《孔融让梨》教案

开智教育课堂教学教案

学校名称：泉州市鲤城区开智学校科目语文主讲教师郑碧涛

基本情况

年级年龄范围智商范围总人数（其中女生）

轻

度

中

度

重

度

多重残疾五年级12—16岁70以下9人（1人）/

5

人

2

人

2人

授课题目第13课孔融让梨（第三课时）

教材

名称

上海卢湾区辅读学校

实用语文第十册

教学目的1、知识技能方面

A组：培养学生朗读课文的能力，理解句子意思和课文内容，懂得孔融对人

谦让的美德。

B组：通过听讲故事，从中受到启发，懂得孔融对人谦让的美德。

C组：能初步感受到孔融对人谦让的美德。

重点理解句子意思和课文内容。

难

点

学习孔融对人谦让的美德。

教

具

实物梨、

课件。

教学过程一、组织教学：师生问好说明（补偿要点，特

殊手段，对中、重度

生要求等）

二、课前导入

1．揭题13、《孔融让梨》

2．复习第一自然段

三、传授新知

（一）出示课件，整体感知

1．学生观看课件

2．初步感知课文

（二）理解课文，朗读感悟

1．带读课文

2．学习第二至三自然段

（1）齐读

（2）思考：

a. 孔融把大梨让给谁吃？

b. 孔融为什么要拿一个最小的梨呢？

（2）思想教育：孔融对人谦让的美德。

教学过程（3）概述段意：孔融拿小梨的原因。说明（补偿要点，特

殊手段，对中、重度

生要求等）

3.学习第四自然段

（1）提问：爸爸为什么哈哈大笑？

（2）概述段意：爸爸夸孔融是个懂事的好孩子。

（三）引导学生领悟道理，对学生进行思想品德教育

我们要学习孔融对人谦让的美德。

（四）指导朗读课文第二三四自然段

四、课堂总结，总结全文

五、角色扮演游戏

六、联系生活，拓展延伸：1、坐公交车要谦让2、超市购物排队要谦让

七、布置课后作业：

A组：回家后把孔融让梨的故事讲一讲给父母听。

B组：回家后把孔融让梨这篇课文读一读给父母听。

C组：你们一家人吃水果，你会怎样做？

教学过程说明（补偿要点，特殊手段，对中、重度生要求等）

板书设计

13 孔融让梨

大梨哥哥

让吃

弟弟

孔融

小梨（自己）

效果分析

学生参与程度（人）目标完成程度（人）整体状况个别状况

积极一般较差

完成没完成中度学生都能从

“孔融让梨”的故

事中懂得“对人谦

让的美德”，并能把

懂得的道理运用到

实际生活中；重度

学生也从中受到了

启发。

多重程度的学生

也初步感受到了

“对人要谦让”

的美德。

轻

中

重

轻

中

重

9

7 2

特殊说明

备注