教案：科学活动设计――它们一个样儿
小班相同和不同教案
小班相同和不同教案一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《身边的科学》的第二章节“发现相同和不同”，详细内容包括：引导幼儿观察和比较周围的物体，通过游戏和实践活动，让幼儿理解“相同”和“不同”的概念，培养幼儿的观察力、思维力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和比较，找出物体的相同和不同之处，理解“相同”和“不同”的概念。
2. 培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解“相同”和“不同”的概念，并能运用到实际观察中。
教学重点：培养幼儿观察、比较、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、实物等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一些图片、卡片和实物，引导幼儿观察并找出它们的相同和不同之处。
（2）邀请幼儿分享他们找到的相同和不同，引导幼儿用语言表达出来。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示两幅图片，一幅是两只相同的蝴蝶，另一幅是一只蝴蝶和一只蜜蜂。
引导幼儿观察并说出它们的相同和不同。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发图片，让幼儿自己观察并找出相同和不同之处。
（2）邀请幼儿分享他们的发现，并引导他们用语言表达出来。
4. 游戏环节（10分钟）（1）组织幼儿进行“找不同”的游戏，增强幼儿对“相同”和“不同”概念的理解。
（2）分组进行比赛，培养幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 在黑板上画出两幅图片，一幅表示相同，一幅表示不同。
2. 在旁边列出本节课的重点词汇：“相同”、“不同”。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找出家里的一些物品，观察它们的相同和不同之处，并画出来。
2. 答案：幼儿根据观察到的物品，画出它们的相同和不同之处。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对“相同”和“不同”概念的理解程度，调整教学方法。
【活动方案】大班科学活动：他们为什么长成这样
【活动方案】大班科学活动：他们为什么长成这样
活动目标：
1.对动物的外形特征有浓厚的兴趣。
2.知道动物外形特征与生活习性有联系。
3.在观察中能够抓住动物的突出外形特征，能尝试概括和推理与生活习性的关系。
活动准备：动物图片
预设过程：
1. 出示熟悉动物图片，复习其相关外形特征和生活习性。
提示语：老虎长得什么样？它为什么长成那样？
（1）老虎（行动方式、食物、摄食方式）
老虎有四条腿，所以它活动的办法是走路和奔跑，它吃比他弱小的动物，因为它是独自行动的，它的花纹像森林里的草和树木，能很好的隐蔽，让小动物们不容易发现，可以很突然的扑上去。
（2）蛇（蛇长得什么样？它为什么长成那样？）
蛇没有腿，所以它的活动方式是用肚子滑行，它的花纹有的时候像草，有的时候像泥土、树枝，可以隐蔽自己，突然袭击动物。
它可以吃比它大一点的动物，但不能大很多。
没有手脚，所以他一般是用嘴里毒牙毒死动物，没有毒的蛇用像绳子一样的身体缠死动物。
2. 出示新图片，分析其突出外形特点及生活习性的关系。
为了活下去，动物们都想办法保护自己和为自己弄吃的。
（1）长颈鹿
（2）大象延伸活动：
看看你的图书上，那些动物为什么长成那个样子，看看它们的样子，猜猜它们是怎样运动的，怎样保护自己和怎么给自己弄吃的的。
《找物体的相同和不同作业设计方案-2023-2024学年小学科学湘科版》
《找物体的相同和不同》作业设计方案第一课时一、设计背景：在学前阶段，幼儿正处于发展的关键时期，他们对周围世界充满了好奇和探索的欲望。
