统计学实验报告表格填写样本
统计学excel实验报告
统计学excel实验报告《经济统计学》实验报告【试验目的】通过实验教学，使学生验证并加深理解和巩固课堂教学内容，掌握常用统计分析方法在Excel中的实现，更好的理解和掌握统计分析方法的应用原理、基本条件、实现步骤、结果的内涵等问题。
通过实验，使学生能够结合具体任务和条件对社会经济问题进行初步的调查研究，结合自己的专业，在定性分析基础上做好定量分析，提高学生的科研能力和解决实际问题的能力，以适应社会主义市场经济中各类问题的实证研究、科学决策和经济管理的需要。
【试验内容】Excel中的统计分析功能，包括制作频数分布表和统计图、计算描述统计量、计算置信区间、相关与回归分析、时间序列分析。
试验一: 某百货公司连续40天的商品销售额如图1-1所示，根据图中的数据进行适当的分组，编制频数分布表，并绘制直方图。
图1-1操作步骤:1、根据上表将数据输入2、划分区间范围，如图1-2图1-23、单击“工具”?“数据分析”，弹出对话框，如图1-3图1-34、选择“直方图”，并单击“确定”，弹出对话框，如图1-4图1-4 4、单击“输入区域”的标志，并选定输入区域;单击“接受区域”标志，并选定接受区域。
在“标志”前打对勾，选定“新工作表组”并输入“p60图表输出”，选定“柏拉图”、“累积百分率”、“图表输出”，效果如图1-5图1-55，单击图1-5界面中的“确定”按钮，输出统计结果，如图1-6图1-6在图中显示的统计结果中，可以看见输出的内容分为两部分，一部分是数据表示形式，一部分是直方图形式。
在数据表部分，显示每个区间中的天数及累计百分率数值。
通过该统计结果，我们可以知道，在这40天中有1天的销售额在25万元以下，5天在25~30之间，6天在30~35之间，14天在35~40之间，10天在40~45之间，4天在45~50之间。
试验二: 某大学为了了解学生每天上网的时间，在全校7500名学生中采取不重复抽样方法随即抽取36人，调查他们每天上网的时间，得到以下数据(单位:小时)，求该校大学生平均上网时间的置信区间，置信水平分别为90%、95%和99%。
统计学实验报告(完成版)
(一)目的 1．了解EXCEL的基本命令与操作、熟悉EXCEL数据输入、输出与 编辑方法； 2．熟悉EXCEL用于预处理的基本菜单操作及命令； 3．熟悉EXCEL用于整理与显示的基本菜单操作及命令。 (二)内容及要求 根据学生实验数据2011-2012, 1．用Excel制作一张学生政治面貌的频数分布表，并绘制一张柱状 图，反映不同政治面貌的学生人数分布情况。
F检验:将Significance F值（即P值）与给定的α=0.05进行比较，因为 Significance F=2.7701E-37<α=0.05，所以学生的年龄、体重、身高和性 别与学生的体育成绩之间的线性关系显著； t检验：直接用p值进行比较，可以看出，其中x3和x4对应的p值小于 0.05，通过t检验，但x1和x2对应的p值大于0.05，未通过检验。这说明 了：在影响体育成绩的4个变量中只有身高和性别的影响是显著的，而 其他2个变量均不显著。 小结：虽然该模型中的因变量（体育成绩）与各自变量之间总体显著， 但因变量与其中两个自变量的线性关系并不显著，因此该模型虽然有一 定意义，但说明力度不大。
频率 20 38 46 24 24 16 5 6
84 合计
3、
1 180
专业 生源 北京、天 津、上海 农村 省会城市 县城 小城镇、 集镇 中等城市 总计 会 计 25 13 14 23 12 23 110 物 流 14 12 13 14 5 12 总 计 39 25 27 37 17 35
70 180
3．编制生源与专业交叉分布的列联表，并画出雷达图，比较两个 专业的学生生源的分布是否相似。
专业 生源 北京、天 津、上海 农村 省会城市 县城 小城镇、 集镇 中等城市 总计 会 计 25 13 14 23 12 23 110 物 流 14 12 13 14 5 12 总 计 39 25 27 37 17 35
统计学实验报告
统计学实验报告学院：经管学院姓名：徐某人学号：311110010000专业班级：工商11-03河南理工大学《统计学》实验报告实验一：用Excel计算数据的描述统计量实验二：用Excel计算置信区间一、实验目的及要求1、掌握总体均值的区间估计(正态总体，2未知)2、掌握总体均值的区间估计(正态总体，2已知)二、实验设备（环境）及要求1、实验软件：Excel 20002、实验数据1：41250 40187 43175 41010 39265 41872 42654 41287 38970 40200 42550 41095 40680 43500 39775 404003、实验数据2：2已知，2=9.502。
试以90%的置信水平估计其置信区间1、实验1（总体方差未知）实验内容与步骤将数据输入工作表中的A2：A17。
A列输入样本数据，B列输入变量名称，C列输入计算公式，D列粘贴C列计算函数结果。
步骤1.在单元格B5中输入“样本容量”，在单元格C5中输入“16”。
步骤2.计算样本平均行驶里程。
在单元格B6中输入“样本均值”，在单元格C6中输入公式：“=AVERAGE（A2，A17）”，回车后得到的结果为41116.875。
步骤3.计算样本标准差。
在单元格B7中输入“样本标准差”，在单元格C7中输入公式：“＝STDEV(A2，A17)”，回车后得到的结果为1346.842771。
步骤4.计算抽样平均误差。
在单元格B8中输入“抽样平均误差”，在单元格C8中输入公式：“＝C7/SQRT(C5)” ，回车后得到的结果为336.7106928。
步骤5.在单元格B9中输入“置信度”，在单元格C9中输入“0.95”。
步骤6.在单元格B10中输入“自由度”，在单元格C10中输入“15”。
步骤7.在单元格B11中输入“t分布的双侧分位数”，在单元格C11中输入公式：“＝TINV(1-C9，C10)”，回车后得到α＝0.05的t分布的双侧分位数t＝2.1315。
统计学实验报告报告
2、实验数据：自选
三、实验内容与步骤
（一）问题与数据
以自选数据为例
（二）实验步骤
1、将自选数据复制到EXCEL中；
2、将自选数据调整成一列的形式；
