小学语文微课写作——如何通过对话来塑造人物优质课课件优秀

1.对话要把人物的动作、神态、语气语调及人物的
心理等结1 合起来描写，这样人物才能生动形象。 2.对话反映的1 是人物的内心情感，要突出人物的
性格特征。 3.对话要符合说话人的身份、年龄、职业等特征。 4.人物对话要考虑当时的环境。
写作——如何通过对话来塑造人物
写作——如何通过对话来塑造人物
晏子使楚 春秋时期，有一回，齐王派大夫晏子去访问楚国。楚王仗 着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。楚王知 道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。 晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。
晏子看了看，对接待的1 人说：“这是个狗洞，不是城门。只有
写作——如何通过对话来塑造人物
2.对话反映的是人物的内心情感，要突出人物的性格特征。
中午放学，像往常一样，张老师站在公交车 上，准备回家。突然看到有个小偷把手伸到了一 个女士的包里。张老师立刻站了起来，一把抓住
小偷的手义正言辞1的说：“你想干什么？”
“我……我，没干什么。”
从这段对话表现出了张老师见义勇为的性格，从“我……我，没干什 么。”可以看出小偷此时内心十分的紧张。
1.对话要把人物的动作、神态、语气语调及人物的心理等结合起来描写， 这样人物才能生动形象。
悟空说：“妖怪，哪里逃！”
加上神态描写：悟空怒目圆睁地说：“妖怪， 哪里逃！”
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加上动作描写，悟空抡起金箍棒说：“妖怪， 哪里逃！” 加上语气、语调描写：悟空大声喝道：“妖 怪，哪里逃！”
综合运用：悟空抡起金箍棒，跃上筋斗云，怒目圆睁地大声喝道：“妖 怪，哪里逃！”
访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去 问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏 子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。
本文通过个性化的对话描写，突出地表现了晏子临危不惧、才思敏捷的大 国使者形象。
写作——如何通过对话来塑造人物
对话描写
对话描写是塑造人物形象的重要手
“侦察兵在哪儿呢？” “班长，我在这儿，什么事？”
“我们凶残的敌人到哪儿了，情况怎
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么样？”
“距离山口还有两百米。” “大家动作快点，迅速隐蔽！”
“侦察兵在哪儿？” “这儿，班长。” “敌人到哪儿了？” “距离山口不到两百米。”
“快，隐蔽！”
写作——如何通过对话来塑造人物
总结 写好对话，不但可以显示出人物的性格特征，更好地表现文章 的中心，而且还可以推动故事情节的发展。
段。成功的对话描写总是能鲜明地展示
晏
子
人物的性格，生动地表1现人物的思想感
像
情，深刻地反映人物的内心世界，使读
者“如闻其声，如见其人”，获得深刻
的印象。
写作——如何通过对话来塑造人物
对话描写的方法
提示语的位置 人前话后：某某说：“……”
话前人后：“…1…”某某说
人中间，话两边：“……”某某说，“……” 人前话后：“……”
写作——如何通过对话来塑造人物
对话描写塑造人物的方法
1.对话要把人物的动作、神态、语气语调及人物的 心理等结合起来描写，这样人物才能生动形象。 2.对话反映的是人物的内心情感，要突出人物的
性格特征。1
3.对话要符合说话人的身份、年龄、职业等特征。 4.人物对话要考虑当时的环境。
写作——如何通过对话来塑造人物
写作——如何通过对话来塑造人物
3.对话要符合说话人的身份、年龄、职业等特征。
奶奶看到我在投入的玩电脑游戏，快步的
走过来，着急地说：“乖孙子，快别玩了，让
我玩会儿。”
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奶奶看到我在投入的玩电脑游百度文库，快步的 走过来，着急地说：“乖孙子，快别玩了，小 心你的眼睛。”
写作——如何通过对话来塑造人物
4.人物对话要考虑当时的环境。