氯气的性质 导学案

课题：氯气的性质
课时：2
学习目标：
1、知道氯气的物理性质
2、掌握氯气的化学性质
3、了解氯气的用途
4、掌握氯气的实验室制法
学习过程：
第一课时：
知识点一：氯气的物理性质
[预习]1、氯气在通常情况下为色的体，有气味，密度比空气的密度，溶于水（），毒。

2、实验室闻气体的正确方法：。

知识点二：氯原子的结构
[预习]氯原子的结构示意图为：，其最外层上有个电子，在化学反应中易电子，形成8电子的稳定结构而价，故氯气具有强（填“氧化”或“还原”）性。

知识点三：氯气的化学性质
（一）氯气与单质的反应
[预习]1、氯气与金属单质的反应
（1）与金属钠反应：
现象：
化学方程式：
（2）与金属铜反应
现象：
化学方程式：
思考与讨论：
1、铜与氯气反应生成的固体是什么颜色？溶于水又是什么颜色？
2、思考铁与氯气反应时的生成物是什么？为什么？
[预习]2、氯气与非金属单质的反应
（1）氢气与氯气的反应
现象：
化学方程式：
（2）氯气与磷的反应
现象：
化学方程式：
（二）氯气与化合物的反应
[预习]1、氯气与水的反应
氯气溶于水得到。

氯气与水反应化学方程式：
氯气与水反应产物的性质：
思考与讨论：
新制氯水的成分，久置氯水的成分。

氯水的颜色。

[预习]2、氯气与碱的反应
（1）氯气与氢氧化钠的反应：
化学方程式：
反应用途：
课堂练习：P165：2.3.5.6
随堂检测：
1、下列关于氯气的叙述中，正确的是（）
A、氯气以液态形式存在时可称为氯水或液氯
B、红热的铜丝在氯气中燃烧，生成蓝色固体氯化铜
C、有氯气参加的化学反应必须在溶液中进行
D、钠在氯气中燃烧生成白色固体氯化钠
2、用氯气跟单质化合不能制取的物质是（）
A、氯化钾
B、氯化亚铁
C、氯化铁
D、氯化铜
3、说一下你对氯气性质的认识。

【知识拓展】氯元素的希腊文原意是"绿色的"，英文名称为"Chlorine"，我国清代翻译家徐寿最初把它翻译为"绿气"，后来把两个字合并称为"氯"。

氯气曾被用作强杀伤性的武器，因为它会对呼吸道造成有害影响，如在第一次世界大战期间，一次德军与英法军战士在比利时的伊普尔对峙，黎明时，英、法军前线战壕里的士兵突然看到一股阴森森的黄绿色气体逐渐向前袭来，很快数百名英、法军战士窒息而死，数千名士兵双目失明．这是在1915年4月22日发生的令人发指的事件。

虽然氯气具有一定的毒性，只要我们恰当、合理地使用氯气，它会造福于人类的生活。

课题：氯气的性质
课时：2
学习目标：
1、知道氯气的物理性质
2、掌握氯气的化学性质
3、了解氯气的用途
4、掌握氯气的制法
学习过程：
知识点一：氯气的用途
[预习]1、氯气是一种重要的化工原料，可用于制造：
2、氯气可用做，可用于漂白。

3、氯气还可用于饮用水的。

知识点二：氯气的制法：
（一）实验室制法
[预习]1、原料：。

2、反应方程式：。

思考与讨论：
1、实验室制取氯气装置中的仪器有哪些？
2、实验室收集氯气可以用哪些方法？为什么？
3、实验室除去吸收多余的氯气。

为什么？
4、说一说，你认为实验室制取氯气应怎样操作？
（二）工业制取氯气
[预习]1、原料：
2、使用设备：
3、反应方程式：。

思考与讨论：
1、工业制氯气的反应类型
2、说一说，工业制氯气的设备为立式隔膜电解槽，在阴极和阳极上的产物分别是什么，为什么？
课后思考：
想一想，如果将原料饱和食盐水换成固体氯化钠，能不能制得氯气，为什么？如果能，你认为哪种方法好，为什么？
课堂练习：P165： 4
课堂检测：
1、说一说，你认为氯气有什么用途
2、写出实验室和工业制取氯气的化学方程式。