2019-2020学年人教版高中生物必修一：第5章 章末综合检测
2019-2020学年高中生物人教版(2019)必修一单元检测：第五章 细胞的能量供应和利用 Word版含答案
第五章细胞的能量供应和利用1、下列有关酶的叙述,不正确的是( )A.同一种酶可存在于不同的活细胞中B.酶促反应一般是在比较温和的条件下进行的C.温度能改变酶的活性,也能改变酶的结构D.酶可通过为化学反应提供能量来加快反应速率2、下列关于比较过氧化氢在不同条件下分解的实验描述,正确的是( )A.分别往试管中加入两滴肝脏研磨液、FeCl3溶液,保证了催化剂用量相等B.该实验的自变量是FeCl3溶液和肝脏研磨液,因变量是H2O2的分解速率C.实验的温度、底物的量等都能影响实验的结果,都是该实验的自变量D.对照实验一般要设置对照组和实验组,实验过程中可控制多个自变量3、为了研究温度对某种酶活性的影响,设置甲、乙、丙三个实验组,各组温度条件不同,其他条件相同且适宜,测定各组在不同反应时间内的产物浓度,结果如图。
以下分析正确的是( )A.在t时刻之后,甲组曲线不再上升,是由于受到酶数量的限制B.在t时刻降低丙组温度,将使丙组酶的活性提高,曲线上升C.若甲组温度小于乙组温度,则酶的最适温度不可能大于乙组温度D.若甲组温度大于乙组温度,则酶的最适温度不可能大于甲组温度4、下列关于酶和ATP的叙述,不正确的是( )A.酶的组成元素与ATP完全相同B.酶和ATP都可以在活细胞内合成C.ATP的合成与分解都需要酶的催化D.酶和ATP都在细胞代谢中起重要作用5、下图分别表示温度、pH与酶活性的关系,下列叙述不正确的是( )A.曲线a表示酶与温度的关系,B点所对应的温度表示该酶的最适温度B.曲线b可以表示人体内胃蛋白酶的活性C.曲线c可以表示人体内胰蛋白酶的活性D.曲线d可以表示胃蛋白酶的酶促反应从80℃不断降温至0℃的实验中测得的反应物量的变化6、ATP在细胞内的含量及其生成速度分別为( )A.很多、很快B.很少、很慢C.很多、很慢D.很少、很快7、比较植物有氧呼吸和无氧呼吸过程，下列说法不正确的是( )A.有氧呼吸和无氧呼吸过程都需要酶的催化B.葡萄糖是有氧呼吸的主要反应物，不是无氧呼吸的主要反应物C.无氧呼吸第一阶段产生的[H]用于第二阶段D.有氧呼吸反应物中的氢元素全部到[H]中，[H]在第三阶段与氧结合生成水8、如图表示某植物细胞内的代谢过程,下列有关叙述不正确的是( )A.X、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸B.①、④过程都产生[H]C.①过程发生在线粒体基质中,②过程发生在叶绿体基质中D.①②③④四个过程既不消耗氧气也不产生氧气9、如图为叶绿体结构与功能示意图,下列说法不正确的是( )A.光合作用光反应阶段产生[H]的过程发生在结构A中B.蓝藻细胞内因不含上述结构,所以不能发生上述反应C.ATP在结构A中产生,在结构B中消耗D.如果突然停止光照,短时间内C3的含量将会增加10、下图甲表示某叶肉细胞光合作用强度与光照强度的关系,图乙表示该叶肉细胞的部分结构(图中M和N 代表两种气体的体积),下列说法正确的是(注:不考虑无氧呼吸) ( )A. 图甲中的纵坐标数值即为乙图中的m4B. 图甲中A、B、C、D、E任意一点,乙图中都有m1=n1>0,m2=n2>0C. 图甲中E点以后,乙图中n4不再增加,其主要原因是m1值太低D. 图甲中C点时,乙图中有m1=n1=m4=n411、在有光条件下，叶肉细胞中一定在基质中进行的是( )A.二氧化碳的消耗B.还原氢的生成C.氧气的产生D.水的消耗12、如图是光合作用中的光反应与暗反应之间相互联系的示意图,下列说法错误的是( )A.a、d两物质跨膜运输方式均为自由扩散B.d浓度降低,短时间内会导致C3生成减少C.光照增强,短时间内会减慢C5的生成D.b、c的移动方向是从类囊体薄膜到叶绿体基质13、如图为探究酵母菌细胞呼吸的实验装置,锥形瓶装有正常生长的酵母菌及适量培养液,试管装有溴麝香草酚蓝水溶液,从阀门通入的空气已去除CO2,实验过程其他条件适宜。
人教版(2019)高中生物必修一课后习题 第5章 章末测评卷(含答案)
第5章章末测评卷一、单项选择题(共15小题,每小题2分,共30分,每小题只有一个选项符合题目要求)1.(2022湖北腾云联盟联考)酶抑制剂是指使酶的活性下降或丧失的物质。
酶抑制剂主要有两种类型,一类是可逆抑制剂(与酶可逆结合,酶的活性能恢复);另一类是不可逆抑制剂(与酶不可逆结合,酶的活性不能恢复)。
已知物质甲对酶A有抑制作用,某生物兴趣小组欲探究物质甲对酶A的抑制作用类型,进行了如下实验。
下列关于该实验的叙述,错误的是()注:透析袋是人工合成的半透膜,物质甲能透过半透膜。
A.酶活性是指酶催化一定化学反应的能力,其大小可用酶促反应速率表示B.该实验还需要设置一组加入等量蒸馏水和酶A溶液的试管作为对照C.透析处理的目的是去除试管溶液中的物质甲D.若透析后的酶活性升高,则物质甲为可逆抑制剂2.某研究性学习小组设计如图1所示实验装置来测量过氧化氢酶催化过氧化氢反应放出的O2含量,在最适温度和pH等条件下将反应室旋转180°,使滤纸片与过氧化氢溶液混合,每隔30 s读取并记录注射器刻度,共进行2 min,得到如下图2所示曲线①,下列说法正确的是()图1图2A.若仅改变滤纸片的数量,可以探究酶浓度对酶促反应速率的影响B.若仅提高环境温度,实验结果如曲线②所示C.若仅提高过氧化氢溶液pH,实验结果如曲线②所示D.若仅增加滤纸片数量,实验结果如曲线①所示,说明酶具有高效性3.酶是细胞代谢不可缺少的催化剂,ATP是细胞内绝大多数需要能量的生命活动的直接能源物质。
