学科带头人考核材料册

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幼儿园学术带头人考核材料

幼儿园学术带头人考核材料
幼儿园学术带头人考核材料应包括以下内容：
1. 基本信息：姓名、性别、年龄、教育背景、工作经历等。

2. 工作业绩：学术带头人在幼儿园的科研成果、论文发表、教学成果等。

3. 专业技能：学术带头人的教育教学能力、课程设计能力、幼儿心理辅导能力等。

4. 团队协作：学术带头人在团队中的表现，是否能够带领团队共同成长。

5. 考核评价：对学术带头人的工作进行评价，包括工作态度、工作能力、工作成果等方面。

具体来说，以下是一些更详细的考核材料：
1. 工作计划和总结：学术带头人需要制定年度工作计划和总结，记录自己的工作内容和成果，同时为团队成员提供指导和支持。

2. 课程设计：学术带头人需要设计符合幼儿特点的课程，注重幼儿的全面发展，同时能够根据幼儿的不同需求进行个性化教学。

3. 教育教学成果：学术带头人的教育教学成果可以通过幼儿的表现和家长的反馈来体现，如幼儿的认知、情感、社交等方面是否有所提高。

4. 团队协作能力：学术带头人需要具备较好的团队协作能力，能够与其他教师和工作人员共同协作，共同完成工作任务。

5. 培训和学习：学术带头人需要不断学习和提升自己的专业素养，积极参加培训和学习活动，同时为团队成员提供培训和学习的机会。

6. 家长反馈：学术带头人需要关注家长的反馈意见，积极与家长沟通交流，及时解决家长的问题和疑虑，提高家长满意度。

7. 工作态度和职业精神：学术带头人需要具备高度的责任心和工作热情，能够积极主动地完成工作任务，同时注重细节和精益求精。

以上是幼儿园学术带头人考核材料的一些要点，具体内容可以根据实际情况进行调整和完善。

学科带头人汇报材料（3篇）

学科带头人汇报材料学科带头人汇报材料(3篇)无论是在学校还是在社会中，汇报的应用范围越来越广泛，汇报可以是工作开始前的规划安排，也可以是工作完成后的分析总结，大家知道正式的汇报怎么写吗？以下是小编帮大家整理的学科带头人汇报材料，欢迎阅读与收藏。

学科带头人汇报材料1XX年我被评为县级学科带头人。

几年来，我不仅自己做到认真完成本学科教学和科研工作，而且能引领和带动其他教师努力钻研业务，积极参与教学科研工作，在英语教师中形成了比较浓厚的学习风气，充分地调动了教师们教学和科研的积极性，从而有力地促进了我校的教学科研工作。

一、加强学习，不断提高自身素质要想做好带头人，就要提高自己的文化修养，丰富自己的教学经验。

我常常向有经验的老教师学习，与同事切磋，从他们身上汲取丰富的教学经验。

我利用业余时间完成了专科和本科的学习，参加县骨干教师培训班学习，经常参加县、镇举办的学习活动，不断充电，拓展思路。

我订阅、借阅教育报刊，学习教育理论和教育经验，同时，利用网络及时了解新的教学信息。

教学中坚持理论结合实际，做到边实践、边总结、边反思，教学水平有了很大提高。

在我的带动下，英语学科组的教师全部完成了本科的进修。

二、搞好科研，提高课堂实效当前的课程改革对教师提出了更高的要求，必须转变观念，树立正确的教师观：教师不仅是课程的实施者，同时也是教育教学的研究者，课程资源的开发者。

我严格要求自己，勇挑教学重担，承担市级、县级立项课题研究，带领课题组实验教师大胆探索与实践，努力为学生营造一个轻松愉悦的课堂教学氛围，让兴趣成为学生最好的老师，调动学习的积极性、主动性，享受学习的快乐。

