学折纸盒(教案)资料
小学综合实践《折纸盒》教案
小学综合实践《折纸盒》教案引言：折纸是一项传统的手工艺，不仅能培养学生的动手能力和创造力，还能锻炼他们的专注力和耐心。
本教案旨在通过教授学生如何制作折纸盒，帮助他们提高手工能力，拓展创意思维，并培养他们对细节的关注。
一、教学目标：1. 学生能够理解折纸盒的制作步骤，并能独立制作一个折纸盒。
2. 学生能够利用折纸盒存放小物件。
3. 学生能够提取折纸盒的特点，并运用他们在其他创意手工中。
二、教学内容：1. 折纸盒的介绍和应用。
2. 折纸盒的制作步骤。
3. 创意扩展活动。
三、教学步骤：第一步：介绍折纸盒的应用1. 在班级中展示一些不同形状和大小的折纸盒，并让学生观察和讨论它们的用途。
如：存放珠宝、硬币、小玩具等。
2. 引导学生发现折纸盒的特点，如：易于折叠，方便携带和存放。
3. 鼓励学生想象其他应用场景，如：礼物包装、小礼物盒等。
第二步：教授折纸盒的制作步骤1. 准备材料：正方形彩色纸张，尺寸建议为15x15厘米。
2. 展示并解释折纸盒的制作步骤：a. 将纸张沿对角线对折，然后展开。
b. 将纸的四个角分别对折至对角线上，形成一个小三角形。
c. 将纸的四个边沿着竖线对折，然后展开。
d. 将纸的四个角分别向中心对折。
e. 把折好的纸反过来，然后将四个角对折，形成正方形。
f. 将四个角分别向中心对折并展开。
g. 将四个边上的一个角拉到对角线上的一个边线处，然后将四个边的角点向下折叠。
h. 打开盖子，折好的纸盒就完成了。
第三步：练习制作折纸盒1. 分发纸张给每个学生。
2. 引导学生按照之前展示的步骤，独立制作折纸盒。
3. 一对一指导学生，确保他们正确地完成每个步骤。
第四步：展示和评价1. 学生们展示自己制作的折纸盒，让其他同学欣赏和评价。
2. 对每个学生的努力给予肯定和鼓励。
第五步：创意扩展活动1. 提醒学生，折纸盒不只限于传统的方形，也可以尝试制作其他形状的盒子。
2. 玩一个创意游戏，要求学生以折纸盒为基础，设计并制作一个创意手工作品，如：动物形状的盒子、花朵形状的盒子等。
用纸折纸盒教学设计方案
1. 知识与技能目标：（1）了解纸折盒的制作原理和基本步骤。
（2）掌握纸折盒的折叠技巧和注意事项。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、操作、交流等活动，培养学生的动手能力和空间想象能力。
（2）引导学生学会分析问题、解决问题的方法。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对折纸艺术的兴趣，培养学生对传统文化的热爱。
（2）培养学生的耐心、细心和团队合作精神。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）纸折盒的制作原理和基本步骤。
（2）纸折盒的折叠技巧和注意事项。
2. 教学难点：（1）纸折盒的折叠过程中，如何保持纸的平整和对称。
（2）纸折盒的装饰设计，如何使纸盒更加美观。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示精美的纸折盒作品，激发学生的学习兴趣。
（2）介绍纸折盒的历史背景和艺术价值。
2. 教学新课（1）讲解纸折盒的制作原理和基本步骤。
（2）演示纸折盒的折叠技巧和注意事项。
（3）学生分组练习，教师巡回指导。
3. 互动交流（1）学生展示自己的作品，互相交流心得。
（2）教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
4. 课堂小结（1）总结纸折盒的制作要点。
（2）强调团队合作和互相帮助的重要性。
5. 布置作业（1）课后尝试制作不同类型的纸折盒。
（2）收集有关纸折盒的资料，了解其文化内涵。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、动手能力、团队合作精神等方面。
2. 作品质量：评价学生制作的纸折盒作品的美观度、实用性、创新性等方面。
3. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
五、教学反思1. 教学过程中，要注重培养学生的动手能力和空间想象能力。
2. 鼓励学生发挥创意，制作出具有个性化的纸折盒作品。
3. 注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4. 教师要及时给予学生鼓励和指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。
