桥梁美学课程论

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《桥梁本体美学》课件

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详细描述
桥梁结构的力与美主要体现在结构受 力合理、传力途径明确、承载能力强 等方面。优秀的桥梁设计能够在满足 力学性能的同时,呈现出独特的视觉 美感。
桥梁结构的创新与技术美学
总结词
桥梁结构的创新与技术美学是指桥梁在设计和建造过程中所采用的新技术、新材料和新工艺等,它们为桥梁美学 注入了新的元素和活力。
第三部分
桥梁结构与美学。
第五部分
桥梁本体美学的应 用与实践。
02
桥梁美学概述
桥梁美学的定义
桥梁美学是研究桥梁设计、建 造、维护等过程中所涉及的美 学原理、原则和方法的学科。
它旨在将美学理念融入桥梁工 程实践中,提升桥梁的审美价 值和艺术气息。
桥梁美学不仅关注桥梁的结构 和功能,还关注桥梁与周围环 境的协调性和视觉效果。
《桥梁本体美学》PPT课件
目 录
• 引言 • 桥梁美学概述 • 桥梁的形态美学 • 桥梁的结构美学 • 桥梁的环境美学 • 案例分析 • 总结与展望
01
引言
课程介绍
桥梁本体美学是一门研究桥梁建筑美 学的学科,通过对桥梁的形态、结构 、材料等方面的研究,探讨桥梁的美 学价值和文化内涵。
本课程将介绍桥梁本体美学的概念、 发展历程、研究方法以及应用领域等 方面的知识,帮助学生了解和掌握桥 梁本体美学的理论和实践。
桥梁美学对于提升城市形象和景观品质具有重要意义。一座具有独特美 学特征的桥梁可以成为城市的标志性建筑,提升城市的知名度和美誉度 。
桥梁美学有助于增强人们的审美体验和艺术修养。优美的桥梁景观可以 激发人们对美好事物的向往和追求,促进社会文化的进步和发展。
桥梁美学对于桥梁工程技术的进步也具有推动作用。为了实现更好的美 学效果,需要不断探索新的设计理念和技术手段,从而推动桥梁工程技 术的创新和发展。

桥梁美学课程论文

桥梁美学课程论文

同济大学桥梁美学课程论文桥梁美学目录一引言 (2)二桥梁建筑美的基本因素: (2)1.统一和谐 (3)1.1多样统一 (3)1.2结构体系统一 (3)1.3结构形态的统一 (3)2. 均衡 (3)3.比例协调 (4)4. 韵律优美 (5)三桥梁结构的美学设计 (5)1.梁式桥 (6)2.拱桥 (6)3.刚构桥 (6)4.桁架桥 (6)5.斜拉桥 (7)四色彩与材质的设计 (7)五与环境融和 (8)六结语 (9)[摘要] :浅谈美学在桥梁设计中的应用并以世界最美桥梁评选结果为例[关键词]:桥梁美学一引言日本的桥梁美学大师伊藤学先生曾说: “桥能满足人们到达彼岸的心理希望,同时也是印象深刻的标志性建筑,并且常常成为审美的对象和文化遗产。

”他的说法一语道破了桥梁美学的重要性。

随着人类物质文明和精神文明的发展,桥梁不仅是交通系统的重要组成部分,而且常常是一种标志性建筑物。

桥梁美对于城市或区域形象的塑造更有义不容辞的责任。

二桥梁建筑美的基本因素:1.统一和谐1.1多样统一多样性是指桥梁由于功能和所处环境的不同而造就的结构、样式、造型的多样性。

统一性则体现在某一座桥的内部构造上。

例如一座桥上的装饰如灯栏、浮雕的统一,可以增强桥梁美感。

比如北京卢沟桥上栏杆望柱石狮子,虽然其姿态形形色色、变化无穷,但由于其部位、轮廓、造型都是一致的,所以获得了整体上统一的美感。

多样中求统一:从复杂的结构中提出各种可以互相统一的因素,起到衔接。

联系和协调的作用,使整体看起来"天在无缝"。

如桥梁中栏杆。

灯柱、行杆。

桥墩、跨度一般采用整齐划一,相同形态、相同间距或有规律的变化,从而起到整体统一协调、简洁明快的效果。

统一中求多样:同中求异,统一中求多样,求变化,营造情趣与韵味。

1.2结构体系统一桥梁各局部设计要体现整体划一的概念,避免产生孤立、离散、自成体系的不和谐现象,这在设计中是非常重要的。

1.3结构形态的统一恰当地处理次要部位对主体部分的从属关系,使所有细部形态从属于总体的几何形态,用相似的几何形态将各个部分协调在一起,如同音乐中主旋律反复出现一样,产生和谐统一美感。

桥梁美学_第一章

桥梁美学_第一章

目的为唯一要求,甚至认为艺术要求是对设计思想的
干扰,是建筑物不经济的根源等,主张洗净“浮饰”
,“真实即美”。反之,建筑师及艺术家们又认为工 程师不懂艺术,对新材料、新结构横加指责,导致了 工程师与建筑师之间的争执。
英国福斯桥:规模宏大结构外露的悬臂式钢桥。建筑师宣 称:在铁制的东西中没有建筑艺术。机械制造每前进一步, 东西却越来越丑,一直达到所有丑陋的顶点样品——
1)同一时代,不同地区和民族、社会政治、经济文化 背景不同,人们的审美观不同。 2)同一地区和民族,不同社会地位、教育程度、职业 、性别、年龄人们的审美观不同。
3)同一个人,处境不同、情绪以及年龄的变化,审美
观也会变化。
4.美的社会性
一定的时期内,一定的社会里,有较统一的、能为社
会公众普遍接受的审美标准。 如:文艺复兴时代,西方桥梁以繁琐的装饰为美;20 世纪则倾向于简洁、明快、纤细流畅。

本课程的教学环节包括课堂讲授,学生自学,文献 考察,期末考查。通过上述基本教学步骤,要求学
生了解各种桥梁的类型及其美学原理,了解桥梁结
构的外形美与内在美的自然科学的关系。认识桥梁
美的人文科学、工程技术与艺术三位合一基本原理


要求学生学会建筑审美的基本方法,克服普通人的 单纯的为美而审美的美学意识,初步掌握从多角度
苑惠丽 yuanhl@

目的和作用 课程内容


参考文献
课程要求

考核方式

本课程是相关专业——建筑、路桥、城市规划、旅游、园林 、艺术设计、文化与传播等专业的全校性选修课。

桥梁作为公共建筑,是人类根据生活与生产发展的需要,利
用所掌握的物质技术手段,在科学规律和美学法则支配下, 通过精心设计而创造的人工构造物,是人文科学、工程技术 与艺术三位合一的产物。