下图是ATP中磷酸键逐级水解的过程图,以下说法不正确的是()A.绿色植物叶肉细胞内,叶绿体合成的ATP比线粒体内合成的用途单一B.酶a~c催化的反应(底物的量相同),产生⑤最多的是Ⅲ过程C.若要探究酶b的最适宜pH,实验的自变量范围应偏酸性D.酶a~c催化的反应体现了酶的专一性4.骨骼肌线粒体Ca2+—ATP酶能催化ATP水解,并将细胞质基质中的Ca2+转运到线粒体基质中。
新教材高中生物必修一章末检测试卷(第5章)
章末检测试卷(第5章)(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(本题包括25小题，每小题2分，共50分)1．下列叙述与图示实验不相符的是()A．该实验的自变量是催化剂的种类B．该实验的因变量是气泡产生的速率C．该实验能证明酶降低活化能的作用更显著D．加入肝脏研磨液和Fe3＋，前者的反应速率总是较快答案 D解析肝脏研磨液加快反应速率的前提是保证酶的活性，若条件不适宜使酶活性降低，则其催化的反应速率也将变慢，D错误。
2．下图表示某反应进行时，有酶参与和无酶参与的能量变化，则下列叙述正确的是()A．此反应为放能反应B．曲线Ⅰ表示有酶参与C．E2为反应前后能量的变化D．酶参与反应时，所降低的活化能为E4答案 D解析由题图可知，反应物甲的能量小于生成物乙的能量，此反应为吸能反应，A错误；酶能降低化学反应的活化能，因此曲线Ⅱ表示有酶参与，曲线Ⅰ表示无酶参与，B错误；E1表示在无催化剂的条件下化学反应需要的活化能，E2表示在有酶参与的条件下化学反应需要的活化能，因此，酶参与反应时，所降低的活化能为E1－E2＝E4，C错误、D正确。
3．用蛋白酶去除大肠杆菌核糖体的蛋白质，处理后的核糖体仍可催化氨基酸的脱水缩合反应。
由此可推测核糖体中能催化该反应的物质是()A．蛋白酶B．淀粉酶C．RNA D．脂肪酶答案 C解析核糖体的主要成分是蛋白质和RNA，其中的蛋白质被蛋白酶去除后仍能催化氨基酸的脱水缩合反应，由此说明核糖体中的RNA能催化该反应。
4．(2020·天津高一期末)下列实验所采取的措施，不涉及“降低化学反应活化能”原理的是()A．利用果胶酶提高水果的出汁率B．滴加唾液促使淀粉分解C．滴加FeCl3溶液提高过氧化氢的分解速率D．利用水浴加热提高还原糖与斐林试剂的反应速率答案 D解析利用水浴加热促进斐林试剂与还原糖反应生成砖红色沉淀实验中，水浴加热为反应提供了活化的能量，使反应速率加快，而滴加FeCl3使H2O2分解加快、利用果胶酶提高水果的出汁率和滴加唾液促使淀粉分解，都是利用催化剂，通过降低反应的活化能，从而使反应速率加快，综上所述，D符合题意，A、B、C不符合题意。
2019-2020版高中生物第5章测评含解析新人教版必修1.pdf
第5章测评(时间:45分钟 满分:100分)一、选择题(共25小题,每小题2分,共50分)1.酶是细胞代谢不可缺少的催化剂,ATP是细胞内绝大多数需要能量的生命活动的直接能源物质。
下图是ATP中磷酸键逐级水解的过程图,以下说法不正确的是( )A.绿色植物叶肉细胞内,叶绿体合成的ATP比线粒体内合成的用途单一B.酶a~c催化的反应(底物的量相同),产生⑤最多的是Ⅲ过程C.若要探究酶b的最适pH,实验的自变量范围应偏酸性D.酶a~c催化的反应体现了酶的专一性,叶绿体合成的ATP只用于暗反应,而线粒体内合成的ATP可用于各项生命活动,A项正确;图中①是ADP,②是AMP,③是腺苷,④为磷酸,⑤为能量,Ⅰ和Ⅱ过程断裂的都是高能磷酸键,Ⅲ过程断裂的是普通化学键,故Ⅲ过程产生的能量最少,B项错误;由图可知,ATP逐级水解过程中会不断产生酸性物质,因此要探究酶b的最适pH,实验的自变量范围应偏酸性,C项正确;酶a、b、c催化不同的反应,故体现了酶的专一性,D项正确。
2.下面有关ATP和ADP的描述,哪一项是正确的?( )A.ATP在酶的作用下,可以连续脱下3个Pi,释放大量能量B.ATP在酶的作用下,可以加上一个Pi,储存能量C.ATP和ADP的相互转化都需要酶参加D.ATP与ADP的相互转化反应中物质和能量都是可逆的ATP水解酶的作用下,ATP中远离腺苷的高能磷酸键断裂,释放出大量的能量;ADP在ATP合成酶的作用下,吸收能量、合成ATP,同时将能量储存在ATP中;ATP与ADP的相互转化过程中物质是可逆的,能量是不可逆的。
3.图中甲曲线表示在最适温度下某种酶的酶促反应速率与反应物浓度之间的关系,乙、丙两条曲线分别表示该酶促反应速率随温度或pH的变化趋势。
下列相关叙述正确的是( )A.图中的D点和G点酶的活性很低的原因是酶的空间结构遭到破坏B.酶分子在催化生物反应完成后立即被降解成氨基酸或核苷酸C.AB段限制反应速率的因素是反应物浓度,在B点适当增加酶浓度,反应速率将增大D.图中E点代表该酶的最适pH,短期保存该酶的适宜条件对应于图中的D、H两点点(低温)酶的活性很低,但酶的空间结构并未遭到破坏,A项错误。
人教版高中生物必修1-第五章章末复习：《细胞的能量供应和利用》单元测试1