《折纸盒》教学设计
《折纸盒》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学劳动技术教材《劳动与技术》四年级下册第五单元“纸工”课题《折纸盒》。
本节课主要学习如何用纸张制作一个立体的纸盒，通过折叠、剪切、粘贴等工艺技术，培养学生的动手操作能力和创新意识。
二、教学目标1. 学生能够掌握纸盒的基本折叠方法，学会如何将平面图形转化为立体图形。
2. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力，提高学生的创新意识和审美能力。
3. 通过折纸盒的活动，培养学生对劳动技术的兴趣，增强学生对传统手工艺的认识和尊重。
三、教学难点与重点重点：掌握纸盒的基本折叠方法和技巧。
难点：如何将平面图形准确地折叠成立体图形，以及如何设计出独特的纸盒造型。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、纸张、剪刀、胶水、尺子、圆规、三角板。
学具：学生每人一张纸张、一把剪刀、一瓶胶水、一把尺子、一把圆规、一把三角板。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种有趣的纸盒作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题《折纸盒》。
2. 讲解：讲解纸盒的基本折叠方法和技巧，演示如何将平面图形折叠成立体图形。
3. 实践：学生分组进行折纸盒实践，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4. 创新：鼓励学生发挥想象，设计出独特的纸盒造型。
6. 作业：学生完成一幅折纸盒作品，要求造型独特，创意新颖。
六、板书设计板书设计如下：折纸盒基本步骤：1. 折叠：将纸张按照折痕折叠成相应的大小和形状。
2. 剪切：用剪刀剪去不需要的部分，使纸张成为合适的立体形状。
七、作业设计作业题目：设计并制作一个独特的折纸盒作品。
作业要求：1. 作品要符合折纸盒的基本步骤和技巧。
2. 作品造型独特，创意新颖。
3. 作品要美观、牢固。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了折纸盒的基本方法和技巧，大部分学生能够独立完成作品。
在实践过程中，学生们的动手操作能力和创新意识得到了锻炼。
但也存在一些问题，如部分学生对折纸盒的技巧掌握不够熟练，下一步教学中，需要加强对这部分学生的指导。
《折纸盒》教学设计
引言概述：在教育教学中，通过手工制作可以培养孩子的动手能力和创造力。
其中，折纸是最常见也是最受欢迎的手工制作活动之一。
本文将详细介绍《折纸盒》教学设计（二），旨在帮助教师更好地引导学生完成折纸盒的制作，培养学生的动手能力和创造力。
正文内容：1.材料准备1.1准备折纸纸张：可以使用不同颜色或大小的纸张，让学生有更多的选择和创作空间。
1.2准备剪刀：选择剪刀要符合学生手型，不过分尖锐但切割力度够的剪刀，以确保学生的安全。
1.3准备胶水：选择适合折纸盒的胶水，不能过于稀薄或过于黏稠，以免影响折纸盒结构的稳定性。
2.教学目标2.1知识目标：学生能够掌握制作折纸盒的基本方法和技巧。
2.2能力目标：培养学生的手眼协调能力和创造力，提高学生的动手能力。
2.3情感目标：培养学生耐心和细致的品质，提高学生对手工制作的兴趣和热爱。
3.教学步骤3.1引导学生折纸盒的基本形状：详细介绍纸张的叠加折叠方法，引导学生完成一个基本的折纸盒形状。
3.1.1折叠纸张：教师演示如何按照特定顺序折叠纸张，并引导学生一同操作。
3.1.2掌握基本形状：学生根据教师指导，完成一个基本的折纸盒形状，并互相检查和交流。
3.2创造个性化的折纸盒：鼓励学生在基本形状的基础上发挥自己的创造力，制作出个性化的折纸盒。
3.2.1提供范例和灵感：教师准备一些已经制作完成的折纸盒作为范例，并提供一些灵感来激发学生的想象力。
3.2.2学生创作：学生根据自己的喜好、想法和创意，制作出独特的折纸盒。
3.3装饰和彩绘折纸盒：引导学生使用彩色铅笔、彩绘笔或其他装饰材料，为折纸盒增加更多的美感和艺术性。
3.3.1创造色彩：鼓励学生使用明亮、搭配合理的色彩，使折纸盒更加吸引人。
3.3.2耐心绘制：指导学生在绘制装饰时保持耐心和细致，确保装饰效果更加美观。
