提问策略。
b. 分组讨论和合作学习。
c. 探究式学习。
教学过程：
1. 导入，通过展示一些图片或视频，引导学生对新天地产生兴趣和好奇心。
2. 讲解新天地的背景和相关知识，包括新天地的定义和意义、发展历程和重大事件、
特点和优势。
3. 分组讨论，让学生根据自己的理解和认识，共同探讨新天地的教学方法和策略。
4. 合作学习，让学生分组进行项目制学习，选择一个自己感兴趣的课题，并自主设计
实施教学活动。
5. 学生展示和评价，让学生向全班展示他们设计的教学活动，并进行互动交流和评价。
6. 教师总结和反思，对学生的表现进行点评和反思，总结教学经验并提出改进建议。
评价方法：
1. 观察学生的参与程度和表现。
2. 学生课堂作业的完成情况。
3. 学生展示的教学活动是否能够达到预期的教学目标。
4. 学生的自我评价和同学之间的评价。
学习新天地教案
学习新天地教案1. 引言学习新天地是一种全新的教育方法，旨在通过创造性和探索性的学习活动来激发学生的学习兴趣和培养他们的创造力。
本教案将介绍学习新天地的理念、目标、教学方法以及教学步骤，帮助教师有效地应用于课堂教学。
2. 学习新天地的理念学习新天地的理念是根据建构主义学习理论，强调学生通过主动参与学习活动来构建自己的知识和理解。
这种教育方法提供了一个学习环境，使学生能够从实践中学习，并与他人合作，以促进知识的共建与分享。
3. 学习新天地的目标学习新天地的目标包括以下几个方面：•激发学生的学习兴趣和主动性；•培养学生的创造力和创新思维；•发展学生的团队合作和沟通能力；•培养学生的问题解决和批判性思维能力。
通过达到这些目标，学习新天地旨在培养学生全面发展的能力，使他们成为具备创造力和解决问题的能力的终身学习者。
4. 学习新天地的教学方法学习新天地的教学方法主要包括以下几个方面：4.1 探索性学习学习新天地鼓励学生通过自主探索和实践来获得知识和理解。
这种方法帮助学生培养问题解决和发现的能力，激发他们的学习兴趣和主动性。
4.2 合作学习学习新天地强调学生之间的合作学习，鼓励学生与他人分享知识、经验和观点。
通过与他人合作，学生可以互相学习和启发，提高他们的团队合作和沟通能力。
4.3 创造性学习学习新天地注重培养学生的创造力和创新思维。
学生将被鼓励尝试不同的解决方案，挑战常规思维，并通过创造性的方式表达他们的想法和观点。
4.4 反思和评估学习新天地强调学生的反思和评估。
学生将被鼓励思考他们的学习经历并评估他们的学习成果。
这种反思和评估的过程可以帮助学生提高他们的批判性思维能力和自我调节能力。
5. 学习新天地的教学步骤学习新天地的教学步骤可以根据具体的课程和学科进行调整，以下是一个示例的教学步骤：第一步：导入教师通过引入主题、提出问题或展示相关材料来激发学生的兴趣，并预测课程的内容和目标。
第二步：探究学生开始进行探究性学习活动，例如实验、观察、调查等。
部编人教版七年级上册道德与法治第二课《学习新天地》精品课件
新课探究
目标导学一：打开学习之窗
经过几千年的文化变迁，人们对学习有了 哪些新的认识和理解呢？
1.学习的内容
（1）他们是在学习吗？为什么？ （2）你经历的学习有哪些？
学会感恩、知识、自立、 坚强„„
2.辩 论：学习必须在学校完成吗？
正方：我们所学的知识，大多数来自学校； 学校就是专门为学习而设立的。 反方：在家里看书也是学习；社会也是一 所学校。
叙利亚避难儿童在难民营里联合国儿童基金会所办的 学校里上课
叙利亚小女孩背着联合国儿童基金组织发放的书包路 过废墟去学校上课。
2.快乐的学习经历
（1）回顾思考：回顾自己学习过程中快乐的经 历，思考自己快乐的原因。 （2）交流分享：交流自己快乐的经历或印象深 刻的事情，引发共鸣。
你们是不是有同样的感觉?在成功或者失败时？
学习的成果时，那种发自内心的
愉悦让我们体验到学习的美好，
它是学习过程带给我们的美妙享
受。
目标导学二：学会学习 1.学习的困扰
不喜欢某些学 科和老师，所 以学不好，或 者不想学。
被安排的 学习 内容太多，没 有休息、娱乐 的时间。
很少体会到 学习带来的 成就感。
在学习上， 总担心自己 会落后
总结自己的 学习方法
请你给“学”字一个新的解读
你学习了什么？
学习不仅仅局限于学校。我们所看、所听、所尝、
所触、所做都可以是学习。学习不仅仅表现为课堂
上的接受与掌握，而且表现为生活中的探究、发现、
体验和感悟。
今天，学习……
学习包括知识的获取、能力的培养以及如何做人； 2.学习不仅在房子里，生活是一个大课堂，需要我 们去探究、发现、体验与感悟； 3.学习不仅是小孩子的事情，学习没有终点，我们 需要终身学习。
七年级道德与法治上册：第二课《学习新天地》教材习题答案
七年级道德与法治上册：第二课《学习新天地》教材习题答案第二课学习新天地（P14·运用你的经验）1.你认得这两个字吗?在你看来,①至⑦各自表达什么意思?（2）我们认可的共同解释是：（1）①学②动手、付出③不断纠错④教室、学习场所⑤从小做起⑥习⑦小鸟反复试飞（2）学习是一个从无知到有知的过程，需要从小做起，反复练习,辛勤付出。
（P15·探究与分享）2.（1）他们是在学习吗？为什么？（2）你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。