通过帮助幼儿观察和辨别事物的相同和不同，可以培养其观察力、思维能力和逻辑思维能力，同时也能拓展其对世界的认识和理解。
二、教学目标：1. 让幼儿能够观察并找出物体之间的相同和不同之处；2. 培养幼儿的观察力和思维能力；3. 激发幼儿对世界的探索和好奇心。
三、教学内容：1. 相同与不同的概念；2. 物体的相同和不同之处；3. 比较和对比的方法。
四、教学准备：1. 物体图片或实物：比如水果、动物、车辆等；2. 比较对照的工具：比如图片卡片、盒子等；3. 游戏道具：比如闯关游戏卡片、奖励小礼物等。
五、教学活动：1. 导入环节：通过展示一些图片或实物，让幼儿观察并找出其中的相同和不同之处。
2. 比较对照：将不同的物体放在一起，让幼儿观察并找出它们之间的相同和不同之处，可以引导幼儿用手指指出或口头描述。
3. 游戏互动：设计一些闯关游戏，让幼儿在比较和对比中进行思维训练，并给予奖励鼓励。
4. 总结提升：引导幼儿总结本次活动中发现的规律和方法，强化对相同与不同概念的理解。
六、教学评估：1. 观察幼儿在活动中对比和对比的表现；2. 收集幼儿在活动中提出的问题和想法；3. 进行小组或个人讨论，让幼儿分享对活动的感受和收获。
七、延伸活动：1. 每日观察：鼓励幼儿在日常生活中观察事物的相同和不同之处；2. 制作比较图：让幼儿用绘画或手工制作比较图，加深对概念的理解；3. 家庭作业：设计一些家庭作业，让幼儿在家中继续观察和对比的练习。
总结：通过本次活动的设计，可以帮助幼儿培养观察力和逻辑思维能力，让他们在发现事物的相同和不同中获得乐趣和启发，同时也为他们未来的学习打下坚实的基础。
希望幼儿在活动中能够认真思考，积极参与，不断提升自己的认知水平和思维能力。
愿我们的幼儿在快乐成长的道路上越走越远，成为未来的精彩之星。
《找物体的相同和不同》作业设计方案
《找物体的相同和不同》作业设计方案第一课时一、教学背景和目标：本设计方案适用于小学一年级的学生，旨在通过找物体的相同和不同，培养学生观察和对比的能力，提高他们的认知水平和思维能力。
通过这个活动，学生将能够更好地理解概念，并培养他们的判断力和逻辑思维能力。
二、教学内容和方法：1. 教学内容：（1）让学生认识不同的物体，并找出它们之间的相同点和不同点。
（2）让学生通过观察和比较，发现物体之间的共同之处和不同之处。
2. 教学方法：（1）通过举例让学生理解概念，比如让他们比较不同颜色和形状的水果、玩具等物体。
（2）组织小组活动，让学生在小组内讨论和分享自己的看法和发现。
（3）利用教具和图片，让学生更直观地感受和理解不同物体之间的差异。
三、教学步骤：1. 导入活动（5分钟）：老师通过提问的方式引导学生思考，比如：“你们知道什么是相同点和不同点吗？”、“你们觉得两个苹果有什么共同之处呢？有什么不同之处呢？”2. 示例展示（10分钟）：老师选择几组不同的物体进行展示，比如不同颜色的积木、不同种类的动物玩具等，让学生观察和比较，找出它们之间的相同点和不同点。
3. 小组讨论（15分钟）：老师分成几个小组，让学生在小组内讨论和分享自己的观察和发现，互相交流意见。
4. 教师辅助（10分钟）：老师在小组讨论的过程中适时给予指导和帮助，引导学生将观察结果整理出来。
5. 展示成果（10分钟）：每个小组派代表展示他们的观察结果，让全班同学一起讨论并总结。
6. 总结反思（5分钟）：老师对本次活动进行总结和反思，让学生认识到观察和比较的重要性，鼓励他们在生活中多加观察。
四、教学评价：通过学生的观察和发现，可以评价学生对于找物体的相同和不同的能力是否有所提高。
可以通过作业、小测验或口头表现等方式来评价学生的学习情况，及时发现问题并进行指导和辅导。
五、教学反思及延伸：本次活动虽然简单易懂，但是对于小学一年级的学生来说，是一次很好的启蒙教育活动。
大班科学活动：他们一样吗？
大班科学活动：他们一样吗？活动目标⒈观察比较自己与同伴外部特征的异同。
⒉感受个体的多样性，知道每个人都是与众不同的。
