水墨改画教学设计
四年级上册美术教案-第15课水墨改画｜苏少版
四年级上册美术教案第15课水墨改画｜苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解水墨画的基本特点和技巧，学会用水墨进行改画。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新，学生能够掌握水墨画的基本技法，并能够运用到实际创作中。
3. 情感态度价值观：培养学生对中国传统艺术的热爱和尊重，激发学生的创新意识和审美情趣。
教学内容1. 水墨画的基本知识：介绍水墨画的起源、发展历程、基本技法等。
2. 水墨改画的技巧：讲解如何利用水墨的特性进行改画，包括色彩的调配、笔触的运用等。
3. 实践操作：学生通过观察老师的示范，自己动手进行水墨改画的实践。
教学重点与难点1. 教学重点：水墨画的基本技法和改画技巧的掌握。
2. 教学难点：如何运用水墨的特性进行创新性的改画。
教具与学具准备1. 教具：水墨画教材、示范作品、多媒体设备。
2. 学具：水墨画纸、毛笔、墨汁、颜料、调色盘、洗笔筒等。
教学过程1. 导入：通过展示一些水墨画作品，引发学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 新授：讲解水墨画的基本知识和改画的技巧，边讲解边示范。
3. 实践：学生根据所学知识，自己动手进行水墨改画的实践。
4. 辅导：在学生实践过程中，老师进行个别辅导，解答学生的疑问。
板书设计水墨改画提纲：水墨画的基本知识水墨改画的技巧实践操作作业设计1. 必做题：用水墨进行一幅简单的改画。
2. 选做题：深入研究水墨画的某一技法，创作一幅有深度的作品。
课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了水墨画的基本知识和改画技巧，还提高了他们的艺术审美和创新能力。
在今后的教学中，可以进一步引导学生探索水墨画的更多可能性，激发他们对传统艺术的热爱和尊重。
重点细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生能否顺利地接受、理解和掌握教学内容。
在这一部分，教师需要精心设计每一个环节，确保教学目标的实现。
1. 导入导入环节的目的是吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
在这一环节，教师可以通过展示一些著名的水墨画作品，如齐白石的虾、徐悲鸿的马等，让学生初步感受水墨画的魅力。
四年级上册美术教学设计-第15课 水墨改画｜苏少版
四年级上册美术教学设计-第15课水墨改画｜苏少版一、教学内容本课程是四年级上册美术课的第15课，教学内容为水墨画的改画技法。
课程以苏少版水墨画为例，通过教师的操作演示，学生的模仿察觉，逐渐让学生懂得如何在已有的水墨画基础上进行改画。
二、教学目标1.了解水墨画的基本知识和相关技法。
2.学会利用已有的素材，进行不同方式的组合和调整，进行水墨画的改画。
3.发展学生的创造力和观察能力，提高学生的审美意识和审美水平。
4.学会优雅地表现自己的情感和思想。
三、教学重点、难点1. 教学重点•熟悉水墨画的特点和美感。
•掌握水墨画的笔墨运用技法。
•观察、分析模仿样品，进行素材的挖掘和组合。
•学会针对不同需求和目的改画。
2. 教学难点•如何发现素材，进行素材的挖掘和组合。
•如何进行针对不同需求和目的的不同改画。
四、教学方法1.上课前，教师精选取得几幅苏少的水墨画作品，对画面做出详细的分析和讲解。
为学生提供必要的知识储备。
2.引导学生进行素材的挖掘和组合。
通过对素材进行观察和分析，引导学生找到素材之间的联系，进行组合和调整。
3.学生一边进行操作，一边进行评价和交流。
通过学生之间的交流，发现问题，互相帮助提高。
4.学生完成画作后，教师进行作品鉴定，评分。
同时，指出学生的不足和做得好的地方。
并进行必要的讲解，加深同学的印象。
五、教学过程1. 导入教师介绍苏少及其代表作品，通过图片展示，让学生感受到水墨画独特的美感。
2. 问题引入教师通过问题引导，引出学生的思考：如何进行水墨画改画。
3. 操作演示教师进行水墨画改画的操作演示。
一边进行讲解，一边演示过程中涉及到的技法和思路。
4. 学生实践学生分别拿起自己的水墨画，进行改画的尝试。
同时，教师在旁观察并指导。
5. 学生交流和评价学生进行交流和评价。
通过学生之间的交流，发现问题，互相帮助提高。
同时，教师在旁边进行点评和指导。
6. 总结教师总结本课教学的内容，再次强调各种重点难点。
六、课后作业完成一幅水墨画的改画作品。
第15课 水墨改画(教案)苏少版美术四年级上册
第15课水墨改画（教案）苏少版美术四年级上册一、教材内容
教学目标
•了解水墨画的特点和技法；
•学会运用水墨技法进行改画。
教学重点
•掌握水墨画的特点和技法；
•能够熟练运用水墨技法进行改画。
教学难点
•运用水墨技法进行改画；
•注重构图和构图的创新。
教学准备
•黑色毛笔；
•水墨画纸；
•水盆、水杯和面巾纸；
•改画样板。
二、教学方法
•示范教学；
•情境教学。
三、教学过程
1. 导入
1.观察展示水墨画作品，让学生感受水墨画的韵味和气韵；
2.与学生探讨水墨画的特点和技法。
2. 新授
1.讲解改画的概念和目的；
2.示范如何运用水墨技法进行改画；
3.引导学生进行实践，帮助学生掌握水墨技法和改画的方法。
3. 实践
1.让学生自行选择一个水墨画作品，进行改画；
2.引导学生注意构图和构图的创新；
3.鼓励学生勇于尝试和创新，促进学生的创造性思维和创意表达。
4. 总结
1.回顾本节课学习的内容和要点；
2.分享改画作品，让学生互相欣赏和评价；