我积极参加县、镇组织的各类课堂教学评比活动，带头上好示范课、研讨课，执教的英语课获县级优秀课，书写的教案获县级一等奖，教学成绩一直在全镇保持前列位置。

近年来，自己不断提高科研能力，撰写的'多篇论文获市、县级奖项。

同时作为镇英语教研组组长带领教师们参加协作区的教研活动，组织听课、讲课、评课活动，促进了全镇英语教学水平的提高。

学科带头人、骨干教师、教学能手和教坛新秀推荐表模板

单位负责人签字：
单位（公章）年月日
学科带头人、骨干教师
教学能手和教坛新秀推荐材料封面
申报人编号
申报人姓名
工作单位
学科
申报类别
隶属地区
是否属直接申报
材料报送日期
XX市中小学教学研究室制
二○XX年
材料目录
（复印件）
序号
内容
页码
1
推荐表
2
政治思想表现考核表
3
学历、学位证书、任职资格证书、职称证书、聘书及身份证等
学科带头人、骨干教师、教学能手和教坛新秀
推荐表
姓名
性别
出生年月
所在单位
职务
职称
通讯地址
邮政
编码
联系电话
E—mail
主要事迹摘要
（事迹材料可另附）
单位推荐意见
学校（章）
年月日
县区推荐意见
县区教研室（章）
年月日
政治思想表现考核表
姓名
性别
申报类别
（对申报人员思想政治素质、职业道德、团结协作精神、集体观念、敬业精神等签署具体翔实的意见）
4
个人表彰材料及荣誉证书
5
教学获奖材料及获奖证书
6
论文、论著发表材料（包括封面、目录、正文、ຫໍສະໝຸດ 底）7论文获奖证书
8
课题研究材料
9
命题、课件、教案、案例获奖材料
10
培养青年教师和辅导学生材料
注：第3项原件由所在县区教研室派专人验印；市直学校由市教研室验印，复核人须在复印件上签字盖章。

西山区市级中小学幼儿园学科带头人年度考核表

附件1
西山区市级中小学幼儿园学科带头人年度考核表
（2007——2008年度）
学校：学科：
姓名
性别
工作单位
出生
年月
教龄
最后学历
最后毕业学校
政治
面貌
党政
职务
专业技术职务
称号授予时间
考核内容
分值
一年来工作情况
得分
总分
教育工作
20%
师德表现
10
德育工作
5
主要荣誉
5
教学工作
20%
任教年级及工作量
10
开设研究课、示范课或学术讲座（课题、内容）
5
主讲教育教学研讨和交流（课题、内容）
5
学期考试总平均分年级名次
提高率及格率
中考或高考成绩
本年级成绩
所教班成绩
指导学科竞赛成绩
个人专业发展成绩
教研科研工作
20%
听、评课节数
5
参加教研活动情况
5
参与课题研究的名称和级别
5
区级以上发表论文或获奖
5
学习提高
20%
承担培训任务
10
参加培训和进修
5
研读教育教学
附3
市级学科带头人名单
序号
姓名
学校
序号
姓名
学校
1
许文
粤秀中学
15
方洁蕊
育红小学
2
丁慧云
西山一中
16
周俊
拥护中心学校
3
马亚丽
西山一中
17
张国庆
马街中心学校
4
侬朝敏
西山一中
18
王蕾
第三幼儿园

优秀学科带头人考核表

优秀学科带头人考核表姓名____________________________ 所在单位_________________________ 联系电话_________________________电子邮箱_________________________填表说明1. 本次考核的期限为：2005 年11 月1 日—2009 年12 月31 日。

届满者应填写在这一阶段完成的科研与教学情况；届中者应填写自聘任为我校学科带头人以来的科研与教学情况。

2. 近三年考核情况为学校每年年终工作考评等级。

3. 研究领域中的所属学科应填写一级学科；研究方向应填写一级学科下设的研究方向或二级学科。

4. 联合培养研究生中的学生来源是指授予学生学位的学校；若学生在读，请在授予学位时间栏内填写“在读” 。

5. 本表的填写必须实事求是，表达要明确、严谨，字迹要清晰易辨。

6. 本表为A4 开本，双面打印，于左侧装订，一式五份。

由所在单位会签署意见并盖章后，统一报送学校学科建设办公室。

、自然情况、任现职期间科研情况注:SCI Scienee Citation Index为美国《科学引文索弓l》SCI Social Scienee Citation Index为美国《社会科学引文索引》AHCI: Arts & Humanities Citation Index为美国《艺术人文引文索引》Engineering Index为美国《工程索引》STP In dex to Scie ntific &Tech nical Proceedi ngs 为美《国科技会议录索引》SR: In dex to Scie ntific Review为美国《科学评论索引》CSSC为中文社会科学引文索引。

