《口语交际：图书借阅公约》教学课件PPT

2.全班交流：小组讨论结束后，每个小组 推举代表进行全班交流。交流时要注意：
要根据班级的实际情况或存在的主要问题进行讨论； 可以从爱护公物、团结互助、遵守纪律等方面进行 思考； 要说出制定规则的理由，让人觉得言之有理，可以 信服。
3.评议执行：根据同学们提出的各条规 则，师生共同评一评，看看哪些才是符合实 际的，大家都认同并且能做到的。最后，把 评议结果整理好，形成本班图书借阅公约。
4.本班图书借阅时间：早读后、中餐后等 课余时间。
****年*月 二（*）班
1.本班由***同学担任图 书管理员，由他负责带领各组 长对所有图书进行登记，包括 本班购买、订阅的书籍，同学 们捐献的书籍。
2.凡是借书，均由图书管理员 填写《班级图书登记册》，写明所 借图书的名称、借书人、借书日期、 图书归还日期。每次每人借书不能 超过两本。归还时间不能超过一个 月。
3.借书人要爱护图书， 不得弄脏、弄破、撕毁、折 卷图书，不能在书上做笔记。 如有损坏，需赔偿相同的书 籍一本。
我们今天来讨 论制定图书借 阅公约。
主持人：同学们，为了加
强班级的图书角管理，让每个
同学都能借到图书，爱护图书，
状元成才路
今天，我们来讨论制定班级图
状元成才路
书借阅公约，希望大家献计献
策。
状元成才路 状元成才路
要选一个图书管 理员。
萱萱：我觉得应该选一个 图书管理员，对班上的所有图 书进行登记，包括班级订阅、 购买的图书和同学们捐献的图 书。
交际指导
如果这是我们的 班级图书馆，你 会担心什么？
你可以试着用下 面的句式进行说 话：
我会担心…… 我觉得…… 我认为……
我担心图书经常被同学们用会磨损 坏掉。
我认为图书上可能会有涂改痕迹。
我觉得图书肯定丢了不少，之前看 着那么充实。
交际训练
1.组内讨论：先在小组里讨论，哪些是需 要大家共同遵守的规则。每个人都要根据自己 的认识，从一个或几个方面提出自己的意见。 并把小组内达成共识的规则记录下来。
新课导入
请问，右边的 图中小朋友们 在做什么？
图书借阅处
图书借阅公约
Book Lending Convention
二年级.下
学习目标
能主动发表关于图书角管理 方法的意见。 交流时，能做到等别人说完 再发表自己的意见。
情景讨论
图书角的现状
图书角刚建立时
从前面的两张图 中，你看到了什 么？
来自百度文库
图书摆放凌乱。 图书损坏。 图书出现涂改痕迹。 图书丢失。 图书借阅没有固定时间。 图书管理员工作繁重。
每个人借书 要登记。
蒙蒙：每个人去借书， 都要由图书管理员填写“班 级图书借阅登记册”。写清 楚借的图书名称、借阅人、 借阅时间、归还时间。
借阅图书的人要 爱护图书。
杨帆：借阅图书的人要爱 护图书，不能弄脏、弄坏、撕 毁图书。如果有损坏，要自觉 买来同样的新书进行赔偿。
《图书借阅公约》
班级图书角是同学们拓展视野，增长知 识的得力助手，为了让同学们能方便地借阅 图书、爱护图书，特制定以下制度：