3.鼓励学生在以后的学习和生活中，继续运用水墨技法进行创作和表现。
四、教学反思
本节课采用了示范教学和情境教学相结合的教学方法，让学生在观察、实践和创作中感受水墨画的韵味和气韵，学会运用水墨技法进行改画，注重构图和构图的创新，促进学生的创造性思维和创意表达。
在实践环节中，有个别学生存在操作不规范、颜色不搭配合理等问题，需要加强细节方面的讲解和指导。
另外，在总结环节中，要引导学生深入分析和总结改画的经验和教训，促进学生的自我思考和反思。
第15课水墨改画教学设计-四年级上册小学美术(苏少版)
第15课水墨改画教学设计四年级上册小学美术（苏少版）一、教学目标1. 知识与技能：学生了解水墨画的基本特点和创作方法，掌握水墨改画的技巧，能够运用水墨画的形式表现自然景物。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生观察力、表现力和创造力，提高审美情趣和艺术素养。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对中国传统艺术的热爱，增强民族自豪感，激发学生创新精神。
二、教学内容1. 水墨画的基本特点：以水调墨，墨分五色，讲究意境、笔墨、构图。
2. 水墨画的创作方法：观察、构思、起稿、勾线、皴擦、渲染、题款。
3. 水墨改画的技巧：在原有画作基础上进行局部修改、调整，使画面更加和谐、完整。
4. 水墨画的表现形式：山水、花鸟、人物等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握水墨改画的技巧，运用水墨画的形式表现自然景物。
2. 教学难点：如何运用水墨画的表现手法，创作出具有个人特色的画作。
四、教具与学具准备1. 教具：水墨画作品、PPT、教学视频、示范用纸、笔墨等。
2. 学具：水墨画纸、毛笔、墨汁、颜料、调色盘、洗笔筒等。
五、教学过程1. 导入：欣赏水墨画作品，引导学生感受水墨画的魅力，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解水墨画的基本特点、创作方法和表现形式，让学生了解水墨改画的技巧。
3. 示范与讲解：教师示范水墨改画的过程，讲解注意事项，引导学生观察、分析、实践。
4. 学生练习：学生根据所学内容，进行水墨改画练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 第15课水墨改画2. 课题：四年级上册小学美术（苏少版）3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思等内容。
七、作业设计1. 根据本节课所学内容，创作一幅水墨画作品。
2. 尝试运用水墨改画的技巧，对原有画作进行修改、调整。
3. 欣赏一幅水墨画作品，分析其创作方法和表现形式。
八、课后反思本节课通过欣赏、讲解、示范、练习、展示、评价等环节，让学生掌握了水墨改画的技巧，提高了学生的审美情趣和艺术素养。
第15课水墨改画(教案)苏少版美术四年级上册
第15课水墨改画（教案）苏少版美术四年级上册一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解水墨画的基本特点，掌握水墨画的绘画技巧，并能够运用所学知识对现有画作进行改画。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对水墨画的欣赏能力、表现能力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对中国传统绘画艺术的热爱，增强民族自豪感，提高审美情趣。
二、教学内容1. 水墨画的基本特点：介绍水墨画的起源、发展历程、艺术特点等。
2. 水墨画的绘画技巧：讲解水墨画的用笔、用墨、用水、用色等基本技巧。
3. 水墨画的改画方法：分析如何对现有画作进行改画，包括构图、色彩、线条等方面的调整。
4. 水墨画作品欣赏：欣赏经典水墨画作品，引导学生感受水墨画的魅力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握水墨画的基本技巧，学会对现有画作进行改画。
2. 教学难点：如何运用水墨画技巧进行创新性改画，使作品具有较高的艺术价值。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、画纸、毛笔、墨汁、颜料、水桶等。
2. 学具：画纸、毛笔、墨汁、颜料、水桶等。
五、教学过程1. 导入：通过欣赏经典水墨画作品，引导学生了解水墨画的艺术特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍水墨画的基本特点、绘画技巧和改画方法。
3. 示范与指导：教师现场示范水墨画的基本技巧，并指导学生进行实践操作。
4. 学生实践：学生根据所学知识，对现有画作进行改画。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点与难点。
六、板书设计1. 板书第15课水墨改画2. 板书内容：（1）水墨画的基本特点（2）水墨画的绘画技巧（3）水墨画的改画方法（4）作品欣赏七、作业设计1. 课堂作业：运用所学水墨画技巧，对现有画作进行改画。
2. 课后作业：收集一幅自己喜欢的画作，尝试用水墨画的形式进行改画。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生掌握了水墨画的基本技巧，并能对现有画作进行改画。
苏少版四年级上册美术《15水墨改画》教学设计
苏少版四年级上册美术《15水墨改画》教学设计一. 教材分析《15水墨改画》这一课旨在让学生初步了解水墨画的改画技巧，培养学生对水墨画的兴趣和热爱。