【参考答案】（1）他们是在学习。
因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。
例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。
（2）答案具有开放性，可以根据自己的实际情况来回答。
比如，我经历的学习有：暑假在父母的店里帮忙；参加学校组织的夏令营活动；参加学校社团的“义卖”活动，给贫困地区的学生捐钱捐物；参观博物馆和科技馆；等等。
（P16·探究与分享）3.同是一次春游，同学们各有不同的收获。
他们的收获分别是什么呢？【参考答案】左一的小女孩收获了历史知识，增长了见识；左二的小男孩收获了快乐的心情；右一的小男孩收获了友情，融洽了人际关系；右二的小女孩探索了自然界的奥秘，增强了观察能力和实践能力，培养了热爱科学、热爱大自然的情感。
（P17·探究与分享）4.（1）每个人都要学习吗？（2）长大成人以后，我们还需要学习吗？（1）需要学习，学习伴随着我们的成长，每个人都要不断地学习。
（2）长大成人以后，我们还需要学习。
学习没有终点，我们终生都需要学习。
只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
（P18·探究与分享）5.（1）你想过自己为何而学吗？（2）两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。
【参考答案】（1）根据自己的实际情况回答即可。
例如，学习是为了掌握更多的科学文化知识，懂得做人的道理；学习可以让我们处理好人与人、人与自然及人与社会之间的关系；学习能够帮助我们正确地认识自己，形成正确的价值观念；等等。
学习新天地(整理)
2、提高学习效率：
预习、听讲、作业、复习
3、科学安排时间
你在什么情景下 学习更愉快、效率 更高？
获得知识 的手段
时间
方式
环境
无 独 合 阅 听 动 安 早 中 晚 所 立 作 读 讲 手 静 谓
请你试着制定一个适合 自己的一日学习计划吧！
在你所学的各门功课 中，你最喜欢上什么课 ？ 为什么？
早起型、太阳高挂型、夜猫子型、长夜漫漫型
独行侠型、合群型 ……
阅读型、视听型 、发问型 ……
安静型、哪怕象菜市场都无所谓……
大脑的记忆高峰期
人的大脑每天有四个记忆高峰期。 第一个是早晨起床后：大脑在睡眠过程中并没 有停止工作，而是在对头一天输入的信息进行编 码整理。早晨醒后没有新的信息干扰，这时记东 西会印象清晰。 第二个高峰期是在上午8点到10点：这时精力上 升到旺盛期，处理识记效率高，记忆量增大。 第三个高峰期是在下午6到8点：这是一天中记 忆最佳期。 第四个是临睡前1小时左右：这时识记材料后就 入睡，不再有新信息输入，所以没有相互抑制的 影响。
• • • • • • •
三、制订学习计划要遵循什么原则what 1、要有弹性 2、适合自己 3、自我激励 四、了解自己的学习方式 1、每个人都有自己的学习方式 2、通过摸索尝试、不断努力找到适合自 己的学习方法 • 3、教师教学各有特点
起床了,7点钟了.刷牙洗脸吃饭,准备上学.老师说过,说过不可以迟到的. 学习天天向上我们都是好榜样 爸爸说我是个好孩子,考试第一就会给 说我是个乖孩子,每天早早起床练大字 我从来都不会哭哭鼻子的人没 校每周评优先每次我都会得满点 每次考试都第一老师说我最爱学 最烦女生发脾气你们都要向好好我学习 拉拉拉拉拉~~~~~ oho我最乖了,谁都夸我. 妈妈我回来了,我今天又得了一朵小红花哦 好好学习天天向上我们都是好榜样~~~ 勤劳每一天收获才会出现 弟弟妹妹你们要好好的锻炼 身体强壮不要浪费时间 努力冲到排行榜的最顶点 运动会我也不会服输 我知道有很多女孩子对我倾慕 所以要好好的表现 原来我是真的很酷 可爱女生对我放电 老师说过不可以早恋 所以你们都闪一边 好好学习天天向上 我会坚持到永远 拉拉拉拉拉拉 恩~我要吃糖嘛.人家又考第一拉.呵~呵~呵~呵! 学习天天向上我们都是好榜样~好好学习天天向上老师夸我是好孩子~~ 你们都要好好学习天天向上哟. 我也会玩hiphop的,yo yo check it out! 好好学习天天向上我们都是好榜样~~~
第二课学习新天地课件-人教版道德与法治七年级上册
他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取， 还包括各种能力的培养。 小强阅读课外书籍帮助他掌握科学文化知识， 小胜做义工能培养实践能力， 小鹏自己做饭并为爸爸送饭能培养自理自立能力， 小利被同伴喝倒彩仍然与同伴交往体现了与人交往的能力。
学习
你经历的学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得最多。
(
)
A.努力学习，掌握全部知识
B.树立终生都要学习的观念
C.抓住在学校学习的机会
D.以学习知识为终生目标
课堂练习
3、河南滑县农民李官奇为了让大豆变成衣服，自学高分子化学、
ห้องสมุดไป่ตู้
