高中语文词语总复习(正确使用虚词)

高中语文词语总复习（正确使用虚词）

一、导入

虚词的运用在高考中属于常考题,从1996年到2001年虚词年年必考,1998年考查了介词、副词等的运用,1999年考查了关联词的运用,2000年考查了助词“的”的运用,2001年春季高考又综合考查了连词、介词、副词。

二、了解虚词的分类及其特点

(见复习用书

三、看“高考例题大观”,把握命题趋势

在看复习用书的基础上,补充:

(1999年全国高考卷第2题下列各句中,加点的词语使用恰当的一句是(B

A、他拿起望远镜看了一阵,想了一会儿,接着在地图飞快地画了一些符号,然后用望远镜仔细地再看了一阵。

B、“五四”时期现代诗人心目中“理想的完美的中国”,在国家观念上尽管包括了但又“超越了社稷和民族”。

C、在就业工作是就业工作的一部分,虽然作为重点应当侧重抓,但它毕竟不能脱离整体而单独得以解决。

D、贪图小利的人往往只看到自己的小圈子,打自己的小算盘,进而忽视了集体和国家的利益。

解析:“尽管”是一个连词,它有表示让步的意思,后面可用表转折的“但”一类的词与它相呼应。“再”是个副词,它表示一个动作或一种状态的重复或继续,但它多用于指未实现或经常性的动作,对于已经实现的动作只能用“又”。“得以”是个助动词,有能够、可以的意思,它不能单独回答问题,也不用于否定式。“进而”是个连词,用于连接分句,后面的一个分句往往是表示在前一个分句行动基础上采取的进一步的行动。D句中“进而”后面的分句“副食集体和国家利益”只是前面分句的结果,而不是在前一分句行动的基础上的进一步行动。

(2000年全国高考卷第2题下列各句方括号中,必须加“的”字的一组是(

⑴为了实施西部大开发战略,加快当地经济[]的发展,国家将在西部地区新建十大工程。

⑵天文学家在太阳系外一共发现28颗行星,它们[]存在是通过间接渠道推断出来的。

⑶风险投资的注入可以使你[]钱袋立即充盈,有实力去市场上拼抢厮杀,谋求新的发展。

⑷他有“乒坛黑马”之称,具备直拍选手快、灵、狠的特点,是欧亚高手取胜[]最大障碍。

A、⑴⑵

B、⑵⑷

C、⑶⑷

D、⑴⑶

解析:“的”是助词,用在定语的后面,定语和中心词之间的关系,常见的是一般修饰关系和领属关系。本题要求考生找出“必须加‘的’字的一组”句子,应该比较容易回答的,关键是看考生有没有相应的语感。⑴句“加快当地经济[]的发展”作介词“为了”的宾语,“的”字可加可不加,因为上文“实施西部大开发战略”也没有用到“的”字,所以这一句不加“的”字,不影响意思的表达。这样A、D两项就可以被排除。⑵句中“它们”作“存在”的定语,表领属关系。“它们”指代上文的“28颗行星”,“存在”前必须加“的”字,才能作下文“是……的”的主语,这样,C项中没有⑵,又可以被排除。

⑶句“你[]钱袋立即充盈”作动词“使”的宾语,不能加“的”字,因为下文“有实力去市场上拼抢厮杀”、“谋求新的发展”的隐含主语仍是“你”,而不是“你的钱袋”,如果加了“的”字,表意反而不明确了。⑷句中“是欧亚高手取胜[]最大障碍”则必须加“的”字,因为“是”的宾语是“障碍”,“欧亚高手取胜”是主谓短语作“障碍”的定语,不加“的”字,表意就不明确了。与1999年相比,本题的难度有所降低,考查的内容更切实用,所选材料也较有现实意义。

(2002年全国高考卷第5题依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(C

⑴中美关系动荡,不符合双方的根本利益。

⑵你比他只是差一点,其实两人不相上下。

⑶这几天我接到一些莫名其妙的电子邮件。

A、一再多少往往

B、再三多少常常

C、一再稍微常常

D、再三稍微往往

从高考试题看,对虚词使用的考查主要涉及到副词、助词、介词和连词等。解题时思考的角度有以下几种:

1、是否合乎使用习惯

如:上面所举2000年考题的例子,用不用“的”字,就涉及到短语的习惯组合。又如1999年涉及到“得以”,它是个助动词,一般不能单独回答问题,不能用于否定式。

2、是否有细微的语义差别

如:1999年涉及到“再”字,它是个副词,多属于没有实现的动作,句中是已实现的动作,应该用“又”字。

3、词义是否合乎语境

如:2000年春季高考涉及到“至少”,它是个副词,表示最小的限度,而句中“至少五万元以上”,就不合适。

4、用词是否合乎语义

如:1999年涉及到“尽管”,它是个连词,表示让步,和后面的“但是”搭配,就是用得正确的。

四、引导学生看“备考资料博览”

看的时候要不厌其细微,认真思考,弄清这些虚词的作用,和一些形近、作用相近、词性相同的虚词的用法。这里主要有“易混虚词辨析”、“副词的八种类型”“介词的九大功能”、“常用关联词语”和“关于助词的四种情况”。

五、课堂巩固练习

六、指导学生完成复习用书上的基础训练

七、教学随想:

在这一节复习中要注意引导学生掌握备考方法,即:学习和运用虚词,需要做到四点:一是理解并掌握虚词的语法特点,二是在具体的语境中掌握虚词的用法,三是增加阅读量,培养语感,积极发掘规范使用虚词的潜意识,四是在写作中提高虚词的使用能力。

在虚词使用硬是中,不论哪种考查形式出现,做题时都应根据不同的虚词,采取相应的对策(具体内容见复习用书。

正确使用成语

一、导入:

成语运用题在高考中属必考题,从1992至2002年每年都有一道题。命题点往往落在成语使用不当的四个方面:对象搞错、望文生义、语境不合、褒贬失当。至于高考考查的成语的生疏度是有所控制的:既非十分生僻,又非过于浅显。选项设置的语境,大多是经过强调的语境。高考试卷,除了以正确使用成语的考查为主要题型外,汉字的字形、字音的考查也常常以成语为载体。