教材通过简单的示范和引导，让学生学会如何在水墨画的基础上进行改画，使作品更加富有创意和个性。
二. 学情分析四年级的学生已经对水墨画有一定的了解和基础，他们好奇心强，喜欢尝试新的绘画技巧。
但部分学生可能会对改画技巧感到困惑，需要教师的耐心引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生掌握水墨画改画的基本技巧。
2.培养学生对水墨画的兴趣和热爱。
3.引导学生发挥创意，提高绘画表现力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握水墨画改画技巧。
2.教学难点：如何将水墨画进行创意改画，体现个性。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解改画技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，发现水墨画的改画规律。
3.实践法：学生动手实践，教师个别指导。
六. 教学准备1.教师准备示范作品和改画素材。
2.学生准备水墨画工具和纸张。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示两幅水墨画作品，一幅原作品，一幅改画作品。
引导学生观察两幅作品的区别，引发学生对改画的好奇心。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍水墨画改画的基本技巧，如增加细节、调整色彩、改变构图等。
同时，展示示范作品，让学生直观地了解改画过程。
3.操练（15分钟）学生动手实践，教师巡回指导。
鼓励学生发挥创意，对水墨画进行改画。
对于有困难的学生，教师给予耐心指导，帮助他们完成作品。
4.巩固（10分钟）教师邀请几名学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
教师针对学生的作品进行点评，强调改画技巧的运用。
5.拓展（10分钟）教师引导学生尝试不同题材的水墨画改画，如动物、风景等。
学生自由选择题材，发挥创意，进行改画实践。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调水墨画改画的重要性和创意表现。
鼓励学生在课后继续探索和实践。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅水墨画改画作品，题材自选。
四年级美术上册《水墨改画》优秀教学案例
3.针对本节课的主题——水墨改画，讲解如何将身边的景物融入水墨画创作，强调观察、分析和创新的重要性。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成小组，每组选择一个共同的绘画主题，如校园一角、家乡风景等。
四年级美术上册《水墨改画》优秀教学案例
一、案例背景
《水墨改画》作为四年级美术上册的教学内容，旨在引导学生们在掌握水墨画基本技巧的基础上，进一步激发他们的创新意识和艺术实践能力。本案例围绕“传统文化与现代审美相结合”的主题，鼓励学生们运用水墨画的形式，对身边的景物进行再创造。在教学过程中，注重培养学生的观察力、表现力和审美情趣，使他们在实践中体会到传统艺术的魅力，同时敢于突破传统，展现出个性化的艺术风格。
3.结合学生生活实际，选取具有代表性的景物、人物作为绘画对象，让学生在熟悉的环境中感受水墨画的表现力。
4.通过故事、游戏等形式，创设有趣的水墨画教学情境，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
（二）问题导向
1.提出具有启发性的问题，引导学生主动思考水墨画的创作技巧和表现手法。
2.鼓励学生提问，关注他们的疑问和困惑，及时给予解答，帮助他们解决问题。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握水墨画的基本技巧，如浓淡、干湿、粗细、虚实等表现手法，并能够灵活运用到实际绘画中。
2.引导学生了解水墨画的起源、发展历程及其在传统文化中的地位，增强他们对传统艺术的尊重和热爱。
3.培养学生运用水墨画的形式表现身边景物、人物的能力，提高他们的观察力和表现力。
4.指导学生通过水墨改画，学会从多角度、多层次去观察、分析、创作，提高审美素养。
苏少版美术四年级上册《第15课 水墨改画》教学设计1
苏少版美术四年级上册《第15课水墨改画》教学设计1一. 教材分析《第15课水墨改画》是苏少版美术四年级上册的一课。
本课主要让学生了解水墨画的基本技巧，并学会通过改画的方式，提升自己对水墨画的理解和创作能力。
教材以生动有趣的实例，引导学生探索水墨画的改画技巧，培养学生的创新意识和实践能力。
二. 学情分析四年级的学生已经对水墨画有了一定的了解，他们好奇心强，喜欢尝试新的技法。
但部分学生可能对水墨画的改画技巧还不够熟练，需要教师的耐心引导和示范。
此外，学生的绘画基础和创意水平参差不齐，教师应因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长。
三. 教学目标1.让学生了解水墨画的改画技巧，提高学生的绘画技能。
2.培养学生的创新意识和实践能力，提升学生对水墨画艺术的热爱。
3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的改画技巧，学会在绘画过程中调整画面效果。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，改画出具有个性和独特风格的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解水墨画改画的技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，激发学生的创新思维。