第5章细胞的能量供应和利用一、选择题1.从叶绿体中提取色素，选取菠菜的最佳叶片应是（）A.肥嫩多汁B.革质叶片C.刚刚长出来的小嫩叶D.鲜嫩，色浓绿的叶片2.用纸层析法分离叶绿体色素时，滤纸条的最上端的色素名称和颜色分别是（）A.叶绿素a、蓝绿色B.叶绿素b、黄绿色C.胡萝卜素、橙黄色D.叶黄素、黄色3.每一个分子ADP中，含有腺苷、磷酸基和高能磷酸键的数目依次是（）A.1、2、2B.1、2、1C.2、1、2D.2、1、14.在比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率的实验中用新鲜动物肝脏制剂的目的是（）A.有利于过氧化氢酶的释放B.保护过氧化氢酶C.提高过氧氢酶的活性D.以上说法都不对5.要计算酶促反应的速率，以下实验中哪个是最必要的（）A.设其他条件最适，改变温度，观察反应生成物的量B.设其他条件最适，改变反应时间，观察反应生成物的量C.设其他条件最适，改变酶的浓度，观察反应生成物的量D.设其他条件最适，改变酶的浓度，观察反应物的量6.能正确反映酶特征的说法是（）A.酶都是蛋白质B.酶是活细胞产生且只能在生物体内起催化作用C.酶的活性随着温度升高而不断提高D.每一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应7.关于“叶绿体色素提取和分离”的实验描述中，不属于实验要求的是（）A.提取高等植物叶绿体中的色素B.用纸层析法分离色素C.了解各种色素的分子结构D.验证叶绿体中所含色素的种类8. ADP+Pi+能量ATP，在人体内完成此反应所需能量主要来自（）A.有氧呼吸B.无氧呼吸C.肌糖原分解D.磷酸肌酸能量的转移9.下面各项中，不正确的是（）A.生物生命活动所需的能量直接由ATP提供B.生命活动如：肌肉收缩、神经传导、细胞分裂、生长发育等都需要能量C.糖类是提供生命活动的直接能量D.生命活动最终的能量来自太阳10.如下图，在下列试管中均加入3mL浆糊。
A、C两试管中各注入2毫升清水，B、D两试管中各注入2毫升新鲜的唾液淀粉酶，把四支试管均置于水槽中保温5分钟，分别滴入2滴碘液，其中不变为蓝色的是（）11.绿色植物在进行“ADP+Pi+能ATP”反应中，能量不可能来自（）A.光B.葡萄糖C.磷酸肌酸D.三磷酸腺苷12.在煮过的和没煮过的土豆(马铃薯)片上分别滴上几滴H2O2。
2019秋人教版高中生物必修一检测：第5章 章末整合 Word版含答案
(人教版最新)高中生物必修1 第5章综合测试01-答案
第5章综合测试答案解析一、1．【答案】C【解析】绝大多数酶是蛋白质，是在核糖体上合成的；而少数酶是RNA ，并不在核糖体上合成，A 项错误。
低温只是降低了酶的活性，酶的空间结构没有发生改变，温度升高酶活性还能恢复，B 项错误。
绝大多数酶是蛋白质，少数是RNA ，这些都是生物大分子，所以酶也可以作为另一个化学反应的底物，C 项正确。
酶发挥作用的机理是能降低化学反应的活化能，D 项错误。
2．【答案】A【解析】该实验研究不同温度条件下过氧化氢酶活性随时间的变化，所以因变量是过氧化氢酶的活性，自变量是温度、时间，A 项正确。
从图中可知25℃时酶的活性最高，但由于题图中没有低于25℃时过氧化氢酶活性的数据，所以不能得出过氧化氢酶的最适温度，B 项错误。
20~80 min ，45℃下过氧化氢酶活性减小最显著，C 项错误。
温度和底物浓度对酶促反应速率的影响原理不同，D 项错误。
3．【答案】D【解析】由题图可知，pH 为4时，对于酶B 来说属于过酸的环境，酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活，即使调至6，酶的活性也无法恢复，A 项错误；由题干无法得知在不同温度下进行实验，酶A 的最适pH 是否相同，B 项错误；酶B 和酶A 均具有高效性，C 项错误；由题图可知，pH 为5时，两种酶催化的反应速率相等，D 项正确。
4．【答案】A【解析】组成ATP 的元素有C 、H 、O 、N 、P ；大多数酶是蛋白质（组成元素为C 、H 、O 、N 等），极少数酶是RNA （组成元素为C 、H 、O 、N 、P ），A 项错误。
5．【答案】D【解析】图中五碳糖为核糖，A 项错误；1个ATP 分子由1个腺苷（由腺嘌呤和核糖组成）和3个磷酸基团组成，B 项错误；该分子中只有1个高能磷酸键容易断裂，C 项错误；A TP 中的能量可来自光能和化学能，也可转化为光能和化学能，D 项正确。
6．【答案】D【解析】能量①可来自化学能或光能，A 项错误；蛋白质的合成过程需要反应②供能，B 项错误；反应②中只断裂远离腺苷的高能磷酸键，C 项错误；人体内无氧呼吸产生的乳酸被运至肝脏再生成葡萄糖的过程需消耗能量，由过程②ATP 水解供能，D 项正确。
人教版高中生物必修1-第五章章末复习：《细胞的能量供应和利用》章末精选练习1
第5章细胞的能量供应和利用一、选择题1．乙图为研究光合作用的实验装置，用打孔器在某植物的叶片上打出多个圆片，再用气泵抽出气体直至叶片沉底，然后将等量的叶圆片转至不同温度的NaHCO3（等浓度）溶液中，给予一定的光照，测量每个培养皿叶片上浮至液面所用的平均时间（图甲），下列相关分析正确的是（）A．在ab段，随着水温的增加，光合速率逐渐减小B．上浮至液面的时间可反映表观光合速率的相对大小C．通过甲图分析可以找到真正光合作用的最适温度D．因为抽气后不含氧气，实验过程中叶片不能进行需氧呼吸2．右图是碳反应的示意图，其中，阿位伯数字表示生物过程，罗马数字表示反应场所，字母表示物质。