三、任现职期间教学情况注：1.授课情况包括指导毕业设计、课程设计等教学内容省级以上教学成果与立包括省级及以上教学成果奖、精品课程、教学团队、教学名师、特色专业和质量工程项目等。

学科带头人评选材料

学科带头人评选材料我是一名研究生，专业方向是材料科学与工程。

在我即将毕业之际，学校评选学科带头人的活动开始了。

我决定积极参与这次评选，因为我对材料科学有着浓厚的兴趣，也希望通过这次机会展示自己的能力和潜力。

我选择参加学科带头人评选，首先是因为这是一个能够展示个人综合素质和学术水平的机会。

作为研究生，我在材料科学与工程领域有着一定的研究成果和实践经验。

我曾经参与过多个项目，熟悉各种材料的性质和应用，也有一定的实验技能和数据分析能力。

我希望通过学科带头人评选，能够向评审展示自己在学术研究和实践中取得的成就，证明自己具备成为学科带头人的潜力。

其次，我选择参加学科带头人评选，也是因为我愿意主动承担更多的责任和挑战。

作为学科带头人，需要具备领导团队的能力，能够协调各方资源，推动学科的发展和创新。

我希望通过这次评选，能够获得更多的锻炼和机会，提升自己的领导力和管理能力。

我相信，只有在实践中不断挑战和超越自己，才能够不断成长和进步。

此外，我选择参加学科带头人评选，也是因为我对学科发展有着使命感和责任感。

作为材料科学与工程的学生，我深知材料在现代社会中的重要性和应用广泛性。

材料科学是一个涉及多领域交叉的学科，需要不断探索和创新。

我希望能够成为学科的引领者和推动者，为学科的发展和进步贡献自己的力量。

我相信，只有通过不懈的努力和奋斗，才能够实现学科的繁荣和长远发展。

在我心中，学科带头人不仅仅是一个荣誉头衔，更是一个责任和使命。

我愿意用自己的实际行动和努力，成为学科的引领者和榜样，为学科的繁荣和进步努力奋斗。

我相信，通过这次学科带头人评选，我能够更加深入地了解自己的优势和不足，不断完善和提升自己，成为学科发展的中坚力量。

我期待着未来的挑战和机遇，也相信自己能够在学科带头人评选中展现出色的表现，成为学科的新生力量。

学科带头人汇报材料

学科带头人汇报材料引言概述学科带头人在学术研究和学科建设中扮演着重要角色，其汇报材料是评估其工作成果和学科发展情况的重要依据。

本文将从五个方面详细阐述学科带头人汇报材料的内容和要点。

一、学科建设情况1.1 学科发展规划：学科带头人应当明确学科发展的长远目标和发展方向，制定学科发展规划，包括学科建设的重点和难点。

1.2 学科团队建设：学科带头人需重点关注学科团队建设，包括团队人员结构、学术氛围、团队合作等方面。

1.3 学科资源配置：学科带头人应当合理配置学科资源，包括经费、设备、实验室等，以支持学科发展和科研工作。

二、科研成果展示2.1 学术论文发表情况：学科带头人应当详细列举本学科团队近期发表的学术论文，包括期刊、影响因子、发表时间等。

2.2 科研项目承担情况：学科带头人需要展示本学科团队承担的科研项目情况，包括项目名称、经费、研究内容等。

2.3 科研成果转化情况：学科带头人应当介绍学科团队的科研成果转化情况，包括专利申请、技术转让、产业化合作等。

三、学术交流合作3.1 国际学术交流：学科带头人需说明本学科团队的国际学术交流情况，包括国际合作项目、学术会议参预等。

3.2 学术合作机构：学科带头人应当介绍学科团队与其他学术机构的合作情况，包括合作项目、人材交流等。

3.3 学术成果展示：学科带头人需要展示学科团队在学术交流中取得的成果，包括获奖情况、学术影响力等。