四、实验结果或数据处理
选择“工具——数据分析——描述统计”得到如下结果
描述统计量
结果
函数计算公式
平均
699.88
AVERAGE(A1:A100)
五、分析与讨论
如果变换原始数据，同样可以得到变换后的描述统计结果。并且速度非常快。
实验二：用Excel计算置信区间
一、实验目的及要求
1、掌握总体均值的区间估计(正态总体，2未知)
2、掌握总体均值的区间估计(正态总体，2已知)
二、实验设备（环境）及要求
1、实验软件：Excel 2000
2、实验数据1：自选
3、计算Z=-2.475（计算过程要详细一点，通过EXECL进行计算）
4、比较：Z临界值为-1.96
5、P值检验：选择“函数—统计—NORRMSDIST”
P值=2*（0.006664164）=0.013328<0.05
（三）实验结果分析：拒绝原假设，该杂志的说法不属实
（四）问题与数据
一个以减肥为主要目标的健美俱乐部声称，参加它们的训练班至少可以使减肥者平均体重减轻8.5KG以上，为了验证该声称是否可信，调查人员随机抽取了10名参加者，得到他们体重记录如下表所示。
0.042068932
t 单尾临界
1.833112923
P(T<=t) 双尾
0.084137865
t 双尾临界
2.262157158
四、分析与讨论：实验一：拒绝原假设，该杂志的说法不属实
统计学实验报告
统计学实验报告姓名：***专业：会计班级：1104 班学号：********统计实验一描述数据的图表方法（一）实验目的培养处理数据的基本能力。
通过软件辅助，将数据转化为直观的统计表和生动形象的统计图。
（二）实验要求1.熟练掌握excel 2003的统计制表功能；2.熟练掌握excel 2003 的统计制图功能；3.掌握各种统计图，表的功能，并能准确的根据不同对象的特点加以应用。
（三）实验内容本次实验的内容包括制作分类数据的图表，以及数值数据的图表。
分类数据的图表制作又包括汇总表的制作，柱状图（或条形图）的制作，饼图（或圆环图）的制作；而数值数据的图表制作又包括频数频率表，直方图，折线图，以及散点图的制作。
汇总表的制作过程：a,首先搜集到某现象的情况数据，稍作整理。
b，将搜集到的数据录入到excel工作表中；c，选中数字区域，右击鼠标，设置数字的属性为百分比，小数位数为零；d，利用求和公式sum()算出一个变量值的比重，然后将鼠标放到单元格右下角变成黑色的十字形式，单击鼠标左键向下拖动，就能得到百分比结果。
柱状图的制作过程：a，首先搜集到某现象的数据情况，稍作整理；b，将搜集到的数据录入到excel表格中；c，选中要研究的数据区域，使用插入-图表菜单，打开“图表向导”对话框，在图表类型中选中“柱状图”，默认子图表类型不变，点击“下一步”按钮进入图表向导步骤二；在图表向导步骤二中，在数据区域卡片下，数据区域的内容默认不变，“系列产生在”选中“列”单选框。
系列卡片下的设置默认不变。
点击“下一步”按钮进入图表向导步骤三；在图表向导步骤三中设置标题、坐标轴、网格线、图例、数据标志、数据表等卡片的内容。
若设置完点击“下一步”按钮进入图表向导步骤四；在图表向导步骤四设置图表的位置，在这里，我们选择作为其中对象插入，就能使得图表显示在同一工作表中，点击“完成”按钮，得到图表结果。
饼图的制作过程：饼图的制作过程基本同柱状图的一致，只是在使用插入-菜单，打开“图表向导”对话框，在图表类型中选中“饼图”，点击“下一步”按钮进入图表向导，过程与上面一样。
统计学实验报告模板学生版
成都工业学院实验报告专业国际商务实验课程统计实务实验项目统计数据整理与分析指导教师王晓燕班级1403022姓名学号赵澜豫18一、实验目的项目一：《统计数据整理》实验通过上机实验，使每个学生掌握利用Excel 对原始资料进行统计分组并编制分配数列的方法；掌握利用Excel 进行图表制作的方法。
项目二：《数据分布特征的描述及抽样推断》实验通过上机实验，使学生掌握Excel 在数据分布特征的描述及抽样推断中的应用方法，并能对实验结果进行解释、分析，得出明确实验结论。
项目三: 《回归分析》实验通过上机实验，使学生掌握利用Excel 进行回归分析的方法，并能对实验结果进行解释、得出明确实验结论。
分析，二、实验内容项目一：某灯泡厂准备采用一种新工艺，为检查新工艺是否使灯泡的寿命有所延长，对采用新工艺生产的100只灯泡进行测试，结果如下：（单位：小时）716 728 719 685 709 691 684 705 718 700715 712 722 691 708 690 692 707 701 706729 694 681 695 685 706 661 735 665 708710 693 697 674 658 698 666 696 698 668692 691 747 699 682 698 700 710 722 706690 736 689 696 651 673 749 708 727 694689 683 685 702 741 698 713 676 702 688671 718 707 683 717 733 712 683 692 701697 664 681 721 720 677 697 695 691 693699 725 726 704 729 703 696 717 688 713项目二：某企业随机抽取100名工人进行技能测试成绩分别为：（单位：分）57 89 49 84 86 87 75 73 72 6875 82 97 81 67 81 54 79 87 9576 73 60 90 65 76 71 70 86 8589 89 64 57 83 84 78 87 72 6158 89 50 84 87 87 74 73 74 6975 82 97 81 67 83 54 79 87 9574 71 61 90 64 76 72 70 86 8589 88 64 57 83 80 77 87 72 6158 89 49 85 86 87 75 73 72 6872 82 98 81 67 82 55 79 87 94项目三：某地区历年工业产品销售收入及利润额单位：（万元）年份工业产品销售收入利润额2000 4000 2102001 3500 1752002 4500 2702003 4650 2722004 5100 2802005 4140 2132006 4220 2362007 5400 2732008 5310 2812009 5610 2862010 4550 2742011 4700 2802012 4610 2652013 5820 2882014 6000 298三、实验要求项目一：（1）根据以上资料以组距为10进行等距分组，利用Excel编制分配数列项目二：某企业随机抽取100名工人进行技能测试成绩分别为：（单位：分）（2）利用Excel绘制适当统计图，并说明灯泡寿命分布的特点。