据图分析下列叙述，正确的是（）A．①②③过程都直接与光反应相关B．生成一分子c，需要①②③各循环1次C．Ⅰ是光合作用的场所，Ⅱ是细胞溶胶D．若⑤过程受阻，则①②③④的过程都会受阻3．关于叶绿素提取的叙述，错误的是（）A．菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料B．加入少许CaCO3能避免叶绿素被破坏C．用乙醇提取的叶绿体色素中无胡萝卜素D．研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分4．下图为某种植物在夏季晴天的一昼夜内CO2吸收量的变化情况，正确的判断是（）A、ce段下降主要是由于气孔关闭造成的B、影响bc段光合速率的外界因素只有光照强度C、ce段与fg段光合速率下降的原因相同D、该植物进行光合作用的时间区段是bg5．如图是某研究小组利用过氧化氢酶探究H2O2分解条件而获得的实验结果.相关叙述错误的是（）A.图一可以得出酶具有高效性B.图一bc段产生的原因可能是底物数量(浓度)有限C.图二bc段产生的原因可能是过氧化氢酶数量(浓度)有限D.图三可以得出pH越小或越大酶活性越高6．下图为某生物体内某些代谢过程中物质变化的示意图，A、B、C分别表示不同代谢过程。
以下描述正确的是（）。
人教版高中生物必修一第五章《细胞的能量供应和利用》章末总结及训练题
人教版高中生物必修一第五章《细胞的能量供应和利用》章末总结及训练题【要点必备】1．酶并非都是蛋白质，少数酶是RNA ；酶具有催化作用，其原理是降低化学反应的活化能。
2．酶的作用具有高效性、专一性和作用条件温和等特性。
3．ATP 中远离A 的高能磷酸键易断裂，也易形成(伴随能量的释放和储存)。
生物体内ATP 含量不多，但转化迅速，能保证持续供能。
4．植物产生ATP 的场所是叶绿体、细胞质基质和线粒体，而动物产生ATP 的场所是细胞质基质和线粒体。
光合作用的光反应产生的ATP 只用于暗反应中C 3的还原，而细胞呼吸产生的ATP 用于除C 3还原之外的各项生命活动。
5．有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，反应式为：C 6H 12O 6＋6O 2＋6H 2O ――→酶6CO 2＋12H 2O ＋能量。
无氧呼吸的场所是细胞质基质，反应式为：C 6H 12O 6――→酶2C 2H 5OH ＋2CO 2＋少量能量或C 6H 12O 6――→酶2C 3H 6O 3＋少量能量。
6．光反应的场所是叶绿体类囊体薄膜，产物是O 2、[H]和ATP 。
暗反应的场所是叶绿体基质，产物是有机物和ADP 、Pi 。
7．光合作用中的物质转变为：14CO2→14C3→(14CH2O)；H218O→18O2。
8．光合作用的能量转变为：光能→ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能。
【规律整合】一、生物细胞呼吸方式的判断1．根据生物的类型判断：原核生物无线粒体，大多进行无氧呼吸产生乳酸(如乳酸菌)或者酒精和二氧化碳，但也有些原核生物进行有氧呼吸，如醋酸杆菌、蓝藻等。
高等动物无氧呼吸都是产生乳酸的，高等植物绝大部分无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，也有产生乳酸的，如马铃薯块茎、甜菜块根、玉米的胚(可记忆为“马吃甜玉米”)等。
2．根据反应物、产物的类型判断(1)消耗O2→有氧呼吸，但无法确定是否同时进行了无氧呼吸。
(2)有H2O生成→有氧呼吸，但无法确定是否同时进行了无氧呼吸。
2019-2020学年人教版高中生物必修一第5章 细胞的能量供应和利用 第2节 Word版含答案
第2节细胞的能量“通货”——ATP一、ATP 的结构与功能1.ATP 的名称与简式ATP ⎩⎪⎨⎪⎧中文名称：三磷酸腺苷结构简式：A —P ～P ～P 符号含义⎩⎪⎨⎪⎧A ：腺苷⎩⎨⎧核糖腺嘌呤P ：磷酸基团～：高能磷酸键2.ATP 的特点(1)高能量：ATP 水解释放的能量多达30.54kJ/mol ，是细胞内的一种高能磷酸化合物。
(2)不稳定：ATP 分子中远离A 的那个高能磷酸键很容易水解，释放能量。
(3)ATP 在细胞内含量很少，但转化是十分迅速的。
3.ATP 的功能是细胞生命活动的直接能源物质。
归纳总结(1)ATP 是一种物质，不是能量，能量储存在ATP 中。
(2)ATP 的结构特点可总结为“一个腺苷、两个高能磷酸键、三个磷酸基团”。
(3)ATP脱去一个磷酸基团成为ADP，再脱去一个磷酸基团就成为组成RNA的基本单位之一——腺嘌呤核糖核苷酸。
(1)ATP含有3个高能磷酸键，但是只有一个高能磷酸键会发生断裂()(2)ATP中的A不代表腺嘌呤，当再脱去两个磷酸基团后，形成的物质为组成RNA的基本单位之一()(3)细胞中的生命活动所需要的能量都是由ATP直接提供的()答案(1)×(2)√(3)×ATP是腺嘌呤核苷的衍生物，如图是ATP的分子结构图，据图回答下列问题：(1)ATP分子的结构简式可表示为__________________________________________________，图中虚线部分的名称是________________。