活动准备：镜子人手一份；ppt活动过程一、观察图片，找不一样（出示ppt图片）师：今天，老师请来了一些朋友，看它们是谁？小狗，它们一样吗？（斑点狗），数数有几只斑点狗？它们长得一样吗？有什么不一样的地方？幼儿讲述（有的大、有的小、有的斑点多、有的斑点少……）哈巴狗，它们一样吗？虽然都是小狗，可仔细一看他们长得也都不一样。
以同样的方法找找昆虫（毛毛虫与瓢虫）、花朵（郁金香和蝴蝶花）的不同。
二、同伴比较，找不一样⒈其实只要我们仔细寻找就会发现每个物体一般都有不一样的地方。
那我们小朋友长得一样吗？请两名幼儿走上前，请其他幼儿比比有什么不一样？⑴男孩和女孩比：长头发、短头发，五官不一样等。
（请幼儿讲述）⑵男孩和男孩比：个子不一样、手、脚大小不一样。
⑶女孩和女孩比：皮肤颜色不一样、眼睛、嘴巴等不一样。
⒉看来我们每个人都有不一样，那你觉得你自己长得怎么样呢？师：请你们用小镜子照一照，再来仔细看看自己长什么样。
引导幼儿一边照一边说：“我的眼睛大大的，我的鼻子尖尖的，我的脸蛋圆圆的”。
观察了自己长得怎么样，再照着镜子和边上的小朋友比一比哪些地方不一样。
⒊现在谁来说一说你长得怎么样？（请幼儿拿着小镜子变照边说）过渡语：如果这样说，你知道他是谁吗？三、游戏：找朋友⒈每个小朋友都有自己的好朋友，现在我们来做个《找朋友》的游戏，老师说一个小朋友长什么样，他（她）有什么特别的地方。
但不说出他（她）的名字，请你们来猜猜这个小朋友是谁？⒉请一个小朋友来说说某个好朋友特别的地方，其他小朋友猜一猜是谁。
⒊那么老师和小朋友有什么地方不一样呢？（大人和小孩）老师和老师一样吗？⒋那我们为什么不一样？我们又和谁有点一样呢？（原来我们和爸爸妈妈长得有点像，是遗传）。
幼儿园小班科学优质课教案《找相同》
幼儿园小班科学优质课教案《找相同》一、教学目标：1.认识和理解物体的相同特征，培养观察和比较的能力。
2.通过游戏的方式培养幼儿的注意力、观察力和记忆力。
二、教学准备：1.课件：包含一组相同或相似的图片。
2.课堂道具：五颜六色的瓶盖、小动物玩具等。
3.教具：卡片、贴纸。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师问幼儿们：衣服在哪里有相同的地方？幼儿回答后，教师再举例子，如：房子、树木等都有相同的地方。
2.活动一：找相同（15分钟）教师拿出一组相同或相似的图片，然后发给幼儿们一张相同或相似的图片，让幼儿们找到其中相同或相似的部分。
教师帮助幼儿比较，对比不同图片的相同之处。
同时，教师可以使用简单的语言描述，使幼儿更加理解相同的意义。
3.活动二：贴相同（15分钟）教师拿出卡片和贴纸，将卡片上的某一部分覆盖住，然后让幼儿们找到相同的部分，并用相同的贴纸覆盖上去。
教师多次重复此操作，以增强幼儿的注意力和观察力。
4.活动三：找相同的瓶盖（15分钟）教师将五颜六色的瓶盖洒在桌子上，然后让幼儿们找出两个颜色相同的瓶盖。
幼儿找到两个相同的瓶盖后，将其放到一起，并观察它们是否完全相同。
5.活动四：找相同的小动物（15分钟）教师拿出小动物玩具，将它们放在桌子上。
然后让幼儿们找出两个相同的小动物，并将其放到一起。
教师可以引导幼儿们观察动物的颜色、形状、大小等特征，找出相同之处。
6.小结（5分钟）：教师总结本节课的内容，强调物体的相同特征的重要性，鼓励幼儿们多观察、多比较。
教师可以给幼儿们分发奖励，鼓励他们的努力。
四、教学评价：1.观察幼儿参与活动的积极性和注意力。
2.评价幼儿对相同物体的观察和比较能力。
3.评价幼儿的记忆力和观察力。
五、教学反思：通过本节课的活动，学生在兴趣中学会了找到物体的相同特征，并通过比较和观察来提高他们的观察力和注意力。
教师在活动中起到了指导和引导的作用，帮助幼儿们理解并运用相同的概念。
但是，有些幼儿可能在观察和比较中还存在一定的困难，需要教师继续引导和指导，帮助他们建立正确的观察和比较方法。
中班科学活动：他们一样多吗 公开课教案设计与教学反思 (精编版)
中班科学活动：他们一样多吗公开课教案设计与教学反思教育活动目标学习用添1或去1的方法，使得两组的数量相等，初步感知5以内相邻两数的关系。