桥梁美学课程设计

桥梁美学课程设计

桥梁美学课程设计一、前言作为桥梁工程师,我们通常关注桥梁的设计、建造、安全等方面。

但是,在日常的工作中,不少桥梁工程师对桥梁的美学价值缺乏了解和认识。

事实上,桥梁不仅是一项功能性的工程,在美学层面也具有非常重要的意义。

因此,我们有必要探讨桥梁美学的相关知识,加深对桥梁美学的理解,并将桥梁的美学融入到桥梁设计中。

二、桥梁美学的概念桥梁美学是指桥梁设计、建造、使用过程中所体现出的美学价值和美学特征。

它包括桥梁的形象、色彩、纹理、曲线、音响、光感等方面。

而桥梁美学的评价标准又大致分为以下几个方面:1.功能性标准:桥梁在结构、用途、安全等方面的标准,例如承重能力、通行能力等。

2.艺术性标准:桥梁在美学设计方面的标准,例如桥梁的线条、造型、比例等。

3.历史性标准:桥梁在历史价值方面的标准,例如古建筑类桥梁在历史、文化等方面的价值。

三、桥梁美学课程设置为了将桥梁美学融入桥梁工程设计中,我们需要从教育入手,为工程师提供桥梁美学知识的培训。

下面是本人的一些想法:第一阶段:基础阶段在第一阶段,我们将介绍桥梁美学的基本理论和定位,重点围绕桥梁美学的概念、标准、基本美学语言和表现形式等进行讲解。

具体课程设置如下:1.桥梁美学的定义和基本概念2.桥梁美学的定位和意义3.桥梁美学标准的分类和评价方法4.桥梁美学与其他美学领域的关系第二阶段:设计阶段在第二阶段,我们将介绍桥梁美学在设计阶段所发挥的作用,并结合实例进行分析和讲解。

具体课程设置如下:1.桥梁美学在桥梁设计中的角色2.桥梁美学在桥梁结构设计中的应用3.桥梁美学在桥梁材料选择中的应用4.桥梁美学在桥梁造型设计中的应用第三阶段:管理阶段在第三阶段,我们将介绍桥梁美学在管理阶段所发挥的作用,并结合案例进行分析和讲解。

具体课程设置如下:1.桥梁美学在桥梁材料维护中的应用2.桥梁美学在桥梁养护中的应用3.桥梁美学在桥梁环境保护中的应用4.桥梁美学在桥梁旅游中的应用四、结语作为桥梁工程师,我们的工作不仅要关注桥梁的结构和功能,还需要关注桥梁的美学价值。

桥梁美学论文

桥梁美学论文

浅谈对桥梁的认识经过一学期桥梁美学的学习,我学习到了很多关于桥梁的知识。

姜老师不仅给我们介绍了关于桥梁美学方面的知识,还介绍了桥梁的发展史﹑桥梁结构方面﹑桥梁施工方面﹑桥梁计算方面的知识甚至还给我们介绍了很多路桥公司的信息,不仅提高了我们对桥梁专业的兴趣,也解除了我们的疑惑,使我们对未来充满信心。

下面我就浅谈一下我对桥梁的认识。

一桥梁的发展史以及桥梁的分类人类历史上最早的桥也是最原始的桥是自然倒下来的树木,自然形成的石梁或石拱,河流中的石块,岸边生长的藤萝等。

由于这种原始桥不易形成,难以满足人类的需要,所以人类开始有目的地伐木为桥或者堆石﹑架石为桥。

古代桥梁在17世纪以前,一般是用木﹑石材料建造的,并按建桥材料把桥梁分为石桥和木桥。

石桥的主要形式是石拱桥。

中国早在东汉时期(公元25~220年)就出现石拱桥。

现在尚存的赵州桥,建于公元605~617年,净跨径为37米,首创在主拱圈上加小腹拱的空腹式(敞肩式)拱。

中国古代石拱桥拱圈和桥墩一般都比较薄,比较轻巧。

罗马时代,欧洲建造拱桥较多,如公元前200~公元200年间在罗马台伯河建造了8座石拱桥。

此外,出现了许多石拱水道桥,如现存于法国的加尔德引水桥,建于公元前1世纪,此桥分为3层,最下层为7孔,跨径为16~24米。

罗马时代拱桥多为半圆拱,跨径小于25米,桥墩很宽,约为拱跨的三分之一。

11世纪以后,尖拱技术由中东和埃及传到欧洲,欧洲开始出现尖拱桥,如法国在公元1178~1188年建成的阿维尼翁桥,为20孔跨径达34米尖拱桥。

拱桥除圆拱﹑割圆拱外,还有椭圆拱和坦拱。

公元1542~1632年法国建造的皮埃尔桥为七孔不等跨椭圆拱,最大跨径约32米。

当时椭圆拱曾盛行一时。

1567~1569在佛罗伦萨的圣特里尼塔建造了三跨的坦拱桥,其高跨比为1:7。

石梁桥是石桥的又一形式。

中国陕西省西安附近的灞桥原为石梁桥,建于汉代,距今已有2000多年。

早期木桥多为梁桥,如秦代在渭水上建的渭桥,即为多跨梁式桥。

《桥梁本体美学》课件

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未来发展展望
新材料与新技术
介绍了未来可能应用于桥梁建设的新材料和新技术,如碳纤维、智能 材料等,以及这些新材料和新技术对桥梁美学可能产生的影响。
环境友好型桥梁
探讨了如何通过设计实现环境友好型的桥梁,使桥梁与周围环境相协 调,降低对环境的负面影响。
数字化与智能化设计
分析了数字化和智能化设计技术的发展趋势,以及这些技术如何促进 桥梁美学的发展和创新。
03
桥梁的形式美
桥梁的线条美
直线美
桥梁的直线线条给人以稳定、坚 固的感觉,能够展现出桥梁的刚 毅和力量。
曲线美
曲线线条则给人以柔美、优雅的 感觉,能够展现出桥梁的柔韧性 和动态美。
桥梁的比例美
整体与局部比例
桥梁的整体与局部的比例关系,如桥 面宽度与桥身高度的比例,能够展现 出桥梁的和谐与平衡。
地域特色与桥梁
介绍不同地域的桥梁特色,以及这些特色与当地地理、气候、人 文等方面的关系。
桥梁的地域风格
阐述不同地域的桥梁风格,如江南水乡的拱桥、北方的石拱桥等, 以及这些风格在桥梁设计中的应用和体现。
桥梁与地域文化传承
探讨桥梁如何成为地域文化的传承和载体,以及它们在保护和传承 地域文化中的作用。
桥梁的现代文化
跨文化交流与合作
强调了在全球化的背景下,跨文化交流与合作在桥梁美学领域的重要 性,以及如何通过交流与合作推动桥梁美学的发展。
THANKS
感谢观看
《桥梁本体美学》PPT课件
目 录
• 引言 • 桥梁美学概述 • 桥梁的形式美 • 桥梁的功能美 • 桥梁的文化美 • 案例分析 • 总结与展望
01
引言
课程介绍
01
桥梁本体美学是一门探讨桥梁设 计美学的学科,它关注桥梁的形 态、结构、材料等方面的美学特 性。