3.4学生分享和展示：鼓励学生分享自己制作的折纸盒，并进行展示，激发学生的自豪感和成就感。
3.4.1学生分享：鼓励学生向全班分享自己制作的折纸盒，分享制作过程和心得体会。
美术活动折纸盒教案中班
美术活动折纸盒教案中班
一、教学目标
1. 认识折纸盒，了解折纸盒的制作方法；
2. 提高学生的手工能力和动手能力；
3. 培养学生的观察力和耐心。
二、教学重点
1. 折纸盒的制作方法；
2. 折纸的基本技巧。
三、教学难点
1. 学生掌握折纸盒的制作方法；
2. 学生能够独立完成折纸盒的制作。
四、教学准备
1. 彩色折纸；
2. 剪刀；
3. 胶水；
4. 尺子；
5. 笔。
五、教学过程
1. 导入新课
老师拿出一些已经制作好的折纸盒，让学生观察并猜测这是什么，引出折纸盒的话题。
2. 学习制作折纸盒
首先，老师向学生展示折纸盒的制作方法，然后让学生一起动
手制作。
具体步骤如下：
（1）将彩色折纸剪成正方形；
（2）将正方形折纸对角线对折，然后再次对折成四个小三角形；
（3）将每个小三角形的底边向上折，形成一个小三角形的封口；
（4）将四个小三角形的封口处折叠在一起，用胶水粘合；
（5）再将底部的四个小三角形向内折叠，形成盒子的底部。
3. 操作练习
让学生按照老师的示范，一步步操作制作折纸盒，老师在旁边
及时指导。
4. 巩固训练
让学生独立操作制作折纸盒，老师巡视指导。
5. 拓展应用
让学生用不同颜色的折纸制作折纸盒，激发学生的创造力。
六、教学总结
通过本节课的学习，学生们掌握了折纸盒的制作方法，提高了手工能力和动手能力。
同时也培养了学生的观察力和耐心。
希望学生能够在课后多加练习，掌握更多的折纸技巧。
《折纸盒》(教案) 综合实践活动三年级下册
小学三年级综合实践活动《折纸盒》教学设计教学目标1、认识折纸符号，学会折纸基本折法，能独立完成储物盒的折叠。
2、学生经历发现问题并寻找解决问题方法的过程，培养学生初步的问题意识。
3、通过认识折纸技术的发展和应用，培养学生初步的科学意识和创新意识。
教学重点：认识折纸符号，能独立完成一个储物盒的折叠。
教学难点：储物盒折叠的折压成型（用微视频来突破）教学准备：储物盒、双面胶、彩笔，彩纸、厚彩纸教学过程：一、作品欣赏师：老师这里有一些图片和视频，我们一起看看吧出示课件：图片和视频。
这些图片和视频都是关于折纸的。
折纸又称"工艺折纸”，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。
折纸发源于中国，发展于日本。
折纸不只是儿童的玩具。
也是一种有益身的心、开发智力和思维的活动。
课件展示两个折纸艺术家，一中一外，一老一少折纸技术，也能应用到科学技术和工程学中。
（折纸技术需要我们在平时的联系中一步步的发现总结。
）今天，我们就来学习折纸。
二、知识普及（预习检查展示）1那同学们提前学习了折纸的基本知识，也学习了折纸的基本方法，那我们就来交流一下吧。
课件出示折纸符号，让学生直接进行回答，如果学生回复有困难改为老师进行解答课件出示折法，让学生折。
（学生的彩纸上有折痕了，容易展示）2、折纸作品，不是一种方法就可以完成的。
需要多种方法相结合。
折纸的方法也有很多，需要大家在折叠过程中去体会发现。
今天，我们就用这些折纸技术学习"折纸盒"板书课题：折纸盒三、研究方法学习制作1、观看折纸教程，尝试完成折纸作品师：老师提前准备了视频，我们一起来看视频，看一张纸变成一个储物盒，用到了我们知道的哪些方法，经过了几个步骤？每个步骤要注意什么？2、学生讨论总结：形成表格3、向心折，中心折两次，打开，抽角，按压成型4、学生独立尝试折叠教师巡视帮助学生。
提示学生，遇到困难可以看屏幕上的微视频。
5、展示作品学习评价标准1、折叠平整2、结实耐用3、外形美观请同学们把作品举起来。
大班手工折纸盒子教案
大班手工折纸盒子教案
1.认识手工折纸盒子，能够说出材料、工具和流程
2.学会折纸盒子，并能够灵活运用
3.积极探究，创造更多类型的折纸盒子
二、教学内容
1.材料准备：
（1）纸张：张数、厚度、颜色；
（2）其他工具：剪刀、胶水、黏土等。
2.教学过程：
（1）让学生了解折纸盒子的历史、起源以及种类，并熟悉折纸盒子的各种形状；
（2）实际操作：系统指导学生完成一个简单的折纸盒子；
（3）交流分享：小组内实际折纸盒子拆箱，分享动手经验，与同学进行沟通交流。
3.创新实践：
（1）激发学生创作步骤，让学生设计新的折纸盒子；
（2）组织折纸盒子的比赛，激发学生积极发挥；