3.实践法：学生动手实践，教师巡回指导，提高学生的绘画能力。
六. 教学准备1.教材、课件、画纸、画笔、水墨画颜料等。
2.范例作品、图片素材、相关视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀的水墨画作品，引导学生欣赏并讨论，激发学生对水墨画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示水墨画改画的过程，讲解改画技巧，如：调整画面构图、改变颜色搭配、添加或删除元素等。
3.操练（10分钟）学生根据教师的讲解，动手实践，进行水墨画改画。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的改画作品，互相欣赏、交流，教师点评并给予鼓励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，尝试用其他手法进行水墨画创作。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调水墨画改画技巧的重要性。
苏少版美术四年级上册《第15课 水墨改画》教学设计4
苏少版美术四年级上册《第15课水墨改画》教学设计4一. 教材分析《水墨改画》是苏少版美术四年级上册第15课的教学内容。
本节课主要让学生了解和掌握水墨画的基本技巧，学会运用水墨进行改画，提高学生的创新能力和审美能力。
教材以有趣的水墨画改为切入点，引导学生探索水墨画的奥秘，激发他们对水墨画的兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经对水墨画有了一定的了解，他们喜欢尝试各种绘画工具和材料，具有好奇心和创新精神。
但学生在水墨画技巧和改画方面还存在一定的困难，需要教师的引导和示范。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握水墨画的基本技巧。
2.培养学生运用水墨进行改画的能力，提高学生的创新能力和审美能力。
3.培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本技巧，学会运用水墨进行改画。
2.教学难点：如何引导学生运用水墨画技巧进行创新性改画，提高学生的审美能力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解水墨画的基本技巧和改画方法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，激发他们的创新思维。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成水墨改画作品，培养团队精神。
六. 教学准备1.教师准备：水墨画教材、示范作品、绘画工具（毛笔、墨、纸、水）。
2.学生准备：绘画工具（毛笔、墨、纸、水）、水彩颜料（红、黄、蓝）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些水墨画作品，引导学生欣赏和讨论，激发他们对水墨画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一幅水墨画作品，并简要讲解水墨画的基本技巧（如浓墨、淡墨、干墨、湿墨等）。
然后，教师现场示范如何运用水墨进行改画，让学生直观地了解改画的方法。
3.操练（15分钟）学生按照教师示范的方法，分组进行水墨改画实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们掌握水墨画技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组展示自己的水墨改画作品，相互交流心得体会。
教师选取几幅有代表性的作品进行点评，肯定学生的成果，指出需要改进的地方。
水墨改画美术教案
《水墨改画》美术教案一、教学目标1.认知目标：通过图片欣赏，让学生感受水墨改画的艺术魅力，同时鼓励学生学会表达自己的感受。
2.操作目标：在图片欣赏后，学生能初步认知水墨改画，通过水墨改画的练习，感受水墨技法的独特，增强对祖国文化的热爱。
3.情感目标：鼓励学生正确用水墨美化生活、创造美。
二、教学过程1.导入：中国画太神奇了，鼓励学生画出想画的内容和情感。
2.欣赏：展示水墨改画作品，鼓励学生观察和表达感受。
3.练习：指导学生进行水墨改画练习，感受水墨技法的独特。
4.评价：对学生作品进行点评，鼓励学生创新和表达。
三、板书设计15. 水墨改画访问艺术家：借用大师的画面，借用名作的形式学生作品：手工画制的，收集材料制作的你可以根据实际情况对教案内容进行调整，以更好地适应学生的需求和教学目标。
一份关于水墨改画美术课的教案：一、教学目标：1.让学生了解水墨改画的基本知识和技巧。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.提高学生的审美能力和艺术表现力。
二、教学重难点：1.重点：学习水墨改画的基本技巧和方法。
2.难点：如何运用水墨改画来表达自己的创意和想法。
三、教学过程1.导入：-通过展示一些优秀的水墨改画作品，引起学生的兴趣和好奇心。
-提问学生对水墨改画的了解和认识，引导学生思考水墨改画的特点和魅力。
2.知识讲解：-介绍水墨改画的基本概念和历史背景。