(2)图中①处的化学键断裂，形成的化合物是________(核酸名称)的组成单位。
(3)ATP的水解过程常发生在图中的________(填“①”或“②”或“①②”)处，断裂的化学键是____________，释放的能量去向是________________________________。
(4)ATP中的“A”、“T”和组成DNA中的“A”、“T”含义相同吗？(5)ATP和RNA在组成成分上有怎样的联系？提示(1)A—P～P～P腺苷(2)RNA(3)②高能磷酸键用于细胞的各项生命活动(4)不同。
人教版高中生物学选择性必修1稳态与调节课后习题 第5章 植物生命活动的调节 第5章 章末测评卷
第5章章末测评卷一、选择题:本题共16小题,每小题4分,共64分。
每小题只有一个选项是符合题目要求的。
1.图甲为燕麦胚芽鞘向光弯曲的示意图,图乙为单侧水刺激使生长素分布不均引起根的向水弯曲示意图。
下列分析错误的是( )A.由图甲可知,背光侧生长素浓度高于向光侧使胚芽鞘向光弯曲生长B.由图甲可知,单侧光会引起向光侧、背光侧的细胞伸长程度不同C.图乙中根向水侧的生长素浓度高于背水侧,导致根向水生长,体现了生长素的作用特点是较低浓度促进生长、过高浓度抑制生长D.图乙中生长素的运输需要消耗能量2.如图所示,a、b、c表示对胚芽鞘做不同处理的实验,d为一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,用单侧光照射。
下列对实验结果的描述,正确的是( )A.b、c胚芽鞘中的生长素均发生了横向运输B.a直立生长,b向光弯曲生长,c向光弯曲生长C.若固定d中植株,旋转纸盒,则植株向左弯曲生长D.若将d中纸盒和植株一起旋转,则植株向小孔弯曲生长3.留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。
喷施赤霉素和2,4-D对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示,下列有关分析错误的是( )A.留树保鲜过程中,赤霉素和2,4-D对落果的调控有协同作用B.喷施2,4-D比喷施赤霉素更能有效减少留树保鲜过程中的落果C.与内源脱落酸一样,赤霉素和2,4-D也都属于植物激素D.喷施赤霉素和2,4-D能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高4.瓜藤上还没有成熟就“疯狂”地炸裂开的西瓜被称为“爆炸西瓜”,罪魁祸首是膨大剂,膨大剂对细胞的分裂有明显的促进作用,同时还可促进叶绿素合成,延长叶片保绿时间。
下列叙述错误的是( )A.膨大剂不是植物激素,从其功能推断,它应该属于细胞分裂素类调节剂的一种B.膨大剂与细胞分裂素间存在协同关系,与脱落酸间存在对抗关系C.高浓度的生长素能够促进乙烯的产生,从而促进子房壁发育为成熟的果实D.用膨大剂处理后的叶片制成的色素带,其下面两条会变宽5.我国古代劳动人民积累了丰富的农业生产经验,至今仍有许多实践应用。
20192020学年新人教版高中生物必修1第五章综合测试卷.doc
2019-2020 学年新人教版高中生物必修 1 第五章综合测试卷一、知识网络二、测试题1、单项选择题（1）测得某一植物的果实在一段时间内，开释 CO2的量比汲取 O2的量大，且蛋白质、脂肪含量不变，糖类含量减少。
以下相关解说中最合理的是A、有氧呼吸占优势B、有氧呼吸与无氧呼吸耗费的葡萄糖量相等C、无氧呼吸占优势D、既进行无氧呼吸又进行有氧呼吸（2）等量的葡萄糖在试管内充分焚烧与在生物体内完全氧化分解，都会开释能量，以下对于这两种状况的描绘，正确的选项是A、在试管内焚烧要比体内完全产生能量多B、两种状况产生的能量都是以热能开释C、在生物体内能量是渐渐开释的，在试管内能量则是迅速开释的D、在生物体内开释的能量大多数转移到ATP中，在试管内能量则是以热能方式开释18（3）假如将一株绿色植物种植在含H2 O 的完好培育液中，赐予充分的光照，经过较长时间18后，可发现O存在于以下哪一组物质中①四周空气的氧气中②四周空气的二氧化碳中③四周空气的水分子中④光合作用生成的葡萄糖A、只有①是正确的B、只有①③是正确的C、除④以外都正确D、①②③④都正确（4）对叶绿体某部位进行剖析，发现磷酸含量许多，该部位最可能是A、外膜B、内膜C、基粒D、基质（5）下表代表胃、小肠中相关消化液的成分及部分酶的最适PH。
消化液名称PH消化液成分胃胃液—胃酸（HCL）胃蛋白质酶（最适PH＝左右）小胰液、胆汁、肠肠液7— 8NaHCO3，胆盐，多种酶如蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶等（最适 PH＝ 8.0 左右）据表剖析以下所述正确的选项是A、胃蛋白酶进入小肠后还能将蛋白质分解B、胃液中大批的胃酸（ HCl）进入小肠后，会损坏小肠中酶的活性C、胰液中的 NaHCO3能够中和胃液中的 HClD、胃腺细胞、肠腺细胞及肝细胞中都含有大批的高尔基体和核糖体6、由肝糖元变为肌肉缩短所需的能量的过程是①ADP＋ Pi ＋能量酶ATP② C6 H12O6＋6H2 O+6O2酶6CO2＋12HO能量③ATP酶ADP＋Pi ＋能量④肝糖元→ C H O6126A、①→②→③→④B、④→②→③→①C、④→③→②→①D、④→②→①→③7、向盛有 2ml 过氧化氢溶液的试管中滴入 2 滴新鲜肝脏研磨液，在室温下察看试管中产生大批气泡。