培养幼儿观察能力及动手操作能力。
学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
愿意参与比较活动。
活动准备塑料拼插玩具红、绿各5个，大、小积木各5块，数字卡片1、2、3、4、5。
活动过程正确判断物品的数量出示5以内数量的大、小积木各一份，(大积木数量比小积木少) 提问：他们一样多吗?谁多谁少?你是怎么知道的?大家来数一数。
(引导幼儿知道不是大的东西就多，小的东西就少。
)出示数量一样(5个以内)、排列不一的花片两组，用同样的方法引导幼儿学习。
(引导幼儿知道，一样多的东西，不管怎样排列，都是一样多。
)学习添1或去1的方法，初步感知相邻数的关系。
出示数量为2和3的塑料玩具。
提问：这两种颜色的玩具各有几个?可以用数字几来表示?有什么方法可以让她们变得一样多?(引导幼儿学习用添上或去掉的方法，使两组数量一样多。
)出示数量为4的塑料玩具，与数量为3的塑料玩具比较，按同样的方法学习。
出示数量为5的塑料玩具，与数量为4的塑料玩具比较，按同样的方法学习。
出示数量为1、2、3的塑料玩具，引导幼儿了解2少1的是1，排在2的前面，比2多1的是3，排在2的后面，推出2的好朋友是1和3。
以此类推，引导幼儿了解3、4的好朋友。
游戏巩固请一组幼儿(5人)上台，每人持一张数字卡，打乱顺序站一排，请其他孩子来帮它们把好朋友找出来排好队(排列顺序)，重复玩2次。
教学反思：在本次活动中，孩子们积极参与活动游戏当中，在第二环节中，孩子们大部分能够不受塑料玩具的排列顺序和颜色影响，正确快速地分辨出物体数量的多和少，并懂得用添1的方法使得两组物体的数量一样多。
但使用去掉1的方法使得两组物体的数量一样多的只有少部分孩子懂得使用。
它们一样多吗教案
它们一样多吗教案它们一样多吗教案1一、活动目标：1、学会不受实物大小、颜色特征的影响和不同排列形式的干扰判断7以内等量的物体。
2、能自己检查操作的结果。
3、愿意积极参加活动，对数学感兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动重点与难点：能不受实物大小、颜色特征的影响和不同排列形式的干扰判断7以内等量的物体。
教学方法与手段：多媒体教学法、观察法、操作法等。
二、活动过程（一）情景导入。
1、今天啊，老师邀请了很多小动物和我们一起来做游戏，首先要出场的小动物会是谁呢?我们一起来看看。
--PPT出示对应排放的两排小鸡。
提问:小鸡啊。
那你们来告诉老师这两排小鸡的数量是-样多还是不一样多呢(一-样)2、那它们一共有多少只?(都是6只)3、是吗?那我请小朋友上来数一数。
(幼儿每数完一组就在后面出示相对应的数字)4、现在呀，小鸡要重新变一个队形。
(第一排的小鸡原地不动，第二排的小鸡散开来，排的长长的。
)提问:我们来着看变了队形之后的这两排小鸡是样多还是不一样多呢?(一样或不一样)5、是吗?(第二排排的队比第一排长)6、是的，第二排小鸡排的长长的，但是它与第一排小鸡的数量到底是一样还是不一样呢?我请小朋友上来数一数。
(每数完一组就出示相对应的数字6)小结：原来啊这两排数量一样的小鸡，尽管它们变了队形，但是它们的数量还是一样多，都是6只。
（二）小蝴蝶和我们玩完游戏了，我们请小蝴蝶休息，接下来出场的会是什么呢?--PPT出示(上排5只蝴蝶，下排五只蝴蝶)。
提问：蝴蝶们排成了两排。
我们一起来看看这两排蝴蝶有哪里不一样的地方?(颜色)那你来告诉我蓝色的蝴蝶和黄色的蝴蝶是一样多还是不一样多?(一样多)为什么呢?(都是5只)我来请小朋友上来数一数。
(每数完一排就出示相对应的数字5)小结：尽管这两排蝴蝶它们的颜色不一样，但是他们的数量是一样多，都是5只。
（三）和我们做完数一数的游戏了，还有其他小动物也想来玩一玩，--出示对应排放的两排猴子(上排7只小的猴子，下排7只大的小猴)。
小学科学第2课像与不像(教案)
小学科学第2课像与不像（教案）【小学科学第2课】像与不像（教案）一、教学目标：1. 学生能够理解像与不像的概念，区分两者之间的差异。
2. 学生能够观察和描述物体的相同之处和不同之处。