-讲解水墨改画的工具和材料，如毛笔、宣纸、墨汁等。
-展示不同类型的水墨改画作品，如人物、风景、动物等，让学生欣赏和分析。
3.技巧示范：-教师现场示范水墨改画的基本技巧，如用笔、用墨、构图等。
-让学生跟随教师的示范进行练习，体验水墨改画的乐趣。
4.实践操作：-学生根据自己的兴趣和创意，选择一张图片进行水墨改画。
-教师在学生创作过程中进行指导和帮助，鼓励学生发挥想象力和创造力。
5.作品展示与评价：-学生将自己的作品展示出来，分享自己的创作思路和感受。
-教师对学生的作品进行评价，表扬优点并提出改进建议。
四年级上册美术教学设计-第15课水墨改画｜苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握水墨画的基本技法，能够运用水墨进行创作。
2. 培养学生对中国传统绘画的兴趣和热爱，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生观察、分析、思考，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 水墨画的基本技法2. 水墨改画的方法和技巧3. 创作一幅水墨画作品三、教学重点与难点1. 重点：掌握水墨画的基本技法，能够进行水墨改画。
2. 难点：如何运用水墨技法进行创作，以及如何进行水墨改画。
四、教具与学具准备1. 教具：毛笔、墨、水、宣纸、画册、示范作品等。
2. 学具：毛笔、墨、水、宣纸、画册、示范作品等。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察和欣赏水墨画作品，激发学生对水墨画的兴趣。
2. 基本技法讲解：讲解水墨画的基本技法，如墨的浓淡、笔的运用等。
3. 示范作品展示：展示优秀的水墨画示范作品，引导学生观察和分析。
4. 学生实践：学生根据所学技法，进行水墨画的创作和改画。
5. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和他评。
六、板书设计1. 水墨画的基本技法墨的浓淡笔的运用2. 水墨改画的方法和技巧观察分析修改创作七、作业设计1. 根据所学内容，完成一幅水墨画作品。
2. 结合自己的作品，进行水墨改画。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践等方式，让学生掌握了水墨画的基本技法，能够进行水墨改画。
在教学过程中，注意引导学生观察、分析、思考，培养学生的创新意识和实践能力。
同时，通过作品展示和评价，激发了学生的学习兴趣和自信心。
但在教学过程中，也发现部分学生对水墨画的技法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
教学过程是教学设计中最为关键的环节，它是实现教学目标、完成教学内容的重要途径。
在教学过程中，教师需要精心组织教学活动，合理安排教学步骤，引导学生积极参与，发挥学生的主动性和创造性。
下面是对教学过程的详细补充和说明：1. 导入环节：导入环节是引起学生兴趣、吸引学生注意力的关键环节。
四年级上册美术教学设计及教学反思-第15课水墨改画｜苏少版
教学设计：四年级上册美术教学设计第15课水墨改画｜苏少版教学目标：1. 让学生了解并掌握水墨画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生对水墨画的兴趣和审美能力。
3. 引导学生通过观察、实践和创作，提高学生的动手能力和创造力。
教学内容：1. 水墨画的基本技巧和表现方法，如线条、墨色、构图等。
2. 水墨改画的方法和技巧，如何将已有的水墨画进行修改和提升。
3. 欣赏和分析一些经典的水墨画作品，了解水墨画的历史和流派。
教学重点与难点：重点：掌握水墨画的基本技巧和表现方法，学会水墨改画的方法和技巧。
难点：如何运用水墨画的基本技巧表现出生动有趣的形象，如何进行有效的水墨改画。
教具与学具准备：教具：毛笔、墨水、宣纸、画册、示例作品等。
学具：毛笔、墨水、宣纸、水杯、画册、示例作品等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察和欣赏一些经典的水墨画作品，让学生对水墨画有一个初步的了解和认识。
2. 向学生介绍本节课的主题和教学目标，激发学生的学习兴趣。
二、基本技巧讲解与示范（10分钟）1. 讲解水墨画的基本技巧，如线条、墨色、构图等，并进行示范。
2. 让学生进行简单的练习，掌握基本技巧。
三、水墨改画讲解与示范（10分钟）1. 讲解水墨改画的方法和技巧，如如何选择修改的部分、如何运用基本技巧进行修改等，并进行示范。
2. 让学生进行水墨改画的练习，教师进行指导和点评。
四、创作与展示（10分钟）1. 让学生根据自己的兴趣和想法，进行水墨画的创作。
2. 学生将作品展示给全班同学，大家进行欣赏和评价。
板书设计：1. 水墨画基本技巧：线条、墨色、构图等。
2. 水墨改画方法：选择修改部分、运用基本技巧进行修改等。
作业设计：1. 让学生完成一幅水墨画创作，要求运用所学的技巧和方法。
2. 让学生写一篇关于水墨画创作的心得体会，可以是几百字的短文。
课后反思：本节课通过欣赏和分析经典的水墨画作品，让学生对水墨画有了初步的了解和认识。
通过讲解和示范，学生掌握了水墨画的基本技巧和表现方法，学会了一些水墨改画的方法和技巧。
小学美术《水墨改画》教案
在实践活动方面，学生们在水墨画创作中表现出了很高的热情，但也暴露出一些问题。例如，有些学生在墨色运用上还不够熟练，导致画面效果不佳。为了帮助学生克服这些困难，我计划在接下来的课程中增加更多针对性的练习，让学生有更多机会动手实践，逐步提高他们的技艺。