（3）把折纸盒子批改为特殊的形状、样式，让学生更有趣味。
三、教学方法
1.示范法：通过老师演示，让学生体验折纸盒子的折法流程
2.交流法：让学生小组进行讨论与折纸盒子的创作，使学生在实践中增强学习动力
3.分析法：教师通过分析学生折纸盒子的创作过程，帮助学生改进折纸盒子的结构与样式。
四、安全注意
1.使用剪刀时要注意安全距离；
2.纸张的厚度不宜太薄，以防破坏；
3.折纸盒子的过程中要注意细节，以防断裂。
五、教学总结
折纸是学龄前儿童最受欢迎的玩具，它不仅可以培养学生的精细动作力，而且可以激发学生的创造力，帮助学生建立自信。
本次教学，学生学会了折纸的基本步骤，并经过实践能够灵活运用，创造出更多类型的折纸盒子。
本次教学活动，可以说是一次非常成功的体验，让学生的创造性思维得到了充分的发挥，也提高了学生的实践能力，为今后的学习发展打下了良好的基础。
关于幼儿园手工课的折纸盒子教案
关于幼儿园手工课的折纸盒子教案折纸盒子教案一、教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力；2. 学习折纸的基本技巧，如折叠、压平等；3. 通过折纸制作盒子，培养幼儿的耐心和细致观察力；4. 提高幼儿的空间组织能力和手眼协调能力。
二、教学准备：1. 白纸或颜色纸；2. 美工剪刀；3. 尺子；4. 胶水。
三、教学内容与步骤：1. 导入：引导幼儿回忆上次在幼儿园学过的折纸内容，并问一些相关问题，如他们觉得折纸有什么好玩之处。
2. 介绍盒子的用途：向幼儿介绍盒子的用途和功能，如可以用来装饰、存放小物品等。
3. 展示步骤：a) 准备一张正方形的纸；b) 将纸对角线对折，压平；c) 打开纸，将其他两个对角线也对折，压平；d) 将四个角分别折叠到纸中心点，压平；e) 将每个角分别折叠对折点至边缘，压平；f) 将纸两侧对折，使边缘与中心点对齐，压平；g) 将两侧的折痕展开，然后将两条边缘折叠到中心线上，压平；h) 将两侧的边缘再次折叠到中心线上，压平；i) 将盒子的四个角向内折叠，并固定。
4. 指导操作：老师在黑板上演示每个步骤，并逐步引导幼儿进行折叠操作。
注意及时发现幼儿的错误并给予纠正。
5. 练习与巩固：让幼儿分组进行练习，互相交流和帮助。
鼓励幼儿尽可能独立完成，并根据实际情况给予指导。
6. 创作与展示：让幼儿根据自己的想法和创意，使用不同颜色的纸制作盒子，可以加入装饰，如贴纸、彩绘等。
鼓励幼儿将自己做的盒子展示给他人，并讲解制作的过程。
四、教学点拨：1. 折纸时要按示范的顺序进行，每一步都要折叠好再进行下一步。
2. 折纸时要折叠整齐，压实。
3. 鼓励幼儿发挥想象力和创造力进行个性化的装饰。
4. 引导幼儿将自己做的盒子用于实际生活，如保存小物品等。
五、教学延伸：1. 引导幼儿使用不同形状的纸进行折叠，如长方形、三角形等。
2. 尝试使用不同材料，如彩纸、瓦楞纸板等制作盒子。
教案结束。
通过本节手工课的折纸盒子教学，幼儿可以在动手操作中体验到折纸的乐趣，并培养他们的创造力和手眼协调能力。
幼儿园手工折纸小纸盒教案
幼儿园手工折纸小纸盒教案1. 教学目标通过本节课的学习，学生可以： - 掌握手工折纸小纸盒的基本方法； - 强化手脑协调能力； - 提升动手能力和创意思维； - 锻炼团队协作能力； - 培养学生对手工制作的兴趣和自信心。
2. 教学准备•纸张：彩纸/普通白纸，建议提前准备多张；•剪刀；•胶水；•尺子；•可选装饰物：彩笔、彩色印花纸、贴纸等。
3. 教学过程3.1 导入与引发兴趣（5分钟）•向学生展示已完成的手工小纸盒，并引导学生讨论小纸盒的作用和用途。
例如，可以盛放小礼物、珠宝、糖果等。
•提出问题：你们有没有见过或制作过小纸盒呢？你们对制作小纸盒感兴趣吗？3.2 演示与讲解（10分钟）•用黑板或白板展示手工折纸小纸盒的制作步骤，通过图示或文字方式逐步讲解。
•注意示范时的语言简洁明了，重点讲解每一步的关键点。
3.3 指导实践操作（30分钟）•学生们开始操作，老师在旁边辅助指导和解答问题。
•建议按照以下步骤进行：1.学生用尺子在纸张上画出一个15cm x 15cm的正方形。
2.学生根据标线将正方形折叠成四等分，并展示给老师确认。
3.学生根据四等分的标线将正方形对角线方向的两个角折叠到对角线上，并展示给老师确认。
4.学生将折叠后的纸张翻转，将底边和顶边对折。
此时纸张中间出现一个三角形，并展示给老师确认。
5.学生沿着底边和斜边将三角形的两个顶点分别折叠到三角形底边的中点，形成一个轻微凹形状。
并展示给老师确认。