统计学实验报告
统计学实验报告实验一：数据特征的描述实验内容包括：众数、中位数、均值、方差、标准差、峰度、偏态等实验资料：某月随机抽取的50户家庭用电度数数据如下：88 65 67 454 65 34 34 9 77 34345 456 40 23 23 434 34 45 34 2323 45 56 5 66 33 33 21 12 233 345 45 56 57 58 56 45 54 4387 76 78 56 65 56 98 76 55 44实验步骤：(一)众数第一步：将50个户的用电数据输入A1：A50单元格。
第二步：然后单击任一空单元格，输入“=MODE（A1：A50）”，回车后即可得众数。
(二)中位数仍采用上面的例子，单击任一空单元格，输入“=MEDIAN（A1：A50）”，回车后得中位数。
(三)算术平均数单击任一单元格，输入“=AVERAGE（A1：A50）”，回车后得算术平均数。
(四)标准差单击任一单元格，输入“=STDEV（A1：A50）”，回车后得标准差。
故实验结果如下图所示：上面的结果中，平均指样本均值；标准误差指样本平均数的标准差；中值即中位数；模式指众数；标准偏差指样本标准差，自由度为n-1；峰值即峰度系数；偏斜度即偏度系数；区域实际上是极差，或全距。
实验二：制作统计图实验内容包括：1.直方图：用实验一资料2.折线图、柱状图（条形图）、散点图：自编一时间序列数据，不少于10个。
3.圆形图：自编有关反映现象结构的数据，不少于3个。
实验资料：1.直方图所用数据：某月随机抽取的50户家庭用电度数数据如下：88 65 67 454 65 34 34 9 77 34345 456 40 23 23 434 34 45 34 2323 45 56 5 66 33 33 21 12 233 345 45 56 57 58 56 45 54 4387 76 78 56 65 56 98 76 55 442.折线图、柱状图（条形图）、散点图、圆形图所用数据：2005年至2014年各年GDP总量统计如下：年份GDP (亿元）2005 184575.82006 217246.62007 2686312008 318736.12009 345046.42010 407137.82011 479576.12012 532872.12013 583196.72014 634043.4实验步骤：(一)直方图第一步：选择“插入”，选择“直方图”，把A2：A51选定框内，单击确定，就得到了如下图结果：(二)折线图第一步：将实验资料二的数据输入A1：C11单元格。
统计学实验报告格式及范例
人数 考试成绩 优 良 中 及格 不及格 甲班 3 6 18 9 4 乙班 6 15 9 8 2
（1） 根据上面的数据，画出两个班考试成绩的环形图，比较它们的构成、 （2） 画出雷达图，比较两个班考试成绩的分布是否相似、 【实验步骤】1、点击“插入” 。选择图表，在图表选项中选择环形图，点击下一步，选择数据区域，再 选下一步，在数据标志中勾选值和百分比，单击完成。 2,、点击“插入” 。选择图表，在图表选项中选择雷达图，点击下一步，选择数据区域，再选下一步， ， 单击完成。
【结果分析】从雷达图可以看出，乙班的成绩为优秀的人数高于甲班，说明乙班的成绩好于甲班。从雷 达图的形状看，两个班考试成绩的分布没有相似之处。
【实验小结】 《统计学》是一门收集，整理，显示和分析统计数据，研究统计方式方法论的学科，它与实践是紧密结 合的。 在几次的统计学实验学习中，通过实验操作可使我们加深对理论知识的理解，学习和掌握统计学的基本 方法，并能进一步熟悉和掌握 EXCEL 的操作方法，培养我们分析和解决实际问题的基本技能，提高我 们的综合素质。下面是我这几次实验的一些心得和体会。 实验过程中，首先就是对统计数据的输入与分析了。按 Excel 对输入数据的要求将数据正确输入的过程
操作过程，能对统计软件输出结果进行分析。 操作过程，能对统计软件输出结果进行分析。
【实验软件】 EXCEL
【实验要求】 要求熟练掌握 EXCEL 软件的基本操作方法；学会利用 EXCEL 的单因素方差分析。 【实验内容】 例 7-1 一家超市连锁店进行了一项研究，想确定超市所在的位置和竞争者数量对销售额是 否有显著影响，将超市位置按商业区、居民小区和写字楼分成 3 类，并在不同位置分别随机抽取 3 家超 市，竞争者数量按 0 个、1 个、2 个和 3 个及以上四类，获得的销售数据如表
统计学实验报告
统计学实验报告实验内容：Excel在描述统计中的应用Excel在相关与回归中的应用班级：组员：实验一、Excel在描述统计中的应用实验目的：通过实践训练，使学生能够利用“直方图”工具计算频率分布并制作直方图，利用“描述统计”工具对原始数据进行统计分析，计算分组数据的平均值和方差。
一、利用直方图工具计算频率分布并制作直方图资料：某班31名学生家庭人均纯收入与生活费支出如下：家庭人均纯收入如下：18000 2000 5000 100000 20000 7000 40000 30000 20000 9000 8000 40000 40000 30000 2500 30000 30000 30000 6000 6000 20000 7000 7000 8000 6000 36000 2500 10000 6000 7000 6000生活费支出如下：1000 500 600 1200 1000 650 1400 800 1000 800 1000 2000 2000 800 500 800 800 500 540 700 800 650 600 800 500 800 450 500 500 700 500 要求：1、以0、500、800、1000、1500为组限计算生活费支出的频数和累计频率；以0、5000、10000、20000、40000为组限计算家庭人均纯收入的频数和累计频率。