生物化学等，经过努力终获成功，被誉为“世界植物蛋白纤维
第一人”，并创办了河南李官奇大豆纤维服饰有限公司，实现
了人生价值自我提升。这说明 (
做自己喜 欢的事
满怀激情 ？
开始时
无精打采？
做自己不 喜欢的事
继续奋斗 ？
遇到困难时
怠慢不前？
坚持自己 ？
有人反对时
直接放弃？
收获喜悦 ？
事情做完后
收获喜悦？
探究分享
学习是苦还是乐？
探究分享
在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？ 进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未 来的学习中，你希望的快乐是什么？请分别写或 画在下面对应的区域内。
学习给莫言带来了什么？
学习，让他面前的世界变得更广阔，更精彩，能够体验不同的生活
方式，提升了他的能力和智慧，学习，让他有更充实的生活。
李克强总理高中毕业后成为安徽凤阳县贫瘠乡村一名插队知青。 在艰苦劳动的间隙，他每天手里都有一本书，还经常挑灯夜读。 1977年恢复高考，李总理在570万考生中脱颖而出，考上北京大 学。他曾自豪地说他是在田间锄地时得到高考录取通知书的。从 田间接到通知书的青年到日后的国家总理，这是”学习改变命运” 的最好诠释。
初一思品第2课学习新天地复习
例题2、体现出“珍惜时间”的诗词名句有哪些？（至少背下来三条）
B
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
C
少壮不努力，老大徒伤悲。
D
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 ④三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
E
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ⑥花有重开日，人无再少年。
21、班级里几个同学议论自主学习的问题，有下面一些说法，你认为正确的应该是（ ） A．自主学习就是自己独立地学习，不需要别人的帮助 B．自主学习就是在爸爸、妈妈帮助下去学习 C．自主学习就是逐步摆脱对父母和老师的依赖，独立地承担学习责任 D．自主学习就是以自已为主，想学什么就学什么 22、孔子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”所告诉我们的道理是 （ ） A．善于从三个人中选择老师 B．善于从他人身上学习优点C．善于改正他人身上的缺点 D．善于学习和欣赏三个人
c
7、制定规划,认真组织落实；兴办学校,保证必备条件;筹措经费,帮助贫困学生;培养师资,提高教师待遇．这是义务教育法规定的( ) A．国家职责 B．家庭的职责 C．社会职责 D．学校的职责 8、公民享有受教育权的可靠保障是( ) A．行政保障 B．经济保障 C．物质保障 D．法律保障
8、上小学的时候，玲玲的成绩名列前茅，是老师和同学们称赞的对象。可是上初中后，玲玲发现新同学中强手太多，她忽然觉得自己什么特长都没有了，没希望了。因此情绪消沉，影响学习。在一次月考中，玲玲成绩很不理想，她对生活也失去了勇气。 请结合所学知识，针对玲玲的问题，帮助她走出困境。
①玲玲觉得自己什么特长都没有了，没希望了，说明她没有正确的认识自己。她应该全面的认识自己，既看到自己的外在形象，又看到自己的内在素质，既看到自己的优点，又看到自己的缺点。她还应该发展的认识自己，通过不断改正缺点来完善自己。 ②玲玲情绪消沉影响学习，说明情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活，情绪犹如双刃剑，既可能对人产生积极影响，也可能对人产生消极影响。她应该学会调控情绪。 ③玲玲对生活失去了勇气，说明了她没有珍爱生命。她应该克服困难，刻苦努力，认识到生命的可贵，珍爱生命。
部编人教版道德与法治七上《把握学习新节奏——学习新天地》教学设计
部编人教版道德与法治七上《把握学习新节奏——学习新天地》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治七上《把握学习新节奏——学习新天地》这一章节，主要让学生认识到步入初中的我们需要面对新的学习环境，学科增多，学习难度加大。
本节课通过案例分析，引导学生积极适应新的学习节奏，调整学习方法，学会自主学习，把握学习的新天地。
教材内容丰富，贴近学生实际，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的法治意识。
二. 学情分析七年级的学生刚进入初中，面临着全新的学习环境和更多的学习任务。
他们对新学科充满好奇，但同时也可能存在适应困难、学习方法不当等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，引导他们积极适应新的学习节奏，找到适合自己的学习方法。
三. 教学目标1.让学生认识到初中阶段学习的重要性和特点，调整学习心态，树立正确的价值观。
2.培养学生自主学习的能力，掌握学习方法，提高学习效率。