(人教版最新)高中生物必修1 第5章综合测试03-答案
第5章综合测试答案解析一、1.【答案】B【解析】酶绝大多数是蛋白质，少数是RNA ，A 错误；酶具有催化功能，其作用机理是降低化学反应的活化能，B 正确；所有的活细胞都能产生酶，C 错误；在适宜的条件下，酶在细胞内外都可发挥催化作用，如消化酶在细胞外起作用，D 错误。
2.【答案】B【解析】每滴3FeCl 溶液中的3Fe 数大约是每滴肝脏研磨液中的过氧化氢酶分子数的25万倍，分别往试管中加入两滴肝脏研磨液、3FeCl 溶液，保证了加入溶液的量相等，但催化剂的用量不等，A 错误；该实验的自变量是3FeCl 溶液和肝脏研磨液，因变量是22H O 的分解速率，B 正确；实验的温度、底物的量等都能影响实验的结果，都是该实验的无关变量，C 错误；对照实验一般要设置对照组和实验组，实验过程中应控制一个自变量，D 错误。
3.【答案】B【解析】酶适宜保存在低温环境中，图中2t 是高温，可以使酶的结构发生改变，而1t 的温度小于最适宜温度，酶活性降低，但是不会改变酶的结构，因此酶处于1t 温度时的寿命比处于2t 温度时长，A 正确、B 错误；2t 是高于最适宜温度的高温，可能使酶的结构发生改变，从而使蛋白质变性，C 正确；1t 温度低，2t 温度过高，高温有可能使蛋白质分子结构发生改变，因此处于1t 温度时的酶分子结构比处于2t 温度时的稳定，D 正确。
4.【答案】A【解析】ATP 中的A 代表腺苷，A 正确；ATP 中的能量来源于有机物中的化学能或光能，B 错误；ATP 中有2个高能磷酸键，C 错误；放能反应一般与ATP 的合成相联系，D 错误。
5.【答案】C【解析】无氧呼吸时，葡萄糖没有彻底氧化分解，能量主要储存在乳酸或酒精中，A 错误；细胞呼吸会产生ATP 和其他中间产物，其中ATP 为生命活动直接供能，中间产物为其他物质的合成提供原料，B 错误；暗反应阶段消耗光反应阶段产生的ATP ，故有高能磷酸键的断裂，C 正确；ATP 是直接的能源物质，可为化学反应提供能量，无法降低化学反应的活化能，D 错误。
2019-2020学年人教版高中生物必修一：第5章章末综合检测
第5章章末综合检测（时间：60分钟满分:100分）测控导航表一、选择题（本题包括25小题,每小题2分,共50分）1. 下列关于酶的叙述中，正确的是（B ）A. 酶均合成于细胞中的核糖体上，酶可以在细胞内和细胞外发挥作用B. 使用酶时需提供适宜温度和适宜pH,但保存酶时需要低温和适宜pHC. 过氧化氢酶促使过氧化氢分解，是因为其降低了化学反应的活化能同时给过氧化氢提供能量D. 探究某种酶的最适pH的实验中，第一步应将酶与底物进行混合解析：少数酶是RNA若酶是RNA则不是在核糖体上合成的；酶发挥催化作用时需提供适宜温度和适宜pH,但酶的保存要在低温下，因为低温下酶的活性被抑制而空间结构稳定、不会变性失活；酶促使过氧化氢分解, 是因为它们能降低化学反应的活化能, 但不能给过氧化氢的分解提供能量；探究某种酶的最适pH的实验中，第一步应将酶与底物进行分装, 各自达到每组实验设定的pH 之后再倒入混合。
2. 下列关于生物体中酶的叙述, 正确的是( A )A. 生物体中的酶只能在细胞中合成，但并非都分布在细胞内B. 新鲜的土豆片中含有H2O酶,适宜用来探究温度对酶活性的影响C. 验证唾液淀粉酶特异性的实验中，可利用碘液来检测实验结果D. 在酶促反应中，随着酶浓度或反应物浓度的增加，酶活性会先升高后降低解析：酶是活细胞产生的, 故生物体内的酶仅能在细胞中合成, 但并非所有的酶都分布在细胞内, 如消化酶会分泌至细胞外；由于过氧化氢会在较高的温度下加速分解, 因而不宜用来探究温度对酶活性的影响唾液淀粉酶只对淀粉起催化作用, 蔗糖及其水解产物以及淀粉的水解产物都不与碘发生颜色反应, 所以不能用碘液检验淀粉酶是否能催化蔗糖水解；酶浓度或底物浓度都会影响反应速率, 但不会影响酶的活性。
3. 下列关于细胞呼吸原理在生活、生产中应用的叙述, 正确的是( C )A. 人体在做有氧运动时会产生大量乳酸B. 种子和水果都需要低温干燥的储存环境C. 米酒制作初始保留空气可促进酵母菌的繁殖D. 农田松土主要目的是促进作物根部无氧呼吸解析:人体无氧呼吸才会产生乳酸; 水果保鲜的条件是零上低温、低氧和一定湿度;米酒制作初始保留空气可促进酵母菌进行有氧呼吸, 会大量繁殖;农田松土主要目的是促进作物根部有氧呼吸。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第5章章末综合检测(时间:60分钟满分:100分)测控导航表一、选择题(本题包括25小题,每小题2分,共50分)1.下列关于酶的叙述中,正确的是( B )A.酶均合成于细胞中的核糖体上,酶可以在细胞内和细胞外发挥作用B.使用酶时需提供适宜温度和适宜pH,但保存酶时需要低温和适宜pHC.过氧化氢酶促使过氧化氢分解,是因为其降低了化学反应的活化能,同时给过氧化氢提供能量D.探究某种酶的最适pH的实验中,第一步应将酶与底物进行混合解析:少数酶是RNA,若酶是RNA则不是在核糖体上合成的;酶发挥催化作用时需提供适宜温度和适宜pH,但酶的保存要在低温下,因为低温下酶的活性被抑制而空间结构稳定、不会变性失活;酶促使过氧化氢分解,是因为它们能降低化学反应的活化能,但不能给过氧化氢的分解提供能量;探究某种酶的最适pH的实验中,第一步应将酶与底物进行分装,各自达到每组实验设定的pH之后再倒入混合。