2、作出生活费支出、家庭人均纯收入的直方图3、计算生活费支出、家庭人均纯收入的平均值、中位数、方差、标准差、95%置信区间。
实验步骤：把生活费支出输入A1中，把组限输入B1中，将数据输入到表格。
1、执行菜单命令“工具”——“数据分析”2、选择“直方图”，单击“确定”按钮，弹出“数据分析”，输入区蜮：选择A1选项，按住左键不放拖到A32；接受区蜮：选择B1选项，按住左键不放拖到B6；选中“标志”复选框，选中“输出区蜮”并选择C1指定输出区蜮，选中“累计百分率”复选框和“图表输出”复选框3、单击“确定”按钮，得到各组频数和累计频率以及直方图。
统计学试验报告模板学生版
.成都工业学院告报实验业专国际商务统计实务实验课程统计数据整理与分析实验项目王晓燕指导教师1403022 级班18 姓名学号赵澜豫...一、实验目的项目一：《统计数据整理》实验通过上机实验，使每个学生掌握利用Excel对原始资料进行统计分组并编制分配数列的方法；掌握利用Excel进行图表制作的方法。
项目二：《数据分布特征的描述及抽样推断》实验通过上机实验，使学生掌握Excel在数据分布特征的描述及抽样推断中的应用方法，并能对实验结果进行解释、分析，得出明确实验结论。
项》实验《回归分析目三:通过上机实验，使学生掌握利用Excel进行回归分析的方法，并能对实验结果进行解释、分析，得出明确实验结论。
二、实验内容：项目一某灯泡厂准备采用一种新工艺，为检查新工艺是否使灯泡的寿命有所延长，对采用新工艺生产的100只灯泡进行测试，结果如下：（单位：小时）716 728 719 685 709 691 684 705 718 700715 712 722 691 708 690 692 707 701 706729 694 681 695 685 706 661 735 665 708710 693 697 674 658 698 666 696 698 668692 691 747 699 682 698 700 710 722 706690 736 689 696 651 673 749 708 727 694689 683 685 702 741 698 713 676 702 688671 718 707 683 717 733 712 683 692 701697 664 681 721 720 677 697 695 691 693699 725 726 704 729 703 696 717 688 713...项目二：某企业随机抽取100名工人进行技能测试成绩分别为：（单位：分）57 89 49 84 86 87 75 73 72 6875 82 97 81 67 81 54 79 87 9576 73 60 90 65 76 71 70 86 8589 89 64 57 83 84 78 87 72 6158 89 50 84 87 87 74 73 74 6975 82 97 81 67 83 54 79 87 9574 71 61 90 64 76 72 70 86 8589 88 64 57 83 80 77 87 72 6158 89 49 85 86 87 75 73 72 6872 82 98 81 67 82 55 79 87 94三、实验要求项目一：（1）根据以上资料以组距为10进行等距分组，利用Excel编制分配数列（2）利用Excel绘制适当统计图，并说明灯泡寿命分布的特点。
统计学实验报告
第2步：在D2中输入公式“COUNT(A2:A14)”得到计算结果“13”。“COUNT”是计数函数，得到样本含量（n=13）
第3步：在D3中输入“=AVERAGE（A2:A14）”，在D4中输入“=STDEV(A2:A14)”，在D5中输入“=D4/SQRT(D2)”，在D6中输入0.95，在D5中输入“=D4/SQTR（D2）”，在D6中输入0.95，在D7中输入“=D2-1”，在D8中输入“=TINV(1-D6，D7)”，在D9输入“=D8*D5”，在D10中输入“=D3-D9”，在D11中输入“=D3+D9”。
《统计学》实验报告（三）
开课实验室：机房五2012年11月20日
系别：班级：__：_____姓名：_
实验项目名称：用EXCEL进行抽样估计——求置信区间成绩：_______________
实验性质：þ验证性□综合性□设计性指导教师签字：______________
【实验目的】
1.了解置信区间验证的基本方法，掌握置信区间检验的方法和程序。
【实验目的】
1.了解EXCEL在统计学中的应用。
2．熟悉统计软件EXCEL操作过程，使用EXCEL提供的检验程序，能对统计软件输出结果进行分析。
【实验软件】EXCEL
【实验要求】要求熟练掌握EXCEL软件的基本操作方法；学会利用EXCEL进行统计分析。
【一、相关分析】
【实验内容】7个省区人均GDP（元）和建筑合同的价值（亿元）资料如下图所示：
实验过程中，首先就是对统计数据的输入与分析了。按Excel对输入数据的要求将数据正确输入的过程并不轻松，既要细心又要用心。不仅仅是仔细的输入一组数据就可以，还要考虑到整个数据模型的要求，合理而正确的分配和输入数据，有时候分成的行列数不同也会影响到实验的结果。因此，输入正确的数据也就成为了整个统计实验的基础。
统计学实验报告(以Excel为实验软件)
统计学实验报告姓名：学号：班级：成绩：一、实验步骤总结成绩：实验一：数据的搜集与整理一、数据的搜集统计数据主要来源于两种渠道：一种是来源于别人的调查或实验数据，称为间接数据；另一种是来源于科学实验或者直接的调查数据，称为直接数据。
1.间接数据的搜集间接统计数据主要是公开出版或报道的数据，可以通过年鉴、期刊、报纸、广播、电视等途径搜集获取。
在网络广泛普及的今天，通过网络搜集间接数据已经成为了一种主流手段。
一般，在网络上搜集数据可以采用两种方式。
一种方式是直接进入网站查询数据。
2.直接数据的搜集直接统计数据可以通过两种途径获得：一是统计调查或观察，二是实验。