3.增强学生的法治意识，学会运用法治思维解决问题。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握适应初中学习的方法，学会自主学习。
2.教学难点：如何引导学生正确面对学习压力，调整心态，提高学习效率。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考并总结出适应新学习环境的方法。
2.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得，互相借鉴。
3.情境教学法：创设情境，让学生在实际操作中学会运用法治思维解决问题。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.设计好讨论题目，引导学生进行深入思考。
3.准备课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示初中学习的新节奏，引导学生关注新的学习环境。
教师提问：“同学们，你们觉得初中学习与小学学习有什么不同？面对新的学习节奏，我们应该如何应对？”2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中主人公在面对新的学习环境时，采取了哪些适应方法。
教师引导学生思考并总结出适应新学习环境的方法。
学习新天地课件
是否有学习的愿望？ 是否勤奋？ 原来的基础知识是否扎实？ 学习是否讲究方法？ 身体是否健康？ 条件和环境好不好？
学习有效的方法：
1、学会自主学习 2、提高学习效率 3、科学安排时间 4、学会记笔记 5、学会享受学习，了解自己学 习方式，善于思考并提出问题， 解决问题。
结合课本P14-15的插图，给 自己的学习方式起个特殊的名字
……
作业：
在初中学习过程中，请你你有 哪来自有效的方法？请介绍给同 学们。
要求：名字要有创意。
学习时间上:早起型、百灵鸟型、太阳 高高挂型、夜猫子型、猫头鹰型、长 夜漫漫型、黑夜型……
是否喜欢独自学习上:独行侠型、合群 型、凑热闹型……
获得知识的方式上:阅读型、视听型、手 脚并用型……
学习环境上：菜市场型、安静 型……
开学2周了，我们选出你最喜欢 的老师：
最有风度的老师： 最敬业的老师： 最辛苦的老师： 最幽默的老师：
第二课 把握学习新节奏
进入了初中，我
们的学习生活有了新 的特点，你能说说它 与小学有什么不同吗？
学习科目增加，内容难度加深 学习成绩分化激烈
学生自学能力的作用日益明显
学习的自觉性和依赖性、主动性和 被动性并存
你在初中学习生活中 遇到了什么烦恼呢？
想一想：你认为一个人 学习的好与坏主要受哪 些因素的影响？
第二课 学习新天地(核心知识梳理)-
◆为什么学习让我们能够生存并拥有充实的生活P18
①学习打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩。
②学习拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式。
③学习改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。
④学习带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。
◆什么是学习？（补充）
学习就是获得知识，形成技能，培养聪明才智的过程。实质上就是学、思、习、行的总称。
二、享受学习
1.如何理解学习是苦乐交织的（学习的体味）√P20-21
①学习中有快乐。对知识有强烈兴趣时，解决某个问题时，找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时。【乐从何来】
②学习中也有辛苦。学习需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等。【苦从何来】
③经历学，过程带给我们美妙的享受。【苦尽甘来】
2.如何才能学会学习√P22-24
①需要发现并保持对学习的兴趣。有了学习兴趣，就有快乐的探索；学习目标越明确，兴趣越持久；在坚持中可以培养探究的兴趣。
②需要掌握科学的学习方法。善于从生活中汲取养料，掌握基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，适合自己的方法就是最好的方法。
③善于运用不同的学习方式。比如合作学习、探究学习、自主学习。
◆课堂记笔记的策略和作用P23
（1）策略：①课前准备；②课中记录；③课后补充
（2）作用：①保持学习者的注意和兴趣；②有效地组织材料。
④学习伴我们成长【过程】
⑤学习没有终点【时限】
◆为什么树立终身学习的意识。√P17
①我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。②只有善于抓住和利用各种机会云学习，才能适应不断发展的社会。
《第二课 学习新天地》教学设计教学反思
《学习新天地》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够理解和掌握学习的重要性，认识到学习是成长和发展的关键。