桥梁美学教学大纲

桥梁美学教学大纲

《桥梁美学》教学大纲一、课程基本信息课程编号:中文名称:桥梁美学英文名称:Bridge Aesthetics 课程类别:学科专业方向选修课适用专业:土木工程专业开课学期:春总学时:16 总学分:1 周学时:2 理论学时:16 实验学时:0 先修课程(编号):课程简介:本课程是土木工程专业的专业方向选修课,为四年级土木工程专业学生开设。

课程系统讲授桥梁美学的基本原理,介绍各种桥梁结构的美学设计要点,以及色彩、材质的处理方法和原则,结合CAD介绍桥梁景观设计的具体方法与步骤。

通过本课程学习,使学生初步掌握桥梁美学设计基本内容及方法,为今后的工程实际工作做准备。

建议教材:无参考教材:《桥梁建筑美学》(第一版);作者:盛洪飞,出版地:人民交通出版社,出版年份:2004年《桥梁美学》(第一版);作者:和丕壮;出版地:人民交通出版社,出版年份:2004年二、课程教育目标通过本课程的学习,使学生掌握桥梁美学设计的基本要素,不同桥型的美学设计要求,及色彩和材质的对桥梁美的作用。

三、理论教学内容与要求共16学时,讲解桥梁美学设计的基本要素,及美学设计原理。

桥梁美学概论(2学时)桥梁美学的研究与发展,桥梁美学的哲学基础,桥梁建筑的艺术特性,桥梁建筑的几何构成与形态感情。

了解桥梁美学的发展与基础,根据桥梁建筑的特性,了解美的本质和表现形态,认识美与丑、美与真、善的关系。

桥梁建筑美的基本要素(2学时)桥梁美学的统一和谐、均衡稳定、比例协调、韵律优美等要素,以及桥梁的美学特征,桥梁与周围环境相协调的关系。

掌握桥梁美学的几大要素,并能结合实际桥梁点评桥梁的美学特征。

熟悉桥梁与周围环境相协调的关系。

桥梁结构的美学设计(4学时)桥梁、拱桥、刚构桥、悬索桥、斜拉桥、附属设施的美学设计。

了解各种型式桥梁以及附属设施的的美学设计。

桥梁的色彩与材质(4学时)桥梁的色彩设计,材质、色彩的相互搭配处理。

熟悉桥梁色彩设计的内容,了解桥梁建筑材质、色彩的相互搭配处理的原则及方法。

桥梁美学课程论文1

桥梁美学课程论文1

桥梁美学课程论文邕江大桥、永和大桥、清川大桥的美学评价学院东方科技学院专业土木工程专业班级2009级1班学号200941910110姓名万子豪任课教师杨敬林2011年9月23日邕江贯穿南宁,之前,邕江两岸居民都以船只为交通工具互相来往。

现今,随着经济水平的发展,各项技术水平日趋成熟,邕江上也修建起了各式各样的桥梁,比如:邕江大桥,清川大桥,永和大桥,白沙大桥,中兴大桥等等,极大的方便了邕江两岸居民的来往。

下面将对邕江大桥,清川大桥,永和大桥做美学评价。

(一)邕江大桥的美学评价南宁邕江大桥是我国第一座按苏联闭口薄壁构件理论设计的主跨55米的钢筋混凝土悬臂箱桥梁,具有特别的意义。

大桥全长394.6米,两端跨径为45m的单悬臂梁,中间5孔跨度各长55m,采用23m中间挂梁的双悬臂梁。

桥全长394.6m,桥宽2×3+18(m)。

上部结构的横剖面由两组独立的三室箱梁组成,两组箱梁之间用简支板支承于箱梁的悬臂上;在墩台处设置刚接的连续横隔梁,其余的横隔梁均为简支,用以支承煤气、水管管道。

下部结构北岸为埋置式桥台,南岸为U型桥台。

桥墩采用双柱式,支承于分离式沉井基础上。

1号墩和4~6号墩为筑岛及就地预制沉井基础,2号墩、3号墩因施工水位深达11m,采用预制双层薄壁钢筋混凝土浮运沉井。

于1964年7月建成通车。

邕江大桥的设计由广西壮族自治区交通厅主持,由柳州铁路局、同济大学、自治区地质局和建工局、南宁市建设局等单位协作完成;施工又广西壮族自治区交通厅工程局为主,柳州铁路局和上海基础工程公司参加了下部结构的部分施工工作。

由于邕江大桥处于城市交通枢纽位置,建成后一直是连接南宁市江北区与江南区最为方便、快捷的过江大桥,每天人流、车辆量巨大。

邕江大桥连接着江南大道和江北大道,是江北大道和江南大道来往的重要交通通道,给邕江两岸的居民带来了极大的便利。

桥的两端河岸种植翠绿的树木,景色怡人,葱绿的景色给过往的司机和乘客带来了视觉上的美感和精神上的享受。

土木专业新型综合课程《桥梁美学》教学改革与实践

土木专业新型综合课程《桥梁美学》教学改革与实践

土木专业新型综合课程《桥梁美学》教学改革与实践摘要:土木专业综合课程《桥梁美学》的教学重点是创新能力和综合素质的培养。

论文从当前该门课程教育教学中的各种问题入手,阐述了新型综合课程《桥梁美学》的教学思路和方法,以及在教学中遇到的难点问题及对策,对我国高等教育土木类专业综合课程设置与改革做了有益的探索。