统计调查是取得社会经济数据的最主要来源，它主要包括普查、重点调查、典型调查、抽样调查、统计报表等调查方式。
本实验主要介绍抽样调查取得直接数据的方法。
二、数据的整理1.Excel的数据整理及数据文件的建立首先，大家应该熟悉Excel的操作界面。
（1）数据的编码编码是对数据进行初步分组和确定数字代码的过程。
它可以把复杂的文字用简单的代码代替，有利于简化数据输入和处理。
一般直接数据如果是由封闭式问题获取，那么涉及问题的时候就已经对答案进行了预编码。
如果数据是由开放式的问题来获取的，那么，需要对答案进行罗列、合并、设码三个过程来完成编码工作。
（2）数据的录入数据的录入是将搜集到的数据直接输入到数据库文件中。
数据录入既要讲究效率，又要保证质量。
Excel的数据录入操作比较简单，一般只要在工作表中，单击激活一个单元格就可以录入数据了。
单元格的切换可以使用鼠标，也可以在激活一个单元格以后用Enter键（或者Tab）键，向下（或者向右）切换单元格。
在单元格内部的换行可以使用“Alt+Enter”。
当然，数据录入中最重要的还是要保证数据形式完整和性质正确。
这就需要通过“格式-单元格格式”（Ctrl+1）菜单来实现。
对于录入重复数据，大家一般都习惯使用复制功能（Ctrl+C），但是Excel在简单复制数据时不能保证格式的完整性，这个时候，就需要单击鼠标右键，使用“选择性粘贴”，进行设置来实现复制的格式要求。
统计实验报告
统计实验报告课程名称: 统计实验实验名称: 参数估计分组组长:组员: 专业班级:实验日期:例联想集团希望了解购买“天禧”品牌计算机的消费者满意比例, 集团确信“天禧”品牌计算机满意比例不会小于70%。
如果集团想使抽样极限误差在±2%, 置信度为99%, 则需要多大的样本？①打开“参数估计.xls”工作簿, 选择“比例样本容量”工作表。
②在单元格B2中输入P值70%, 在单元格B3中输入置信度99%, 在单元格B4中输入抽样误差2%。
③在单元格B5中输入计算Z值的公式“=NORMSINV(B3+(1-B3)/2)”或“=ABS(NORMSINV(0.005))”。
④在单元格B6中输入公式“=(B2*(1-B2)*B5^2)/B4^2”, 计算必要样本容量。
⑤在单元格B7中输入公式“=CEILING(B6,1)”用CELLING函数求比n大的最小整数。
⑥把抽样极限误差由2%改为1%。
⑦把P值由70%改为30%。
⑧把置信度由99%改为90%。
四、实验结果1.由结果可知, 总体均值的95%的置信区间为1286.91—1355.29。
置信度越高, 下限值越低, 上限值越高, 置信区间越宽；反之, 置信度越低, 置信区间越小。
2.3.4.得当抽样极限误差由2%改为1%, 抽样误差减小一半, 样本容量增大为原来的四倍。
可知把P值由70%改为30%, 对n值没影响。
当置信度由99%改为90%, 样本容量减少为1421。
五、实验心得经过几次实验, 我能感受到数据的输入固然重要, 但如果没有分析的数据则是一点意义也没有, 因此统计数据的描述和分析也就成了关键。
对统计数据的众数, 中位数, 均值的描述可以让我们对其有一个初步的印象和大体的了解。
在此基础上的概率分析, 抽样分析, 方差分析等则更具体的向我们揭示了统计数据的内在规律性。
在对数据进行描述和分析的过程中, Excel软件的数据处理功能得到了极大地发挥, 工具栏的工具和数据功能对数据的处理使问题解决起来事半功倍。
统计学实验报告附录
附录：（实验结果）实验一用EXCEL搜集与整理数据试验结果如下:2频数分布直方图如下实验二用EXCEL计算描述统计量实验结果如下：（1）用函数计算描述统计量众数106中位数105算数平均数 103.5标准差10.45103526（2）描述统计工具量的使用列1平均103.5标准误差 1.908089253中位数105众数106标准差10.45103526方差109.2241379峰度0.049828409偏度0.149336125区域44最小值84最大值128求和3105观测数30最大(1) 128最小(1) 84置信度(95.0%)3.902480641实验三用EXCEL进行时间序列分析实验结果如下：（1）计算长期趋势年份月份工业增加值十二项移动平均移正平均20051 4.782 3.973 5.074 5.125 5.276 5.457 4.95 5.110833333 5.12758 5.03 5.144166667 5.1708333339 5.37 5.1975 5.22333333310 5.34 5.249166667 5.2737511 5.54 5.298333333 5.32458333312 5.44 5.350833333 5.37583333320061 5.18 5.400833333 5.432 4.61 5.459166667 5.4895833333 5.69 5.52 5.5520833334 5.71 5.584166667 5.61755 5.9 5.650833333 5.6895833336 6.05 5.728333333 5.7745833337 5.65 5.820833333 5.8741666678 5.76 5.9275 5.9695833339 6.14 6.011666667 6.06458333310 6.14 6.1175 6.1762511 6.47 6.235 6.29041666712 6.55 6.345833333 6.4033333332007 1 6.46 6.460833333 6.5079166672 5.62 6.555 6.5966666673 6.96 6.638333333 6.6754166674 7.12 6.7125 6.7420833335 7.23 6.771666667 6.7956 7.43 6.818333333 6.846257 6.78 6.874166667 6.8891666678 6.76 6.904166667 6.9066666679 7.03 6.909166667 6.92666666710 6.85 6.944166667 6.95583333311 7.03 6.9675 6.98291666712 7.22 6.998333333 