四、人材培养情况4.1 研究生培养情况：学科带头人应当介绍本学科团队的研究生培养情况，包括培养计划、学生数量、毕业生去向等。

4.2 本科生教学情况：学科带头人需要展示本学科团队的本科生教学情况，包括课程设置、教学质量评估、学生竞赛成绩等。

4.3 人材培养成果：学科带头人应当展示学科团队人材培养的成果，包括学生获奖情况、学术成就等。

五、学科发展规划5.1 未来发展规划：学科带头人需提出未来学科发展的规划和目标，包括学科建设重点、人材培养方向、科研方向等。

中小学职称评定学科带头人证明材料

中小学职称评定学科带头人证明材料尊敬的评定委员会成员：我写此信以证明 {教师姓名} 在中小学教育领域是一位杰出的学科带头人。

本材料将提供对他所做贡献的具体举例，并证明他在该领域的专业知识和领导能力。

一. 学科建设1. {教师姓名} 在学科建设方面展现了极大的热情和才能。

他积极参与学科课程的开发和优化，以提高学生研究效果。

他亲自编写了多本教学教材，并且向其他教师分享自己的教学经验和方法。

他的学科团队在省级和市级比赛中多次获得荣誉，并受到社会各界的肯定。

2. 他密切关注学科最新的发展动态，并热衷于参加学术研讨会和培训课程。

他经常邀请专家到学校进行讲座，以提高教师的专业水平。

他的学科团队还组织了多场学科研讨会，以推动学科的发展和交流。

二. 教育教学1. {教师姓名} 在教育教学方面表现出色。

他对学生的关心和教育教学的热情使他成为学生们心目中的榜样。

他积极采用多种教学方法和教育技术，以激发学生的研究兴趣和潜力。

2. 他注重培养学生的创新思维和批判性思维能力。

通过组织学科竞赛和项目研究，他激发了学生的求知欲，培养了他们的独立思考和解决问题的能力。

他的学生在全省教育竞赛中屡次取得优异成绩。

三. 师德师风1. {教师姓名} 是一位品德高尚、言传身教的好老师。

他注重培养学生的品德修养和社会责任感。

他始终以身作则，在教育教学中注重诚信和公正。

他也积极参与学校的公益活动，以帮助有困难的学生和社区。

2. 他是一位积极进取的学科带头人，在学科发展和改革中起到了引领作用。

他不断提高自己的专业素养，并将自己的经验和智慧分享给其他教师。

他的教育理念和教育教学方法得到了同行和家长的认可和赞赏。

总结起来，{教师姓名} 是一位在中小学教育领域具备卓越的学科带头人。

他对学科建设的贡献得到了学生、家长、同事和上级部门的认可和赞赏。

因此，我强烈推荐他获得中小学学科带头人职称。

如果您需要进一步了解 {教师姓名} 的情况，我愿意提供更多的信息和材料。

学术技术带头人的考核材料

关于推荐xxx同志为xxxx年ⅩⅩ省教育厅学术技术带头人的考核材料xxx，男，现年xxx岁，ⅩⅩ省xxxx人。

1988年毕业于xxxx大学数学教育系，同年分配到xxxx中学任教。

现为中学高级教师，省骨干教师，兼任xxx教务处主任。

该同志从教17年来，一直拼搏在数学教学第一线，教书育人，授业解惑，兢兢业业，不辞劳苦，爱岗敬业，爱护学生，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表，认真履行自己的职责，出色地完成了领导分配的各项工作，特别是教学工作，一丝不苟，精益求精，教学水平高，教学能力强，多年来一直负责高三素质班的数学教学，为国家培养了一批又一批品学兼优的人材，他始终把“学高为师，德高为范”作为自己从教的格言，严于律已，宽于待人，以良好的师德，人格魅力，感染每一位学生，教育每一位学生，影响每一位学生，激励每一位学生，作为学生的良师益友，深受广大师生好评。