小学美术《水墨改画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级下册第五章《水墨韵味》中的《水墨改画》。教学内容主要包括：1.了解水墨画的基本技法和特点；2.学习如何运用水墨画技法进行创作；3.通过对优秀作品的分析，学会如何将现有作品进行水墨改画。具体内容包括：水墨画的基本笔法、墨色运用、构图原则；以自然风景、动植物为主题的水墨画创作；以及如何将其他绘画形式的作品转化为水墨画风格。通过本节课的学习，使学生掌握水墨画的基本技巧，提高审美能力和创新思维。
举例：在创作过程中，如何合理安排画面中的主体、陪体、前景、中景和背景。
（3）水墨改画技巧的运用：学会分析优秀作品，提取关键元素，运用水墨技法进行改画。
举例：如何将一幅油画作品转化为水墨画风格，保留原作的精髓。
2.教学难点
（1）墨色运用的掌握：墨色浓淡、干湿的把握对于表现水墨画的意境非常重要，但学生在实际操作中往往难以掌握。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“水墨改画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
四年级上册美术教学设计-第15课 水墨改画｜苏少版
四年级上册美术教学设计-第15课水墨改画 | 苏少版一、教学内容本课程的教学内容是水墨改画，该课程适合于四年级学生。
通过本课程的学习，学生将会掌握水墨画的基本知识，积累一定的绘画技能，提高审美能力。
二、教学目标1.学生能够理解水墨画的基本知识和技法；2.学生能够根据自己的理解和想象，用水墨画的方式表达自己；3.学生能够锻炼自己的观察能力，独立思考并形成自己的创作思路。
三、教学重点1.水墨画的基本知识和技法；2.如何在绘画中表达自己的想法和理解；3.如何形成自己的创作思路。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）通过展示一些水墨画，让学生对水墨画建立兴趣，同时预热学生的思维。
2. 知识讲解（15分钟）讲解水墨画的基本知识和技法，包括：1.纸张的选择；2.毛笔的使用方法；3.油性笔的使用方法；4.水墨的调制方法。
3. 实践操作（80分钟）学生自由创作搭配实践，以小组为单位，共分成三个环节：1.将原有的画图样本拿出来，让学生以线稿的形式模仿，从丑小鸭画成为漂亮的天鹅。
2.让学生将自己在第一环节改过的作品再次在纸张中重新进行绘制，这次是在不加线稿的情况下直接绘制。
3.让学生将在第二环节绘制的图稿放置3-5分钟，让颜色晾干后上色。
4. 展示交流（20分钟）让每个小组的成员介绍自己的作品，并与其他小组成员进行交流分享，分享每位同学的成长历程和创意思路，鼓励他们发表自己对自己作品的想法以及展示自己的创作思路。
五、教学反思本节课程的教学形式多元化、学生参与度较高，但在实践操作层面上，在制作时，学生依然具有很多疏漏和未考虑到的问题，老师需要加强指导和交流，让学生在更深层次上了解和掌握水墨画的绘制技法和变化处理方法。
同时在教学过程中也应该加强沟通与学生的交流，让学生在自己的创意思路方面有更大自由和多元化的空间，从而达到更好的教学效果。
四年级上美术教学设计-水墨改画-苏少版
教学设计：四年级上美术教学设计水墨改画苏少版教学目标：1. 让学生了解并掌握水墨画的基本技法，能够运用水墨进行绘画创作。
2. 通过改画练习，培养学生对艺术作品的欣赏能力和创新思维能力。
3. 培养学生细心观察、耐心练习的学习态度，提高学生的审美情趣。
教学内容：1. 水墨画的基本技法教学，包括水墨的浓淡、干湿变化，以及笔触的运用。
2. 欣赏并分析经典水墨画作品，引导学生理解水墨画的风格特点。
3. 通过对水墨画作品的改画练习，培养学生的创新能力和审美观念。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握水墨画的基本技法，能够运用水墨进行绘画创作。
2. 教学难点：如何引导学生运用水墨技法进行改画创作，培养学生的创新思维能力。
教具与学具准备：1. 教具：毛笔、墨、水、宣纸、画册、示例作品等。
2. 学具：学生自带的水墨画工具（毛笔、墨、水、宣纸等）。
教学过程：1. 导入：教师展示一些经典的水墨画作品，引导学生欣赏并观察水墨画的风格特点，激发学生对水墨画的兴趣。
2. 基本技法教学：教师示范水墨画的基本技法，包括水墨的浓淡、干湿变化，以及笔触的运用。
学生跟随教师进行实践操作，掌握水墨画的基本技法。
3. 改画练习：教师提供一些水墨画作品，要求学生运用所学的技法进行改画创作。
教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的改画作品，教师引导学生进行自评、互评和师评，鼓励学生表达自己的创作思路和感受。
板书设计：1. 水墨画基本技法：水墨的浓淡、干湿变化，笔触的运用。
2. 改画创作要求：运用所学技法，创新思维，表达个人感受。
作业设计：1. 学生完成一幅水墨改画作品，要求运用所学的技法，展现个人的创新思维和审美观念。
课后反思：1. 教师反思教学目标的达成情况，学生对水墨画技法的学习和运用情况。
2. 教师反思教学过程中学生的参与度和积极性，以及对学生的个别化指导效果。
重点关注细节：教学过程的改画练习环节补充说明：1. 选材：教师应选择具有代表性的水墨画作品作为改画对象，作品应涵盖不同的题材和风格，如山水、花鸟、人物等。
苏少版小学美术四年级上册《15水墨改画》教学设计
苏少版小学美术四年级上册《15水墨改画》教学设计一. 教材分析《15水墨改画》是苏少版小学美术四年级上册的教学内容。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握水墨改画的基本技巧和方法，通过实际操作，提高学生的审美能力和创新能力。