2.下列关于生物体中酶的叙述,正确的是( A )A.生物体中的酶只能在细胞中合成,但并非都分布在细胞内B.新鲜的土豆片中含有H2O2酶,适宜用来探究温度对酶活性的影响C.验证唾液淀粉酶特异性的实验中,可利用碘液来检测实验结果D.在酶促反应中,随着酶浓度或反应物浓度的增加,酶活性会先升高后降低解析:酶是活细胞产生的,故生物体内的酶仅能在细胞中合成,但并非所有的酶都分布在细胞内,如消化酶会分泌至细胞外;由于过氧化氢会在较高的温度下加速分解,因而不宜用来探究温度对酶活性的影响;唾液淀粉酶只对淀粉起催化作用,蔗糖及其水解产物以及淀粉的水解产物都不与碘发生颜色反应,所以不能用碘液检验淀粉酶是否能催化蔗糖水解;酶浓度或底物浓度都会影响反应速率,但不会影响酶的活性。
3.下列关于细胞呼吸原理在生活、生产中应用的叙述,正确的是( C )A.人体在做有氧运动时会产生大量乳酸B.种子和水果都需要低温干燥的储存环境C.米酒制作初始保留空气可促进酵母菌的繁殖D.农田松土主要目的是促进作物根部无氧呼吸解析:人体无氧呼吸才会产生乳酸;水果保鲜的条件是零上低温、低氧和一定湿度;米酒制作初始保留空气可促进酵母菌进行有氧呼吸,会大量繁殖;农田松土主要目的是促进作物根部有氧呼吸。
4.ATP是细胞的能量“通货”,下列有关ATP的说法正确的是( C )A.ATP的合成一定伴随有机物的氧化分解B.黑暗条件下,叶肉细胞中只有线粒体可以产生ATPC.ATP彻底水解生成腺嘌呤、核糖、磷酸D.ATP是直接能源物质,因此细胞储备着大量的ATP解析:ATP的合成不一定伴随有机物的氧化分解,如光合作用的光反应;黑暗条件下,叶肉细胞中产生ATP的场所有线粒体和细胞质基质;ATP 在细胞内的含量极少,但普遍存在。
5.关于光合作用的叙述,正确的是( D )A.类囊体上产生的ATP可用于吸收矿质元素离子B.夏季晴天光照最强时,植物光合速率一定最高C.进入叶绿体的CO2能被NADPH直接还原D.正常进行光合作用的植物突然停止光照,C5与ATP含量会下降解析:类囊体上产生的ATP只用于暗反应;夏季晴天光照最强时,蒸腾作用过强导致气孔关闭,植物光合速率较低;进入叶绿体的CO2被C5固定为C3后被NADPH还原;正常光合作用的植物突然停止光照,C5与ATP 的来源减少,含量会下降。
6.ATP荧光仪是专门设计用于快速检测微生物数量的测试仪器,其工作原理是ATP的含量与细胞的活性、种类和数量成一定的比例关系。
ATP可以与虫荧光素作用发出生物光,光的强度和微生物的数量成一定的比例关系,其反应式如下:虫荧光素+ATP+O2虫荧光素(被氧化的)+AMP+CO2+2Pi+光下列有关ATP及ATP荧光仪工作原理的叙述,错误的是( D )A.检测过程中ATP内的化学能转变成光能B.荧光的强度能反映微生物的数量C.ATP释放能量需要酶的参与D.微生物体内ATP的产生过程都需要氧气的参与解析:检测过程中ATP中的化学键断裂,即化学能转变成光能;微生物的数量越多,ATP含量越多,则荧光的强度越强,因此荧光的强度反映出微生物的数量;由反应式可得:ATP释放能量需要酶的参与;有氧呼吸过程中,第一阶段和第二阶段产生ATP不需要氧气,第三阶段产生ATP需要氧气的参与。
7.某兴趣小组利用如图所示装置探究H2O2在不同条件下的分解情况,图示所用试剂的浓度都在合理范围内且甲、乙装置中的H2O2的浓度和量都相同,实验处理完成后让反应至不再有气泡产生时( C )A.量筒Ⅰ中水的体积小于量筒Ⅱ中水的体积B.量筒Ⅰ中水的体积大于量筒Ⅱ中水的体积C.量筒Ⅰ中水的体积等于量筒Ⅱ中水的体积D.无法比较量筒Ⅰ和量筒Ⅱ中水的体积大小解析:根据题干信息和图形分析,该实验的自变量是催化剂的种类,因变量是气体的产生量,实验中收集到水的体积代表了产生O2的量。
由于两个装置中H2O2的浓度和量都相同,因此两个装置产生的氧气量相等。
8.从水稻的根尖细胞分离出某细胞器,进行分析,其碱基组成如下表所示,则该细胞器中所完成的主要生理活动是( D )A.氨基酸脱水缩合形成多肽B.合成脂质,例如性激素C.C 6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量D.2C 3H4O3(丙酮酸)+4[H]+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量解析:A、G、C、T、U五种碱基都有,说明这种细胞器中既含有DNA,也含有RNA,可能是线粒体或者叶绿体。
蛋白质的合成在核糖体上。
脂质是在内质网中合成的,内质网不含有核酸。
“6CO 2+12H2O C6H12O6+6O2+6H2O”属于有氧呼吸的全过程,发生的场所是细胞质基质和线粒体,单独的线粒体无法完成全过程。