6.学生将三角形的两个底边分别向中心对齐，并展示给老师确认。
7.学生将底边折叠到合适位置并用胶水固定，形成小纸盒。
•注意观察学生的操作情况，提前解答他们可能遇到的问题。
3.4 个人设计和装饰（15分钟）•学生们根据自己的兴趣和创意，使用彩笔、彩色印花纸、贴纸等装饰小纸盒。
•鼓励学生们发挥想象力，可以花上几分钟设计自己独特的小纸盒。
3.5 展示与分享（5分钟）•学生向全班展示自己制作的手工小纸盒，并分享设计的灵感和创作过程。
折纸盒的教案6篇
折纸盒的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术活动折纸盒教案设计
美术活动折纸盒教案设计一、教学目标：1.了解折纸盒的基本原理和制作方法；2.培养学生的动手能力和创造力；3.激发学生对美术活动的兴趣。
二、教学重点：1.折纸盒的基本原理和制作方法；2.培养学生的动手能力和创造力。
三、教学难点：1.学生对折纸盒的制作方法的掌握；2.如何培养学生的动手能力和创造力。
四、教学准备：1.教师准备折纸盒的制作样本；2.教师准备彩色纸、剪刀、胶水等制作工具；3.教师准备课堂展示用的PPT。
五、教学过程：1.导入教师可以通过展示一些精美的折纸盒作品，引导学生对折纸盒产生兴趣，激发学生的好奇心和创造力。
2.讲解教师向学生讲解折纸盒的基本原理和制作方法，包括折叠、剪裁、粘贴等步骤。
同时，教师可以通过PPT向学生展示制作过程，让学生更直观地了解折纸盒的制作方法。
3.示范教师可以在黑板上示范折纸盒的制作过程，让学生跟随教师的步骤一起操作，帮助学生掌握折纸盒的制作方法。
4.实践让学生动手制作折纸盒，教师可以提供彩色纸、剪刀、胶水等制作工具，让学生根据自己的想法和创意制作自己的折纸盒作品。
在学生制作的过程中，教师可以给予指导和帮助，引导学生发挥自己的想象力和创造力。
5.展示让学生展示自己制作的折纸盒作品，让学生互相欣赏和交流，激发学生的创造力和想象力。
六、教学总结通过本节课的学习，学生掌握了折纸盒的制作方法，培养了动手能力和创造力，激发了学生对美术活动的兴趣。
同时，学生在制作折纸盒的过程中，也锻炼了耐心和细心的品质，提高了他们的动手能力和动手能力。
七、作业布置让学生回家继续制作折纸盒，并在下节课上展示自己的作品，分享制作的心得和体会。
八、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对折纸盒的制作方法很感兴趣，他们也展现出了很强的动手能力和创造力。
但在教学中，我也发现一些学生在制作过程中存在一些困难，下节课我会针对这些困难做更细致的指导和帮助。
同时，我也会在教学中多引导学生发挥自己的想象力和创造力，让他们在制作折纸盒的过程中体验到美术活动的乐趣。
折纸盒教案
折纸盒教案1. 教学目标：1.1 知识与能力目标：- 了解折纸盒的基本概念和步骤；- 掌握折纸盒的折叠技巧；- 培养学生的动手能力和创造力。
1.2 过程与方法目标：- 通过示范、指导和实践操作，帮助学生掌握折纸盒的折叠步骤；- 引导学生发散思维，培养他们的创造力；- 通过小组合作，鼓励学生互相交流和分享。
2. 教学重点与难点2.1 教学重点：- 折纸盒的基本概念和步骤；- 折纸盒的折叠技巧；- 学生的动手能力和创造力培养。
2.2 教学难点：- 引导学生从折纸盒的基本步骤中发散思维，创造新的折叠方式；- 培养学生合作意识，鼓励分享和交流。
3. 教学准备- 折纸纸张；- 尺子、铅笔和剪刀；- 彩色笔、彩色笔记纸；- 幻灯片或图片展示折纸盒的基本步骤。
4. 教学过程步骤一：导入 (5分钟)- 利用幻灯片或图片展示几种不同造型的折纸盒； - 向学生介绍折纸盒的基本概念和用途；- 鼓励学生谈谈折纸盒的使用场景。
步骤二：技巧讲解和示范(10分钟)- 介绍和演示折纸盒的基本折叠步骤，包括：- 折叠纸张的定型；- 折叠四个角；- 折叠底部。
步骤三：小组合作折纸(25分钟)- 将学生分成小组，每组4-5人；- 给每个小组分配折纸纸张，让他们尝试折纸盒； - 鼓励学生实践，帮助他们克服困难。
步骤四：展示和分享 (10分钟)- 鼓励学生展示他们折叠的折纸盒；- 引导学生分享他们的折纸经验和困难；- 鼓励学生表扬和提出建议。
步骤五：创意发挥 (15分钟)- 鼓励学生发散思维，尝试创造新的折纸盒造型； - 鼓励学生使用彩色笔、彩色笔记纸等装饰折纸盒。
步骤六：总结与评价 (5分钟)- 向学生总结折纸盒的基本概念和步骤；- 评价学生的动手能力和创造力。