关键词:综合素质;创新能力;桥梁美学;专业课程;教学体系中图分类号:G642.0文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2020)07-0105-02收稿日期:2019-09-19作者简介:梁艳(1977-),讲师,博士,四川安岳人,博士,现任教于西南交通大学土木学院。

一、引言当前社会对土木工程专业的大学生的综合素质要求越来越高,在土木专业类大学生综合素质中,较为薄弱的一个环节是“综合理论”的欠缺。

在高速铁路建设飞速发展的今天,桥梁作为线路重点工程,所占线路里程的比例越来越高。

因此,对桥梁实行“工程与环境”“桥梁与美学”等多方位的设计,在桥梁工程建设中有着重要的经济价值、社会意义及环境意义。

由此,对我国当前高等工程教育,尤其是桥梁工程专业教育,提出了更高质量的要求。

近年来,随着人们观念的改变,“实用、安全、经济、美观、耐久、环保”的设计原则受到推崇。

同时,社会大众的精神层次追求也逐渐提升,对桥梁美观的要求越来越高。

甚至于有些业主或者单位不惜重金打造景观桥梁,把桥梁的“美观”放在首位,片面地追求具有“新、奇、特”的桥梁结构,使桥梁美学方向偏离正常轨道,迷失了本来方向。

然而,现实的情况是,社会具有相关桥梁结构美学知识和较强人文素养的人才奇缺等诸多因素的影响,导致了现实设计过程中,尤其是在桥梁概念设计阶段,存在着一些不尽如人意的模仿、抄袭、拼凑、怪异等现象,给工程建设及社会都造成了一定的不良影响。

鉴于此,提高桥梁工程专业相关人士的专业美学素养势在必行,这给我们高等教育,尤其是工程教育提出了较高的要求。

桥梁美学教学大纲

桥梁美学教学大纲

桥梁美学教学大纲一、引言桥梁美学是桥梁工程与艺术美学理论的交叉学科,旨在研究桥梁作为建筑物的审美特征和美学规律。

本教学大纲旨在培养学生对桥梁美学的认知和理解,掌握桥梁美学设计的基本原理和方法,提高桥梁设计的审美素养。

二、课程目标1、理解桥梁美学的概念和基本原理,掌握桥梁形式美的表现要素和构成方法。

2、掌握桥梁功能美的体现和评估方法,理解桥梁与环境的和谐共生。

3、通过案例分析,了解世界各地具有代表性的桥梁设计思想和美学特点。

4、培养学生的审美意识和创新思维,提高其在桥梁设计中的美学素养。

三、教学内容1、桥梁美学基本概念:桥梁美学的定义、内涵及其与一般建筑美学的区别和。

2、桥梁形式美的构成要素:桥体结构美、材质美、色彩美等元素的构成和表现。

3、桥梁功能美的体现:桥梁通行功能、安全功能、环保功能等的美学评估和方法。

4、桥梁与环境的和谐共生:探讨桥梁设计与周围环境的协调融合,如何实现与自然景观的有机融合。

5、案例分析:分析世界各地具有代表性的桥梁设计思想和美学特点,如中国的赵州桥、美国的金门大桥等。

四、教学方法1、理论授课:讲解桥梁美学的基本概念和原理,通过图片和视频展示各种类型的桥梁及其美学特点。

2、案例分析:通过对具体桥梁案例的分析,让学生了解桥梁设计的思想和美学特点,提高学生的审美素养。

3、实践操作:通过课程设计或实验等方式,让学生亲自参与桥梁设计,培养其创新思维和实际操作能力。

4、课堂讨论:鼓励学生发表对桥梁美学的理解和看法,引导学生进行深入探讨和研究。

五、考核方式1、课堂表现:根据学生在课堂上的参与度和表现进行评价。

2、作业:布置相关作业,如课程论文、设计方案等,以检验学生对所学知识的掌握程度和运用能力。

3、期末考试:通过笔试或面试等形式,综合考察学生对桥梁美学的理解和掌握情况。

六、教学计划本课程为学期课程,共计36学时。

具体教学计划如下:1、第一周:绪论,介绍桥梁美学的基本概念和背景知识。

2、第二至第四周:桥梁形式美的构成要素,包括桥体结构美、材质美、色彩美等元素的构成和表现。

《桥梁美学》

《桥梁美学》

《桥梁美学》课程教学大纲课程编号:030212 学分:1.5 总学时:34大纲执笔人:陈艾荣大纲审核人:石雪飞一、课程性质与目的本课程是面向全校各专业同学开设的公共选修课。

桥梁作为结构艺术,其美可以通过造型的技术手段来实现。

造型的学习旨在培养设计人员形象思维的创造能力、审美能力和表现能力。

二、课程基本要求了解桥梁知识、欣赏桥梁的美、创造简单朴素的桥梁美。

三、课程基本内容第一章桥梁美的认识与创造第一节美学思想第二节桥梁美的认识第三节桥梁美的创造第二章桥梁造型基础第一节基本概念第二节形态要素及知觉感第三节色彩与材质第四节造型的构成论第五节造型的美学规则第六节视错觉与造型设计第三章桥梁造型的设计与构思方法第一节设计概念与造型设计第二节造型单元第三节桥梁造型的单元造型设计法与整体造型设计法第四节桥梁造型的线型设计法第五节桥梁造型的比例设计法第六节源于环境的造型构思法第七节桥梁造型的拓扑优化方法第四章桥梁主要功能单元的造型设计第一节桥梁造型的功能单元第二节梁的造型特点与设计方法第三节桥塔的造型特点与设计方法第四节墩的造型特点与设计方法第五节拱的造型特点与设计方法第六节台的造型特点与设计方法(桥台与锚碇)第五章桥梁造型的结构艺术第一节从结构艺术的角度看桥梁造型第二节桥梁造型设计中结构与力的构思第三节桥梁造型的拓扑优化第四节桥梁造型中的力感与动态美第五节 Kirchheim跨线桥力学性能在结构形式上的反映第六节 Maillart三铰拱和Eiffel月牙拱的比较第七节高墩大跨桥梁造型设计第六章桥梁景观第一节环境与环境调查第二节桥梁与环境的关系第三节视点与视点场第四节按视点场进行桥梁造型设计第五节案例分析第七章桥梁造型和景观设计的实践第一节城市立交的造型设计第二节中小跨径梁式桥造型设计第三节大跨径桥梁造型设计第四节高速公路跨线桥造型设计第五节群桥与双桥的造型设计第六节廊桥与空间索膜结构第七节弯梁桥造型设计第八节轻型缆索结构桥梁第九节宽桥的造型设计第八章桥梁美的评价第一节调查的方法和形式第二节评价的量化分析第三节评价案例第九章桥梁与结构造型设计的案例研究第一节一些不好的例子第二节 20世纪世界最美桥梁评选第三节介绍日本海洋架桥调查会的《桥与景观》第四节 Maillart系列三铰拱桥的造型研究第五节金门大桥造型研究第六节大海带桥造型研究第七节多多罗桥造型研究第八节 Sunniberg桥造型研究第九节埃菲尔铁塔造型研究第十节城市之桥-2010上海世博会人行过江“花”桥的结构概念设计第十一节黄河三桥方案造型设计第十二节惠州市下角东江大桥方案设计四、实验或上机内容无五、前修课程要求无六、学时分配七、教材与主要参考书《桥梁造型》,陈艾荣、盛勇、钱锋,人民交通出版社,2005.01。