7.0220081 6.82 7.041666667 7.058752 5.68 7.075833333 7.1004166673 7.38 7.125 7.1554166674 7.4 7.185833333 7.2266666675 7.6 7.2675 7.3156 7.95 7.3625 7.4145833337 7.19 7.4666666678 7.359 7.7610 7.8311 8.1712 8.47（2）计算季节变动年份月份工业增加值Y十二项移动平均趋势值T Y/T20051 4.782 3.973 5.074 5.125 5.276 5.457 4.95 5.110833333 5.1275 0.9653838 5.03 5.144166667 5.170833333 0.9727649 5.37 5.1975 5.223333333 1.02807910 5.34 5.249166667 5.27375 1.01256211 5.54 5.298333333 5.324583333 1.04045712 5.44 5.350833333 5.375833333 1.0119362006 1 5.18 5.400833333 5.43 0.9539592 4.61 5.459166667 5.489583333 0.8397723 5.69 5.52 5.552083333 1.0248414 5.71 5.584166667 5.6175 1.0164665 5.9 5.650833333 5.689583333 1.0369836 6.05 5.728333333 5.774583333 1.0476957 5.65 5.820833333 5.874166667 0.9618398 5.76 5.9275 5.969583333 0.9648919 6.14 6.011666667 6.064583333 1.01243610 6.14 6.1175 6.17625 0.99413111 6.47 6.235 6.290416667 1.02854912 6.55 6.345833333 6.403333333 1.02290520071 6.46 6.460833333 6.507916667 0.9926372 5.62 6.555 6.596666667 0.8519453 6.96 6.638333333 6.675416667 1.0426324 7.12 6.7125 6.742083333 1.0560535 7.23 6.771666667 6.795 1.0640186 7.43 6.818333333 6.84625 1.0852667 6.78 6.874166667 6.889166667 0.9841548 6.76 6.904166667 6.906666667 0.9787649 7.03 6.909166667 6.926666667 1.01491810 6.85 6.944166667 6.955833333 0.98478511 7.03 6.9675 6.982916667 1.00674312 7.22 6.998333333 7.02 1.0284920081 6.82 7.041666667 7.05875 0.9661772 5.68 7.075833333 7.100416667 0.7999533 7.38 7.125 7.155416667 1.0313864 7.4 7.185833333 7.226666667 1.0239855 7.6 7.2675 7.315 1.0389616 7.95 7.3625 7.414583333 1.0722117 7.19 7.4666666678 7.359 7.7610 7.8311 8.1712 8.47实验四用EXCEL进行指数分析实验结果如下所示：（1）用EXCEL计算总指数（2）用EXCEL计算平均指数实验五用EXCEL进行相关与回归分析实验结果如下：（1）用EXCEL进行相关分析1.利用函数计算相关系数结果： 0.995579984（2）用EXCEL进行回归分析SUMMARY OUTPUT回归统计MultipleR0.99558R Square 0.99118AdjustedR Square0.990853标准误差5722.5观测值29方差分析df SS MS F SignificanceF回归分析 1 9.9356E+10 9.94E+10 3034.0525 2.80662E-29 残差27 884169184 32747007实验六用统计软件进行预测实验结果如下：（1）用移动平均法预测（2）用指数平滑法预测（3）用趋势预测法预测实验七用EXCEL进行参数估计和假设检验实验结果如下：。
统计学实验报告格式及范例
【实验结果】 表 1 Excel 输出的检验结果
t-检验:双样本等方差假设 变量 1 19.925 0.216428571 8 0.242472527 0 13 -0.854848035 0.204056849 1.770931704 0.408113698 2.16036824 变量 2 20.14285714 0.272857143 7
两台机床加工零件的样本数据 (cm) 甲 乙 20.5 20.7 19.8 19.8 19.7 19.5 20.4 20.8 20.1 20.4 20.0 19.6 19.0 20.2 19.9
在α=0.05 的显著性水平下,检验: 样本数据是否提供证据支持 "两台机床加工的零件直径不一致"的看法? 【实验步骤】第 1 步:将原始数据输入到 Excel 工作表格中 第 数据分析】选项 第 2 步:选择【工具】下拉菜单并选择【数据分析 数据分析 检验: 第 3 步:在【数据分析】对话框中选择 【t-检验:双样本等方差假设 检验 双样本等方差假设】 第 4 步:当对话框出现后 在【变量 1 的区域】方框中输入第 1 个样本的数据区域; 在【变量 2 的区域】方框中输 入第 2 个样本的数据区域 ;在【假设平均差】方框中输入假定的总体均值之差;在【α】方框中输入给 定的显著性水平(本例为 0.05);在【输出选项】选择计算结果的输出位置,然后【确 定】 .