2. 培养学生的自主学习能力，引导他们掌握正确的学习方法和技巧。
3. 增强学生的自大心和自我效能感，鼓励他们积极探索和尝试。
二、教学重难点：1. 重点：引导学生讨论学习的重要性，以及如何培养自主学习能力。
2. 难点：如何帮助学生克服学习中的困难和挑战，培养他们的毅力和耐心。
三、教学准备：1. 准备相关的学习重要性以及自主学习方法的PPT。
2. 准备一些有趣的学习资源，以激发学生的兴趣。
3. 安排一个安静、舒适的学习环境，确保学生能够专注于学习。
4. 提前与学生沟通，了解他们的学习需求和困难，以便更好地指导他们。
四、教学过程：（一）导入新课1. 同砚们，你们平时喜欢读书吗？都读些什么书？2. 今天，老师给大家带来一本特别的书，你们想不想看？3. 板书课题：《学习新天地》（二）初步感知课文1. 轻声朗读课文，读准字音，读通课文。
2. 划出不懂的词语，联系上下文想一想，你是否解决了心中的疑问？3. 课文主要讲了什么？你能说清楚吗？（三）探究学习1. 分小组合作学习课文中令你感动的部分，思考问题：（1）是什么让这些同砚发生了变化？（2）你认为怎样才能使自己发生改变？（3）小组内试着说一说，讨论并总结学习方法。
2. 全班交流：学生畅所欲言，各抒己见，说说文中同砚的变化及自己的感受。
对于怎样才能改变自己，大家互相补充，各总结出一些切实可行的学习方法。
3. 这些同砚的父母在他们的教育上投入了那么多的精神，此刻终于看到了他们的变化，那么面对面的你想对你的父母说些什么？4. 教师总结：文中同砚之所以能改变原来不爱学习、不想学习的习惯，主要是因为他们掌握了正确的学习方法。
要取得成功，只有付出尽力。
成功来自于勤奋。
只有这样他们才会成长为一个自己满意的人。
对于正处于学习阶段的我们来说，“书山有路勤为径”，那么就让我们踏踏实实地尽力学习吧！置信自己只要尽力就能成功！（四）小结作业1. 小结：对本节课学习的内容进行小结。
部编人教版道德与法治七上《学习新天地》教学设计4
部编人教版道德与法治七上《学习新天地》教学设计4一. 教材分析《学习新天地》是部编人教版道德与法治七上教材，本课主要让学生了解学习的意义，掌握科学的学习方法，形成积极的学习态度。
教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生认识学习的重要性，学会合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对学习有很高的热情，但往往缺乏科学的学习方法和时间管理能力。
通过对学生的调查了解，大部分学生在学习上存在以下问题：学习方法单一、学习效率低下、时间管理不当、学习态度不稳定。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，树立正确的学习观念。
2.培养学生科学的学习方法，提高学习效率。
3.引导学生合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。
4.培养学生积极的学习态度，激发学习兴趣。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握科学的学习方法，形成良好的学习习惯。
2.难点：培养学生积极的学习态度，提高学习效率。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生认识到学习的重要性，学会科学的学习方法。
2.讨论法：分组讨论，引导学生分享学习心得，互相借鉴，提高学习效率。
3.情境模拟法：设置情境，让学生在实践中学会时间管理，养成良好的学习习惯。
4.激励法：及时表扬、鼓励学生，激发学习兴趣，培养积极的学习态度。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.设计讨论题目，引导学生深入思考。
3.准备情境模拟道具，方便学生实践操作。
4.准备激励措施，奖励学习进步的学生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示名人成功案例，让学生认识到学习的重要性。
同时，引导学生思考：为什么他们能取得成功？他们的学习方法有什么特点？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中学生的学习方法、时间管理等方面的优点和不足。
让学生讨论：如何改进自己的学习方法？如何合理安排学习时间？3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自己的学习心得，互相借鉴。
第二课 学习新天地教案
第二课学习新天地教案一、教学目标1.通过本节课的学习，使学生了解新天地是什么，并理解新天地对人类的意义和价值。
2.培养学生对新天地的好奇心和求知欲，激发学生对探索未知领域的兴趣。
3.培养学生的观察、实验和探究能力，提高学生的思维逻辑能力和科学素养。
二、教学内容1.什么是新天地？–介绍新天地的概念和基本含义。
–分析新天地对人类社会的意义和价值。