《路桥美学理论》课件

《路桥美学理论》课件

创新性:鼓励创 新思维,追求独 特的设计风格
综合性:需要综合 考虑环境、功能、 美学等多个因素
美学理论:研究美的本质、美的规律和美的创造 路桥美学:研究路桥设计中的美学原理和审美规律 美学原则:和谐、比例、对称、节奏、对比等 路桥美学的应用:路桥设计中的美学元素和审美效果
建筑美学:研究建筑与环境的关系,强调建筑与环境的和谐统一 建筑风格:包括古典主义、现代主义、后现代主义等,每种风格都有其独特的美学特征 建筑材料:包括石材、木材、混凝土、玻璃等,每种材料都有其独特的美学效果 建筑结构:包括梁柱结构、拱形结构、悬索结构等,每种结构都有其独特的美学表现
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美学发展:注重路桥与周围环境的 和谐统一,提升路桥的美学价值
环保理念:注重环保材料的应用, 降低路桥对环境的影响,实现可持 续发展
路桥美学与可持续发展的关系 路桥美学在可持续发展中的作用 路桥美学在可持续发展中的挑战
路桥美学在可持续发展中的机遇 路桥美学在可持续发展中的案例分析 路桥美学在可持续发展中的未来展望
结构力学:研究 桥梁结构的受力、 变形和稳定性
材料力学:研究 桥梁材料的力学 性能和设计方法
工程地质:研究 桥梁地基的稳定 性和承载力
工程测量:研究桥 梁施工和运营中的 测量方法和技术
自然环境:包括地形、地貌、气候、水文等 人文环境:包括历史、文化、社会、经济等 生态学原理:生物多样性、生态平衡、生态适应性等 美学原理:形式美、色彩美、空间美、韵律美等 环境心理学:环境对人的心理和行为的影响 环境规划与设计:环境规划、景观设计、城市设计等
古代:路桥美学的 萌芽阶段,注重实 用性和功能性
近代:路桥美学逐 渐受到重视,开始 注重美观和艺术性

桥梁美学教学大纲

桥梁美学教学大纲

桥梁美学教学大纲桥梁美学教学大纲一、课程概述桥梁美学是一门研究桥梁建筑美学的学科,旨在培养学生的审美能力、设计思维和实践技能,使其能够设计出具有艺术性和实用性的桥梁。

二、课程目标1、掌握桥梁美学的理论体系和基本概念。

2、了解桥梁设计的原则和方法。

3、掌握桥梁设计中的结构、功能和形式之间的关系。

4、了解桥梁与环境、文化和历史的相互关系。

5、培养学生的审美能力、设计思维和实践技能。

三、课程内容1、桥梁美学基本原理1、桥梁美学的定义和理论发展2、桥梁设计的基本原则和方法3、桥梁的形式和类型2、桥梁结构设计1、桥梁结构的基本原理和设计方法2、桥梁的形式和类型对其结构的影响3、桥梁与环境的关系1、桥梁与自然环境的关系2、桥梁与人文环境的关系3、桥梁设计与城市规划的关系4、桥梁文化与历史1、世界著名桥梁的文化和历史背景2、中国古代桥梁的建筑风格和文化内涵5、桥梁美学实践1、结合具体案例,进行桥梁设计实践2、培养学生的审美能力和设计思维四、课程教学方法1、讲授桥梁美学的基本原理和设计原则。

2、结合实例,分析不同类型桥梁的设计特点和结构形式。

3、组织学生实地考察,了解桥梁与环境的关系。

4、通过课堂讨论和作业,加深学生对桥梁美学的理解。

5、进行课程设计和实践,提高学生的实践技能。

五、课程评估1、平时作业:占总评分的50%。

2、期末考试:占总评分的50%。

3、课程设计:占总评分的20%。

4、出勤率:占总评分的10%。

六、课程安排1、总课时:36学时。

2、授课时间:每周3学时,共12周。

3、实践学时:每周2学时,共10周。

4、期末考试:2学时。

七、教材与参考书1、《桥梁设计原理》2、《桥梁建筑美学》3、《桥梁结构与设计》4、《世界著名桥梁鉴赏》5、《中国古代桥梁》八、教学资源1、教学PPT2、教学视频3、实例图纸和照片4、相关参考书和文献5、实地考察的机会九、教师要求1、具有建筑学或土木工程相关专业的硕士或以上学历。

桥梁美学结课论文

桥梁美学结课论文

桥梁美学摘要纵观千年以上的建桥历史,世界上不少著名桥梁,不仅以其坚固耐用流传于世,还以其高梁市美超的建筑艺术依然光彩夺目。

本世纪以来,科学技术迅猛进步,工业水平不断提高,社会生产力高速发展,人们对工程建筑艺术提出了更高的要求。

现代高速公路、高速铁路上迂回交叉的、量国立交桥与高架桥、现代城市中的高架交通网络,几十公里长的海湾、海峡大桥等,不但是规模宏伟的工程实体,而且如条条“人间彩虹”,成为空间艺术结构存于社会之中。