0 商业区 超 市 位 置 410 305 450 265 310 220 180 290 330
居民小区
写字楼
竞争者数量 1 2 380 590 310 480 390 510 290 445 350 480 300 500 220 290 170 280 256 260
3 个以上 470 415 390 430 428 530 246 275 320
统计学实验报告
成对样本检验
成对差分
t
df
Sig.(双侧)
均值
标准差
均值的标准误
差分的95%置信区间
下限
上限
对1
旧款饮料-新款饮料
-.625
1.302
.460
-1.714
.464
-1.357
7
.217
【结果分析】
从表中可以看出，由于双尾检验的P=0.217>α=0.05，不拒绝原假设，没有证据表明消费者对新旧款饮料的评分有显著差异。
消费者编号
1
2
3
4
5
6
7
8
评分等级
旧款饮料
5
4
7
3
5
85Βιβλιοθήκη 6新款饮料6
6
7
4
3
9
7
6
【实验步骤】
第1步：选择【分析】下拉菜单，选择【比较均值】选项。
第2步：在【比较均值】选项中选择【配对样本T检验】。
第3步：在对话框中将新旧款两个选项导入成对变量中；在选项中的置信区间输入数值（1-显著性水平），单击【继续】，最后单击【确定】。
【实验软件】SPSS
【实验要求】要求熟练掌握SPSS软件的基本操作方法；学会利用SPSS对配对样本进行检验以及对结果进行分析。
【实验内容】例6-12某饮料公司研制出一种新产品，为比较消费者对新旧产品口感的满意程度，该公司随机抽选一组消费者共8人，每个消费者先品尝一种饮料，然后再品尝另一种饮料，两种饮料的品尝顺序是随机的，而后每个消费者要对两种饮料分别进行评分（0~10分），评分结果如下表。取显著性水平α=0.05，检验消费者对两种饮料的评分是否存在显著差异。
统计学实验报告范例
统计学实验报告实验日期：2010/12/28姓名：专业班级：国贸30803实验名称 1.用Excel作数据的频率分布表和直方图实验目的用来考察某生产车间工人生产定额完成情况实验过程及结果分析：一、数据二、实验步骤和过程三、实验结果及结论接收频率累积 %100 6 12.00%110 8 28.00%120 11 50.00%130 11 72.00%140 7 86.00%150 4 94.00%160 3 100.00%其他0 100.00%由上表可知：生产完成定额在100以下的有6个人，100-110的有8个人，110-120和120-130个11个人，130-140有7个人，140-150有4人，150以下的有3个人。
所以生产定额在110-120和120-130之间的多于其他的组。
实验目的调查某工厂职工按技术职称的分布状况实验过程及结果分析：一、数据二、实验步骤和过程三、实验结果及结论职工技术次数分布按技术职称分组人数(人)频率(%)高级工程师8 1.54工程师5210技术员7213.85工人38874.62合计520100职工技术职称次数分布74.62%1.54%10.00%13.85%高级工程师工程师技术员工人由上表可知：该工厂高级工程师人数只有8人，工程师52人，而技术员人数级工程师的9倍，工人人数最多为388人，因而工人在总人数中所占的比重是最大的，达到74.62，高级工程师、工程师和技术员比重分别为1.54,10,13.85。
实验目的调查某地“十五”时期社会商品零售总额、居民存款余额及职工年平均工资实验过程及结果分析： 一、数据二、实验步骤和过程 三、实验结果及结论某地“十五”时期社会商品零售总额、居民存款余额及职工年平均工资年份社会商品零售总额 年末居民存款余额 职工年平均工资职工平均工资指数2001 9398 9110 2365 12002 10894 11545 2667 1242003 12237 14764 3236 1502004 16053 21519 4510 209200520598296625500255十一五时期500010000150002000025000300003500012345年份总额社会商品零售总额年末居民存款余额职工年平均工资职工平均工资指数由上表可知：该地区社会商品总额，年末居民存款余额，职工年平均工资，职工年平均工资指数均上升趋势，所以从某种程度上可以说该地区的经济有一定的发展。
统计学原理实验报告 应用Excel计算描述统计指标
实验二应用Excel计算描述统计指标利用Excel可以计算描述数据分布特征的各种综合指标。
一、相对指标的计算现以下表的数据资料为例，利用Excel对分配数列进行相对指标的计算（要求：计算全部可能计算的相对指标，并指出它们分别属于哪一种相对指标）利用Excel计算各种相对指标，具体步骤如下。
第一步，编制计算工作表。
根据资料可以计算的相对指标有各产业比重指标、比例指标、人均产值强度指标、生产总值增长速度指标等。
计算工作表样式如图表所示。
第二步，计算第一产业产值占全部产值的比重。
在B7单元格中输入计算结构相对指标的公式“=B4/B3”，确认后，向右填充到C7单元格。
第三步，计算第二产业产值占全部产值的比重。