2.探索新天地–引导学生思考对新天地的好奇心和求知欲。
–培养学生观察和实验的能力。
–通过示例和实验，让学生了解新天地的奥秘。
–鼓励学生自主探究和提出问题。
三、教学步骤1.导入新课–利用图片、视频或故事等方式引入新天地的概念，激发学生的兴趣和好奇心。
2.什么是新天地？–通过简短的讲解和示例，向学生介绍新天地的概念和基本含义。
–引导学生思考新天地对人类社会的意义和价值，展开讨论。
3.观察和实验–引导学生观察身边的事物，思考其中的规律和奥秘。
–进行简单的实验，让学生亲身体验并探索新天地的知识。
4.探索新天地–鼓励学生自主探究并提出问题。
–提供资源和材料，让学生在小组或个人进行更深入的研究和探索。
5.总结和展望–汇总学生的发现和经验，进行总结性讨论和交流。
–引导学生展望新天地的未来发展，并鼓励他们保持好奇心和求知欲。
四、教学方法1.情景导入法：通过图片、视频或故事等方式引入新天地的概念，激发学生的兴趣和好奇心。
2.讨论式教学：通过提问、讨论和互动等形式，激发学生的思考和参与，培养他们的合作能力和创造力。
3.实验探究法：通过观察和实验，让学生亲身体验和探索新天地的奥秘，培养他们的科学素养和实践能力。
4.自主探究法：鼓励学生主动提出问题和进行独立或小组研究，培养他们的探究精神和解决问题的能力。
五、教学评估1.组织学生进行小组讨论，在规定的时间内试图回答教师提出的问题，评价学生的思考和表达能力。
2.观察学生在实验中的表现和探究能力，评价他们的科学素养和实践能力。
3.收集学生在自主探究中提出的问题和完成的研究报告，评价他们的探究精神和解决问题的能力。
七年级上册学习新天地知识点
七年级上册学习新天地知识点七年级上册的学习内容相对于小学已经有了很大的变化，学生被引入了新天地。
在新天地这个学科中，学生们学习了很多有趣的新知识，包括天文、地理、生物等等。
接下来，我们将就七年级上册学习的一些新天地知识点进行简单介绍。
一、天文知识在新天地的学习中，天文知识可以说是最引人入胜的一部分。
它包括了恒星、行星、日月星辰等内容，还有关于宇宙的科学理论和宇宙探索方面的知识。
在学习这些知识的时候，同学们常常会感到既惊奇又神秘，因为这些知识显得更为高深。
二、地理知识除了天文知识外，地理知识也是七年级上册学习的重要内容。
同学们会学到各种各样的自然现象，包括山川、河流、湖泊等地质常识，还会学到温带、寒带、热带等不同地理区域的特征，以及各区域的气候特征、生物特征等等。
这些知识都是非常实用的地理知识，可以帮助同学们更好地了解世界。
三、生物知识在七年级上册的新天地学科中，学生还会学到生物知识。
这些内容包括了消化系统、循环系统、呼吸系统等等人体生理知识，还包括关于植物和动物的结构、生长和繁殖等知识。
学习这些内容可以让同学们更全面地了解人和生物，以及它们对环境的重要作用。
四、科学实验在新天地学科中，同学们还会进行一些科学实验。
这些实验可以帮助同学们更好地了解科学知识，并培养同学们独立思考和实验能力。
通过实验，同学们可以更加深入地了解各类物质的性质和变化规律。
这对他们的学习和日后生活都有很大的帮助。
总之，七年级上册的新天地学科内容非常丰富和有趣，同学们可以通过学习这些知识来更加深入地了解世界的奥秘。
希望同学们在新天地学科中不断努力，取得更大的进步。
学习新天地 (完整)
我们的学习方式各有特点，那么老师的教学 是否也各有特色呢？答案是肯定的。因为老师也 有自己的个性，这在他们的教学中会自然地反映 出来。
了解老师的教学特点 阅读P16的材料思考后面的三个问题
为曾经给自己上过课的老师，列出一个教学风格的清单。
张老师 ＸＸ老师 ＸＸ老师 ＸＸ老师 上课特别有热情，很能感染我 学识渊博，知识面广 积极引导我们动手和实践 对我们体贴关怀，特别有耐心
进入初中，会有更多的老师进入我们的 学习生活。全面地了解他们，我们将感受到 他们各自的独特魅力。 在初中阶段是人一生中的黄金时代，我们 的观察力、思维力都将有较大发展。把握好 这三年的学习生活，无论对我们的进一步学 习还是走向社会，都会打下良好的基础。
结合今天所学的知识，说说怎样找到适合 自己的学习方法？ 每个人都有自己的学习方式．不同方式各 有特点。只有结合教师的教学实际，才能在摸 索尝试、不断努力的过程中，找到适合自己的 学习方法。
第二课 把握学习新节奏
第一节 学习新天地
活动：议一议
讨论：1.在学习方面你还有哪些困难？
讨论：2.说说初中和小学在学习方面有哪些不同？
项
目
小
学
初
中
课程门类
比较简单，学科相对 简化 成绩波动小，相差 不大 较为简单，主要听 老师讲 依赖性强 少
学科门类较多， 内容较为复杂 波动很大，出现 较为明显的分化 需要将听讲与 自学相结合
丙（无摘要组） 只听，既看不到要点也不记录要点
这则材料说明了什么？
做好笔记是中学生学会自主学习的开始。
这条曲线告诉了我们什么呢？
在学习过程中，及时复习是提高学习效率的 一个重要的环节。
Байду номын сангаас
学习新天地PPT精品课件
3 用思考加强记忆
思考,要付出你的心血,特别是当你百思不得其 解时,虽然这样的思考很辛苦,但它带来的,却是 领悟的快乐,这样所学的东西就不容易遗忘.