教材中提供了多个实例，让学生在观察和分析的基础上，学会如何运用水墨进行改画，从而提高他们的绘画水平。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。
但他们对于水墨改画这一技巧还比较陌生，需要通过具体的操作和实践来掌握。
同时，学生对于新鲜事物充满好奇，对于绘画有着浓厚的兴趣，这为教学的开展提供了良好的条件。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握水墨改画的基本技巧和方法。
2.培养学生观察、分析和创新的能力。
3.提高学生的绘画水平，培养学生的审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨改画的基本技巧和方法。
2.教学难点：如何引导学生运用水墨进行改画，提高他们的创新能力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解水墨改画的过程和方法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析和创新，提高他们的审美能力。
3.实践法：学生通过实际操作，掌握水墨改画技巧。
六. 教学准备1.教材：苏少版小学美术四年级上册。
2.教具：多媒体设备、画纸、画笔、水墨、颜料等。
3.素材：相关的水墨画作品、改画实例等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些水墨画作品，引导学生关注水墨画的特点和魅力。
然后提出本节课的教学内容：《15水墨改画》，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一些水墨改画的实例，让学生观察和分析，引导他们了解水墨改画的基本技巧和方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，进行水墨改画的实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们在实践中掌握技巧。
4.巩固（5分钟）教师挑选一些学生的作品，进行展示和评价，让学生了解自己的优点和不足，进一步巩固所学知识。
小学美术苏少版四年级上册第15课《水墨改画》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学美术苏少版四年级上册第15课《水墨改画》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1新设计改画就是把艺术家原有的作品,加进自己的理解和想像,画出面目一新的作品。
水墨改画将中国的传统水墨作画方法与西方的油画构图、题材结合在一起,这种创造性的艺术创作值得学生去了解和体验。
学生通过对原作的再创作,以独特的水墨画视角表达自己对西方绘画的理解和对故乡的情感。
本节课学生第一次接触西方的油画作品,会对夏加尔的《故乡的梦》充满好奇感。
夏加尔作品带有浓郁的生活气息,典型的乡村生活场景加上画家丰富的想像。
洋溢着画家对美好生活的感动和热爱。
我的教学活动将引导学生利用中国传统的水墨画工具,运用水墨画的技法表现中外优秀的作品,同时加入自己生活的感受,画出新奇的水墨改画。
2教学目标1.情意目标:借助于名画的形式画出对生活的感受;2.认识目标:把名作用水墨画的形式加上自己的想像画出来,巩固水墨画技法;3.操作目标:学生通过欣赏学习和自己的想像,参照艺术家的原作,用水墨画表现梦境般的故乡。
3学情分析四年级学生通过几个学期的水墨画学习,已经有了一些水墨方面的知识储备,掌握了一定的笔墨技巧和构图布局的方法,并能够创作一些简单的中国画作品。
通过欣赏、分析、到动手实践学生不断探索中了解夏加尔的绘画风格和创新的精神,在认识了画家绘画特点基础上,鼓励学生灵活的运用不同的绘画风格,尽量发挥自己的个性和创造性,画出梦境般的故乡情景。
4重点难点教学重点:巩固水墨画的基础技法,欣赏并尝试用水墨画的形式改画名作。
教学难点:根据个人对原作的感受,大胆地利用色彩、内容、技法的变化创造水墨改画。
5教学过程5.1第一学时5.1.1教学活动活动1【导入】(一)、猜一猜、激一激课刚开始我出示图片:老师请来一位国际友人,猜一猜,他是干什么的。
顺着学生的回答揭示:对了,他是一位画家,他是俄国的一位著名的绘画大师,天才诗人——夏加尔,今天我们这堂课我们将用手中的笔墨来改画这位大师的画,你敢挑战吗?此环节的设计一开始就将挑战的对象:夏加尔和我,挑战的形式:西方的油画和东方的水墨画。
水墨改画教案模板范文
年级：三年级教材：《小学美术三年级下册第1课《水墨游戏》课时：1课时教学目标：1. 让学生了解水墨画的基本特点和表现手法。
2. 培养学生对水墨画艺术的兴趣，提高审美能力。
3. 通过水墨改画活动，锻炼学生的动手能力和创新思维。
教学重、难点：重点：掌握水墨画的基本技法，能够运用水墨表现物体。
难点：在保持水墨画特点的基础上，进行创新改画。
教学准备：1. 毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。
2. 课件或实物展示水墨画作品。
3. 学生自备彩色卡纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入1. 展示一幅水墨画作品，引导学生欣赏并说出作品的特点。
2. 引入课题：水墨改画。
二、新授1. 讲解水墨画的基本特点：以墨为主，以水为辅，通过墨的浓淡、干湿变化表现物象。
2. 介绍水墨画的基本技法：勾、勒、皴、擦、点等。