在B8单元格中输入计算结构相对指标的公式“=B5/B3”，确认后，向右填充到C8单元格。
第四步，计算第三产业产值占全部产值的比重。
在B9单元格中输入计算结构相对指标的公式“=B6/B3”，确认后，向右填充到C9单元格。
第五步，计算第一产业产值与第二产业产值之比。
在B10单元格中输入计算比例相对指标的公式“=B4/B5”，确认后，向右填充到C10单元格。
第六步，计算第一产业产值与第三产业产值之比。
在B11单元格中输入计算比例相对指标的公式“=B4/B6”,确认后，向右填充到C11单元格。
第七步，计算人均生产总值。
在B12单元格中输入计算强度相对指标的公式“=B3/B2”确认后，向右填充到C12单元格。
第八步，计算地区生产总值增长速度。
在C13单元格中输入计算动态相对指标的公式“=（C3-B3）/B3”.第九步，调整表格数据小数位数及边框线。
计算结果如下二、平均指标的计算现以下表的数据资料为例，说明如何利用Excel进行绝对娄分配数列算术平均数的计算（要求：分别用职工人数和职工人数比重作权数，计算职工的月平均工资）。
具体步骤如下。
第一步，编制计算工作表。
在初如数据表格的右面，增加四更，分别为“组中值”、“工资总额”、“职工比重”和“变量与比重之积”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实
验
小
结
通过这两个实验让我掌握如何运用数据分析来将录入的信息进行分析，包括生成直方图、折线图、圆形图、条形图等，根据自己的要求来设定分组。如何根据要求框选范围运用计算机自动生成频数、百分比。
在此实验中需要注意的是实验之前要提前加载“数据分析”，频数分布表需要自己手工填制向下累计的频数，显示教职工工资的条形图时单击右键把间距调为0。另外注意显示的结果用组中值显示更加直观，避免了用各组区间来写造成过于凌乱，在生成图表时可以单击右键选选择增加标签能让人更加清晰的读出数据，也可以设置标签的格式，比如2012年产业结构的圆形图中采用的是比例，是提前插入了一列数据的百分比。运用计算机的好处在于可以方便的根据自己的喜好和要求来自定义图表。
绘制条形图：通绘制折线图的步骤，此时需注意：条形图的标签编辑后有可能年份不全，把图片调大之后就能显示全部年份，所以要调整图片大小。
3录入2012年国内第一、二、三产业的生产总值。
4绘图：
绘制圆形图：同②中的步骤，若想要圆形图的标签显示的是比例而非数据，则需要另外添加一栏百分比，并用公式计算出来，在设置标签格式时选中百分比框。
频数（人）
向上累计
向下累计
频数（人）
向下累积 %
频数（人）
向上累积%
0-999
500
0
0
0.00%
60
100.00%
1000-1499
1250
6
6
10.00%
60
100.00%
1500-1999
1750
7
13
21.67%
54
90.00%
2000-2499
2450
15
28
46.67%
47
78.33%
2500-2999
2输入整理数据：将数据纵向一列录入，并按升序排列。确定组距、上限、下限、组中值。
3计算机分析数据：点击“数据”→“数据分析”→“选中直方图”点击确定→“输入区域”选中全部录入的原始数据→“接收区域”选中分组的上限→“输出区域”在excel表的旁边合适框选→勾选中“累积百分率”和“图表输出”点击确定生成直方图和数据
2750
11
39
65.00%
32
53.33%
3000-3499
3450
14
53
88.33%
21
35.00%
3500-3999
3750
659Βιβλιοθήκη 98.33%711.67%
4000-4499
4250
1
60
100.00%
1
1.67%
2、
生成图标后还需要调整大小，不仅便于察看，还能更具体全面的让数据显示出来。比如在国内生产总值的条形表中，如果是自动生成的大小，年份的标签不全，如果拉大了就可以完全显示了。
实验
表现
（教师
填写）
备注
附件：本次实验原始资料。
原始资料：
P65～66：五：
1、
教职员工工资水平频数分布表
月工资（元）
组中值 （元）
4编制详细数列：根据生成的数据完善，编制向上累计和向下累计的频数和百分比。
5细化直方图：修改表名、各组间间距
6绘制折线图：根据数据点击“插入”→“折线图”
2、利用总数据excel绘制图线和条形图、根据2012年国内生产数据绘制圆形图和环形图
步骤：
1输入整理数据：按照书上的格式将数据录入。
2绘图：
绘制折线图：点击“插入”→“折线图”→“选择数据”→在“图表数据区域”里框选①中录入的数据→编辑修改表名→标签编辑框选①录入的“年份”→点击“确定”生成一个国内生产总值数据表，单击右键点“数据标签”，调整图的大小。
《统计学》课程实验记录表
学生
姓名
XX
所学
专业
国际商务
学号
201308XXX
实验
项目
实验
时间
2015年5月24日
实验
地点
7505
实验
目的
运用计算机分析数据、输出数据图表
实
验
过
程
记
录
P65～66：五：
1、编制组距变量数列，绘制直方图、折线图
步骤：
1设置excel：打开excel表格，选“开始”→“excel选项”→“加载项”→“转到”→“（加载宏）勾选分析”点击确定。