4 在记忆过程中不断尝试回忆
曾有个中学生,他记忆东西非常快,一般3遍就记住了一 段文章,
奥秘在哪里?其实很简单,每当他拿到索要记忆的材料 靠过之后放到一边,试图回忆所记内容;接着再回过头 来重点看一次没有记住的东西,这样反复几次,基本上 就能完整记住所学的内容.
自主学习， 独立承担学 习责任
把握学习 各环节质 量，提高 学习效率
学习过程中应 该注意把握
科学安排 时间，有 计划地学 习
（三）了解自己的学习方式
小 活 动
我的学方 法 我知道
己根 的据 学课 习本 方 14 式到 15 页 找 出 属 于 自
每个人都有自己 不同的学习方式,就 要选择不同的学习方 法.就象每个人都有 不同的性格,都是这 个世界上独一无二的, 希望你们都能找到属 于自己最好的学习方 法,就象灰姑娘找到 最适合她的那双玻璃 鞋
第二课
把握学习新节奏
学习新天地
一、学习新天地
（一）学习新特点
课堂——学科多、进度快、难度逐渐加深 课外——应该学习一些课堂上学不到的知识
（二）做学习的管理者
明确学习目的，逐步摆脱对父母、 老师的依赖，主宰自己的学习。
初中与小学相比,无论在广度还是深 度都有较大的变化,相应的,学习方法也 要随之变化,这是导致烦恼的客观原因; 还有就是来自自身方面的原因,如:不了 解自己的学习方式,不懂得科学的学习 方法,学习效率低,不能适应各个老师的 教学方式……
相反，龟型学习法计划性较强。他们制订作息时间 表，按时进行预习和复习，上课认真听讲，学习基础牢 固，能逐步加强实力。如果他能按科学的学习方法去学 习，成绩一定会上升。学习成绩提高以后，智力随着提 高，自信心也就更强了
部编人教版道德与法治七上第二课《学习新天地——享受学习》教学设计
部编人教版道德与法治七上第二课《学习新天地——享受学习》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治七上第二课《学习新天地——享受学习》，主要围绕学习的意义、学习的方法和如何享受学习三个方面展开。
本课内容旨在让学生认识学习的重要性，学会正确的学习方法和态度，从而积极主动地投入到学习中，提高自身素质。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，但同时面临着学习压力和心理矛盾。
他们对学习有一定的认识，但缺乏系统的学习方法和策略，且在学习过程中容易产生挫败感。
因此，本课的教学需要注重激发学生的学习兴趣，帮助他们建立良好的学习习惯，培养自主学习的能力。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解学习的意义、学习的方法和如何享受学习。
2.能力目标：培养学生正确的学习态度，提高自主学习、合作学习、探究学习的能力。
3.情感目标：激发学生对学习的兴趣，树立自信心，养成积极向上的学习精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握学习的方法和技巧，学会如何享受学习。
2.教学难点：如何引导学生正确面对学习压力，解决学习中的心理问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受学习的乐趣。
2.案例教学法：运用典型事例，引导学生分析、讨论，培养学生的思辨能力。
3.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围，促进师生互动。
4.情感教学法：关注学生的情感需求，激发学生的学习兴趣，树立自信心。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助教学。
2.教学案例：收集相关案例，用于分析讨论。
3.教学素材：准备与教学内容相关的文章、视频等素材。
4.学习小组：分组合作，便于课堂互动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示学习的重要性，引导学生思考学习对自己的意义。
2.呈现（10分钟）通过案例分析，让学生了解学习的方法和技巧，分享优秀学生的学习经验。
3.操练（10分钟）让学生结合自己的实际情况，尝试运用所学方法进行学习，教师给予指导。
部编版七年级上册道德与法治第二课学习新天地PPT
新课讲解
他们是在学习。 因为初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种 能力的培养。小强阅读课外书籍帮助他掌握科学文化知识， 小胜做义工能培养实践能力，小鹏自己做饭并为爸爸送饭 能培养自理自立能力，小利被同伴喝倒彩仍然与同伴交往 体现了与人交往的能力。
新课讲解
你经历的学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得最多。
记忆 理解 关联 运用
对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随 着时间的推移而被遗忘。 对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自 己的智慧。 已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情境时，可以发生关 联，帮助我们更好地解决问题。 已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的 能力。