5. 教学扩展- 鼓励学生尝试用不同形状和大小的纸张折纸盒；- 鼓励学生尝试折叠其他纸艺作品，如纸花、纸飞机等。
6. 教学反思教学过程中，教师要注意引导学生思考和创造，加强学生之间的交流和合作。
折纸盒教案7篇
折纸盒教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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折纸盒教案
折纸盒教案一、教学目标1.了解折纸盒的基本构造和折法；2.学会制作折纸盒；3.提高学生的手工能力和创造力。
二、教学准备1.折纸盒的样品；2.折纸纸张；3.剪刀；4.尺子；5.铅笔。
三、教学过程1. 引入教师向学生展示折纸盒的样品，并简单介绍折纸盒的用途和制作方法。
2. 讲解折纸盒的构造和折法1.折纸盒的构造折纸盒由底部、侧面和盖子三部分组成。
底部和侧面是一体的，盖子则是单独制作的。
2.折纸盒的折法（1）底部和侧面的折法① 将正方形的折纸纸张对折，然后再对折一次，将其展开，得到两条对称的折痕。
② 将四个角分别向中心折叠，得到一个小正方形。
③ 将小正方形的四个角分别向中心折叠，得到一个更小的正方形。
④ 将正方形的四个角分别向中心折叠，得到一个更小的正方形。
⑤ 将正方形的四个角分别向中心折叠，得到一个更小的正方形。
⑦ 将正方形的四个角分别向中心折叠，得到一个更小的正方形。
⑧ 将正方形的四个角分别向中心折叠，得到一个更小的正方形。
⑨ 将正方形的四个角分别向中心折叠，得到一个更小的正方形。
⑩ 将正方形的四个角分别向中心折叠，得到一个更小的正方形。
⑪ 将正方形的四个角分别向中心折叠，得到一个更小的正方形。
⑫ 将正方形的四个角分别向中心折叠，得到一个更小的正方形。
⑬ 将正方形的四个角分别向中心折叠，得到一个更小的正方形。
⑭ 将正方形的四个角分别向中心折叠，得到一个更小的正方形。
⑮ 将正方形的四个角分别向中心折叠，得到一个更小的正方形。
⑯ 将正方形的四个角分别向中心折叠，得到一个更小的正方形。
⑰ 将正方形的四个角分别向中心折叠，得到一个更小的正方形。
⑱ 将正方形的四个角分别向中心折叠，得到一个更小的正方形。
⑲ 将正方形的四个角分别向中心折叠，得到一个更小的正方形。
⑳ 将正方形的四个角分别向中心折叠，得到一个更小的正方形。
（2）盖子的折法① 将正方形的折纸纸张对折，然后再对折一次，将其展开，得到两条对称的折痕。
② 将正方形的四个角分别向中心折叠，得到一个小正方形。
手工折纸折叠礼盒教案
手工折纸折叠礼盒教案教案标题：手工折纸折叠礼盒教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够了解手工折纸的基本原理和技巧，掌握折叠礼盒的制作方法。
2. 能力目标：培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 情感目标：培养学生的耐心和细致的品质，激发学生对手工艺术的兴趣。
二、教学重点：1. 学习手工折纸的基本原理和技巧。
2. 掌握折叠礼盒的制作方法。
三、教学准备：1. 教师准备：折纸纸张、彩色笔、剪刀、胶水等。
2. 学生准备：课桌、椅子、折纸纸张等。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师向学生展示一些手工折纸制作的成品，引起学生的兴趣，并提问学生是否了解手工折纸的制作过程。
2. 知识讲解（10分钟）：教师简要介绍手工折纸的基本原理和技巧，如折线、对折、压平等，并解释这些技巧在折叠礼盒制作中的应用。
3. 示范操作（15分钟）：教师现场示范如何制作折叠礼盒，包括纸张的准备、折叠的步骤和粘贴的方法。
同时，教师应注重讲解每个步骤的要点和注意事项。
4. 学生操作（20分钟）：学生根据教师的示范，自主进行折叠礼盒的制作。
教师在学生操作过程中进行巡视和指导，及时纠正他们的错误并给予肯定和鼓励。
5. 制作成果展示（10分钟）：学生完成折叠礼盒后，教师组织学生展示自己的成果，鼓励他们分享制作过程中的心得和体会。
6. 总结归纳（5分钟）：教师与学生一起总结折叠礼盒制作的要点和技巧，并强调手工折纸的重要性和乐趣。
五、课堂作业：要求学生回家制作一个折叠礼盒，并在下节课时展示出来。
六、教学反思：教师应及时对学生的操作进行指导和纠正，确保每个学生都能掌握折叠礼盒的制作方法。
同时，教师应注意调动学生的积极性，激发他们对手工折纸的兴趣和创造力。
初中折纸立体盒子教案