一、思想表现xxx同志，始终如一地拥护党的路线、方针和政策，努力学习邓小平理论，江泽民同志的“三个代表”，坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，兢兢业业工作，勤勤恳恳育人，在学习、生活、工作中处处起到模范表率作用。

搞好本职工作的同时，更加注重自身修养，理论学习水平和思想素质的提高，能识大局，顾大体，团结同志，服从领导，多年来，在他努力工作的同时，又带动和感召了一大批青年业务骨干快速成长。

二、业务能力该同志业务能力强，教学水平高，作为数学教研组组长，勇挑重担，牢固树立团队意识，注重发挥集体智慧，采用集体备课形式，共同研讨教学内容，学习教学大纲，统一认识，遇到问题，随时商讨，团结协作，取长补短，大大提高了数学课的备课效率和课堂质量，取得了突出成绩。

Xxx 同志，在教学中，能深入钻研教材，探索总结教学规律，不断改进教学教育方法。

根据本学科知识特点，根据不同知识点的具体特点，认真备课，授课、辅导、批改作业，组织测评，该同志教学方法灵活多样，趣味横生，教态亲切自然，语言生动流畅，板书规范，讲课重点突出，并能巧妙地突破难点，充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，深受学生的好评，在历年学校评教活动中，优秀率均在90%以上，本人先后被评为校优质课教师、县优质课教师、市优质课教师及省优质课教师。

学科带头人考核表

新余市卫生和计划生育委员会
2016年11月9日
附件1：
年度（期满）全市卫生系统学术和技术带头人培养对象考核表
附件2：
全市卫生系统学术和技术带头人年度（期满）考核自
评汇总表
注：此表根据《新余市卫生系统学术和技术带头人培养对象量化考核细则》开展自评，电子稿交单位按年度和期满考核对象分别汇总。

附件3：
全市卫生系统优秀青年医学人才培养对象期满考核表单位：
附件4：
全市卫生系统优秀青年医学人才培养对象期满考核自
评汇总表
注：此表部分内容可参考《新余市卫生系统学术和技术带头人培养对象量化考核细则》等开展自评，电子稿交单位汇总。

附件5：
单位履行优秀青年医学人才培养合同第一周期考核表培养单位：。

学科带头人材料

学科带头人材料
1、荣誉证书复印件三年与原件；
2、读书笔记及心得体会
（1）业务笔记1本（2）教学记录2本（3）读书笔记1本（4）心得体会3篇
（5）教学反思5篇（6）地理学科经验1篇（7）上下期听课记录2本（8）上下期教案2本（9）培优补差记录1本
3、教师个人成长与发展
（1）教师专业成长与发展评价手册
（2）教师个人三年专业成长与发展规划
（3）教师个人专业成长年度总结
4、青年教师培养示范课教学设计
5、论文证书复印件
6、示范课教学设计
7、理论素养展示材料（深入优化地理教学，全力打造高效课堂）
8、听课记录2本
9、读书笔记1本
10、业务学习笔记2本
11、培优补差记录1本。

学科带头人考核表.docx

附件 6
江西中医药大学学科带头人考核表
姓所在
名学科
人数
学学科现有职称
梯队
现有学位
完科教学任务
简教教学获奖学
教改项目
成成
介果
教学质量
学
科科研
研成果
科成
科研获奖果
科研项目
建学术举办讲座交流参加会议
经费使用情况
设教教学任务
学
教学获奖个成
教改项目
果
任教学质量人科科研
研务成果
成
情果科研获奖
承担项目情学术参加
况交流会议
年度
况考核
学科
方向
建设初建设终
教授副教授讲师博士硕士
完成任务人数未完成任务人数
省级院级
省级院级
优良中及不及
秀好等格格
论文A B C D
专著A B C D
教材A B C D
省级校级
国家级省级校级
外聘（次）院内（次）
课程（门）总学时（小时）省级（项）校级（项）省级（项）校级（项）优秀良好中等合格
论文A B C D
专著A B C D
教材A B C D
国家级省级校级
国家级省级校级
举办学术
讲座次数
指导青年
教师姓名
考核
结果
领导小组组长（签章）：
年月日
注：本表考核结果一栏由学科建设领导小组办公室填写。