世界各国不少大城市,常以工程雄伟的大桥作为城市的标志与骄傲。

至本世纪末,我国已建成现代化桥梁,在世界跨径排名录上已进人了重要名次,有的更是名列前茅。

回顾过去,展望未来,我国广大桥梁工程技术与科学工作者将面临建设更多能流传于世的桥梁艺术精品的光荣而艰巨的任务。

关键词:桥梁工程标志艺术一引言桥梁是人类根据生活与生产发展的需要而兴建的一种公共建筑,任何一座桥梁都有使用和欣赏两个方面的功能。

从满足使用功能的方面而言,它是供车辆和行人跨越障碍的工程建筑物;但从欣赏的角度而言,它又是一件艺术品,给人带来美的享受。

所以设计一座桥梁不仅是工程设计,也是一次艺术创作。

美学是一门研究美及创造美的科学。

随着桥梁技术及造型设计的发展,在美学领域逐渐形成一门专业实用的美学——桥梁美学。

桥梁美学是研究以美学为原理,结合桥梁的自身特性,得出桥梁建筑在设计时应遵循的和在评价中应依据的理论和法则的科学。

所以桥梁不仅是交通系统的重要组成部分,而且常常是一种标志性建筑物。

桥梁美对于城市或区域形象的塑造更有义不容辞的责任。

二桥梁美学的特点对于造型符合美学规律的组织与优化一直是那些懂得桥梁结构规律的建筑师的行为,到上个世纪下半叶,人们开始认识到桥梁设计在美学方面要考虑很多方面,如关心桥梁对城市大地的影响,关心桥梁作为一个城市的象征性建筑的标志意义。

桥梁美学上升到既懂得桥梁又懂得美学的专业人士的需要。

2.1 桥梁美学的技术特性桥梁不能一味盲目地追求美学,首先是解决通行功能,并在技术与经济之间的优化,这是桥梁设计施工规范的基本要求,因此,桥梁美学设计必须符合桥梁功能,经济要求,并以此为原则对美学构成元素进行美学调整,比如桥梁的美学比选,桥体结构部件的比例调整,桥梁选线与城市或大地景观尺度的和谐,桥梁的防腐涂装与城市整体色彩中的联系等。

桥梁美学-1章 概论

桥梁美学-1章 概论
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第二节 桥梁美学概念
一、美学 美学是一门研究美、美感、及美的 创造的科学。 德国的鲍姆加登说“美的对象就是 感性认识的完善,这就是美。于 此相反就是感性认识的不完善, 这就是丑。”
第二节 桥梁美学概念
二、桥梁美学 桥梁美学:是研究以美学的普遍原理、 结合桥梁的特殊性质、得出桥梁建筑 在设计时应遵循的和在评价中应根据 的理论和法则的科学。 桥梁建筑艺术是通过桥梁建筑实体与空 间的形态美及其相关因素的美学处理, 形成一种实用与审美相结合的造型艺 术,或者说是一种创造桥梁美的技术。
飘扬的五星 红旗把宏伟 的大桥与伟 大的国度联 系在一起
1995年建成的 武汉长江二桥
虹桥
旋律
第四节 桥梁建筑的几何构成与形态 感情
2)竖直线:显示与地球引力相反 的动力,有一种战胜自然的象征, 体现了力量和强度,表达崇高向 上、坚挺而严肃的情感。 3)斜线:比水平线和竖直线更具 力感、动感和方向感,其构图也 更显活泼与生动。
第四节 桥梁建筑的几何构成与形态 感情
直线:包括水平线、竖直线、斜线
第一节 桥梁美学的研究与发展
桥梁美学的发展阶段 四、技术美学与工业艺术设计理论 形成:
此一阶段,出版了大量理论书籍:德国《技术与建筑艺术风格》、 《桥梁造型》、《桥梁建筑艺术与造型》;苏联《技术美学期刊》; 日本加藤成平《桥梁美学》、英部屋福平《桥梁的美学》、山本宏 《桥梁美学》、伊藤学《桥的造型》、《桥梁美学设计指南》
第四节 桥梁建筑的几何构成与形态 感情
二、线形态:是最重要的建筑形态 要素,是造型美的基础。 2。曲线: 感情特征:具有柔顺、弹性、流畅、 活泼的特性,给人以运动的感觉。 其心理诱惑力强于直线。
第四节 桥梁建筑的几何构成与形态 感情

2024年关于桥的美术教案

2024年关于桥的美术教案

2024年关于桥的美术教案鉴赏课《桥梁美学》一、教学内容本节课选自人美版高中美术鉴赏第九课《美术作品的意义与价值判断》的第二部分“桥梁美学”。

具体内容包括:桥梁的历史发展、桥梁建筑的美学特点、桥梁艺术的价值体现。

着重分析教材中给出的案例:赵州桥、悉尼歌剧院、南京长江大桥等。

二、教学目标1. 让学生了解桥梁建筑的历史发展,理解桥梁建筑的美学特点。

2. 培养学生从美术角度欣赏桥梁建筑,提高审美能力。

3. 引导学生关注桥梁艺术的价值,激发他们对我国传统建筑文化的热爱。

三、教学难点与重点教学难点:桥梁建筑美学特点的理解和应用。

教学重点:桥梁建筑的历史发展、桥梁艺术的价值体现。

四、教具与学具准备教具:多媒体设备、PPT、黑板、粉笔。

五、教学过程1. 导入:展示世界著名桥梁图片,让学生说出桥梁的名字和所在城市,引发他们对桥梁建筑的兴趣。

2. 新课导入:简要介绍桥梁的历史发展,引导学生关注桥梁建筑的美学特点。

3. 案例分析:以赵州桥、悉尼歌剧院、南京长江大桥为例,分析桥梁建筑的美学特点。

4. 实践环节:分组讨论,让学生从美术角度评价教材中的桥梁建筑,并提出自己的观点。

5. 例题讲解:结合教材中的案例,讲解如何从美术角度欣赏桥梁建筑。

6. 随堂练习:让学生选择一座自己喜欢的桥梁,分析其美学特点,并在课堂上分享。

六、板书设计1. 桥梁的历史发展2. 桥梁建筑的美学特点3. 桥梁艺术的价值体现七、作业设计1. 作业题目:选择一座桥梁,从美术角度进行欣赏和分析。

答案要求:(1)描述桥梁的基本信息(名称、所在地、历史背景等)。

(2)分析桥梁的美学特点(结构、造型、色彩等)。

(3)阐述桥梁艺术的价值。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生从美术角度欣赏桥梁建筑,培养了他们的审美能力。

课后,教师应关注学生对桥梁建筑美学特点的理解和应用,适时进行指导。

同时,鼓励学生深入了解我国传统建筑文化,激发他们对桥梁艺术的热爱。

在拓展延伸环节,可以组织学生参观当地的桥梁建筑,让他们在实践中感受桥梁艺术的魅力。

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桥梁美学课程论文桥梁美学的鉴赏学院机械工程学院专业机械自动化班级机0801-1班学号20080516姓名杨光2010年12月29日桥梁美学昔称桥梁建筑艺术,为建筑美学的一个分支,桥梁作为公共建筑,其自身的实用性和艺术性极大地影响并改变着人类的生活环境,既是人类宝贵的物质财富,也是重要的精神财富。