3. 展示课件或实物展示水墨画作品，分析作品的表现手法和创作思路。
三、实践操作1. 学生分组，每组准备一张生宣纸、毛笔、墨、砚台等工具。
2. 教师示范水墨画的基本技法，学生跟随练习。
3. 学生根据教师示范，尝试在生宣纸上进行水墨画创作。
四、水墨改画1. 学生选择一幅自己喜欢的水墨画作品。
2. 在保持水墨画特点的基础上，运用彩色卡纸、剪刀、胶水等工具进行改画。
3. 学生创作过程中，教师巡回指导，解答疑问。
五、展示评价1. 学生展示自己的改画作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励创新，指出不足。
3. 学生互评，学习他人优点，提高自己的审美能力。
六、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调水墨画的基本特点和表现手法。
2. 鼓励学生在日常生活中多欣赏、多创作水墨画作品，提高自己的艺术素养。
教学反思：本节课通过水墨改画活动，让学生了解水墨画的基本特点和表现手法，提高学生的审美能力和动手能力。
在实践操作环节，学生能够跟随教师示范，掌握水墨画的基本技法。
在改画环节，学生充分发挥创新思维，将水墨画与彩色卡纸等材料相结合，创作出具有个性的作品。
《水墨改画》教案
《水墨改画》教案四年级上册美术教案15、水墨改画第一课时教学目标1、把名人名作用水墨画的方式加上自己的想像画出来。
2、学生通过欣赏研究和自己的想像，参照艺术家的原作，用水墨画进行表现。
3、借助于名画的形式画出对生活的回忆和感受。
重点：通过研究，用水墨工具临摹改编名画。
难点：运用毛笔的中锋、侧锋以及水墨的浓淡来表现画面。
教学准备水墨画工具、宣纸等。
预要求课前了解文房四宝一、复回顾预反馈：师：（出示两幅绘画作品：《故乡的梦》和一张根据这幅画改画的水墨变体画。
）同学们这两幅画有什么区别呢？教师小结：一幅是画家XXX的名画，而另一幅是同学们根据这幅画改画的水墨画。
这样的改画真有意思，我们也来学一学、试一试！二、精讲探究欣赏XXX的《高更你早》和XXX的《故乡的梦》。
指导学生欣赏理解，说一说欣赏之后的感受与认识。
教师小结：1、《高更你早》作者，XXX(1848-1903年)XXX更生于巴黎，逝于马克萨斯群岛的XXX。
淳朴的乡间生活给画家留下了美好的记忆，画面上问候的场面表现了人间的温馨。
2、《故乡的梦》生活在法国的。
“故乡”是他经常在画中表现的题材。
他是法国“巴黎画派”的一个代表画家，他的画与众不同，既有装饰效果，又有梦幻色彩。
这幅画显然是表现了画家心中的故，作者，俄罗斯画家XXX，画家出生于俄罗斯一个贫苦的犹太家庭，后来许多时间是乡，那是一个宁静的小村庄，一轮弯弯的月亮悬在半空，一位村妇在为牛挤奶，那么，屋墙上的那一只的眼睛似乎表现了画家对故乡的思念！三、观赏学生用水墨画的变体画。
艺术家把原有的画用新的手法重新画过就是独特的变体画，我们用水墨工具把中外优秀作品重新改画，也能画出新奇的水墨变体画。
四年级上册美术教案教师示范：先用毛笔勾出外形，再用大面积渲染。
讲解墨色知识。
三、操演展评：选择一幅画家的画用水墨的形式画一幅变体画。
可选择横或竖的构图方式进行创作。
巡回指导学生作业。
小结本课，展评作业。
学生介绍自己的作品，师生共同讲评。
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（苏少版）小学美术教学设计
条，表现出各类水墨画作品，但是同学们一定没听说过外国的美术作品也可以用中国特有的水墨画形式来改画，今天我们一起来学习《水墨改画》。
（板书课题）
1. 欣赏图片1《故乡的梦》
欣赏俄罗斯画家夏加尔的作品《故乡的梦》，猜猜这幅画是用什么绘画形式来表现的？（油画)哪里看出来是一幅油画呢？（画面用不同的颜色画，色彩丰富，有的有一块块的块面感觉）这幅画面表现了一个怎样的故事情节？（学生欣赏并回答：在一个小山村的夜晚，一个小姑娘在认真地挤着牛奶，小山村显得十分安静，房屋睁大了眼睛，好像在想着什么问题，画面以绿色为主，用到了深浅不同的绿，给人冷冷的感觉）画家把自己童年的美好回忆用油画的形式大胆地进行了想象和创作。
今天我们一起尝试用水墨画的方法来改画这幅画，水墨画用线条来画画是我们老祖宗的一大发明，那我们就一起在这幅油画作品《故乡的梦》中来找找线条。
（和小朋友一起找找，发觉油画很少用线条来表现）那怎么办哪？刚才的线条练习是不是白忙乎了？小朋友想想：我们的线条用在什么地方？（可以勾勒房子、树木、人物等的轮廓。
课件对油画原作中物体的轮廓以黄线条的方式闪动3下）
油画作品也有深浅的变化，我们来看看原作，哪里最深？（学生回答）。
老师把这幅油画运用电脑技术变成黑白效果的画面，（和原作放在一个画面中）明显感到有深浅不同的块面效果，说明油画的色彩也是有深浅的变化的。
那我们如何用水墨画工具来表现出这幅油画的深浅呢？（把毛笔蘸了墨后把笔躺在纸上画出深浅不同的块面效果）
小朋友用水墨画的工具材料改画这幅油画作品，你准备从哪里开始呢？为什么？（有的小朋友会从最深的地方开始画，也有的会从自己感兴趣的地方开始画。
老师对学生的回答表示肯定）
4位小朋友对这幅经典油画用水墨画变体画的形式进行了创作，我们一起来欣赏。
（四幅学生作品出现在一个画面中）请小朋友说说你比较喜欢哪一幅作品？和原作有何不同？（学生回答哪幅画，就把它点击放大，也许会说到画面的故事不同了，有的改变了一点点，有的改变了许多，这些都是值得赞同和表扬的。
）
是啊，水墨改画可以把原来的画用水墨的形式原原本本地画一遍，亦可以加进自己的想法，表现的水墨改画画面和油画原作有很大的不同。
2. 欣赏图片2《高更你早》
我们再来欣赏一幅油画作品《高更你早》，这是法国后印象派画家高更的作品。
画面中。