72。

名师个人考核汇报材料

名师个人考核汇报材料名师个人考核汇报材料应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

尊敬的领导、各位评委：我是XXX，担任XX学校的XX课程教师。

在过去的几年里，我一直在不断地努力提高自己的教学水平和专业素养，为学生提供更好的教育服务。

现在，我将从以下几个方面向大家汇报我的工作情况和个人成果。

一、教学工作我一直注重教学质量的提高，不断探索教学方法和手段的改进。

我采用多种教学方法，如案例教学、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，我也注重课堂氛围的营造，与学生建立良好的师生关系，让他们感受到学习的乐趣和价值。

二、科研工作作为一名教师，我深知科研对于提高教学质量和推动学科发展的重要性。

因此，我积极参与各种科研项目和学术交流活动，不断探索新的教学理念和方法。

同时，我也注重将科研成果转化为实际的教学资源，为学生提供更加丰富的学习体验。

三、学生工作我始终认为，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生全面发展的过程。

因此，我注重与学生沟通交流，了解他们的需求和困惑，为他们提供个性化的指导和帮助。

同时，我也积极组织各种课外活动，如学科竞赛、社会实践等，让学生在实践中锻炼自己的能力和素质。

四、个人成长作为一名教师，我深知自己的成长对于教育事业的重要性。

因此，我不断学习新知识、新技能，提高自己的专业素养和教育水平。

同时，我也注重反思和总结自己的教学经验，不断完善自己的教学方法和手段。

总之，在过去的几年里，我一直在不断地努力提高自己的教学水平和专业素养，为学生提供更好的教育服务。

谢谢大家！。

职称评审培养指导学科带头人证明材料

职称评审培养指导学科带头人证明材料
1. 个人信息
姓名：[姓名]
性别：[性别]
出生年月：[出生年月]
手机号码：[手机号码]
邮箱：[邮箱]
所在学校/单位：[学校/单位名称]
职务/职称：[职务/职称]
学科领域：[学科领域]
2. 教育背景
最高学历：[最高学历]
毕业院校：[毕业院校]
毕业时间：[毕业时间]
学位：[学位]
3. 工作经历
工作单位：[工作单位]
入职时间：[入职时间]
现任职务/职称：[现任职务/职称] 工作职责：[工作职责]
4. 科研成果
近五年主持承担的科研项目：
- [项目1]
- [项目2]
- [项目3]
近五年发表的学术论文：
- [论文1]
- [论文2]
- [论文3]
5. 培养指导情况
近五年指导的学生（硕士/博士）：- [学生1]
- [学生2]
- [学生3]
6. 学术影响与荣誉
学术影响力较高的荣誉和奖项：
- [荣誉/奖项1]
- [荣誉/奖项2]
- [荣誉/奖项3]
7. 推荐信
请附上至少一封推荐信，推荐人单位和职务/职称需标明。

以上是本人职称评审培养指导学科带头人的证明材料，如有需要进一步了解，可以联系我。

学科带头人考核材料

学科带头人考核材料学科带头人是高校中的重要角色。

他们不仅需要承担教学任务，还需要领导团队进行科研工作。

对于学科建设和高水平人才培养都有着重要的作用。

为了评估学科带头人的绩效和能力，一些高校会进行定期的考核。

考核的方式、方法和内容可能会因高校而异，但是总体目标都是评估学科带头人在教学和科研方面的工作能力和成效。

考核材料学科带头人考核材料是评估学科带头人能力和绩效的重要依据。

一般来说，学科带头人需要准备以下几个方面的材料：1.个人简历个人简历是最基本的学科带头人考核材料。

它需要包括学科带头人的基本信息，包括姓名、性别、出生日期、学历、职称、职务、联系方式等等。

同时，还需要记录学科带头人的任职经历、研究领域、科研成果、教学经验等情况，以便评估其绩效和能力。

2.教学工作材料教学工作是学科带头人必须承担的任务之一。

为了评估其教学能力和质量，需要提供以下材料：•教学计划和授课计划•教学大纲和教学设计•教学评估结果和教学反馈意见•学生评教结果这些材料可以反映学科带头人的课程设计和授课能力，以及授课的效果和学生满意度。