3. 学生能够通过绘画、比较和分类等方式，提高对事物相似性和差异性的认识。
二、教学准备：1. 一些常见的物体模型或图片，如动物、植物、食品等。
2. 白板、彩色粉笔。
三、教学步骤：步骤一：导入（约5分钟）1. 老师用大屏幕或实物图片展示一些物体，如苹果、梨、小狗、猫等，然后请学生观察并说出它们的相同之处和不同之处。
2. 引导学生思考：这些物体之间有什么相同的地方？有什么不同的地方？步骤二：探究（约15分钟）1. 老师将一些物体模型或图片放在桌上，并确保学生能够清楚地看到。
2. 老师要求学生两两配对观察并比较这些物体，说出它们的相同和不同之处。
同时，提醒学生要观察颜色、形状、大小、种类等方面的差异。
3. 引导学生思考：这些物体之间的相同和不同之处有哪些？你是怎么样找到它们的相同和不同之处的？4. 老师适时地总结学生发现的规律，在白板上展示出来，供学生参考。
步骤三：讨论与总结（约15分钟）1. 老师给学生提出问题：为什么有的物体像，有的物体不像？请学生仔细观察、思考并回答。
2. 引导学生探讨像与不像的原因，并总结出一些常见的相同和不同之处，如形状相同、颜色相同、大小相同等。
3. 老师可补充一些科学知识，如物体的分类、生物的特征等，帮助学生更好地理解像与不像的原因。
步骤四：绘画活动（约20分钟）1. 老师要求学生分组，每个小组选取一个主题，如动物、植物、交通工具等。
2. 每个小组成员根据选定的主题，绘制一幅包含不同物体的图片，目的是观察和描述它们的相同和不同之处。
3. 学生在绘画过程中可以相互讨论和交流，互相帮助，提高观察力和绘画能力。
步骤五：展示与分享（约15分钟）1. 每个小组将自己绘制的图片展示给全班同学观看。
2. 学生之间进行互动交流，展示出绘画中物体的相同和不同之处，通过分享的方式加深对相似性和差异性的认识。
幼儿园科学活动《它们不一样》中班动物主题教案
幼儿园科学活动《它们不一样》中班动物主题教案简介本文档是一份针对幼儿园中班的动物主题教案，主要通过游戏、观察和探索等活动，帮助幼儿了解动物的特征和分类，了解它们在生态系统中的重要作用。
教学目标1.了解动物的基本特征，如有机体构造、饮食习惯、生活习性等；2.了解动物的基本分类，如哺乳动物、爬行动物、鸟类、鱼类等；3.了解动物在生态系统中的重要作用，如食物链、族群平衡等。
教学内容活动一：动物的组成部分目的通过对动物有机体的观察，了解动物的基本构造特征，如头部、躯干、四肢等。
过程1.大声朗读儿歌《小兔子乖乖》引入动物主题；2.准备静物模型或图片，让幼儿熟悉各个部分的名称；3.让幼儿自由观察和摸索，使用简单的语言说出各个组成部分的名称；4.游戏：模拟动物跑、爬、游、飞、钻等不同动作，并请幼儿说出相应的组成部分；5.讨论：问“人和动物有什么不同？”，让幼儿思考并概括动物的基本特征。
活动二：动物的分类目的通过对不同种类动物的观察和比较，了解动物的基本分类，如哺乳动物、爬行动物、鸟类、鱼类等。
过程1.准备各种不同的动物图片或模型，展示给幼儿观察；2.让幼儿尝试归类，如哪些是哺乳动物？哪些是爬行动物？等；3.聆听幼儿的归类后进行点评和讨论，帮助幼儿理解动物的基本分类；4.游戏：骑马、蛇、鹰等，引导幼儿通过身体动作模拟不同种类动物，并让幼儿说出其所属的分类；5.进一步呈现更为复杂的生物分类，帮助幼儿扩展知识面。
活动三：动物的生态作用目的通过让幼儿了解动物在生态系统中的作用，如食物链、族群平衡等，强化其对动物的价值认识。
过程1.观察图画《森林食物链》，帮助幼儿了解食物链的概念；2.通过游戏形式，让幼儿体验森林生态系统中动植物之间的依存关系，并说明动物在食物链中的位置；3.观察图片，让幼儿说出动物与森林生态系统的关系；4.通过讲故事、绘画等形式展示动物生态价值的多样化，如老鼠捕食昆虫、鸟类传播种子等。
教学总结通过以上三个环节的教学活动，幼儿们更加深入地了解了动物的特点和分类，掌握了动物在生态系统中的作用。
科学活动设计――它们一个样儿
科学活动设计――它们一个样儿教学方案：
科学活动名称：火柴人手链制作
年级：小学三年级
课程目标：