“2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+6H 2O+6O26CO2+12H2O+能量”属于有氧呼吸的第二、三阶段,发生在线粒体内。
9.如图显示了人体内部分物质的代谢途径,字母代表物质,数字代表反应过程,下列叙述正确的是( B )A.过程①和②分别是在缺氧和有氧的条件下进行的B.过程②既有水的消耗也有水的生成C.过程①和③都发生在细胞质基质中D.物质Y转化为乳酸的同时也会产生少量的CO2解析:过程①表示有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段,在有氧和无氧条件下都可以发生;过程②表示有氧呼吸第二阶段和第三阶段,其中第二阶段消耗水,第三阶段产生水;过程③表示氨基酸的脱水缩合,发生在核糖体;人体内物质Y(丙酮酸)转化为乳酸的同时没有二氧化碳产生。
10.如图表示人体内糖类代谢的部分途径,大写字母代表物质。
下列有关叙述正确的是( C )A.糖原水解主要发生在骨骼肌细胞中B.物质Y只能存在于细胞质基质中C.物质M、N分别代表乳酸和水D.物质Y、M、N中的氧元素都来自物质X解析:糖原水解主要发生在肝脏细胞中;物质Y为丙酮酸,可存在于细胞质基质或线粒体中;据图分析可知,物质M、N分别代表乳酸和水;物质X是葡萄糖,物质N(水)中的氧元素来自氧气。
11.如图表示人运动时肌细胞中ATP相对含量的变化,下列叙述错误的是( C )A.肌细胞中的ATP主要来自有氧呼吸B.ATP水解释放的能量可用于肌细胞收缩,导致AB段ATP含量下降C.BC段细胞呼吸增强,细胞内ADP的相对含量会增多D.在运动过程中,ATP与ADP之间可以快速转化并保持动态平衡解析:有氧呼吸产生的ATP较多,而无氧呼吸只能产生少量的ATP,肌细胞通常情况下进行有氧呼吸,因此肌细胞中的ATP主要来自有氧呼吸;肌细胞收缩需要能量,其直接能源物质是ATP,AB段肌肉收缩需要ATP供能因此导致AB段ATP含量下降;BC段细胞呼吸增强,细胞内ADP 的相对含量会减少,用于合成ATP;ATP与ADP在细胞中不断转化,并在一定范围内维持相对平衡。
12.为研究影响豌豆幼苗细胞线粒体耗氧速率的因素,按图顺序依次向测定仪中加入线粒体及相应物质,测定氧气浓度的变化,结果如图(注:图中呼吸底物是指在呼吸过程中被氧化的物质)。
下列分析正确的是( D )A.加入的呼吸底物是葡萄糖B.过程①没有进行有氧呼吸第三阶段C.过程④比③耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足D.过程②比⑤耗氧速率低的主要原因是[H]不足解析:在线粒体中进行氧化分解的物质是丙酮酸,因此图中加入的呼吸底物是丙酮酸。
由题图曲线可知,加入线粒体后,①过程氧气浓度略有下降,说明在线粒体中进行了有氧呼吸的第三阶段,消耗氧气。
④过程氧气浓度降低的速率较慢,但加入ADP后,⑤过程氧气浓度的下降速度加快,说明④比③耗氧速率低的主要原因是ADP数量少。
分析题图可知,②过程加入ADP后氧气浓度下降较慢,加入底物后氧气浓度下降速度加快,由于氧气的作用是与氢结合形成水,因此限制②过程氧气浓度降低的因素可能是氢不足;加入ADP后,⑤过程氧气浓度降低的速度加快,说明该过程限制氧气与还原氢结合的因素是ADP的量,因此②比⑤耗氧速率低的主要原因是氢不足。
13.图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线,图乙表示在最适温度下,pH=b 时分解H2O2产生O2的量随时间的变化。
下列关于该酶促反应的叙述正确的是( C )A.温度降低时,e点下移,d点右移B.H2O2量增加时,e点不变,d点左移C.pH=c,e点不变,d点右移D.pH=a,e点不变,d点左移解析:图乙是在最适温度下,pH=b时,H2O2分解产生的O2量随时间的变化,若温度降低,则酶活性降低,化学反应速率减慢,到达化学反应平衡所需的时间延长,但温度降低不会改变化学反应的平衡点,所以d 点右移,e点不变;H2O2量增加时,达到化学反应平衡所需时间延长,且化学反应的平衡点升高,即e点上移,d点右移;pH=c时,过碱条件破坏酶的空间结构使酶失活,不能催化H2O2水解,但H2O2在常温下也能分解,即e点不变,d点右移;pH=a时,酶的活性降低,化学反应速率减慢,到达化学反应平衡所需的时间延长,但pH改变不会改变化学反应的平衡点,即d点右移,e点不变。
14.如图曲线b表示在最适温度和最适pH条件下,反应物浓度与酶促反应速率的关系。
据图分析正确的是( C )A.降低pH,重复该实验,A、B点位置都不变B.酶量增加后,图示反应速率可用曲线a表示C.反应物浓度是限制曲线AB段酶促反应速率的主要因素D.B点后适当降温,酶活性增加,曲线将呈现c所示变化解析:图示曲线b为最适pH条件下的曲线,因此降低pH,酶的活性降低,重复该实验,A、B点位置都将降低;酶量增加后,图示反应速率可用曲线c表示;由图中横坐标可知,限制曲线AB段酶促反应速率的主要因素是反应物浓度;图示曲线b为最适温度条件下的曲线,若B点后适当降温,酶活性将降低,曲线会出现下行趋势。
15.现有一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液,当通入不同浓度的O2时,其产生的酒精和CO2的量如下表所示。