初中折纸立体盒子教案教学目标：1. 学生能够理解并掌握立体盒子的基本折纸技巧。
2. 学生能够独立完成一个立体盒子的制作。
3. 学生能够发挥创造力，设计自己的立体盒子。
教学重点：1. 立体盒子的基本折纸技巧。
2. 立体盒子的制作步骤。
教学准备：1. 彩色纸张。
2. 剪刀。
3. 胶水。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍折纸立体盒子的概念，并展示一些样品。
2. 引导学生思考折纸立体盒子在生活中的应用。
二、基本折纸技巧教学（10分钟）1. 教授学生如何折叠纸张，包括折痕的定位和折叠方法。
2. 教授学生如何制作立体盒子的底部和侧面。
三、制作立体盒子（10分钟）1. 学生按照基本折纸技巧，制作立体盒子的底部和侧面。
2. 学生将底部和侧面组合起来，形成一个完整的立体盒子。
四、创意设计（10分钟）1. 学生发挥创造力，设计自己的立体盒子。
2. 学生可以改变盒子的形状、大小和颜色，也可以在盒子上添加装饰。
五、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己制作的立体盒子，并分享设计理念。
2. 学生之间互相评价，给出建设性的意见。
六、总结和反思（5分钟）1. 学生总结自己在制作立体盒子过程中的学习和收获。
2. 学生反思自己在创意设计中的优点和不足，并提出改进措施。
教学延伸：1. 学生可以尝试制作不同种类的立体盒子，如心形盒子、动物盒子等。
2. 学生可以尝试在立体盒子上添加更加复杂的装饰，如图案、文字等。
教学反思：本节课通过教授学生基本的折纸技巧，让他们制作出属于自己的立体盒子，旨在培养学生的动手能力、创造力和审美能力。
在教学过程中，要注意引导学生掌握正确的折纸方法和步骤，确保他们能够顺利完成作品。
同时，要鼓励学生发挥创造力，设计出独特的立体盒子。
在评价环节，要注重学生的自我评价和互相评价，帮助他们发现自己的优点和不足，进一步提高他们的综合素质。
折纸美丽小礼盒教案
折纸美丽小礼盒教案教案标题：折纸美丽小礼盒教案教学目标：1. 学生能够了解折纸的基本原理和技巧。
2. 学生能够按照指导折叠出美丽的小礼盒。
3. 学生能够发挥创造力，设计自己独特的小礼盒。
教学准备：1. 教师准备好折纸纸张、彩色笔、剪刀等材料。
2. 准备一些已经折好的小礼盒作为示范。
教学过程：引入：1. 展示一些已经折好的小礼盒，引起学生的兴趣。
2. 介绍折纸的基本原理和技巧，如折线、对称等。
主体：1. 教师示范如何折叠一个简单的小礼盒，包括选择合适的纸张、折叠步骤等。
2. 学生跟随教师的示范，一起折叠一个简单的小礼盒。
3. 学生互相交换已折好的小礼盒，欣赏和赞美对方的作品。
4. 引导学生思考如何设计自己独特的小礼盒，鼓励他们发挥创造力。
5. 学生根据自己的设计，利用折纸技巧折叠出自己的小礼盒。
总结：1. 学生展示自己设计的小礼盒，分享折纸的乐趣和成果。
2. 教师总结本节课的教学内容，强调学生的创造力和想象力的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中继续运用折纸技巧，创造更多的美丽作品。
教学延伸：1. 学生可以进一步尝试折叠其他形状的小礼盒，如心形、星形等。
2. 学生可以利用折纸技巧制作其他的手工作品，如折纸花、折纸动物等。
评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和折纸作品的完成情况。
2. 提供反馈和建议，帮助学生进一步提高折纸技巧和创造力。
注意事项：1. 确保学生在折纸过程中使用剪刀时安全操作。
2. 鼓励学生互相合作和分享，创造积极的学习氛围。
幼儿手工折纸箱子教案
幼儿手工折纸箱子教案教案标题：幼儿手工折纸箱子教案教案目标：1. 帮助幼儿培养动手能力和创造力。
2. 引导幼儿学习基本的折纸技巧。
3. 通过制作折纸箱子，让幼儿理解几何形状和空间概念。
教学准备：1. 彩色纸张2. 剪刀3. 胶水4. 彩色笔5. 教学展示板或投影仪（可选）教学过程：引入：1. 向幼儿展示一个已经折好的彩色纸箱子，并询问他们是否知道这是什么。
2. 引导幼儿思考箱子的作用和用途，让他们猜测箱子里面可能装着什么。
探究：1. 向幼儿展示折纸的基本步骤，并逐步演示如何折纸箱子。
2. 解释每一步骤的操作方法，确保幼儿能够理解并跟随。
3. 鼓励幼儿在折叠过程中发挥创造力，可以在纸箱子上绘制图案或装饰。