1、了解火柴人手链的制作过程。
2、培养学生的手工制作能力。
3、提高学生的观察能力和操作能力。
所需材料：
1、木棍火柴
2、彩色丝线
3、胶水
4、剪刀
5、桌子、椅子
活动步骤：
1、教师带领学生了解火柴人手链的制作过程，并说明相关技巧。
2、学生自由选择自己喜欢的彩色丝线，在桌子上操作。
3、学生将火柴人手链按照自己的想法串起来。
4、教师巡视学生，辅导学生，提醒学生。
5、制作完成后，学生可以展示自己的火柴人手链。
6、教师对学生的作品进行点评，鼓励学生。
教学反思：
通过这次教学活动，我发现：
1、学生都非常热情地参与到活动中来，表现出了高度的兴趣和积极性。
2、学生的手工制作能力有所提高，观察能力和操作能力也有所增强。
3、有的学生在制作的过程中遇到了一些困难，但是在同学和老师的帮助下都得到了解决。
4、学生的合作能力得到了提高，他们互相交流，互相帮助，
共同完成了自己的作品。
5、在活动结束后，学生都非常满意自己制作的火柴人手链，并且对自己的成果感到自豪和满足。
大班它们一个样教案
大班它们一个样教案【篇一：大班教案】幼儿园大班语言优秀教案：小猴的出租车（公开课）活动目标1.积极创编故事中的人物对话，大胆地在集体面前表达自己的想法。
2.尝试用“呲——地一按按钮，车子变得……” 经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。
3.体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。
活动准备1.森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张。
2.幼儿游戏用的动物胸卡（刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个）。
3.开汽车的背景音乐，塑料圈10个。
活动过程一、猜想导入1.师：小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到了很多麻烦，于是它将这辆出租车进行了一番改造，这样就解决了许多问题。
你们来猜一猜，它会对汽车进行哪些改造？为什么？2.师：小猴的车到底是怎么改造的，我们一起跟着小猴的出租车出发，去看一看吧！二、创编故事（第1段）（一）创编人物对话。
1.师：咦，前面是谁呀？（出示小熊卡片）小猴会怎么邀请小熊上车呢？幼儿模仿司机招呼顾客的语言。
2.师：还能更热情点吗？我们一起来学一学小猴。
（师幼共同表演）3.师：小熊说“好好好”。
（用图片演示小熊上车）哎呦！小熊怎么了？（车太小，小熊太胖了。
）4.师：小熊还愿意坐车吗？小熊会怎么说？（你的车太小了，我要等大一点的车。
）5.师：小猴却说“别急，包你满意”，小猴会怎样改造让小熊满意呢？（二）欣赏精彩句式。
1.师：小猴想到了一个好主意，它在车上装了一个神奇的按钮，只要一按按钮，“呲”的一下，车子就会发生奇妙的变化。
我们来试一试，一、二、三，呲——（教师打开教具车折叠部分，把车变大。
）2.师：咦，车子怎么了？这样，小熊愿意上车吗？小熊坐在车上感觉怎么样？3.师：我们也来感受一下。
（在座位上伸展四肢，放松一下。
）哎呀，真舒服！4.师：现在，谁来说说刚才小猴的办法？（引导孩子讲出经典句式：呲——地一按按钮，车子变得……）三、创编故事（第2段）（一）创编人物对话。
他们一样多吗大班科学教案
他们一样多吗大班科学教案大班科学教案编写是一项重要的任务，它旨在引导学生探索自然界的奥秘，培养他们的科学思维和观察能力。
而对于教师而言，编写一份高质量的大班科学教案需要仔细的策划和有趣的活动设计，以激发学生的兴趣和积极参与。
一份优秀的大班科学教案应该具备以下几个方面的内容：1. 教案目标：教案的目标是明确指导学生应该达到的学习成果。
在大班科学教案中，目标可以是培养学生对自然界的兴趣，提高他们的观察能力和探究精神，以及了解一些基本的科学概念。
2. 教学内容：教案中的内容应该根据学生的年龄和能力水平选择合适的科学主题。