1.概论桥梁美学是研究以美学的普遍原理、结合桥梁的特殊性质,得出桥梁建筑在设计时应遵循的和在评价中应依据的理论和法则的科学。

[1] 桥梁美学所研究的内容范围与桥梁建筑艺术有相互重叠之处,如同美学和艺术两者的关系一样。

桥梁建筑艺术是桥梁美学的表现。

2.艺术特性与基本要素桥梁美学作为建筑美学的一个分支,具有独特的艺术特性。

首先它是工程技术与艺术结合的产物,另外桥梁建筑是结构外露的空间实体。

外露构件既是景观重点,也是美学处理上的难点。

桥梁作为水平方向单维突出的结构物,应注意协调长宽高比例,改善视觉印象。

桥梁建筑美的基本要素包括以下几点:统一和谐:包括结构体系、形态统一和体量上的协调均衡稳定:包括对称均衡和非对称均衡。

对称均衡符合人的生理要求与心理习惯,但极易造成浪费和呆滞。

非对称结构动态感强,但需在力学和视觉上保持均衡,否则会引起混乱和不安定感。

比例协调:包括总体或局部的规模、尺寸协调,应以其固有的结构关系和力学原理为前提。

韵律优美:主要通过连续、渐变、起伏、交错等表现手法,来获得韵味和情趣。

连续流畅:对桥梁正视时,水平方向呈直线或曲线延伸,从桥的一端连续流畅地到达彼端。

另外,还需注意与周围环境协调,重视历史的连续性和文脉的完整性。

3.桥梁结构的美学设计梁式桥:其特点是水平方向单维突出,具有很强的沿水平方向左右伸展的力动感与穿越感。

主梁要求纤细轻巧、连续流畅,主梁顶面尽量与底面平衡。

桥墩在考虑荷载等因素的前提下应尽可能数量少、形态统一。

城市高架桥要避免墩高、量多,注意梁底处理,使桥下空间明亮而舒畅。

桥台应能充分体现其功能及存在感,与上部结构相协调,与地基相结合,适当增大梁下空间。

拱式桥:在主拱形态的选择上,小跨径拱桥多采用圆弧拱,外观动感强烈。

大中跨径拱桥普遍采用抛物线拱和悬链线拱,外观趋向自然和谐。

注意协调主拱与桥面的相对位置,以及梁和拱相交处的处理,要求力线明确,尽可能轻盈。

桥台尽可能减轻体量感,或采取使其隐蔽的方式,避免与轻盈的拱线不协调,桥墩注意与桥台、拱相协调,结合处简洁流畅。

刚构桥:主要由直线形态构成,力线明确,富于动感与轻快感,美学设计要点在于比例尺度,构件断面的变化及构件搭配的协调得当。

斜腿钢构的斜腿从底脚到梁,断面由小到大,与梁衔接处应柔顺,梁底缘线可采用微弯曲线增加柔顺感。

其他形态如门式刚构、T型刚构和连续刚构等,注意比例恰当、墩形新颖,避免过分简洁造成呆板单调。

悬索桥:目前能达到最大跨径的桥型,具有很强的跨越感,刚柔并济,宏伟壮观,具有广泛的社会性。

主构要素间的均衡和谐,包括垂跨比、加劲梁、桥塔、主缆的形状尺度及跨径分割与吊桥的力学性能等,都需在保证力学结构的前提下协调。

斜拉桥:设计要点在于整体比例与尺度和谐、塔的形状、索的疏密及配置方式、梁的纤细等。

整体均衡稳定须考虑跨径分割比和梁高与中跨、塔高与中跨之比,力求简洁连续。

主梁要尽可能简洁,通常采用水平直线,或采用纵向竖曲线,以避免大跨径梁的下垂感,主塔要求使桥面空间流畅,无压抑感,外观简洁,视野良好。

塔柱断面直角处宜改为圆弧面,使塔在无光影效果下更显柔和,也利于抗风稳定。

拉索的配置力求与主塔、梁一起形成简洁、稳定的几何构图,尽量隐藏拉索锚具,或通过涂装进行掩遮和美化,减少外露的繁杂感。

[2] 4.色彩与材质的设计色彩设计中,既要考虑与周围环境相协调,又要注意协调与桥梁本身的规模、形态,保证自身构件配色的统一和谐。

配色时同时注意安全色的应用。

另外,需考虑架桥地域的风土人情及气候等对色彩的影响。

如寒冷地方宜用暖色、炎热的南方宜用冷色等。

桥梁材质主要以混凝土、钢材为主,部分构件可用到铝合金、玻璃钢或其他合成材料。

桥梁随材料及其断面组成和拼装方法不同,会出现雄健强劲或纤柔轻巧的不同形态。

应根据需要淡化或突出材质感。

5.总结及个人理解由上文所阐述的美学设计要点可以看出,现代桥梁建筑应该表现出积极的、正面的、另人精神振奋的格调,体现出良好的民族与时代的风格。

现代社会处于高科技时代,现代化的交通、通信设施造成了现代人干练、明确、快捷的工作作风与生活节奏,在审美观上也受到相应影响。

因此,现代桥梁建筑应体现出工程建筑与社会生产力及社会思想意识的同步发展。

现代桥梁建筑的美学特征可总结为简洁明快、轻巧纤细、连续流畅下面就具体从南宁几座赫赫有名的桥梁进行鉴赏。

邕江贯穿南宁,之前,邕江两岸居民都以船只为交通工具互相来往。

现今,随着经济水平的发展,各项技术水平日趋成熟,邕江上也修建起了各式各样的桥梁,比如:邕江大桥,清川大桥,永和大桥,白沙大桥,中兴大桥等等,极大的方便了邕江两岸居民的来往。