实践：1. 分发彩色纸张给每个幼儿，并提供剪刀、胶水和彩色笔。
2. 引导幼儿按照之前演示的步骤进行折纸箱子的制作。
3. 在幼儿制作的过程中，提供必要的帮助和指导。
总结：1. 让幼儿展示他们制作的折纸箱子，并让他们互相欣赏。
2. 引导幼儿回顾整个折纸过程，让他们分享自己的收获和体会。
拓展活动：1. 鼓励幼儿在折纸箱子的基础上进行创新，例如制作不同形状和大小的箱子。
2. 给幼儿提供一些小物品，让他们尝试将其放入自己制作的纸箱子中。
评估：观察幼儿在制作过程中的参与程度和折纸技巧，以及他们制作出的纸箱子的质量和创意程度。
教案扩展：1. 可以引导幼儿使用不同颜色的纸张，制作彩色的折纸箱子。
2. 可以将折纸箱子与其他主题进行结合，例如制作动物形状的纸箱子或城市建筑模型。
注意事项：1. 确保幼儿使用剪刀时有成人监督。
2. 在幼儿制作折纸箱子时，鼓励他们互相帮助和分享。
这个教案旨在通过手工折纸箱子的活动，促进幼儿的动手能力、创造力和空间概念的发展。
根据幼儿的实际情况和教学环境，可以适当调整教案中的步骤和活动。
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学折纸盒
课前谈话
师：同学们都折过纸飞机的。
现在我就用这张纸来折一架纸飞机。
（手拿没有画线的一面纸）你们看，这张纸上都有什么？（用手指一下纸上的线条）
生：虚线
师：对，这条虚线在劳技课里他有一个专业的名称。
叫谷线。
记住没有。
生：记住了
师：还有什么呢？
生：不一样的线
师：这根长短变的线他的名字叫峰线。
请记住，它叫峰线。
那你们谁知道谷线和峰线是怎么折的吗?没关系，我现在就告诉你们，你们要仔细听仔细看。
我先来折的这条谷线，折的时候是要把谷线藏在里面的，看清楚了吗？
生：看清楚了
师：那峰线的折法跟谷线是完全相反的。
往外，你看，你有没有看到这根线，是露在外面的。
现在谷线和峰线的折法会了吗？
生：会了
师：现在就用这些方法把这张纸折成纸飞机。
今天就让纸飞机带领我们走进折纸的世界。
拿着纸飞机飞一下，飞到讲台桌前面，看一下手表，站直。
上课，起立，同学们好课前准备
一、导入
师：小小的纸张可以折出各种各样形态万千的东西，老师就折了非常实用的盒子，想看看里面有什么吗？嘘，不着急，一层一层的打开盒子，真的是盒子。
这节课，我们就一起来折纸盒子。
——出示黏贴课题（巧折纸盒—学折纸盒）
二、认识符号
师：点击PPT,出示符号，这里面有我们刚刚认识的。
生：有，谷线，峰线
师：对，这是谷线，点击名称出现。
那（拖音）这个是峰线。
（点击出示名字）
师：那谁知道其他些符号叫什么？什么折法呢？
向后折
剪开线，我们以后碰到这样的线，我们记得要把他剪掉。
阴影剪掉
师：曲折线。
你会吗？（让学生来折一下，准备的纸是三角形上面有正折反折的符号）老师发现他有一个小动作很棒，用大拇指和食指来回压一压，使之平整，如果遇到更厚的纸还可以借助尺子来压一压。
）
师：外形线。
学生：这条直线。
师：在纸上出现这条线，它就是轮廓线。
剪出它的外轮廓。
三、学折纸盒
要想折好一个纸盒子，先来看看老师是如何进行一步一步的操作的（播放ppt的视频）师：画。
PPT，完整画好的图样。
不着急，我们来看一下这张图片。
手指图中的谷线，（这条是什么线？是谷线。
这条是什么线？这条是外形线。
）我们剪开之后就是物体的外形线，所以这条也是外形线。
师：剪。
这条外形线剪开，然后去掉多余的部分，我们就会发现有一个盒子的形状。
师：那现在请你们来剪一剪。
剪的过程中要注意用刀安全，沿着外形线剪下来，遇到拐弯处
要小心。
（学生开始剪纸）
师：我们是不是都已经剪好盒子的外形。
这张纸还是一张平面的一张纸，接下来我们应该怎么办？
师：折。
你们愿不愿意自己来试试看？
生：愿意
师：好，接下去同学们动动脑筋，看到谷线应该要怎么折，看到峰线要怎么折，但是一定要细心认真。
我相信你们一定可以做的很好，开始吧。
四、评价
师：老师看到了这么多的作品，我们一起来评价一下。
评价要求：1.折叠平整2.激发熟练3.结构牢固4.形状美观
五、总结
今天这节课，我们学会了折纸盒，你还有什么更好的折叠简易纸盒的方法吗？
学生说。
老师拿出事先准备好的纸盒子
人们呀用他们的智慧的大脑用纸折出了很多造型各异的佳作。
我们一起来欣赏一下。
老师从刚才们的惊叹声中，你们看到了这些纸盒子怎么样呀？他们这些五颜六色、造型各异的纸盒，装点了我们的生活，是我们大家用我们灵巧的双手和智慧的大脑创造出来的，相信我们的同学也能用我们灵巧的双手和智慧的大脑创造不一样的作品。