例如，可以选择动物、植物、天气等方面的内容，让学生从中了解自然界的运作规律。
3. 教学活动：教案中应该包含一系列的教学活动，以吸引学生的注意力并促进他们的参与。
这些活动可以是观察实验、小组探究、游戏等形式，让学生亲身体验科学的乐趣。
4. 教学方法：大班科学教案的编写需要考虑到学生的年龄和学习特点，采用适合大班教学的方法。
例如，可以结合讲解、讨论和示范等方式进行教学，让学生既能够听到知识，又能够亲自实践。
5. 评估方式：教案中还应该包含一种评估方式，以帮助教师评估学生的学习情况。
这可以是通过观察记录、口头提问等形式进行，以便及时发现学生的问题并进行辅导。
一个典型的大班科学教案可以按照以下结构来进行编写：1. 教案标题：给教案一个简洁明了的标题，概括出本次教学的主题或重点。
2. 教案目标：明确指出本次教学的目标，以便学生和教师在教学过程中能够明确前进方向。
3. 教学准备：列出所需要的教学材料，如实验器材、图片、视频等。
4. 教学活动：根据教学目标，安排一系列的教学活动，例如：- 导入活动：引起学生兴趣，激发他们的好奇心。
可以使用图片、故事、问题等方式导入。
- 知识讲解：介绍本次教学的主题，并提供一些基本的科学知识。
- 实践活动：让学生亲自动手，进行观察实验、小组探究等活动。
鼓励他们积极参与，并提出问题和观察结果。
中班科学活动――它们一个样儿
中班科学活动――它们一个样儿
中班科学活动：认识春天的花和植物
教学目标：
1. 让学生能够认识不同种类的春天花朵和植物。
2. 培养学生对自然界的观察和兴趣。
3. 增加学生的词汇量并培养听、说、读的技能。
教学准备：
1. 春天的花种类图片和植物图片。
2. 散步用的篮子和配合主题的装饰物。
3. 紫外线灯等材料，可参考教材《幼儿科学》。
教学活动：
1. 引导学生看花识花，边看边介绍花朵名称、颜色、形状等，可进行小游戏如花朵猜猜猜等。
2. 接着进行室外活动，一起散步寻找花和植物，用篮子和装饰物收集花和叶子，回到教室进行分类学习和比较。
3. 通过紫外线灯让孩子观察花和植物在黑暗中展现出的鲜艳的颜色。
4. 最后为学生准备相关绘画素材，让他们自由创作或指导他们根据花朵特点进行画作。
教学反思：
这节课中，我尽量让学生通过亲身体验去了解春天的花和植物。
活动可以更加多样，也可以加入折纸、手工等多个形式，让学生进行更全面的综合体验。
创造力用在拓宽孩子思维的时候，
效果非常好，比单纯的传统教学方式更好。
下次我会在环境和情境上做更多细节处理，给孩子营造更真实的科学体验。
幼儿园科学活动《它们不一样》中班动物主题教案
幼儿园科学活动《它们不一样》中班动物主题教案一、活动目标1.让幼儿通过观察和比较，了解不同动物的外形特征和生活习性。
2.培养幼儿的观察能力、分析能力和表达能力。
3.激发幼儿对动物世界的好奇心和探究欲望。
二、活动准备1.图片：各种动物（如狮子、长颈鹿、兔子、猴子等）。
2.视频或音频：动物的声音和动作。
3.动物模型或玩具。
4.画纸、画笔、剪刀、胶水等手工材料。
三、活动过程1.导入教师出示各种动物的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.观察与讨论教师将幼儿分成小组，每组发一套动物模型或玩具，让幼儿观察并描述它们的外形特征。
教师提问：这些动物有什么不一样的地方？它们分别是什么动物？它们的生活习性是怎样的？3.比较与分析教师引导幼儿比较不同动物的外形特征，如大小、颜色、形状等。
教师提问：为什么这些动物会有不一样的外形特征？它们的外形特征和它们的生活环境有什么关系？4.动物之声教师播放动物的声音，让幼儿猜猜是哪种动物发出的声音。
教师引导幼儿讨论：不同动物的声音有什么特点？它们的声音和它们的生活习性有什么关系？5.动物之家教师出示一张大的画纸，让幼儿用画笔和手工材料制作各种动物的家。
教师引导幼儿思考：不同动物的家应该建在哪里？它们的家应该有什么特点？教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享自己在活动中的收获。