新课讲解
收获了愉悦的 心情。
爬山真带劲儿！ 我好高兴啊！
我在那里听ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ许多有 意思的历史故事，收
获很大！
探索了世界奥秘， 培养实践能力。
我收集了一些 植物的叶子， 准备把它们做
成标本。
收获了历史知识。
我觉得和 同学一起 玩很有意
思！
收获了同学友情。
同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是 什么呢？
学习
新课讲解
一、打开学习之窗 1.初中阶段的学习
(1)地位:中学阶段,学习是我们的重要任务。 (2)内容:初中阶段的学习,包括知识的获取、能力的培养以及如 何做人。例如,学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题, 学习如何与不同个性的人相处,等等。
新课讲解
在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。
（2）只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断 发展的社会。
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第二课第一框学习新天地
课型：新授执笔人：审核人：
一、学习目标
知识目标：基本认识初中新的学习特点和学习任务。
能力目标：掌握一些基本的学习方法和策略，找到适合自己的学习方法
情感态度价值观目标：培养学生学会珍惜学习的机会，体会学习带来的快乐，养成正确的学习态度。
二、学习重点：做学习的管理者；了解自己的学习方式
三、学习难点：了解自己的学习方式和老师的教学特点
四、学习过程：
（一）预习导航：（结合知识点提示，完成下列各题）
1、进入初中，我们的学习有了哪些新特点？
2、我们对初中的学习生活有不同的感受，关键是我们在面对新的学习的时候，
采用了不同的和。
3、搞好初中学习的有效方法和策略有：，和。
4、是人们一生学习中的黄金时期，把握好这三年的学习生活.，无论对我们的进一步学习还是走向社会，都会打下良好的基础。
（二）合作探究，展示交流
教学环节教学活动设计设
计意图
你说我说
我的学习小窍门
总结：搞好初中学习的有效方法和
策略
掌
握一些有效
的学习方法
和策略，帮
助学生养成
良好的学习
习惯。
阅读与感悟
材料：山东高考状元陆宇衡做客齐
鲁晚报社，向大家谈了成功的一些经验：我
之所以取得这么优异的成绩，关键是我能驾
驭自己，能够做自己学习的管理者。
我觉得
“学习方法应该是个性化的”。
自己学英语
很少专门背枯燥的语法知识，也从来没参加
过英语辅导班。
大部分时间，都在进行能够
强化口语的训练。
讨论：读完这则材料，你觉得如何
引
导学生反思
自己的学
习，寻找到
适合自己的
学习方式
才能找到适合自己的学习方式呢？
名言链接：“学问”二字，需要拆开看，学是学，问是问。
今人有学无问，虽读书万卷，只是一条钝汉尔。
——郑板桥
（三）学习整理熟读记忆
小组内互相检查课内所学知识
（四）效果评价
1下面关于学习方式和学习方法的说法，正确的是（）
A只有适合自己并且能不断提高自己的学习效率的学习方法才是好的学习方法
B利用小学的学习方法也一定能学好初中的各门功课
C学习方式是自然形成的
D别人怎样学，自己就怎样学
2“盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人”这首诗的内涵是（）A早晨的时间是最宝贵的，我们应该珍惜
B应当抓住学习的宝贵时间，时光是不等人的
C在学习的过程中要不断的勉励自己和他人
D少年时光是最完美的，要抓紧时间玩
3下列做法正确的是（）
A效仿别人熬夜学习
B只学习感兴趣的科目
C科学安排学习时间
D一定记住所有知识
4法国的贝尔纳说：“良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而拙劣的方法则阻碍才能的发挥。
”这句话给我们的启示是（）
①学习要靠天赋②学习要讲究方法和策略③要学会选择科学的学习方法④要主动探索适合自己的学习方法
A①②③④B②③④C①③④D①②④
5小学毕业后，李彤兴高采烈地来到中学读书。
不久，李彤就有了很多的不如意：这么多功课，我该学哪一门呢？作业得C级，都怪老爸，不帮我检查作业；老师讲课和小学大不一样了，就是不想听。
(1) 上述材料反映了李彤在学习生活中遇到了哪些问题？
(2) 请你根据所学知识，为李彤解决问题开出“三味药方”？
五、拓展延伸
你能收集一些勤奋苦读的事例来和同学们一起分享吗？
六、学后反思（整理你的错题，并分析出错的原因）
答案：1、A 2、B 3、C 4、B
5、（1）初中学习科目和内容增多；不适应初中教师的授课方式；作业评价不尽如人意。
（2）有计划、合理地安排学习；调整心态适应新的授课方式；正确看待老师的评价，学习上摆脱依赖性。