3.科研工作材料科研工作是学科带头人的主要工作之一。

为了评估其科研能力和产出，需要提供以下材料：•发表论文和专著的列表•科研项目申报和获批情况•科研成果和知识产权情况•学术报告和参加学术会议的情况这些材料可以反映学科带头人的科研能力和成果，以及对学术界的贡献。

4.工作和反馈意见除了以上材料，学科带头人还需要提供一个综合的工作，自己在教学和科研方面的主要工作和成果。

此外，还需要提供教学和科研工作的反馈意见，这可以帮助学科带头人更好地了解自己的不足和改进方向。

学科带头人是高校中的重要人才，其能力和绩效的评估对于高校的发展和建设非常重要。

通过以上提到的学科带头人考核材料，可以全面地了解学科带头人在教学和科研方面的工作状态和能力，为高校的发展和建设提供有力的支持。

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xx新区学科带头人2018～2020学年任期
考核材料册
聘书编号：
姓名：
学校：
学科团队名称：
xx教育发展研究院
2020年1月
考核材料填写要求及装订顺序
1. 请将考核材料按照“考核材料册封面”-“考核材料填写要求及装订顺序”-“考核材料1：学科带头人专业发展考核登记表”-“考核材料2：校内履职及引领考核表”-“考核材料3：学科团队研修活动表现评价表”-“考核材料4：培训课程标签页及佐证材料”-“考核材料5：教学展示标签页及佐证材料”-“考核材料6：其他专业贡献及佐证材料”-“考核材料7：个人学术成果及佐证材料”顺序进行装订。

2. “考核材料1：学科带头人专业发展考核登记表”由考核对象本人填写，根据本考核期（2018年7月1日~2020年1月17日）的区内履职及个人专业发展成果填写，同一类成果如有多项，可在表格中加行，考核登记表中灰色底纹部分不填写，并按后述3~8项的要求依次附上表格及相应的证明材料。

3. “考核材料2：校内履职及引领考核表”的上半部分，由每位学科带头人以条目式的文字梳理考核期内校内履职及引领情况，不超过300字。

表格下半部分，由学科带头人所在的学校自行研制打分标准，对该教师的校内履职表现进行评价，加盖学校公章后，返还考核对象。

4. “考核材料3：学科团队研修活动表现评价表”的上半部分，首先注明自己的学科团队发展平台，并在“团队名称”一栏填写相应的名称。

其次，须以条目式的文字梳理在团队研修活动中的专业贡献情况，自评不超过300字。

表格下半部分由该团队研修活动的负责人（区学科团队领衔人或市攻关计划主持人或浦东新区教师培训基地主持人）对该教师的研修活动表现进行评价并签字。

5. 以“考核材料4：培训课程”为标签页，后附相关证明，包括区级教师继续教育选修课程的实施证明或在其他浦东新区教师专项培训中的专业贡献证明材料的复印件作为佐证材料。

6. 以“考核材料5：教学展示”为标签页，后附区级及以上公开课教学评价表或获奖证明的复印件作为佐证材料。

7. 以“考核材料6：其他专业贡献”为标签页，后附符合《考核细则》规定的佐证材料。

8. 以“考核材料7：个人学术成果”为标签页，后附相关证明材料的复印件作为佐证材料。

（1）课题成果：附在有效考核期内的立项证明复印件、立项的课题申报书（含课题主持人和课题成员构成明细）。

（2）论文（含获奖）：附论文发表的刊物封面、时间、目录（或获奖证明）和论文复印件；
（3）著作成果：附著作封面、编者、时间、目录复印件。

若考核对象未取得上述5～8项的专业成果，无需提交标签页和佐证材料。

9. 注意：所有不符合《考核细则》规定的文本，请不要装订在本材料册中。

考核材料1
学科带头人专业发展考核登记表
区域专业贡献
个人学术成果
考核材料2
校内履职及引领考核表
考核材料3
学科团队研修活动表现评价表
培训课程
教学展示
其他专业
贡献
个人学术
成果。