四、活动延伸1.区域活动在角色区设置动物医院、动物餐厅等场景，让幼儿扮演不同角色，进行角色扮演游戏。
在美工区提供各种材料，让幼儿制作动物模型或画作。
2.家庭作业让幼儿回家后，和爸爸妈妈一起观察身边的动物，记录它们的外形特征和生活习性，第二天分享给全班同学。
3.亲子活动邀请家长参加幼儿园组织的亲子活动，一起参观动物园，观察不同动物的外形特征和生活习性。
五、活动反思通过本次科学活动，幼儿对动物世界产生了浓厚的兴趣，他们在观察、比较、分析的过程中，不仅了解了不同动物的外形特征和生活习性，还培养了观察能力、分析能力和表达能力。
小班科学教案找一样不一样
小班科学教案找一样不一样小班科学教案：找一样不一样一、教学目标1. 培养小班幼儿的观察力和比较能力；2. 培养幼儿对事物的细致观察和分析能力；3. 提高幼儿对事物相似性和差异性的认知能力；4. 培养幼儿的逻辑思维和判断能力。
二、教学准备1. 游戏道具：两个大小、形状相似的物体，例如两个相似的拼图或积木组合；2. 图片或实物：一组形状相似但有差异的物体，例如水果（例如苹果和橙子）、动物（例如狗和猫）等；3. 板书工具：黑板或白板、彩色粉笔或白板笔。
三、教学过程1. 游戏引入（老师将两个相似的游戏道具放在桌上）老师：大家看看这两个物体，它们有什么相同之处？（等待学生回答）学生1：它们的形状很像。
学生2：它们都有颜色。
学生3：它们都可以搭建得很高。
（老师鼓励学生多发表观点，并逐一进行回应）老师：对，你们都说得很对。
它们的形状相似，颜色相同，还可以搭建得很高。
但你们能找到它们之间的差异吗？2. 引导观察（老师拿出一组形状相似但有差异的图片或实物）老师：现在，我给大家展示一组物体，它们形状很相似，但是每个物体都有不同之处。
请你们仔细观察，看看你们能不能找到这些不同的地方。
（老师逐个展示图片或实物，并引导学生观察）3. 分类讨论（老师引导学生将物体分成两类，根据共同之处）老师：现在，请大家告诉我，你们观察到了什么？你们可以将这些物体分成两组，每组都有什么相同的地方？学生1：这一组都是水果，包括苹果和橙子。
学生2：那另一组呢？学生3：另一组都是动物，有狗和猫。
4. 总结归纳（老师将学生的观察结果总结在黑板上）老师：大家总结得非常好！这组物体中有两个不一样的类别，一个是水果类，另一个是动物类。
它们的形状相似，但归属不同。
这就是找一样不一样的方法。
5. 拓展练习（老师出示其他类似的物体，并引导学生找出类别不同的物体）老师：现在，我再给你们展示一组物体，请你们自己观察，并找出不一样的地方。
（老师出示其他类似的物体，并等待学生回答）6. 小结反思（老师引导学生总结本节课的内容）老师：我们在这节课中学到了一个方法，就是找一样不一样。
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科学活动设计――它们一个样儿
活动名称：他们一个样儿
活动目标：
1、通过观察记录，发现生活中相同或相似的物品。
2、感受复制与人们生活的密切关系。
活动准备：
1、每人收集同种三件以上的相同物品。
2、每人一张记录表。
3、植物叶子。
4、一盒不同形状的饼干和一盒相同形状的饼干。
活动过程：
●一、他们一个样儿
1、请幼儿把带来的东西摆在桌子，互相观察比较这些东西是一个样儿，说说它们是怎么做的一模一样的。
2、出示一盒不同形状的饼干和一盒相同形状的饼干，请幼儿说说他们各有什么特点。
3、你在哪里看到过一模一样的东西。
（矿泉水、报纸、书、巧克力等）分别是什么工厂生产的？
4、为什么人们要把东西做的一模一样。
●二、寻找复制品
1、把东西做的一模一样的过程，叫做复制。
你们能找出活动室里哪些东西是复制品吗？
2、引导幼儿边寻找边用简单的图示记录，并统计每种物品的数量。
3、请幼儿陆续把记录表贴在墙上，互相交流自己的发现。
4、我们一个小小的活动室就有这么多相同的东西，真没想到！如果我们走出幼儿园，肯定会有更多的发现！你们一有发现，就及时告诉大家，好吗？
三、产生继续探究的兴趣
1、出示植物叶子，引导幼儿发现各种植物的叶子是不同的。
2、引导幼儿产生探究自然界中的复制现象。