下面将对邕江大桥,清川大桥,永和大桥做美学评价。

(一)邕江大桥的美学评价南宁邕江大桥是我国第一座按苏联闭口薄壁构件理论设计的主跨55米的钢筋混凝土悬臂箱桥梁,具有特别的意义。

大桥全长394.6米,两端跨径为45m 的单悬臂梁,中间5孔跨度各长55m,采用23m中间挂梁的双悬臂梁。

桥全长394.6m,桥宽2×3+18(m)。

上部结构的横剖面由两组独立的三室箱梁组成,两组箱梁之间用简支板支承于箱梁的悬臂上;在墩台处设置刚接的连续横隔梁,其余的横隔梁均为简支,用以支承煤气、水管管道。

下部结构北岸为埋置式桥台,南岸为U型桥台。

桥墩采用双柱式,支承于分离式沉井基础上。

1号墩和4~6号墩为筑岛及就地预制沉井基础,2号墩、3号墩因施工水位深达11m,采用预制双层薄壁钢筋混凝土浮运沉井。

于1964年7月建成通车。

邕江大桥的设计由广西壮族自治区交通厅主持,由柳州铁路局、同济大学、自治区地质局和建工局、南宁市建设局等单位协作完成;施工又广西壮族自治区交通厅工程局为主,柳州铁路局和上海基础工程公司参加了下部结构的部分施工工作。

由于邕江大桥处于城市交通枢纽位置,建成后一直是连接南宁市江北区与江南区最为方便、快捷的过江大桥,每天人流、车辆量巨大。

邕江大桥连接着江南大道和江北大道,是江北大道和江南大道来往的重要交通通道,给邕江两岸的居民带来了极大的便利。

桥的两端河岸种植翠绿的树木,景色怡人,葱绿的景色给过往的司机和乘客带来了视觉上的美感和精神上的享受。

美丽的景色有力的衬托出邕江桥,邕江桥也美化了周边的环境。

还有不少游客到邕江桥上拍照留念。

在结构体系上,邕江大桥达到了统一。

结构的严格对称,给人一种结实、安全的视觉感。

桥身与桥墩之间的合理搭配和衔接,使大桥看起来更加和谐。

在结构形态上,它也达到了统一。

桥身的次要部分等细节,比如人行道和车道,从属桥的主要部分。

此外,各桥墩之间用结构相同的拱形将桥协调在一起,使整座桥看起来更加和谐统一。

各桥墩之间的距离相等,桥墩的形状、大小一致,桥上的夜灯也对称分布在桥沿两旁,也体现一种和谐一致的美感。

此外,桥的均衡中心恰在桥身的中心线中点处,在外在形态上协调且稳定,对称形态给人一种稳定、平和、安全和满足感。

但是,在桥的中间处无标识性的事物来表达桥的对称中心,只能理性分析桥身的对称中心,而无法感性的判断。

然而,邕江桥在韵律美方面也有所欠缺。

因为整座桥严格对称,桥身宽度保持一致,而且整座桥的高度大致一致,虽然对称和谐统一,能体现一定的连续均衡的韵律美,但却不能体现渐变的韵律美和起伏的韵律美。

桥上左右对称分布着十数盏夜灯。

一到了晚上,邕江桥就灯火通明,给附近地区增添了不可多得的夜景。

此外,光线保持合适的亮度,即可照明,提高能见度,又不至于刺眼,提高了在邕江桥夜行车辆的安全性。

桥梁总体与环境相互之间有一定的协调性。

桥端有着葱绿的林园,美化了桥周边的环境,给人一种美的享受。

桥身在这样的环境衬托下,更加明显突出,引人注目。

桥梁与环境互相补充,自然和谐,恰当地表现桥梁的存在,使风景更加美丽。

从总体上说,邕江大桥,不但为当地的居民带来了交通的便利,还美化了当地的环境。

从细节上说,邕江桥那和谐统一的美感,又是一件不可多得的艺术品。

(二)永和大桥的美学评价南宁永和大桥项目总投资2.65亿元。

大桥在湘桂线邕江铁路桥下游160米处跨越邕江。

该桥包括主桥、引桥和引道,路线全长1402米,主桥宽35米。

该桥建成通车,改善了穿行繁华商业区交通干道朝阳路交通状况,缓解邕江大桥的交通压力。

永和大桥工程起于邕江北岸南宁市第一建筑构件厂,连接中华路延长线,往南跨邕江至南岸淡村,止于五一路与南建路交叉路口处。

大桥包括主桥、引桥和引道三部分,全长1402.152米,其中主桥长398.72米,宽35米,桥型采用单跨下承式变高度钢管混凝土桁拱方案,跨径338米;引桥长482米,采用跨径25米的先简支后预应力混凝土空心板;引道长521.43米。

大桥项目总投资2.65亿元。

工程借鉴国外桥梁建筑的先进经验,其技术含量和规模设置均属全国前列。

永和桥的周边植被主要是以草本植物为主,加上桥的附近都是低矮的楼房,使永和桥太过于突出。

从环境角度看,永和桥和周围的环境没能达到和谐,桥太过于突出,有一种孤立,与周围环境格格不入的感觉。

从工程方面看,由于周边低矮的楼房的衬托,永和桥有一种引人注目的感觉,更容易使人们感到桥的实用性。

永和桥是一座拱梁吊组合桥,这样既发挥了高强度材料的作用,又显著减少了主梁的截面积,使结构自重减少而能跨越很大的跨径,属于下承式桥。

虽然它没有邕江桥那传统式的和谐统一,但不会让人产生一丝杂乱的感觉。

拱式桥下承桥身,加固桥身的稳定性。

悬吊式桥那强大缆索作为主要承重结构承载桥身的重量,使桥更加安全可靠。

虽然是组合桥,但各个部分构造使桥更加稳固,缺一不可,使桥在多样中得到了统一,产生别样的和谐美。

从整体上看,整座桥呈中间对称,虽无标识性事物表明出均衡中心,但却一目了然,一看便知道在拱桥顶点处即为桥的均衡中心。

虽没对均衡中心做特殊处理,但此时无声胜有声,不至于平庸呆板,节约材料。

因为它是组合桥,有人就认为它不具备韵律美,整体给人就是一种杂乱的感觉。

其实不然。

从各个部分上看,拱桥部分给人一种曲直、凹凸的规律变化,富有节奏感。

吊索连接拱桥部分和主桥身,使拱桥部分、吊索、主桥身之间形成虚实结合,达到刚柔并济的效果。

就主桥身而言,则给人一种连续的韵律美。

从整体上看,各个部分紧密联接在一起,相互协调,形成丰富的韵律感。

拱桥部分横跨邕江,正可以发挥起承重的功能,从属主桥,与主桥的比例正好适中,不让人觉得拱桥部分占主体地位,也不让人觉得拱桥部分不能发挥承重的功能。

人行道与车道宽度比例也适中,不至于造成拥挤或者车道资源浪费。

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